SISTEM PENDUKUNG KEPUTUSAN

“SPK DENGAN METODE PROMETHEE UNTUK PEMILIHAN KEPALA SEKOLAH SD”

Oleh:

1.
2.

SUNTARI MISSA INDAH P

(3095311009) (3095311018)

3. 4.

RIDHO PRIYONGGO (3115321002) MEGARONI ADW (3095311023)

PROGRAM STUDI SISTEM INFORMASI FAKULTAS BISNIS DAN TEKNOLOGI INFOMASI UNIVERSITAS TEKNOLOGI YOGYAKARTA

2012 “SPK DENGAN METODE PROMETHEE UNTUK PEMILIHAN KEPALA SEKOLAH SD”

Promethee adalah salah satu metode penentuan urutan atau prioritas dalam MCDM ( Multi Criterion Decision Making). Dugaan dari dominasi kriteria yang digunakan dalam promethee adalah penggunaan nilai dalam hubungan outranking. Penggunaan promethee adalah menentukan dan menghasilkan keputusan dari beberapa alternatif. masalah pokoknya adalah kesederhanaan, kejelasan dan kestabilan. Promethee berfungsi untuk mengolah data, baik data kuantitatif dan kualitatif sekaligus. Dimana semua data digabung menjadi satu dengan bobot penilaian yang telah diperoleh melalui penilaian atau survey. Langkah-langkah perhitungan dengan metode promethee adalah sebagai berikut : 1. Penentuan alternatif-alternatif nilai dari data 2. Menentukan tipe fungsi preferensi dan nilai preferensi 3. Perhitungan indeks preferensi 4. Perhitungan arah preferensi dipertimbangkan berdasarkan nilai indeks leaving flow, enterflow dan net flow Pembangunan Sistem Pendukung Keputusan untuk Pemilihan Kepala Sekolah SD dengan menggunakan Metode Promethee ini bertujuan menghasilkan perangkat lunak untuk menentukan kepala sekolah yang sesuai dengan kriteria – kriteria yang menjadi masukan sistem. Perangkat lunak Sistem Pendukung Keputusan untuk Pemilihan Kepala Sekolah SD Berbasis Web ini didukung basis data dimana hasil yang diperoleh dapat memudahkan dalam pencarian data selesainya masa jabatan kepala sekolah dan calon kepala sekolah yang dapat menduduki jabatan yang kosong tersebut.

. f. Masa kerja min 8 th.Dalam studi kasus ini terdapat dua tahapan yang harus dilalui yaitu : Tahap I : a. Min S1 kependidikan. Usia max 50 th. Tahap II : a. Surat keterangan dokter.  Kemampuan Menciptakan Hubungan Kerja yang Harmonis Sesama Karyawan  Kemampuan Menciptakan Rasa Aman Di Lingkungan Sekolah. c. d. b. DP3 ( Daftar Penilaian Pekerjaan Pegawai) 2 tahun terakhir harus baik. e. Test Tulis • Tentang bidang pembelajaran       Tujuan Pembelajaran Materi Pembelajaran Metode Pembelajaran Langkah – langkah Pembelajaran Sumber Media Pembelajaran Penilaian • Tentang MBPS (Materi Berbasis Pembelajaran Sekolah)  Kurikulum Berbasis Kompetensi BBE. Life Skill • Tentang PMPK (Pemecahan Masalah dan Pengambilan Keputusan)   Keterampilan Pemecahan Masalah Keterampilan Mengambil Keputusan • Sarana dan Prasarana   Memanfaatkan Sarana / Prasarana Secara Optimal Merawat Sarana Milik Sekolah • Manajemen Konflik. Surat pengangkatan terakhir.

Test IQ : •      •       •     Aspek Intelektual : (bobot 40) Kecerdasan Umum Pemahaman Kemampuan analisis sintesis Fleksibilitas berpikir Kemampuan berpikir dengan angka Potensi Hubungan Interpersonal: ( bobot 60 ) Stabilitas emosi Kepercayaan diri Penyesuaian diri Kepemimpinan Potensi kerjasama Kemampuan komunikasi Pembuatan karya ilmiah: Aturan penulisan ( bobot 25) Tata bahasa ( bobot 25) Penilaian presentasi ( bobot 50 ) Penilaian Kepribadian Untuk setiap kriteria pada tahap II memiliki bobot yang berbeda.• Kepemimpinan dan Manajemen  Memiliki Visi da Memahami Misi Sekolah  Kemampuan Berkomunikasi • Pelayanan Keuangan  Administrasi Keuangan  Rencana Pengembangan Sekolah  Kemampuan Mengikuti Perkembangan IPTEK b. .

Pada tahap kedua ini para peserta harus mengikuti penyeleksian untuk tiap – tiap kriteria yang sudah ditentukan oleh pengawas antara lain : f1 (.  Kemampuan Menciptakan Hubungan Kerja yang Harmonis Sesama Karyawan .) : Test Tulis (70% ) •       •  •   •    • Bidang Pembelajaran Tujuan Pembelajaran Materi Pembelajaran Metode Pembelajaran Langkah – langkah Pembelajaran Sumber Media Pembelajaran Penilaian Tentang MBPS (Materi Berbasis Pembelajaran sekolah) Kurikulum Berbasis Kompetensi BBE. Hasil akhir yang digunakan adalah penghitungan Promethee II. Setelah keduanya lolos pada tahap penyeleksian pertama kemudian mereka mengikuti penyeleksian tahap kedua. Sistem ini juga membandingkan penghitungan antara Promethee I dan Promethee II. Life Skill Tentang PMPK (Pemecahan Masalah dan Pengambilan Keputusan) Keterampilan Pemecahan Masalah Keterampilan Mengambil Keputusan Sarana dan Prasarana Memanfaatkan Sarana / Prasarana Secara Optimal Merawat Sarana Milik Sekolah Pelayanan Perlengkapan Manajemen Konflik.Sedangkan bobot untuk masing – masing sub kriteria pada tahap II berbeda satu sama lainnya. Sistem ini melakukan perhitungan dengan menggunakan metode promethe. Berikut ini contoh implementasi sistem di atas pada sebuah kasus : Terdapat sebuah studi kasus tentang pemilihan kepala sekolah dasar yang diikuti oleh dua orang peserta.

f4 A1.A3 : Kriteria : Peserta a. A2. f3. Batasan Standard Penilaian : • Test Tulis : 76-100 51-75 26-50 1-25 • Bagus Sangat cukup Cukup Kurang cukup Karya tulis Ilmiah : . Kepemimpinan dan Manajemen Memiliki Visi dan Memahami Misi Sekolah Kemampuan Berkomunikasi Pelayanan Keuangan Administrasi Keuangan Rencana Pengembangan Sekolah Kemampuan Mengikuti Perkembangan IPTEK f2(. f2. Langkah pertama pada tahap kedua ini adalah pemberian nilai yang dilakukan oleh pengawas untuk masing – masing peserta. •   •  •  Kemampuan Menciptakan Rasa Aman Di Lingkungan Sekolah. Pada masing – masing subkriteria mengandung bobot yang juga ditentukan oleh pengawas. Pada langkah ini nilai diberikan untuk masing – masing subkriteria.) : Test IQ (15% ) • • Aspek Intelektual : (bobot 40) Potensi Hubungan Interpersonal: ( bobot 60 ) f3(.) : Pembuatan karya ilmiah • Aturan penulisan ( bobot 25) • Tata bahasa ( bobot 25) • Penilaian presentasi ( bobot 50 ) f4 (.) : Penilaian Kepribadian (10% ) Keterangan : f1.

Tidak memakai dasi. Baju dikeluarkan Bermotif lain Ketentuan berpakaian Ketepatan Mengikuti Session 76-100 0 menit sebelum dimulai 51-75 5 menit sebelum dimulai .Aturan Penulisan : 76-100 51-75 26-50 1-25 76-100 51-75 26-50 1-25 Sempurna Rapi dan huruf kecil huruf besar jelas Tanda baca jelas Berantakan Sempurna Kurang baku Berantakan Idak sempurna Tata Bahasa : Presentasi : 76-100 51-75 26-50 1-25 • Sempurna Menguasai materi Gugup Tidak menguasai materi Kepribadian : Kehadiran sebagai peserta PSTP 76-100 0 menit sebelum dimulai 51-75 5 menit sebelum dimulai 26-50 10 menit sebelum dimulai 1-25 76-100 51-75 26-50 1-25 15 menit sebelum dimulai lebih Berpakaian yang ditentukan.

26-50 10 menit sebelum dimulai 1-25 15 menit sebelum dimulai Ketepatan mengumpulkan tugas 76-100 0 menit mengumpulkan 51-75 1-25 5 menit mengumpulkan 15 menit mengumpulkan 26-50 10 menit mengumpulkan Keseriusan mengikuti materi 76-100 Sangat serius 51-75 26-50 1-25 Santai Berbicara dengan teman Berbuat gaduh Keberanian mengajukan pertanyaan 76-100 Urutan pertama 51-75 Urutan kedua 26-50 Urutan ketiga 1-25 Urutan keempat Bobot materi pertanyaan 76-100 Sesuai dengan materi 51-75 Tidak relevan dengan materi 26-50 Menyimpang dari materi 1-25 Tidak setuju dengan materi Kejujuran mengikuti tes 76-100 Tertib mengerjakan tes. 26-50 Tidak memperhatikan. 51-75 Gelisah mengerjakan tes 26-50 Melihat pekerjaan teman 1-25 Kerjasama dengan teman Sikap duduk saat session 76-100 Tertib memperhatikan sesen. 51-75 Merubah tempat duduk. .

26-50 Berdiri membelakangi teman yang duduk. Mengajak/memberi rokok kepada teman lain. Berbahasa tidak sopan dan jorok. Mengambil makanan/kuenya saja. Merokok ditempat itu juga. Merokok mondar mandir keteman lainnya. 26-50 Berulangkali pinjam teman 1-25 Berbuat gaduh. Antri dengan tertib. 51-75 Pinjam teman sebagian. Berbahasa daerah dengan santun dan sopan. Berbahasa campuran. Etika waktu makan siang Berbahasa Indonesia baik dan benar.bungkusnya dibiarkan ditempat duduk. Etika saat istirahat 76-100 Duduk dengan tertib.1-25 Berbicara dengan teman lain Peralatan alat tulis 76-100 Lengkap milik sendiri. 51-75 Berdiri walaupun ada tempat duduk. Membuang sampah sembarangan. Menaruh sisa makanan ditempat duduk. Membuang sampah pada tempatnya. Antri mendahului teman lain. 1-25 Mondar mandir/tidak sopan bertolak pinggang(malangkerik) Etika berbahasa saat istirahat 76-100 51-75 26-50 1-25 76-100 51-75 26-50 1-25 76-100 51-75 26-50 1-25 76-100 51-75 Etika merokok Mencari tempat/menyendiri. Etika kebersihan lingkungan .

Menaruh piring ditempat duduk. Etika selesai makan 76-100 Menaruh piring ditempat yang disiapkan petugas. 51-75 26-50 1-25 Makan sambil berdiri karena tempat duduk tidak ada. 51-75 26-50 1-25 76-100 51-75 26-50 1-25 76-100 Menaruh piring sembarangan tempat. Etika keluar ruangan sesi Etika masuk ruangan sesi . Menaruh piring dimeja tempat makan.26-50 1-25 Antri dan mengambilkan teman lain. Tidak mengetuk pintu langsung masuk dengan hormat/menundukkan kepala kepada pemberi materi. Etika saat makan 76-100 Mencari tempat duduk. Mengambil makan berlawanan arah yang ditentukan. Mensisakan makan sambil mencela masakan tidak enak. Tidak antri tetapi mengambil lauknya terlebih dulu dengan jalan berlawanan arah. Tidak mengetuk pintu langsung duduk ditempatnya. Mengambil makan teman akrabnya/dobel porsi. 56-75 26-50 1-25 Mengambil makan berlebihan. Makan sambil berdiri walaupun tempat duduk masih ada. Etika mengambil jenis makanan 76-100 Mengambil makan secukupnya. Mengetuk pintu dan menundukkan kepala kepada pemberi materi atau pengamat. Minta ijin kepada pengamat atau pemberi materi. Mengetuk pintu langsung duduk ditempatnya.

Merawat sarana milik sekolah Pelayanan perlengkapan Total Manajemen konflik Kemampuan menciptakan hubungan kerja yang harmonis sesama karyawan Kemampuan menciptakan rasa aman di lingkungan sekolah. Total Kepemimpinan dan manajemen Memiliki visi dan memahami misi .51-75 26-50 1-25 No f1(.) Kriteria Minta ijin kepada pemberi materi saja. Minta ijin kepada Pengamat saja Tidak minta ijin langsung keluar lapangan.life skill Total • PMPK • Keterampilan pemecahan masalah Keterampilan mengambil keputusan Total Sarana dan prasarana Memanfaatkan sarana /prasarana secara optimal. Sub Kriteria Bidang Pembelajaran 78 78 65 64 8 9 302 56 56 34 98 132 76 54 23 153 98 9 107 76 88 67 56 45 98 67 421 5 5 15% 98 65 163 10% 54 89 9 152 67 54 121 25% 78 78 67 65 77 10% 76 76 77 78 67 76 77 67 80 78 10% 80 Nilai A1 A2 Bobo t 10% A 3 Test tulis • (70%) • • • • • • • • • • • • • • • • Tujuan pembelajaran Materi pembelajaran Metode pembelajaran Langkah-langkah pembelajaran Sumber media pembelajaran Penilaian Total • MBPS • Kurikulum berbasis kompetensi BBE.

) b.• • • • • f2(.) f3(.) Test IQ• (15%) • Pembua • tan • Karya • Ilmiah (5%) Kepriba • dian • (10%) • • • • • • • • • • • • • • • • • • sekolah Kemampuan berkomunikasi Total Pelayanan keuangan Administrasi keuangan Total Rencana pengembangan sekolah Kemampuan mengikuti perkembangan IPTEK Total Aspek intelektual Potensi hubungan interpersonal Aturan penulisan Tata bahasa Penilaian presentasi Kehadiran sebagai peserta PSTP Ketentuan Berpakaian Ketepatan mengikuti Session Ketepatan Mengumpulkan Tugas Keseriusan mengikuti Materi Keberanian mengajukan pertanyaan Bobot materi Pertanyaan Kejujuran Mengikuti Tes Sikap Duduk saat Session Peralatan Alat Tulis Etika Saat Istirahat Etika Berbahasa saat Istirahat Etika Merokok Etika kebersihan lingkungan Etika waktu makan siang Etika mengambil jenis makanan Etika Saat makan Etika Selesai Makan Etika masuk ruangan Sesi Etika keluar ruangan Sesi 45 121 34 34 67 67 12 54 34 67 23 67 8 98 45 34 77 34 7 54 34 65 43 67 87 56 54 6 756 76 54 98 176 76 76 56 56 76 89 76 28 23 78 87 76 65 54 87 87 87 78 54 89 76 87 65 87 56 79 65 87 65 79 5% 76 15% 80 88 89 78 89 98 67 60 65 77 80 78 78 67 60 5 60 6 6 78 70 66 60 65 70 67 40% 60% 25% 25% 50% 5% 5% 5% 5% 5% 5% 5% 5% 5% 5% 5% 5% 5% 5% 5% 5% 5% 5% 5% 5% f4(. Langkah kedua adalah menghitung nilai prosentase tiap sub kriteria: Nilai sub kriteria = Nilai total x prosentase sub kriteria .

9 • Manajemen Konflik : A1 =107 x 10% = 10.1 A3 = 152 x 10% = 15.3 A2 = 152 x 10% =15.05 = 8.1 A3 = 445 x 10% = 44.7 = 3.6 = 0.2 • Kepemimpinan dan Manajemen : A1 = 121 x 25% = 30.8 • PMPK : A1 = 132x 15% A2 = 163 x 15% = 24.25 A2 = 176 x 25% = 44 A3 = 313x 25% = 78.8 = 10.• Bidang Pembelajaran : A1 = 302x 10% =3 A2 = 421 x 10% = 42.5 • MBPS : A1 = 56 x 10% A2 = 5 x 10% A3 = 80x 10% = 5.25 • Sarana dan Prasarana : A1 = 153 x 10% = 15. A1 = 67 x 15% A2 = 56 x 15% .4 • Pelayanan Keuangan : A1 = 34x 5% A2 = 76 x 5% A3 =76 x 5% • Rencana Pengembangan Sekolah .25 = 1.7 A2 = 121 x 10% = 12.5 =8 = 19.45 A3 = 155 x 15% = 23.8 = 3.2 A3 = 209 x 10% = 20.

4 = 35.8 = 30.75 =7 = 22.5 = 49 = 3.5 = 16.35 =3 = 4.4 = 53.5 = 19 = 19.4 = 53.25 = 0.9 Aspek intelektual . A1 = 12x 40% A2 = 76 x 40% A3 = 88 x 40% • Potensi hubungan interpersonal . A1 =54 x 60% A2 = 89 x 60% A3 = 89 x 60% • Aturan penulisan : A1 = 34x 25% A2 = 76 x 25% A3 = 78 x 25% • Tata bahasa .4 = 4.2 = 32.5 = 11.A3 = 80 x 15% • = 12 = 4.25 = 11.4 = 8.35 = 3.9 = 3. A1 = 67x 25% A2 = 28 x 25% A3 =89 x 25% • Penilaian presentasi : A1 = 23 x 50% A2 = 23 x 50% A3 = 98 x 50% • Kehadiran sebagai peserta PSTP A1 = 67 x 5% A2 =78 x 5% A3 = 67 x 5% • Ketentuan Berpakaian A1 = 8 x 5% A2 = 87 x 5% A3 = 60 x 10% • Ketepatan mengikuti Session A1 = 98 x 5% .

9 = 1.9 = 0.7 = 2.25 = 3.7 = 0.7 = 2.7 = 3.9 =3 = 1.85 = 1.7 =4 = 3.35 = 3.25 Ketepatan Mengumpulkan Tugas Keseriusan mengikuti Materi Keberanian mengajukan pertanyaan Bobot materi Pertanyaan Kejujuran Mengikuti Tes Sikap Duduk saat Session .35 = 3.35 = 4.A2 = 76 x 5% A3 =65 x 5% • A1 = 45 x 5% A2 = 65 x 5% A3 = 77 x 5% • A1 = 34 x 5% A2 = 54 x 5% A3 = 80 x 5% • A1 = 77 x 5% A2 = 87 x 5% A3 = 78 x 5% • A1 = 34 x 5% A2 = 87 x 5% A3 = 78 x 5% • A1 =7 x 5% A2 = 87 x 5% A3 = 67 x 5% • A1 =54 x 5% A2 = 78 x 5% A3 = 60 x 5% • Peralatan Alat Tulis A1 =34 x 5% A2 = 54x 5% A3 = 5 x 5% = 3.7 = 4.25 = 2.25 = 3.35 = 3.35 = 2.85 = 4.8 = 3.

3 = 0.95 =3 = 37.8 = 4.7 = 2.8 = 3.8 = 0.• Etika Saat Istirahat A1 = 65 x 5% A2 = 89 x 5% A3 = 60 x 5% = 3.25 = 3.35 = 0.25 = 4.8 • Etika Berbahasa saat Istirahat A1 = 43 x 5% A2 = 76 x 5% A3 = 6 x 5% • Etika Merokok A1 = 67 x 5% A2 =87 x 5% A3 = 6 x 5% • Etika kebersihan lingkungan A1 = 87x 5% A2 = 65 x 5% A3 = 78 x 5% • Etika waktu makan siang A1 = 56 x 5% A2 = 87 x 5% A3 = 70 x 5% • Etika mengambil jenis makanan A1 =54 x 5% A2 = 56 x 5% A3 = 66 x 5% • Etika Saat makan A1 = 6 x 5% A2 = 79 x 5% A3 = 60 x 5% • Etika Selesai Makan A1 = 756 x 5% .35 = 4.35 = 3.35 = 3.45 =3 = 2.15 = 3.3 = 3.5 = 2.9 = 2.3 = 4.3 = 3.

875 x 5% A3 = 4.091875 = 0.25 = 3.9935 = 0.385 x 70% = 73.7 = 3.25 = 3. Langkah keempat adalah menentukan tipe preferensi dan parameter untuk tiap kriteria.8375x 5% A2 = 1.25 = 3.6875 = 1.5375 x 5% • Kepribadian (10%) : A1 = 180.8 = 4.7695 Pembuatan Karya Ilmiah (5% ) : .81x 10% = 18.844 A3 = 124. = 1.09375 = 0.35 = 3.425 x 10% = 12.134 = 1.A2 = 65 x 5% A3 = 65 x 5% • A1 = 76x 5% A2 = 87 x 5% A3 = 70 x 5% • A1 = 54x 5% A2 = 65x 5% A3 = 67 x 5% = 3. Langkah ketiga adalah menghitung nilai prosentase kriteria : Nilai prosentase criteria = nilai subkriteria x bobot kriteria • Test tulis (70% ) : A1 = 86.56x 15% A2 = 11.29 x 15% • A1 = 1.52 x 70% A3 = 116.5 = 2.83 x 70% • Test IQ (15% ) : A1 = 7.25 x 15% A3 = 13.4425 d.35 Etika masuk ruangan Sesi Etika keluar ruangan Sesi c.445x 10% = 15.081 A2 = 158.781 A2 = 105.226875 = 550.564 = 81.

) tipe preferensi 3 d = 1.6875 1. Langkah kelima adalah proses perhitungan preferensi untuk tiap kriteria:  ( A1.781 1.091875 – 0.6875 = -0.226875 18.091875 0.168 4.09375 = .) Min max Max Max Max Min Alternative A1 A2 A3 550. A2 ) = 0 5 P ( A1. Untuk f4 (.564 73. A2 ) = 0 5 P ( A1.) tipe preferensi 3 d = 550.79 berdasarkan kaidah minimasi diperoleh 10 P ( A1.081 – 15.) tipe preferensi 3 d = 0.Kriteria f1 (.84 berdasarkan kaidah minimasi diperoleh P ( A1.844 12.) f3(. A2 ) = -0.09375 0.9935 0.7695 = 476. Untuk f2 (. Untuk f3 (.134 1.) tipe preferensi 2 d = 18.0. A2 ) = -0.844 = 2.11 3.564 – 73. A2 ) 1.) f4(. Untuk f1 (. A2 ) = 1 P ( A1.7695 81.4425 Tipe Preferensi 3 3 3 2 Parameter P = 10 P=5 P=5 q=2 e.5535 berdasarkan kaidah minimasi diperoleh P ( A1.081 15.) f2(. A2 ) = 0 2.237 berdasarkan kaidah minimasi diperoleh .134–1.

9935 =-0.783 P (A1 .9935 = . A3) = 0 P (A1 .844 – 12.8.6385 P (A1 .1719 • D = 0. A3) = . A2 ) = 0 P ( A1. A3) = . A3) = 0 • D = 1.P ( A1.0612 • D = 0.09375 – 0.133125 P (A1 .7695 – 81.306 P (A1 .0.0. A3) = 0 P (A1 .80115 • D = 1.8595 P (A1 .0115 P (A1 .0.4425 = 5.091875 – 0. A3) = .0. A3) = 1  (A2 . A3) • D = 73. A3) = 0 P (A1 . A3) = 1 P (A1 .0.135 P (A1 .6875 – 1. Langkah keenam adalah melakukan perhitungan nilai indeks : k .134 – 1.0. A3) = . A3) D = 550.4015 P (A1 .226875 = .027 • D = 18.4425 = 3. A3) = 1 f. A3) = 0 P (A1 .0.026625 • D = 15. A3) = 0 P (A1 . A3) = 0 P (A1 .0. A3) = .781 = 468. A2 ) =1  (A1 .226875 = .564 – 81.081 – 12.781 = . A3) = 0 P (A1 .

3914 -0.80+ .722 0.168+1) = 0.(a) = 1 ∑ δ (x.803 : Ф(a) = Ф+ (a) – Ф. A2) = 1/3 ( 1+0+0+0+0 ) = 1 δ (A2.475 -0.0.1134  Selanjutnya adalah proses perhitungan Promethee I ( Leaving Flow dan Entering Flow) • • Leaving flow : Ф+ (a) = 1 ∑ δ (a.x) n-1 xεA n-1 A1 A2 A3 A1 0.027+1) = 0.  a . A3) = 1/3 ( 0+0+0+0+0 ) = 0 δ (A3.0836  Setelah itu didapatkan hasil akhirnya yaitu perangkingan untuk tiap peserta : • • Leaving Flow : Besar ke kecil Entering flow : Kecil ke besar . A1) = 1/3 δ (A1.(a) A2 1 0.17+ -0.0. b µ A i= 1 • • • δ (A1.803 A2 1 0.b) = ∑ π Pi (a.a)  Setelah mendapatkan hasil perhitungan promethee I dilakukan perhitungan Promethee II ( Net Flow ) • Net flow A1 A2 A3 A1 0.722 0.06+ -0.0.722 0.0266 + 1) = 0.9164 E 1.1134 1 N 0.11+ -0.525 1.722 ( 1+0+0+0+0 ) = 1 δ (A3.δ (a. A1) = 1/3 ( 0+ .525 1.1134 1 Entering flow : Ф.b) .722 0.1134 A3 1 0 L 2 0.803 δ (A2. A2) = 1/3 ( -0.1134 A3 1 0 xεA L 2 0.9164 E 1. A3) = 1/3 ( 0+ .

525 2 0.3914 2 A3 0.• Net Flow : Terbesar Peserta Leaving flow Rank Entering Flow Rank Net Flow Rank A1 2 1 1.722 3 1.9164 2 1 3 -0.1134 1 -0. .0836 3 Berdasarkan proses perhitungan diatas nilai net flow dijadikan acuan untuk menentukan peringkatnya dan didapat hasil peringkat pertama diduduki oleh A1.475 1 A2 0.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful