MUNICIPALIDAD PROVINCIAL DE HUAMANGA

GUA PARA LA IMPLEMENTACIN DEL PROGRAMA PILOTO DE REAPROVECHAMIENTO DE RESIDUOS SLIDOS EN HUAMANGA, PUCALLPA Y TINGO MARIA

Elaborado por: Ing. Albina Ruiz Ros, Consultora Apoyo: Lic. Lilia Daz Alarcn Revisado por: Ing. Juan Narciso Chvez, CONAM Dibujo de Cartula: Paloma Roldn

CONTENIDO Presentacin...4 I II III Objetivos de la Gua..........4 Recomendaciones para el uso de esta gua....4 Metodologa...5

PARTE I ASPECTOS CONCEPTUALES 1. Qu son los residuos slidos? .........6 2. Dnde se generan? ..................................6 3. Cmo se clasifican? ............................................................................................6 a.-Residuos orgnicos o biodegradables................................................................7 b.-Residuos inorgnicos o no biodegradables .......................................................7 4 5 Qu podemos hacer para controlar el exceso de residuos? .................................8 Cules son los procesos en el reciclaje de residuos slidos? ............................10 5.1 5.2 5.3 5.4 5.5 5.6 PARTE II MODELOS DE FICHAS TCNICAS PARA EL REAPROVECHAMIENTO DE LOS RESIDUOS SLIDOS Ficha Tcnica N 1: Papel y cartn ................................................................................14 Ficha Tcnica N 2: Plstico ..........................................................................................15 Ficha Tcnica N 3: Aluminio ........................................................................................16 Ficha Tcnica N 4: Acero .............................................................................................17 Ficha Tcnica N 5: Vidrio .............................................................................................18 Ficha Tcnica N 6: Materia Orgnica ...........................................................................19 Ficha Tcnica N 7: Varios.............................................................................................20 Separacin o segregacin ........................................................................10 Recoleccin selectiva ..............................................................................10 Centro de acopio / Plantas de reciclaje ...................................................10 Comercializacin ....................................................................................11 Industria ..................................................................................................11 Facilitemos el reciclaje ...........................................................................11

PARTE III MODELOS DE MATERIAL DIDCTICO PARA LA MOTIVACIN Y ENSEANZA DEL REAPROVECHAMIENTO DE RESIDUOS SLIDOS 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. El cuento .......................................................................................................21 El sociodrama ................................................................................................22 El noticiero popular .......................................................................................22 El peridico mural .........................................................................................23 Lluvia de ideas ..............................................................................................23 El afiche ........................................................................................................24 Demostracin prctica ..................................................................................24

Cuento: Una historia en el basurero ...............................................................................24 Modelo de cartillas .........................................................................................................29 Modelo de afiche ............................................................................................................33 PARTE IV ANEXOS ........................................................................................................................34 PARTE V BIBLIOGRAFA CONSULTADA .............................................................................40

PRESENTACIN
El presente material que ofrecemos ha sido elaborado con la intencin de poner a disposicin de todas aquellas personas que estarn a cargo del desarrollo del Programa de Reaprovechamiento de Residuos Slidos en Huamanga, Pucallpa y Tingo Mara; es un instructivo prctico, diseado de manera sencilla y didctica para ser entendido con facilidad y que permita exponer en forma clara y objetiva la informacin y contribuya a la concientizacin de la poblacin dando una buena orientacin en el reaprovechamiento de los residuos slidos, ya sea en el mbito de la educacin formal y la no formal. I. OBJETIVOS Sensibilizar y educar a los diferentes grupos de inters en el adecuado manejo y reaprovechamiento de los residuos slidos, en las ciudades de Huamanga, Pucallpa y Tingo Mara. II. RECOMENDACIONES PARA EL USO DE ESTE INSTRUCTIVO A.- A LOS DOCENTES Para lograr con el objetivo de un adecuado manejo de residuos slidos, es imprescindible que el tema en mencin sea incorporado en la PROGRAMACIN CURRICULAR, por considerar las mltiples oportunidades que nos ofrece la diversificacin curricular en todos los niveles educativos comprendiendo las diversas reas de desarrollo, propugnando un cambio en valores y actitudes en relacin al medio ambiente y de integracin con la comunidad.

B.- A LOS FACILITADORES Para lograr con los objetivos planteados recomendamos a todas aquellas personas facilitadores, usuarios de este instructivo, lo siguiente: Contar con conocimientos previos sobre el tema. Utilizar los contenidos propuestos sobre el tema. Hacer uso de los materiales educativos propuestos.

III. METODOLOGA La metodologa que recomendamos para el desarrollo del tema en mencin son las siguientes: Vivenciales Participativas Expositiva Demostrativa Observacionales

PARTE I

ASPECTOS CONCEPTUALES DEL RECICLAJE DE RESIDUOS SLIDOS

1. QU SON LOS RESIDUOS SLIDOS? Son los restos de actividades humanas, considerados por sus generadores como intiles, indeseables o desechables, pero que pueden tener utilidad para otras personas.
En la foto, vemos nios en la ciudad de Pucallpa que reaprovechan diversos residuos slidos.

2. DNDE SE GENERAN? Los residuos slidos tienen varias fuentes de generacin, tales cmo: Domicilios, mercados, centros educativos, comercios, fbricas, vas pblicas, restaurantes, empresas agroindustriales, hospitales, etc.

3. CMO SE CLASIFICAN? Existen varias formas de caracterizar los residuos slidos: Por su naturaleza fsica: seca o mojada. Por su composicin qumica: orgnica e inorgnica. Por los riesgos potenciales: peligrosos y no peligrosos. Por su origen de generacin: domiciliarios, comerciales, industriales, de escuelas, de mercados, etc.

a.- Residuos orgnicos o biodegradables Son aquellos residuos que pueden ser descompuestos por la accin natural de organismos vivos como lombrices, hongos y bacterias principalmente. El problema con este tipo de residuos se presenta cuando su cantidad excede la capacidad de descomposicin natural en un sitio determinado cmo es el caso de los botaderos no controlados. Los residuos orgnicos se generan de los restos de los seres vivos; como plantas y animales, por ejemplo: Cscara de frutas y verduras, cscaras de huevo, restos de alimentos, huesos, papel, telas naturales (seda, lino, algodn), etc. b. Residuos inorgnicos o no biodegradables Son aquellos residuos que no pueden ser degradados o desdoblados naturalmente, o bien si esto es posible sufren una descomposicin demasiado lenta. Estos residuos provienen de minerales y productos sintticos. Ejemplos: metales, plsticos, vidrios, cristales, cartones plastificados, pilas, etc. Se pudren No se pudren

Cscaras de frutas y verduras, cascarones de huevo, sobrantes de comida. Papel, cartn, cartulinas, servilletas de papel usadas, residuos de caf, bolsitas de t. Jardinera: pasto, hojas, ramas y flores

Vidrio Plsticos Aluminio Latas Chatarra y material ferroso Escombros

4. QU PODEMOS HACER PARA CONTROLAR EL EXCESO DE RESIDUOS? Desde nuestros hogares podemos iniciar las acciones para controlar el exceso de residuos. De igual forma que se nos educa en hbitos cmo lavarse las manos antes de comer o despus de ir al bao, se puede aprender a almacenar los residuos por separado. En particular es importante inculcar en los nios conocimientos y normas encaminadas a formar hbitos y actitudes positivas respecto a los residuos slidos que generan, as stas normas sern parte de su formacin y perdurarn para toda la vida. Existen muchas cosas que podemos hacer para ayudar a resolver el problema de los residuos; de manera general las acciones que podemos llevar a cabo se puede englobar dentro del concepto de las 6 Rs: Reducir Reutilizar Reciclar

a.- Reducir. Consiste en realizar cambios en la conducta cotidiana para generar una menor cantidad de residuos. Podemos contribuir a reducir realizando las siguientes cosas: Al comprar productos envasados debemos elegir la presentacin con empaque reciclable. Consumir la mayor cantidad de productos naturales. Utilizar bolsas de yute para hacer compras en el mercado. Para comprar el pan utilizar bolsas de tela. Evitar el gasto innecesario de papel sanitario. Evitar comprar envases y productos desechables, entre otros.

b.-Reutilizar Reutilizar es darle la mxima utilidad a las cosas sin la necesidad de destruirlas o desecharlas. Darle otros usos a los objetos que adquirimos, para alargar su tiempo de vida y evitar que se conviertan en desechos prontamente. Algunas acciones que podemos realizar para reutilizar los residuos: 8

Usar envases retornables. Usar las hojas de papel por ambos lados Utilizar la imaginacin y la creatividad para elaborar objetos a base de residuos inorgnicos. Ejemplos: Llaveros, Portalpices, Adornos, Cuadros, Etc.

Organiza ventas de garaje de los artculos que ya no te son tiles, pero que pueden servir a otras personas. La donacin es una buena prctica.

e. Reciclar Es usar el mismo material una y otra vez para transformarlo (industrial o artesanalmente) al mismo producto o uno parecido que pueda volverse a usar. Por ejemplo cartn, papel, plstico, vidrio, etc. Reciclar es un trmino ya muy bien conocido por todo el mundo. Sin embargo, como suele usarse en ocasiones para definir cosas distintas, es bueno precisar lo siguiente: normalmente le decimos reciclar slo a la actividad de recolectar y separar materiales que son considerados como desechos, con el objeto que puedan ser reprocesados por la industria y vuelvan a entrar en la corriente del consumo.

5. Cules son los procesos en el reciclaje de residuos slidos? 5.1 Separacin o segregacin Es la primera etapa en donde se va a separar los residuos, de acuerdo a las caractersticas uniformes de cada residuo producido. As por ejemplo: Metales Vidrios Papeles Plsticos Cartones Materia orgnica Etc.

5.2 Recoleccin Selectiva Es la accin de recoger todos los residuos producidos; los cuales tienen que estar debidamente separados de acuerdo a sus caractersticas uniformes, los que sern llevados al centro de acopio o planta de reaprovechamiento. Los residuos que no sean factibles de ser reciclados sern llevados al relleno sanitario. 5.3 Centro de acopio / Planta de reciclaje Centro de acopio: Es el lugar acondicionado con los requerimientos necesarios para seleccionar los materiales segregados reciclables y darle un adecuado manejo.

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Planta de reaprovechamiento (reciclaje):

Son instalaciones que estn destinadas para el procesamiento de los residuos segregados reciclables. 5.4.-Comercializacin Los residuos reciclados ya sean el compost o los materiales reutilizables (papel, vidrio, metales, plsticos, etc.) sern comercializados para su posterior reutilizacin. 5.5.-Industria Es el lugar donde los materiales segregados reciclables van a ser transformados en otros productos. Es aqu donde se produce la accin propiamente dicha del reciclaje. 5.6 Facilitemos el reciclaje Te sugerimos separar los residuos inorgnicos en forma independiente, segn su tipo. Junta y aplasta las latas de aluminio para reducir su volumen. Separa las botellas y frascos de vidrio y no los rompas. Los vidrios rotos deben manejarse por separado y con mucho cuidado para evitar accidentes. El vidrio se recicla las veces que sea necesario y no pierde propiedades. Amarra el peridico, las revistas, las hojas de papel y el cartn para facilitar su manejo y traslado. Consrvalos limpios y secos para que puedan reciclarse.

Sabas que Cada vez que se produce una tonelada de papel con papel reciclable se ahorra la tala de 30 rboles y el consumo de 200,000 litros de agua dulce? Enjuaga los envases usados de latas y cartn (atn, leche, jugos, purs, salsas y sopas). Junta, aplasta y qutales la tapa y etiquetas a todos los envases y botellas de plstico (PET), esto facilita su clasificacin y reciclaje.

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Los diferentes tipos de plstico no pueden mezclarse entre s para reciclarse. Uno de los plsticos que no debe convertirse en basura es el PET, ya que es 100% reciclable. Se utiliza para envases de refrescos, agua, aceites comestibles, entre otros. Identifcalo con el smbolo de reciclaje en la parte inferior con el nmero 1. Cuando cambies llantas y bateras entrgalas a los distribuidores encargados

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PARTE II MODELOS DE FICHAS TCNICAS PARA ENSEAR A RECICLAR LOS DIVERSOS RESIDUOS SLIDOS (Los modelos debern ser ajustados a la realidad de cada ciudad)

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FICHA TCNICA N 1 RECICLAJE DE PAPEL Y CARTN 1. DE DONDE SE OBTIENE EL PAPEL Y EL CARTN 2.- CULES SON LOS MATERIALES RECICLABLES? 3.- CULES NO PODEMOS RECICLAR? El papel y el cartn son producidos a partir de pulpa de madera obtenida de los rboles; de donde se obtiene la celulosa que es la fibra que sirve para elaborar estos productos. Para producir una tonelada de papel se necesitan talar un promedio de 20 rboles. Papel blanco, Peridicos, Revistas y libros, Libretas y cuadernos, Hojas de carpeta, Folletos, Tarjetas, Invitaciones, Papel de propaganda, Sobres sin ventana, Cajas de cartn y cartoncillo, Tubos de cartn para papel sanitario y de cocina, Flderes Directorios telefnicos. Sin embargo se requiere saber en cada ciudad si todos estos tipos de papeles o cartones tienen mercado de lo contrario no ser conveniente seleccionarlos. Pueden causar daos a las maquinarias (esto en caso de que fueran llevados a las grandes fabricas de reciclaje) o dicho de otro modo han sido sometidos a tratamientos especiales los cuales dificultan en el proceso de la produccin del nuevo papel. Dentro de los cules tenemos: papel carbn, papel o cartn plastificado, celofn, papel higinico, fotografas, cartones de huevo, empaque de frutas, etc. Cuidar que el papel no se manche con restos de comida, se ensucie o se moje Para su recogida es importante eliminar cualquier elemento extrao (grapas, cintas adhesivas, plsticos, etc.) Separar los papeles y cartones que son reciclables de los no reciclables Clasificar y separar los residuos reciclables, por ejemplo papel blanco, papel de colores, cajas de cartn, revistas, libros y cuadernos juntos, cada uno en una bolsa respectiva Del papel reciclado se pueden obtener diversos productos tales como: Sirve como sustitutos de la pulpa para el nuevo papel Papel peridico, papel higinico, servilletas, rollos de cocina y cajas de cartn Cartones para huevos, cartn comprimido, papel de filtro, tabla de fibra prensada Cartn de yeso, material suelto de aislamiento Tambin se puede obtener papel ecolgico, el cual puede utilizarse para hacer libretas de notas, agendas, cuadernos, etc. Disminucin de la necesidad de fibras vegetales y fibras vrgenes Disminucin del volumen de residuos municipales (el 25% de nuestros desperdicios est compuesto de papel y cartn) Disminucin de la contaminacin del aire y del agua Disminucin de las exportaciones de madera y de la importacin de papel, representadas en miles de toneladas al ao El rendimiento de papel reciclado es aproximadamente un 90% frente al 50% del rendimiento celulsico de la madera Genera ingresos econmicos. Ahorro energtico del 70% (390.000 tn de petrleo al ao)

4.- CUIDADOS A TENER EN CUENTA EN EL RECICLAJE

5.ALTERNATIVAS DE USOS DEL PAPEL RECICLABLE

6.- QU BENEFICIOS NOS DA EL RECICLAJE DE PAPEL Y CARTON?

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FICHA TCNICA N 2 RECICLAJE DE PLSTICO 1.- DE DNDE SE OBTIENE EL PLASTICO? 2.CULES SON LOS RECICLABLES? 3.- CULES SON LOS QUE NO PODEMOS RECICLAR? 4.CUIDADOS EN EL RECICLAJE DE PLSTICO. El plstico est hecho con uno de los recursos no renovables ms valiosos, el gas natural o petrleo crudo que se transforman qumicamente en formas slidas que se llaman resinas Bidones de agua purificada, Botellas de limpiadores, Envases de champs, enjuagues, Envases de leche, Botellas de refrescos (naranjadas, etc), Botellas de plstico de jugos, Botellas de plstico de gaseosa, Bolsas de detergentes, Bolsas de plstico, Manguera naranja y negra, Juguetes, Etc Bolsitas de frituras, Bolsitas de productos snack por ejemplo de chisitos, Bolsitas de galletas, Radiografas, Platos y envases desechables, Plumas, Discos, etc. Para lograr una excelente separacin, enjuaga tus envases y qutale todas las etiquetas y tapas, as como cualquier resto de aluminio de los sellos La mayora de las botellas de plstico estn marcadas con un nmero dentro del smbolo de reciclaje, en la parte inferior de los mismos. El nmero nos indica la clasificacin a la que pertenecen de acuerdo a la resina utilizada para su fabricacin y el smbolo indica que es un envase que puede ser reciclado. Existen 7 clases de plstico: 1.- Polietileno Tereftalato PET (Envases de gaseosa) 2.- Polietileno Alta Densidad PEAD (Bidones, bateas, bolsas industriales y supermercados) 3.- Cloruro de Polivinilo PVC (muebles de jardn, tubos de caos, zapatillas) 4.- Polietileno Baja Densidad PEBD 5.- Polipropileno PP (Envases de yogurt, etc.) 6 .- Poliestireno PS 7 .- Otros PED: (Envases de gaseosa, agua mineral, jugos, aceite comestible, etc): Filamento para alfombras, vestimenta PEAD: (Envases de leche, detergentes, champ, baldes, etc) : Otros envases PVC: (Tuberas de agua, desages, mangueras, cables, etc): Suelas de zapatos, caos PEBD: (Bolsas para residuos, pelculas industriales): Film para agricultura PP: (Envases de alimentos, industria automotriz, etc): Tuberas, artculos para industria automotriz, etc PS: (Envases de alimentos congelados, juguetes, etc): Macetas, etc Con el reciclado de los plsticos estamos protegiendo de la contaminacin a nuestro medio ambiente Genera ingresos econmicos

5.- ALTERNATIVAS DE USOS DE LOS PLSTICOS RECICLABLES

6.BENEFICIOS RECICLAJE DE PLSTICO

DEL

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FICHA TCNICA N 3 RECICLAJE DEL ALUMINIO 1.- DE DNDE ALUMINIO? SE OBTIENE EL El aluminio se encuentra en la corteza terrestre, pero slo en combinacin con algunos minerales de los cules el ms importante es la bauxita, se necesita extraer 4 toneladas de bauxita para obtener una de aluminio. Al producir aluminio reciclado requerimos 1.1 toneladas de desechos de aluminio. 2.- CULES SON LOS QUE SE Perfiles de puertas y ventanas, ollas domsticas, latas de refresco, platos, etc. PUEDEN RECICLAR? 3.CULES NO PODEMOS Artculos de aluminio en combinacin con otros metales o materiales, papel aluminio, charolas desechables, etc. RECICLAR 4.- CUIDADOS EN EL RECICLAJE Eliminar completamente el lquido de las mismas DE ALUMINIO Para reducir el volumen que ocupan, se compactan aplastndolas por los extremos y se colocan en bolsas o costales El aluminio es un metal muy ligero y difcil de oxidar, la prueba para saber si ste se encuentra puro o contiene hierro es acercar un imn, si es atrado quiere decir que contiene hierro y no debe ser reciclado como aluminio 5.- BENEFICIOS DEL RECICLAJE Obtener aluminio reciclado reduce un 95% la contaminacin, y contribuye a la menor utilizacin de energa DE ALUMINIO elctrica, en comparacin con el proceso de materiales vrgenes Reciclando una lata de aluminio, se ahorra la energa necesaria para mantener un televisor encendido durante 3 horas.

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FICHA TCNICA N 4 RECICLAJE DE ACERO

1.- DE DNDE SE OBTIENE EL El acero se obtiene de la aleacin del hierro y carbono ACERO? 2.CULES PODEMOS Latas de conservas de alimentos y bebidas. RECICLAR Utensilios de acero: latas, ollas, Restos de electrodomsticos, de automviles que estn fabricados con acero, etc. 3.- CULES NO PODEMOS No se pueden reciclar los que estn combinados con otros minerales RECICLAR No mezclar el acero con otro tipo de mineral como el aluminio, cobre, etc 4.CUIDADOS EN EL Las latas de acero se deben enjuagar y quitar las etiquetas, abrirse por los lados y despus compactarse RECICLAJE DE ACERO Para saber si es acero se debe acercar un imn al objeto y si es atrado debe ser reciclado como acero.

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FICHA TCNICA N 5 RECICLAJE DE VIDRIO 1.- DE DNDE OBTENEMOS Se obtiene de arena slice que se encuentra en la naturaleza en forma abundante. Se requieren 6000 kg de arena para EL VIDRIO? producir una tonelada de vidrio. Existen cuatro tipos de vidrio: Transparente (blancos), caf, verde y azul. 2.CULES PODEMOS La mayor parte del vidrio es 100% reciclable, ya que ste no pierde sus propiedades en el proceso. Entre los que podemos RECICLAR? reciclar estn: Botellas de cerveza, gaseosa; Frascos y envases de vidrio; Frascos de medicina sin tapa; Potes de vidrio, etc 3.- CULES NO PODEMOS RECICLAR 4.CUIDADOS EN EL RECICLAJE DE VIDRIO Lunas de ventana, cristales de automviles, espejos, lentes, focos, cermica y porcelana, cristal de plomo, pirex, faros de automvil Separar de acuerdo a su coloracin: En cristalino, mbar, azul o verde Los envases deben estar limpios y sin tapas Se debe tener cuidado al manipular vidrio para evitar accidentes, debemos colocarlos en contenedores resistentes. La primera utilidad del vidrio reciclado es su envo a las fbricas para su reconversin en envases. Cmo 5.- ALTERNATIVAS DEL USO alternativas tenemos: DEL RECICLADO DE VIDRIO La fabricacin de vitrocermicas La mezcla de vidrio triturado con arcilla obtenemos gres Fabricacin de piezas sinterizadas, Utilizacin en talleres ocupacionales La formacin de piezas moldeables Una actividad de relativo bajo costo de implementacin y alta rentabilidad es la transformacin de los vidrios en losetas de p.e. 25 mm de lado, mediante trituracin, prensado y sinterizado en horno El vidrio depositado para reciclaje vuelve en un 100% a ser reutilizado 6. BENEFICIOS DEL Disminucin de los residuos municipales RECICLAJE Disminucin de la contaminacin del medio ambiente Ahorro de los recursos naturales. Cada kg de vidrio recogido sustituye 1.2 kg. de materia virgen La energa que ahorra el reciclaje de una botella mantendr encendida una ampolleta de 100 watt durante 4 horas, por tanto es ahorro de energa Ingresos econmicos.

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FICHA TCNICA N 6 RECICLAJE DE MATERIA ORGNICA

1.- DE DNDE SE OBTIENE Se obtienen de los seres vivos ya sea animales o vegetales y se descomponen rpidamente con la ayuda de hongos y LA MATERIA ORGNICA? bacterias, por lo que reciben el nombre de biodegradables. Forman entre el 40 y 45% de los residuos que generamos diariamente, en forma de cscaras de frutas, vegetales, cereales y restos de alimentos. 2.QU MATERIALES Restos de frutas y verduras; restos de caf; cenizas, restos de jardinera (restos de pasto y hojas); cscaras de huevo. ORGNICOS SE PUEDEN RECICLAR? 3.-CULES NO PODEMOS No es recomendable aadir en el reciclaje de estos materiales, residuos de origen animal (carne, grasa, huesos), sin embargo RECICLAR los del pescado pueden ser aprovechados en las plantas productoras de harina de pescado. Al preparar nuestros alimentos podemos separar los restos de frutas y verduras, restos de comida, sin mezclarla con los dems residuos 4.CUIDADOS EN EL Si se desea elaborar compost no se recomienda utilizar restos ni excrementos de animales, semillas grandes enteras RECICLAJE DE LA (aguacate, mamey, coco, etc.) telas, plantas venenosas y plantas que contengan cidos txicos para otras plantas MATERIA ORGNICA (como el eucalipto, nogal, ciprs, etc.) 5.- ALTERNATIVAS DE USO Para compost DEL RECICLAJE DE Es un abono y una excelente herramienta orgnica del suelo, til en la agricultura, jardinera y obra pblica MATERIA ORGNICA Mejora las propiedades qumicas y biolgicas de los suelos Hace ms suelto y porosos los terrenos compactados y enmienda los arenosos. Hace que el suelo retenga ms agua Humus de lombriz Es la vida del suelo y debe estar presente en l para ser frtil

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FICHA TCNICA N 7 VARIOS a.- PILAS Pilas Botn: Se utilizan en relojes, calculadoras, censores remotos. A pesar de su reducido tamao son las ms contaminantes Pilas grandes: Pilas cilndricas o de pequeas bateras, que contienen menos metales pesados, pero se producen muchas ms Cuidados en el reciclaje de pilas Las pilas usadas no son un residuo cualquiera, son un residuo especial, txico y peligroso Cuando incorrectamente se tiran las pilas con los restos de los desechos, estas pilas van a parar a algn vertedero o algn incinerador., entonces el mercurio y otros metales pesados txicos pueden llegar al medio ambiente y perjudicar a los seres vivos Las pilas botn pueden ser introducidas en destilador si necesidad de triturarlas previamente. La condensacin posterior permite la obtencin de un mercurio con un grado superior al 96% Las pilas normales pueden ser almacenadas en previsin de poner en marcha en forma inmediata un sistema por el cual sern trituradas mecnicamente y de la que se obtendr escoria frrica y no frrica, papel, plstico y polvo de pila. Si se vierten en la alcantarilla, contaminamos los ros y dificultamos el buen funcionamiento de las plantas depuradoras Si se queman en forma inadecuada contaminamos la atmsfera. Provienen fundamentalmente de muebles viejos, restos de poda y jardinera, residuos de demolicin (vigas, ventanas, puertas), restos de embalaje, etc. Las maderas son un combustible utilizado en muchos pases y en los residuos originados ocupan un espacio y se desperdicia un bien escaso Puede procederse a una seleccin manual de aquellos elementos que tengan un valor en su forma y estado actual para su venta directa para reutilizacin y el resto puede pasarse a un triturador y previa adicin de un aglomerante, convertirlas en briquetas para su venta como combustible. Los textiles y procedentes de la recogida selectiva o triaje de los residuos slidos urbanos se separan por calidades (lana, algodn fibra sinttica, etc.) se desguazan para su comercializacin como trapos industriales, previo lavado y desinfectado.

b.- MADERAS

c.- TELAS

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PARTE III MATERIAL DIDCTICO PARA LA MOTIVACIN Y ENSEANZA DEL RECICLAJE DE RESIDUOS SLIDOS (El material didctico deber ser adaptado de acuerdo a las costumbres y realidades de las localidades de Huamanga, Pucallpa y Tingo Mara) Presentacin En esta parte se presenta un conjunto de materiales didcticos tales como afiches, cartillas, cuentos, etc y que podrn utilizarse para facilitar el proceso de enseanza aprendizaje del reciclaje, tomando palabras adecuados a cada localidad. Tambin les proporcionamos algunas tcnicas de trabajo en grupos. Para generar medios efectivos de motivacin y enseanza es recomendable previamente validar estos medios de acuerdo al pblico objetivo al que queremos llegar; tales como reuniones grupales, focus group, etc. 1.-EL CUENTO Objetivo: Presentar de manera agradable y creativa el desarrollo de un tema determinado. Qu es?: Es una narracin de hechos reales o imaginarios, que se caracteriza porque desarrolla un evento o un suceso. El cuento, al igual que la fbula, el mito y la leyenda funciona con las reglas de toda forma narrativa, es decir, tiene una introduccin o iniciacin, un nudo o problema que se desarrolla y un desenlace o final. Las narraciones de cuentos despiertan el inters y la expectativa de los alumnos por conocer la trama y el desenlace de lo que est ocurriendo. Facilitan la identificacin o rechazo con los personajes y las conductas que estos tienen, permitiendo reforzar los comportamientos positivos. Son tiles para formar hbitos, comportamientos y actitudes. Cmo lo hacemos? 1. Se selecciona el tema del cual trata el relato. 2. Se identifican los personajes. 3. Se definen el lugar y el tiempo.

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4. Se escoge el narrador o los narradores, quienes pueden hablar en primera, segunda o tercera persona. 2.-EL SOCIODRAMA Objetivo: Mostrar elementos para el anlisis de cualquier tema, basndonos en situaciones o hechos de la vida real. Qu es?: El sociodrama es una actuacin en la que utilizamos gestos, acciones y palabras. En el sociodrama representamos algn hecho o situacin de nuestra vida real, que despus vamos a analizar. Cmo lo hacemos? 1. Analizamos el tema que vamos a representar. 2. Hablamos sobre el tema: Los compaeros que vamos a hacer el sociodrama dialogamos sobre el tema, qu conocemos de ste, cmo lo vivimos, cmo lo entendemos. 3. Hacemos la historia o argumento. La presentamos al grupo. En este paso ordenamos todos los hechos y situaciones que hemos analizado para: Definir los distintos personajes. Ver cmo vamos a actuar y en qu orden con los distintos personajes. Quin representa cada personaje El momento de actuacin de cada uno. 3.-"EL NOTICIERO POPULAR" Objetivo: Elaborar y presentar las principales discusiones a las que ha llegado un grupo, sobre un determinado tema que se considera de gran importancia para los dems participantes. Qu es?: Es una tcnica que nos permite informar de manera clara y amena las conclusiones a las que hemos llegado, sobre un tema especfico. Cmo lo hacemos? 1. Leemos la gua de trabajo que se nos ha entregado. 2. Discutimos sobre las preguntas que se nos han formulado. Elaboramos los "Cables periodsticos", entendidos como los prrafos en los que presentamos la noticia. Ejemplo: "Atencin Comunidad habitantes de Huamanga, debido a la acumulacin de basura en la calle muchos nios estn presentando problemas respiratorios y en la piel. 22

3. Una vez elaborados los cables preparamos la forma de presentarlos al grupo, asignamos las responsabilidades y papeles por representar dentro del grupo. Presentamos el noticiero a los dems participantes. 4.- "EL PERIDICO MURAL" Objetivo: Nos sirve para informar, invitar, recrear y opinar sobre aspectos de inters para la comunidad. Qu es?: Es un medio de comunicacin escrita, que tiene secciones al igual que un peridico normal: Editorial, comentarios, noticias, deportes, cultura, recreacin, etc. Cmo lo hacemos? 1. Escogemos los aspectos sobre el tema que estamos desarrollando, consideramos cules son los que vamos a dar a conocer a la comunidad. 2. Redactamos en forma clara y precisa las noticias. 3. Escogemos los dibujos o ilustraciones que acompaarn la noticia. 4. Nos distribuimos el trabajo de acuerdo con nuestros intereses. 5. Lo diseamos sobre varias hojas de papel peridico de un pliego. 6. Lo presentamos y explicamos a los dems miembros del grupo. 5.-"LLUVIA DE IDEAS" Objetivo: Poner en comn las opiniones o conocimientos que cada uno de los participantes tiene sobre un tema. Permite llegar colectivamente a conclusiones o acuerdos comunes. Qu es: Es una tcnica que facilita el anlisis de un tema, problemtica o situacin concreta. Cmo lo hacemos? 1. El facilitador debe hacer una pregunta, teniendo en cuenta que los participantes puedan responder desde su experiencia. 2. Se deja libertad para que todos puedan dar por lo menos una idea. Se precisa que nadie puede repetir lo que otros ya han dicho, salvo que sea para complementar o mejorar una idea inicial. 3. El facilitador debe ir consignando las ideas y respuestas de los participantes en una cartelera o en el tablero. 4. Finalmente y con la ayuda del grupo las organizar, para hacer un anlisis de las principales conclusiones. 23

6.-EL AFICHE Qu es? Es una lmina que representa en forma simblica el mensaje que deseamos comunicar Cmo se hace? Estas lminas pueden ser confeccionadas por los alumnos para servir de motivacin, reflexin y conclusin de un tema, problema o situacin tratada en clase. Permiten tratar puntos nuevos, informar sobre algo, prevenir peligros u orientar la opinin de las personas. Los afiches pueden ser elaborados con diferentes tcnicas como el dibujo, collage, pintura, pegado de recortes, plantillas, etc. Deben ser de regular tamao y de colores llamativos: con letras grandes y claras. Facilitan la interrelacin de los alumnos y la bsqueda del acuerdo y el consenso para trabajar a favor de una misma idea, actividad o tarea. 7.- DEMOSTRACIN PRCTICA Qu es? - Son una manera de ensear a realizar alguna tarea o actividad que requiere que el nio la haga para asegurar el aprendizaje y la puesta en prctica de lo aprendido. En el aula podemos ensear a los alumnos muchas cosas a partir de una demostracin, una prctica o experimento. Ello es ms eficaz que dar un discurso, una charla o hacer un dictado. Cmo se hace? Escogemos los aspectos sobre el tema que estamos desarrollando, consideramos cules son los que vamos a dar a conocer a la comunidad o al grupo al que queremos llegar, luego preparar los insumos que se va a utilizar en dicha demostracin, procurar hacerlo ameno y didctico para que sea significativo. (Ver ejemplos de elaboracin de floreros de envase de yogurt y botella de plstico) 1.-CUENTO: UNA HISTORIA EN EL BASURERO Hola amiguitos y amiguitas escuchen quiero contarles un cuento que se llama as: Una historia en el basurero Pero antes quiero preguntarles algo:

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Sabes que ocurre en los basureros no controlados? Sabas que los residuos slidos urbanos se pueden volver a utilizar? Te han hablado alguna vez de la contaminacin que puede producir la descomposicin de estos residuos? Te has puesto a pensar la cantidad de residuos que producimos al da? Bueno pues, en esta historia te vamos a responder a cerca de stas preguntas ya que los personajes son los propios residuos y son stos los que se dan cuenta del dao que producen en su entorno al ser mal utilizados. El cuento empieza as: Un da el Seor Lapicero, que en sus buenos das sirvi para que una nia de la regin escribiera todas sus tareas y se sacara puros veintes, se despert y vio como un nio tiraba una bolsa de basura. Cuando el nio se fue observ que la bolsa que haba tirado se mova y que algo extrao estaba ocurriendo en su interior. Se acerc abri la bolsa y vio como otros residuos de distinta clase a l habran cobrado vida. Entonces se present: Seor Lapicero: Hola soy el Seor Lapicero y me parece extrao que ustedes estn aqu en este basurero Seora Botella: Hola! ante todo me presento, soy la seora botella y estos son mis amigos te los voy a presentar: Al Seor Papel que ha llevado una vida muy dura Aqu tienes al Seor Vaso de Plstico: Que est despistado Y esta es la Seorita lata de Cerveza Y por ltimo a la Seora Pila, que es capaz de contaminar a un lago ella sola Seora Pila: Oye que va a decir la gente de m! Seor Papel: Estamos preocupados porque cada uno tenemos un problema Seor Lapicero: Pueden contarme sus problemas, porque yo al igual que ustedes tambin tengo un problema Seor Papel: Te lo vamos a contar. El mo es que no he llevado la vida que hubiese querido llevar. Tena pensado ser utilizado por los lados y as aprovechar mi rendimiento al mximo. Despus de ser utilizada me hubiera gustado ir a una planta de reciclaje de papel, pero me he visto tirada aqu este basurero incontrolado Seora Botella: A m como al resto de mis compaeros, me ha ocurrido lo mismo. Mis ideas de ser reutilizada se han interrumpido al encontrarme con toda esta basura incontrolada. Yo pensaba que con mis restos podan fabricarme otra vez 25

Seorita Lata de Cerveza: Mi problema es que yo s, que al llegar aqu nunca me descompondr y por ello el medio ambiente contaminar Seora Pila: Yo soy la ms preocupada del grupo. Pues aunque soy de una familia muy distinguida, como caiga en malas manos puedo contaminar la cantidad de agua que consume una familia durante toda su vida Seor Vaso de Plstico: Yo estoy preocupado porque, igual que toda mi familia, estoy fabricado de poliestireno, el cual es un material muy contaminante Seor Lapicero: Yo s que tu tienes el mismo problema que yo, yo estoy fabricado de plstico y en el lugar donde nac haba muchos gases raros y txicos Todos (Con una mezcla de indignacin y melancola): Nosotros no queremos contaminar el medio ambiente! Slo contaminan las personas que nos utilizan mal!. Seor Lapicero: Tengo una idea. Contemos cada uno, nuestra historia y envimoslo a los humanos para que ellos conozcan de nuestros problemas. Nosotros tenemos materiales justos. Todos (con ilusin): Fantstico!, Nos pareced una idea genial! Seor Lapicero: Comenzar cada uno a contar su historia. Seor Papel: Mi vida comenz cuando traan a la fbrica de papel unos troncos de rbol para extraerle la celulosa. Ya en la zona de planchado y secado pens que mi vida sera como la de un papel importante. Primero sera empaquetada, vendida en una papelera y que desarrollara mi existencia en una oficina, como uno de esos papeles que siempre hacen falta. Pero no fue as. Mi fatal destino fue acabar en el asfalto de la carretera despus de que me tiraran por una ventana. Un nio me levant y se dedic a hacer avioncitos y barquitos conmigo y despus me tir en un tacho de basura sin pensar que me poda reciclar. As que la idea que yo tena, la de saber que poda haber sido reciclada y reutilizada se desvaneci cuando me vi aqu tirada, en este basurero sin control. Seor Lapicero: Por el espritu del gran oso! Que vida tan dura ha llevado!. Puede continuar seora Botella. Seora Botella: Mi vida comenz cuando en las minas extrajeron los minerales para fabricarme: Sosa, cal y arena. Tras mi fabricacin, yo pensaba que me llenaran de algn licor y me enviaran a algn restaurante de lujo, donde me serviran en esplendorosas mesas acompaado de fantsticas copas de cristal. Pero mi desgracia fue caer en las manos de un borracho que despus de beberse mi contenido, me abandon

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en una calle oscura. A la maana siguiente, un nio me recogi del suelo y me llev hasta este basurero incontrolado donde encontr a mi amigo el Seor Papel. Seor Lapicero: Contine Seorita Lata de Cerveza Seorita Lata de Cerveza: Mi vida empez en una fbrica, all una mquinas moldearon mi hermoso cuerpo al mismo tiempo que a otras de mi serie, me llenaron de un contenido oscuro con burbujas. La idea que yo tena de la vida era completamente diferente a la que me ofrece la realidad. Yo cra que era una vida menos difcil, pensaba que acabara en un contenedor de reciclaje de metales con otras compaeras para poder ser reutilizada, pero cual fue mi sorpresa que acab tiradota en este basurero donde encontr a mis amigos. El Seor Vaso de Plstico, la Seora Botella, y el Seor Papel. Seor Lapicero: Que pena. Continu Seor Vaso de Plstico. Seor Vaso de Plstico: Mi vida se inicio en una fbrica de poliestireno. Desde que me fabricaron al igual que a toda mi familia, mi destino fue asistir a una reunin o a una fiesta ya que mi cuerpo est diseado para servir caf, agua mineral, o gaseosa, etc. Al principio estaba muy emocionado por asistir a una fiesta, pero no me di cuenta de lo que pasara cuando me usaran, yo no saba que despus de mi uso me tiraran y que contaminara al ambiente. Pero ya ven aqu estoy con ustedes en este basurero incontrolado Seor Lapicero: Ahora contine Seora Pila Seora Pila: Yo nac en una familia muy distinguida, pues gracias a nosotras las personas pueden usar radios, grabadoras porttiles y relojes. Estoy fabricada de cadmio, nquel, plomo, mercurio y otros metales pesados. Por eso al estar formado de estos materiales soy el residuo ms contaminante. Soy capaz de contaminar el agua consumida por una familia durante toda su vida, aunque no es esa mi voluntad. (Suspirando) Hay! Por eso estoy muy triste...!. Seorita Lata de Cerveza: Por favor empiece a contarnos cmo ha sido su vida. Seora Pila: Tranquila, tranquila, no seas impaciente!. Todo a su tiempo.... Mi vida no ha sido muy agradable, siempre envuelta en gases txicos y en un ambiente desagradable. Yo crea que despus de ser utilizada ira a un contenedor de pilas para posteriormente ser reciclada. Pero no fue as, acab en este horrible basurero incontrolado, corroda por la accin del aire y del agua. Y contaminando. Seor Lapicero: T eres la ms contaminante. Comprendo que te sientas mal. Pero no debes entristecerte nimo, todos juntos conseguiremos concientizar a los hombres, para que con su ayuda podamos ser reutilizados sin daar la naturaleza. 27

Seora Botella. Ya que nos hemos presentado, vamos a tratar de dar una solucin a nuestros problemas. Seor Papel: Los humanos no se dan cuenta del dao que causan al ambiente al no reciclarnos ni reutilizarnos. A los residuos como yo, pueden llevarnos a una fbrica de papel para ser reciclados. Seorita Lata de Cerveza: A mi pueden llevarme a un lugar donde me reciban para enviarme a una planta de reciclaje de metales. As con mi cuerpo, fabricaran otra lata tan hermosa como yo. Seor Vaso de Plstico: Mi caso es muy triste, pues aqu en la regin nadie puede reciclarme y es muy difcil que me vuelvan a usar, lo mejor sera que le digan a sus paps que no compren nada descartable. Seora Pila: Como saben ahora, yo soy muy daina. A mi me tenan que haber depositado en un contenedor especial para pilas o llevarme a un establecimiento donde nos recogen, pero en la localidad tampoco hay un lugar como esos. Lo mejor ser que usen a mis parientes las pilas recargables o elctricas que se pueden volver a usar muchas veces y tambin un adaptador elctrico o eliminador de bateras. Seora Botella: A mi me tendran que haber tirado a un contenedor especial para vidrio, aunque yo no soy un material contaminante. Soy qumicamente inofensivo. Seor Lapicero: Todo lo que ustedes dicen est muy bien. Pero pueden intentar dar ms soluciones! Seora Botella: Nosotros no podemos hacer ms. Eso est en las manos de los seres humanos. Seor Papel: Yo pienso que si el cuidado del planeta hubiera estado en nuestras manos, o si los humanos hubieran tenido nuestra manera de pensar, ahora viviramos en un planeta ms limpio, con menos contaminantes y con una flora y fauna de mucha ms calidad y variedad...Es decir todos viviramos en un mundo mejor. Seor Lapicero: Demos una moraleja para ayudar a mejorar nuestro ambiente Todos. Para que tu medio ambiente podamos cuidar debes: reducir, reutilizar, reparar, rechazar y reciclar....... es tu responsabilidad. Fin.

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RECICLABLES 2.- MODELOS DE CARTILLAS

TELAS

NO RECICLABLES

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VIDRIOS RECICLABLES

NO RECICLABLES

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PAPEL Y CARTN RECICLABLE

NO RECICLABLES

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RESIDUOS SLIDOS Cmo separar en casa

RESIDUOS QUE SE PUDREN

RESIDUOS QUE NO SE PUDREN

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3. MODELO DE AFICHE

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IV. ANEXOS 1.- PARA REDUCIR Algunas ideas para trabajarlo en el aula: a.- Formacin de hbitos en la utilizacin necesaria de la energa La profesora encargada puede hacer lo siguiente: 1ro Conversar con los alumnos sobre el tema y qu se podra hacer para corregir el uso innecesario. Es importante que escuchemos y tomemos en cuenta sus aportes. 2do Hacer una lista de todos los aportes 3ro Seleccionar las ideas que nos ayuden a dar solucin 4to Despus de haber elegidos las ideas, llegar a acuerdos de cmo lo llevaras a cabo. Por ejemplo una idea Encargar a uno o dos alumnos de vigilar que no se prendan los focos sin necesidad y que apaguen en caso de que stos estn prendidos. Para lograr que se lleve a cabo podemos hacer una ficha de control, donde se anotarn las veces que se han prendido los focos sin necesidad; en un tiempo de una semana. Luego la profesora conjuntamente con sus alumnos observaran la ficha, reflexionaran y se propondrn a reducir cada da el nmero de veces de utilizacin innecesaria; hasta que se haga un HABITO el adecuado manejo de la energa elctrica. Modelo de ficha de control Das N de veces Alumnos responsables Nota: La ficha de control se puede colocar en el rincn de nuestras responsabilidades OTRA IDEA: Ahorremos energa (Msica: Cancin popular) Hola queridos amigos, les venimos a ensear Muchas reglas importantes que es preciso escuchar Del ahorro de energa que debes realizar Lunes Martes Mircoles Jueves Viernes Total

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Y a todos los hogares a luz siempre llegar. Cuando salgas de tu cuarto las luces hay que apagar Y focos ahorradores tambin debes usar Cuida mucho la energa y as poco gastars Y as a muchos pueblos la luz siempre llegar Si tienes una plancha ten cuidado al planchar Si tu ropa est mojada no la tienes que usar Cuida mucho la energa y as poco gastars Si ahorramos todos juntos habr ms electricidad. Si tu quieres alegrarte o noticias escuchar Tu puedes prender la radio y as sintonizar Y si por algn motivo alguien te viene a buscar No la dejes encendida que energa gastars. Si despus de hacer tareas la tele quieres mirar Tu programa favorito no te extiendas mucho ms. Ten presente que la tele tambin debe descansar Como te estamos diciendo energa hay que ahorrar. b.- Para el consumo de alimentos naturales Tambin para lograr que haya mayor consumo de alimentos naturales, debemos educar a nuestra poblacin en buenas prcticas de alimentacin, es decir inculcar una adecuada cultura alimentaria y son los centros educativos los lugares ideales para impartir estos conocimientos ya que son los lugares donde se forman nuestra niez y juventud. Por lo tanto debemos orientarlos adecuadamente a nuestros nios porque son ellos los que difundirn las buenas prcticas alimentarias. Una forma de difundir el consumo de alimentos naturales en nuestro centro educativo es a travs de: Ferias alimentrias, donde se de prioridad a la utilizacin de alimentos naturales Concursos de platos tpicos 35

En las loncheras escolares, las cules deben estar compuestas por alimentos naturales Etc. Modelo de una lonchera escolar Lunes: Pan con queso / refresco de qunua Martes: Pltano / refresco de gelatina / Yogurt Mircoles: Choclo sancochado con queso / Mandarina / infusin de ans Jueves: Papa huayro sancochada con queso / naranja / emoliente Viernes: Habas fritas / refresco de qunua con maca 2.- PARA REUTLIZAR 2.1.-Algunas ideas para trabajarlo en el aula A.- ELABORACIN DE UN FLORERO DE BOTELLA DE YOGURT a.- Materiales: Envase de yogurt Mondadientes Papel cartn Papel decorativo Pegamento Tijera Oasis (esponja que se usa para arreglos florales) b.- Procedimiento Se corta el papel cartn en forma de abanico y se pegan los mondadientes con el pegamento.

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Se coloca el papel decorativo, siguiendo la forma de abanico.

Se corta el envase de acuerdo al tamao deseado

Se coloca el papel decorativo en los contornos del envase

Se pega el abanico al envase

B. ELABORACIN DE UN FLORERO DE BOTELLA DE PLSTICO a. Materiales Botellas de plstico Tijera Encendedor b. Procedimiento

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Se corta la botella de plstico a la altura que se desea y se hacen varios cortes en la boquilla

La parte utilizable que se ha cortado se calienta con el fuego del encendedor

Por efecto del calor los cortes toman diferentes formas y se aprovechan las figuras creadas

OTRA IDEA Muchas veces las hojas bond no han sido utilizadas por ambas caras, stas hojas se pueden dar otro uso como por ejemplo de papelgrafos y se hace uniendo varias hojas por el lado no escrito. 2.2.- Algunas ideas para trabajarlo con la comunidad Para involucrar a la comunidad en la reutilizacin de materiales, se puede realizar un concurso de adornos decorativos hechos a partir de materiales de plsticos, vidrios, etc Nota: Para darle ms valor se puede realizar una feria con todos los adornos decorativos realizados.

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3.- PARA RECICLAR Algunas ideas para trabajarlo en el centro educativo Cmo podemos organizar una campaa de reciclaje? Lo primero que debemos conocer es que tipo de residuo y cunto estamos eliminando, de esta forma sabremos qu reciclar y por donde nos conviene comenzar. Buscaremos informacin si los residuos que estamos produciendo se pueden reciclar y cmo. Hacer discusiones grupales sobre el problema de la generacin de residuos: cmo se genera?, cmo nos afecta?, qu hacemos con ella?, es el reciclaje una buena solucin?. Si llegamos a la conclusin de que es importante reciclar, podemos hacer una campaa a largo plazo. Esto significa: Planificar, organizar, implementar y ejecutar Planificar: Qu vamos a reciclar?, para ello debemos conocer que materiales reciclables estamos produciendo constantemente, pero adems debemos saber dnde reciben estos materiales ya sea como donacin o como compra venta. Cmo nos vamos a organizar? Formaremos un comit o un grupo, o cada saln tendr un representante?, cmo vamos a recolectar los materiales?, Quin va a seleccionar y separar?, Dnde vamos a almacenar?, Cmo vamos trasladar los materiales a los centros de acopio o compra - venta?, Qu recursos necesitamos? (depsitos, contenedores, medios de transporte, etc), Cmo nos vamos a financiar? (colectas, donaciones, o con la venta del material reciclable), Cunto tiempo va a durar la campaa?. Una vez que tengamos claro estos aspectos, podemos organizar y hacer una campaa de difusin, ir a cada saln a contarles sobre el programa de reciclaje, hacer peridicos murales, hacer y distribuir afiches, cartillas, etc. Para apoyar nuestro programa podemos invitar a algn funcionario municipal, a algn profesional, miembros de juntas de vecinos, algn miembro de alguna organizacin comunitaria, relacionada con el manejo de residuos slidos a una charla o mesa redonda sobre el tema.

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V. BIOBLIOGRAFA CONSULTADA Pginas web: 1. www.ecoah.org/educacion/cultura/reciclaje/programas 2. www.ecoeduca.cl/seccion/basura 3. www.larioja.org/ma/publicaciones/carteles 4. www.eco_sitio.com.ar/reciclajeengeneral.htm 5. www.ceamse.gou.ar/reciclaje_abc_Plastico 6. www.profesoraenlinea.cl/ecologiaambiental/reciclaje.htm 7. http://cecadesu.semarnat.gob.mx/100_consejos/residuos.html Textos 1. Marcos Alegre, Albina Ruiz, Gloria Acua, Gestin integral de residuos slidos, Ciudad Saludable, Setiembre 2004. Lima Per 2. Ruiz Albina, Paloma Roldn, Tcnicas Teatrales para la Educacin Ambiental Gua metodolgica para educandos, Kuntur, Junio 2004. lima-Per. 3. Castillo Karina; Rojas Beatriz, Gestin ambiental de residuos slidos para docentes de Centros Escolares mdulo I, SPDA, Agosto 2003, Lima Per.

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Cualquier duda o consulta comunicarse con: Ing. Albina Ruiz Ros Ciudad Saludable Av. Jorge Basadre N 255, Of. 401, San Isidro, Lima Web: www.ciudadsaludable.org e-mailalbina@ciudadsaludable.org Telfonos: (01) 421 5163 / (01) 421 5167

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