STRATEGI PEMBELAJARAN HAKIKAT STRATEGI, PENDEKATAN, MODEL, METODE, dan TEKNNIK PEMBELAJARAN

Obj100

Disusun oleh : ARIEF NURDIYANSAH 11602241047

PENDIDIKAN KEPELATIHAN OLAHRAGA FAKULTAS ILMU KEOLAHRAGAAN UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA 2012/20113

HakikatStrategi, Pendekatan,Model, Metode,dan Teknik Pembelajaran

Pengertian Strategi Pembelajaran Menurut Para Ahli

Strategi pembelajaran didalamnya mencakup pendekatan. cara mengorganisasikan materi pelajaran peserta didik. metode dan teknik pembelajaran secara spesifik. dan partisipasi peserta didik yang merupakan prosedur pembelajaran yang digunakan kegiatan selanjutnya. peralatan dan bahan. • Suparman (1997:157) Strategi pembelajaran merupakan perpaduan dari urutan kegiatan. • Dick dan Carey (2005:7) Strategi pembelajaran adalah komponen-komponen dari suatu set materi termasuk aktivitas sebelum pembelajaran.Strategi pembelajaran merupakan suatu serangkaian rencana kegiatan yang termasuk didalamnya penggunaan metode dan pemanfaatan berbagai sumber daya atau kekuatan dalam suatu pembelajaran. Strategi pembelajaran disusun untuk mencapai suatu tujuan tertentu. • Hilda Taba Strategi pembelajaran adalah pola atau urutan tingkah laku guru untuk menampung semua variabel-variabel pembelajaran secara sadar dan sistematis. . Uno (2008:45) Strategi pembelajaran merupakan hal yang perlu diperhatikan guru dalam proses pembelajaran. • Gerlach dan Ely (1990) Strategi pembelajaran merupakan cara-cara yang dipilih untuk menyampaikan metode pembelajaran dalam lingkungan pembelajaran tertentu. model. Adapun beberapa pengertian tentang strategi pembelajaran menurut para ahli adalah sebagai berikut: • Hamzah B. • Kemp (1995) Stategi pembelajaran adalah suatu kegiatan pembelajaran yang harus dikerjakan guru dan siswa agar tujuan pembelajaran dapat dicapai secara efektif dan efisien. dan waktu yang digunakan dalam proses pembelajaran untuk mencapai tujuan pembelajaran yang telah ditentukan.

Di samping itu. metode suatu bidang studi. Artinya. Fungsi Pendekatan Pembelajaran Fungsi pendekatan bagi suatu pengajaran adalah sebagai pedoman umum dalam menyusun langkah-Iangkah metode pengajaran yang akan digunakan. Di dalam dunia pengajaran. approach atau pendekatan dapat diartikan cara memulai pembelajaran. guru. 3. tidak jarang nama metode pembelajaran diambil dari nama pendekatannya.Hakikat Pendekatan Pembelajaran Pengertian Pendekatan Pembelajaran Istilah pendekatan berasal dari bahasa Inggris approach yang memiliki arti ’pendekatan’. Lahir dari teori-teori Berperan sebagai kerangka teori pembelajaran Memberi pedoman kedalam metode pembelajaran dalam banyak hal seperti bahan. proses belajar-mengajar 4. pendekatan pembelajaran adalah cara mengelola kegiatan belajar dan perilaku siswa agar ia dapat aktif melakukan tugas belajar sehingga dapat memperoleh hasil belajar secara optimal. Perbedaan Prinsip dan Pendekatan Pembelajaran Prinsip Pembelajaran 1. Hubungannya dengan metode (penyusunan metode tak langsung dalam bentuk saran) Pendekatan Pembelajaran 5. Sering dikatakan bahwa pendekatan melahirkan metode. 7. Menurut pendapat Wahjoedi (1999). 2. 6. siswa. Lahir dari asumsi-asumsi Berperan sebagai ancangan atau pedoman langsung metode pembelajaran Memberi pedoman kepada metode pembelajaran terutama dalam bentuk hal belajarmengajar . ditentukan oleh pendekatan yang digunakan.

11. misalnyapendekatan khusus pembelajaran bahasaIndonesia. Beberapa contoh pendekatankhusus yang pernah digunakan dalampembelajaran bahasa misalnya: 13. 14. 12.8. Macam-Macam Pendekatan Pembelajaran 1. . yaitu pendekatan yangberlaku untuk bidang studi tertentu. 17. pendekatan tak langsung. Hakikat Model Pembelajaran Pengertian Model Pembelajaran Model pembelajaran adalah suatu perencanaan atau suatu pola yang digunakan sebagai pedoman dalam merencanakan pembelajaran di kelas. 10. Pendekatan khusus. Hhubunganya dengan metode penyusunan bersifat langsung dan menentukan wujud metode. Contoh pendekatan umum yang ditetapkan kurikulum antara lain: 9. pendekatan komunikatif. 15. pendekatan Iisan. pendekatan alamiah. pendekatan langsung. 18. Pendekatan Umum yaitu pendekatan yang berlaku bagi semua bidang studi di suatu sekolah. pendekatan struktural. 16. Dengan kata lain. Pendekatan CBSA (Cara Belajar Siswa Aktif) Pendekatan Keterampilan Proses Pendekatan Spiral Pendekatan Tujuan 2.

macam-macam model pembelajaran adalah: . dand. Ciri Model Pembelajaran a. Sistem sosial (the social system) c. Rasional teoretik yang logis yang disusun oleh penciptanya atau pengembangnya. Prinsip reaksi (principles of reaction) d. Tingkah laku yang diperlukan agar model tersebut dapat dilaksanakan secara berhasil. a. Karena itu. Sintak (syntax) b. serta tingkat kemampuan peserta didik. Unsur-Unsur Model Pembelajaran Joyce dan Weil (1986: 14-15) mengemukakan bahwa setiap model belajar mengajar atau model pembelajaran harus memiliki empat unsur berikut.model pembelajaran adalah suatu perencanaan atau pola yang dapat kita gunakan untuk mendesain pola-pola mengajar secara tatap muka di dalam kelas dan untuk menentukan material atau perangkat pembelajaran. Sistem pendukung (support system) Fungsi Model Pembelajaran Fungsi model pembelajaran adalah sebagai pedoman perancangan dan pelaksanaan pembelajaran. Macam Model Pembelajaran Menurut Karli dan Yuliariatiningsih (2002). pemilihan model sangat dipengaruhi oleh sifat dari materi yang akan dibelajarkan. tujuan (kompetensi) yang akan dicapai dalam pembelajaran tersebut. Landasan pemikiran tentang apa dan bagaimana siswa belajar (tujuan pembelajaran yang akan dicapai). c. Lingkungan belajar yang diperlukan agar tujuan pembelajaran itu dapat tercapai (Kardi dan Nur dalam Trianto 2007). b.

(e) model pengajaran langsung. tujuan (kompetensi) pembelajaran yang telah ditetapkan dapat dicapai. Dapat dikatakan metode pembelajaran adalah proses pembelajaran yang difokuskan kepada pencapaian tujuan. Hakikat Metode Pembelajaran Pengertian Metode Pembelajaran Prawiradilaga (2007) Menyatakan bahwa metode Pembelajaan adalah prosedur. Misalnya metode ceramah. tingkat perkembangan kognitif siswa. (c) model pembelajaran konstruktivisme. (b) model pembelajaran berdasarkan masalah. dan fasilitas penunjang yang tersedia. urutan. . (f) model pembelajarn terpadu. dan (g) model pembelajaran interaktif. metode diskusi.Metode Umum (Metode Umum Pembelajaran) adalah metode yang digunakan untuk semua bidang studi atau mata pelajaran. Macam-Macam Metode Pembelajaran a. (d) model dengan pendekatan lingkungan. Cara Memilih Model Pembelajaran Dalam memilih suatu model pembelajaran harus mempertimbangkan antara lain materi pelajaran. lingkungan belajar. langkah-langkah dan cara yang digunakan guru dalam mencapaitujuan pembelajaran. Dengan cara itu. b. jam pelajaran. misalnya metode khusus pengajaran bahasa. metode tanya jawab.(a) model pembelajaran kontekstual (CTL).Metode Khusus (Metode Khusus Pembelajaran Bidang Studi Tertentu) adalah metode pembelajaran tiap-tiap bidang studi.

Waktu dan perlengkapan yang tersedia. diacu dalam solihatin2007 adalah : a. Misalkan. Faktor. sifat-sifat siswa. d. b.faktor yang dapat mempengaruhi penentuan teknik pembelajaran di antaranya: situasi kelas. Tidak tampak dengan melihat guru yang sedang mengajar di kelas Ditunjukkan untuk mencapai tujuan umum Teknik Pembelajaran . dan akan berbeda dengan penggunaan metode ceramah pada kelas yang jumlah siswanya terbatas. penggunaan metode ceramah pada kelas dengan jumlah siswa yang relatif banyak membutuhkan teknik tersendiri. c. Kemampuan dan banyaknya murid. Hakikat Teknik Pembelajaran Pengertian Teknik Pembelajaran Menurut Sudrajat (2008 : 1) mengemukakan bahwa teknik pembelajaran dapat diartikan sebagai cara yang dilakukan seseorang dalam mengimplementasikan suatu metode secara spesifik. Kemampuan guru mengajar. dan kondisi siswa. 22. 20. Tujuan yang akan dicapai. e. Bahan yang akan diberikan. Faktor-Faktor Yang Dapat Mempengaruhi Penentuan Teknik Pembelajaran Teknik pembelajaran ditentukan berdasarkan metode yang digunakan. Mencakup semua tahap dalam proses belajar-mengajar Bersifat prosedural (menggambarkan prosedur langkah-langkah menyeluruh dalam proses belajar-mengajar) 21. Perbedaan Metode Pembelajaran dan Teknik Pembelajaran Metode Pembelajaran 19. lingkungan.Hal Yang Perlu Diperhatikan Dalam Memilih Metode Dalam memilih metode pembelajaran ada beberapa hal yang perlu diperhatikan (Suryobroto 1986. dan kondisi yang lain. dan metode disusun berdasarkan pendekatan yang dianut.

yaitu pada tahap pelaksanaan Bersifat implementasional (menggambarkan pelaksanaan pengajaran di kelas) Tampak pada saat guru sedang mengajar di kalas Ditujukan untuk mencapai kepentingan khusus Teknik Umum (Teknik Umum Mengajar) Teknik umum adalah cara-cara yang dapat digunakan untuk semua bidang studi.23. Kesimpulan: Dari beberapa pengertian strategi pembelajaran menurut para ahli di atas dapat disimpulkan bahwa strategi pembelajaran merupakan suatu rancangan atau perencanaan pembelajaran yang dibuat sebelum melakukan kegiatan belajar-mengajar pada proses pendidikan formal maupun non formal. Suatu strategi pembelajaran tidak dapat dipisahkan dari unsur pendekatan dan teknik pembelajaran. sedangkan teknik pembelajaran adalah cara seorang guru atau pelatih dalam menyampaikan materi secara sistematis. 24. Hanya tertuju kepada satu proses belajar-mengajar. Sumber: . 25. 26. maka hal itu akan menjadi buruk karena strategi pembelajaran sangat erat kaitannya dengan pendekatan dan teknik pembelajaran. misalkan teknik mengajar siswa yang jumlahnya banyak dan siswa yang jumlahnya sedikit maka tekniknya akan berbeda dan teknik pada setiap individu berbeda-beda sesuai dengan kreatifitas masing-masing individu.bahan pelajaran bidang studi tertentu. Teknik Khusus (Teknik Khusus Pengajaran Bidang Studi Tertentu) Teknik khusus adalah cara mengajarkan (menyajikan atau memantapkan) bahan. Jadi suatu strategi pembelajaran dapat dikatakan berhasil apabila pendekatan dan teknik pembelajarannya juga baik. Pendekatan pembelajaran adalah cara guru atau pelatih dalam mengelola kegiatan pembelajaran sehingga siswa merasa nyaman dalam melaksanakan proses pembelajaran atau latihan. Jika suatu strategi pembeajaran sudah direncanakan dengan baik tetapipelaksanaan dan cara penyampaiannya tidak bagus.

com/2012/06/pengertian-strategi-pembelajaran.net/shintiaminandar/hakikat-pendekatan-model-metode-danteknik-pembelajaran http://dedi26. .blogspot.slideshare.http://www.

PENDEKATAN.STRATEGI PEMBELAJARAN HAKIKAT STRATEGI. METODE. dan TEKNNIK PEMBELAJARAN Disusun oleh : ARIEF NURDIYANSAH 11602241047 PENDIDIKAN KEPELATIHAN OLAHRAGA FAKULTAS ILMU KEOLAHRAGAAN UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA 2012/20113 . MODEL.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful