MAESTRÍA En

Tecnología Educativa Curso “Educación a Distancia”

Profesor: Edgar Sánchez Linares

TRABAJO:

Resumen de la Web 2.0

Alumna: Minerva Gómez Marcos

Fecha: 03/12/2012

RESUMEN DE LA WEB2.0 Presentado por Tim O'Reilly en la conferencia Web 2.0 en 2004 donde describía una nueva generación de aplicaciones web. Contenido generado por usuarios Datos como la fuerza impulsora - Infoware Recolección, almacenamiento, distribución de datos. Inteligencia colectiva a través de los recursos sociales y el intercambio de conocimientos La Web como una plataforma para aplicaciones de software No es una nueva tecnología, sino un cambio en cómo (un nuevo paradigma) los desarrolladores y los usuarios crean aplicaciones en la Web. Contenido generado por el usuario ya existía antes (por ejemplo, Amazon) Principales componentes de la Web 2.0 Web Social o Usuario final como participante y creador de contenidos o Democracia Aplicaciones de Internet Enriquecidas (RIAs) o Traer el escritorio el navegador. o Aplicaciones altamente interactivas (por ejemplo, con un simple arrastrar y soltar) basado en AJAX, Flash, etc Service Oriented Architectures (SOA) o Permitir el intercambio de información y servicios entre los diferentes Aplicaciones o Web 2.0 o Servicios Web, RSS, mashups Web 2.0 Ejemplos Wikis Blogs Medios sitios para compartir Folksonomías Sitios de redes sociales Web comunidades basadas en Mashups Las aplicaciones Web

Implicaciones sociales de la Web 2.0 Datos de la propiedad y los derechos de autor Colectivo inteligencia (sabiduría de las multitudes, masas) desplazamiento del poder de los medios de comunicación controlados para comunidades de colaboración Nuevos modelos para la acreditación de un individuo contenido al que se accede por otros usuarios o integrado en las aplicaciones Todo el mundo tiene una voz (muy grande) ejemplo Twitter. 1

Patrones comunes de la Web 2.0 Las presentes aplicaciones Web 2.0 tienen algunos comunes patrones subyacentes que van a ser discutidos en la próxima conferencia Arquitecturas Orientadas a Servicios (SOA) Software como servicio Actualizaciones parciales asincrónicas - Rich Internet Applications (RIAs) Mashups Auto-organización de las comunidades Etiquetado colaborativo Marketing viral

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Recuperación de la experiencia La actividad fue muy interesante sobre todo al explorar las distintas aplicaciones y herramientas que tiene la Web 2.0, existen una gran cantidad de aplicaciones que se pueden utilizar para todo tipo de trabajos desde lugares donde se pueden establecer redes sociales, sitios donde se hacen blogs, páginas web, aplicaciones que permiten la elaboración de diagramas, mapas mentales, juegos didácticos, sitios donde se comparten todos tipo de información, carteles, fotos, sonidos, canciones, etc. personalmente conozco muy pocas, pero creo que conforme vaya avanzando en la maestría conoceré muchas otras más, también estoy consciente que por iniciativa propia tengo que ir explorándolas y no sólo esperar a que me dejen una actividad para hacerlo. Con respecto a la aplicación de estas herramientas en mi práctica docente creo que serían de mucha utilidad para salir de la cotidianidad de una clase normal, pero no sólo es utilizarlas por utilizarlas se debe realizar una planeación didáctica acorde con los propósitos de la asignatura de tal manera que llegue a fomentar el uso adecuado del internet como una verdadera herramienta didáctica y no sólo para que se entretengan en el Facebook o sólo para copiar información de Wikipedia y lo peguen en un procesador de textos, considero que los docentes tenemos la responsabilidad de guiarlos para que nuestros alumnos puedan llegar a ser como el estudiante del video que utiliza la internet y el potencial de sus herramientas para ir incrementando su red aprendizaje, basado en la investigación, la interacción con expertos de distintas materias, la colaboración entre estudiantes, etc. todo lo anterior utilizando como base el internet y las herramientas y aplicaciones de la Web 2.0. Uno de los motivos para entrar a esta maestría fue precisamente para poder conocer y aprender esta nueva manera de ver el internet y en general las tecnologías digitales que no son sólo para comunicarse y entretenerse, sino que ahora sé, que pueden tener una aplicación muy relevante en el proceso de enseñanza-aprendizaje.

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Bibliografía Signer. B. (2009). Web Information Systems. Recuperado el 28 de noviembre de 2012 de: http://www.slideshare.net/signer/lecture-05-web-20-basics Cabero, J. (2007). Nuevas tecnologías aplicadas a la educación. Madrid: Mc Graw Hill Díaz-Barriga, F. (2006). Estrategias docentes para un aprendizaje significativo, una interpretación constructivista. México: McGrawHill Mapa visual de la Web 2.0. Recuperado el 08 de noviembre de 2012, de http://internality.com/web20/

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