BALOTARIO SEMIDESARROLLADO PARA EL EXAMEN FINAL

ACERCA DE DESCUBRIMIENTOS GEOGRÁFICOS LOS 7. Se considera a la Revolución de las colonias inglesas en norteaméricacomo: 1. Tradicionalmente se ha a. La primera ruptura con el fijado el final de la Edad absolutismo Media y el comienzo de b. La última ruptura con el la Edad Moderna en el absolutismo año… c. La primera revolución a. 1492. socialista. b. 1821 d. N.A. c. 1929 d. 476 8. La Revolución francesa duró casi 10 años, mas 2. Los dos reinos la fecha central fue protagonistas de los a. El 28 de julio de 1821. descubrimientos de b. El 14 de julio de 1789. nuevas tierras fueron… c. El 4 de julio de 1776. a. Castilla y Portugal d. N.A. b. Francia e Inglaterra. c. Asia y África. 9. Se considera el primer d. China y Japón. grito de libertad al movimiento liderado 3. Según Colón, era por: posible llegar a a. Juan Crespo y Castillo. Oriente… b. Francisco Antonio de a. Siguiendo a los Zela. portugueses. c. Manco Inca. b. Navegando en dirección d. N.A. oeste. c. Navegando bordeando 10. La Corriente Europa. Libertadora del Sur fue d. Negociando como los liderada por turcos. a. Gral. Bernardo O´Higgins b. Gral. José de San Martín ACERCA DE LAS c. Gral. Simón Bolívar REVOLUCIONEBS d. N.A. POLITICAS EN AMERICA Y E,L PERU 11. La Corriente Libertadora del Norte 4. Los primeros en liberó a varios países, rebelarse ante el poder entre los que no absolutista español estuvo: fueron: a. Chile a. Los burgueses. b. Venezuela b. Los indígenas c. Bolivia c. Los criollos. d. N.A. d. N.A. ACERCA DE “ROBIN 5. Juan Santos Atahualpa, HOOD”… se sublevó en: a. Un poblado de la costa. 12. El hecho político b. El Gran Pajonal (Selva significativo en cuanto central). al reconocimiento de c. La sierra norte. los derechos de la d. N.A. persona fue la creación de… 6. José Gabriel a. La constitución política. Condorcanqui fue más b. La carta de derechos conocido como: c. La carta magna d. Las leyes. a. Túpac Amaru I b. Túpac Amaru II. c. Manco Inca. d. N.A. 13. Los dos reinos 20. En el desenlace, el enfrentados fueron… verdadero “hombre de la e. Castilla y Portugal máscara de hierro” f. Francia e Inglaterra. resultó ser: g. Asia y África. a. Athos. h. China y Japón. b. Porthos. c. Aramis. ACERCA DE LA PELICULA d. D`Artagnan “EL HOMBRE DE LA MASCARA DE HIERRO” ACERCA DE “EL SECRETO DEL ABISMO” 14. El filme está basado en la novela homónima escrita 21. La película fue dirigida por… por: a. Alejandro Dumas. a. Ridley Scott. b. Gerard Depardieu b. Matt Damon c. Luis XIV c. James Cameron. d. N.A. d. Clint Eastwood. e. N.A. 15. En esta película, la guardia real francesa 22. Un hecho que parece estaba integrada por imposible es: los… 1. El uso de naves de gran a. Los 10000 inmortales. resistencia a altas b. Mosqueteros. presiones. c. Húsares. 2. El uso equipos de buceo d. ShaoLin. con fluidos respirables. 3. El uso de submarinos 16. El lema distintivo de la nucleares. guardia real francesa 4. La resucitación de una era: persona ahogada. 1. “A deorex, a regelex” 14. N.A. 2. “God, no man, is king” 3. “May the force be with 23. Realmente, el secreto you” del abismo era: 4. “Todos para uno, uno a. La gran profundidad del para todos”. oceano. b. El peligro de explosión de 17. En el argumento, el las cabezas nucleares. hombre de la máscara c. La presencia de seres de hierro, era un extraños en el fondo hermano gemelo del rey marino. Luis XIV, llamado… d. El sentimiento que a. Leonardo. subsistía en la pareja de b. Phillippe. ex esposos. c. Jean e. N.A. d. Marcel 24. El mensaje más 18. Tanto en la película relievante de la película como en la vida real, la es: sede la corte francesa a. Vivir en paz. era: b. Cuidar nuestro medio 1. Burdeos. ambiente. 2. Versalles. c. Vivir en paz y cuidar 3. París. nuestro medio ambiente. 4. Rosellón. d. Respetar los derechos del hombre. 19. Asimismo, en el filme y N,,A. en la vida real, la prisión principal era… a. París. b. La Bastilla. c. Las catacumbas. d. La Capilla.

I. ANÁLISIS Y SINTESIS. 1. “ROBIN HOOD”, TRANSICION A LA EDAD MEDIA.¿Qué significado tiene la frase “levántate una y otra vez hasta que los corderos se conviertan en leones”?. Explica su contexto (en qué actividad lo conocimos) y su importancia (para que sirvió), o su relación con el período estudiado (con qué temas tiene relación). (2 p.) 2. “EL HOMBRE DE LA MASCARA DE HIERRO” – EL ABSOLUTISMO. Observa la imagen siguiente, relaciónala a los temas estudiados y material observado durante las clases. Reflexiona y explica de manera objetiva, ordenada, breve y concisa tu punto de vista. (3 p.) 3. ECOSISTEMAS ¿Qué es un ecosistema? ¿Qué problemas enfrentan actualmente en el mundo? ¿en nuestro país? 4. PATRONES CULTURALES PARA UN DESARROLLO SOSTENIDO. a. En tus palabras, a que se denomina “enfoque del desarrollo sostenido”. Expresa brevemente tal concepto. b. Según la lectura, hay tres épocas claramente definidas, cada una con sus respectivos patrones culturales. ¿Cuál(es) de ellos se muestra(n) inmerso(s) en un enfoque de desarrollo sostenido? Menciónalo(s), y explica brevemente tus fundamento c. Si se entiende que los europeos eran más adelantados o más desarrollados, ¿porqué su llegada al Perú provocó un impacto desfavorable en nuestro ecosistema? Explica. d. En la actualidad ¿Qué organismos nacionales e internacionales determinan acciones para conseguir un desarrollo sostenido? Menciona claramente, mínimo tres entidades, en cada ámbito. e. Finalmente, ¿qué relación encuentras entre “Patrones Culturales” y “Desarrollo Sostenido”?

III. . IV. MANEJO DE MAPAS. Completa las siguientes afirmaciones basadas en el contenido del mapa. (6 p.) a. Podemos afirmar que los primeros europeos que llegaron a América fueron los ______________________ a. Los principales puertos ibéricos fueron: _____________________ en Portugal, y __________________ en España. b. La ruta comercial entre Occidente y Oriente fue “La ruta de la _______________ y las ______________”. c. Un personaje legendario –de África- que motivó el interés de los europeos fue el ____________________ d. Producto de los descubrimientos, la línea que dividió al mundo endos fue La _______________________ e. ____________________ y _____________________ realzaron el primer viaje que circunnavegó la Tierra. f. Los portugueses descubrieron y fundaron lugares como ___________________ y ___________________ g. En cambio los españoles, con Colón, descubrieron __________________________________.
6. INDIA: LA DINASTÍ A MOGUL 10. PORTUG AL: ILUSTRA CION 15.JAPÓ N: VISIONE S DE IMPERIO

1. INGLATERRA: CIENTÍFICOS CABALLEROS

2. CHINA: ESPIRAL DEL DRAGÓN 7. FINLANDIA : FORMA DEL MUNDO 12..NORTE AMERICA: OPORTUNI DADES EN EL ATLÁNTIC O

3. BRASIL: COMERCIO DE ESCLAVOS B. “EL SIGLO DEL TELESCOP IO”. C. “EL SIGLO DE LA BRÚJULA”

4. REVOLUCI ONES

5.CHINA: MAREA DE CIENCIA

V. PREGUNTAS DE CLASIFICACION: Reconoce los episodios ocurridos durante los siglos mencionados, según la Serie “Millenium”. Escribe el número donde corresponda. (5 p.) SIGLOS EPIGRAFES XVI XVII XVIII EPISODIOS

a. EL SIGLO DEL HORNO

8. RUSIA: IVÁN EL TERRIBLE 13.HOLAN DA: LA VENECIA DEL NORTE

9. INDIA: EXPANSIO N 14.EUROPA : GABINETE DE CURIOSIDA DES

11. CENTROAMERI CA: CONQUISTAD OR DE ALMAS

MANEJO DE CONCEPTOS (los principales ecosistemas del mundo): Relaciona ambas columnas de datos, escribiendo la letra correspondiente entre los paréntesis respectivos.
A. B. C. D. E. F. G. H. I. J. SELVA SABANA DESIERTO ESTEPAS Y PRADERAS BOSQUES MEDITERRANEOS BOSQUES DE HOJA CADUCA REGIONES DE MONTAÑA TAIGA TUNDRA CASQUETES POLARES Suelo árido, llano, arena, presencia de dunas y barjanes, clima seco con temperaturas extremas entre el día y la noche… Polos Norte y Sur, condiciones de extremo frío. Focas, algas, plancton, etc. Zonas forestales que adquieren un color rojizo en tiempos de otoño, hierba y fauna variada. Amazonía, Congo, Malasia, Guinea, Borneo; exuberante vegetación, clima tropical. Regiones frías, en zonas de alta latitud o en zonas intertropicales de gran altitud. Alpes, Himalaya, Andes… Suelos llanos, cubiertos de pasto y gramíneas, especial para cultivos de cereales. Presencia de bisontes, coyote… N Rusia europea y Siberia, N Europa, N de Canadá y en Alaska. Bosques de coníferas, frio, etc. Clima tropical, suelos casi llanos, cubiertos de vegetación, pero no forestal. Destacan allí los antílopes africanos… Significa "llanura sin árboles") subsuelo helado, falta de vegetación arbórea, frío glacial; los suelos cubiertos de musgos y líquenes, pantanosos con turberas. Toma el nombre del mar que rodea. Zona forestal de clima especial…

REFLEXION
“1492, LA CONQUISTA DEL PARAISO”… 1. “Nada de lo que redunda en el progreso humano se consigue con acuerdo unánime. Y los que han recibido más instrucción que otros están condenados a dedicarse a esa vida, a pesar de los demás. Hubo un tiempo en el que el nuevo mundo no existía. El sol se ponía por Occidente en un océano por el que ningún hombre osaba aventurarse, y más allá, el infinito.” ¿Qué comentario puedo hacer? 2. ¿Cuál es el argumento de la película? Resúmelo. 3. ¿Quién fue Cristobal Colón? Descríbelo. 4. ¿Cómo se explica la seguridad de Colón respecto a su teoría? 5. ¿Qué intereses estaban involucrados en el éxito del viaje de Colón? Especifica, nombra representantes. 6. Algunos sostienen que Colón era un hombre de la Edad Media y que se consideraba un elegido… ¿Qué opinas? 7. ¿Qué otros personajes resultan importantes en la película? ¿Porqué? 8. La escena de las sonrisas, en el primer encuentro de los europeos con los nativos… ¿Qué te sugiere? Explica. 9. ¿Qué planes tenía Colón respecto al nuevo mundo descubierto? 10. ¿Consideras que fue justo que el nuevo continente se denomine América? ¿Nada justifica tal hecho? 11. Algunos sostienen que tarde o temprano nuestro continente sería descubierto por los europeos… ¿Qué hubiese sucedido si llegaban primero ingleses, franceses ú otros? 12. ¿Cómo se explica que el descubridor de un nuevo mundo termine encarcelado? 13. ¿Qué hubiese sucedido si todos colaboraban con él? 14. En otro momento, Cristobal Colón le dice a su hermano Bartolomé: “El paraíso y el infierno pueden ser terrenales y los llevamos dentro donde quiera que vamos…” ¿Qué quiso decir? 15. ¿Qué mensaje o enseñanza nos deja esta película? “EL HOMBRE DE LA MASCARA DE HIERRO”… 1. ¿Por qué el título de la película? Explica su significado. 2. ¿En qué contexto se desarrolla la historia? Descríbelo. 3. ¿Qué se conoce como absolutismo? 4. ¿Qué argumentos teóricos había para aceptarlo como forma de gobierno? 5. Existió una expresión que decía “A DEO REX, A REGE LEX” (“De Dios, el rey; del rey. la ley”… ¿Cómo interpretas esta idea absolutista?. 6. ¿Cómo explica Luis XIV su posición como rey? 7. ¿Podría, hoy, un mandatario, decir lo mismo? ¿Porqué? 8. ¿Fue el absolutismo una forma de gobierno exclusiva de la Edad Moderna? En otras épocas hbo formas de gobierno similares? Nombra ejemplos. 9. A Luis XIV, se le conocía como “El Rey Sol” ¿Porqué? Explica. 10. ¿Quién era realmente “El hombre de la máscara de hierro”? Explica. 11. ¿Quiénes censuraban la forma de gobierno de Luis XIV? 12. ¿Qué habría motivado aquel tipo de críticas? 13. ¿Qué relación entre el contenido de la película con el valor del bien común puedes establecer? Explica. 14. ¿Qué mensaje encierra, para ti, la película? Expresa tu opinión. 15. ¿Te compromete a hacer algo? ¿Qué? Explica. “LA CIUDAD DE LA ALEGRIA”… 1. ¿Qué acontecimiento motiva el viaje de Max, el médico norteamericano, a la India? 2. ¿Por qué el campesino indio Hasari se traslada con toda su familia a la ciudad de Calcuta? Indica razones. 3. Describe los sentimientos de los padres de Hasari en la despedida de su hijo y familia. 4. Relaciona los “prejuicios” con la afirmación-pregunta de un hijo de Hasari: ¿traerá mala suerte ver a una leprosa? 5. Describe los sentimientos de Hasari al descubrir que su familia ha contemplado de qué modo le echan al ir a solicitar un trabajo. 6. Valora la actuación del señor Ganguli al alquilar a la familia Hasari una casa que no era suya. 7. Describe los sentimientos de la familia Hasari tras ser echada de la vivienda engañosamente alquilada por el señor Ganguli. 8. Describe los sentimientos de la familia de Hasari. 9. Comenta la frase “Dios nos estará probando” que pronuncia Hasari. 10. ¿Qué le responde Hasari a su mujer cuando ésta le dice que ante la situación que atraviesan pueden mendigar? ¿Qué expresa esa respuesta de Hasari? 11. Comenta la actitud de Hasari al no inhibirse ante la necesidad de ayuda de alguien (Max). 12. ¿Por qué el lugar al que es llevado Max tras la paliza que recibe se llama “La ciudad de la Alegría”? 13. A la pregunta de Joan a Max: “¿A qué ha venido a la India?”, Max contesta: “A buscar conocimiento”. ¿Qué se esconde detrás de la pregunta y de la respuesta? 14. ¿Por qué le dice Max a Joan: “No intente reclutarme”? 15. Tres son las deudas de Max a Joan. ¿Cuáles? 16. Comenta la actuación del conductor del rickshaw al llevar a Hasari ante el llamado “padrino”. 17. ¿Qué significado puede tener el “cascabel” que le es entregado a Hasari por el “padrino”? 18. Describe “La ciudad de la Alegría”. 19. ¿Qué supone para Hasari tener trabajo, techo, escuela, la posibilidad de mandar dinero a sus padres y poder ahorrar para la dote de su hija? 20. ¿Por qué es tan importante la escuela para la familia Hasari? 21. Explica por qué Max pregunta a la hermana Joan: “¿Es una excéntrica o havenidoa hacer penitencia?” 22. Comenta la frase de Joan: “No soy de las personas que aman a una sola persona; me siento mejor cuando lo comparto con otras”. 23. Ante una realidad existen tres opciones, según Joan: Huir, ser espectador o comprometerse. Explica las tres opciones. 24. ¿Por qué Hasari, tras encontrar trabajo, afirma: “Los dioses nos han sonreído”? Relaciona tu respuesta con la religión. 25. Compara la calidad ambiental de la Calcuta, India y Tacna, Perú. “EL SECRETO DEL ABISMO”… 26. ¿Porqué el título de la película? 27. ¿Cuando y donde se suscitan los hechos? 28. ¿Cuanto de real tiene la película? Completa el cuadro con 20 aspectos en total. 29. ¿Qué mensaje nos trae la película? Respecto a la naturaleza, respecto a la humanidad. 30. ¿Influye de alguna manera en nuestra futura forma de actuar?

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