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ESCUELA NORMAL DE CUAUTITLN IZCALL Licenciatura en Educacin Preescolar

DESARROLLO DEL PENSAMIENTO Y EL LENGUAJE

GUIN DE OBSERVACIN
PROFR. Juan Eduardo Rodrguez Torres

Alumna: Amador Olvera Yesenia

Grado: 1 Grupo: 1

NL. 2

INTRODUCCIN

El presente documento tiene como finalidad plasmar el vnculo entre el curso Desarrollo del pensamiento y el lenguaje y el curso de Observacin y anlisis de la prctica escolar. La vinculacin permitir complementar los conocimientos adquiridos en dichas asignaturas, logrando que lo aprendido de la observacin me sirva como recurso de comparacin o contraste de la teora revisada en las dos asignaturas, mejorando la comprensin del tema o temas. El guin de observacin pretende dar cuenta del desarrollo de los procesos cognitivos bsicos como la percepcin y atencin del nios, posteriormente de la importancia del lenguaje para comunicarse con su realidad as como la memoria, es decir , acontecimientos o actividades de los que tiene nocin, igualmente el desarrollo de ciertas habilidades del pensamiento a lo largo de las actividades en el espacio escolar. El guin esta conformado de dos apartados: el guion de entrevista a nio anexando al cuestionario la resolucin de 2 actividades, y finalmente un guion de observacin del trabajo en el aula con la finalidad de identificar aspectos de los temas a bordar en el transcurso del curso.

Guin de entrevista: NIOS

1. Te gusta tu escuela?

2. Qu hiciste ayer en tu saln?

3. Qu desayunaste hoy?

4. Qu (cancin, fruta, juego) te gusta?

5. Qu deporte te gusta jugar (bici, patines) ?

Conservacin: *Identificar la conservacin de la longitud al preguntar cual hormiga tiene que caminar ms despues de mostrar las dos hojas, o se puede tener adeheridas y poder realizar el desplazamiento del camino.

Preguntar : Recorreran el mismo camino? Y se pregunta de nuevo al recorrer el camino

*Identificar la clasificacin, observacin y percepcin: Qu son los dibujos? (clasificacin nio/nia), y preguntarles que les hace fallta a los dibujos.

GUIN DE ENTREVISTA: MAESTRA

1. Qu actividades resultan complicadas trabajar con los nios?

2. Cmo fomenta la expresin de los nios?

3. Con que materiales prefieren trabajar los nios?

4. Cmo consigue que los nios estn atentos a las actividades o indicaciones?

5. De que manera fomenta el desarrollo del pensamiento?

GUIN DE OBSERVACIN: TRABAJO DENTRO DEL AULA Propsito: Identificar en las actividades realizadas a cabo la presencia de los campos formativos haciendo nfasis en el lenguaje y pensamiento.

Campos formativos Lenguaje y comunicacin *Se comunica y relaciona con los dems *Mantiene atencin a indicaciones o a un cuento *Participa *Pregunta * crea cuentos y rimas Pensamiento matemtico *Nocin de nmero *Clasificacin *Seriacin las

Observaciones

+A partir de lo anterior se consideraran si existe la presencia de estas caractersticas de la etapa pre operacional, no dejando de lado de lado los otros campos, pues tambin intervienen el desarrollo de habilidades de pensamiento, as como el tratamiento de la informacin y desarrollo de los diferentes tipos de pensamiento.