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PLANIFICACIÓN MENSUAL PRIMERO BÁSICO 2012 NOMBRE ALUMNO(S) TIEMPO PLANIFICACIÓN SUB SECTOR APRENDIZAJE ESPERADO : Katia Riquelme

: 1 de mayo a 1 de junio : Lenguaje y comunicación y Matemática ACTIVIDADES FECHA: LUNES 07 DE MAYO Inicio: observan imagen de una mula y contestan preguntas tales como: ¿qué come?, ¿dónde vive?, ¿cómo se traslada? Desarrollo: Observan título he imagen del texto, formulan hipótesis y predicciones; escuchan cuento “La mulita Lilí”, luego leen compartidamente y responden guía en forma oral y gráfica. Cierre: Dibujan lo que mas les gusto del cuento y exponen. Leen y escriben palabras con m ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS Data Computador Guía EVALUACIÓN

CONTENIDOS

Participan atentamente en sesiones de lecturas compartidas. Escuchan comprensivamente Texto literario: cuento. Leen oraciones breves y demuestran que han comprendido su significado.

Guía y cuaderno de aula

Participan atentamente en sesiones de lecturas compartidas. Establecen la relación fonemagrafema Leen y escriben de vocales y consonantes palabras con m de alta frecuencia: m y l en palabras significativas. Reproducen, modelos, según

FECHA: MIERCOLES 14 DE MAYO Inicio: Leen compartidamente cuento “ La mulita Lilí” Desarrollo: Identifican palabras claves a través de preguntas: ¿quién era el personaje del cuento, ¿qué comía? (mula y miel). Observan palabras claves, emiten el sonido inicial de esta y juegan a “simón manda” con nombre, frutas y objetos de la sala que comiencen con el sonido inicial m, lo que se registra en un paleógrafo que se pega en la sala. Dibujan la consonante en el aire y luego copian en su cuaderno, dándole énfasis en el punto de partida y el de finalización. Cierre: guía donde identifican consonante m y unen letra m con objetos que comiencen con sonido inicial.

Data Computador Guía Guía y cuaderno de aula

Luego se les pregunta a las alumnas: ¿Qué sucede cuando agrego elementos a un conjunto? Data Computador Guía Desarrollo: Con la pregunta realizada se comienza a intervenir con Secuencia de números desde el o al 20 las alumnas. Interpretan y comunican información numérica expresada con números de dicho rango. FECHA: LUNES 28 DE MAYO Inicio: Presentación en power point. presentando diversos objetos y enumerándolos. luego se agregan más elementos al conjunto dado. . escritura. formación y secuencia de los números del 0 al 100.las diferentes estudio letras en FECHA: LUNES 21 DE MAYO FERIADO Manejan la lectura. hasta que comiencen a relacionar lo que va sucediendo. Desarrollan variadas situaciones y guía de aprendizaje hasta el numero 20 (cantidad y elementos) Guía y cuaderno de aula Cierre: Se revisa la guía de estudio individualmente.

un rango Leen y escriben palabras con m de veinticinco palabras a partir de sus características gráficas FECHA :LUNES 04 DE JUNIO Inicio: Recorrido sala letrada.Reconocen rimas y aliteraciones de las palabras que aparecen en los textos que juegan a leer o que leen. Data Computador Guía Guía y cuaderno de aula . las leen y reproducen. Reconocen a primera vista (vocabulario visual). Cierre: dibujan objeto con sílaba ma. Realizan guía donde unen la consonante m y las vocales. responden preguntas relacionadas con la aliteración. identificando palabras con m Desarrollo: Juegan a leer aliteración musicalizándola. y leen oraciones con estás silabas.mi . me .mo y mu.