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POESA MLTIPLE

Autor Luis Garca Montero. Zandra Montaez Carreo. Obras (Fecha) Lecciones de poesa para nios inquietos (2 edicin, Granada, Comares, 1999) Poemas embrujados (Mlaga, Diputacin Provincial, 2002) Comentario

Una imaginativa coleccin de retratos de brujas, con sus personalidades y dedicaciones variopintas; su toque disparatado ser un factor muy importante para que q los nios les guste. Evocacin de flores, plantas y rboles, viene acompaada por dibujos de nios de educacin infantil aunque la obra va dirigida, dado su lenguaje, a nios a partir de 2 ciclo de Educacin Primaria. Adivinanzas con las cuales tanto adultos como nios pueden disfrutar mediante el juego mental que provocan. Compuesto por un conjunto de poemas divertidos, que a veces invitan a ser acompaados con actividades de expresin. La obra ofrece poesa de altura literaria, llena de colores, olores, palabras y silencios que enriquezcan tanto a los nios como a los adultos. sta obra potica ofrece frescura por la variedad de su temtica y la originalidad de sus planteamientos. Es una obra llena de dinamismo, que combina lo narrativo con lo intimista, con una tonalidad que recuerda en algunos casos a R. de Castro.

Mari Carmen Dez Navarro.

Pitiflores (Madrid, Hiperin, 2002)

Antonio A. Gmez Yebra.

M Luisa Garca-Giralda Bueno.

303 adivinanzas! (Madrid, Laberinto, 2002) y Adivinanzas nuevas (Mlaga, Diputacin Provincial, 2002) Versos con marcha (Mlaga, Diputacin Provincial, 2002) Primera antologa de sus versos (Madrid, Espasa-Calpe, 1980) Amar e outros verbos (Len, Everest, 2002)

Gerardo Diego.

M Ana Fernndez.

M Ana Fernndez.

Tres vueltas al planeta (Len, Everest, 2002)

sta obra nos demuestra cunta creatividad puede aplicarse a la escritura de poesa para nios, al introducir variedad formal, buenas dosis imaginativas, desarrollos y personajes propios del cuento. Adems, la autora, invita al nio a proyectarse sobre la lectura, a interiorizar y hacer suyas las posibilidades de la poesa. En la obra se destaca la reivindicacin implcita del valor de la contemplacin de la realidad como fuente de la poesa. Esta actitud, se plasma en los poemas en forma de pequeas escenas o historias que quedan en suspenso, como invitado al nio a completarlas con su imaginacin. Formado por poermas de cuarenta y siete autores que representan trece pases diferentes. Muestra una poesa como indagacin, en la realidad, como juego, como sonido, como punto de encuentro La poesa tienen su lugar en estas composiciones, que descubrirn nuevos territorios poticos con su diversidad temtica y de estilos. Todo ello, est dentro de una alta calidad literaria.

Carlos Reviejo.

El sapo y la luna (Madrid, Hiperin, 2002)

VV.AA. (Rubn Daro, Grabriela mistral, Elseo Diego o Fernando del Paso)

Poemas con sol y son. Poesa de Amrica Latina para nios II. (Coedicin Latinoamericana, 2001)