You are on page 1of 3

SESIÓN DE APRENDIZAJE ÁREA DE COMUNICACIÓN

I. GENERALIDADES 1. Institución Educativa: Benito Juárez N° 0073 2. Grado: 5to 3. Sección: “D” 4. Duración: 45 min 5. Fecha de ejecución: 22/10/12 6. Practicante: Alejandra Gonzales Lucana 7. Código: 09060133 8. Tema transversal: Fortalecimiento de la personalidad 9. Tema de clase: “Los verboides” II. CAPACIDADES Y APRENDIZAJE ESPERADO

Capacidades fundamentales Pensamiento creativo: Se propondrán situaciones en las cuales los estudiantes reflexionen sobre la importancia que supone conocer el concepto, la estructura, y las funciones de las Formas no personales del verbo, también conocidas como Verboides. Pensamiento crítico: Se estimulará la capacidad de análisis y creatividad al momento de elaborar en conjunto un mapa mental acerca del tema “Formas no personales del verbo”. Solución de problemas: Los estudiantes formularán opciones de solución a los ejercicios que se planteen en clase.

Capacidades de área

Aprendizaje esperado  Reconoce lo que son los Verboides.  Elabora correctamente un mapa mental acerca de los Verboides.  Emplea adecuadamente las Formas no personales del verbo.

Conoce lo que son las formas no personales del verbo, su estructura y sus funciones.

III. SECUENCIA ESTRATÉGICA PROCESOS DE APRENDIZAJE RECUPERACIÓN DE SABERES PREVIOS SECUENCIAS DE LA ESTRATEGIA  Se inicia la sesión de aprendizaje preguntando a los estudiantes conceptos que tengan sobre el verbo, mediante esa lluvia de ideas se dirige la sesión hacia el tema: “Formas no personales del verbo”.  Se desarrollan los conceptos que conciernen al tema “Formas no personales del verbo”, su concepto, estructura, variaciones, tipos, relaciones sintácticas, etc. RECURSOS DIDÁCTICOS  Pizarra, plumones acrílicos azul, rojo y negro. TIEMPO

10 min. CONSTRUCCIÓN Y APLICACIÓN DEL NUEVO CONOCIMIENTO  Plumones acrílicos rojo, azul y negro.

20min. TRANSFERENCIA DE LOS NUEVOS SABERES A LA VIDA COTIDIANA  Culminada la explicación teórica los estudiantes elaborarán en conjunto un gran mapa mental sobre las Formas no personales del verbo, en la pizarra se encontrarán pegados unos pequeños carteles que contendrán palabras claves, cada uno de los estudiantes pegará en el orden que crea conveniente uno de los cartelitos, cada estudiante realizará la misma operación. Cuando el mapa mental  Pizarra

15 min.

quede terminado se procederá a evaluar en conjunto con los estudiantes los errores que hubieran podido presentarse. III. EVALUACIÓN

ACTITUDES Demuestra respeto, colaboración e interés durante la clase y por lo en ella se desarrolla.

INDICADORES INSTRUMENTO  Participa de manera activa y cooperativa.  Respeta los demás puntos de vista y opiniones. Ficha de cotejo  Demuestra responsabilidad y compromiso en la actividad práctica.     INDICADORES Escucha la explicación sin interrumpir o causar desórdenes. Pide la palabra para intervenir. Formula adecuadamente sus respuestas. Reconoce los tipos y las funciones de las Formas no personales del verbo. Selecciona con criterio sus respuestas al momento de intervenir en la actividad práctica. INSTRUMENTO  Intervención oral

CAPACIDAD Expresión y comprensión oral

Comprensión lectora

 Intervención oral  Práctica escrita

Producción de textos

FIRMA DE LA TUTORA BETTY RAMOS CUCHO DE ASTETE

FIRMA DE LA ALUMNA PRACTICANTE ALEJANDRA GONZALES LUCANA