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Colegio Romareda Agustinos Recoletos

CURSO ESCOLAR 2012-2013

SEGUNDA LENGUA EXTRANJERA: 4 ESO FRANCS


OBJETIVOS 1. Escuchar y comprender informacin general y especfica de textos orales en situaciones comunicativas variadas, adoptando una actitud respetuosa y de cooperacin. 2. Expresarse e interactuar oralmente en situaciones habituales de comunicacin de forma comprensible, adecuada y con cierto nivel de autonoma. 3. Leer y comprender textos diversos de un nivel adecuado a las capacidades e intereses del alumnado con el fin de extraer informacin general y especfica, y utilizar la lectura como fuente de placer y de enriquecimiento personal. 4. Escribir textos sencillos con finalidades diversas sobre distintos temas utilizando recursos adecuados de cohesin y coherencia. 5. Utilizar con correccin y propiedad los componentes fonolgicos, lxicos, gramaticales, funcionales, discursivos, sociolingsticos y estratgicos bsicos en contextos reales de comunicacin. 6. Desarrollar la autonoma de aprendizaje mediante la participacin activa en la planificacin y control del propio proceso. 7. Desarrollar las actitudes, hbitos de trabajo y estrategias necesarias para la adquisicin de la lengua extranjera utilizando todos los medios a su alcance, como la colaboracin con otras personas en la consecucin de sus objetivos de aprendizaje o el uso de recursos diversos, especialmente de las tecnologas de la informacin y la comunicacin, para obtener, seleccionar y presentar informacin oralmente y por escrito. 8. Apreciar la lengua extranjera como instrumento de acceso a la informacin y como herramienta de aprendizaje de contenidos diversos. 9. Adquirir, mediante el contacto con la lengua extranjera, una visin ms amplia del entorno cultural y lingstico al que se pertenece, valorando la contribucin de su aprendizaje al desarrollo personal y a la relacin con hablantes de otras lenguas y evitando cualquier tipo de discriminacin y de estereotipos lingsticos y culturales. 10. Manifestar una actitud receptiva y de auto-confianza en la capacidad de aprendizaje y uso de la lengua extranjera. CONTENIDOS MNIMOS 1 Evaluacin Uso de Cest+ nom, profession, nationalit / Il/elle est+ adjectif, Adverbios de manera (vite, lentement), tiempo (tt, tard), cantidad (compltement, tellement), lugar (dehors, loin), negacin( ne plus, nulle part) Expresiones para dar opiniones (On dirait, a me rappelle) Concordancia del pass compos con axuliar avoir Distincin del pass compos y el imperfecto Saber expresar oralmente y por escrito descripciones de personas (el carcter, los estados de nimo) cosas (tejidos, formas, colores, tamao) y fotografas (paisajes, situaciones diversas).

2 Evaluacin Uso de las preposiciones tras el nombre de materiales (en coton, en soie, fleurs, pois..) Empleo de los pronombres complemento en todos los tiempos verbales vistos Combinacin de pronombres complemento en tercera persona (Je le lui ai donn, elles la leur crivent, Il y en a...)

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Expresin de la causa ( cause de, puisque..) Pronombres demostrativos Forma del presente de subjuntivo para expresar obligacin Saber expresar oralmente y por escrito temas relacionados con los viajes, la familia y el estado civil, las compras, la ecologa y las fiestas

3 Evaluacin Pronombres relativos dont, o Pronombres posesivos Forma del condicional Formulacin de hiptesis (Si + prsent+ futur) Saber expresar oralmente y por escrito temas relacionados con el mundo de los mass media, el tiempo, los deportes, los oficios

4 Evaluacin Las formas impersonales Los adjetivos indefinidos (quelque + nom, chaque+nom, plusieurs + nom) Los pronombres indefinidos (quelquun,aucun-e, certain-e) Uso de los pronombres en, y en presente, imperativo y pass compos ( elle y va, allons-y! elle y est alle, Nous en avons mang, Je nen ai pas envie...) Verbos en OIRE (croire) -DRE (vendre) e irregulares (falloir) Saber expresar oralmente y por escrito temas sobre s mismo, el mundo del arte y de la pintura interpretar un sondeo y aspectos relacionados con la civilizacin francesa

CRITERIOS DE EVALUACIN 1. Comprender informacin general o especfica, la idea principal y los detalles ms relevantes de textos orales emitidos en situaciones de comunicacin interpersonal o por los medios audiovisuales, sobre temas que no exijan conocimientos especializados. 2. Participar en conversaciones utilizando estrategias adecuadas para iniciar, mantener y terminar la comunicacin, produciendo un discurso comprensible y adaptado a las caractersticas de la situacin y a la intencin comunicativa. 3. Comprender la informacin general y especfica de diversos textos escritos y de extensin variada, identificando datos, opiniones, argumentos, informaciones implcitas e intencin comunicativa del autor. 4. Redactar textos diversos con una estructura lgica, utilizando las convenciones bsicas propias de cada gnero y situacin comunicativa, el lxico apropiado al contexto y los elementos necesarios de cohesin y coherencia, de manera que sean fcilmente comprensibles para el lector. 5. Utilizar los conocimientos adquiridos sobre el funcionamiento de la lengua extranjera en contextos de comunicacin variados, como instrumento de auto-correccin y de autoevaluacin de las producciones propias orales y escritas y para comprender las producciones ajenas. 6. Mostrar iniciativa e inters por el aprendizaje y por integrarse en los procesos del aula, actuando con autonoma en la planificacin y control del propio proceso de aprendizaje. 7. Usar las tecnologas de la informacin y la comunicacin con cierta autonoma para buscar informacin, producir textos, enviar y recibir mensajes de correo electrnico y establecer relaciones personales orales y escritas, mostrando inters por su uso. 8. Mostrar inters por conocer la lengua extranjera y su cultura, aceptndolas y valorndolas como parte de su realidad personal y educativa, y establecer

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comparaciones entre distintos aspectos de la cultura extranjera y de la propia, apreciando cmo se traducen en la comunicacin para aplicar ese conocimiento en la interaccin con hablantes de la lengua extranjera. Criterios de evaluacin mnimos: La evaluacin en el rea de idiomas es continua, la superacin de una evaluacin conlleva la recuperacin de las anteriores, puesto que se evalan el conjunto de conocimientos impartidos hasta ese momento. Para superar los cursos en el rea de idiomas, el alumno deber ser capaz de manejar el vocabulario especfico de los temas propuestos, as como las diferentes estructuras gramaticales bsicas necesarias para desarrollar su competencia comunicativa oral y escrita. Deber expresar sus ideas de forma oral y escrito con coherencia dentro del nivel exigido. Durante todo el curso el alumno mostrar actitudes de respeto, inters y esfuerzo hacia el aprendizaje de la lengua extranjera participando en clase y cumpliendo con las tareas indicadas PROCEDIMIENTOS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIN Durante cada evaluacin se llevar a cabo como mnimo una prueba escrita y una prueba oral en cada lengua extranjera. En la prueba escrita podrn aparecer ejercicios de completar, rellenar huecos, expresar la misma idea con diferentes estructuras, respuestas a textos de comprensin, ejercicios de redaccin etc. En la prueba oral y dependiendo de las evaluaciones, se podrn llevar a cabo ejercicios de comprensin oral , lectura, conversacin o exposiciones orales. Todo este tipo de ejercicios se habrn desarrollado con anterioridad durante las evaluaciones, tanto en clase como en casa de forma autnoma a travs de los deberes y el trabajo diario que el profesor coordina durante todo el curso. El profesor observar el desarrollo de las competencias lingsticas de los alumnos as como su esfuerzo y trabajo diario. CRITERIOS DE CALIFICACIN QUE SE VAYAN A APLICAR La nota de la evaluacin ser la obtenida en el examen teniendo en cuenta los procedimientos y actitudes. Si se hace algn otro control o trabajo en el transcurso del trimestre, los alumnos sern informados puntualmente del peso que representar en la nota final. Teniendo en cuenta los criterios de evaluacin la competencia escrita se valorar aproximadamente con un 70%, la competencia oral con un 20% y las actitudes y procedimientos conformarn un 10% de la calificacin final. Es necesario sacar un 4 en el examen escrito para que cuenten el resto de porcentajes. La evaluacin en el rea de idiomas es continua, la superacin de una evaluacin conlleva la recuperacin de las anteriores, puesto que se evalan el conjunto de conocimientos impartidos hasta ese momento.