You are on page 1of 9

Normas APA UJAP

CAPTULO I EL PROBLEMA 1.1. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA Un problema correctamente planeado est parcialmente resuelto, a mayor exactitud corresponden ms posibilidades de obtener una solucin satisfactoria. Es necesario realizar un diagnstico de la situacin actual (de una empresa, departamento, comunidad, entre otros). Resulta necesario entender que el problema o situacin a ser investigada no est aislada; por el contrario siempre guarda relacin con circunstancias colindantes que, en la mayora de los casos, lo determinan. Es indispensable: determinar las posibles causas que producen el problema o situacin; expresar las posibles consecuencias que puedan derivar del problema, consecuencias stas que deben ser minimizadas o eliminadas como resultado de la investigacin. Con estos elementos a la mano proceder a su clara y fluida redaccin, que permita al lector detectar, sin mayores complicaciones, el problema objeto de investigacin. El planteamiento del problema debe seguir tres pasos fundamentales: descripcin, explicacin y formulacin. Recomendaciones Para aquellos estudiantes que presenten problemas de redaccin y de gramtica, se les recomienda someter su escrito a la consideracin de personas con dominio sobre la materia. El planteamiento del problema no debe ser escrito en forma de telegrama o de un amplio ensayo. Se recomienda la redaccin de, por lo menos, cinco (5) pginas, entendindose que no resulta una regla inflexible o rgida. La intencin es dar la mayor y ms clara informacin a los evaluadores de la investigacin. 1.1.1. FORMULACIN DEL PROBLEMA Consiste en elaborar una pregunta que no responda a s o a no. Debe estar en concordancia con el ttulo. 1.2. OBJETIVOS DE LA INVESTIGACIN En esta seccin se establece qu pretende la investigacin, representan lo que se quiere hacer, lograr o, simplemente, analizar. Hay investigaciones que buscan, ante todo, resolver un problema en especial y otras que tienen como objetivo principal probar una teora o aportar evidencia emprica a sta. Los objetivos, por tanto, representan las guas del estudio y su alcance es determinante para el investigador. Deben expresarse con claridad y susceptibles de ser alcanzados. Por otra parte, vienen dados en funcin del ttulo y el planteamiento del problema y son declaraciones relativas a qu?, cmo?, para qu? se tomo esa situacin o problema en particular para desarrollar la investigacin. Deben ser redactados en tiempo infinitivo (por ejemplo: determinar, analizar, verificar, entre otros) y la intencin del investigador es el logro de los mismos. Es conveniente plantearse solamente aquellos objetivos de los cuales se tiene certeza de su 1

cumplimiento. Se recomienda no utilizar los siguientes verbos: conocer y comprender, ya que pueden considerarse ambiguos y su interpretacin puede confundir al lector. Los objetivos se estructuran de la siguiente manera: 1.2.1. Objetivo General Aquellos que expresan un logro sumamente amplio y son formulados como propsito general de estudio. Su redaccin guarda mucha similitud con el ttulo de la investigacin. 1.2.2. Objetivos Especficos Se derivan del general y, como su palabra lo dice, inciden directamente en los logros a obtener. Deben ser formulados en trminos operativos, incluyen las variables o indicadores que se desean medir. Las causas del problema orientan su redaccin. Recomendaciones Los objetivos son metas que se alcanzarn en el transcurso de la investigacin. 1.3. JUSTIFICACIN DE LA INVESTIGACIN Es necesario justificar las razones que motivan el estudio. La mayora de las investigaciones se efectan con un propsito definido, no se realizan por capricho de una persona o institucin. Ese propsito debe ser lo suficientemente fuerte para que se justifique la realizacin de la misma. Por otra parte, es necesario explicar por qu es conveniente llevar a cabo la investigacin y cules son los beneficios que se derivan de ella a la comunidad a ser desarrollados. Recomendaciones Para efectos de redaccin de este tpico, conviene tomar en consideracin los siguientes aspectos: conveniencia, relevancia social y la solucin de un problema comunitario. CAPTULO II MARCO TERICO El marco terico constituye un aspecto de mucha importancia dentro de la investigacin. En trminos generales, representa la explicacin terica para comprender la naturaleza del hecho investigado, o lo que es lo mismo, sustentar tericamente el estudio. No representa tarea fcil y, en la mayora de los casos, de no lograrse la asesora adecuada, el investigador se conforma con una simple recopilacin bibliogrfica sin relacin alguna con el problema motivo de estudio, la simple revisin bibliogrfica no constituye el marco terico. El investigador debe realizar y exponer aquellos enfoques tericos y conclusiones de investigaciones que se consideran vlidas para que encuadre con el problema en cuestin. El marco terico ayuda al investigador a prevenir errores que se han cometido en otros estudios. Es necesario recordar que la teora est en permanente cambio: en la medida que se contrasta la realidad, nuevos conocimientos hacen su aparicin, los cuales ayudan 2

a rechazar, modificar o aceptar y reafirmar la teora original. Permite asimismo, determinar cuan repetitivo pudo haber sido un estudio en particular, lo cual implicara dirigir los esfuerzos a problemas distintos del tpico seleccionado. Al acudir a los antecedentes, el investigador puede darse cuenta de la manera como ha sido tratado un problema, con qu tipos de sujetos, la metodologa utilizada, los lugares donde se han realizado, entre otros. El marco terico sirve de ayuda para la determinacin de lneas de investigacin. En su elaboracin pueden encontrarse nuevas opciones de enfoque para abordar el problema. Cabe mencionar que se comete un craso error cuando el investigador se da a la tarea de transcribir textual o casi textualmente la bibliografa consultada sin darle valor a las personas que realizaron dichas investigaciones y cuyo anlisis fueron producto de su esfuerzo y sacrificio intelectual. 2.1. ANTECEDENTES Esta seccin se refiere a qu se ha escrito o investigado sobre el particular?, o lo que es lo mismo, se trata de la revisin de investigaciones previas relacionadas de manera directa o indirecta con la investigacin planteada. Se trata de determinar aquellas investigaciones que se vinculan directamente con el motivo de estudio, expresando un pequeo germen de sus logros. En el caso de trabajos caracterizados por ser novedosos, ser necesario hacer alusin a aquellos que de alguna manera puedan tener lazos de unin con el que se espera desarrollar o entrevistar a expertos en la materia. Recomendaciones No confundir lo anteriormente expresado con un error que se comete con suma frecuencia: realizar una descripcin histrica del problema a estudiar. Esto ltimo de ser elaborado, se incluir en las bases tericas. Cabe mencionar, que su redaccin debe ser lo suficientemente descriptiva como para permitir al lector determinar la vinculacin de estas experiencias con la investigacin que se realiza. El investigador se da a la tarea de estudiar los trabajos ms relevantes que se han escrito a nivel local, regional, nacional e internacional. Basta con mencionar algunas, de ser posible, con una cronologa inferior a cinco aos y desenvolvindose de fecha ms reciente a menos reciente. Una manera sencilla de redactarlo es: autor, ttulo, ao y una pequea conclusin. Resultar acientfico mencionar en la redaccin la no existencia de trabajos previos, relacionados directa o indirectamente con el objeto de estudio. 2.2. BASES TERICAS En esta seccin, el investigador se da a la tarea de analizar y explicar el problema, su naturaleza, interrelaciones, as como el planteamiento por parte del investigador de sus propias ideas y exposiciones relacionadas con el tema investigado. Resulta conveniente acudir a bancos de datos, ya sea de consulta manual o por medios electrnicos, indagar en revistas cientficas y arbitradas que suelan tratar el tema que interesa, revisar trabajos de grado y conferencias sobre el tpico, consultar a expertos en la materia y cualquier otra fuente que pudiera considerarse provechosa para el desarrollo de la investigacin. 3

Las bases tericas no constituyen la simple redaccin de las ideas expuestas por diversos autores; es necesario concatenar, eslabonar, relacionar dichas teoras con el problema a investigar. El uso de citas bibliogrficas resulta fundamental en esta seccin y, en la medida que su uso sea ms recurrente, mayor relevancia tendr el estudio. Como una estrategia eficaz para la elaboracin de las bases tericas, el investigador puede imaginar los posibles captulos o secciones que requiere analizar para su configuracin. Esto le permitir sugerir el orden de la revisin bibliogrfica, a objeto de realizar las lecturas selectivas. Las bases tericas no deben ser extremadamente largas o extensas, toda vez que se puede incurrir en el error de incluir aspectos y argumentos irrelevantes en el texto. Sin embargo, es justo reconocer que aquellas sumamente restringidas pueden no cumplir con el propsito deseado. 2.3.DEFINICIN DE TRMINOS BSICOS Debe contener los trminos relevantes o especializados que den fundamentacin terica al trabajo para su comprensin. As como tambin aquellas definiciones personales de trminos desarrollados por el autor. Recomendacin Los trminos obvios, de conocimiento si se quiere universal, deben ser excluidos de la seccin y, de igual manera, aquellos conceptos no utilizados a lo largo del estudio. Su presentacin ser en orden alfabtico. Evitar convertir la seccin en un diccionario. CAPTULO III MARCO METODOLGICO Se describir el diseo de estudio en detalle, se determinar el cmo? y con qu? se realizar la actividad investigativa. La metodologa es una creacin personal, cuyas tcnicas e instrumentos a utilizar para la recopilacin de datos, pueden resultar convenientes a los objetivos que se persiguen; la conformacin de los mismos tienen que estar en perfecta concordancia con los objetivos de la investigacin. Se divide en secciones, a objeto de mantener un orden lgico en la descripcin de los mismos: Conviene iniciar su redaccin indicando el propsito de la investigacin el cual puede ser de carcter bsico o aplicado; de seguido, el nivel de conocimiento o de investigacin, los cuales pueden ser: explorativos, descriptivos y explicativos o de comprobacin de hiptesis. El por qu? de su seleccin, debe ser justificado por el autor de la investigacin. Posteriormente se incluye la estrategia a seguir en el proceso, ya sea que se trate de un trabajo documental o de campo. A continuacin se tratar lo concerniente a la poblacin y muestra seleccionada (cuando lo amerite el tipo de investigacin). Se requiere la descripcin y justificacin estadstica de la misma. Las tcnicas e instrumentos de recoleccin de datos es el paso a seguir en el orden metodolgico y resulta relevante en su importancia. Se describirn aquellas tcnicas (el cmo se va a obtener la informacin) y los instrumentos (el con qu) a

utilizar. Se recomienda, asimismo, el justificar las razones de su seleccin y la informacin que se pretende obtener. La metodologa debe plantearse, preferiblemente de acuerdo a los objetivos especficos que se han definido. Para ello, es necesario describir, por cada objetivo especfico, cules actividades deben realizarse, y cules estrategias, tcnicas y procedimientos, y normas, deben emplearse para cumplir con las actividades propuestas. La redaccin de este aspecto o seccin, no debe relacionarse con la definicin terica de las tcnicas e instrumentos (entrevista, observacin, cuestionario y otras adecuadas segn el tipo de investigacin que se est realizado) sino, permitir al lector comprender sus caractersticas fundamentales. Las tcnicas de anlisis se redactan seguidamente. Se expresa qu se va a hacer con los datos? (organizarlos, sistematizarlos, tabularlos) para, posteriormente, realizar la presentacin de los mismos (cuadros o tablas, grficos, entre otros).

Se recuerda que, depender del rea a investigar, el diseo metodolgico a utilizar (estudios de carcter social, estudios de concepcin tcnica, estudios de factibilidad, estudios de mercado, entre otros). Por tal motivo, no existe una rigidez determinante en la estructuracin de la metodologa (se ha hecho frecuente la descripcin por fases de la misma). Lo que si resulta recomendable es el orden lgico a seguir en el proceso. En el caso de un proyecto factible, iniciar la seccin con tipo de investigacin. Posteriormente describir las Fases metodolgicas las cuales tendrn ntima relacin con los objetivos especficos las cuales deben describirse exhaustivamente e incluir donde corresponda los aspectos relacionados con la poblacin y muestra, los instrumentos de recoleccin de datos y las tcnicas de anlisis. CAPTULO IV RECURSOS Debe mencionarse con cules recursos contar la investigacin. Se clasifican en:

Humanos: Tienen que ver con todos los sujetos que forman parte del proceso, incluyendo los que forman parte de las unidades de observacin, los investigadores, los asistentes y los colaboradores. Institucionales: Los organismos o instituciones a los cuales se recurre para obtener informacin. Materiales: Todos aquellos objetos como el computador, software, material de escritorio, entre otros. Si es necesario el financiamiento de alguna institucin se colocar el presupuesto Tiempo: Elaborar el cronograma de actividades.

REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS La lista de referencias incluye las fuentes que han sido citadas o comentadas en el proyecto. Esta lista se presenta ordenada alfabticamente segn el criterio de autora, siguiendo las reglas que se exponen en este material. Resulta necesario y conveniente discriminar las bibliografas de las legales y electrnicas. ANEXOS Se podr incluir informacin adicional que sirva para ampliar o apoyar alguno de los puntos tratados en el texto: instrumento de investigacin, glosario, datos estadsticos u otros. Recomendacin Final 5

Para la organizacin de los encabezamientos de las distintas partes y secciones del proyecto, la elaboracin de citas, el registro de las referencias y el mecanografiado, se seguirn las especificaciones contenidas en el presente material. Los proyectos deben ser consignados ante la Coordinacin, en un (1) ejemplar, encuadernacin rstica (portada con ventana y espiral), con la constancia de aceptacin del tutor y dems requerimientos estipulados por la Coordinacin. PARTE III CONSIDERACIONES FINALES DE LAS CITAS Y NOTAS Las citas en el texto se utilizan para presentar informacin y datos tomados de otros trabajos e identificar las fuentes de las referencias. Todas las fuentes que se citen (impresas, electrnicas o audiovisuales), incluidas las de tipo legal y de materiales no publicados o de circulacin restringida (excepto las comunicaciones personales), deben presentarse en la lista de referencias conforme las a reglas que para su registro y ordenamiento, se establecen en el presente captulo. El material tomado textualmente de otro trabajo, de algn instrumento, o de instrucciones dadas a los sujetos en el proceso de la investigacin, debe ser reproducido palabra por palabra exactamente igual como aparece en la fuente. Si existiera algn error gramatical o de otro tipo, que pueda confundir al lector, luego del error se coloca la expresin sic, en letras itlicas (o subrayadas) y entre parntesis. Las citas textuales con menos de cuarenta (40) palabras, se incluirn como parte del prrafo, dentro del contexto de la redaccin, entre dobles comillas. Las citas de mayor longitud se escribirn en prrafo separado, con sangra de cinco (5) espacios a ambos mrgenes, sin comillas y mecanografiadas a un espacio interlineal. Evitar el uso de citas superiores a las quinientas (500) palabras. Se evitar el uso de notas al pie de pgina o de final de captulo para la cita de fuentes. Cuando las citas directas son cortas (menos de 40 palabras): Ejemplo: En estudio psicomtrico realizado por la Universidad de Connecticut, se ha encontrado que los nios tienen menos habilidades que las nias. (Ferrer, 1986; 454) Cuando las citas son largas (ms de 40 palabras): Ejemplo: El efecto placebo que haba sido verificado en estudio previo, desapareci cuando las conductas fueron estudiadas de esta forma. Las conductas nunca fueron exhibidas de nuevo, aun cuando se administran drogas verdaderas. Estudios anteriores fueron claramente prematuros en atribuir los resultados al efecto del placebo. (p. 276)

Citas de referencias en el texto El estilo APA (http://wally.rit.edu/pbs/guides/apa.html) requiere que el(la) autor(a) del trabajo documente su estudio a travs del texto, identificando autor(a) y fecha de los recursos investigados. Este mtodo de citar por autor(a)-fecha (apellido y fecha de publicacin), permite al lector localizar la fuente de informacin en orden alfabtica, en las listas de referencias al final del trabajo. Cuando el apellido del autor(a) forma parte de la narrativa, se incluye solamente el ao de publicacin del artculo entre parntesis. Ejemplo: Rivera (1999) compar los tiempos de reaccin

Cuando el apellido y fecha de publicacin no forma parte de la narrativa del texto, se incluyen entre parntesis ambos elementos separados por una coma. Ejemplo; En un estudio reciente sobre tiempos de reaccin (Rivera, 1999) En pocas ocasiones, tanto la fecha como el apellido forman parte de la oracin, en cuyo caso no llevan parntesis. Ejemplo: En 1999, Rivera compar los tiempos de reaccin Cuando un trabajo tiene tres, cuatro, cinco o ms autores(as), se citan todos los autores(as) la primera vez que ocurre la referencia en el texto. En las citas subsiguientes del mismo trabajo, se escribe solamente el apellido del(la) primer(a) autor(a) seguido de la frase et al, en letras itlicas, y el ao de publicacin. Ejemplos: 1. Ramrez, Santos, Aguilera y Santiago (2000) encontraron (primera vez) 2. Ramrez et al (2000) concluyeron que (prxima vez) En el caso que se citen dos o ms obras por diferentes autores(as) en una misma referencia, se escriben los apellidos y respectivos aos de publicacin separados por un punto y coma dentro de un mismo parntesis. Ejemplo: En varias investigaciones (Ayala, 1994; Conde, 1996; Lpez & Muoz, 1999) concluyeron que Cuando el material es electrnico, el formato bsico para la cita es: Autor de la pgina (fecha de publicacin o revisin de la pgina). Ttulo de la pgina o lugar (medio utilizado). Editor de la pgina (fecha de acceso). Ejemplo de documentos que provienen de lugares en el Word Wide Web: 1. Rivera, N. (1996, marzo 19). Para una historizacin de la globalizacin. [En lnea]. La UCA de Managua. http://www.uca.ni/ellacuria/globo.htm [1999,julio 2]. 2. Bryantm P. (1999). Biodiversity and Conservation. [Libro en lnea]. Consultado el da 4 de octubre de 1999 de la World Wide Web: http://darwin.bio.uco.edu/~sustain/bio65/titlpage.htm.

DEL LENGUAJE Y ESTILO En la redaccin del trabajo de grado, se debe emplear un lenguaje formal, de acuerdo a la especialidad, simple y directo, evitando en lo posible el uso de expresiones poco usuales, retricas o ambiguas. El texto se redactar en tercera persona. Se evitar el uso de los pronombres personales: yo, t, nosotros, mi, entre otros. Cuando el autor considere conveniente destacar su pensamiento, sus aportes o las actividades cumplidas en la ejecucin del estudio, puede utilizar la expresin: el autor (la autora). No deben usarse abreviaturas en la redaccin; con excepcin de las siglas tcnicas normalizadas y nombres comerciales en siglas. Se pueden utilizar siglas para referirse a organismos, instrumentos o variables que se nombren repetidas veces en el texto, siempre y cuando faciliten la comprensin de las ideas expuestas. Estas siglas deben explicarse cuando se utilizan por primera vez, escribiendo el nombre completo, seguido de las siglas en letras maysculas, sin puntuacin y dentro de un parntesis. Por ejemplo: Universidad Jos Antonio Pez (UJAP).

La construccin de prrafos, la puntuacin y el uso de letras maysculas y minsculas deben ajustarse a las normas gramaticales. El estilo, la terminologa y la forma de presentacin de datos numricos deben ser coherentes a lo largo de la exposicin. DE LA TRANSCRIPCIN Y LA IMPRESIN No se aceptarn tachaduras, enmendaduras ni inserciones. El papel a utilizar debe ser tipo bond blanco, tamao carta, base veinte (20), de peso y textura uniformes. Las hojas no deben tener rayas ni perforaciones. En lo posible, los cuadros y grficos se presentarn en tamao carta (en caso contrario, se utilizarn las tcnicas generalmente aceptadas de encuadernacin). El texto se escribir con letra de 12 puntos, en el tipo Times New Roman o Arial. Leyenda de cuadro y grficos con letra de 9 puntos. Se har uso de las negritas o letra cursiva, para el realce de ttulos y de informacin cuando sea apropiado. Los grafemas de origen extranjero (latn, ingls, entre otros) deben escribirse en letra cursiva. Los mrgenes a usar sern: tres (3) cm. el margen superior, cuatro (4) cm. el lado izquierdo, derecho e inferior de la pgina (3) cm. El margen superior de la primera pgina de cada nuevo captulo debe ser de cuatro (4) cm. Se dejar sangra de un (1) cm. espacios en el margen izquierdo de la primera lnea de cada prrafo. El texto y los ttulos de varias lneas se escribirn con interlineado de espacio y medio. No se dejar espacio adicional entre los prrafos del texto. El espacio triple se utilizar despus de los ttulos de los captulos, antes y despus de los cuadros y grficos titulados, que se presenten entre prrafos de texto. Los captulos, la lista de referencias y los anexos deben comenzar en una pgina nueva. En la primera pgina de cada captulo, arriba y al centro, se presentar la identificacin del mismo con la palabra: CAPTULO, y el nmero romano que indica el orden (I, II, ). Debajo, tambin centrado, se escribir el ttulo en letras maysculas. Dentro de cada captulo se puede tener desde uno hasta cuatro niveles de encabezamiento para identificar las secciones y subsecciones. Estos encabezamientos deben ir numerados. Cuando se requiera enumerar varios elementos dentro de un prrafo, se utilizarn letras minsculas y entre parntesis, as: (a), (b) Si se quieren destacar elementos o ideas en prrafos separados, se utilizarn nmeros arbigos seguidos por un punto, sin parntesis, con sangra de un (1) cm. para la primera lnea, y con las lneas sucesivas al nivel del margen izquierdo. Las pginas preliminares se enumeran con cifras romanas minsculas, en forma consecutiva, comenzando con la pgina del ttulo, que se entender ser i, sin que la cifra se coloque en la pgina, con excepcin de la pgina del resumen informativo, la cual se enumerar en el centro inferior. Los nmeros de todas las pginas se colocarn centradas en la parte inferior, excluyendo las primeras de cada captulo y las que contienen cuadros, tablas y grficos verticales u 8

horizontales. Las notas de los cuadros, tablas y grficos se mecanografiarn en la parte inferior de cada uno de ellos (a un espacio), para explicar los datos presentados, suministrar informacin adicional o reconocer la fuente. Los cuadros, tablas y grficos deben ser incorporados en el lugar apropiado del texto, y no al final de los captulos o en anexos. Los cuadros y grficos pequeos pueden aparecer entre prrafos, mientras que los de mayor dimensin deben colocarse en pgina separada o plegada, inmediatamente despus de la pgina donde se mencionan o explican. Cada cuadro, tabla o grfico deber tener un nmero de identificacin y un ttulo descriptivo de su contenido. Los cuadros y las tablas se numerarn en serie continua desde el principio al fin del texto (no por captulos). Lo mismo se har con los grficos. Las referencias en el texto se harn as: Cuadro 5, Tabla 6, Grfico 3; tambin se podr remitir a ellos utilizando parntesis: (Ver Cuadro 5), (Ver Tabla 6), (Ver Grfico 3). El nmero y ttulo de los cuadros y de las tablas deben colocarse en su parte superior; en el caso de los grficos, en la parte inferior.