CURSO 1: PSICODIAGNÓSTICO DE RORSCHACH; DIAGNÓSTICO DESCRIPTIVO

Curso dirigido a alumnos de psicología de 4º año o superior, licenciados en psicología, psicólogos titulados, etc. que no cuenten con conocimientos de la técnica, o bien deseen recordar los contenidos desde sus inicios, tomando en cuenta elementos históricos de la técnica, aplicación, interpretación e informe descriptivo. Sesión ACTIVIDAD 1ª unidad temática: Aspectos generales del psicodiagnóstico a través de la técnica de Rorschach. • Revisión del enfoque evaluativo; etapas del proceso. • Antecedentes históricos de la técnica, • Normas Generales de administración de la técnica, Interpretación de la técnica. 2ª unidad temática: El test de Rorschach, descripción • Áreas de Localización. Concepto de tipo aperceptivo. • Respuesta de forma • Respuesta de Movimiento • Respuesta de Color Cromático y acromático • Respuesta de Claroscuro o Sombreado • Contenidos y Frecuencia 3ª unidad temática: El Test de Rorschach, interpretación • Psicograma Estructural • Interpretación por áreas de funcionamiento • Informe y devolución

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BREVE BIOGRAFÍA DE HERMANN RORSCHACH (1884 - 1922) Hermann Rorschach nace en Zurich (Suiza) el 8 de Noviembre de 1884. Hijo de Ulrich Rorschach, profesor de dibujo además de artista y pintor. Hermann estudió medicina en varias Universidades Suizas y Alemanas obteniendo su licenciatura en Febrero de 1909, graduándose finalmente de Doctoren Noviembre de 1912. En 1911 comienzan sus primeras investigaciones con las manchas de tinta, interés que prosiguió durante los 10 años siguientes en el curso de su trabajo en varios hospitales psiquiátricos; a pesar que existen antecedentes de que ya en 1903 era apodado "Klex" en una asociación estudiantil a la que pertenecía. La influencia de la psiquiatría y psicopatología (Bleuler), psicoanálisis (Jung, Freud), lo llevaron a profundizar sus estudios, publicando una serie de estudios: • Alucinaciones reflejas y simbolismo (1912). • Simbolismo sexual (1912). • Sobre el simbolismo de la serpiente y de la corbata (1912). • Observaciones psicoanalíticas sobre la pintura de un esquizofrénico (1913). Se cara con la médico rusa Olga Stempelin, y tienen 2 hijos. Esta experiencia clínica, sumada con su formación psicoanalítica, su interés por el arte (herencia de su padre) y la incorporación de técnicas de asociación, permitieron a Rorschach comprender el valor diagnóstico y clínico de la riqueza del material que se podía obtener mediante esta técnica.

En 1919 tiene reunido todo el material, y en 1921 se publica en una monografía titulada "Psycbodiagnostik". A los pocos meses de la publicación Rorschach muere de peritonitis el 2 de abril de 1922, a los 37 años. ADMINISTRACIÓN Encuadre: Condiciones ambientales (comodidad, luz, temperatura, etc). Posición de las láminas (orden inverso y alejadas del sujeto) Materiales (láminas, hojas en blanco, lápiz, hoja de localizaciones, reloj)

Fase 1

Fase 2

Fase 3

ADMINISTRACIÓN PROPIAMENTE TAL Registro de respuesta, tiempo, posición de láminas (a, b, c, d) Consigna Consigna inicial: “A continuación le voy a mostrar unas láminas hechas con manchas de tinta, en ellas, la gente ve toda clase de cosas, quiero que UD. Me diga: que ve, que podría ser, o a que se parecen.” 2ª Consigna (previo a lámina II) “puede ver más de una cosa, puede seleccionar partes de la lámina y puede girarlas hacia cualquier lado.” ENCUESTA ¿Dónde? ⇒ Localización (En todo, en una parte, etc.) ¿Por qué? ⇒ Determinantes (Por el color, la forma, etc.) ¿Que? ⇒ Contenidos (Animales, humanos, objetos, etc.) ¿Lo ve la Mayoría? ⇒ Frecuencia (Popular, original, indeterminada) EXAMEN DE LÍMITES Buscar lo esperado (P), contrastar, aclarar.

CLASIFICACIÓN DE LAS RESPUESTAS La clasificación, tabulación o codificación se refiere al esfuerzo de traducir las respuestas del sujeto y transformarlas en códigos o símbolos que serán de utilidad para establecer criterios cuantitativos de análisis. El objetivo de la clasificación es responder a la pregunta ¿Qué proceso ha tenido lugar en el sujeto para conducir al sujeto a dar una respuesta dada? Localización Responde a: ¿DÓNDE? Determinantes Responde a: ¿CÓMO?¿POR QUÉ? Contenidos Responde a: ¿QUÉ? Humanos Animales Objetos Vegetales Anatómicas Naturaleza Sexual Arquitectura Abstracto Otros Frecuencias Responde a: ¿LO VE LA MAYORIA? Popular Indeterminada Original

En todo (G) Forma (F) En partes (D) (Dd) Movimiento (M-FM-m) Espacio blanco (s) Color (FC-CF-C) (FC'-C'F-C') (FC'w-C'wFC'w) Claroscuro (Fc-cF-c) (FK-KF-K) (Fk-kF-k)

LOCALIZACIONES Y TIPO APERCEPTIVO La localización es la primera de las categorías clasificatorias a tabular frente a una respuesta Rorschach. Básicamente consiste en determinar el área de la lámina utilizada por el sujeto para dar su respuesta. En otras palabras es la respuesta a la pregunta ¿dónde ha percibido el sujeto la respuesta que ha dado?, ¿qué parte de la mancha (estímulo) utiliza en su interpretación? De esta manera, el sujeto puede organizar su respuesta utilizado la totalidad de la mancha, partes o cortes frecuentes de la mancha o bien cortes infrecuentes de ella. Las áreas de la mancha empleadas pueden ser agrupadas en cuatro categorías: Respuestas que implican la utilización de la totalidad de la mancha Respuestas que utilizan un detalle o subdivisión obvia y estadísticamente frecuente, dado por la composición del área, ya sea por la división propia del espacio o por la diferencia de colorido. Dd Respuestas dadas en un corte o subdivisión infrecuente. Es un corte aleatorio no sugerido por el estímulo y altamente subjetivo. S Respuestas que incluyen o hacen mención a los espacios en blanco o agujeros de la mancha. RESPUESTAS GLOBALES (G) Globales primarias (un solo concepto) G sencilla Un solo concepto determinado por aspectos estructurales de la mancha. Murciélago, mariposa, gigante G vaga Respuesta global vaga donde el concepto no es bien definido, de modo que diversas zonas del estímulo puedan prestarse a la percepción de este concepto difuso o de naturaleza inespecífica. Nubes, rocas, mapa, hoja. G amorfa Basadas en aspectos del color donde la mancha no juega un papel determinante. El día, la noche, maldad, alegría, tinta de colores. Globales secundarias (varios conceptos en relación) G+ comb-sim Relación de 2 o más conceptos dados en un acto perceptivo, en lámina abierta. G+ comb-suc Relación de 2 o más conceptos dados en varios actos perceptivos, en lámina abierta. G++ comb-sim Relación de 2 o más conceptos dados en un acto perceptivo, en lámina cerrada. G++ comb-suc Relación de 2 o más conceptos dados en varios actos perceptivos, en lámina cerrada. G comb-conf Relación confabulada entre dos o más conceptos percibidos adecuadamente, y cuyo nexo resulta imposible por la transgresión de criterios temporales, espaciales o lógicos. Ej. Lámina VIII: "son dos osos subiendo por el casco de un chino". G contam. Percepción simultanea de 2 conceptos que se fusionan o funden en uno solo. El sujeto no puede separar los conceptos en dos respuestas diferentes, operando mecanismos de condensación. L IV Diosifer, L I casa-arbolada. DG Respuesta global que está determinada por un detalle y en base a el se G D

Aquí se ubican los espacios interiores de la lámina II. (Ej. III. no incluyendo la superficie del estímulo en ésta. Lámina VI: "en la parte oscura de arriba se ve una persona"). I) • Inversión figura – fondo: Utilización de espacio en blanco cuya área constituye a su vez un detalle usual (el espacio blanco es el concepto). utilizando superficies delimitadas de manera arbitraria. Ddb (borde) Respuestas de detalle pequeño. Do Detalle ologofrénico. Lámina IX:"En esta zona blanca de en medio una ampolleta"). las cuales sólo utilizan el contorno de la mancha. Lámina V: "dunas de arena"). Por esta condición usualmente se trata de respuestas de perfiles o mapas. las cuales son usualmente consideradas como una superficie entera. puesto que se ubican en la zona gris o cromática de esta. Detalle inusual con espacio blanco. RESPUESTAS DE DETALLE FRECUENTE (D) D Un solo concepto dado en un área de corte obvio.DdG Broken Unbroken interpreta un todo." Respuesta global que está determinada por un detalle insignificante de la lámina y en base a el se interpreta un todo. V. decayendo por tanto generalmente la adecuación formal. Lámina IV: "esto es un león. Lámina VI: "esto de arriba parece una mariposa que tuviera una nube de fondo"). Lámina I: "pequeñas islas como las de Chiloé"). Respuesta de detalle obvio donde se ve una parte donde la mayoría ve el todo. D+ Relación de conceptos en área abierta y estadísticamente frecuente. porque tiene bigotes. VI. (Ej. RESPUESTAS CON INCLUSIÓN DE ESPACIO BLANCO (s) G____s Ds Respuesta dada en la totalidad con inclusión de espacio blanco. RESPUESTAS DE DETALLE INFRECUENTE (Dd) Ddi (interno) Respuestas de detalle pequeño de localización difícilmente separable del resto de la mancha. Más bien. en la mayoría de los casos parecen obedecer a temáticas conflictivas que se le imponen al sujeto por sobre las características de la mancha. VII. X (I y IX) : Laminas IV. D++ Combinación de conceptos en área cerrada y de corte frecuente. Dda (axial) Son aquellas respuestas que por lo general representan porciones aisladas de la mancha. Lámina V: "porción media de la zona frecuentemente interpretada como ala de murciélago"). (Ej. por cuanto no respetan las leyes perceptuales y la configuración del estimulo. VIII. : Laminas II. Lobo con ojos (L. Ddr (raro) Se clasifica de esta manera a las respuestas localizadas en detalles inusuales. VII y IX (Ej.. • Fusión figura – fondo: Utilización de espacio en blanco acompañado de un área de la mancha que constituye un detalle usual (Ej. o por pequeñas áreas diferenciadas al interior de la mancha.. tales como ínsulas o penínsulas rodeadas de espacio en blanco de manera total o parcial. (Ej. Dds . Por ello es necesario realizar una división del estimulo en base a la diferencia de tono.

énfasis en lo accesorio. Esta influencia nos plantea que los aspectos cognitivos no son constantes en su modo de presentación. D. = fenómeno casi exclusivo del pensamiento psicótico. Las D representan un factor de contacto.25 % 7 .6% = 46 .45 % 71 . que pueden ser alterados por el estado afectivo. vinculares y afectivos. G contam.sintética (G++). Se calcula de la siguiente manera: Nº de (G. inseguridad. temor al compromiso. de buen nivel de elaboración. capacidad para organizar. D Dd .12 % ≡ Más de 61% Más de 90% Más de 26% Más de 13% G D Dd S INTERPRETACIÓN DE LOS MODOS APERCEPRIVOS (LOCALIZACIONES) G Pensamiento abstracto. del sentido común. expresa la visión de conjunto. teórico. Enfoque mental que tiende a captar los elementos en un conjunto. fantasía. privilegio de las emociones por sobre la razón.90 % 16 . bloqueo o retardo asociativo. Un Dd aumentado habla de características paranoideas. Gv = Presencia de una ansiedad perturbadora de la organización perceptual. s) x 100 Nº respuestas ( ) 0 . DG = debilidad en la percepción de la realidad. para posteriormente integrarlos en una visión comprehensiva. alejamiento de la realidad.60% 80 . Dd. índice de adaptación. Las clasificaciones de localización son consideradas en función del porcentaje de respuestas totales. sintetizar. Pensamiento concreto. Ddi = signo de creatividad. el estilo de pensamiento predominante del sujeto así como también los estilos secundarios o alternativos. signo patológico.15 % 4. que claramente se verán influidos por aspectos defensivos.59% Normal 20 – 40 % 60 – 70 % 0 – 10 % 0 . índice de angustia.TIPO APERCEPTIVO La localización se relaciona con aspectos cognitivos de la personalidad. lógica autista. planificar y llevar a cabo los planes. como manifestación de la "inteligencia social" que se presenta en esta categoría. G primarias = Abstracción simple.80 % 10 . sincrética sin mayor elaboración. introversión. capacidad analítica. reflejando el modo como el sujeto habitualmente maneja cualquier serie de datos. Do = déficit intelectual. capacidad para percibir lo obvio. variable de acuerdo a las situaciones. Ga = sensibilidad artística. evidencia un trastorno de la prueba y el juicio de realidad al superponer disociación extrema y perturbación grave de la lógica del pensamiento. pensamiento práctico.19% 0 . G + y G++ = Abstracción compleja. Ddb = ansiedad. Según Klopfer las clasificaciones de localización se refieren al tipo de enfoque intelectual utilizado.3% − 31 . los detalles relevantes de las situaciones. preocupación por lo nimio e irrelevante de las situaciones. inteligencia y observación acuciosa. las capacidades de integración. Pensamiento circunstancial. en bloque. inhibición emocional. Inteligencia teórica. y la relación entre los distintos indicadores va a constituir el tipo aperceptivo o modo de aprehensión característico del sujeto. capacidad sintética (G+). cotidiano.

nombrado. la clasificación de los determinantes consiste en tabular cada respuesta según la cualidad del material de la mancha que lo determinó.FM .C'wF . (2) simple o complejo 7. G++s. Dds = quisquillosidad.FM -Fm .C'w Simbólico. Disminución en…….cF .textura o superficie F+ . descrito.Fv . Ellas son: Determinantes de forma Determinantes de movimiento Determinantes de color .CF .F+. D++s = critica constructiva. Gvs.m FC . Ds y Ddb : G+s MODALIDAD DE ANALISIS Análisis lineal: (modos aperceptivos) 1.colores artificiales Determinantes de claroscuro . Compensaciones con otros tipos de pensamiento 8. D+s. recurre secundariamente a…….C' FC'w . Fc .c forzado. que inician y regulan los procesos asociativos que yacen bajo la respuesta y que justifican la asignación de una cualidad específica asociada a esa área. critica destructiva. Adecuada visión……… 4. 3. G++ y D+ : Gm y D : Gv. Es la respuesta a la pregunta ¿qué le hace pensar en eso? Para Klopfer. querulancia. negativismo.S Dda = minuciosidad. las cuales constituyen los determinantes que pueden justificar la percepción de un concepto determinado.Fo . Existe un énfasis en……. (1) simple o complejo 6. Ddr = sensibilidad artística. flexibilidad mental.C'F . Las cualidades perceptuales presentes en el estímulo Rorschach pueden ser esquematizadas en cuatro grandes categorías. índice de concretismo.C FC' . proyectado. DETERMINANTES Para Rappaport los determinantes son aquellas cualidades del percepto. Críticas constructivas u oposicionismo Análisis integrado: (tipo aperceptivo) Integración de los modos aperceptivos. Predomina en el sujeto la utilización del pensamiento……… 2. deficiencias en la aproximación……a la realidad……. .F-+ . Pensamiento crítico G+s. 5. arbitrario.color cromático .mF . ligadas al área escogida.. Ds = oposicionismo.color acromático . creatividad Gms. EJEMPLOS DE TIPO APERCEPTIVO G – (D) – Dd – s (G) – D – Dd – s G – D – Dd – s G – D – Dd – s : G +.

con los ojos achinados y uno de esos sombreros que usan en las guerras sobre su cabeza".K Fk .kF – K FORMA Rorschach observó el hecho de que la inmensa mayoría de las respuestas están determinadas por la forma de la mancha. en la cual el sujeto intenta dar un ordenamiento. emergen conceptos brotados desde la intención significante del sujeto. por su forma y. . Comparación de concepto teórico y su concordancia a la mancha. ya sea de manera exclusiva o como determinante principal. una delimitación. Entre sus imágenes mnémicas visuales el sujeto selecciona aquella que. La respuesta ha sido enriquecida sin sacrificar la precisión formal. Es así que ante la pregunta Rorschach ¿a qué se puede parecer esto?. se ponen en juego. Capacidad del evaluador de “ver” lo que se sujeto dice ver.0 Ej. Se diferencian según: • La naturaleza del concepto: En este caso se evalúa si el concepto elegido por el sujeto es en la “realidad” un concepto con forma definida (F+) o si el concepto en la “realidad” aparece de naturaleza vaga.-/+) . es decir.KF .sin adecuación (-). una serie de funciones cognoscitivas. le permite configurar realidad en una mancha de tinta. ante todo. así.visual. los cuales le permiten habitar el mundo. se aproxime más a la figura en conjunto o a uno de sus detalles. difusa o semidefinido (Fv) • Grado de precisión o adecuación: Tiene relación con el grado de ajuste del concepto y el estimulo. sino también por la tendencia de los individuos normales a hacer tal elección (criterio estadístico). Descripción que realiza el sujeto de los elementos que constituyen el concepto. esto se traduce en que este tipo de determinante constituye el más frecuente en los protocolos. tenemos a lo menos 3 criterios. que permite dar estructura al caos que nace a partir de un estímulo inestructurado. Rappaport propone evaluar la calidad de las respuestas formales en relación a la medida en que el contenido se muestre congruente con la forma del área escogida. Esta congruencia se establece no sólo mediante la inspección del área en cuestión. cuyo aprendizaje de códigos previos. Las F constituyen una modalidad de aprehensión sensorial .tridimensionalidad FK . para dar cuenta de la realidad. informan acerca del proceso de organizar y crear realidad. Tipos de respuestas de forma F+: Concepto estructurado y bien definido que guarda total correspondencia con el estímulo. el grado de concordancia entre el concepto y la mancha. podemos encontrar: .. que en sí no es nada.difuminación o perspectiva . Por lo tanto.adecuación total (+) . por lo cual resulta convincente y adecuado a ojos del evaluador. por su contorno.adecuación parcial (+/. Recogemos de este autor la clasificación de las respuestas F: Las respuestas que tienen como determinante el factor forma. El sujeto configura realidad a partir de la información que le confieren sus sentidos. Lámina VIII en detalle verde superior más espacio en blanco central: "ahí veo la cara de un samurai. Para determinar la precisión.

con correspondencia total entre estimulo y concepto. Fsp: Spoilt: echado a perder respuestas que parten bien. detalle rojo superior: "las dos torres gemelas de EE. Lámina IX. con correspondencia parcial entre estimulo y concepto. . sin correspondencia entre estimulo y concepto.5) (0) (0) Definición Concepto con forma definida. Concepto con forma definida. el concepto entregado está bien definido pero no se adecua del todo al área escogida. Concepto con forma definida. están lanzando bombas y ahí están todas las cosas explotadas". dado que cumple con el criterio de frecuencia propuesto por Rappaport. de naturaleza inespecífica o con forma semidefinida. Concepto esencialmente vago. pero débiles en algún aspecto secundario de su articulación. Ej. sin embargo existen algunos aspectos incompatibles. con correspondencia parcial entre estimulo y concepto donde la mayoría de los aspectos concuerda con la realidad del estímulo. sin embargo existen algunos aspectos que se adecuan. dado que varias áreas de la mancha pueden ajustarse a ellos. Ej.Fo: Forma popular (obvia) y por tanto bien vista. Lámina 1: "esto es una guerra. Concepto con forma definida. Concepto con forma definida.0) (1. Ej. pero adecuado al estímulo. Valoración de las respuestas de forma: Tipo F+ Fo Fv F+/F-/+ FValor (1. Lámina VII: "una nube. detalle rosado inferior: "la cabeza de un bicho con dos grandes ojos a los lados". y por lo mismo se dificulta la valoración del grado de adecuación del concepto entregado.66) (0. pero a medida que las desarrolla las echa perder. Lámina II.0) (0. Esto facilita la apercepción de estos contenidos. Se elabora en función de datos frecuentes. F+/-: Respuestas adecuadas. Lámina X. Ej. la veo en toda la mancha". F-/+: Respuestas esencialmente inadecuadas pero con algunos rasgos admisibles. Ej." F-: No existe correspondencia alguna entre estímulo y la respuesta.UU. Es decir. detalle azul superior: "una jaiba o cangrejo". Fv: El concepto al que se alude es vago. donde la mayoría de los aspectos no concuerdan con la realidad del estímulo. con correspondencia total entre estimulo y concepto en un contenido popular.

vinculándose a las respuestas determinadas exclusivamente por el contorno y la articulación del área escogida. . la atención concentración. para mantenerlos fuera de la conciencia ya que el yo no los acepta. es decir el grado de control de un individuo y su capacidad para manejar situaciones sin implicarse emocionalmente.) + N°F det.) + N°F det. diferenciándolos de los afectivos. dado que requiere para su articulación de la utilización de funciones tales como. en términos de capacidad de traer a la conciencia engramas mnémicos pasados. por lo tanto al calcular el porcentaje de respuestas determinadas únicamente por la forma. ansiedades o preocupaciones. Para su descripción utilizaremos las definiciones conceptuales empleadas por Rappaport. En relación a los valores cuantitativos obtenidos de este indicador.) Control cognitivo apriori (F% .) x 100 N°F puras (s/cal. Ppal x 100 N° determinantes a F+%ext = N°F puras c/cal.50%]: Representa el grado en que las consideraciones lógico-formales dominan la conducta y el pensamiento.F+%): Actúa antes de que la emoción se exprese. Es un recurso cognitivo de control lógico racional de impulsos. Es una medida en que los procesos de razonamiento formal pueden seguir su curso sin verse interrumpidos o alterados por la inclusión de los afectos. éstos inician el proceso asociativo y lo regulan en la medida en que no se ven comprendidos integralmente otros factores determinantes. análisis y síntesis. Para Klopfer la clasificación de F generalmente se refiere al grado de control intelectual accesible al individuo. pudiendo también ser interpretadas como testimonio de la fuerza del yo. observación acuciosa de la realidad.. Proceso mediante el cual se logra la autonomía de los procesos cognitivos. vamos a definir dos sistemas de control. ppal (s/cal. capacidad de razonamiento lógico . Representa el grado de autonomía de los procesos mentales conscientes que se resiste a la intromisión de factores subconscientes. Indica la medida en que los procesos de razonamiento formal pueden proseguir su curso sin verse interrumpidos o reorientados por la intrusión de afectos. F% [25% . ansiedades o necesidades. de acuerdo a si se trata de un tipo de control apriorístico o posterior a la aparición del impulso. Por lo tanto. procederemos a interpretar este indicador en ese mismo sentido. Los rangos esperables en cada uno de ellos son los siguientes: Existencia priori Eficiencia priori Existencia posteriori Eficiencia posteriori a F% a F+% = N°F puras x 100 N° deter. y memoria. ppal (c/cal. El uso de este determinante se relaciona con el razonamiento formal del sujeto.INTERPRETACIÓN Rorschach consideraba a las respuestas de forma como uno de los indicadores intelectuales del test. = N°F puras c/calidad x 100 N°F puras s/calidad (25 – 50)% (80 – 90)% (85 – 95)% (85 – 95)% a F%ext = N°F puras + N°F det. representa el grado de autonomía de los procesos mentales conscientes que se resisten a la intromisión de los factores inconscientes.

F+% disminuido: La eficiencia es baja. Medida en que el pensamiento lógico . – F+%ext. obsesivos compulsivos. . pero a menudo incontrolada o inadecuada. la postergación del impulso y supresión de expresión personal.F% aumentado: Atención excesiva por parte del sujeto hacia el control lógico. la estrictez y eficiencia del "examen de realidad". esto es. como índice de la eficiencia de dicho intento de control. Se da en histéricos lábiles. También en sujetos normales. acompañándola y modulándola para que ella no interfiera con el examen de la realidad. Excesiva independencia entre los procesos afectivos y los cognitivos. normales. representado por la actitud crítica de control hacia las propias producciones. autista). depresiones. de variada riqueza afectiva y experiencia ideacional (más permeable a expresar sus conflictos. evitando así dejar al descubierto los impulsos en forma cruda (C pura. Se da en neuróticos. etc). el examen de realidad no es riguroso. y la capacidad de separar el mundo vivencial propio del de los demás.concentración. éxito o eficiencia del control cognitivo. C'. Control cognitivo a posteriori (F% ext. o hasta rayana en la impulsividad. Si F% y F+% están elevados. Para estimar este valor. F+%: Se refiere a la exactitud de la percepción. emociones). no hay separación entre las propias producciones y el mundo. Calidad. esto es al grado en que un individuo ajusta su concepto al material de la mancha. Alude al control lógico . Lo estricto y rígido que puede ser el sujeto frente a sus propias producciones. m.): Actúa después que la emoción se expresa. por lo tanto un empobrecimiento de la experiencia ideacional y afectiva por parte del sujeto. Indica rigidez e inhibición. Medida en que el contenido que el sujeto alude se encuentra o no congruente con el área escogida. de manera que estos no tiñan la percepción de la realidad. F % ext: Este porcentual se refiere al predominio de la utilización de la forma sobre los determinantes presentes en un protocolo. Por esto nos habla de la eficiencia de sus mecanismos de control. como el sistema de control revisado previamente. neurastenias.formal que realiza el individuo sobre sus afectos y ansiedades para intentar modularías. representa un intento de control que acompaña la expresión de los afectos. Puede indicar arbitrariedad de la percepción (más patológico. necesaria para un buen desempeño en la prueba. por lo tanto no considera sólo formas puras.formal encuadra dentro de la realidad. Para Rorschach el porcentaje de F + se vincula a la capacidad intelectual así como al desarrollo de la función de atención . indica constricción neurótica. F+% aumentado: Si es exagerado o rígido la realidad se examina prolijamente. Este indicador propuesto por Schaffer se refiere a la utilización de la forma acompañado de otros determinantes. pero con rasgos de ajuste neurótico inhibitorios. F + % ext: Una vez que conocemos el esfuerzo realizado por el sujeto para modular el mundo afectivo. tratando de atenerse al estímulo y no dejar posibilidad de variación. impulsivos y paranoides. Interpretativamente. F% disminuido: Cuadro de impulsividad. ponderaremos la adecuación de cada una de las respuestas comandadas por la forma. es necesario determinar el nivel de éxito o eficacia de este mecanismo de control. tiene directa relación con el examen de realidad.

pues suele remedar los movimientos que ve en las figuras o. para Bohm6. los insinúa mediante inervaciones involuntarias. la utilización de un concepto bien estructurado. . Se refiere a verbalizaciones que aluden a movimientos propios del reino animal. Movimiento Humano (M): Las respuestas de movimiento humano implican. por la naturaleza misma del contenido entregado. De esta manera se puede dar el caso que un animal se encuentre ejecutando un movimiento que sea propiamente humano.). para Rorschach. pero una empatía mas bien intelectual. tal como pastar. con el proceso identificatorio subyacente a la percepción genuina de movimiento. mareas. son aquellas interpretaciones determinadas por factores cenestésicos. Las respuestas M se enlazan a numerosas hipótesis basadas en tres rasgos principales de la percepción: a) Al proyectar movimiento en una mancha de tinta estática. etc. expresión. este tipo de respuestas se refieren a conceptos bien definidos. Lámina IV: "dos ratoncitos jugando póker"). trepar. movimientos generados por máquinas. sino que es necesaria la constatación de la percepción subjetiva de cenestesia por parte del evaluado. etc. Esto es posible de determinar. puesto que es el único determinante que no se encuentra presente en el estímulo. independiente de cual sea su adecuación formal al área escogida. por lo menos. mediante los gestos del sujeto. Movimiento Inanimado (m): se utiliza esta categoría para tabular conceptos que involucran la noción de fuerzas de naturaleza abstracta o mecánica. lo que el autor de la técnica describe como respuestas "sentidas". todo esto se vincula con la capacidad para sentir empatía con otras personas. etc. Es por ello que en este tipo de respuestas el determinante formal no es tabulado. además de las percepciones formales. F+ % ext. las fuerzas de la naturaleza (viento. postura o vida. Klopfer precisa que las respuestas de movimiento incluyen conceptos en los que el sujeto ha introducido en las manchas de tinta estáticas alguna clase de acción. razón por la cual siempre están comandadas por el determinante formal. sentimientos . las tres categorías principales definidas por Klopfer y Kelly son: 1. se le dan actitudes a un otro. Para la codificación de estas respuestas. resulta ser más importante el tipo de movimiento que el sujeto describe. por ejemplo. Ello se relaciona. b) La percepción M implica un concepto humano o que posee atributos humanos.. que el agente de dicha acción. Aquí incluimos por ejemplo la fuerza de gravedad. frente a lo cual tabularíamos una respuesta de movimiento humano. c) Las respuestas M implican una percepción de naturaleza ampliamente diferenciada. Para tabular una respuesta de movimiento no basta con la descripción formal de este. que por sus características son necesariamente externas e inanimadas. la percepción M implica un proceso imaginativo que el individuo emplea libremente. dado que se encuentra implícito en toda tabulación de M. RESPUESTAS DE MOVIMIENTO Las respuestas cinéticas.Existencia Eficiencia Control a priori F% F+ % Control a posteriori F % ext. 2. saltar por los árboles. a pesar de ser un animal quien la realiza (Ej. la explosión de una bomba. erupción de volcanes. 3. Movimiento Animal (FM): Al igual que en la categoría anterior. Con respecto a la clasificación de respuestas de movimiento.

Son los movimientos que vencen la fuerza de gravedad. que ven la vida pasar por ellos. o un papel a punto de aparecer o desvanecerse (Piotrowski) Ej. denominado : schok cinestésico. descansando. es posible observar la falta de éstas en los sujetos pobres de ideas. • Para Böhm. tendido. Indican que el sujeto padece la acción.: Movimiento activo: Se relaciona con actitudes y posturas vitales. con las piernas cubiertas por un chal. Ej. autoconfirmación. flexión. Reflejan a sujetos “pasivos”. En este sentido existe poca fuerza de contacto exterior.: animal con hocico abierto. los pensadores abstractos y las personas imaginativas por el contrario suelen dar un mayor número de respuestas M. Indican mero deseo irrealizado. mujer con cuello hacia atrás. resignados . Dos mujeres levantando una canasta. Ej. Movimiento en flexión: Son movimientos que se complacen o ceden ante la gravedad. Ejemplo: LVII Dos abuelitas sentadas. aprensión y ambición aunque. EJLII: elefantes descansando.: Pensando. meditando. EJLII: elefante inclinado. Ej. M bloqueada) . • En cuadros exaltados éstas respuestas tienden a aumentar. TIPOS DE RESPUESTAS M: Movimiento en extensión: Refiere a posturas de M. (G) Movimiento potencial: Alude a una proyección de movimiento en el estimulo. ejecutan acciones con poderosos impulsos de dominio. rechazan continuamente sus tendencias creadoras y productivas. es un fenómeno que se produce en personas desconfiadas que viven en constante angustias de que algo desagradable vaya a ocurrir y . inclinado. (D) Movimiento pasivo: Se relaciona con actitudes y con posturas vitales. a menudo. en los estereotipados y los depresivos. pueden estar dominados por inhibiciones neuróticas. reposando. EJLII: elefante con el pie levantado. Indican una declaración de intención. mirando. • En cuadros depresivos.Algunas observaciones adicionales: • La ausencia de respuestas M o represión de las M . Los artistas . parado. por tanto. Ejemplo: LIII. que no está siendo presente en el momento en que es percibido. una roca que puede ser lanzada al mar. la baja de ánimo se expresa al Rorschach como una disminución de las M. es un potencial de acción futuro. que puede ser (extensión. caído. por lo tanto. etc. Indican que el sujeto es un agente de la acción. las M representan la riqueza del mundo de las vivencias. un hombre que puede correr a hacer lo que necesita. Arrodillado. Ej. sentado.: Durmiendo. apoyado. EJLII: elefante mirando a otro elefante Corresponde a sujetos que se enfrentan al mundo en forma activa. Son posturas de M. agachado.: Una bomba que puede ser lanzada para causar daño y destrucción.

saltar. que no puede hacerse en forma espontánea.EJLII: un elefante a punto de levantar sus otras piernas. etc. Se involucra mas de una actitud a la vez. (G) EJLII: Dos elefantes uno intenta moverse a la derecha y el otro a la izquierda. Ej. Combinan movimientos de flexión.: Dos personas tratando de escapar. veremos si estos se llevan a cabo con adecuada postergación o sin ella. se dan en personas muy inteligentes o muy “enrolladas”. Hay declaración de una intensión y el movimiento no se realiza por la influencia de fuerzas contradictorias.: Mujer que está a punto de levantar la bolsa. franca y libre. Se refiere a verbalizaciones que aluden a movimientos propios del reino animal. Son personas cautelosas en el contacto con otros. humana o de otro tipo. ya sea en actitudes preparatorias a una acción especifica o que resultan de la detención de una acción especifica ( "Movimiento Incompleto").Ej. extensión o bloqueo. una gira y la otra mueve los brazos hacia adelante. Indican ambi-tendencia o ambivalencia. sino mas bien que siente estos impulsos. etc.: Bailar. ya que éste señala la tendencia del sujeto. razón por la cual siempre están comandadas por el determinante formal. tratando de arrancar. ya sea fuerza de la naturaleza. La sola presencia de gran número de FM. Ejemplo: LIII Dos personas que están bailando una danza tribal. (D Central) Movimientos complejos: Cuando no se puede diferenciar claramente flexión. Ejemplo: LVIII Dos animales al acecho. bloqueados. Para que estos se expresen o no requieren de FC o CF o C. este tipo de respuestas se refieren a conceptos bien definidos. Son movimientos antagónicos. dependiendo de cual de estas respuestas se dé. comer. pero no pueden porque ambos se mueven a la vez Movimiento Animal: FM Al igual que en la categoría anterior. a la defensiva. Se refiere a M de correlato músculo esquelético. (postural. aquí levantan una pierna. Mafioletti) Hace referencia a impulsos que exigen gratificación inmediata y que por consiguiente necesitan ser controlados. (D) Movimientos Bloqueados: Cualquier fuerza que le impide al sujeto realizar el movimiento. Se debe observar que M predomina. sean expresados o no en la acción. (D laterales) LI Una persona a punto de correr. de soltarse. resignada o indecisa.potencial) no intentan actuar espontáneamente. trepar. en forma autoafirmada. uno tira para un lado y el otro tira para el lado opuesto. Es un índice de evasión del contacto interpersonal. EJLII: elefantes prontos a sacudir sus trompas. . Ejemplo: LI Dos hombres tironeando a una mujer. saltar por los árboles. (Andreucci. se tocan las trompas y dan un giro (color rojo) y vuelven a su posición con la pierna levantada. EJLII: elefantes bailando polca. pues están incluidos en la respuesta. amarradas a un poste. tal como pastar. Prefieren la inhibición o la precaución. subir. extensión. que paralizan la acción. Ej. pero no pueden porque están amarradas. Los que dan estas respuestas. hablar. Movimiento postural: Se refiere a movimientos incompletos. no significa que permita su gratificación.

o. Cuando un sujeto no da respuestas FM o las da de mal modo. arrastran todo a su paso" Tal como lo hicimos con las respuestas de forma. . representando tres grados de diferenciación de la percepción de la forma: a) Fm. es adecuado. Phillips y Smith Dicen que estas respuestas reflejan disarmonía y tensión. LII“ sangre goteando”. A medida que aumentan las respuestas m indicarían la presencia de impulsos desestructurantes para el sujeto. Ejemplo: LVII “nubes moviéndose poe el viento”. Las m como impulsos alejados. menos maduras y menos aceptables No se relacionan con empatía. FM y Fm) debemos agregar la calidad formal de acuerdo con el nivel de concordancia entre el concepto entregado y la configuración de la mancha. +-. como estos impulsos no son conscientes y elaborados. Aquí incluimos por ejemplo la fuerza de gravedad. mareas. etc. En general las respuestas de movimiento se vinculan a la actitud del sujeto frente a la realidad interna de sus vivencias: su autoconcepto. También se incluyen movimientos involuntarios del cuerpo humano o animal. sólo movimiento . es decir. puede ser signo de peligro. movimientos generados por máquinas. por lo tanto. La ausencia de m en un sujeto con conflictos. amenazan su Yo.Son menos conscientes que las respuestas M.-. como choques de impulsos. en los casos en que la forma es el determinante principal (M. mágicos o misteriosos. la explosión de una bomba. Corren los mismos criterios de clasificación que para las M. erupción de volcanes. LIX“agua que cae”. que por sus características son necesariamente externas e inanimadas. sus fantasías e impulsos. Al incluir las respuestas de movimiento entre sí con sus correspondientes proporciones y el modo perceptivo G. a poderes abstractos. El sentir que algo raro nos pasa. si hay mas de una o dos. pueden representar fuerzas internas o externas que el individuo no puede controlar y que .Ejemplo LII : avión volando. tensiones que rodeen la aceptación de si mismo. desintegración. concepto no estructurado. Las respuestas m parecen indicar tensión y conflicto.). explosión. Movimiento inanimado: m Se utiliza esta categoría para tabular conceptos que involucran la noción de fuerzas de naturaleza abstracta o mecánica. Lámina VI: "vientos huracanados. es posible poder realizar apreciaciones sobre los siguientes aspectos. su interpretación se relaciona mas bien con represión de impulsos mas primitivos. la persona se puede desestructurar. el sujeto los pone fuera (ansiedad persecutoria) y los vive como reales. las fuerzas de la naturaleza (viento. se mueve o es movido . pasiva . según esto valoramos como +. Klopfer distingue tres categorías que incluyen m. + . c) m. b) mF. se tabulan cuando el concepto es estructurado y posee forma definida. cuando el concepto es semi .Ej. y que se dan en personas que se sienten extrañas tanto en sí mismas como en el mundo. etc. etc. si esto aumenta demasiado. Ejemplo: fuerzas abstractas.estructurado o semi . FM activa . L VI: un avión despegando. indefinido: no existe forma.definido se mueve o es movido.

podemos distinguir las siguientes categorías: • M: sistema consciente y organizado de necesidades y motivaciones. para otros la fantasía inconsciente que expresa el tipo de vínculo. Pero para apoyar este análisis es necesario incluir aspectos cualitativos y observar los indicadores que componen dicha relación: • Se requiere que las G sean elaboradas (combinatorias G+ y G++) y que además tengan buena calidad formal asociada. etc. Cuando el ajuste formal de este indicador es adecuado (forma bien vista). Implica empatía a nivel de impulsos. puede ser interpretado como un índice de inteligencia. siendo para uno el representante del mundo interno. creatividad. el evaluado realiza una proyección cenestésica en una lámina estática. persistencia. el sujeto se plantea metas adecuadas a sus capacidades. planificación e iniciativa. Lo podemos observar en sujetos que logran jerarquizar su sistema de necesidades conscientes. mediante el mecanismo de proyección.MOTIVACION DE LOGRO O PROCESO CREATIVO: Es una relación conformada por las respuestas G y M. Esta interpretación requiere como condición que la . ya que M pasivas. INTERPRETACIÓN DE LOS MOVIMIENTOS De todos los determinantes. De acuerdo a esto.Frontal) : G Junto con la energía psíquica para llevar a cabo dicho proceso creativo. Dicha proyección de dinamismo psíquico ha recibido múltiples interpretaciones de acuerdo al marco teórico al cual adscribe el autor. que equivalen a la energía psíquica para desarrollar trabajos. la existencia de voluntad de rendimiento.creativos. Según Bohm. bloqueadas o posturales. al entregar una respuesta de movimiento en el test de Rorschach. las respuestas de movimiento corresponden al mundo vivencial interno del sujeto. ejecutando lo que se propone. la interpretación va a variar en cuanto a la expresión del nivel evolutivo del desarrollo pulsional. También recibe el nombre de Indice de creatividad: G : M = 2 : 1 Es condición necesaria para el proceso creativo. De acuerdo al tipo de movimiento del que se trate (ya sea humano. Por este mismo hecho. bloqueo. Involucra creatividad productiva e inteligencia. pudiendo postergar impulsos de gratificación inmediata. ( Más ligado a funcionamiento L. el de movimiento es el único que no tiene un correlato objetivo en el reactivo. • Se requiere que las M sean M activas. ya que el sujeto se reconoce. flexibilidad y pensamiento imaginativo. las cuales no se visualizan linealmente en la conducta dado que su expresión está mediatizada por el control lógico-formal. en un otro semejante (identificación). animal o de objetos inanimados). se requiere de un adecuado potencial imaginativo: M Existe un criterio de apreciación cuantitativo dado por las relaciones: G : M = 2:1 G : M = 3:1 si respuestas < 40 si respuestas = 0 >40 Que cuando se cumple la relación esperada. cautela o pasividad en procesos imaginativo .

Cuando este indicador aparece acompañado por el determinante formal de manera primaria o secundaria. en este caso indica a una personalidad bien desarrollada. las respuestas M se relacionan con creatividad y talento. que para que incorpore el elemento afectivo y se incluya la forma de vivir los impulsos (mundo interno). Para efectos de enfatizar la interacción.” Además es condición necesaria que el número de respuestas M sobrepase el número de respuestas FM. Los elementos creativos no son totalmente eficientes. implica un esfuerzo intelectual. que repercuten en inmadurez en el establecimiento de relaciones interpersonales. por lo tanto esta señal de alarma permite el cambio y la adaptación. Dichas respuestas “representan un buen componente de la inteligencia. pues corren paralelas a la soltura de asociaciones y al número de originales. por tanto. El significado depende del contenido de la lámina. Indican que el sujeto padece la acción y se encuentra a merced de las circunstancias. además. Puede reflejar dependencia. con el logro de las metas. ya que de lo contrario podría estar dando cuenta de procesos productivos y de la expresión de un mundo interno alejado de la realidad. la adaptación emocional y la capacidad de identificarse con otros. ello o esferas mas primitivas de la personalidad. sin embargo dotan al sujeto de cierta espontaneidad. resulta importante consignar el tipo de movimiento del que se trata. optimistas. En una persona madura. que escapan al control de la persona. . creándole conflicto. seguridad y ambición. básicos e inmaduros. por lo que estos aparecen como impulsos más inestables. Frente a la irrupción del impulso existe la posibilidad de darle forma y estructura. A veces suele darse como excepción la relación 12M: 15FM. tendencia a la pasividad. m: impulsos disrruptivos provenientes del inconsciente. sumisión y falta de iniciativa. se esperan 3M. a un sujeto mas bien alegre que inmaduro. Resumiendo: En lo intelectual. Por lo tanto tiene que ver con independencia e iniciativa. Puede reflejar necesidad de apoyo. productivos. • FM: existe un menor manejo consciente de los impulsos. En adultos de capacidad intelectual superior se esperan 5M. requiere de la participación de otros determinantes de color y textura. sin embargo incorpora las cualidades descritas en el movimiento de flexión y extensión. Corresponden a necesidades de gratificación inmediata conscientes. ansiedad y tensión interna. de contenerlo. confianza en sí mismo. sumisión. ver figuras humanas en lámina III y que además éstas estén en movimiento. En el área de los afectos se relaciona con autoestima intelectual. es un agente de la acción. La percepción subjetiva de movimiento. ya que va a tener diferentes interpretaciones que en términos generales tienen que ver con la actitud que asume el sujeto frente a las situaciones que le plantea la vida y a las relaciones interpersonales. puede ser interpretado como ansiedad frente a algún tipo de amenaza ante la cual el sujeto debe reaccionar. apunta también a creatividad e imaginación.forma se encuentre conservada. bien adaptada y de inteligencia promedio. Indican que el sujeto es emprendedor. • En el caso de tratarse de movimiento humano. resignación. importa. por lo cual es más propio de encontrar en niños. desilusión. Tipos de Movimiento humano (también en FM) Extensión Activo Flexión Pasivo Complejo Tiene que ver con sujetos activos.

Estas respuestas pueden ser FC. las respuestas de color van a ser tabuladas de la siguiente manera: 1. CF o C pura. a precaución. Puede aparecer como FC. dado que contienen simultáneamente expansividad y contracción. detalle rojo superior: "sangre"). tal como señala Piotrowski. Estas respuestas pueden ser agrupadas en dos grandes categorías: Color Cromático Se utilizan colores pertenecientes a la gama cromática o colores brillantes. se considera sólo el color (Ej. D verde: "esto es un arbusto") C: cuando la forma es por completo omitida. De acuerdo al grado de estructuración del concepto utilizado. Lámina II. El color se usa para representar una idea abstracta. Lámina IX: "aquí vemos en lo rosado los riñones.2 Color Artificial: Habiendo revisado ya las tres categorías en las cuales el color es utilizado de forma natural. los cuales se perciben como dificultados u obstruidos. debemos contemplar ciertos modos especiales en que los sujetos utilizan el color. es el color lo que prima en la estructuración de la respuesta (Ej. en lo verde estaría el estómago y el naranja corresponde a los pulmones"). Reflejan indecisión. pudiendo estar comandada por F. • • . F/C: color Arbitrario. por lo cual generalmente lo encontramos en mapas o láminas médicas. Sin embargo la sola mención del color no da necesariamente a la respuesta el carácter de cromática ya que. sólo se acredita el color como determinante cuando desempeña en la formación conceptual un papel reconocible. amarillo. El color se usa para delimitar áreas. CF: combina el color natural con una forma semí-definida. el color se usa a la fuerza. tales como rojo. CF y de manera excepcional como C pura. seguida por F o con ausencia completa de forma. es decir de manera artificial. Lámina II rojo inferior: "Esto rojo de acá parece un corazón ¿? Por la forma y por que el color es el mismo"). • C sym: color Simbólico. Alude a la posibilidad de futuro comportamiento o de cambio. Lámina VIII detalles laterales rosados: "esto de aquí serían dos osos rosados"). que puede llegar hasta la evasión del contacto. Color Natural: El color se encuentra presente en la mancha y corresponde al del concepto empleado. • • • FC: combina el color natural con un concepto de forma definida (Ej. de acuerdo al percepto. Alude a la inhibición de la conducta interpersonal. F↔C: color Forzado. verde. Lámina x detalle verde inferior: "esto verde representa la esperanza de los hombres"). duda neurótica. DETERMINANTES DE COLOR Las respuestas de color incluyen conceptos en los que el sujeto usa el color de la mancha como determinante de su respuesta. café. cautela. 1. como aclara Klopfer. Lámina IX. azul. etc.1. No es el color natural o usual del concepto. (Ej.Bloqueado Postural Potencial Tiene que ver con la consecución de los planes. (Ej. (Ej.

El color cromático se proyecta en manchas acromáticas. en donde su modo de presentación va desde un shock al color (manifiesto. manteniendo el control por la vía de la intelectualización. pueden manifestarse en distintos grados de acuerdo al nivel de perturbación que provoque en el sujeto el estímulo emocional que la cualidad cromática representa. según el autor de la técnica. por lo tanto. Como respuesta y no como mera verbalización. pero esta vez mediatizados por la consideración de las características sociales. Así. el sujeto tiene la posibilidad de recurrir a controles alternativos utilizando el color de manera artificial. según aportes realizados por Klopfer y Davidson. estos afectos son más estables mientras más adecuada es su visualización formal. Se relaciona con la conducta del sujeto. Lo veremos más claramente en los fenómenos especiales. el sujeto va a traducir el modo en que los afectos interfieren y determinan su respuesta al medio. mas el estímulo emocional ha asumido un papel dominante. y no formar parte de descripciones de un concepto FC o CF (Ej. con la respuesta al medio y la adaptación afectiva. Esta descripción de color debe constituir una respuesta en sí misma. sugestibilidad y egocentrismo. se relacionan directamente con la conducta del individuo.1. en la medida que se intenta resguardar el vínculo con el otro. Lámina x: "aquí hay un rosado tenue. especificando lo artístico de la lámina. El evaluado admite el color. esto es la expresión de este mundo vivencial a través de los afectos socializados. por lo tanto denota ajuste emocional a la realidad exterior. Lámina IV: "este es un insecto verde") • INTERPRETACIÓN DE LOS DETERMINANTE DE COLOR Tal como las respuestas de movimiento se vinculan al mundo interno del sujeto. Traduce control. Me recuerda al impresionismo de Kandinsky") Cp: color Proyectado. las respuestas cromáticas recibirán. larvado. la siguiente interpretación: • • • FC: revela a un sujeto abierto a los estímulos emocionales. un verde oliva acompañado de un tono salmón. expresándose de forma . las respuestas de color. C: se abandona la consideración por los aspectos lógico formales. o sobrecompensado) hasta un fracaso en las láminas que lo incluyan. se describen los colores. (Ej. 1. con la expresión de los afectos socializados. empatía a nivel conductual y. Estas reacciones frente al color de las láminas. sin embargo no es capaz de integrarlo en un concepto. adaptación afectiva. Este adquiere un carácter invasivo. De acuerdo al predominio formal.• Cdes: color Descrito. CF: no se abandona totalmente la consideración de los elementos racionales. por lo tanto el afecto aparece sin ser mediatizado. Color natural: Para Rorschach las respuestas cromáticas son un índice del mundo afectivo. por lo tanto sólo es tabulable como C pura. En otras palabras. los impulsos primarios aparecen en este indicador. Por esto representan mayor grado de labilidad afectiva. pero perdiendo adaptación. Color Cromático 1. pero que no desea reaccionar ante ellos a menos que pueda hacerlo dentro de los límites de consideraciones racionales. conciencia y diferenciación de los afectos socializados. al considerar el color como parte de su verbalización. Cuando falla el control de los afectos mediante la utilización natural del color.

indica que el sujeto está siendo afectado por los impactos emocionales y que el control. acting out (exageración de respuesta emocional) y descontrol emocional. una respuesta emocional forzada. Las diferencias de tono en las láminas fueron producto de un error de imprenta. La anticipación de la satisfacción de estas necesidades universales y el grado de dificultad de un individuo para manejarlas se refleja en la naturaleza de las clasificaciones de sombreado que utiliza. ya que originalmente estaban hechas de colores lisos. DETERMINANTES DE SOMBREADO (CLAROSCURO) Debido a su prematura muerte. posteriormente Klopfer hizo un gran aporte a la técnica. por lo tanto el control que se realiza mediante la intelectualización es de tipo teórico. La interpretación va a variar de acuerdo al grado de predominancia que adquiera el determinante formal al interior de la respuesta. El sujeto se encuentra sobrellevado por los impactos emocionales. Para Klopfer señalan un intento no exitoso de manipular una situación emocional con medios mágicos más que realistas. compromiso emocional no genuino y control externo de los afectos. Por esta razón refleja impulsividad (máximo egocentrismo). El sombreado se relaciona con la utilización de los distintos tonos en la formación de conceptos. Hermann Rorschach no pudo profundizar en esta categoría de determinantes. logra establecerse al menos externamente. Así. con énfasis en los aspectos estéticos e intelectuales. Los matices oscuros y claros del sombreado aparecen en las 10 láminas del F/C F↔C C proy C des Cn . Las respuestas de color artificial pueden ser interpretadas genéricamente como un intento de control de las emociones utilizando mecanismos de control alternativos (inauténticos). los cuales no le permiten armonización al afecto. según Klopfer. al descubrir que en general el sombreado indica el modo como un individuo maneja su necesidad de afecto. no siendo capaz de lograrlo y seguir manteniendo el control. siendo incapaz de controlar sus reacciones. aunque difícil. 1. implica tensión en las relaciones sociales. Color Artificial. dado que el sujeto no compromete sus propios sentimientos sino que responde según lo que cree que la situación demanda. Reflejan. Estos mecanismos implican superficialidad afectiva. es decir de manera intelectual. ya sea por vía de exageración o minimización de la respuesta afectiva en relación a la circunstancia. dado que la actuación del afecto los hace poco naturales y exagerados al realizar un esfuerzo por comprometerse emocionalmente.desmedida frente a los demás. que se manifiesta como un deliberado acto consciente de tratar de parecer sereno y desarrollar comportamientos alegres con el propósito de ocultar sentimientos de tristeza que lo embargan. Para Klopfer indican superficialidad al responder al impacto emocional. Para Klopfer.2. de pertenencia y de obtención de contactos satisfactorios. Podemos jerarquizarlos de la siguiente manera de acuerdo a una gradiente del nivel de control manifestado: C sym Implica un enfoque marcadamente intelectual de las situaciones emocionales. Según Piotrowski es un intento de defensa maníaca frente a lo disfórico.

Existe una mayor posibilidad de satisfacción gracias a una adecuada elección de objeto y un monto menor de esta necesidad. oral .c ) Son características situadas en el núcleo de la personalidad. etc. los que dependerán del proceso aperceptivo del sujeto y de la explicación que este le dé. búsqueda de contacto.dependientes de apoyo. efecto de tallado. donde se utiliza el claroscuro para especificar las partes del objeto. ( Fc . Fc fría = frialdad y distanciamiento. esponjoso. Conceptos con forma definida + Superficie o textura diferenciada Conceptos con forma definida + Superficie o textura indiferenciada Conceptos con forma semidefinida + Superficie o textura finamente diferenciada Conceptos con forma semidefinida + Superficie o textura indiferenciada Superficie o textura sin forma Interpretación psicológica efecto de superficie o textura. contacto. pelaje tupido. dureza. que se relacionan con necesidades afectivas primarias. Posee un matiz depresivo o fóbico. suavidad. temor al contacto.c ) Se relaciona con la conciencia y aceptación de las necesidades (primarias) de seguridad y afecto Fc: necesidades afectivas oral . resultan esenciales en el establecimiento de relaciones objetales profundas.dependientes sometidas a control consciente. apoyo y aprobación. los efectos del claroscuro se ven eclipsados por los efectos cromáticos. Dado que se pueden reconocer y aceptar tanto las propias necesidades afectivas como las de los demás. Se refiere a la utilización del sombreado que realiza el sujeto. ya que aluden a procesos psicológicos diferentes. Señalan el control y el grado de diferenciación de las necesidades básicas de dependencia. ( Fc . dándole la connotación de textura o superficie. El claroscuro empleado en las respuestas puede jugar distintos efectos.cF . 1. aspereza. Se distinguen: Fc cálida = proximidad. • Redondez: diferencia de tonos (claros y oscuros) que dan sensación de redondo. Es importante clarificar que tipo de efecto esta involucrado en la respuesta. El nivel de predominio formal se relacionará con la conciencia y diferenciación que una persona tiene respecto de sus necesidades de afecto y dependencia. pegajoso. Efectos del claroscuro (codificación): Efecto de superficie o textura. contacto y protección. dichas necesidades se refieren a los deseos de aprobación y necesidad de pertenencia. Fc intelectual = defensa frente a la carencia de afecto Fc cF c . junto con las posibilidades de gratificación de las mismas.Rorschach. en ellas se incluye: • Sensación táctil: peludo. cauteloso y considerado. • Transparencia: vestido transparente. por lo que permiten una mayor diferenciación respecto del otro. Refiere a un sujeto con tacto. • Rasgos faciales. blandura. seguridad. sin embargo tienen mayor prominencia en las láminas acromáticas. en cuanto a timidez asociado a sensibilidad a la crítica. ya que en las manchas coloreadas. color o luz brillantes. lustrosa. • Brillantez: Superficie pulida o lisa. motudo.cF .

La c : Asociada a áreas oscuras: matiz depresivo. sin embargo. este indicador nos habla de una probable frustración de las necesidades afectivas en la niñez. Es un tipo de ansiedad madura que resulta del esfuerzo introspectivo por conectar la necesidad afectiva con su origen. La c no se evidencia en sujetos normales y revela fuertes necesidades de cariño y contacto. vistas aéreas donde los tonos representan relieves. Existe absoluta indiferenciación de las necesidades afectivas. Profundidad (distinción de diferentes planos): Interior de una cueva. de dependencia infantil. Si predominan. la indiferenciación. hay intento de satisfacción de las necesidades de dependencia. angustioso y ansioso. cuya función es conectar la necesidad con la angustia. es prácticamente imposible encontrar alguna relación interpersonal que pueda satisfacer esta necesidad.cF: necesidades afectivas oral . Efecto de perspectiva (profundidad) o difuminación. sometidas a menor control consciente y menor diferenciación. animal reflejándose en una laguna. niebla. de contacto físico crudo. Las FK refiere a un mecanismo maduro que se refiere al manejo introspectivo de la angustia. agujeros por los que se puede mirar el fondo. bruma.K ) Este determinante da cuenta de ansiedad vinculada con necesidades afectivas primarias. Por lo tanto. La ansiedad en este caso es de tipo estructural y no sintomatológica.formal. por lo que se mantiene en el tiempo. cercanía y cariño junto con necesidades de aprobación de los otros. se da en niños y orgánicos. autocomplacencia. una añoranza de la dependencia infantil. Refleja deseos de pertenencia.dependientes sin ningún control lógico .dependientes relativamente más crudas e inmaduras. La cF y la c se relacionan con el deseo de unión simbiótico. ( FK . como señal de esa necesidad. éstos últimos necesitan del contacto físico para obtener seguridad. constituye un esfuerzo integrador. Asociado a áreas claras: sensibilidad. La contención y el apoyo requeridos suelen ser de tipo fisico y sexual. por lo cual el monto de esta necesidad es mayor. anclada en carencias afectivas muy tempranas. expresándose como necesidad de cariño infantil y cruda. la cual se intenta manejar mediante mecanismos de introspección. y por lo tanto menor sus posibilidades de satisfacción en base a objetos reales. El darse cuenta de estas necesidades de dependencia genera en nosotros angustia. nubes difuminadas. Representa el sin control. etc. Se pueden distinguir dos formas principales en el empleo de los efectos del claroscuro: • • Difuminación (elementos que son traspasables): Humo. . vago e indiferenciado. etc. llamas. Vendría a ser la continuación de la necesidad temprana de ser sostenido. éste va a ser efectivo según su relación con respuestas de color (canalización adaptativa). distanciamiento de las posibilidades de gratificación.KF . Indica pasividad como mecanismo de defensa. elementos adelante y otros atrás o al fondo. esta es representada por K (mecanismos mas maduros) y k (mecanismos inmaduros). c: necesidades afectivas oral .

• • Radiografías.k ) Da cuenta de ansiedad estructural vinculada con necesidades afectivas primarias insatisfechas. La intelectualización desconecta la angustia de la necesidad. Aparecen en cualquier concepto. capacidad de introspección (insight). Manejo de angustia intelectualizador. sin embargo se destinan a dos tipos particulares de respuestas. Se vincula con una buena adaptación.Conceptos con forma definida + perspectiva Conceptos con forma semidefinida + perspectiva o difuminación Difuminación sin forma FK KF K Perspectiva Difuminación Interpretación psicológica del efecto de perspectiva.kF . justificando intelectualmente lo que está pasando (insights falsos). Este mecanismo coloca el problema a cierta distancia. la cual intenta ser manejada mediante mecanismos intelectualizadores. Revela falta total de adaptación producto de un mundo interno poco integrado. donde el claroscuro es utilizado para diferenciar dimensiones y distancias y lo oscuro está visto a través de una superficie más clara. en un intento de objetivarlo. Efecto Tridimensional proyectado en un plano bidimensional. libre. Esto la lleva a ser vivenciada de manera más invasiva por el individuo. diferenciación tolerancia y control de dicha angustia. los huesos como manchas oscuros Mapas topográficos. o necesidades insatisfechas (Fc). Es la disposición aumentada de la angustia.Poseen la cualidad de conectar la angustia resultante de la insatisfacción de las necesidades posibilitando su reconocimiento. FK proporciona comprensión. la cual refleja una dificultad por parte del sujeto de contener dicha emoción y darle forma. FK: traduce el empeño que realiza el sujeto por tolerar y comprender la angustia a través de esfuerzos introspectivos. de manera de poder verlo más desapasionadamente. pero se constituye en un mecanismo inmaduro. La tridimensión se da en un solo plano. K: ansiedad claramente difusa. y constituye un indicador positivo para procesos terapéuticos. la cual no logra ser del todo identificada. Es una ansiedad inmadura que se intenta manejar vía mecanismos defensivos ineficientes. profundidad o difuminación. debido a que estos se rigidizan. ( FK . KF: ansiedad difusa y flotante por frustración de necesidades afectivas. ( Fk . este mecanismo es inmediatamente adaptativo. la cual se puede manifestar como vivencia de pánico o asociarse a ideas persecutorias. Estos resultan del esfuerzo disociativo por mantener la necesidad afectiva a nivel cognitivo. donde se considera la existencia de distancia reducida en un plano. . Pueden vincularse a vivencias de soledad o reacciones de duelo frente a una pérdida.KF . ya que se intenta ligar la angustia experimentada con aquello que la origina (locus de control interno).K ) Se relacionan con el manejo introspectivo de la angustia resultante de las carencias afectivas. Es signo de adecuada adaptación ya que representa la conciencia y vivencia del sujeto sobre sí mismo.

puesto que el individuo no logra enfrentarse con el origen de sus problemas. kF: también existe un manejo intelectualizador de la ansiedad. sin embargo el costo es la disociación. Claro signo de angustia si hay más de 3. k: Refleja fallas en el intento de manejo intelectualizador de la ansiedad. modulando la respuesta que permite la manifestación del afecto de forma madura. que se relaciona con la capacidad de diferenciar las necesidades y manejar la angustia resultante. .Conceptos con forma definida + tridimensionalidad Conceptos con forma semidefinida + tridimensionalidad Tridimensionalidad sin forma (efecto no discriminado) Fk kF k Interpretación psicológica efecto Tridimensional en un plano bidimensional. Según algunos autores esto genera sentimientos de insuficiencia intelectual. por lo cual se genera ansiedad de tipo flotante y difusa. sin control formal. El componente acromático representa el afecto más inhibitorio y disfórico de la respuesta afectiva. en tanto exista reconocimiento y modulación del afecto. Es la ansiedad que se maneja por vía intelectual que lo desconecta de ella e imposibilita el reconocimiento de la misma. que lleva al sujeto al distanciamiento de la insatisfacción de las necesidades. El componente cromático da cuenta de la respuesta más abierta. supone la capacidad del sujeto de manifestar en el ambiente inmediato el mundo de los afectos. o necesidades insatisfechas (Fc). pero menos controlado por el razonamiento lógico . por lo cual no logra ser del todo eficiente. FK Introspección Conexión FC’ Depresivo Fc Fk Intelectualización Desconexión Respuesta afectiva al medio FC’w Excitatorio (sobre todo en zonas negras) (Cromático: Acromático) = (FC: CF: C): (Σ C'+ Σ c + Σ K + Σ k) = 2:1 La respuesta afectiva al medio. Se relacionan con el manejo intelectual de la angustia resultante de las carencias afectivas. directa y espontáneas que permite y facilita la adaptación social. la que se traduce en mayor cautela y reflexión en la expresión afectiva. lo que implica la consideración del otro y la búsqueda adecuada de la satisfacción de las necesidades.formal. Habla de la capacidad de responder adecuadamente a los estímulos. Dicho intento puede ser aparentemente exitoso.k ) Fk: manejo intelectualizador de la ansiedad con mayor control formal. ( Fk .kF . Revela esfuerzos y acentuación de la objetividad que se traduce en una actitud pedante.

Esta porción aporta la flexibilidad necesaria que conduce a la integración afectiva. El componente indiferenciado proporciona menor diferenciación tanto de las necesidades como de las angustias. emociones. Desarrollo Afectivo Maduro F: (FK + Fc) = FK + Fc = (25%. El componente diferenciado está asociado a la mayor diferenciación de necesidades afectivas primarias y a la capacidad de conectar la angustia resultante de la carencia afectiva con estrategias cognitivas basadas en la introspección. en la cual debe primar por sobre los afectos lábiles y egocéntricos. aportando y guiando significativamente un comportamiento más adulto que facilita la adaptación interna y externa. la presencia de un cuadro depresivo franco (sintomático). Esta última es la responsable de controlar y modular la emergencia de sentimientos. diferenciar e integrar la esfera afectiva dentro del ámbito cognitivo. angustias y necesidades. Control Inhibitorio (FC': C'F : C') = 2 : 1 : 0 La formula del control inhibitorio se relaciona con la diferenciación y el control de los aspectos disfóricos y/o persecutorios de la dinámica afectiva. carencia) ni labilizarse (expresión desmedida de las necesidades). La relación 2:1. o desconectar por medio de la intelectualización que resultan de un proceso continuo de mayor complejidad cognitiva. es decir. es decir. dan cuenta de un nivel más infantil o primario de funcionamiento. en adecuada armonía con el control cognitivo a priori que no debe rigidizarse (represión. basado en contenidos internos que se relacionan con necesidades y angustias (el qué) que se integran para responder afectivamente al medio de manera apropiada. menor control.Se espera una relación 2:1 lo que traduce la capacidad de expresar el afecto (el cómo). Esta fórmula traduce la capacidad de articular. ya que se ejerce un control cognitivo (F) y un control inhibitorio (C'). . mayor control y diferenciación con la adecuada flexibilidad para dar espontaneidad y equilibrio que posibilita el logro de la integración afectiva. con menor posibilidad de acceso al consciente. Integración Afectiva (Diferenciado: Indiferenciado) = (Fc + FK + Fk): (cF + c + K + KF + k + kF) = 2:1 La integración afectiva se relaciona con la capacidad del sujeto de integrar armónicamente la esfera afectiva y la esfera cognitiva. y no debe existir disforia sin control. inhibición.75%) de F El desarrollo afectivo maduro considera el control y canalización de las necesidades afectivas diferenciadas y su correlato ansiógeno de manejo introspectivo. ya que esto último señala con alta probabilidad. evitando rigidez. Es un indicador de doble control.

hadas. felinos. Algunas categorías varían de un autor a otro. fantaseado o mitológico completo. b) Contenido humano: De la misma forma que las figuras animales. elefantes. cabeza de vaca. estos parecen los ojos de Dios. Brujas. Anatómica de hueso: Huesos. esquimales. Es decir. pertenecientes a la mitología. hueso de pelvis. los contenidos humanos pueden ser categorizados de la siguiente manera: H Hd (H) (Hd) c) Anat Figura humana real y completa Figura humana real y parcial Figura humana irreal. ángeles. pulmón. mosos. duendes. riñones. cuerno de unicornio. mujeres. columna vertebral. animales extraterrestres. murciélago. Dadas las características que presenta el estímulo. Nariz de bruja. mariposa. gnomos. etc. dragones. dedos. perros. etc. patas de araña. y a veces la naturaleza de los mismos. Contienen una parte de un organismo humano o animal. etc. d) Contenido sexual: . gigantes. fantasmas. que no es visible a menos que se abra el cuerpo. ogros. Diente de conejo. la variedad y el grado de elaboración del contenido refleja el caudal del material asociativo del que dispone el sujeto. Manos. Apuntan a la utilización específica de algunas partes internas del cuerpo. etc. (Ad) Cara de dragón. personas. Animal irreal y parcial Osos.CONTENIDOS Y FRECUENCIAS Los contenidos es lo siguiente que clasificamos después de los determinantes. Se distinguen 2 tipos: Anatómica de órgano: Corazón. etc. ojos. cabeza. seres de ficción. etc. Aquí encontramos animales prehistóricos. El contenido de una respuesta se refiere a la categoría conceptual a la cual pertenece el concepto apercibido. sin perjuicio de que sean innumerables las posibilidades de asignación de un contenido cualquiera a una zona particular de la mancha. siendo una categoría que nos va a servir como medida de la amplitud o estrechez de intereses del sujeto. sin embargo para fines pedagógicos podríamos esquematizar las principales de la siguiente manera: a) Contenido Animal Las figuras animales pueden ser percibidas de cuatro maneras: A Ad (A) Animal real y completo Animal real y parcial Animal irreal. Centauro. existen algunos contenidos con mayor probabilidad de aparición. africanos. fantaseada o mitológica completa Figura humana irreal y parcial Contenido anatómico: Hombre. cara de ángel. monstruo. unicornios. de caricaturas. alas de pájaro.

península. montañas. notas musicales. sino sólo como hipótesis de trabajo. Respuestas sexuales indirectas: Se refiere a todos aquellos caracteres sexuales secundarios (nalgas. etc. Alusión a mapas y vistas aéreas. Contenidos como: arbustos.Sex En este caso se utilizan también partes del cuerpo. Contenido naturaleza: Se incluyen aquí todas las formaciones naturales y elementos de la naturaleza. isla. ideas de maldad. medios de transporte. cintura. escolaridad. etc. Botas. ya que incluye una gran variedad de objetos. útero. etc. cohete. e) Obj. como plantas. senos. Contenido vegetal: Se refiere a la percepción de cualquier forma de vida vegetal. coronas. frutas y verduras. ínsula. caderas de mujer.. etc. Contenido objeto: Esta es una de las categorías más amplias. como montañas. ríos. frutas. alusiones a actividad sexual directa o cualquier otro contenido sexual no simbolizado (vagina. dibujos. continente. INTERPRETACIÓN DE LOS CONTENIDOS Las hipótesis que se plantean más adelante en relación a la interpretación del contenido no se presentan como hechos. flores. . etc). etc. edificios. Construcciones artísticas: pinturas. plantas. cuadros que representan…. Paisajes: lagos. etc. utensilios. pero con una inminente connotación sexual. árbol.) y alusiones a actividad sexual más indirecta. etc. ríos. g) Nat h) Geo i) Arq. etc. carreteras. pene. etc). Conceptos abstractos: Números. completas o una parte de ellas. que deben ser corroboradas en relación tanto al protocolo en su conjunto como a las características biográficas del evaluado (edad. alfombras. labios sensuales. antecedentes relevantes. profesión. mesa. planos. j) Abst. Conceptos abstractos o artísticos: f) Veg. lagos. roca. testículos. elementos decorativos. tal como puentes. Contenido geografía: Esta categoría abarca las respuestas de países. torres. canastos. verduras. bosques. cerros. nubes. Este tipo de respuestas pueden agruparse en dos categorías: Respuestas sexuales directas: aquellas referidas a órganos reproductores femeninos o masculinos o una de sus partes. Contenido arquitectónico: Se incluyen aquí todas aquellas construcciones realizadas por el hombre.

Contenido Animal Como su nombre lo indica. como el cáncer. en comparación a las respuestas humanas. sean estos animales reales o ficticios. Muy estereotipados. Por esta razón. si en un protocolo encontramos un elevado porcentaje de respuestas anatómicas. inmadurez afectiva y tendencia al pensamiento imaginativo. facilitan la percepción de respuestas zoomórficas. este tipo de conceptos constituye un buen indicador de adaptación social en el sentido de compartir con la mayoría un punto de vista común y reconocimiento de las normas socialmente aceptadas. angustia ligadas a lo que se espera del sujeto. Las proporciones esperadas entre las respuestas animales totales y parciales (A: Ad) constituyen uno de los índices que nos van a permitir determinar el tipo de relaciones objetales establecidas por el sujeto. vistos como una totalidad o tan sólo una parte de ellos. infantilismo. Contenido Humano En general las respuestas antropomórficas son de más difícil visualización. imbéciles.100 % Artistas.20 % 20 . carencia de realismo. Tendencia a fugarse de la realidad hacia un mundo mágico. . Estereotipados. De buen humor. Pedantes. las cuales veremos a continuación. Debemos tener en cuenta que las respuestas zoomórficas se refieren a un tipo de vínculo evolutivamente más primitivo.50 %) . Humor depresivo normal.70 % 70 . A %: A+ Ad+(A)+(Ad) x 100 N° contenidos El A% refleja El A% alto El A% bajo A :Ad :(A) :(Ad) (4 : 1 : 0 : 0) A < Ad (A) y (Ad) (25 . nuestra interpretación de las mismas deberá ser ponderada en el caso que nos encontremos frente a un paciente a quien se le ha detectado recientemente una enfermedad de tipo orgánico. Tendencia a lo convencional. en el sentido de la parcialidad o totalidad con el cual es capaz de considerar a los otros y a sí mismo. sin perjuicio que el sujeto pueda manifestar estas características como parte de su modo de funcionamiento habitual. Comprensión parcial de las normas y desajuste social. Débiles. Humor eufórico normal.50 % 50 . sino también esperable. Constituye la categoría más frecuente. esta categoría está constituida por todas las clases de animales que los evaluados puedan dar como concepto en su respuesta Rorschach.Alude al reconocimiento intelectual de las normas sociales. Imaginativos. En este caso la preocupación por el funcionamiento corporal resulta no sólo comprensible. Internalización y comprensión de las normas de ellas.35 % 35 . pensamiento mágico. dado que el estímulo y la simetría de las láminas. En un protocolo normal la relación A: Ad debiera ser 4:1. capacidad intelectual característica de los artistas. aceptación de las normas del medio. casi exclusivamente.Es un índice de capacidad intelectual para adaptarse al medio Estereotipia del pensamiento y baja flexibilidad. por cuanto la . Clasificación de Hermann Rorschach del Porcentaje Animal 10 . Infantilismo. Una variación que aumente los Ad sobre los A puede ser interpretada como un índice de angustia. inteligentes.Así por ejemplo. Sujetos menos inteligentes. Sujetos de inteligencia media. Bajo nivel de ajuste social.

2 respuestas) Refleja a nivel descriptivo. etc. miedo y ansiedades en el contacto interpersonal. Su aumento relativo en relación al detalle humano (H:Hd) puede indicar superficialidad en el contacto. la cualidad de las texturas. e incluso tendencias hipocondríacas en caso de acompañarse de formas mal vistas. capaces de integrar los aspectos positivos y negativos de sí mismo y de los demás. hipocondría. Rasgos depresivos. reconocimiento e identificación con el orto. minuciosidad. Este indicador se refiere también a la naturaleza de la vinculación del sujeto. Desde una postura analítica manifiestan agresividad en cualquiera de estas dos variantes: Anat (órgano) Agresividad explosiva Preocupación por el cuerpo dañado. dado que la percepción de figuras humanas completas refleja el establecimiento de relaciones objetales interpersonales totales. el énfasis en los ojos.20 %) H% alto H% bajo En términos interpretativos reflejan el interés por los asuntos humanos. y también se asocian con cierta tendencia al retraimiento social. tal como la cabeza. de acuerdo a la zona de la que se trate. capaz de otorgar al objeto la cualidad de constancia. H :Hd :(H) :(Hd) (2 : 1 : 0 : 0) H < Hd Hd muy elevado (H) y (Hd) Contenido Anatómico (1. Esto porque no han logrado establecer una relación total. supone como mecanismos defensivos la devaluación o idealización. como en el caso de otros contenidos. baja empatía y distanciamiento de la realidad. tal como el tipo de movimiento. pero no especifica la cualidad de dicho interés. sadismo no aceptado. Elevado interés en lo humano. una preocupación por el funcionamiento del organismo. Por el contrario la preocupación por ciertas partes del cuerpo puede señalar ciertas inquietudes o dificultades. los sujetos con predominancia de Hd tienden a ser incapaces de sobrellevar adecuadamente las frustraciones y las gratificaciones en el contacto con los otros a un nivel de madurez que no les proporcione angustia. . necesidad de compañía. rasgo obsesivo. H% = H+ Hd+(H)+(Hd) x 100 N° contenidos H% (10 . Angustia en las relaciones sociales. Perfiles = incomodidad consigo y con los demás Ojos = culpa persecutoria. Bajo interés y reconocimiento de los otros. etc. Caras y cabezas = intelectualizaciones. aislamiento y ansiedad en el contacto con el otro. espíritu crítico. manteniendo así la vinculación a un nivel parcial. puede estar manifestando temor a establecer relaciones con otros. Además. epilepsia. ambos mecanismos crean distancia con el otro. ideas delirantes. la clase de interacción de las figuras. dado que no se logra profundizar la relación enfatizando ciertos aspectos del otro. Con respecto a las respuestas antropomórficas de tipo fantasiosas. La interpretación de este tipo de respuestas implica en general. Agresión que se dirige de manera extrapunitiva. la actitud de estas.forma humana es bastante definida y el reactivo no facilita su apercepción. Esto debemos concluirlo a partir de otros indicadores aportados por el test. centrarse en aspectos parciales del otro.

Oso →oso de peluche (desvitalizar) Respuesta Vegetal En este tipo de respuestas. distanciamiento intelectualización ante sentimiento de vacío interior. estas respuestas descubren a menudo intereses en áreas técnicas o artesanas y dan. Indican orientación al logro. junto con otros indicadores. constituyéndose así en un indicador de puerilidad e incluso regresión. como la impotencia en el hombre y la frigidez en la mujer. pero en un plano maduro y no necesariamente conflictivo. en los que constituyen una especie de respuestas propias de su ocupación. como algunos tipos de homosexuales. cuando las formas no están bien vistas. una buena imagen de la cultura general del evaluado. pasivo-agresiva Frialdad emocional. Aquí podemos detectar estructuras perversas. • Pervirtiendo el vínculo en estructuras más primitivas. Tendencia a “cosificar” u objetivar. sólo cuando es proporcionada en una F -. de manera significativa. refugiándose en este tipo de contenidos de características neutras para no abordar temáticas más conflictivas para el sujeto. Fk. intentando sobrecompensarlo entregando este tipo de contenidos. Esto se manifiesta especialmente cuando el control lógico formal que acompaña la respuesta se encuentra débil. Respuesta de Objeto (hasta 10%) Tiene que ver con un interés por el conocimiento. por lo tanto.3 respuestas) Se señala que en general una cantidad mayor a 3 respuestas sexuales indica preocupación por los contenidos sexuales y una grave perturbación del desarrollo de la libido. salvo en aquellos casos de profesionales médicos o paramédicos. Rorschach relacionaba las respuestas anatómicas con un complejo intelectual. Agresión intrapunitiva. los intereses se restringen a áreas más infantiles. de fijación en etapas tempranas del desarrollo. Esta respuesta es equivalente a una raíz conflictiva. por dos vías: • Erotizando el vínculo en las estructuras más avanzadas. Para Bohm. en las cuales los sujetos manifiestan sentimientos de inferioridad en este aspecto.Anat (hueso) Agresividad fría. Si son F + apuntan hacia una preocupación mayor. Respuestas Sexuales (1. Fk). siendo necesario determinar la etiología de dicha fijación. denotando aspectos de pasividad y dependencia. Algunos autores consideran esta clase de contenidos un tanto femeninos. El aumento del porcentaje esperable para este tipo de respuestas puede interferir las relaciones interpersonales. por lo tanto la interpretación de este contenido se acerca más a la psicopatología. puerilidad. ansiedad y tendencias evitativas (acompañadas de Fc. Por otro lado y desde una vertiente más psicoanalítica. para Weigle constituyen casi siempre una defensa intelectual o represión. al control de las situaciones. que responde a una necesidad de quitarle vida a un contenido angustioso. En un protocolo normal no deben aparecer mas de 1 o 2 anatómicas. La presencia exagerada de respuestas sexuales da cuenta de dificultad en la capacidad de simbolizar la pulsión sexual y. Nat – Geo – Veg (hasta 10 %) Indican inmadurez. indicador que evalúa el área cognitiva. al trabajo y al cumplimiento de las metas. En este caso son esperables las disfunciones sexuales. por lo que acompañadas de un buen nivel de control formal pueden ser un índice de cualidades de delicadeza y feminidad. .

>9 <7 En términos interpretativos estas representan la capacidad por parte del sujeto de compartir la modalidad perceptiva propia de su grupo. Ellas son: Lámina III Lámina V Lámina VIII Lámina X 7–9 P = figuras humanas. convencionalismo. de los significados y estímulos más comunes y propios de su medio. y en este sentido no requieren de una elevada riqueza de los procesos asociativos. apartamiento de las normas grupales. estas son las "respuestas originales". O 0–2 O+ = plasticidad. Números o letras : EQZ. Inseguridad. Desinterés. cuando se encuentra elevado nos habla de un empobrecimiento de los procesos asociativos. Las "originales" tienen que ver con una percepción flexible y creativa del entorno. Al ser un indicador de sentido común. capacidad intelectual. actitud hacia el logro de metas.. espacio en blanco asociado a G combinatoria. capacidad para contextualizar sus conductas. baja flexibilidad intelectual. Son respuestas que exigen poca flexibilidad perceptual. que a diferencia de las populares se presentan en uno de cada cien protocolos aproximadamente.Conceptos abstractos o artísticos Abstractos : intelectualización. = murciélago o mariposa = animal de cuatro patas = cangrejo. En este sentido. FRECUENCIA DE LAS RESPUESTAS Respuestas Populares La frecuencia responde a la pregunta “¿lo ve la mayoría?”. sometimiento o dependencia afectiva. Dd interno. Arquitectura Intentos de objetivar los contenidos. por parte de éste. . fallas en el sentido común. Estos contenidos son llamados POPULARES y aparecen en 1 de cada 3 protocolos o más. constituyéndose en un índice del grado de conformidad y reconocimiento. Habla de apropiada adaptación social en términos conductuales. De esta manera existen regiones de la mancha que son escogidos por la mayoría para dar un contenido específico. Respuestas Originales Existen otras respuestas. conformismo. jaiba o araña (detalles grises) (totalidad) (detalles laterales rosados) (detalles azules laterales superiores). Sentido común y sociabilidad. Dentro de ellas existen respuestas altamente populares que van acompañadas de F+. G:M. desajuste conductual en el ámbito social. desvinculación con la realidad. cultura. inteligencia superior. creatividad (F+). estereotipia y temor a la responsabilidad. se va a constituir en un índice de creatividad e inteligencia. Arte : Sensibilidad. razón por la cual sólo pueden ser tabuladas por un examinador que tenga una vasta experiencia y bagaje en lo que son las respuestas Rorschach. que junto a otros indicadores tales como G comb +. etc. la frecuencia habla de la cantidad de veces que aparece un cierto contenido en un área de la mancha. Figuras geométricas: Sigo de epilepsia o EQZ.

En este sentido se agregan otro indicadores tales como: el tipo vivencial secundario y el índice RCL. es decir. . o que uno de los determinantes sea mayor que el otro. Las cantidades absolutas de M y C tienen importancia como representantes de la creación interior y de los afectos. relación que fue necesario completar a posteriori. esto los dan los determinantes). Para establecer los valores o cifras de la fórmula del tipo vivencial se utilizan los siguientes puntajes: .. menciona que éste puede ser fuente de conflicto o de desajuste. representa un componente esencial del aparato vivencial.5 puntos. Para la obtención de la cantidad de respuestas de color se suman los diversos tipos encontrados en un protocolo de acuerdo a las cifras dadas. Las cantidades que es posible encontrar pueden variar de 0 hasta una gran cantidad por ambos lados. pero no lo constituye en su totalidad. Rorschach manifiesta que por sí solas no son expresiones suficientes de estos.O+↑ O . lo esencial es la proporción mutua..Respuestas FC = 0.Respuestas C = 1. pedantería (estereotipia). Puede haber discrepancia entre la vida que un sujeto desarrolla o vive y el tipo vivencial. fantasía soñadora Por otro lado existe una gran cantidad de contenidos (la mayoría) que no son lo suficientemente frecuentes para ser considerados populares ni infrecuentes para incluirlos en la categoría original.5 puntos.. a fin de revelar si el sujeto sigue o no sus inclinaciones naturales y en caso de no hacerlo. De ello dependerá el tipo de "vivencia" de cada examinado. Rorschach sólo realizó la relación M : C. . imaginación y talento del sujeto. reflejando lo concerniente a la vida exterior y al mundo de los afectos del sujeto.Respuestas M = 1 punto. . Son los llamados contenidos INDETERMINADOS. El tipo vivencial refiere a cómo vivencia el sujeto (no qué vivencia. Rorschach propone un esquema para visualizar relación entre M : ∑C . “TIPO VIVENCIAL" RELACIONES ENTRE LAS RESPUESTAS CINETICAS Y CROMATICAS Entenderemos por Tipo vivencial o “ERLEBNISTYPUS” como Rorschach le denominó. Esto es porque el aparato vivencial con que el hombre vivencia es diferente del aparato vivencial con el que tiene que moverse en la vida. si ello ha sido fuente de conflicto.= debilidad en la prueba de realidad (F -). Observemos la relación que se da en el vivenciar a través de la siguiente fórmula: M : ∑C = (tipo vivencial actual. a la relación existente entre las respuestas cinestésicas o de movimiento (M) y las respuestas cromáticas o de color (C).Respuestas CF = 1 punto. manifiesto) Donde M corresponde sólo a movimiento humano. donde C corresponde al color (FC + CF + C ). reflejando lo concerniente a la vida interior y al mundo de las ideas. Extravagancia. Rorschach al resaltarlo como uno de los elementos estructurales..

sino más bien una separación cuantitativa gradual. . falta de habilidad Predominio colores (C) extensivos . La estabilidad es igual a la capacidad normal para establecer relaciones afectivas.Motilidad mesurada y estabilizada .Afectividad equilibrada . manifiesta un predominio de M y sujetos en mitad derecha predominio de C. La línea media no es limite.Mayor capacidad de creación propia . Las respuestas cromáticas han demostrado representar la afectividad. .Habilidad y destreza Según la cantidad y la proporción de las respuestas se distinguen los siguientes Tipos vivenciales: DILATADO M yC>6 Adaptativo INTROVERSIVO (M) AMBIGUAL M= C COARTATIVO M: O : C: 1 M : 1 : C: 0 COARTADO MYC=0 A. Introversivos: Una persona en la que predominen respuestas cinestésicas (M sobre las ∑C).Mayor capacidad de adaptación a la realidad . pasiva.Hace EXTRATENSIVO (C) Egocéntrico .Relación más extensiva que intensiva.Mayor vida interior (riqueza imaginativa) .Motilidad inestable y excitada. Cuanto más cinestesias. Con respecto a la capacidad de relación emocional y respuesta afectiva.Sujetos que se encuentran en mitad izquierda del esquema.Mayor vida exterior . cuanto más C.Mayor reproductividad . Podemos distinguir la capacidad de relación Intensiva de la relación extensiva: Rorschach establece las siguientes características según predominio existente: Predominio cinestesias (M) intensivos .Inteligencia estereotipada .Relación más intensiva que extensiva .Menor capacidad de adaptación a la realidad .Inteligencia mas diferenciada . tanto más estabilizada es la afectividad.Torpeza. siempre que éstas últimas sean de carácter adaptativo (sin descargas ocasionales y violentas de emoción acumulada ) debe calificarse como tendencia a la introversión (que puede ser activa. fija o inmóvil).Afectividad inestable . tanto mayor es la inestabilidad del sujeto.

1CF ) Se caracterizan por: . En relación a los sujetos extratensivos es importante considerar el nivel de adaptación de la afectividad ya que posee gran relevancia en el carácter de una persona. sugestibilidad e impulsividad.Predominio de la vida exterior sobre la interior (escaso mundo vivencial interno).Si se acompaña de F+% y respuestas originales +.Habilidad y destreza. motilidad excitable y afectividad inestable.Afectividad lábil. Extratensivos: Se caracterizan por el impulso a vivir hacia afuera. . . predominando las respuestas C desadaptativas (CF y C ).5 ( 2CF . sea a causa de represiones. .Déficit de las funciones lógicas. .Relación social más extensiva que intensiva. (introversivo y extratensivos) no deben considerarse con un criterio absolutista. Extratensivos adaptativos: Predominio de las respuestas C sobre las M. La empatía. ya sean conscientes o inconscientes.referencia a dos procesos: el acto de ensimismarse y el estado de ensimismamiento. La inversión u oposición entre M y C.Impulsividad y obstinación (no por espíritu de oposición.Buen funcionamiento lógico y pensamiento de tipo práctico. . siempre que las respuestas C sean de tipo adaptativo ( FC ).Sujetos amistosos y alegres. . internamente menos C y mas M) Aún cuando estos dos tipos son distintos.Buena capacidad de adaptación a la realidad. . pero fácilmente adaptativa. Ejemplo: M: ∑C = 3: 1 B. automáticas o adquiridas por disciplina. Extratensivos desadapativos egocéntricos: Cuando no hay respuestas M o están muy escasas. Por ejemplo: La impulsividad: se caracteriza por descargas afectivas acompañadas de descargas motrices (externamente mas C y menos M. 2. mejora la adaptación afectiva.Egocentrismo. . Se distinguen dos tipos: 1. . ya que cada una de estas cualidades está sujeta a otras influencias: como el estado de ánimo y las funciones lógicas. . . .Intelectualmente poco dotados.Motilidad lábil y excitada. Ejemplo: M: ∑C = 1: 3. Predominio de las respuestas ∑C sobre las M. Ejemplo: M: ∑C = 1: 3 ( 4FC .1C ) Se caracterizan por: . rige en sentido clínico y no psicológico ya que el predominio un tipo significa que las funciones que lo conforman están mas desarrolladas y las que conforman . sino porque suelen creer que sólo su punto de vista es el correcto y admisible ). sea por causas congénitas ( oligofrenia o en cualquier forma de deterioro).La afectividad no está suficientemente regulada por el control intelectual. son cualidades que exhiben un aspecto exterior distinto de acuerdo con la forma en que se combinen las tres clases de respuestas cromáticas con los tipos vivenciales.

No siempre es muy bueno.Marcado autocontrol (dominados por las reglas de la etiqueta ).Existen los coartados unilaterales. Coartativos: Valores entre 0 y 1 de respuesta M y C. 3. Ejemplo: M: C = 1: 0 Se caracterizan por: .. .Rigidez.Se encuentra en los melancólicos y depresivos.Actividad estereotipada. 0M : 3C Está asociado a un alto F-% y a una proporción zoomórfica aumentada.(M estabiliza la motilidad a la par que afectividad) Por tanto tipos M y C presentan un aspecto exterior distinto de acuerdo con la energía de las funciones lógicas conscientes y habituales.No aparecen claras las tendencias.Frialdad afectiva y/o humor depresivo.Excelente capacidad de empatía y adaptación afectiva. lo que permite un adecuado desarrollo de las habilidades sociales. epileptoide y maníaco. . . .5 Se caracterizan por: . 5.Rechazo general de las manifestaciones afectivas. . Por medio del control autoconsciente se espera que los sujetos logren un óptimo dominio sobre la afectividad y la motilidad. .Afectividad muy empobrecida. Valores igual o muy semejante entre M y ∑C. . .Pedantería. . . . .Cierta intensidad a lo introversivo en los normales y a lo extratensivo en el hipomaníaco.Mostrar las mismas características que el coartado. Pueden presentar algunos factores de carácter coartativo. pero con una intensidad menor.Baja capacidad de imaginación.el otro tipo evidencian un deficiente desarrollo. Ambiguales: Sujetos en que factores extratensivos e intratensivos guardan una suerte de equilibrio. .Formalismo social. En este sentido se espera que exista una relación íntima entre motilidad y afectividad.Creatividad. 4.Automatismo. Ejemplo: 5M: 0C . Una exacerbación en ambos componentes de ésta relación pudiera convertir la motilidad en rigidez y altanería y la relación afectiva en excesivo formalismo. en donde uno de los factores del tipo vivencial se encuentra reprimido. Se caracterizan por: . tanto intensivas como extensivas.Relaciones interpersonales.Una buena productividad intelectual. ( Se quejan de vacío interior y de no poder pensar y concentrarse). . . es decir evidenciar represión. Coartados: Ausencia de respuestas M y ∑C . Ejemplo: M: ∑C = 3: 3. .

(T. Este es el tipo vivencial que el sujeto presenta y que pudiera o no expresarse en la conducta ( FM + suma m ) : ( suma c + suma C`) En donde: (FM + m ) = Tendencias introversivas no aceptadas del todo.V. . latente): B Klopfer Klopfer propone una segunda fórmula que tiene por objeto el comprobar si una inclinación introversiva o extratensiva obtenida a través del M : C es aceptada o reprimida por el sujeto.Personas creativas. Tipo vivencial ambigual + S% alto = Oposicionismo tanto hacia sí mismo como hacia el ambiente. pero si al comparar ambos se aprecia un cambio o inversión en ambos. La dirección del oposicionismo (S%) está directamente relacionada con el tipo vivencial del sujeto. Agresión hacia otros. Dilatados: Alto número de respuestas M y C. Sujetos lógicos que saben someterse a una disciplina. representan una potencialidad de introversión.6. Esta razón se obtiene considerando en conjunto todas las tendencias M y el uso de respuestas acromáticas. obstinación. El tipo vivencial secundario apunta a la orientación en que el sujeto se dirige en ese particular momento de su vida: ya sea a una expansión mas extroversiva o a una concentración más introversiva. Tipo vivencial introversivo + S% alto = Oposicionismo hacia sí mismo.Se da en cuadros psicóticos muy productivos y en manías. Afectividad empobrecida. . En esquizofrénicos se trata de pacientes catatónicos que se han repuesto de un episodio psicótico y que se muestran depresivos e indolentes. Relación del Tipo vivencial con el S%. ( c + C´) = Tendencias extratensivas potenciales. Cuando se encuentra del mismo lado que la relación del tipo vivencial primario refuerza y confirma la impresión producida por la relación M:C. . coartativo Fórmula secundaria del tipo vivencial. Cuando el F+% es muy alto: humor depresivo. Tipo vivencial coartado y + S% alto = Dificultad de adaptación.Exaltación del número de las ideas y de los afectos. Ejemplo: M: ∑C = 6: 8 Se caracterizan por: . Tipo vivencial extratensivo + S% alto = Oposicionismo hacia el ambiente. ello parece indicar que el tipo vivencial se encuentra en transición.de gran talento personal pero no tienen orden ni sistema. Cuando el F+% es muy bajo: indolencia. (c) = Fc + cF + c ( C`) = FC`+ C`F + C` Representa las tendencias extroversivas e introversivas que el sujeto no acepta ni utiliza enteramente.

El RCL aumenta con la tendencia a reprimir el color y decrece con la tendencia a dar libre juego a los efectos cromáticos. exageración afectiva al medio. Fórmula: RLC % = Suma de respuestas en Lám 8+ 9+10 X 100 Número total de respuestas se espera entre el 20. en donde se espera que la persona responda adecuadamente a estímulos ambientales.V2ª Menor a 20%: respuesta más introversiva. que representa a los afectos. 2) El color surte un efecto perturbador sobre el sujeto: Schock al color. señalan este porcentaje como un índice de Shock al color. El RCL parece indicar una responsividad a los estímulos exteriores menos sometida al control consciente que el empleo del tipo vivencial primario. RCL% bajo: Se da cuando se da menos de 1/3 del total de respuestas. ya que ésta por su configuración se presta para la producción de respuestas D que no necesariamente van ligadas al efecto del color.RESPONSIVIDAD AFECTIVA Otro índice para confirmar el grado de madurez y naturalidad de la relación M : C es a través del porcentaje de respuestas de las tres últimas láminas.40% RCL% dentro de lo esperado: la persona mantiene su efectividad ante la estimulación afectiva. Este índice de Responsividad muestra cuanto se perturba la persona frente a la presencia del color. esto es entre un 20 . RCL mayor a 40%: respuesta mas extratensiva. retracción de la producción ante la estimulación afectiva. Si disminuye significa schock al color. La causa tiene que ver con los efectos del color de dos modos: 1) El color no suerte un efecto estimulante: Se confirma cuando el sujeto manifiesta tendencias introversivas tanto en el TV1ª como T. sin empleo de color es signo de represión de la responsividad al estímulo exterior. luego un RCL alto. En el caso que las 3 últimas láminas produzcan mas respuestas y al mismo tiempo se haga escaso el uso del color o no se emplee. Otros autores en cambio. . Tipo Vivencial Terciario: Cristina Weigle (Suma de K + Suma k) : (Suma C´+ suma c) Manejo de las ansiedades que surgen ante la no satisfacción de las necesidades afectivas primarias y sentimientos inhibitorios o disfóricos. Indica capacidad de respuesta afectiva al medio.40%. RCL% alto: Se espera que más del 40% de las respuestas se den en las 3 últimas láminas y no sólo en la lámina X. se aprecia un conflicto interior entre la tendencia natural y las actitudes conscientes.

C pura. Formas diferentes de T.V en psicosis orgánicas.Disarmonía producto de proceso de psicoterapia.) Algunos tipos vivenciales disarmónicos típicos de patología:  Intensiva poderosa y extensiva reducida: sujeto ensimismado. 10m y 6 de las otras resp. Su control intelectual es algo rígido. Introversión R = 70 RCL =28. respuesta K en lámina IX). Donde el elevado número de m indica el fuerte conflicto interior que debe padecer a consecuencia de pasar a llevar su propia naturaleza. etc. 1) M<C (FM + Fm)> (Fc + c + C´) RCL % bajo 2) M: C = 3: 9 con 3M.V se encuentra determinado por el nivel de patología.V en psicosis o modificación del T. El bajo M junto con el predominio de FM sobre M. afectando en su lugar a las respuestas acromáticas o al mero número de las respuestas a las láminas coloreadas.. Transición por evolución.Procesos de Stress.DISARMONIA EN LOS VIVENCIALES HIPOTESIS DISARMONIA ENTRE VIVENCIAL ACTUAL Y LATENTE 1.. Ejemplos de disarmonía: Una inclinación a responder al estímulo exterior que no es aceptada o es reprimida. 4FC y 2 C sym Extravertido FM+ Fm: Fc +c +C´= 16: 6 con 6FM. no conduce al empleo del color en la formación conceptual del sujeto. T. (Respuesta Fm en Lámina VIII y X... o aspecto clínico del T.6% Indican a un sujeto que se ha forzado a tener relaciones emocionales con su ambiente.Procesos psicopatológicos: Presencia de conflicto interno (m. 3. prueba que los conflictos lo han dejado en un nivel menos maduro al que de otra manera hubiera logrado.Disarmonía producto de un proceso de cambio natural debido a la variable desarrollo. 4.  Desplazamiento del tipo vivencial.. 2. ya que posee un F% de casi 50 (con escasas Fc y ninguna FK) un elevado número de G (G: M= 20:3) que indica un desequilibrio entre capacidad y productividad. cerrado (pero con vinculación intima)  Intensiva fuerte y extensiva débil: "el amigo de todos”  Intensiva y extensiva débil: individuos rígidos y estrechos que sólo tienen capacidad de relación intelectual.V manifiestos V/s latentes y su relación con lo estructural: Manifiestos: M:C . pero ha descuidado el desenvolvimiento de su vida interior.

RCL% La respuesta de movimiento M corresponde a una jerarquización de necesidades. en término de sus funciones: prueba de realidad. un manejo de la pulsión por medio de la instancia yoica. de conflicto o tensiones y el manejo de ansiedades ligadas a la satisfacción insatisfacción de los afectos más primarios. por tanto más cercana a los procesos secundarios del pensamiento. control de impulsos. Se le agregan los afectos socializados. en expresión motórica y afectiva.paranoide a posición depresiva y por ende a la estructuración del yo. etc. El RCL apoya en ese sentido Latentes: FM +m : C´+ c K + k : C´+ c Lo latente es más estructural en tanto devela el conflicto.S  Controles cognitivos : F%. INTERPRETACION POR AREAS DE FUNCIONAMIENTO AREA INTELECTUAL Número de determinantes  Número de respuestas Número de contenidos  Tiempo de reacción  Tipo aperceptivo : G – D – Dd . En los componentes de la izquierda surge la presencia o no de necesidades de gratificación inmediata. sí se produce un adecuado funcionamiento yoico. el conjunto incorpora elementos de conducta manifiesta u observable. F% ext. F+%. Esperamos rijan de adecuada forma. Así mismo el tránsito de lo latente a lo manifiesto.  Indice de creatividad o motivación de logro: G : M  Indice de productividad : G:M:C  Tipo vivencial (área intelectual)  Sucesión AREA AFECTIVA  Estabilidad interna : M : FM : Suma de m  Adaptación afectiva : FC : CF : C  Respuesta afectiva al medio : Crom : Acrom  Integración afectiva : Diferenciadas: Indiferenciadas  Desarrollo afectivo maduro : F : FK : Fc  Contenidos  Fórmulas tipo vivencial AREA RELACIONES INTERPERSONALES  Interés en el vínculo : H%  Calidad del vínculo : H : Hd (grado de compromiso)  Indice de empatía : M : FC  Adaptación afectiva : FC : CF : C  Tipo vivencial ( tipo de vínculo) . por ende. F+% ext. que permite el tránsito desde posición esquizo . debiera cursar en el mismo sentido. como elementos más estructural de la matriz víncular.

Cuando no hay ningún criterio ni orden. Cuando no hay mayor orden ni desorden. Ejemplo: I II G G (9 – 10) (7 – 8) (4 – 6) (Menos de 4) III D IV G Sucesión rígida Sucesión ordenada Sucesión suelta Sucesión desintegrada V G VI D VII G VIII D IX G X G La persona mantiene siempre el mismo orden. .AREA ADAPTACION SOCIAL  Reconocimiento de las normas : A%  Internalización de las normas : A : Ad  Sentido común :D%  Actuación de las normas : P (ajuste conductual)  Contextualización (tiempo. Existe una secuencia lógica y ordenada. Se da en protocolos de estructuras psicóticas. adecuación) de la normativa : I. siempre utiliza la misma secuencia. Se puede dar en obsesivos y paranoides. Se encuentran en protocolos limítrofes. R  Tipo vivencial SUCESION Sobre las 10 láminas se establece la localización inicial de cada lámina (Klopfer). espacio. metodología de trabajo y capacidad de ejecutar acciones desde una secuencia coherente.

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