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keywords: post-graduation; fine arts; visual arts; ECA; USP 89

palavras-chave: ps-graduao; artes plsticas; artes visuais; ECA; USP

Breve relato da Ps-Graduao em Artes Visuais da ECA-USP Gilbertto Prado

Este texto foi preparado inicialmente para uma palestra aos alunos do PAE Programa de Apoio ao Ensino, da ECA-USP, em 2002, quando se iniciava o processo do desmembramento do Programa de Artes em trs programas autnomos, o que veio a se concretizar em julho de 2006. O texto foi retomado agora, em 2009, como um breve e parcial relato do perodo.
Foto ao lado e na ltima pgina: Performance de alunos da ECA_USP em homenagem a Walter Zanini, 2009. Foto; Gilbertto Prado

This article was initially prepared for a lecture ministered to the students of PAE - Program of Support to Teaching, of ECA-USP, in 2002, when the process of dismemberment of the Arts Program in three autonomous programs has begun; such process was completed in July 2006. The article was resumed now, in 2009, as a brief and partial report of the period.

1. A Escola de Comunicaes e Artes da Universidade de So Paulo (ECA-USP) uma instituio pblica de ensino superior voltada formao de profissionais e pesquisadores nas reas das Comunicaes e das Artes e produo de conhecimentos cientficos, por meio de seus laboratrios e ncleos de estudos. Mantm, desde a sua fundao em 15 de junho de 1966, amplo e diversificado universo de atividades de ensino e pesquisa e de extenso de servios comunidade, respaldado por moderna infra-estrutura didtica. Compe-se de oito departamentos e da Escola de Arte Dramtica (EAD). No que diz respeito graduao oferece 21 cursos regulares, 13 deles voltados s Artes e oito s Comunicaes. No que diz respeito ps-graduao, que teve incio em 1972, at 2006 possua dois programas distintos: Artes e Comunicao. Atualmente tem cinco programas: Artes Visuais, Artes Cnicas, Msica, Cincias da Informao e Cincias da Comunicao. Assinale-se ainda, j em fase de implantao, o 6 Programa de Ps-Graduao da ECA, o de Estudos em Audiovisual.

Introduo Neste breve relato manterei a mesma disposio e apresentao coloquial da palestra apresentada aos alunos de ps-graduao que fazem monitoria atravs do PAE. Mantenho inclusive o seu incio, no qual, antes de tratar do tema da ps-graduao propriamente dito, apresentei uma srie de fotografias, que fui coletando pelos diversos espaos da ECA1, salas, laboratrios, estdios, palcos, atelis, oficinas, galpes, bibliotecas..., onde circulamos cotidianamente. A inteno no era s mostrar esses espaos internos e externos das Artes Plsticas, Msica, Teatro, Audiovisual e demais departamentos enquanto locais de trnsito ou de atividades acadmicas e de aprendizado, mas vislumbrar algumas condies dos locais onde realizada parte da produo de natureza artstica. E, sobretudo, com eles, apontar para a nossa diversidade e nossas especificidades, que s vezes esquecemos de reconhecer, ou distinguir enquanto formao ou processo prprio da rea. So imagens do trabalho cotidiano dos professores, alunos, tcnicos e funcionrios desta Escola, demonstrando parte da diversidade e pluralidade dessa produo, que sem dvida se reflete na qualidade da pesquisa e especificidade da nossa ps-graduao. No tenho a inteno de discorrer sobre o tema, aprofundando-me nessa questo das especificidades das Artes e do ensino das Artes, ou da relao entre reflexo/teoria e experincia/fazer artstico na academia, mas de levantar algumas questes. Fui buscar ainda alguns dados para contar um pouco da histria do que aqui vem sendo feito e da importncia da PsGraduao em Artes da ECA, pioneira nesse campo no Brasil e que norteou o surgimento de vrias outras. Mas no vou trazer as imagens acima mencionadas, acompanhando ou abrindo este texto, e sim outras, que de alguma forma cumprem o mesmo propsito. So fotografias de uma performance que originalmente foi concebida nos anos 1970 por Hlio Oiticica, poca da fundao do departamento de Artes Plsticas e do incio da ps-graduao em Artes, e que at 2009 permanecia indita. Aproveitei o gancho e retomei este texto, que contemplava do incio dos anos 1970 at o desmembramento da ps-graduao em Artes, como um breve registro do perodo e uma justa lembrana das vrias centenas de artistas, pesquisadores e professores que por aqui passaram, partilharam, coconstruram e/ou se formaram nestes ltimos 37 anos. Quanto s imagens, so do evento Parafernlia para Hlio Oiticica, fruto da oficina de preparao para duas performances escritas pelo artista brasileiro Hlio Oiticica (1940-1989) em 1972,
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2. As instrues das peformances podem ser encontradas nos Cadernos de Hlio Oiticica/ Srie Performances/ Instrues: nmeros de tombo: 0205/72 e 0314/72 - 4/15, Nova Iorque, 1972. Fonte: Ita Cultural Programa Hlio Oiticica. Disponvel em: http://www.itaucultural.org.br/aplicexternas/enciclopedia/ho/ind ex.cfm?fuseaction=documentos&cod= 463&tipo=2

3. MELLO E SOUZA, Gilda de. A esttica rica e a esttica pobre dos professores franceses. Discurso, So Paulo, n 9, p. 9-30, nov. 1978.

oferecida a alunos da Universidade de So Paulo. Os roteiros E PET C LO e No reason to get excited foram dedicados ao ator e encenador Lefer Guimares (Luis Fernando Guimares) e a primeira performance pretendia homenagear o crtico e criador do curso de Artes Plsticas da USP, Walter Zanini2. Lefer Guimares ofereceu a oficina sobre Hlio Oiticica no Departamento de Artes Cnicas, com a promoo do PPG Artes Cnicas, de 25 a 28 de maio de 2009, visando preparar as duas performances para apresentao. Puderam se inscrever alunos dos departamentos de Artes Cnicas, Artes Visuais, Msica e da Escola de Arte Dramtica. A estreia das duas performances, at ento inditas, aconteceu no espao de circulao entre os prdios das Artes Cnicas, Visuais, Msica e Audiovisual da ECA-USP, em 29 de maio de 2009, s 17h30. No dia seguinte foi realizada outra apresentao na PUC-SP, no curso de Comunicao das Artes do Corpo.

De volta aos anos 1970

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Para falar desse incio dos anos 1970 aqui na ECA-USP recorrerei a um texto do professor Walter Zanini, que foi diretor desta Escola, curador de duas Bienais de So Paulo, diretor do Museu de Arte Contempornea da USP e um dos grandes fomentadores da pesquisa e da ps-graduao em Artes no Brasil. Embora o texto se volte para a Histria da Arte, ele elucida tambm a questo dos estudos das Artes na USP, particularmente no perodo em pauta.
Seriam os professores Lvi-Strauss, Roger Bastide e Jean Maug a trazer nos anos 30 um impulso introdutrio aos estudos da arte junto aos alunos de suas reas da FFCL, como a esse respeito se refere a professora Gilda de Mello e Souza3. Posteriormente, na dcada de 50, o professor Lourival Gomes Machado, catedrtico de cincia poltica e estudioso das artes, particularmente do barroco brasileiro, mas com desempenho tambm na crtica da arte contempornea, lecionou a Histria da Arte na Faculdade de Arquitetura e Urbanismo da USP, adaptada s finalidades da escola, na qual, a partir de 1962, seria ministrada junto ao Departamento de Histria da Arquitetura e Esttica do Projeto, tendo como seu primeiro docente o artista e professor Flvio Motta. Um maior aprofundamento foi alcanado pela disciplina no Departamento de Histria da FFCL, desde o comeo da dcada de 60, cabendo inicialmente ao professor Yves Bruand, diplomado pela cole de Chartes e responsvel pelas reas de Metodologia e Teoria da Histria e Paleografia, ministrar aulas em curso optativo. Entre 1962 e 1969, tivemos a responsabilidade da cadeira, assistida por turmas crescentes de estudantes. Detivemo-

6. No fui aluno regular da ECA, fiz meu mestrado na UNICAMP e doutorado na Universidade Paris 1 Panthon Sorbonne, mas anteriormente, no final dos anos 1980, fui aluno especial da ps-graduao em Artes da ECA e participei de alguns desses cursos, com diversos colegas que vinham de todo o pas. Tenho certeza de que os colegas das Artes Cnicas, Msica, Cinema, enfim, de todas as reas relacionadas s Artes, se aqui estivessem relatando as atividades do perodo, o fariam com o mesmo teor e vigor, pois essa dinmica estendia-se por todos os campos das Artes. 7. ZAMBONI, Silvio. A pesquisa em arte: um paralelo entre arte e cincia. Campinas: Autores Associados, 1998, p. 77.

5. BULHES, Maria Amlia. A ps-graduao e a pesquisa em artes plsticas no Brasil. In: PILLAR, Analice et al. (Org.). Pesquisa em artes plsticas. Porto Alegre: UFRGS/ANPAP, 1993. p. 93-100.

4. ZANINI, Walter. Arte e histria da arte. Estudos Avanados, So Paulo, n 22, p. 487-489, set./dez. 1994.

nos particularmente nas etapas artsticas entre o humanismo renascentista e a arte moderna, dando porm ateno a problemas de mtodo da historiografia artstica e a elementos de museologia. Em 1968, o Departamento de Histria implantou o primeiro curso de Histria da Arte em nvel de ps-graduao no pas. Como consequncia da reforma universitria, o Departamento de Histria perdeu a disciplina (1970), transferida para os organogramas da ECA. Em compensao, a Histria da Arte ganhou desenvoltura na escola recm-fundada, onde se criou o curso de Educao Artstica em 1972, sendo de relevar que o mestrado, inaugurado no Departamento de Histria, foi por sua vez herdado pela ECA nesse ano. Mais adiante, em 1980, surgiria na mesma unidade o doutorado (ainda hoje nico na universidade brasileira). O Departamento de Artes Plsticas tornou-se a clula de outros cursos de ps-graduao em arte no Brasil.4

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Em 1972, cria-se o curso de Educao Artstica na ECA. Em seguida, em 03 de maro de 1974, o primeiro mestrado em Artes na ECA e no Brasil credenciado formalmente. O primeiro doutorado em Artes no Brasil comea tambm na ECA-USP em 1980. Quando o Prof. Zanini escreve o texto acima, em 1994, h pouco mais de uma dcada, ainda o nico curso de Artes em nvel de doutorado no pas. Em 1985, 11 anos depois do curso da ECA ter sido oficializado, surgem dois novos mestrados: em Histria da Arte na Escola Nacional de Belas Artes, UFRJ, Rio de Janeiro, e em Multimeios no Instituto de Artes da UNICAMP. Em 1989, a UNICAMP abre tambm o mestrado em Artes. Na Universidade Federal do Rio Grande do Sul, o mestrado em Artes Visuais tem incio em 1991, mesmo ano em que surge o mestrado em Artes da UNESP. Em 1992 a vez da UFBA ter seu mestrado em Artes, na Escola de Belas Artes da Bahia5. Ficam evidentes o pioneirismo e a importncia da ps-graduao em Artes da ECA-USP, assim como a disseminao dessa experincia atravs de seus participantes, alunos e professores de outras universidades que por aqui passaram e foram contribuir em diversos programas e cursos de ps-graduao pelo Brasil. Para ilustrar essa efervescncia na ps-graduao em Artes da ECA no final dos anos 1980, em particular no campo das Artes Visuais, registre-se o fato de que um grupo de professores, como Walter Zanini, Jlio Plaza e Regina Silveira, entre vrios outros, convidava regularmente uma srie de artistas que experimentavam novos meios e linguagens, como Antoni Muntadas, Douglas Hall e Robert Kaputoff, para ministrar cursos na Escola. Esses cursos em nvel de ps-graduao eram muito concorridos e frequentados por alunos e professores de vrias universidades brasileiras. A ECA-USP era um dos grandes centros de produo e

8. Os presidentes seguintes foram: Profa. Dra. Maria Amlia Bulhes (RS, 1992/93), Prof. Dr. Silvio Zamboni (DF, 1994/95), Profa. Dra. Ana Mae Barbosa (SP, 1996/97), Prof. Paulo Bruscky (PE, 1998), Profa. Dra. Anna Barros (SP, 1999), Profa. Dra. Ana Claudia Mei Alves de Oliveira (SP, 2000/01), Profa. Dra. Maria Beatriz Medeiros (DF, 2002/04), Profa. Dra. Dulcimira Capisano (GO, 2005), Prof. Dr. Cleomar Rocha (BA, 2006), Profa. Dra. Sandra Ramalho (SC, 2007/08). A atual presidente a Profa. Dra. Maria Virginia Gordilho (BA, 2009/10). A partir de mesas-redondas realizadas com ex-presidentes da ANPAP no 16 e 17 Encontros Nacionais da ANPAP, em 2007/08, foram organizadas por Sandra Ramalho e Sandra Makowiecky duas coletneas intituladas Uma histria da ANPAP e O estado da arte da pesquisa em Artes Plsticas no Brasil, cujo lanamento oficial dar-se- no 18 Encontro, em Salvador, em setembro de 2009. Certamente muitos dos depoimentos ali presentes apoiaro e/ou elucidaro outros pontos que aqui no foram abordados. Todavia, at a data de envio deste texto para publicao na ARS, em maio de 2009, os livros ainda no estavam disponveis.

difuso de conhecimento, no Brasil e internacionalmente. O modelo de ps-graduao com mestrado e doutorado, ainda nico na poca, foi uma das referncias iniciais em todo o pas no campo das Artes6. Outro ponto importante a ser destacado diz respeito s teses defendidas por artistas, para alm do campo terico da anlise de obras, crtica e reflexo, o que evidentemente continuava a ser feito. Silvio Zamboni, como parte de seu trabalho de doutorado posteriormente publicado, coletou dados de todas as dissertaes de mestrado e teses de doutorado defendidas por artistas na ECA-USP disponveis na biblioteca da Escola em abril de 1990. Zamboni comenta, em sua anlise, que as teses de artistas que no realizaram um trabalho de essncia prtica no foram examinadas, por que fugiam aos interesses da anlise proposta. Segundo o autor: Desmembramento do Programa de Ps-Graduao em Artes
Muito embora a FAU-USP j contasse com algumas teses defendidas por artistas, os cursos de ps-graduao da ECA-USP foram de forma efetiva os primeiros a serem implantados especificamente no pas na rea de artes. [...] Isso significa, em termos de coleta de material emprico, que a ECA a nica instituio de ensino nacional que possui um acervo significativo de teses j defendidas em linguagens visuais, ou seja, trabalhos prticos realizados por artistas acompanhados de textos sobre a obra.7

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Ainda no que diz respeito pesquisa em Artes Visuais, e mesmo constante e necessria discusso dos parmetros da rea de Artes, assim como ao dilogo com o CNPq e a CAPES, um grande impulso se deve ANPAP (Associao Nacional dos Pesquisadores em Artes Plsticas), criada em Braslia em dezembro de 1986, quando foi eleita a primeira diretoria, presidida pela Profa. Dra. Aracy Amaral, professora de Histria da Arte na FAU-USP. Em 1987, com a Associao j oficializada, assume o Prof. Dr. Walter Zanini (SP, 1987/88), seguido pela Profa. Dra. Daisy Peccinini de Alvarado (SP, 1990/91). A ANPAP continua atuante em nossos dias8.
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Feita essa breve apresentao, gostaria de ressaltar que a PsGraduao em Artes da ECA-USP caracterizou-se, desde a sua criao, por um compromisso com a excelncia no ensino e na pesquisa da Arte e por uma produo que procura refletir a contemporaneidade artstica. A composio de seus corpos docente e discente, suas linhas de pesquisa e suas estruturas curriculares manifestam esses conceitos. No que tange estrutura do Programa em Artes, em 2002 tnhamos trs reas de concentrao, que listamos abaixo:

10. Uma outra caracterstica dos cursos de ps-graduao stricto sensu em Artes, como apresenta a tabela de 2002, que eles s existiam nas universidades pblicas. O primeiro mestrado stricto sensu em Artes em instituio particular foi homologado pela CAPES em 2004, na Faculdade Santa Marcelina, em So Paulo. Apesar de existirem cursos lato sensu na rea, h uma grande demanda represada. Alm do crescente interesse especfico pela pesquisa, da mudana do perfil do artista-pesquisador e da expanso da rea acadmica no campo das Artes, h tambm uma crescente necessidade de titulao para que os professores universitrios possam se encaixar dentro dos atuais parmetros exigidos pelos rgos governamentais. Das pessoas que trabalham com Artes e querem se

9. Fonte dos dados 1972-2002: Biblioteca da ECA/Fnix. Em 2003 tivemos mais 52 mestres e 12 doutores titulados; em 2004, 30 mestres e 15 doutores; em 2005 foram 34 mestres e 11 doutores. Em 2006, com os programas j desmembrados, o total de dissertaes e teses defendidas especificamente nas Artes Plsticas dentro do Programa de Artes da ECA-USP e do PPG Artes Visuais foi de 328 at dezembro, sendo 217 dissertaes de mestrado e 111 teses de doutorado.

Em 2002 contvamos com 65 professores credenciados na psgraduao em Artes e 218 alunos regulares, matriculados no mestrado e no doutorado, ou seja, ramos responsveis, tanto em nmeros absolutos quanto relativos, pelo maior nmero de ps-graduandos em Artes no Brasil. Com excelncia reconhecida, os programas das reas de concentrao Musicologia, Artes Cnicas e Artes Plsticas, em seu total, formaram 817 artistas, professores e pesquisadores de renome nacional e internacional, at o final de 2002, entre mestres e doutores9. E qual era o panorama dos cursos de ps-graduao em Artes no Brasil em 200210? Vejamos a tabela dos 16 mestrados/ doutorados reconhecidos pela CAPES11.

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Artes Artes Artes Artes Cnicas Artes Visuais Artes Visuais Artes Visuais Artes Visuais Artes Visuais Cincias da Arte Msica Msica Msica Msica Msica Msica Msica Teatro Teatro

Programas 2002

Artes Cnicas Linhas de pesquisa: Prtica Teatral, Teatro e Educao, Teoria e Histria do Teatro, Literatura Dramtica. Artes Plsticas Linhas de pesquisa: Histria da Arte, Arte-Educao e Poticas Visuais (que detalharei a seguir). Musicologia Linhas de pesquisa: Histria, Estrutura e Estilo na Msica, Tcnicas Composicionais e Questes Interpretativas.
UNB USP UNESP UNICAMP UFBA UFBA UFMG UFRJ UFRGS UFF UFBA UFG UFMG UFRJ UNI-RIO UFRGS UNICAMP UNI-RIO UDESC IES DF SP SP SP BA BA MG RJ RS RJ BA GO MG RJ RJ RS SP RJ SC UF Nvel M M/D M M M/D M M M/D M/D M M/D M M M M/D M/D M/D M/D M

12. A Comisso de Desmembramento do Programa de Artes teve coordenao geral de Gilbertto Prado (coordenador do Programa de Artes e representante das Artes Plsticas) e vice-coordenao de Fernando Iazzetta (representante da Msica) e Luiz Fernando Ramos (representante das Artes Cnicas), que viriam a ser eleitos novamente, com o desmembramento em 2006, como coordenadores dos programas especficos. Durante o perodo tambm esteve em processo a reestruturao do Programa de Cincias da Comunicao, coordenada por Maria Immacolata Vassalo Lopes, e a separao/ criao do novo Programa de Cincias da Informao, com coordenao de Marilda Lopes Ginez de Lara. Em 2003/2004 a Pr-Reitoria de

aperfeioar e/ou aprofundar suas pesquisas e estudos, muitas ainda vo para outras faculdades e institutos, de diversas reas. No que essa interlocuo no seja vlida, necessria e extremamente desejvel, quando no essencial, mas algumas vezes ela acontece porque o nmero de vagas ofertadas especificamente em Artes ainda muito pequeno em relao demanda. 11. Grande rea: Lingustica, Letras e Artes; rea: Artes. Fonte: CAPES, set. 2002.

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O desmembramento do Programa de Artes em trs outros especficos j vinha sendo discutido h bastante tempo por diversos professores. Com efeito, as caractersticas diferenciadas de cada rea de concentrao e suas respectivas linhas de pesquisa fizeram com que repensssemos o tema da interdisciplinaridade, constatando que sua busca no implica a fuso das reas em um programa nico. Msica, Artes Visuais e Artes Cnicas constituem, cada uma, um universo altamente complexo. Se j podamos verificar o fenmeno da quebra das fronteiras que at h pouco delimitavam aqueles campos artsticos, parecia pertinente pensar a investigao acadmica em termos que contemplassem esse trnsito, assegurando porm o exame conceitual e histrico das especificidades que lhes do origem. Acreditvamos que a riqueza dos espaos comuns dentro da ECA, tais como biblioteca e laboratrios de informtica, entre outros, certamente continuaria contribuindo para o estabelecimento de vnculos entre as diferentes Artes. Assim sendo, as comisses de rea de ps-graduao em Artes constitudas (Cnicas, Plsticas e Musicologia)12 tinham como inteno desenvolver trabalhos no sentido de estruturar uma proposta de desdobramento das ento reas de concentrao em programas independentes, de modo que cada campo artstico pudesse, a mdio prazo, atuar de modo autnomo. Acreditvamos ser esta uma medida que respondia, naquele momento, a nossos anseios de um funcionamento coerente com as prioridades de cada modalidade de Arte, sem prejuzo do trato de suas interfaces. Essas questes, entre outras, foram discutidas na proposta do plano de metas solicitado pela Pr-Reitoria de Ps-Graduao, que atuava com muita proximidade aos programas da USP (no caso da ECA, aos programas de Arte e de Comunicao13), dando todo o apoio para a melhoria e evidentemente cobrando resultados. Ressaltamos, ainda, que nesse perodo houve mudanas em vrias coordenaes, reposio e contratao de professores e sobretudo empenho e conscientizao da importncia da ps-graduao no cenrio brasileiro. Nesse sentido, tambm importante assinalar, em 2002, a publicao do primeiro nmero da revista ARS, j vinculada Ps-Graduao em Artes Visuais e ao Departamento de Artes Plsticas da ECA-USP, que teve Gilbertto Prado, Marco Giannotti e Snia Salzstein como editores, Mario Ramiro como editor grfico e logotipo de Donato Ferrari. Trabalhamos em conjunto e firmemente nas correes das falhas e fizemos os ajustes necessrios, consoantes com a experincia e a excelncia notria dos corpos desta Escola, tanto docente como discente e de funcionrios. Cumpre assinalar que a resposta vem vindo de forma bastante positiva.
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13. Durante o processo de desmembramento tivemos na Pr-Reitoria da USP a Profa. Suely Vilela e o Prof. Armando Corbani; na Diretoria da ECA, o Prof. Waldenyr Caldas e o Prof. Luis Milanesi; na Presidncia da CPGECA, a Profa. Maria Immacolata Vassalo Lopes e, como vice, o Prof. Gilbertto Prado; na chefia do Departamento das Artes Plsticas, o Prof. Donato Ferrari e o Prof. Marco Buti. Na CAPES, como representantes da rea Artes/Msica, estavam a Profa. Martha Ulhoa e a Profa. Maria Beatriz de Medeiros. 14. Dados obtidos no site da CAPES, maio 2009.

Ps-Graduao da USP propiciou a todos os cursos de psgraduao da USP em processo de reestruturao a vinda de professores externos aos programas para um dilogo sobre as novas propostas em implementao. No caso das Artes Visuais, os professores convidados foram Carlos Zilio, da UFRJ, e T.J. Clark, da Universidade da Califrnia, Berkeley.

Mrito seja dado aos professores, alunos e funcionrios pela colaborao e participao.

Tabela dos programas de ps-graduao em Artes em 2009


Artes Artes Artes Artes Artes Artes Artes Artes Artes Cnicas Artes Cnicas Artes Cnicas Artes Cnicas Artes Cnicas Artes Visuais Artes Visuais Artes Visuais Artes Visuais Artes Visuais Artes Visuais Artes Visuais Cincias da Arte Cultura Visual Dana Msica Msica Msica Msica Msica Msica Msica Msica Msica Msica Programas 2009 UNB UFES UFMG UFU UFPA UERJ UNICAMP UNESP UFBA UNI-RIO UFRN UFRGS USP UFBA UFRJ UFRGS UFSM UDESC USP FASM UFF UFG UFBA UFBA UNB UFG UFMG UFPB/J.P. UFPR UFRJ UNIRIO UFRGS UDESC IES DF ES MG MG PA RJ SP SP BA RJ RN RS SP BA RJ RS RS SC SP SP RJ GO BA BA DF GO MG PB PR RJ RJ RS SC UF Nvel M/D M M/D M M M M/D M M/D M/D M M M/D M M/D M/D M M M/D M M M M M/D M M M M M M M/D M/D M

Apresento a tabela a seguir a ttulo de ilustrao e para possibilitar uma comparao com a tabela anterior, de 2002, onde havia 16 programas de ps-graduao em Artes, sendo oito em nvel de doutorado. Atualmente, em 2009, contamos com 37 programas em Artes para a grande rea: Lingustica, Letras e Artes, dos quais 15 em nvel de doutorado14.

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15. A aprovao final na USP deu-se em 14 out. 2005.

Programa de Ps-Graduao em Artes Visuais da USP Foi aprovado15 o desmembramento formal do Programa de PsGraduao em Artes da USP com a criao de trs programas autnomos: de Artes Visuais e Artes Cnicas, com aprovao pelo CTC da CAPES em 12 de julho de 2006, e o Programa de Msica, aprovado pela CAPES em novembro de 2006. Objetivos do PPG Artes Visuais rea 1. Poticas Visuais reas de concentrao e linhas de pesquisa

Msica Msica Msica Teatro

USP UNICAMP UNESP UDESC

SP SP SP SC

M/D M/D M/D M/D

O Programa de Ps-Graduao em Artes Visuais tem por objetivos produzir e fomentar a pesquisa na rea das Artes Visuais, no intuito de garantir a necessria interface entre teoria e prtica; consolidar a formao de um eixo de criao e reflexo; formar profissionais qualificados para a produo e o ensino. Abaixo apresentamos brevemente as duas reas de concentrao e as quatro linhas de pesquisa.

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A atuao dos professores do Programa de Ps-Graduao em Artes Visuais, em processos de formao, pesquisa e titulao, concentra-se em duas reas: Poticas Visuais e Teoria, Ensino e Aprendizagem da Arte, com suas respectivas linhas de pesquisa. Elas se distinguem nos seguintes termos:

Essa rea de concentrao privilegia as formas de operar, no mbito do projeto e do processo, da obra de arte. Desenvolve-se em torno de duas linhas de pesquisa, a saber: L1. Processos de Criao em Artes Visuais: projeto e execuo de trabalhos em Artes Visuais, com nfase nas poticas; desenvolvimento de pesquisas experimentais e/ou tericas sobre processos artsticos. L2. Multimeios: desenvolvimento de trabalhos e pesquisas em Artes que relacionem diversos meios por processos de hibridizao; projetos e

pesquisas que relacionem os meios digitais com as criaes em Arte. Em cada um desses eixos, os trabalhos so prticos e tericos e devem abranger os principais aspectos mencionados.

rea 2. Teoria, Ensino e Aprendizagem da Arte

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A rea de concentrao "Teoria, Ensino e Aprendizagem da Arte" desenvolve estudos e projetos de pesquisa em teoria, histria, crtica da arte e fundamentos da aprendizagem artstica, visando compreenso do fenmeno artstico nos nveis da produo, percepo e veiculao. L3: Histria, Crtica e Teoria da Arte: estuda o trabalho de arte, a partir das suas especificidades e em sua relao com o contexto geral de prticas e de ideias em que se constitui. Apoia-se, para tanto, na anlise das obras, no estudo das contribuies da crtica e na reflexo em diversas reas do conhecimento. A linha de pesquisa compreende: investigaes histricas, crticas e tericas sobre arte moderna e contempornea e o discurso da crtica de arte, do sculo 18 atualidade; tendo como objetos privilegiados a produo artstica, a crtica de arte e as demais instncias do sistema de arte local em suas especificidades. L4: Fundamentos do Ensino e Aprendizagem da Arte: visa ao estudo dos contedos, das metodologias e dos princpios filosficos que fundamentam o ensino das Artes nas escolas e nos rgos de Ensino Bsico e Superior, no apenas no mbito escolar, mas tambm nas demais instituies vinculadas s prticas e experincias artsticas, como Museus, Centros Culturais e outras entidades fomentadoras de prticas experimentais. Seu principal objetivo fornecer instrumentos para a reflexo sobre a prtica artstica, os cnones estticos e a ao pedaggica dos professores de arte, estimulando a pesquisa acerca dos componentes da aprendizagem artstica e dos processos por meio dos quais o conhecimento da arte construdo por crianas, adolescentes e adultos. Composio e corpo docente

No que diz respeito composio do PPG Artes Visuais, em 2009, o quadro conta com 29 professores credenciados, dos quais 25 so permanentes e quatro so colaboradores. Desse conjunto, sete professores so titulares, seis Associados (livre-docentes) e 16 doutores. Entre os docentes, 22 orientam em nvel de mestrado e doutorado e sete orientam em nvel de mestrado. Os professores esto assim distribudos por reas de concentrao e nvel de orientao: Poticas Visuais: 18 professores, sendo trs orientadores de

mestrado e 15 de mestrado e doutorado. Teoria, Ensino e Aprendizagem da Arte: 11 professores, sendo quatro orientadores de mestrado e sete de mestrado e doutorado.

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Ana Mae Barbosa Ana Maria Tavares Annateresa Fabris Branca de Oliveira Carlos Fajardo Carmela Gross Dria Jaremtchuk Domingos Tadeu Chiarelli Donato Ferrari Elza Ajzenberg Evandro Carlos Jardim Geraldo de Souza Dias Gilbertto Prado Hugo Salinas Fortes Junior Joo Luiz Musa Lisbeth Rebollo Luiz Claudio Mubarac Luiz Renato Martins Marco Buti Marco Giannotti Maria Christina Rizzi Mario Ramiro Martin Grossmann Monica Tavares Norma Grinberg Regina Machado Silvia Laurentiz Snia Salzstein Sumaya Mattar Moraes

Professor/a

Titulao Titular Doutor Titular Doutor Doutor Doutor Doutor Assoc. Titular Titular Doutor Assoc. Titular Doutor Doutor Titular Doutor Doutor Assoc. Assoc. Doutor Doutor Titular Doutor Doutor Assoc. Doutor Assoc. Doutor

Nvel de orientao M/D M/D M/D M/D M/D M/D M M/D M/D M/D M/D M/D M/D M M M/D M/D M M/D M/D M M M/D M/D M/D M/D M/D M/D M

Teoria/Ensino Poticas Teoria/Ensino Poticas Poticas Poticas Teoria/Ensino Teoria/Ensino Poticas Teoria/Ensino Poticas Poticas Poticas Poticas Poticas Teoria/Ensino Poticas Teoria/Ensino Poticas Poticas Teoria/Ensino Poticas Poticas Poticas Poticas Teoria/Ensino Poticas Teoria/Ensino Teoria/Ensino

rea de atuao

Neste ltimo perodo ps-desmembramento, contamos tambm com professores visitantes, entre eles: Amy Cheng (State University of New York); Antoni Muntadas (Massachusetts Institute of Technology MIT); Christy Wyckoff (Pacific Northwest College of Art, Portland, Oregon); Franois Soulages (Universit Paris 8 - Vincennes Saint Denis); Rgis Michel (Museu do Louvre, Paris); T.J. Clark (University of California, Berkeley); Ulrich Seeberg (Universidade das Artes de Berlim), entre vrios outros que ministraram cursos regulares e seminrios na ps-graduao.

17. Atualmente Reitora da USP a Profa. Suely Vilela; Pr-Reitor de Ps-Graduao o Prof. Armando Corbani; Diretor da ECA o Prof. Mauro Wilton de Sousa; Vice-Diretora a Profa. Dora Mouro; Presidente da CPG-ECA a Profa. Margarida Kunsch; Coord. do PPG Artes Visuais o Prof. Gilbertto Prado; Coord. do PPG Artes Cnicas o Prof. Luiz Fernando Ramos; Coord. do PPG Msica o Prof. Rogrio Costa; Coord. do PPGCOM a Profa. Maria Immacolata Vassalo Lopes; Coord. do PPG Cincias da Informao a Profa. Asa Fujino; responsvel pelo processo do PPG Estudos em Audiovisual o Prof. Eduardo Morettin e Chefe do Departamento de Artes Plsticas o Prof. Domingos Tadeu Chiarelli.

16 A relao de todas as dissertaes e teses defendidas na ECAUSP, de 1972 a 2009, pode ser acessada em: http://poseca. incubadora.fapesp.br/p ortal/visuais/outrosartes/dados/ A partir de 2006, a relao est discriminada por programas (Artes Visuais, Artes Cnicas, Msica, Cincias da Comunicao e Cincias da Informao); at essa data, toda a produo consta de um nico banco de dados, com ano, ttulo, aluno, orientador e resumo.

Em 2009 o Programa possui 99 alunos regulares, sendo 58 de mestrado e 41 de doutorado. At dezembro de 2008, o total de dissertaes e teses defendidas especificamente nas Artes Plsticas dentro do Programa de Artes e no PPG Artes Visuais da ECA-USP foi de 380, sendo 252 dissertaes de mestrado e 128 teses de doutorado16. Entre os alunos atuais e j titulados, em mestrado e doutorado, assim como em nvel de ps-doutoramento, encontram-se tanto renomados artistas e profissionais da rea, como professores de outras instituies de ensino superior e programas de ps-graduao em Artes, de todo o Brasil e de outros pases, notadamente da Amrica Latina.

Agradecimentos

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Pr-Reitoria de Ps-Graduao da USP e Comits Assessores, que sempre estiveram presentes para nos apoiar e abrir dilogos com outras reas e representaes. Direo da ECA e Congregao da nossa Escola, Presidncia e membros da Comisso de Ps-Graduao da ECA e aos Programas de Ps-Graduao em Artes Cnicas, Msica, Cincias da Comunicao, Cincias da Informao e Estudos do Audiovisual, em implantao, com quem pudemos dividir tarefas e nos empenhar em construir conjuntamente nossos projetos17. A todos os professores, alunos e funcionrios dos departamentos da Escola de Comunicaes e Artes. Aos colegas do Departamento de Artes Plsticas pela colaborao e dedicao na criao do PPGAV, assim como CAPES, em seus diversos comits de avaliao, suporte e assessoria, e ao CNPq e FAPESP, pelo tambm constante apoio aos professores e alunos, atravs de financiamento de projetos e bolsas. No poderamos tambm deixar de agradecer aos colegas dos outros programas da rea de Artes, nos encontros anuais que tm ocorrido na CAPES e ainda nas reunies do Frum dos Coordenadores de Ps-Graduao em Artes Visuais na ANPAP, onde podemos partilhar nossas dvidas e aprender com os outros. Por fim, estamos otimistas, porque empenhados e contando com a participao efetiva dos professores, alunos e funcionrios do PPG Artes Visuais da ECA-USP, e conscientes da qualidade da ps-graduao que, com certeza, queremos aperfeioar.
Gilbertto Prado

Gilbertto Prado artista multimdia e professor do Departamento de Artes Plsticas da ECA-USP. Coordenou o PPG em Artes da ECA-USP (2002/06). Atualmente coordena o PPG Artes Visuais. www.cap.eca.usp.br/gilbertto