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GRADOEN LOGOPEDIA

preiación proyección y profesional, curiosidad, senrido crírico, autonomía, para capacidad hablar público, en rolerancia al esrrés, crearividad, iniciariva, entre otras... Conocimientos y competenc¡as Enrre competencias las que adquiere egresado Logpeel en dia,destacan: detecrar, idenrifi, cal diagnosricar, y proporc¡onar tratamienro logopédico pera sonas con,o en riesgo sufrir, de laspatologías sonobjero que de suac¡uación; aconsejar a ios individuos estos con trastornos, así comoa susfamilias orros u profesionales, y acruar como testrgo experro perrro, esrequerido o si paraello; selecciona¡ prescribir; y proporcionar asisrencia el para usoefectivo recursos comunicación de de aumenrativa y alternariva, como orrosdispositivos ayuda; así de enseñar, supervisar, desarrollar y dirrgir programas clínicos, educatjvos de invesrigación y relarivos lenguale, al la comunicacrón trastornos. y sus A s i m i s m o ,l l o g o p e d d e b es e rc a p a z e e v a l u a r e a d la eficacia su ac¡ividad, de modificar servicios los en r e l a c i ó c o n s u se v a l u a c i o ny d i f u n d i e s r o s a l l a z n es r h gos;proporcronar servlctos contextos en apropiados, i n c l u y e n dp e r on o l i m i r á n d o s e c u i d a d o e l a o al d salud, como en losmarcos educativo, comunitario, vocacional, desarrollar e¡c.; programas prevención de d e l a sa l t e r a c i o n e s l l e n g u a jy l a c o m u n i c a c i ó n ; de e i n r e r v e nern l o sp r o c e s od e m e j o r a e l a sh a b i l i i s d d a d e s o m u n i c a r i v d e p e r s o n a sn l a p o b l a c i ó n c as e general. E n t r eo sc o n o c i m e i n r q u ea d q u i r i re l e s r u l os á diante, estarán conocer fundamenros los biológicos, psicológicos, lingüísricos, pedagógicos y logopédicos que permiten comunicación, lenguaje, habla. la el el la audición, voz,etcétera: la realizar evaluac¡ones, diagnósticosinrervenciones al¡eraciones la e en de comunicaciónel lenguaje y asociadasrrasrornos a comoaurjsmo, rerrasos lenguaje, del discapacidad auditiva, rerraso mental, síndrome Down,rrarade problemas arriculación, mudez, de problemas voz, de Parkinson, Alzheimer, esclerosis múlriple, rrasrornos generalizados desarrollo, problemas comunicadel de ciónen el envejecimienro, afasias, etcétera; explorar, evaluar, diagnosricar y emirirpronósrico evolución de de lostrasrornos lenguaje niños edadescodel en en

gsv eüüerrtgue$e Vllla qqnÍuuüuüeasüétru eüuüqEJuje getrtr ujúu paspll% sebre l,ta basedle qeniesünnui]erutsg bilo üégüsss, poüeoüÓgileoo, Uürrrgutfgüüeee, yJ edJuJeaüüvea,, qen erU obilerüivq úütilúnuq dJe
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lary/o queasisren cenrros Atencjón a de Tempana; selecciona¡ implemenrarfacilitar aprendizaje y el de sistemas comunicación de (lengua aumenrarivos de signos, sistemas picrográFcos, ercétera).

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Además, otras comperencias adicionales incluyen lacapacidad colaborar el proceso selección, de en de implementación y reeducación próresis de audirivas

(sE-fJ flogopedla dlebeser eapaz dleevaüuarv efiüqaeüa Ua dje: |Jeg suraetjívüdladJ, úlfrredjüfriJeart
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y djüfr'ulrudlün evaüuraq¡Jqrueg egtJqg hp¡ill)aejglse¿,
e implantes cocleares personas en sordas; trabajar en pos equi multidisciplinares psicólogos, pedagogos, con educadores, médicos, etcétera, denrrode losrrasrornos de lacomunicación lenguaje. y el Salidas profesionales L o sl o g o p e d a se s a r r o l l aa sa c r i v i d a d e s d ln de pr, n, i n v e s t i g a c i ó n e v e n c i óe v a l u a c i ód i,a g n ó s t i c o y n ¡ r a ¡ a m i e n td e l o st r a s r o r n o se l l e n g u a j e , h a b l a , o d l

Ee.ra I rAt[e0a 0! Iept glsfn3üJ !¡J geJ/ USUJ
I ¿Porqué estudiaste logopedia?¿Quécosaste atraen más de esta actividad? por Empecé interesándome estosestudios apuntarme1" a al (lenguade signos). llamaba atención, un cursode L.S.E Me la y pensé estudiaralgoque estuviese relacionado. lasasignaEn turasque ofrecíala carrerade Logopedia, aparecían muchas que asignaturas teníanque ver con el lenguaje, lavoz,yl o exploración la audición. de que seríabuenaopción. Pensé I ¿Quérecuerdotienesde estosestudios? fueron las ¿Cuáles mayores difrcultades? que no fueron unosestudios Recuerdo fáciles. Como en todas lascarreras siemprehayasignaturas sete "resisten" que que y no esperas encontrar. de mayordiñcultadparamí, fue PsiLa cologíadel Lenguaje, también Estadística. y Aunquetambién recuerdootrasque me gustaronbastante como Sistemas de Comunicación Alternativa, donde hicimosun rrabajogrupal propio.Conocera distintos en el que diseñamos sistema un profesionales activoen lasdistintasconferencias, en como parte de la preparación paralasprácticas externas, sin fue duda una muy buenaexperiencia, como lasprácticas que así realicé el colegioEstudio3, que me aporró muy buenos en y momentos, donde pude colaboraren el trabajodiario que realizaban niñosde Educación con Especial. I ¿Quéconsejos daríasa un alumno gue se encuentreen le y educaciónsecundaria estévalorando la posibilidadde estudiar Logopedia? que le atraen.Que vea las Que valoretodas lasopciones asignaturas va a estudiara lo largode la carrera, decida gue y si realmente lo que le gusta.Elegir es carrera, esfácil, no por esono importa que setome el tiempo necesario hasta estarseguro/a. Sobretodo que no sedesanime, al empezar, si no es lo que pensaba. principiotodas lascarreras Al tienen asignaturas no tienendemasiada gue relación. asignaturas Las optativasseránuna buenamotivaciónparael alumno porque podráescoger, entre distintasopciones, que creamás de la personales profesionales. acertada susintereses a y/o

EN GRADO LOGOPEDIA

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I ¿Porqué estudiaste logopedia?¿Quécosaste atraen más de estaactividad? PrimeroestudiéTerapia Ocupacional. Cuandocomencé a trabajarcomo terapeutaen una residencia mayores, de comprobéque en muchoscasos, secundario la enfermedad a degenerativa, habíaun trastornoen el habla. di cuentade Me y mis limitaciones esteaspecto, decidíampliarconocimienen tos estudiandoLogopedia. Aparte de estamotivación, influyó y también la importanciaque le doy a la comunicación, esta disciplina atrajoespecialmente me porquese puedeayudar pena que otras personaspuedantransmitirsusdeseos, samientos... Otra cosaque me atraede estaact¡vidad la es que variedadde aplicaciones tiene:trastornosdel lenguaje en la infancia(retrasos lenguajedislexias...) del reeducación la de voz,trastornosdel hablasecundarios otrasenfermedades... a I ¿Quérecuerdotienes de estosestudios? fueron las ¿Cuáles mayoresdificultades? Engeneral conservoun recuerdo agradable. Evidentemente, que algunas materias son más interesantes otras,pero en profundode todos los conjunto se haceun estudiobastante factoresque intervienen el lenguaje. en Sinlugara duda echéen falta más prácticas. Duranreel primer año loscréditosdestinados "practicum"consistían a en charlas informativas lasdistintasent¡dades lascue de en posteriormente podríamos realizar prácticas. ideaesrá las La bien,porquete orientansobrelosdiversos camposen los que y intervienela logopedia, te facilitantu futura elección, pero essin duda en el contactocon los pacientes donde verdaderamenteseaprende, I ¿Quéconsejos daríasa un alumno que se encuentreen le y educaciónsecundaria estévalorando la posibilidadde estudiar Logopedia? Yo instaría aprovechar máximo lasprácticas, porqueauna al que es muy importante una buenabaseteórica,esdurante la intervención cuandotenemosla oportunidadde aplicartodo lo que hemosaprendidosobreel papel,y además contamos que puederesolvernos dudasque nos con un profesional las profesionales, época vayansurgiendo. cuantoa salidas En esta y nosempujamásque nuncaa sercreativos emprendedores, por lo que yo aconsejaría sólo buscartrabajode forma no tradicional, sino hacerver a la sociedad importanciade la la logopedia muchoscamposque estánaún sin explorar. en

l aa u d i c i ó n af o n a c i ó n l ac o m u n i c a c i ó n m a n a , y l, hu n t a n t oe n p o b l a c i ó i n f a n r ic o m oa d u k a m e d i a n r e l , pr s t é c n i c ats r a p é u t i c a s o p i a d e s u d i s c i p l i n E.s t e e a t r a b a j o ep u e d e e a l i z a rn l o ss i g u i e n t e s n t r o s : s r e ce h o s p i r a l ec e n t r o s e s a l u dc e n t r o s e l o g o p e d i a , s, d , d c e n t r o s e e d u c a c i óe s p e c i a lo l e g i o s , r v i c i o s d n c, e g s o c i a l es e r v i c i od e o r i e n r a c i óc e n t r o s e r i á t r i c o s , s, s n, etcétera. q E s t o m p l i c a u ee x i s t e n u y d i v e r s os e c t o r e s i m s e n l o sq u ee l l o g o p e d p u e d e l e v aa c a b os u d e s ' a l r p p e m p e ñ o r o f e s i o n a ln e q u i p o s s i c o p e d a g ó g i c o s e: y s e r v i c i od e o r i e n r a c i óe n e l s e c t o d e l ae d u c a s n; r c i ó n ; n a t e n c i ó ne m p r a n a ;n e l s e c t o r a n i t a r i o e r e s p ú b l i c o p r i v a d o ; n m e d i o s e c o m u n i c a c i óe n y e d n; p s p c e n t r o s r i v a d od e L o g o p e d iy g a b i n e t e ss i c o l ó a gicos, etc. es E x i s ¡ ed i v e r s ap o s i b i l i d a dd e e s p e c i a l i z a c i ó n , n s c o m o l o g o p e d e n t r a s t o r n od e A l z h e i m eP,a r k i n a s r judiciason,etcétera; logopeda forense peritajes en les, y auditory perito, entrenador/a Reeducador de es v o zd e p r o f e s i o n a ld e l o sm e d i o s e c o m u n i c a c i ó n d n o e s c r i t a ,e a c t o r e y a c t r i c e so. i.n v e s t i g a de n d s . or p a t o l o g í a s l l e n g u a jy d e le s r u d i o e l l e n g u a j e de e d h u m a n o .*

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-¿Cuálesson losprincipales objecumplir esteGrado? tivosque busca - EIobjetivo fundamental formar es para a losestudiantes convertirse en p r o f e s i o n ase s i t a r i o s p e c i a l i se a s l an e tn y el losproblemas lacomunicación de que tener lenguaje. implica deben Eso conocimientos específrcosquéproblede maspueden afectar lacomunicación, a y sobre rodo, cómopueden evaluarlos, quétécnicas herramientas más y son para y aconsejables tratarlos prevenirlos. Pero Cradotiene el también comoobjetivo quelosestudiantes adquieran una y que serie principiosvalores sonesende

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piaclÍnica vezterminan esrudios. una los Asíqueel Cradoen Logopedia puede no general la quedarse en unavisión sólo de

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ciales: respeto paciente, el al saberactuar con otros de una maneraética,colaborar

profesión, quelosestudiantes sino deben y saber cómoactuar cómocomportarse. -¿Qué diferencias existeentre el actualgrado y lasantiguastitulacionesen estaespecialidad?
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profesionales, saber cómoactualizarse e ne l f u r u r o . . . o n S cosas muy rmportantes el munoo en porque no actual, que olvidemos los logopedas deben poderofrecer un servicio calidad de
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ha mejorado muchorespecto las a e a n t i g u a¡s¡ u l a c i o n a l m e n o s n t r e s i es s e n r i d o P.r i m e r o ,n 2 0 0 9 ep u b l i s e s que có unaOrdenMinisterial recoge ya las específicamente nivelnacional d c o m p e t e n c i q u ed e b e n n s e ñ a r s e as e formaexclusiva el títulode Craduado en qu o e n L o g o p e d ila ,q u es i g n i f i c a ee s a s c o m p e t e n c i n o p u e d e n e ri m p a r t i d a s as s e n o t r a s i t u l a c i o n e s i v e r s i t a r iy p o r t un as, tantoya no podráhaber otrostitulados q q u ea s u m a n u eh a c e no m i s m o u e q l la de el logopeda. Segundo, duración la ha carrera pasado tresa cuatroaños, de que de manera ahorapodemos ofrecer u n am e j o r o r m a c i óa l o sa l u m n o s , f n u n av i s i ó n á sa m p l i a e l a L o g o p e d i a , m d posibilidades y también mayores de Y tercero, formade la especialización. qu r r a b a j a rn l a U n i v e r s i d a d es eh a e

personas. Además, Crael do riene carácun ter muyaplicado, porque arumnos ros quetermrnan son reconocidos como ^ ^ - - -r^ |r -d^^r : . ^ ^ d ) r LdPCrSUr

que rio (aligual losmédicos, los odontólogos los o y fisioterapeuras) por tantopueden estaDlecerprosu

GRADOEN LOGOPEDIA

impulsado la adaptación Espacio con al Europeo Educación de Superior se ajusta muy biena una¡i¡ulación como ya Logopedia, que sefavorece trabajo el grupos, realización en pequeños la de seminarios pueden dondelosalumnos practicar técnicas inrervención, de etcétera. -¿Cuál esel perfil idealdel estudiantede estatitulación?¿Qué requisitosdebe reunir? - P e r s o n a l m e n tc r,e oq u ee l e s t u e diante Logopedia de rienequequerer profesionallasperayudar manera de a sonas problemas comunicación con de y lenguaje: niños con rrastorno autista ie o c o n p a r á l i sc s r e b r a l i ñ o s u en o q n, aprenden hablar lo hacen manera a o de incorrecta, adultos problemas con de que voz,personas hansufrido unalesión cerebral, etcétera. debeserla moriEsa porque olvidemos vación esencial, no que la salida profesional importante más esel trabajo clínico. Además debería ser unapersona interés aprender con en y en mantenerse porque actualizada, lastécnicas cambian constantemente y l af o r m a c i ó t i e n e u es e rc o n r ¡ n u a . n q Y si tienedon de genres viene no mal, siempre ayudará la relación los en con pacientes. Encuanto lasmodalidades Bachia de llerato, másrecomendableel de lo es ya Ciencias laSalud, queseincluyen de asignaturas comoBiología Maremáricas o queayudan el primer en curso Crado. del Pero esalgoimprescindible, un no con pocode esfuerzo estudiantes orras los de pueden modalidades también hacer la y carrera,de hecho muchos loslogode pedas hansalido nuestra que de Facultad no venían esamodalidad. de -¿Diría que es una carreradifícil? son máscom' ¿Cuáles lasas¡gnaturas plicadas -No considero seaunacarrera que difícil. hecho, laFacultad recoDe en se

pilan datos sobre rendimienro los el de estudiantes comoel número aprobade dos, número suspensos tiempo el de o el quesecarda hacer estudios, en los y todos esos indicadores que señalan no hayespeciales dificultades Logopedia. en Evidentemente, preguntaslos si les a alumnos siempre algunas les hay que parecen complicadas, más sobre rodo las Formación de Básica primer de curso (Anatomía, pero FisiologíaEsradística), o cuando preparan las adecuadamente no problemas aprobarlas. para tienen -¿Qué posibilidades prácticas de seofrecena losalumnosdurante sus estudios? -A nivelgeneral, Cradoen el Logopedia obligado oferrar esrá a unas prácticas, queal serun rírulo ya buenas quehabilita para unaprofesión saniraria, la legislación establece mínimos unos de práctica formación muy elevados. Encuanto nosotros, alumnos a los de Logopedia laUniversidad Murcia de de tienen mayor el número horas de de prácticas todaEspaña. asignarude La rade Practicum en 40curso los está y quehacer mínimo estudiantes tienen un

AsLhoyen díahaylogopedas están que trabajando centros a¡ención en de con pequeños, hospirales niños públicos y en (fundamenralmenre privados, colegios en privados concerrados),asociacioy en nesde personas discapacidad, con en empresas... estos Y en sitios trabaja se el lenguaje muchos problemas en disrin, tos: autismo, discapacidad in¡electual, problemas voz,dañocerebral, de rerrasos problemas lecrura escridellenguaje, y de tura,tartamudez, discapacidades severas, etcétera. Eso significa reneréxiroy trano que bajar vaya serfácil, que luchar a hay muy duro paraconseguirlo. Además, salidas las profesionales queir ampliándose tienen a pocoa poco. -¿Consideraque es un buen momento paraestudiaresteGradoy para el sectoren general? -Claro quesí.LaLogopedia una es profesión seacaba regular, que de así quelosestudiantes ahora a poder de van trabajar ladefrnición sucampo en de y determinar quieren como qué ser profesionales. Además, momenros en de crisis comolosac¡uales, logopedas los

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tienen unaherramienta y esencialesque, al sertitulados pueden sanitarios, trabajar por sucuenta desde mismo en que el día terminan es¡udios, depender los sin de nadie. que, Así aunque ¡odavía seamos no unatitulación muyconocida, estaremos encantados recibir quellos de a estuque diantes quieran ayudar demás los y queademás quieran parricipar que en la Logopedia conozca la sociedad se en comolo quees: que unaciencia mejora lacalidad viday quenosbeneficia de a tooos.

presencialesun centro de 260horas en quepuede de laRegión Murcia ser de o de provincias cercanas, quesesuman a lo otras140 formación de clínica laproen piaUniversidad. -¿Qué salidas profesionales tiene esteGrado? -La verdad que lassalidas profees sionales muyamplias, son porque Lola gopedia muchomásquetrabajar es con queno pronuncian (quees niños bien que lavisión suele darse lasociedad). en