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DIRECCIÓN DE INGENIE RÍA Y SISTEMAS

UNIVERSIDAD OLMECA Verano 2012

Materia: Química Inorgánica

PROFESOR: M.en C. Roberto Carlos Garcés Rodríguez

FECHA: 13 de Agosto a 11 de Diciembre de 2012

PRESENTACIÓN DEL CURSO:

La Universidad Olmeca ofrece a sus estudiantes una educación integral, para formar profesionistas que se integren en los sectores productivos como sociedad del conocimiento que es un factor de competitividad de las empresas, para lograr lo anterior en su plan de estudios diseño un curso de química inorgánica y laboratorio basado en competencias (saber, hacer, ser, convivir) para homogeneizar los conocimientos básicos de la materia, ya que éstos los requieren los alumnos en las diversas materias del plan de estudios de su carrera.

OBJETIVO GENERAL DEL CURSO: El alumno adquirirá los conocimientos básicos de química inorgánica y laboratorio, los aplicará en la solución de problemas relacionados con la ingeniería que desea cursar.

ANTECEDENTES ACADÉMICOS Y PROFESIONALES DEL PROFESOR. M. en C. Roberto Carlos Garcés Rodríguez Licenciado en Química por Universidad Juárez Autónoma de Tabasco Cédula Profesional: 3744601 Maestría en Ciencias de la Ingeniería Mecánica con especialidad en materiales por Universidad Autónoma de Nuevo León. Tesis: “Evaluación de la velocidad de corrosión atmosférica del acero 1006 en diversas atmósferas”. Cédula de Grado Académico: 4310330

Otros Estudios Formación Docente 1. 2. 3. 4. 5. Didáctica general Elaboración de programas por unidades de aprendizaje Estrategias didácticas para la enseñanza de la ingeniería Diplomado en Formación Docente Centrado en el Aprendizaje Educación basada en competencias

Experiencia Profesional  Consultor de COBATAB en el proyecto de alto rendimiento Villahermosa, Tabasco 1997.

Km. 14 Carretera Villahermosa Macuspana, Dos Montes Municipio del Centro, Villahermosa, Tab. México  Tel y Fax 1-87-97-00 http//:www.olmeca.edu.mx

actualmente Profesor a nivel de maestría en la Universidad Olmeca. Materia y energía. 4.2. Actividades grupales: Elaboración de mapas mentales. Instructor de cursos de capacitación en matemáticas dirigido a docentes de nivel básico y nivel medio superior. se pide por lo tanto participaciones enfocadas en el tema y asistencia puntual. 1. Explicar el concepto de ión. Tabla periódica. 4. UANL.3. Director de Investigación de la empresa asesoría y consultoría científica GL.4. Definir los conceptos de materia y energía. Aplicación de exámenes parciales: 90% b). titular de las materias Ingeniería Térmica I y II. México  Tel y Fax 1-87-97-00 http//:www. 9. 2. 5.4.4. Distinguir entre masa y número atómico.3. 2. 6. Realizar cálculos de números de protones. 5. Estructura atómica. 4. 2.DIRECCIÓN DE INGENIERÍA Y SISTEMAS      Departamento de Investigación y Desarrollo de la empresa Hylsa Monterrey. cabe señalar que la experiencia docente y laboral del profesor coadyuvara al estudiante a relacionar los conocimientos teóricos con casos de situaciones reales. proporcionando ejemplos. La participación de los alumnos será crucial durante las sesiones.1. de transición interna y en gases nobles). 5. ITESM. Conferencias dictadas en Universidades. Práctica 1: Conocimiento del laboratorio y material (medidas de peso y volumen). Esquematizar la estructura de Lewis para cualquier elemento y compuesto. Nuevo León 1998-1999. estudios de mercado. Experiencia Docente 1. Jefe de Investigación de la Universidad del Valle de México 2000-2003 Asesor y consultor de la empresa Ti ambiental 2010-actualmente. PROCEDIMIENTOS: 1. Clasificar la materia de acuerdo a sus estados: mezcla. Práctica 2: Separación de mezclas.5. Para cumplir con lo anterior se le entrega al estudiante el syllabus donde se detalla el tema y actividades de cada sesión. Práctica 5: Tabla periódica. Explicar la regla del octeto y qué son los electrones de valencia. Práctica 3: Diferentes experimentos para observar cambios en las propiedades físicas y químicas. aniones y cationes. Práctica 4: Metales y no metales.olmeca. 10. Definir el enlace iónico.5. 5. Definir el concepto del átomo. 2. 4. 12.edu. Actividades individuales: Lectura de textos de la bibliografía señalada. Definir el enlace covalente polar y no polar. 3. indicar sus características importantes y proporcionar ejemplos. CRITERIOS DE EVALUACIÓN – ACREDITACIÓN: a). Tecnología de materiales. 11. resolver ejercicios y problemas. 5. Líneas de investigación: Corrosión atmosférica. Así como la realización de prácticas de laboratorio. Asesor de proyectos de creatividad y ganador de los eventos desde 2009. 2. La clase será complementada en todo momento con ejemplos significativos que faciliten el aprendizaje. 4.2.3. Introducción. Laboratorio: 10% c). congresos.2. Km. 14 Carretera Villahermosa Macuspana. 5. optimización de procesos. Villahermosa.3.6.3. Departamento de Investigación y desarrollo de la empresa Nemak 1999. 5.mx .6. 3.2.1. 3. de transición. Enlaces. IEU. Dos Montes Municipio del Centro. 2. 5.1. Explicar las diferencias entre propiedades físicas y propiedades químicas. 1. Tab. teoría de juegos. 2. compuesto y elemento. Clasificar los elementos con base en su configuración electrónica (elementos representativos. 2010. Definir el enlace de puente de hidrógeno y señalar sus características más importantes.2.1. 1999 Profesor del Instituto Tecnológico de Estudios Superiores de Monterrey. electrones y neutrones en átomos neutros.1. 4. Profesor de la Universidad Autónoma de Nuevo León. 3. indicar sus características importantes y proporcionar ejemplos. indicar sus características importantes y proporcionar ejemplos de compuestos con este enlace. se sugiere realizar todas las preguntas necesarias y exponer las dudas basadas en experiencias personales sobre el tema. científicos y tecnológicos 1989. 7. 3. titular de las materias Ecuaciones Diferenciales y Mecánica de Sólidos. elaboración de mapas conceptuales. 8. Definir el concepto de ciencia y los pasos del método de la ciencia. Definir el concepto de Química. La temática será expuesta por el profesor con base al manual compilado para la materia. 1. INDICE DE CONTENIDO Y BIBLIOGRAFIA BASICA: 1. 3. 5. Asesor de tres tesis de nivel licenciatura y maestría. Definir y distinguir entre cambio físico y cambio químico. Explicar lo que es el enlace coordinado. 3. Tercer lugar nacional en las olimpiadas de matemáticas 1992 Tercer lugar nacional en las olimpiadas de Física 1992 Primer lugar nacional en proyectos creativos. 2. simposium. La asistencia por parcial debe ser mínimo 80% de asistencia. resolución de problemas y presentación en el pizarrón con ayuda de las herramientas tecnológicas (software). 1999 Profesor de la Universidad Olmeca 2003. 2.

Doble sustitución. 1. presentación y encuadre del curso. Oxidación y reducción. 7. Explicar el concepto de peso molecular. El profesor ejemplificará con fenómenos de la vida cotidiana para distinguir sus aplicaciones de propiedades y cambios en la materia.1. proporcionando ejemplos. El alumno aprenderá el concepto de ciencia y los pasos del método de la ciencia. Práctica 9: Aplicación de una reacción química. Realizar cálculos de números de protones.7 5 Martes 28/Agosto Explicar el concepto de ión. Definir el concepto de Química. Definir el concepto de ciencia y los pasos del método de la ciencia.3. 7. Distinguir entre masa y número atómico. 1. 6. y revisará las partículas subatómicas. Agente oxidante y agente reductor. 7.3. El alumno conocerá la diferencia entre propiedades físicas y químicas.2.3. Definir el concepto de ciencia y los pasos del método de la ciencia. Definir el concepto de Química. Nomenclatura. 7. 1. Escribir las fórmulas o nombres de acuerdo a las reglas de la IUPAC y del sistema común para las siguientes familias de compuestos: sales binarias. 8. El profesor resolverá ejercicios para entender los conceptos y modelos atómicos. electrones y neutrones en átomos neutros. y la propuesta actual. así como sus estados. El alumno aprenderá a los conceptos de materia y energía. Práctica 1: Conocimiento del laboratorio y material (medidas de peso y volumen).6. Sesión 1 Química. Definir qué es una reacción química. 7.8 Km. Práctica 1: Conocimiento del laboratorio y material (medidas de peso y volumen). Aplicar el concepto de reactivo imitante y reactivo en exceso en cálculos estequiométricos. 8.olmeca. óxidos metálicos. aniones y cationes. Edit. 7. Explicación y exposición de ejemplos por parte del profesor Los participantes resolverán los ejercicios complementarios señalados por el profesor para demostrar el nivel de aprendizaje alcanzado hasta el momento. 6. Práctica 8: Reacciones de óxido-reducción.2.6 y 2 Jueves 16/Agosto 1. BIBLIOGRAFÍA BÁSICA: 1.9 4 Jueves 23/Agosto Definir el concepto del átomo. hidróxidos.2.DIRECCIÓN DE INGENIERÍA Y SISTEMAS 5.edu. 1. aniones y cationes. 7.3. 1. Práctica 6: Enlaces químicos. 7.2. El alumno entenderá el concepto de ión.7. Villahermosa.4. 7. 7. El alumno conocerá el concepto de química. aniones y cationes. Mc Graw Hill Fecha Martes 14/Agosto Tema Bienvenida. Objetivos de enseñanza Integración del grupo. Cálculos estequiométricos.2. Descomposición. hidruros.7. Definir el concepto de mol.4. Material bibliografía 1. Aplicar el método Redox para balanceo de reacciones químicas.4. . entrega de temario y del syllabus. Síntesis. 6.mx .4.3.3. Introducción.7 3 Martes 21/Agosto Explicar las diferencias entre propiedades físicas y propiedades químicas. realizando estudios de caso para que los estudiantes entiendan el proceso de generación de conocimiento científico.5.3. 1.1. 7. óxidos no metálicos. Introducción.5. 6. Definir y distinguir entre cambio físico y cambio químico. 6.1.3. Estrategias Mediante una exposición oral y ejemplificando con los casos sucedidos a través de la historia de la humanidad. Explicar desde el punto de vista ambiental el grave problema que representan los anhídridos y la lluvia ácida. El profesor resolverá ejercicios sobre iones. 8. Dos Montes Municipio del Centro. Tipos de reacciones químicas.2. 7.8. Introducción al curso de química Inorgánica y Laboratorio.1. aniones y cationes. Balancear reacciones químicas por tanteo.3.8. Raymond Chang. Tab.2. Explicar el concepto de ión. Explicar la simbología utilizada en las reacciones químicas. oxiácidos y oxisales. Práctica 7: El agua. Realizar problemas estequiométricos masa-masa. 5.1. 1. México  Tel y Fax 1-87-97-00 http//:www. 7. 7. electrones y neutrones en átomos neutros. Describir las aplicaciones y usos en la vida diaria de algunos compuestos de cada una de las familias indicadas. 8. así como distinguir entre cambio físico y químico.3. 6.1. El alumno entenderá los modelos atómicos.3. 8. Práctica 10: Estequiometría. hidrácidos. Sustitución. 8. 14 Carretera Villahermosa Macuspana. Reacciones químicas. Realizar cálculos de números de protones.

México  Tel y Fax 1-87-97-00 http//:www. Describir las aplicaciones y usos en la vida diaria de algunos compuestos de cada una de las familias indicadas. El alumno aprenderá los enlaces covalentes y el puente de hidrógeno. de transición interna y en gases nobles). Explicar desde el punto de vista ambiental el grave problema que representan los anhídridos y la lluvia ácida. El profesor resolverá ejercicios para ejemplificar la regla de octeto. de transición. Esquematizar la estructura de Lewis para cualquier elemento y compuesto. de transición interna y en gases nobles). El alumno aprenderá la regla del octeto. estructura Lewis. indicar sus características importantes y proporcionar ejemplos. El profesor resolverá ejercicios para ejemplificar los enlaces covalentes y el puente de hidrógeno 7. Definir el enlace covalente polar y no polar. Definir el enlace covalente polar y no polar.8 12 Jueves 20/Sept. Clasificar los elementos con base en su configuración electrónica (elementos representativos. El alumno conocerá y aprenderá las reglas para la nomenclatura química.8 y 7 Martes 4/Sept. aniones y cationes. Dos Montes Municipio del Centro. Estrategias El profesor resolverá ejercicios sobre iones. El alumno conocerá y aprenderá las reglas para la nomenclatura química. aniones y cationes. hidróxidos. El profesor resolverá ejercicios 7. sus aplicaciones y desde el punto de vista ambiental. Escribir las fórmulas o nombres de acuerdo a las reglas de la IUPAC y del sistema común para las siguientes familias de compuestos: sales binarias. los su El profesor resolverá ejercicios 7. óxidos metálicos. indicar sus características importantes y proporcionar ejemplos. 7.edu. oxiácidos y oxisales. El profesor explicará mediante ejemplos la aplicación de las reglas de la nomenclatura química y mediante situaciones reales ver las aplicaciones y su situación ambiental.olmeca. de transición. Escribir las fórmulas o nombres de acuerdo a las reglas de la IUPAC y del sistema común para las siguientes familias de compuestos: sales binarias. óxidos no metálicos.8 14 Jueves 27/Sept. Definir el enlace iónico. óxidos no metálicos. 7. sus aplicaciones y desde el punto de vista ambiental. aniones y cationes. hidrácidos. Martes 18/Sept.DIRECCIÓN DE INGENIERÍA Y SISTEMAS Sesión 6 Fecha Jueves 30/Agosto Tema Explicar el concepto de ión.8 8 Jueves 6/Sept. Objetivos de enseñanza El alumno entenderá el concepto de ión. Definir el enlace de puente de hidrógeno y señalar sus características más importantes. indicar sus características importantes y proporcionar ejemplos. Explicar lo que es el enlace coordinado. 8. enlace iónico. El alumno conocerá la clasificación de los elementos por medio de la configuración electrónica. estructura de Lewis y enlace iónico. hidruros. indicar sus características importantes y proporcionar ejemplos. El profesor explicará mediante ejemplos la aplicación de las reglas de la nomenclatura química y mediante situaciones reales ver las aplicaciones y su situación ambiental 7. El profesor resolverá ejercicios para ejemplificar los enlaces covalentes y el puente de hidrógeno 7. Clasificar los elementos con base en su configuración electrónica (elementos representativos. electrones y neutrones en átomos neutros. Villahermosa. indicar sus características importantes y proporcionar ejemplos de compuestos con este enlace..mx . 9 Km. 9 15 Martes 2/Oct. Material bibliografía 7. Tab. óxidos metálicos. El alumno conocerá elementos químicos y clasificación. 14 Carretera Villahermosa Macuspana. Explicar lo que es el enlace coordinado.8 13 Martes 25/Sept. Jueves 13/Sept. El alumno aprenderá los enlaces covalentes y el puente de hidrógeno.8 9 10 11 Martes 11/Sept. 8. Definir el enlace de puente de hidrógeno y señalar sus características más importantes. PRIMER PARCIAL RETROALIMENTACION Explicar la regla del octeto y qué son los electrones de valencia. Realizar cálculos de números de protones.

Dos Montes Municipio del Centro. El profesor explicará mediante ejemplos el concepto de mol y peso molecular.8 25 Martes 6/nov. Martes 13/nov. hidrácidos. El alumno conocerá y aprenderá las reglas para la nomenclatura química.     Síntesis. Oxidación y reducción.DIRECCIÓN DE INGENIERÍA Y SISTEMAS Sesión Fecha Tema hidruros. 9 17 18 19 Martes 9/Octubre Jueves 11/octubre Martes 16/octubre El alumno conocerá aprenderá los tipos reacciones químicas. Explicar la simbología utilizada en las reacciones químicas. reacciones químicas por Objetivos de enseñanza Estrategias Material bibliografía y 16 Jueves 4/Oct.8 Km. aprenderá el concepto de mol y peso molecular. y de El profesor explicará mediante ejemplos los tipos de reacciones químicas. óxidos metálicos. El profesor explicará mediante ejemplos metodología para calcular estequiometria masa-masa El profesor explicará mediante ejemplos metodología para calcular estequiometria masa El profesor explicará mediante ejemplos metodología para calcular los reactivos limitantes y exceso 6. oxiácidos y oxisales.7. 14 Carretera Villahermosa Macuspana.mx . hidruros. . Doble sustitución. . Tab. Agente oxidante y agente reductor. El profesor explicará mediante ejemplos la aplicación de las reglas de la nomenclatura química y mediante situaciones reales ver las aplicaciones y su situación ambiental 7. 6. oxiácidos y oxisales. Gases ideales El alumno conocerá y aprenderá la metodología para resolver problemas de gases ideales.7.8 24 Jueves 1/Nov.7.8 22 Jueves 25/octubre Realizar problemas masa-masa estequiométricos 23 Martes 30/octubre Realizar problemas masa-masa estequiométricos El alumno conocerá y aprenderá la metodología para calcular estequiometria masamasa El alumno conocerá y aprenderá la metodología para calcular estequiometria masamasa El alumno conocerá y aprenderá la metodología para calcular el reactivo limitante y en exceso. Describir las aplicaciones y usos en la vida diaria de algunos compuestos de cada una de las familias indicadas. RETROALIMENTACION Gases ideales 28 Viernes 11/nov. Explicar desde el punto de vista ambiental el grave problema que representan los anhídridos y la lluvia ácida Escribir las fórmulas o nombres de acuerdo a las reglas de la IUPAC y del sistema común para las siguientes familias de compuestos: sales binarias. Explicar desde el punto de vista ambiental el grave problema que representan los anhídridos y la lluvia ácida SEGUNDO PARCIAL RETROALIMENTACION Definir qué es una reacción química. TERCER PARCIAL 26 27 Jueves 8/nov. hidróxidos. 6. El alumno conocerá y aprenderá la metodología para El profesor explicará mediante ejemplos metodología para resolver problemas de gases ideales. Describir las aplicaciones y usos en la vida diaria de algunos compuestos de cada una de las familias indicadas. hidrácidos. Tipos de reacciones químicas. El alumno conocerá y aprenderá las reglas para el balanceo de reacciones químicas El profesor explicará mediante ejemplos el balanceo de reacciones químicas 21 Martes 23/octubre El alumno conocerá. El profesor explicará mediante ejemplos metodología para resolver problemas de 6. 20 Jueves 18/octubre Balancear tanteo. Descomposición.7. óxidos no metálicos.7. Aplicar el método Redox para balanceo de reacciones químicas Definir el concepto de mol. sus aplicaciones y desde el punto de vista ambiental.edu. México  Tel y Fax 1-87-97-00 http//:www.8 6.8 6.7. 8. hidróxidos. Aplicar el concepto de reactivo imitante y reactivo en exceso en cálculos estequiométricos. Explicar el concepto de peso molecular. Villahermosa.olmeca. Sustitución.

olmeca. gases ideales. Tab. Villahermosa.mx . 14 Carretera Villahermosa Macuspana. Práctica de Laboratorio Km.DIRECCIÓN DE INGENIERÍA Y SISTEMAS Sesión Fecha Tema Objetivos de enseñanza Estrategias Material bibliografía y resolver problemas de gases ideales. Práctica de Laboratorio 33 Martes 29/nov.edu. México  Tel y Fax 1-87-97-00 http//:www. 29 Martes 15/nov Tercer Parcial 30 Viernes 18/nov. Dos Montes Municipio del Centro. Práctica de Laboratorio 32 Viernes 25/nov. Retroalimentación 31 martes 22/nov.

Evitar el uso de celulares y dispositivos electrónicos durante la sesión de clases. (Ir al baño. No se permite la salida continua del aula. Respetar los tiempos de receso en cada sesión de clase. sacar copias. Cumplir con el reglamento oficial (académico y administrativo) establecido por la Universidad Olmeca. Únicamente se permitirá abandonar el salón de clases por alguna necesidad urgente o una causa de fuerza mayor. Poner la basura en su lugar. entre otros). 5. Prohibido fumar en clases y fuera del aula. esto para no interrumpir la clase. Dos Montes Municipio del Centro. No se aceptan justificaciones salvo que sean por casos extremos debidamente autorizados por la Dirección de Ingenierías. Tab. Se recomienda ser puntual al asistir a las sesiones de clases.mx . Respetar en todo momento al profesor y a los compañeros de clase. 2. México  Tel y Fax 1-87-97-00 http//:www.COORDINACIÓN DE BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA Y OTRAS FUENTES: REGLAMENTO EN EL AULA DE CLASES 1. Prohibido el uso de teléfonos celulares u otros dispositivos móviles en clases y en los exámenes. 4. 14 Carretera Villahermosa Macuspana. 2. Uso de la computadora solo para apoyo en las clases. I BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA Y OTRAS FUENTES: REGLAMENTO EN EL AULA DE CLASES Normas de conducta que deberá seguir el estudiante en el aula de clases 1. 6. 7. 4.olmeca. Km. ir a la dirección o coordinación de ingeniería. Guardar compostura dentro y fuera del salón de clases. No fumar dentro de las instalaciones de la Universidad Olmeca 3. no playeras sin mangas ni chanclas). Villahermosa. 5. 6. 7. mantener limpio el salón de clases y conservar en buen estado las instalaciones de la Universidad Olmeca. 10. 8.edu. Lenguaje correcto y con respeto dentro del salón de clases. 3. a menos que su uso sea absolutamente necesario para el desarrollo de la clase y siempre y cuando lo indique el profesor y bajo su estricta supervisión. Atender en todo momento las indicaciones del profesor durante la sesión de clases para el desarrollo del tema a tratar. 9. Vestir de manera formal al estar en la universidad (no bermudas.