‫استخدام النترنت بإسلوب أسهل لذوي الحتياجات الاصة‬

‫روان حود فهد السران‬
‫جامعة اللك سعود‬
‫الملكة العربية السعودية ‪ -‬الرياض‬
‫‪Rawan.9@9.cn‬‬

‫اللخص‬
‫تتواجد ف كل متمع من الجتمعات فئة خاصة تتطلب تكيف خاص مع البيئة الت يعيشون فيها نتيجة لوضعهم الصحي الذي يوجد به‬
‫خلل ما‪ ،‬وهذا التكيف ل يأتى من قبلهم بل يقع عاتقه على من ييطون بم بتوجيه الهتمام لم مثلهم مثل أي شخص طبيعى يارس‬
‫حياته ‪ ،‬ولذلك وجدت عدة تقنيات تعل العوقي ومدودي القدرة والركة‪ ،‬وأصحاب الحتياجات الاصّة من ضعاف البصر أو‬
‫فاقديه والصابي بعمى اللوان قادرين على استخدام النترنت والتطبيقات الخرى الارجة عنها‪ .‬وقد مكنت هذه التقنيات من تقيق‬
‫فرص عمل للمكفوفي وأعطتهم الستقللية والعتماد على الذات وذلك ف ماولة للتعويض ولو جزئيا على حاسة البصر‪ .‬حيث تشكل‬
‫‪.‬النترنت بالنسبة لذوي الحتياجات الاصة وسيلة اتصال مهمة‬
‫ولعلي ف ب ثي سألقي الضوء على الت صفحات ال صوتية ‪ ،‬تديدا عن مت صفح ‪ ، Easy Web Browsing‬وأخيا عرض‬
‫تربت باستخدام التصفح و وجهة نظري الشخصية ‪.‬‬

‫الكلمات الفتاحية‬
‫ذوي الحتياجات الاصية ‪ ،‬النترنيت ‪ ،‬متصيفح ايزي وييب براوزر ( ‪، ) Easy   Web   Browsing‬‬
‫التصفحات الصوتية ‪.‬‬

‫‪.1‬القدمة‬
‫ظلت كنوز شبكة النترنت حت وقت ليس ببعيد حلما يراود الكفوفي الجاهدين لثبات وجودهم ف عال البصرين‬
‫الذي يعتبهم مرد عالة تثقل كاهل الكومات ومؤسسات الرعاية الجتماعية‪ .‬غي أن هذا اللم تطى بنجاح كبي‬
‫عقبة الستحيل وأصبح مكن التحقيق لميع الكفوفي وضعاف البصر‪ ، ‬فقد نحت بعض شركات الكمبيوتر ف إياد‬
‫‪Permission to make digital or hard copies of all or part of this work for personal or classroom use is granted without fee provided that copies ‬‬
‫‪are not made or distributed for profit or commercial advantage and that copies bear this notice and the full citation on the first page. To copy ‬‬
‫‪otherwise, to republish, to post on servers or to redistribute to lists, requires prior specific permission.‬‬
‫)‪The First Mini­Conference in Web Technologies and Trends (WTT‬‬
‫‪© 2009 Information Technology Department, CCIS, King Saud University, Riyadh, Saudi Arabia‬‬

‫وسائل تكنهم من استخدام تقنياته بشكل سهل‪ .‬ومن بي هذه التقنيات على سبيل الثال برامج خاصة لقراءة متويات‬
‫الشاشة أو لوحة مفاتيح يكنهم من خللا إدخال النصوص الت يرغبون بطباعتها أو حفظها دون عناء والتصفحات‬
‫الصوتية‪ .‬وقد عمل هذا الل التقن على تفعيل أكب لدور ضعاف البصر أو فاقديه وماولة دمهم ف الجتمع وعدم‬
‫تاهلهم أو نسيانم‪ .‬ولا كان النترنت بطبيعته ل يعتمد على النص فقط بل يعتمد أيضا على الصورة والصوت‪ ،‬أصبح‬
‫من الضروري إياد طرق و وسائل خاصة تكن العاق بصريا من إدراك متويات النترنت وتبادل الرسائل اللكترونية‬
‫من خللا ولذلك وجدت التصفحات الصوتية وهي احدى الوسائل لتسهيل التصفح لم ‪.‬‬

‫‪ .1‬التصفحات الصوتية ‪VOICE BROWSERS‬‬
‫تعمل التصفحات الصوتية عمل قارئات الشاشة ولكنها أكثر تطورا ومصصة لستخدمي النترنت من ضعاف البصر‬
‫وفاقديه والصابي بعمى اللوان‪ .‬تستخدم التصفحات الصوتية كاستخدام التصفحات الشهية مثل متصفح انترنت‬
‫اك سبلورر وموزيل فايروف كس و سفاري وغي ها‪ ،‬ول كن ماي يز هذا الت صفحات أن ا ت ستطيع قراءة نص صفحات‬
‫النترنيت والتميييز بيي الصيور والروابيط‪.‬ومين أشهير التصيفحات الصيوتية متصيفح‪ Sensus   internet‬‬
‫‪ Browser‬ومت صفح ‪ Home Page Reader‬ومت صفح ‪ Easy Web Browser‬من شر كة‬
‫‪ IBM‬ولعلي سوف أتدث تديدا عن متصفح ايزي ويب براوزر ‪.]1[.‬‬

‫‪.2‬متصفح ايزي ويب براوزر (‪)EWB‬‬
‫ي ساعد هذا الت صفح ال سني والشخاص ضعي في الن ظر وال صابي بع مى اللوان على قراءة الن صوص ب صوت مرت فع‬
‫وبالتال إتاحة الجال أمامهم لتعديل حجم متويات الشبكة وألوانا حسب احتياجاتم ‪.‬‬
‫وهنالك عدة ملحظات عند استخدام متصفح ‪ Easy Web Browsing‬فهو متوفر فقط ف حي كنت‬
‫مت صل بشب كة النتر نت‪ .‬ب يث أ نه ي تم تميله على الهاز بش كل مؤ قت و ف أول مرة ت ستخدم في ها الت صفح ‪ ،‬قد‬
‫يستغرق بعض الوقت للتحميل ولكن عندما تستخدمه مرة أخرى ‪ ،‬فإنه لن يتاج إل وقت و سوف تستخدمه على‬
‫الفور ‪.‬وبإمكا نه أن يقرأ بختلف اللغات‪ ،‬لك نه يأ خذ ب عض الو قت ق بل أن يبدأ ف القراءة إذا انتقلت من صفحة إل‬
‫صفحة بلغة معينة لول مرة لنه يب عليك أن تنتظر حت يُحَدّث اللغة وبالتأكيد ف الرة الخرى لن تتاج للنتظار‬
‫‪ .‬وهو يتوافق مع انترنت اكسبلورر الصدار السادس فما فوق ‪.‬‬

‫صورة ‪ :1‬توضح واجهة المتصفح‬

‫ولعلي سوف اتدث بشيء من التفصيل عن بعض النقاط الساسية ‪:‬‬
‫‪2.1‬تكبي وقراءة النصوص‪:‬‬
‫اذ أنه يكننا تديد النص الراد تكبيه فقط ‪ ،‬بتحريك مؤشر الفأرة على النص ول حاجة للضغط وتلقائيا يظهر النص‬
‫الحدد دا خل نافذة وب ط عر يض ف أ سفل ال صفحة وتبدأ القراءة من بدا ية ال نص ‪.‬ويتم يز الت صفح بالن سبة للقراءة‬
‫بعدة ميزات من ها أ نه بإمكان نا اختيار القراءة التلقائ ية ب يث أ نه ع ند فت حه لل صفحة فإ نه يبدأ بقراءت ا‪ .‬وع ند اختيار‬
‫خاصية القراءة ال ستمرة التوفرة ف شر يط الهام فإن ا تُمَ كن من القراءة ال ستمرة و هي الل ت تبدأ إ ما من بدا ية ال نص‬
‫وح ت ناي ته أو من بدا ية الفقرة الحددة ‪ .‬ونل حظ أ نه عند ما يبدأ الت صفح بالقراءة ونقوم بتغي ي مكان الؤ شر فإ نه‬
‫يتوقف عن القراءة ويقرأ من بداية النص الديد الذي يقف عليه مؤشر الفأرة ‪.‬‬

‫‪.‬صورة ‪ :2‬توضح القراءة التلقائية و نافذة تكبير النص في أسفل الصفحة‬

‫‪ .2 2‬تغيي العدادات التقدمة‪:‬‬
‫لدينا طريقتي لتحديد اليارات التقدمة ‪،‬إما عن طريق الضغط على الثلث بالزاوية اليمن السفلى أو بطريقة يدوية و‬
‫هي الستخدام الباشر لليقونات‪ .‬وهنالك اختصارات لن يستخدمون لوحة الفاتيح فمثلً إذا أراد الستخدم إغلق‬
‫التصفح يستخدم اختصار كنترول‪+‬صفر "‪ "ctr+0‬والكثي من الختصارات الت تسهل استخدامه ‪.‬‬
‫وشريط الهام مقسم إل ثلثة أقسام ‪ :‬الول وهي الاصة بالقراءة والصوت والثانية وهي الاصة باعدادات الشاشة‬
‫والعرض أما الثالثة فهي خاصة بالعدادات الخرى ‪.‬‬

‫‪(.‬صورة ‪ :3‬توضح شريط المهام ( لوح التشغيل‬

‫‪2.2.1‬اعدادات القراءة والصوت‪:‬‬
‫و تظهر لنا هنا قائمة ‪ ،‬بإمكاننا عن طريقها أن نتحكم ف القراءة فيوجد عدة سرعات للقراءة التواصلة وكذلك‬
‫درجات متلفة للصوت ويوجد مربع خيارات "‪ " Check Box‬يسمح بتحديد امكانية القراءة التلقائية والقراءة‬
‫الستمرة ‪ .‬والتأثيات الصوتية فعند تصفح النترنت وتميل الصفحة يظهر صوت ينبه الستخدم أن الصفحة ف طور‬
‫التحميل وصوت آخر ليميز أنه اكتمل تميل الصفحة كاملة ويكن التحكم بدرجة التأثي الصوت‪.‬‬
‫‪2.2.2‬‬

‫اعدادات الشاشة والعرض‪:‬‬

‫و التصفح يدعم إمكانية تكبي وتصغي شاشة العرض بنسبة تتراوح بي ‪ %50‬إل ‪. %600‬ويوجد مربع الختيار"‬
‫‪ " Check Box‬الذي ينح الختيار التلقائي المثل لعدل التكبي ليتناسب مع حجم شاشة الاسوب الشخصي‬
‫الاص بالستخدم ‪ .‬ولشريط التمرير" ‪ " scrollbar‬حيز هنا بيث يعطي التصفح أربع خيارات لتحديد عرض(‬
‫سُمك ) الشريط بي العرض الطبيعي وحجم "‪ "16‬و"‪ "32‬و"‪."48‬والميز هنا أنه بالمكان جعل شريط التمرير‬
‫يتأثر بركة الفأرة فإذا كانت بأعلى الصفحة يتحرك للعلى وهكذا ‪.‬وإذا كان النص متقارب جدا وتصعب قراءته‬
‫توجد خيارات ميزة بيث يعطي فرصة لختيار حجم التباعد بي السطر أو الكلمات أو الحرف حسب رغبة‬
‫الستخدم وكذلك يوجد مربع اختيار"‪ " Check Box‬للخط الكبي بيث يُعرض النص بذا الجم تلقائيا عند‬
‫التَصفُح‪ .‬وبالمكان تغيي نط لون الصفحة وهناك تسعة أناط متلفة ‪.‬‬

‫‪.‬صورة ‪ :4‬توضح أنماط اللوان المختلفة للصفحة‬

‫ويكننا اختيار نط وطريقة تديد النص الؤشر عليه بالفأرة وهناك أربع أناط متلفة ‪.‬‬

‫‪.‬صورة ‪ :5‬توضح النماط المختلفة لتحديد النص‬

‫ولنافذة تكبي الط نصيب هنا بيث يكن للمستخدم إختيار إرتفاع النافذة الذي يريده وتتراوح بي الرتفاع العادي‬
‫‪ . ‬و "‪ "1‬و"‪ "3‬و"‪ ، "5‬و هناك ستة أحجام متلفة للتحكم بجم خط النص داخل النافذة‬
‫‪2.2.3‬العدادات الخرى‪:‬‬
‫تشمل عدة ايقونات وهي ‪:‬‬
‫•الطباعة"‪ "Print‬الت تتبع أسلوب ترتيب الطارات فمثلً لو كانت الصفحة تتوي على إطارات‬
‫"‪ "Frame ‬فإنه سوف يطبعها على حسب ترتيبها وطريقة عرضها بالتصفح فكل إطار يُطبع بصفحة‪.‬‬

‫•الضبط "‪ "Setting‬الت تمع تتها جيع العدادات السابقة ولكنها هنا متمعة بقائمة ف صفحة‬
‫واحدة وهي طريقة أسهل لضبط العدادات ‪ ،‬حيث تتوي القائمة على أربع فئات ‪ :‬الشاشة والقراءة‬
‫والنص والعدادات الخرى ومدرج تتها شرح تفصيلي لطريقة الستخدام ‪.‬‬
‫• الساعدة "‪ "Help‬ومنها يفتح موقع اي ب إم ويظهر شرح لبعض الشاكل وحلولا‪.‬‬
‫•‬

‫وختاما الروج" ‪"Exit‬وبالضغط عليها يقفل التصفح ‪.‬‬

‫‪ :‬تربت الشخصية ‪3.‬‬
‫لقد كانت فرحت بالتصفح عظيمة فأدركت أنه يوجد من يهتم برغبات ذوي الحتياجات الاصة ويسعى إل‬
‫تقيقها‪ .‬أول خطوات كانت بتحميل التصفح و واجهت مشكلة مع النترنت اكسبلورر فقمت بتحميل الصدار‬
‫التوافق وحالا تمل التصفح بدأت بالتجول ف أركانه وكنت مشتاقة لعرفة أسرار وحقيقة وروعة التصفح ‪.‬للوهلة‬
‫الول وجدت صعوبة باللغة فكان يبدأ باللغة اليابانية وبثت كثيا ف أركانه حت وجدت السبيل لتحويله للغة‬
‫النليزية لنه ليدعم العربية للسف‪ ،‬تنقلت بي الصفحات وأذهلتن قدرته على القراءة وميزاته بالقراءة‪،‬و ازداد‬
‫شغفي لعرفة عمل كل جزء ولوقع التصفح دعم كبي فكنت أقرا وأجرب حت تكنت منه وأكثر ما أعجبن به قدرته‬
‫على التكبي والتصغي والصوات التأثيية عند قيامه بأي عمل ‪.‬والتصفح ميز وخصوصا أنه يدعم ثلث فئات مهمة‬
‫وهي ضعيفي البصر وفاقديه والصابي بعمى اللوان ويوفر الكثي من العدادات والوضاع الت تنحهم سهولة‬
‫‪ .‬بالستخدام وكسر لكثي من العوائق السابقة‬

‫الاتة‬
‫قد يتصورُ الرء أن استعمال الإنترنت من طرف شخص ضرير أو يعان من ضعف حاد ف البصر أمر معقد للغاية‪.‬وهذا‬
‫التصور صحيح بطبيعة الال‪ ،‬لكن على الرغم من صعوبة المر فإن عال النترنت أصبح جزء من حياة عدد كبي من‬
‫العاقي بصريا ً‪ .‬و الهود البذولة والطريق الذي تسي فيه حركة تطويع تقنية الاسب والنترنت لدمة العاقي بصريا على الستوى‬

‫العالي يبشر بالي وإن كانت على الستوى العرب تسي ببطء وما زالت ف بداياتا والهتمام الذي توليه الكثي من الشركات‬
‫ساهم كثيا ف تسهيل استخدام ذوي الحتياجات الاصة للنترنت مثل ‪ Microsoft‬و ‪ IBM‬وعلى الستوى‬
‫العرب شركة صخر‪ .‬يدل على التوجه الصحيح لدمة جيع شرائح الجتمع‪ ] 1[.‬ولعلي اتأمل من اليل القادم جيل النترنت أن‬
‫ياكي ويلم بذه الفئات ويهتم بتطوير وابتكار كل التقنيات لدعمهم ‪.‬‬

‫‪ . 5‬الراجع العربية‬
‫[‪]1‬‬

‫السلمان ‪ ،‬عبد اللك سلمان والليفة‪ ،‬هند بنت سليمان‪ .)2000( .‬التاهات والتطورات الديثة ف تقنية الاسب والنترنت لدمة العاقي بصريا‪،‬‬

‫ورقة عمل قدمت ف الؤتر الدول الثان للعاقة والتأهيل الذي انعقد تت رعاية مركز المي سلمان لباث العاقة وجعية العوقي‪ .‬من ‪ 26-23‬أكتوبر‬
‫‪2000‬م‪.‬‬

‫‪. 6‬الراجع الجنبية‬
‫[‪]2‬‬

‫‪The IBM site located on the internet at http://ewb.cdpf.org.cn/manual_en.html Last visited: 19‬‬
‫‪December, 2008‬‬

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful

Master Your Semester with Scribd & The New York Times

Special offer for students: Only $4.99/month.

Master Your Semester with a Special Offer from Scribd & The New York Times

Cancel anytime.