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FIT  

 

ORIENTACIONES  GENERALES    
|  BLOQUE  3:  HERRAMIENTAS  PARA  LA  TUTORÍA:   ACTIVIDAD:  PLANIFICACIÓN  DE  LA  TUTORÍA  

2010-2011
|IUED  
 

 

UNIVERSIDAD NACIONAL DE EDUCACIÓN A DISTANCIA

Durante la semana intermedia tendrá lugar el cuarto bloque. Incorporar las fichas previamente elaboradas. Foro de la actividad... se deberá reflexionar sobre la planificación más pertinente para la asignatura y desarrollar dicha planificación. Primeros resultados de la encuesta El Profesor Tutor y el uso de la web 2.. Las dos semanas de exámenes estarán exentas de programación.Actividad complementaria. Para ello. y en paralelo con la culminación del cuarto y último bloque. UNIVERSIDAD NACIONAL DE EDUCACIÓN A DISTANCIA 2   . correspondiente a las herramientas para la tutoría. dedicado a la evaluación de la calidad. y a la vista de todo lo tratado durante el FIT y los documentos previamente elaborados y subidos al e-portfolio. la actividad a realizar durante las próximas semanas será la elaboración del documento principal del curso. Raúl Santiago Campión.BLOQUE III: HERRAMIENTAS PARA LA TUTORÍA.Actividad principal. ya que se dedicarán a la recuperación de actividades. El profesor tutor deberá: (I) (II) Descargarse la plantilla “Planificación de la tutoría”.ACTIVIDAD FINAL Actividades del Bloque III Semanas Bloque III Actividades/Materiales 1. 1. Diseñar la planificación pertinente a la asignatura que tutoriza/tutorizará. correspondiente a la planificación de la tutoría. podrá: 9-11 Herramientas para la Tutoría (III) (IV) Consultar los materiales que se han trabajado a lo largo del curso. Foro de la actividad. Planificación de la tutoría de una asignatura. ACTIVIDAD PLANIFICACIÓN DE LA TUTORÍA Una vez finalizados los tres apartados del bloque fundamental de este curso. Unidad de Formación del IUED. Para su realización. 2.0.

Actividad complementaria: Resultados de la encuesta El Profesor Tutor y el uso de la web 2.0. b) Considerar las fichas previamente elaboradas. Se abrirá un foro específico consultas. y 2) Herramienta Entrega de tarea.ORIENTACIONES PARA LA REALIZACIÓN DE LA ACTIVIDAD (16 de mayo al 3 de junio) Actividad principal: Planificación de la tutoría. UNIVERSIDAD NACIONAL DE EDUCACIÓN A DISTANCIA 3   . Objetivos: A lo largo de estas semanas. para comentar aquellas cuestiones que se consideren pertinentes. para comentar y consultar aquellas cuestiones que se consideren pertinentes para la realización de esta actividad. Unidad de Formación del IUED.|Orientaciones  Bloque  III   3. A lo largo de estas semanas se ofrecerá una primera aproximación de los datos más significativos recogidos en la encuesta El Profesor Tutor y el uso de la web 2. c) Diseñar la planificación de la asignatura que tutoriza/tutorizará a través del modelo de ficha “Planificación de la tutoría”. los participantes deberán:   Reflexionar acerca del mejor modelo de planificación de la tutoría de su asignatura. Se abrirá un foro específico consultas. e) La entrega. Elaborar un documento con la planificación escogida. como es habitual. se llevará a cabo mediante: 1) E-portfolio del profesor tutor.0. La actividad que se ha programado en este módulo está previsto que puedan realizarse en un total de 10 horas de trabajo. d) El profesor tutor deberá realizar la entrega al finalizar el bloque IV (3 de junio). Instrucciones: Para la realización de esta actividad se deberá: a) Consultar y reflexionar sobre los materiales proporcionados a lo largo del curso. Raúl Santiago Campión..

CRONOGRAMA Nº Act.BLOQUE III: HERRAMIENTAS PARA LA TUTORÍA.. Primera aproximación de los datos obtenidos en la encuesta: El Profesor Tutor y el uso de la web 2. 7.. en su defecto. (II) Recursos disponibles • Materiales didácticos o Impresos (texto/s. como Insuficiente/ Adecuada/ Excelente 1.0. o Multimedia. más bien depende de la capacidad.El profesor tutor deberá realizar y entregar la tarea.. 1 Nombre Planificación de la tutoría de una asignatura. intereses. ACTIVIDAD PLANIFICACIÓN DE LA TUTORÍA 5.ANEXO I: INFORMACIÓN PARA LA ELABORACIÓN DE LA PLANIFICACIÓN DE LA TUTORÍA DE UNA ASIGNATURA Elementos a considerar para la elaboración de la planificación (Incluir la información de las fichas elaboradas durante el curso en la plantilla que se proporciona) (I) Datos generales de la asignatura • Contextualización de la asignatura en el plan de estudios. • ECTS. Individual / compartido Individual/foro Temporalización tareas 10 h. motivaciones y disponibilidad de cada participante. • Evaluación. 6.. orientaciones del tutor). de acuerdo a las instrucciones indicadas. • Actividades prácticas. guía de estudio. El plazo de entrega inicial de esta actividad es el día 3 de Junio. Ese tiempo no admite una medida única.EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE La realización de la actividad supone valoración por parte del Tutor. en la última semana de recuperación del curso. • Resultados de aprendizaje. Obligatoria /Complementaria Obligatoria 2 Individual/foro Complementaria *Temporalización tareas individuales/compartidas: En las actividades que se ha planteado hemos estimado un tiempo de ejecución. pudiendo recuperarse. primera y segunda parte. UNIVERSIDAD NACIONAL DE EDUCACIÓN A DISTANCIA 4   .

o Número de tutorías. (IV) Temporalización: criterios a contemplar o Tiempo disponible de tutoría presencial. o Complejidad del contenido. • (III) Recursos materiales del Centro Asociado • Sala de videoconferencias. o Materiales. • Curso virtual o Información. • Utilización de conferencia en línea para impartir tutorías a través del ordenador. o Otros aspectos a considerar. Recursos elaborados por el PT o Presentaciones. • Proyector de transparencias. • Biblioteca. • Ordenador en las aulas con Internet. • Ordenador en las aulas sin Internet. • Sala de ordenadores para tutores. o Espacio de Centro. o Seguimiento en línea. o Documentación complementaria. o Otras prácticas. • Aulas AVIP para impartir tutorías a centros interconectados. o Actividades.|Orientaciones  Bloque  III   o Complementarios. o Actividades. o Volumen de contenido a estudiar. • Sala de ordenadores para estudiantes. o Relevancia del contenido. UNIVERSIDAD NACIONAL DE EDUCACIÓN A DISTANCIA 5   . o Número de estudiantes que suelen asistir. Tiempos de corrección estimados. Atención que el estudiante debe esperar. o Evaluación de PECs. o Actividades a realizar durante la tutoría.