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UNIVERSIDAD NACIONAL DE CAJAMARCA Facultad de Educación PLAN DE SESIÓN DE APRENDIZAJE

I. DATOS GENERALES 1.1. 1.2. 1.3. 1.4. 1.5. 1.6. 1.7. 1.8. 1.9. 1.10. II. Institución Educativa: Grado y sección: Nivel/Modalidad Ciclo: Fecha: Hora: Tiempo probable: Especialidad: Practicante: Docente observador: I.E.E. “Antonio Guillermo Urrelo” Cuarto “B” Secundario de menores VII 28 de noviembre de 2012 4:20 pm hasta 5:00 pm 40 minutos Matemática e informática Luis Manuel Sandoval Minchán Luis Quispe

DATOS CURRICULARES 2.1. 2.2. 2.3. 2.4. Área: Matemática Organizador curricular: Estadística y Probabilidad Conocimiento: Medidas de dispersión Capacidades de área: Resolución de problemas

III.

APRENDIZAJES ESPERADOS 3.1. Resuelve ejercicios de medidas de dispersión.

IV.

ESTRATEGIA METODOLÓGICA 4.1. Se empleará el método expositivo, inductivo - deductivo, proporcionando los conocimientos y experiencias sobre el tema. 4.2. Se promoverá y motivará la intervención activa de los participantes

Etc. Se hace la retroalimentación de lo aprendido para verificar el logro de los aprendizajes. Recuperación de saberes previos. hoja de trabajo. plumones de color. SALIDA Diálogo Preguntas dirigidas 5 min. comparando con las obtenidas por el practicante. ¿Cómo se obtiene y qué es la media aritmética? Distribución de hojas de resumen para poder desarrollar la clase. MOMENTO ESTRATEGIAS /ACTIVIDADES El practicante comenta que no basta determinar las medidas de tendencia central para comprender el comportamiento de una serie de datos. 30 min. aplicando técnicas como: lluvia de ideas.V. preguntas y respuestas. A partir de los ejercicios resueltos se verifican las respuestas de los estudiantes. PROCESO Pizarra. para orientar a los estudiantes. A partir de los ejercicios propuestos en la hoja de trabajo y preguntas Meta cognición: El profesor hace las siguientes preguntas:  ¿Qué aprendimos hoy?  ¿Para qué nos sirve lo aprendido? RECURSOS TIEMPO INICIO Pizarra. SECUENCIAS DIDÁCTICAS. . papelógrafos. Se resuelven los ejercicios que están propuestos en la hoja de resumen. plumones. Etc. 5 min.

TÉCNICAS Observación Observación Ficha de observación INSTRUMENTOS VII. F. T. L. (2006). Cartagena: GMCG. Respeta las opiniones de sus compañeros.VI. BIBLIOGRAFÍA a) Básica Lic. E. Galdós(2005). correctamente. Chiclayo: Master Graphic. b) De profundización Vergara Schomalbach. A. Cajamarca. Lima.& Quesada Ibarguen. Dominando las Matemáticas/Tomo XV: Estadística 2. Juan C. La sesión de aprendizaje. Conocimientos pedagógicos para la práctica y evaluación docente. Estadística Básica con Aplicaciones en MS EXCEL. noviembre de 2012 --------------------------------------------Luis Manuel Sandoval Minchán Practicante . M. c) Técnico – Pedagógica LOZANO. (2010).Lima: Rubiños. L. Orientación para el trabajo pedagógico. EVALUACIÓN: CAPACIDAD/ CRITERIO Resolución de problemas Actitud ante el área INDICADORES Resuelve ejercicios de medidas de dispersión. Lima: Navarrete PERALES. (2012). (2010). Victor M. Quebecor World Perú. MOSTACERO.

.ÁREA: INSTITUCIÓN EDUCATIVA EXPERIMENTAL "ANTONIO GUILLERMO URRELO" FICHA DE OBSERVACIÓN ACUMULATIVA GRADO Y SECCIÓN: CUARTO "B" MATEMÁTICA N° DE ORDEN DE LOS ESTUDIANTES 1 2 3 4 5 6 7 8 … INDICADOR E B R MN/RE B R MN/RE B R MN/RE B R MN/RE B R MN/RE B R MN/RE B R MN/RE B R MN/RE B R MN/R 432104321043210432104321043210432104321043210 Respetan las opiniones ACTITUD ANTE EL ÁREA de sus compañeros.