You are on page 1of 20

UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO

UNIVERSIDAD NACIONAL MAYOR DE SAN MARCOS


Universidad del Per, DECANA DE AMRICA

Ciclo 2012-I

CENTRO PREUNIVERSITARIO

Habilidad Verbal
SEMANA 8 A LAS INFERENCIAS EN LA COMPRENSIN LECTORA (II) Caso 1 Carlos y Eduardo son hermanos, y son amigos de Luis y Ral. Sabemos que los cuatro amigos tienen ocupaciones diferentes: actor, dentista, mecnico y albail. Sabemos que Luis no es albail, Carlos es hermano del mecnico y Ral es actor. Ahora, determine el valor de verdad (V o F) de los siguientes enunciados: I. Luis es albail. III. Eduardo no es mecnico. A) VVVV B) FVFV* C) FFFF II. Carlos es albail. IV. Luis es dentista. D) FVVF E) VVVF

SOL. A partir de las premisas, se establece que Ral es el actor y Eduardo es el mecnico. Dado que Luis no es albail, es el dentista. Ergo, Carlos es el albail. Caso 2 Tres hermanas (Carmen, Estefana y Elizabeth) deciden comprarse una falda cada una. Luego de mucha deliberacin, se quedan con tres colores: rojo, azul y violeta. Cada una de ellas elige el color que hace juego con sus zapatos: Elizabeth tiene zapatos azules y elige la falda azul. Si Estefana nos dice que la falda violeta no va con sus zapatos, podemos deducir que A) Carmen elige la falda de color azul. B) Estefana tiene zapatos color violeta. C) Carmen no elige la falda de color violeta. D) Estefana elige la falda de color rojo.* E) Estefana elige la falda de color azul. SOL. La informacin textual permite establecer dos premisas: Estefana no elige ni la falda azul ni la falda violeta. Por ende, ella elige la falda roja. Caso 3 Se ha cometido un grave desfalco en la oficina de finanzas pblicas. Hay tres sospechosos: el director, el contador y el secretario. Si fue el director, el desfalco se retrotrae hasta enero ltimo. Si fue el contador, el delito se perpetr con la anuencia de los guardias. Si el desfalco fue cometido por el secretario, se produjo en el mes de abril. Dado que el desfalco se produjo antes del mes de abril, se colige vlidamente que A) los tres sospechosos deben ser inmediatamente liberados. B) hay que pensar en la posibilidad de un cuarto sospechoso. C) los guardias estn involucrados en la comisin del desfalco. D) indefectiblemente, el culpable es el director de esa oficina. E) el secretario no pudo ser el causante del desfalco cometido.* SOL. Por modus tollens, se deduce que el secretario no cometi el desfalco. SOLUCIONARIO Semana N 8 (Prohibida su reproduccin y venta) Pg. 1

UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO LECTURA INFERENCIAL

Ciclo 2012-I

Arrasado el jardn, profanados los clices y las aras, entraron los hunos en la biblioteca monstica y rompieron los libros incomprensibles y los vituperaron y los quemaron, acaso temerosos de que las letras encubrieran blasfemias contra su dios, que era una cimitarra de hierro. Ardieron palimpsestos y cdices, pero en el corazn de la hoguera, perdur casi intacto el libro duodcimo de la Civitas dei, que narra que Platn ense en Atenas que, al cabo de los siglos, todas las cosas recuperarn su estado anterior, y l, en Atenas, ante el mismo auditorio, de nuevo ensear esa doctrina. El texto que las llamas perdonaron goz de una veneracin especial y quienes lo leyeron y releyeron en esa remota provincia dieron en olvidar que el autor slo declar esa doctrina para poder mejor confutarla. Un siglo despus, Aureliano, coadjutor de Aquilea, supo que a orillas del Danubio la novsima secta de los anulares profesaba que la historia es un crculo y que nada es que no haya sido y que no ser. Todos teman, pero todos se confortaban con el rumor de que Juan de Panonia, que se haba distinguido por un tratado sobre el sptimo atributo de Dios, iba a impugnar tan abominable hereja. Aureliano deplor esas nuevas, sobre todo la ltima. Saba que en materia teolgica no hay novedad sin riesgo; luego reflexion que la tesis de un tiempo circular era demasiado dismil, demasiado asombrosa, para que el riesgo fuera grave. Ms le doli la intervencin la intrusin de Juan de Panonia. Hace dos aos, ste haba usurpado un asunto de la especialidad de Aureliano (el sptimo atributo de Dios); ahora, como si el problema del tiempo le perteneciera, iba a rectificar a los anulares... 1. Se infiere que el cambio de la palabra intervencin por intrusin connota que A) Juan de Panonia senta un intenso odio por Aureliano. B) el narrador admira a Aureliano y desprecia a Juan. C) Aureliano se senta usurpado por Juan de Panonia.* D) Aureliano se caracterizaba por una sutileza irnica. E) Juan de Panonia era un tipo belicoso e inclemente. CLAVE C: El cambio lxico determina que, en la mente de Aureliano, Juan de Panonia se mete en lo que no debera y hace, por lo tanto, una usurpacin intelectual. 2. Se infiere que, de acuerdo con la tesis del tiempo circular, A) Dios carece de atributos llamados ontolgicos. B) todas las verdades platnicas son inexpugnables. C) la historia se puede entender como imprevisible. D) no hay diferencia ntica entre pasado y futuro.* E) el problema del tiempo se resuelve de modo lineal. CLAVE D: Nada es que no haya sido (pasado) y que no ser (futuro): el pasado volver a ocurrir y el futuro ya ha ocurrido. En consecuencia, no hay diferencia ntica entre lo que fue y lo que ser. 3. Se deduce que, en la perspectiva de Aureliano, la hereja anular era A) fundada. D) antiplatnica. B) temible. E) irrisoria.* C) inexpugnable.

CLAVE E: Para Aureliano, la hereja anular no implicaba mayor riesgo por su carcter dismil. En tal sentido, cabe inferir que la consideraba irrisoria.

SOLUCIONARIO Semana N 8

(Prohibida su reproduccin y venta)

Pg. 2

UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO 4. Se infiere que los hunos se caracterizaban por A) una mentalidad fetichista.* C) un fidesmo abstracto. E) un amor desmedido por los libros.

Ciclo 2012-I

B) un atesmo vehemente. D) una concepcin platnica de la vida.

CLAVE A: Al adorar a una cimitarra, evidencian una mentalidad fetichista. 5. Se infiere que el hipernimo de CDICE es A) palimpsesto. D) cdigo. B) manuscrito.* E) idioma. C) dogma.

CLAVE B: El cdice que fue quemado perteneca a una biblioteca monstica. Se trata de un tipo de manuscrito. 6. Se infiere del texto que tanto Aureliano como Juan de Panonia son conspicuos A) herejes. D) santos. B) heresiarcas. E) obispos. C) heresilogos.*

CLAVE C: Dado que estudian las herejas, se colige fcilmente que son heresilogos. 7. Se deduce del texto que Platn A) es autor de la clebre obra Civitas dei. B) fue denostado por los herejes anulares. C) era admirado y venerado por los hunos. D) defendi los dogmas de la religin cristiana. E) era partidario de la idea del eterno retorno.* CLAVE E: A partir de la enseanza narrada en la Civitas dei, se colige una concepcin cclica o circular del tiempo (el retorno). EJERCICIOS DE COMPRENSIN LECTORA TEXTO 1 Repblica joven y escindida poltica, social y culturalmente, el Per en sus inicios estuvo signado por una postracin y empobrecimiento econmico generalizado. La independencia de Espaa y la supresin definitiva de las restricciones mercantiles coloniales no dio lugar a la esperada bonanza comercial que anticipaban los liberales de la poca. La minera, uno de cuyos principales productos de exportacin segua siendo la plata, no pudo superar las limitaciones de orden tcnico y financiero que enfrentaban sus propietarios para desarrollar nuevos proyectos de inversin. Por su parte, la agricultura se encontraba sumida en una honda crisis como resultado de los cambios de propiedad, del devastamiento de los campos de cultivo a raz de las guerras de la independencia y de las oscilaciones del precio del azcar. Es en este contexto que puede entenderse mejor la razn por la cual, durante las primeras dos dcadas de la iniciacin de la repblica, no hubo grandes iniciativas empresariales, ni el surgimiento de una pasin generalizada por el dinero como ocurrira con el advenimiento de la Edad del Guano. El marco legal para canalizar los impulsos modernizadores y empresariales fue ms bien limitado. Leyes tempranas como la de 1828, que suprima las vinculaciones locales, tuvieron efectos prcticos poco significativos: la subsistencia de los mayorazgos y de SOLUCIONARIO Semana N 8 (Prohibida su reproduccin y venta) Pg. 3

UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO

Ciclo 2012-I

otras limitaciones de origen colonial impidieron la libre circulacin de las tierras. Algunas otras pocas leyes destinadas a promover el desarrollo del comercio y un tipo de riqueza menos anclada en los patrones de acumulacin colonial, fueron ineficaces en propiciar una nueva orientacin hacia los negocios y, en algunos casos, originaron inesperadas distorsiones. Tal fue el efecto, por ejemplo, de una ley de enero de 1833 que suprimi todo tipo de restriccin para el establecimiento de tasas de inters sobre los prstamos concedidos a terceros. Cobijado por este esquema surge un nuevo e impopular personaje de la poca: el usurero prestamista, que pronto sera inmortalizado por escritores como Narciso Arstegui y el colombiano Jos Mara Samper. Felipe Portocarrero, La alta clase social peruana. 1. En el texto, el vocablo SIGNADO se puede reemplazar por A) simbolizado. D) descifrado. B) vinculado. E) caracterizado. C) argumentado.

CLAVE E: Hace referencia a la caracterizacin del Per cuando se inici como repblica. 2. Con respecto a las primeras dcadas del Per republicano, el autor destaca A) el fracaso de quienes pretendieron modernizar la economa empobrecida y postrada de ese entonces. B) el marco legal que consigui canalizar muy limitadamente los impulsos modernizadores y empresariales. C) la situacin econmica precaria de la nacin a causa de leyes ineficaces que impidieron el desarrollo del comercio. D) las severas restricciones legales al comercio y a los negocios que propiciaron la aparicin del prestamista. E) la precaria situacin econmica que imperaba y la ineficacia de las medidas jurdicas adoptadas para superarla. CLAVE E: El autor destaca la idea de que, en las primeras dcadas de la Repblica, la economa se encontraba empobrecida y postrada a causa de factores estructurales. En este marco, la emisin de algunas leyes result ineficaz. 3. Con respecto a la minera de las primeras dcadas de la Repblica, se infiere que A) la explotacin de la plata era atractiva para los prestamistas. B) requera financiamiento para salir de su estado de postracin. C) al igual que la agricultura, careca de una estabilidad de precios. D) su produccin apenas poda abastecer el mercado interno E) fue abandonada por falta de inversiones y tecnologa idnea. CLAVE. B: Para desarrollar nuevos proyectos de inversin se necesitaba financiamiento y nueva tecnologa. 4. Es incompatible con el texto aseverar que, antes de 1833, A) las tasas de inters a terceros no favorecan al prestamista. B) la tcnica de explotacin de la plata era muy obsoleta. C) la guerra de la independencia caus estragos a la agricultura. D) las tasas de inters de prstamos a terceros eran controladas. E) el usurero prestamista ejerca su actividad con total libertad. SOLUCIONARIO Semana N 8 (Prohibida su reproduccin y venta) Pg. 4

UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO

Ciclo 2012-I

CLAVE E: Recin en 1833, al suprimirse todo tipo de restriccin para el establecimiento de tasas de inters sobre los prstamos concedidos a terceros, el prestamista tena total libertad para establecer las tasas de inters. 5. Si se la ley de 1833 no se hubiese promulgado, A) no habra aparecido el prestamista. C) Smper no habra tenido xito. E) la plata no se habra exportado. B) no se habra inmortalizado Arstegui. D) el Per se habra modernizado.

CLAVE A: La emisin de esta ley cobij la aparicin del prestamista. TEXTO 2 El ciclo colonial se presenta en la literatura peruana en forma muy precisa y muy clara. Nuestra literatura no solo es colonial en ese ciclo por su dependencia y su vasallaje a Espaa; lo es, sobre todo, por su subordinacin a los residuos espirituales y materiales de la Colonia. Don Felipe Pardo, a quien Glvez arbitrariamente considera como uno de los precursores del peruanismo literario, no repudiaba la Repblica y sus instituciones por simple sentimiento aristocrtico; las repudiaba, ms bien, por un sentimiento godo. Toda la inspiracin de su stira -asaz mediocre por lo dems- procede de su mal humor de corregidor o de "encomendero" a quien una revolucin ha igualado, en la teora si no en el hecho, con los mestizos y los indgenas. Todas las races de su burla estn en su instinto de casta. El acento de Pardo y Aliaga no es el de un hombre que se siente peruano sino el de un hombre que se siente espaol en un pas conquistado por Espaa para los descendientes de sus capitanes y de sus bachilleres. Este mismo espritu, en menores dosis, pero con los mismos resultados, caracteriza casi toda nuestra literatura hasta la generacin "Colnida" que, iconoclasta ante el pasado y sus valores, acata, como su maestro, a Gonzlez Prada y saluda como su precursor a Eguren, esto es a los dos literatos ms liberados de espaolismo. Qu cosa mantiene viva durante tanto tiempo en nuestra literatura la nostalgia de la Colonia? No por cierto nicamente el pasadismo individual de los literatos. La razn es otra. Para descubrirla hay que sondear en un mundo ms complejo que el que abarca regularmente la mirada del crtico. La literatura de un pueblo se alimenta y se apoya en su substratum econmico y poltico. En un pas dominado por los descendientes de los encomenderos y los oidores del Virreinato, nada era ms natural, por consiguiente, que la serenata bajo sus balcones. La autoridad de la casta feudal reposaba en parte sobre el prestigio del Virreinato. Los mediocres literatos de una repblica que se senta heredera de la Conquista no podan hacer otra cosa que trabajar por el lustre y brillo de los blasones virreinales. nicamente los temperamentos superiores -precursores siempre, en todos los pueblos y todos los climas, de las cosas por venir- eran capaces de sustraerse a esta fatalidad histrica, demasiado imperiosa para los clientes de la clase latifundista. Jos Carlos Maritegui, Siete ensayos de interpretacin de la realidad peruana 1. El tema principal que el autor desarrolla es A) la obra de Felipe Pardo y Aliaga como una stira mediocre de la Repblica. B) Gonzlez Prada y Eguren, los dos literatos ms liberados de espaolismo. C) el sustrato econmico y poltico del ciclo colonial de la literatura peruana. D) la discusin en torno a la singular obra literaria de Felipe Pardo y Aliaga. E) la generacin Colnida y el fin del ciclo colonial de la literatura peruana.

SOLUCIONARIO Semana N 8

(Prohibida su reproduccin y venta)

Pg. 5

UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO

Ciclo 2012-I

CLAVE C: El autor desarrolla la idea de que toda obra literaria tiene un substartum econmico y poltico. 2. Para el autor, trabajar por el lustre y brillo de los blasones virreinales fue A) un mrito de artistas con temperamentos superiores que trascendieron a su tiempo. B) una fatalidad histrica de la que no se sustrajeron literatos como Pardo y Aliaga. C) la que permiti a muchos artistas ser reconocidos y premiados por la corte virreinal. D) la opcin ms lcida que asumi la literatura peruana en su ciclo colonial. E) promovida sistemtica y permanentemente por los gestores de la Independencia. CLAVE B: El autor dice que los literatos mediocres no podan hacer otra cosa que trabajar por el lustre y brillo de los blasones virreinales. Esto era la fatalidad histrica de literatos como Pardo y Aliaga. 3. Con respecto a la creacin literaria de Felipe Pardo y Aliaga, es incompatible aseverar que A) indudablemente, tuvo un trasfondo poltico y econmico. B) se ubica en las antpodas de la generacin colnida. C) fue apreciada de manera subjetiva por Glvez. D) es magistral, sobre todo, por el uso de la stira. E) representa el ciclo colonial de la literatura peruana. CLAVE D: El autor califica de mediocre la stira de Pardo y Aliaga. 4. Si Felipe Pardo Aliaga hubiera pertenecido a la generacin Colnida, A) la Colonia habra hallado en l a su mejor emblema. B) habra dirigido su stira contra el pasado colonial. C) habra renunciado a la stira en su obra literaria. D) su obra estara repleta de personajes europeos. E) su creacin literaria habra sido ms prolfica. CLAVE B: Pardo y Aliaga habra sido iconoclasta ante el pasado y sus valores; en consecuencia, habra dirigido su stira contra el pasado colonial. 5. Segn el punto de vista desarrollado en el texto, la creacin literaria A) refleja los aspectos subyacentes de la estructura poltico-social. B) es fruto exclusivo del incontaminado mundo subjetivo del autor. C) requiere, principalmente, sensibilidad artstica innata del creador. D) trasciende necesariamente los intereses sociales en conflicto. E) implica que el autor est imbuido del estilo predominante. CLAVE A: Si el autor es mediocre est anclado a su fatalidad histrica, al substratum econmico y poltico predominante; si es de un temperamento superior, precursor de las cosas por venir, se sustraer a dicha fatalidad. De lo expresado se puede deducir que la obra del creador evidencia sus inclinaciones polticas e ideolgicas.

SOLUCIONARIO Semana N 8

(Prohibida su reproduccin y venta)

Pg. 6

UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO SERIES VERBALES 1. Qu palabra no corresponde a la serie verbal? A) Cardiologa. D) Dermatologa. B) Geriatra. E) Filogenia

Ciclo 2012-I

C) Neurologa.

Clave E: Pertenecen al campo de ramas de la medicina menos Filogenia que es parte de la biologa que se ocupa de las relaciones de parentesco entre los distintos grupos de seres vivos 2. Qu palabra no corresponde a la serie verbal? A) Citologa. D) Dermatologa. B) Zoologa. E) Virologa. C) Ecologa.

Clave D: Pertenecen al campo de ramas de la biologa menos dermatologa. 3. Qu palabra no corresponde a la serie verbal? A) inquina. D) sujecin B) antipata E) aversin C) rencor

Clave D: La palabras poseen el campo semntica corresponde a antipata entonces se elimina sujecin significa dominio, esclavitud. 4. Elija la palabra que no es sinnima de las dems. A) frula D) opresin B) dictadura E) yugo C) mbito

Clave C: El que no pertenece a ese campo semntico mbito que es el espacio comprendido dentro de unos limites determinados. 5. Seale el vocablo que no pertenece a la serie verbal. A) cebada. D) maz. B) arroz. E) soya. C) trigo.

Clave E: La serie est compuesta por cereales. 6. Automvil, carburador; solicitud, sumilla; microscopio, lente; A) volcn, crter.* D) radiador, volante. B) ncleo, clula. E) raz, xilema. C) astrgalo, falange.

Clave A: La relacin analgica es todo-parte. 7. Determine la palabra que no forma parte de la serie. A) tunante D) taimado B) bellaco E) angurriento* C) pcaro

Clave E: La serie verbal est compuesta de sinnimos: persona que acta con picarda.

SOLUCIONARIO Semana N 8

(Prohibida su reproduccin y venta)

Pg. 7

UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO ELIMINACIN DE ORACIONES 1.

Ciclo 2012-I

I) No sabemos por qu algunas personas contraen cncer y otras no, pero, indudablemente, las causas de muchos cnceres son genes defectuosos. II) Para tratar con xito el cncer, se recurre a la radioterapia con el fin de matar directamente clulas cancergenas. III) Algunos tratamientos comprenden operaciones quirrgicas para eliminar los tumores cancerosos. IV) Se recurre tambin a fuertes medicamentos (quimioterapia), aunque este procedimiento tiene efectos laterales desagradables. V) En tratamientos modernos, se emplean balas mgicas, drogas que se aplican directamente a las clulas cancergenas. A) V B) I C) IV D) III E) II

CLAVE B: Se elimina la oracin I por ser no atingente: el tema es la terapia contra el cncer. 2. I) La oxitocina es la hormona responsable de que la atraccin inicial d paso a un vnculo de amor duradero. II) La oxitocina fomenta la unin entre los amantes: la creacin de lazos estrechos. III) Segn Gareth Leng, de la Universidad de Edimburgo, esta hormona ayuda a forjar lazos permanentes entre los amantes y define la estabilidad de la pasin. IV) La oxitocina est involucrada en muchos aspectos del amor, desde el maternal hasta el hecho de que algunos logren permanecer felices por dcadas con la misma pareja, o que otros sean incapaces de forjar una relacin duradera. V) Varias investigaciones han descubierto que la oxitocina es producida en grandes cantidades por el cerebro durante el parto, la lactancia y cuando hay actividad sexual. A) V B) II C) III D) IV E) I

CLAVE B: La oracin II est contenida en I, III y IV. 3. I) En el siglo XVII, Blaise Pascal con solo 19 aos invent la primera calculadora del mundo. II) Era una pequea caja de madera bastante incmoda que tena en la tapa una hilera de discos numerados, con los agujeros para introducir los dedos y hacerlos girar. III) Cada disco tena una ventanilla, y haba toda una hilera de ventanillas bajo la hilera de discos: de derecha a izquierda se alineaban las unidades, decenas, centenas, etc. IV) Cuando una rueda daba una vuelta completa, avanzaba la otra rueda situada a su izquierda. V) Hasta el siglo XIX no se empezaron a construir calculadoras mecnicas "en serie", ya que aunque los conceptos estaban ya establecidos, la tecnologa anterior no poda llevarlos a la prctica. A) I B) II C) IV D) III E) V

CLAVE E: Se elimina la oracin V por impertinencia. 4. I) El koala, uno de los animales ms queridos del planeta, se alimenta de las hojas y corteza de eucalipto. II) Junto al canguro, es smbolo de Australia y se caracteriza por su hermosura y hbitos muy tranquilos. III) Se distingue por un cuerpo cubierto de un pelaje espeso, suave al tacto y de color grisceo. IV) Sus orejas delicadas y su especial naricilla le confieren a este marsupial arborcola un gran parecido con los ositos de peluche. V) Considerado emblema australiano, el koala despierta simpata por su aspecto dcil. A) IV B) V * C) I D) III E) II Pg. 8

SOLUCIONARIO Semana N 8

(Prohibida su reproduccin y venta)

UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO CLAVE B: La oracin V est implicada I y II. 5.

Ciclo 2012-I

I) En la narrativa de Stendhal se puede apreciar una marcada sensibilidad romntica y un agudo espritu crtico. II) Stendhal, seudnimo de Henri Beyle, fue un clebre escritor francs que naci en Grenoble y muri en Pars. III) Los personajes de Stendhal presentan un egotismo tpico, reflejo de una filosofa signada por la caza de la felicidad. IV) Stendhal tiene gran maestra en el anlisis de las pasiones y en la dinmica de los comportamientos sociales. V) En las novelas de Stendhal, hay un fino retrato del clima moral e intelectual de la Francia decimonnica. A) V B) III C) IV D) I E) II

CLAVE E: Se elimina la oracin II por impertinencia: no nos brinda un anlisis de las obras de Stendhal. SEMANA 8 B TEXTO 1 Puesto que ningn hombre tiene autoridad natural sobre su semejante, y puesto que la fuerza no constituye derecho alguno, quedan solo las convenciones como base de toda autoridad legtima entre los hombres. Si un individuo dice Grocio- puede alienar su libertad y hacerse esclavo de un amo, por qu un pueblo entero no ha de poder alienar la suya y convertirse en esclavo de un rey?. Hay en esta frase algunas palabras equvocas que necesitaran explicacin, pero detengmonos solo en la de alienar. Alienar es ceder o vender. Ahora bien, un hombre que se hace esclavo de otro no se entrega; se vende, eso s, para atender su subsistencia; pero un pueblo, por qu es lo que se vende? Un rey, lejos de proporcionar la subsistencia a sus sbditos, extrae de ellos la suya, y, segn Rabelais, un rey no vive con poca cosa. Los seres ceden, pues, sus personas a condicin de que les quiten tambin su bienestar? No s qu es lo que queda por conservar. Se dir que el dspota asegura a sus sbditos la tranquilidad civil. Sea, pero qu ganan con ello, si las guerras que su ambicin ocasiona, si su insaciable avidez y las vejaciones de su ministerio les arruinan ms que sus disensiones? Qu ganan, si esa misma tranquilidad representa una de sus miserias? Se vive tranquilo tambin en los calabozos, pero es eso estar o vivir bien? Los griegos encerrados en el antro de Cclope vivan tranquilos, esperando simplemente el turno para ser devorados. Decir que un hombre se da a otro gratuitamente es afirmar algo absurdo e inconcebible: tal acto sera ilegtimo y nulo, por la razn nica de que el que lo realiza no est en su sano juicio. Decir otro tanto de un pas es suponer un pueblo de locos y la locura no crea derecho. Jean Jacques Rousseau, El contrato social 1. La argumentacin del autor tiene como objetivo medular A) cuestionar la racionalidad de los dspotas. B) corroborar todas las tesis de Rabelais. C) deslegitimar la esclavitud de los pueblos.* D) dilucidar la palabra equvoca alienar. E) definir la esclavitud como alienacin. SOL. La esclavitud es una accin propia de enajenados, por lo cual es ilegtima.

SOLUCIONARIO Semana N 8

(Prohibida su reproduccin y venta)

Pg. 9

UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO 2. La expresin NO VIVE CON POCA COSA connota A) pobreza. D) turbiedad. B) austeridad. E) derroche.*

Ciclo 2012-I

C) irracionalidad.

SOL. Se da a entender que los reyes gastan mucho y estn muy lejos de vivir con austeridad. 3. La mencin del antro de Cclope busca demostrar A) la irracionalidad de la esclavitud.* C) el poder soberano de los griegos. E) el terror de las fuerzas naturales. B) la magnanimidad de los reyes. D) la esperanza de los sbditos.

SOL. El encierro en el antro de Cclope demuestra que la falta de libertad implica una vida no humana. 4. Se deduce que la tranquilidad civil de los reyes A) genera un profundo desasosiego en los esclavos.* B) garantiza una vida apacible para los esclavos. C) es muy esperada y disfrutada por los esclavos. D) influye positivamente en la labor de los esclavos. E) elimina los conflictos sociales entre los esclavos. SOL. La tranquilidad civil de los reyes esclavistas implica guerras. 5. Es compatible con el texto aseverar que A) el ejercicio de la fuerza puede imponer derechos. B) los reyes suelen actuar para satisfacer su ambicin. C) los esclavos pueden progresar en su propia condicin. D) hay un orden natural que garantiza el despotismo. E) el esclavismo atenta contra el derecho de las personas.* SOL. El esclavismo se basa en una alienacin que no genera derecho. TEXTO 2 El acoso laboral o mobbing puede tener graves consecuencias psicolgicas para la persona que lo sufre. Muchos de los afectados no quieren denunciar su caso por miedo a perder su puesto de trabajo, lo que impide que haya estadsticas fiables, pero el problema es real y est ah, tambin en el sector sanitario. Humillar al trabajador, retirarle sus funciones, esconderle informacin necesaria para que pueda realizar su trabajo. El acoso tiene varias formas y se da entre compaeros, de jefes a subordinados y de subordinados a jefes. El mobbing es toda situacin de maltrato psicolgico que se produce en el lugar de trabajo, ya sea por parte de un superior, un compaero del mismo nivel o, incluso, un subordinado, que tiene como objetivo destruir la capacidad laboral de la vctima. Mayte Lzaro, psiquiatra especialista en psiquiatra forense, explica un caso real: "Es una residente de traumatologa que llega el primer da y el jefe le dice que o se es mujer o se es traumatloga. Ese mismo jefe la responsabiliz luego injustamente de la muerte de un paciente y le quit guardias para que ganara menos dinero. La residente se vio tan acosada que renunci a su periodo de formacin y tuvo que concursar de nuevo al MIR".

SOLUCIONARIO Semana N 8

(Prohibida su reproduccin y venta)

Pg. 10

UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO

Ciclo 2012-I

Las consecuencias del acoso laboral, aparte de dificultar el rendimiento laboral, pueden ser muy graves. "El objetivo del acosador es derrumbar psicolgicamente a su vctima", explica Lzaro. "Y sta empieza a dormir mal, pierde peso, tiene pesadillas relacionadas con el trabajo, tiene miedo a ir al trabajo, se cuestiona su vala Y en algunos casos llegan al suicidio". Las personas que sufren acoso laboral suelen ser profesionales brillantes y con ganas de hacer bien su trabajo. "Est muy bien estudiado el perfil del acosador, que suele ser dominante, agresivo, no muy brillante en el terreno profesional y con pocos escrpulos", apunta la experta. El problema de muchas vctimas de acoso es que dudan de si estn sufriendo acoso o, simplemente, se trata de encontronazos laborales. Como explica Luis de Rivera, psiquiatra y autor del libro El maltrato psicolgico, "el acoso laboral consiste en una acumulacin de microtraumas, de experiencias humillantes, como que no te inviten a reuniones o te nieguen el saludo, que se repiten". La persona que sufre mobbing pasa por diferentes fases. Primero siente ansiedad y rabia por lo que vive; luego siente desconcierto si ve que sus compaeros no le apoyan y empieza a sentirse culpable; ms tarde aparecen los sntomas depresivos y luego se llega a la fase traumtica, con ansiedad persistente, obsesiones, sueos con el acoso. Si en estas primeras cuatro fases se consigue cambiar la situacin, hay muchas posibilidades de recuperacin completa", seala De Rivera. Si no es as, "se convierte en un problema crnico que causa bajas laborales prolongadas o incapacidad permanente". El problema del acoso laboral en Espaa es que se trata de una realidad que se est empezando a descubrir en los ltimos aos. Como explica Miquel Bruguera, ex presidente del Colegio de Mdicos de Barcelona, "en el caso del mobbing a mdicos no hay estadsticas". Y uno de los motivos de esta realidad tapada es que a las instituciones no les interesa que se hagan pblicos estos casos "y los profesionales muchas veces sienten vergenza o tienen miedo a perder su puesto de trabajo". A su juicio, "falta ms debate sobre este tema para poder implantar una reglamentacin que permita actuar de la mejor manera en estos casos". Asimismo, en los ltimos aos la crisis parece estar aumentando los casos de acoso laboral. La secretaria de Salud Laboral de la UGT, Marisa Rufino, defiende que los casos de mobbing aumentan porque los trabajadores soportan peores condiciones laborales para mantener su trabajo. Rosa Mara Alcolea, secretaria de Prevencin de Riesgos Laborales del sindicato Mdicos de Catalua, considera que "las direcciones, ahora que estamos en crisis, aprietan mucho ms al trabajador". Es lo que se conoce como acoso institucional. "Creo que lo que habra que hacer es mejorar la organizacin de los centros, potenciar las relaciones humanas y buscar buenos lderes para que los grupos de trabajo funcionen bien. Y aconsejo a los profesionales que sufren acoso que no se callen, que busquen ayuda, que hablen con un compaero de confianza o que acudan a pedir ayuda a los programas de atencin al mdico enfermo (Paime) de los colegios". http://www.diariomedico.com 1. Medularmente, el texto hace referencia A) a la acumulacin de microtraumas en el centro laboral. B) a un estudio psiquitrico y social del entorno empresarial. C) a las implicancias psicolgicas del maltrato laboral actual. D) al progresivo incremento del mobbing en el orbe europeo. E) al acoso laboral y sus graves consecuencias psicolgicas. Clave E: El tema central gira en torno a las graves consecuencias psicolgicas para las personas que sufren el problema del acoso laboral.

SOLUCIONARIO Semana N 8

(Prohibida su reproduccin y venta)

Pg. 11

UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO 2. El trmino VALA tiene el significado contextual de A) capacidad. D) valenta. B) entorno. E) solidaridad.

Ciclo 2012-I

C) dependencia.

Clave A: Explica Lzaro. "Y sta empieza a dormir mal, pierde peso, tiene pesadillas relacionadas con el trabajo, tiene miedo a ir al trabajo, se cuestiona su vala es decir su capacidad, talento. 3. Podemos inferir del texto que la residente de traumatologa al renunciar al centro laboral, A) le ofrecieron un mejor salario. C) era vctima del grupo de residentes. E) prioriz su salud mental. B) se enfrent a la coordinadora. D) asumi su culpabilidad por muerte.

Clave E: La residente al sentirse acosada laboralmente por su jefe decide retirarse y priorizar por una buena salud psicolgica. 4. Se infiere que el acoso laboral A) es escaso en el estrato social alto. C) puede atentar contra la jerarqua. E) es un motor de vida institucional. B) solo se da en el campo mdico. D) incide solo en la gente provecta.

Clave C: De acuerdo a la cita el acoso tiene varias formas y se da entre compaeros, de jefe a subordinado y subordinado a jefes. 5. Si un trabajador detectara a tiempo que sufre de mobbing, A) soslayara el dilema del proceso evolutivo del mobbing. B) evitara los problemas habituales por discapacidad laboral. C) aplicara el acoso a otras personas de rango inferior. D) no le dara tanta importancia por su escasa magnitud. E) habra sido capaz de identificar los problemas sociales. Clave B: Si el trabajador detectara a tiempo el mobbing dentro de las primeras cuatro fases habra revertirlo el problema en consecuencia evitara las bajas laborales. 6. Respecto del mobbing, es incompatible sostener que A) est vigente el reglamento que protege al profesional acosado. B) el acosado tiene muchas indecisiones en identificar el acoso. C) la meta del acosador es derrumbar psicolgicamente a su vctima. D) la vctima de acoso puede caer en una profunda y terrible depresin. E) falta ms inters, debate e investigaciones sobre el acoso laboral. Clave A: El profesional acosado est desprotegido, pues todava no existe un reglamento sobre acoso.

SOLUCIONARIO Semana N 8

(Prohibida su reproduccin y venta)

Pg. 12

UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO ELIMINACIN DE ORACIONES 1.

Ciclo 2012-I

I) Los egipcios desarrollaron tres sistemas de escritura, pero la jeroglfica fue la ms antigua y complicada. II) La escritura jeroglfica, con ms de setecientos signos, se utiliz hasta el siglo X de nuestra era. III) La escritura jeroglfica de los egipcios se puede definir como elitista. IV) Con ella se escriban los textos reales y los sagrados, grabados sobre piedra o en pliegos de papiro. V) Por su naturaleza, era conocida solamente por algunos miembros de las clases privilegiadas y estaba compuesta por fonogramas e ideogramas. A) I B) V C) II D) IV E) III*

CLAVE E: Se elimina por redundancia. 2. I) Lavoisier estableci una armnica simbiosis entre teora y medicin, al llevar a cabo los primeros experimentos qumicos realmente cuantitativos con el fin de evaluar las doctrinas qumicas vigentes en la poca. II) Fue plenamente consciente de la necesidad de hacer un viraje radical en el dominio de la qumica y, por ello, desplaz la teora del flogisto y propuso la moderna teora de la oxidacin. III) Al derrocar a la teora del flogisto, Lavoisier llev a cabo una verdadera revolucin en la qumica. IV) El gran Lavoisier brind las primeras pruebas rigurosas y fehacientes para establecer la ley de la conservacin de la materia. V) Lavoisier defini operativamente el concepto de elemento como una sustancia simple que no se puede dividir mediante ningn mtodo de anlisis qumico conocido, y elabor una teora de la formacin de compuestos a partir de los elementos. A) V B) III* C) I D) II E) IV

CLAVE B: Se elimina la oracin III por ser redundante (est contenida en II). 3. I) Albert Einstein, nacido en Ulm el 14 de marzo de 1879, comparte con el fsico Isaac Newton el puesto de mayor honor en la historia del pensamiento cientfico. II) En 1905, cuando era un joven fsico desconocido y trabajaba como humilde empleado en la Oficina de Patentes de Berna, public su teora de la relatividad especial y, adems, escribi otros artculos, cada uno merecedor de un Nobel. III) Cuando frisaba los 25 aos, Einstein formul la ecuacin ms conocida por los legos, E=mc, un impecable corolario lgico de la teora de la relatividad. IV) En 1915, desarroll su Teora General de la Relatividad, en la que reformula por completo el concepto de gravedad de raigambre newtoniana. V) En virtud de su adhesin a la causa sionista, se le ofreci la presidencia de Israel, pero Einstein no la acept. A) II B) I C) V* D) III E) IV

CLAVE C: Se elimina la oracin IV por impertinencia, dado que el tema es el significado cientfico de Einstein. 4. I) Los dioses han sido muy importantes en la configuracin del pensamiento de las civilizaciones antiguas de la Mesopotamia. II) Los sumerios organizaron a sus dioses en tradas y la principal estaba conformada por Anu, Enlil (el padre de los dioses y de los hombres) y Enki. III) Las divinidades sumerias estaban ligadas a la tierra, a los astros y a las fuerzas de la naturaleza. IV) Aunque inmortales, los dioses sumerios padecan las mismas debilidades emocionales que los humanos: eran capaces de amar, odiar y vengarse. V) Los sumerios guardaban un gran temor por ciertos dioses que eran enemigos de los seres humanos. A) V B) I* C) III D) IV E) II (Prohibida su reproduccin y venta) Pg. 13

SOLUCIONARIO Semana N 8

UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO

Ciclo 2012-I

CLAVE B: Se elimina la oracin I, puesto que el tema se refiere a los dioses sumerios y no resulta pertinente hablar de los dioses de la Mesopotamia, en general. 5. I) La digestin comienza en la boca, donde los dientes trituran y muelen el alimento. II) Cuando el alimento es mascado, se mezcla con un lquido acuoso que lo hace resbaloso y ms digerible. III) Cuando el alimento llega al estmago, es mezclado con jugos digestivos provenientes de las paredes del estmago. IV) Para que la alimentacin sea de calidad, los alimentos deben contener una gran cantidad de nutrientes. V) El fuerte cido de los jugos mata cualquier bacteria presente en el alimento y este se convierte en una sopa que va al intestino delgado. A) III B) IV* C) V D) II E) I

CLAVE B: Se elimina la oracin IV, dado que no es atingente al tema: el proceso digestivo. SEMANA 8 C TEXTO 1 Segn la revista cientfica Proceedings of the Royal Society B, nuestro umbral del dolor aumenta con la risa. Se descubri que no se trata de una simple sonrisa, sino que hace falta una buena carcajada que produzca la liberacin de sustancias qumicas las cuales actan como analgsico natural. En el estudio, los voluntarios fueron divididos en dos grupos: el primero de ellos disfrut de videos humorsticos durante 15 minutos, mientras que el segundo observ programas aburridos, como juegos de golf. Los resultados del primer grupo con sujetos que recientemente se haban redo a carcajadas fueron capaces de resistir el dolor hasta un 10% ms que antes de ver los videos. Y los del segundo grupo eran menos capaces de soportar dolor, luego de estar 15 minutos frente al televisor sin generar ni una mnima sonrisa. El profesor Robin Dunbar de la Universidad de Oxford, quien dirigi la investigacin, considera que las risas incontrolables liberan sustancias qumicas llamadas endorfinas en el cuerpo que, adems de generar una leve euforia, tambin calman el dolor. El dolor de la risa muy intensa es lo que produce la liberacin de las endorfinas. Por eso "vaciar los pulmones es lo que causa el efecto". "Eso es exactamente lo que ocurre cuando decimos 'me re hasta que me doli'. Podemos entonces decir que el tipo de risa tambin es importante. Las risitas leves o nerviosas no provocaron ningn efecto fisiolgico; las carcajadas fueron las nicas en hacer el trabajo. Pero no todos los programas de comedia fueron capaces de conseguir lo que se buscaba, asegura Dunbar. Las payasadas obtuvieron una alta puntuacin, mientras que las rutinas de stand-up comedy -aunque resultaron ser agradables- no provocaron ningn efecto en el aumento de los umbrales de dolor. "Proyectamos la serie del comediante britnico, Michael McIntyre, porque pensamos que funcionara bien. Sin embargo, los resultados indicaron que su humor era demasiado cerebral como para producir carcajadas de importancia", seal Dunbar. Lo que mejor funcion fueron las comedias al estilo de Mr. Bean. Otras series, como Friends, tambin resultaron ser exitosas. Los investigadores no fueron capaces de medir directamente los niveles de endorfinas, pues ello habra supuesto la extraccin de lquido de la espina dorsal de los voluntarios, un proceso que -segn el profesor Dunbar- eliminara rpidamente la sonrisa de los rostros de los voluntarios. Algo que, sin duda, influira en los resultados. Por ello, prefirieron tomar medidas representativas probando el umbral del dolor en cada voluntario, colocndoles una bolsa de hielo en el brazo para ver cunto tiempo podan aguantarla, por ejemplo. Mientras ms aumentara el umbral del dolor, mayor sera la cantidad de endorfinas que habran producido durante las carcajadas.

SOLUCIONARIO Semana N 8

(Prohibida su reproduccin y venta)

Pg. 14

UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO

Ciclo 2012-I

Con este estudio, aunque lo parezca, Dunbar no pretende desarrollar un nuevo tratamiento. Por el contrario, quiere explorar el papel de la risa en el establecimiento de las sociedades humanas hace dos millones de aos. Aunque todos los monos puedan rer, explica, la capacidad de hacerlo de manera estrepitosa para producir endorfinas es exclusiva de los seres humanos. La teora de Dunbar es que, adems de apaciguar el dolor, las endorfinas tambin pueden hacer que las personas sean ms proclives a formar lazos. "Invertimos buena parte de nuestro tiempo en conversaciones que tratan de provocar la risa. "Lo que estamos tratando de demostrar en este caso es que las endorfinas s se activan. El siguiente paso ser corroborar si rer realmente hace ms fcil que los grupos se unan, trabajen mejor en equipo y acten con mayor generosidad". Si ese es el caso, entonces se puede explicar por qu hace unos dos millones de aos los primeros seres humanos fueron capaces de formar grandes comunidades tribales de hasta 100 miembros, mientras que los simios slo fueron capaces de formar comunidades de hasta 50. Esta teora recrea una posible escena que muestra a nuestros antepasados reunidos alrededor del fuego para rer. De all pueden haber salido los primeros payasos, que habran unido a la gente gracias al efecto de la risa. Pallab Ghosh, BBC 1. El texto gira en torno a A) una teora sobre los efectos psicolgicos y sociales de la risa. B) una propuesta de implementar programas cmicos en clnicas. C) la comparacin de los simios con los primeros seres humanos. D) una estrategia teraputica para controlar el dolor en humanos. E) la complejidad de la risa y de la sonrisa en los seres humanos. Clave A: El tema central gira en torno a las pruebas realizadas al umbral del dolor en las personas. Descubriendo que no se trata de una simple sonrisa sino que hace falta una buena carcajada que produzca la liberacin de sustancias qumicas las cuales actan como analgsico natural. 2. El trmino UMBRAL se entiende como A) sinnimo. D) divergencia. B) pasatiempo. E) lmite. C) entrada.

Clave E: El umbral de dolor es el lmite de dolor. 3. Podemos inferir del texto que la liberacin de endorfinas puede A) mermar las acciones emotivas de las personas. B) inhibir las fibras nerviosas que transmiten dolor. C) desarrollarse externamente en los seres vivientes. D) poner en riesgo la salud de todas las personas. E) generarse con una sonrisa ingeniosa e intelectual. Clave B: El dolor intenso de risa produce liberacin de endorfinas inhibe las fibras nerviosas que transmite el dolor y que ayuda a tener calma.

SOLUCIONARIO Semana N 8

(Prohibida su reproduccin y venta)

Pg. 15

UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO 4. Se puede inferir que rerse a mandbula batiente A) es una conducta tpica en chimpancs. B) impide la interrelacin de las personas. C) provoc la liberacin de primeros seres. D) resulta la panacea en contra de los males. E) favoreci la formacin de grupos humanos.

Ciclo 2012-I

Clave E: Se est tratando de investigar si rerse realmente hace ms fcil que los grupos se integren, trabajen mejor en equipo y acten con mayor generosidad. Por eso los seres humanos fueron capaces de formar comunidades. 5. Resulta incompatible con el texto sostener que A) los niveles de endorfina en el estudio se midieron indirectamente. B) la risa estrepitosa tiene un papel en la fundacin de las sociedades. C) el nico ser vivo que puede rerse a carcajadas es el ser humano. D) la risa tenue es un agente activador de secrecin de endorfinas. E) el dolor provocado por la risa genera la liberacin de endorfinas. Clave D: La risa tiene que provocar dolor para ser analgsica una risa tenue como no causa dolor no es capaz de liberar endorfinas. 6. Si nuestra sociedad tuviera como estilo de vida la risa franca y fuerte, A) la consecuencia sera desastrosa para la vida cotidiana. B) surgira una sociedad ms solidaria, asertiva y generosa. C) lograramos integrarnos mejor al grupo de atletas calificados. D) todos los estratos de la sociedad viviran en competencia. E) se mostrara que se rige por un humorismo fino y cerebral. Clave B: "Lo que estamos tratando de demostrar en este caso es que las endorfinas s se activan. El siguiente paso ser corroborar si rer realmente hace ms fcil que los grupos se unan, trabajen mejor en equipo y acten con mayor generosidad". 7. Se puede inferir que una comedia de situaciones basada en sutiles ironas A) mantendr la energa personal necesaria. B) ser un punto de partida para agruparse. C) provocar la liberacin de endorfinas. D) podr ser una terapia contra el dolor. E) cohibir la segregacin de endorfinas. Clave E: Segn el texto un chiste inteligente es demasiado cerebral para provocar carcajadas de importancia por lo tanto no liberara endorfinas. 8. Si una persona contara chistes con alto contenido acadmico, A) su efecto no aumentar el umbral de dolor en los asistentes. B) podra desencadenar carcajadas en personas eruditas. C) las personas participaran activamente con entusiasmo. D) contribuira con el desarrollo de una sociedad justa. E) la liberacin de endorfinas se incrementara notablemente. Clave A: Un chiste con alto contenido acadmico pocas personas lo pueden entender por lo tanto no causara risas a carcajada entonces no liberara endorfinas. SOLUCIONARIO Semana N 8 (Prohibida su reproduccin y venta) Pg. 16

UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO 9.

Ciclo 2012-I

Si el estudio hubiese contemplado la medicin directa de los niveles de endorfinas, A) se habra logrado demostrar la hiptesis de la investigacin. B) el umbral de dolor tendra que ser redefinido en los humanos. C) los resultados se habran alterado por una variable extraa. D) tendra una repercusin ms fuerte en el campo medicinal. E) se podra comprobar la hiptesis sobre la historia humana. CLAVE C: Si los sujetos se hubiesen sometido a la prueba directa, eso habra alterado los resultados por el rigor de la prueba.

10. Dunbar est especialmente interesado en analizar el efecto de la risa en A) las terapias para curar enfermedades. C) los niveles globales de la neuroqumica. E) los programas de la televisin. B) los estudios de psicologa de masas. D) los orgenes de la sociedad humana.

CLAVE D: Por lo que se dice al final del texto, Dunbar es un estudioso de la evolucin de la humanidad. TEXTO 2 La prctica de algn tipo de actividad deportiva beneficia a los nios alrgicos y ayuda a remitir los sntomas que padecen. Muchos de ellos limitan su actividad fsica por miedo a los ataques de asma. Estas son las conclusiones a las que ha llegado un estudio realizado en la universidad italiana de Cagliari y que publica el ltimo nmero de Pediatric Allergy Immunology. El estudio concluye que, en los nios en general, el ejercicio "ofrece efectos positivos para el sistema cardiovascular, respiratorio y muscular, y es fundamental para un desarrollo ptimo". Adems aade que los nios asmticos son los que obtienen ms beneficios al hacer deporte, ya que la actividad fsica beneficia a su sistema inmunolgico y reduce la inflamacin alrgica. Luis Moral, pediatra alerglogo del Hospital General Universitario de Alicante, y miembro de la Junta Directiva de Seicap, coincide con los resultados del estudio y aade que es "muy importante acudir a un alerglogo peditrico para iniciar el tratamiento adecuado que permita que los nios asmticos sean capaces de participar en actividades fsicas y deportivas de la misma manera que lo hacen los nios sin patologa". Moral insiste en que los nios deben recibir un tratamiento individualizado de acuerdo con sus sntomas y con el nivel de intensidad que tenga su asma. Esta idea se ve reforzada por los resultados de dos estudios, realizados en Granada y en Elche y presentados en el ltimo congreso de Seicap, que afirman que uno de cada cinco nios asmticos puede mostrar problemas al realizar la prctica deportiva. Sin embargo, hay que tener en cuenta que un tratamiento individualizado contribuira a que pueda hacer ejercicio y, por tanto, mejorar su salud. Es conveniente tener en cuenta las condiciones del recinto donde se practica la actividad fsica para evitar exponer al nio a algunos agentes alrgenos. El aire, la humedad, los campos de hierba, los tatamis y las colchonetas tambin pueden contribuir a que se produzca una crisis. Otros sntomas susceptibles de aparecer son tos, dolor o presin en el pecho, dificultades respiratorias. Los alerglogos peditricos afirman que hay deportes que son ms adecuados para los pacientes como las artes marciales, la natacin o el tenis, ya que se hacen ms descansos y la intensidad fsica aumenta progresivamente. En todo caso, recomiendan que el nio practique el deporte que ms le guste, realizando un calentamiento gradual antes de empezar la actividad. http://www.diariomedico.com SOLUCIONARIO Semana N 8 (Prohibida su reproduccin y venta) Pg. 17

UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO 1. En el texto, el trmino REMITIR significa A) enviar. B) aumentar. C) apartar. D) reducir.

Ciclo 2012-I

E) espaciar.

Clave D: Remitir los sntomas de la alergia significa reducirlos. 2. Cul es la idea principal del texto? A) La prctica del deporte ayuda a los nios alrgicos a remitir los sntomas de la enfermedad. B) El deporte grupal favorece a los nios asmticos, pues mejora su estado de vida en la comunidad. C) El calentamiento adecuado es importante antes de practicar cualquier deporte grupal o individual. D) Los nios asmticos que practican deporte sanan y los que no practican deporte se enferman. E) Los deportes recomendados para pacientes con asma son tales como la natacin, artes marciales y ftbol. Clave A: La idea principal la podemos ubicar al inicio del texto. 3. Resulta incompatible con el texto decir que A) los nios con asma limitan su actividad fsica por miedo a los ataques. B) el deporte beneficia a los nios asmticos reduciendo la inflamacin. C) los ejercicios fsicos ayudan a mejorar la salud de los asmticos. D) es importante conocer el lugar donde practica deporte un asmtico. E) el nio asmtico debe practicar un deporte con ritmo vertiginoso. Clave E: El deporte practicado debe ser gradual. 4. Infiere que los alerglogos peditricos recomiendan A) evitar la actividad fsica intensa en lugares muy hmedos. B) incrementar la dieta calrica en los nios asmticos. C) la prctica de maratn para fortalecer el sistema inmune. D) soslayar los sntomas alrgicos en los nios enfermos. E) nadar en cualquier piscina con mucha gente alrededor. Clave A: En el cuarto prrafo hace referencia que los tratamientos individualizados contribuyen a que puedan hacer ejercicio y, por lo tanto, mejora su salud. 5. Si un nio asmtico no hubiera realizado calistenia antes de hacer ejercicio fsico, probablemente A) podra llevar a cabo tareas fsicas con gran nivel de intensidad. B) se estara desarrollando los agentes alrgenos que contamina. C) el nio asmtico mejorara su estado anmico y emocional rpidamente. D) estara en condiciones iguales que los nios con ptima salud. E) se producira una descompensacin orgnica con un ataque. Clave E: El calentamiento gradual prepara el organismo para la actividad fsica sin complicaciones entonces si no lo realiza especialmente un nio asmtico estar propenso a un ataque de asma. SOLUCIONARIO Semana N 8 (Prohibida su reproduccin y venta) Pg. 18

UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO

Ciclo 2012-I

TEXTO 3 Aristteles observaba que mediante las metforas conocemos algo: en efecto, decir que la vejez es como la paja del trigo significa conocer a travs del gnero, porque ambas cosas han perdido sus flores. Pero, qu llevaba a Aristteles a determinar en haber perdido sus flores el llamado gnero comn de ambas entidades? Aristteles se comportaba no como quien tuviera que crear la metfora, sino como quien tuviera que interpretarla. Indudablemente, encontrar una conexin, aun oscura, entre la vejez y la paja de trigo plantea un problema interpretativo. Se trata del problema que para Peirce requera una abduccin. Es fcil ver cmo el concepto de abduccin, principio de una lgica de la investigacin, es afn al concepto de modelo terico. En ambos casos, la lgica de la investigacin cientfica presenta aspectos comunes a la lgica de la interpretacin metafrica. En esta perspectiva, la interpretacin metafrica y la investigacin cientfica caen bajo el gnero del razonamiento por analoga. En el uso de modelos cientficos, como en la interpretacin metafrica, se eligen algunos rasgos pertinentes sobre los que operar, y el modelo tiene solo las propiedades que se le han asignado por convencin lingstica. Una contribucin esencial a la relacin entre metforas e investigacin cientfica la ha dado Kuhn porque la interpretacin metafrica es afn a la propuesta de un nuevo paradigma o modelo cientfico. Uno de los rasgos sobresalientes de la moderna metaforologa es el haber insistido, ms que sobre la relacin entre metfora y poesa, sobre la relacin entre metfora e investigacin cientfica. Se podra decir que la abduccin cientfica postula una ley por hiptesis como un marco de referencia que permite explicar un fenmeno curioso, pero luego procede mediante verificaciones experimentales. En cambio, la interpretacin metafrica descubre el marco de referencia que permite la comprensin de la metfora, pero no pretende encontrar una ley universal. Si acepto la analoga de Bohr, estoy obligado a ver siempre los tomos como un sistema solar; si acepto la analoga del Cantar de los cantares, estoy obligado a ver la sonrisa de una muchacha como un rebao de ovejas slo dentro de ese texto. 1. Fundamentalmente, el autor nos habla A) de la estrecha afinidad entre modelos y metforas. B) de la evolucin de la teora sobre la metfora. C) del punto de vista de Aristteles sobre la metfora. D) de la identidad absoluta entre modelo y metfora. E) del concepto de abduccin como eje de la ciencia. SOL. A. Se centra en el engarce entre modelos y metforas. 2. El sentido contextual de la palabra OSCURA es A) humilde. B) peligrosa. C) invisible. D) difusa. E) falsa.

SOL. D. Una conexin oscura implica un enlace poco claro, esto es, difuso. 3. Es incompatible con el texto aseverar que A) la abduccin tiene que ver con la lgica de la investigacin. B) los juegos metafricos plasman un pensamiento analgico. C) la innovacin cientfica implica un despliegue metafrico. D) para Aristteles, las metforas son modos de conocimiento. E) hay una anttesis crucial entre modelo terico y abduccin. SOL. E. La abduccin es el razonamiento esencial en los modelos tericos. SOLUCIONARIO Semana N 8 (Prohibida su reproduccin y venta) Pg. 19

UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO 4. Si las metforas obligaran a una interpretacin universal, A) la distancia entre poesa y ciencia se ahondara an ms. B) no habra distincin entre modelo terico y metfora. C) el tomo como un Sol microscpico no sera una metfora. D) los modelos tericos recusaran todo tipo de analoga. E) las metforas slo seran pertinentes en la poesa. SOL. B. Las metforas son contextuales y los modelos son universales. 5. Cul de los siguientes enunciados es un corolario del texto?

Ciclo 2012-I

A) Las metforas ya no tienen relacin con la poesa porque carecen de ornato. B) Una vez que se plantea un modelo, su verdad se acepta necesariamente C) Las metforas son tiles para comprender el descubrimiento cientfico. D) Aristteles fue incapaz de ver las relaciones entre metfora y conocimiento. E) La lgica de la investigacin cientfica prescinde de la verificacin experimental. SOL. C. Dado que la ciencia trabaja con la analoga y con la abduccin, la metaforologa puede darnos algunas pistas interesantes sobre el descubrimiento cientfico.

Habilidad Lgico Matemtico


EJERCICIOS DE CLASE N 08 1. En la siguiente secuencia de figuras, cada una de ellas est construida con palitos de 1 cm de longitud. Indique la suma de las cifras del nmero de palitos que conforman la figura 99.

A) 8 Resolucin:

B) 3

C) 9

D) 12

E) 7

1)

2) # palitos fig. 99 = 12 x 100 = 1200 3) Suma cifras=3 Clave: B SOLUCIONARIO Semana N 8 (Prohibida su reproduccin y venta) Pg. 20