You are on page 1of 3

SESIÓN DE APRENDIZAJE ÁREA DE COMUNICACIÓN

I. GENERALIDADES 1. Institución Educativa: Benito Juárez N° 0073 2. Grado: 5to 3. Sección: “D” 4. Duración: 50 minutos 5. Fecha de ejecución: 02/05/12 6. Practicante: Alejandra Gonzales Lucana 7. Código: 09060133 8. Tema transversal: Formar estudiantes investigadores, con valores. 9. Tema de clase: “La conjunción ” II. CAPACIDADES Y APRENDIZAJE ESPERADO

Capacidades fundamentales Pensamiento creativo: Se brindarán ejercicios en los cuales los estudiantes puedan seleccionar la respuesta que consideren correcta. Pensamiento crítico: Se estimulará la formación de ideas acerca de la importancia que poseen la conjunción en la coherencia y cohesión del texto. Solución de problemas: Los estudiantes formularán opciones de solución a las preguntas de extensión planteadas en clase.

Capacidades de área

Aprendizaje esperado  Reconoce la conjunción a partir de la exposición de las funciones y reglas de la misma que se hace en clase.  Emplea correctamente la conjunción.  Distingue las distintas funciones que cumple la conjunción.

Conoce y emplea correctamente la conjunción de acuerdo a cada situación comunicativa.

III. SECUENCIA ESTRATÉGICA PROCESOS DE APRENDIZAJE SECUENCIAS DE LA ESTRATEGIA  Se presenta a los estudiantes un cartel con un texto, el cual se encuentra falto de relacionantes (conjunción y preposición) y se les pide que completen el texto con las palabras que consideren adecuadas.  Se pregunta a los estudiantes sobre la importancia que tienen las palabras mencionadas por ellos para completar el texto.  Se procede a explicar el concepto de las palabras invariables dentro del contexto de la gramática y la morfología.  Se entrega a cada estudiante una hoja informativa que contiene el concepto, la clasificación y los usos de las palabras invariables.  Se procede a explicar la definición de cada palabra invariable (preposición, conjunción, adverbio e interjección) RECURSOS DIDÁCTICOS  Cartel con texto incompleto TIEMPO

10 min.

RECUPERACIÓN DE SABERES PREVIOS

 Hoja informativa

CONSTRUCCIÓN Y APLICACIÓN DEL NUEVO CONOCIMIENTO

30 min. TRANSFERENCIA DE LOS NUEVOS SABERES A LA VIDA COTIDIANA  Para culminar la sesión de aprendizaje se invita a los estudiantes se procede a resolver, de manera individual, un ejercicio sobre la conjunción y su empleo.  Práctica escrita

10 min.

IV. EVALUACIÓN CAPACIDAD Expresión y comprensión oral INDICADORES  Escucha la explicación sin interrumpir o causar desórdenes.  Pide la palabra para intervenir.  Formula adecuadamente sus respuestas.  Comprende las funciones y usos de las palabras invariables.  Emplea adecuadamente las palabras invariables.  Selecciona con criterio sus repuestas al momento de resolver su prueba. INDICADORES  Participa de manera activa y cooperativa.  Respeta los demás puntos de vista y opiniones.  Demuestra responsabilidad y compromiso en la resolución de los ejercicios y la práctica. INSTRUMENTO  Intervención oral

Comprensión lectora

 Ejercicio en clase

Producción de textos

 Prueba escrita

ACTITUDES Demuestra respeto, colaboración e interés durante la clase y por lo en ella se desarrolla.

INSTRUMENTO

Ficha de cotejo

V. BIBLIOGRAFÍA Voces 4 2001, Ediciones Santillana; Lima Perú Boletín Ciclo Anual San Marcos 2007, Lumbrera Editores; Lima Perú