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ESCUELA FISCAL MIXTA AMBROSIO MALDONADO

La Chorrera El Guabo El Oro

Acta de conformacin del comit:


En el aula de segundo y cuarto Ao de Bsica de la Escuela Ambrosio Maldonado, hoy jueves 17 de noviembre del 2011 a las 14H00, se renen en asamblea general por convocatoria previa de la Seora Directora, con la finalidad de tratar el siguiente orden del da. 1. Constatacin del qurum. 2. Palabras de bienvenida por la directora. 3. Conformacin del Comit institucional para elaborar el Cdigo de Convivencia Institucional. 4. Clausura. Una vez constatado el qurum reglamentario la Seora Directora, menciona unas palabras de bienvenida y declara instalada la asamblea. A continuacin se procede a conformar el Comit Institucional para la elaboracin del Cdigo de Convivencia para ello da lectura al acuerdo 182, art. 12, en la que se determina la conformacin del Comit Institucional en caso de las Escuelas Pluridocentes, con los siguientes miembros. La Directora Dos profesoras. El presidente de padres de familia. El presidente del Gobierno Estudiantil. En base al acuerdo y por decisin unnime se conforma el Comit Institucional, con los siguientes miembros. Directora: Prof. Mery Honores Rueda. Profesora: Lcda. Chanena Gonzlez Profesora: Lizbeth Carrin Espinoza Presidenta de Padres de Familia: Sra. El presidente del Gobierno Estudiantil: Nio Una vez conformado el Comit Institucional y con el ofrecimiento de cumplir a cabalidad con la tarea encomendada, la directora declara clausurada la asamblea, siendo las 15h00. Firmando la presente Acta, la Directora y la Secretaria que certifica:

Certifico: Que la presente Acta es fiel copia del original del libro de Actas, que reposa en el archivo de la institucin.

Escuela Ambrosio Maldonado

OBJETIVOS:
GENERALES: Alcanzar la integracin de la comunidad educativa a travs de la participacin creativa de sus actores para el buen vivir y enfrentar los retos del mundo contemporneo, proyectndose inteligentemente al nuevo milenio. OBJETIVOS ESPECIFICOS: Conseguir el mejoramiento profesional del Personal Docente capacitndolo para la aplicacin de una metodologa moderna que permite conseguir una educacin de calidad. Generar el cambio de enfoque en evaluacin y mejorar la prctica docente en ese campo, como estrategia vlida para consolidar la reforma Curricular. Orientar a los padres de familia sobre el control de sus hijos en la realizacin de tareas escolares y el cumplimiento de sus responsabilidades. Lograr el cultivo y las practicas de valores en los nios, inspirados en el bien comn y los principios ticos, pluralistas, democrticos, humanistas as como en la interculturalidad, la solidaridad, la paz, equidad de gnero y respeto al medio ambiente. Fortalecer en los educandos el amor por la lectura como una actividad creativa y como instrumento de aprendizaje. Acrecentar la infraestructura fsica y su equipamiento. Lograr que los alumnos valoren y practiquen las actividades: fsicas, artsticas, deportivas y creativas. Determinar funciones administrativas en la aprobacin del Cdigo de Convivencia.

JUSTIFICACIN: Una de las etapas ms importantes en el ciclo vital de todo ser humano es la infancia y es determinante en el crecimiento y formacin como persona. Las experiencias vividas en esa poca manera definitiva y de ellas depende guardar recuerdos gratos o no de lo vivido. Las experiencias escolares son particularmente profundas y emocionantes porque se dan en la comunidad educativa. La comunidad educativa nos da la oportunidad de convivir con personas diferentes de nuestro ncleo familiar.

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La vida en el centro educativo es una de las experiencias ms divertidas y para que se constituya en una experiencia enriquecedora, inolvidable e irrepetible en el ser humano, es necesario establecer un conjunto de normas y acuerdos consensuados entre los actores del proceso una construccin colectiva. Los estudiantes necesitan interiorizar no solo sus derechos si no tambin las responsabilidades como miembros de un conglomerado escolar para que puedan ejercerlos de manera equilibrada y armonizada. Los docentes, persona de servicio y autoridades requieren de una variedad de normas que, fruto del vivir diario en la escuela, les permitan ser entes positivos y ejemplo de vida para todos los que conforman la comunidad educativa. Los padres de familia como elemento de suma importancia en los resultados acadmicos y comportamiento de sus hijos, o representantes deben conocer los ms altos valores de la familia como son el amor, colaboracin, solidaridad, respeto y responsabilidad para que la vida en la escuela sea una experiencia fructfera. Por ello el implementar, ejecutar, evaluar y mejorar el Cdigo d Convivencia en el Centro Educativo, permitir cumplir con la misin, la visin y los objetivos delineados en el PEI y para que las polticas, estrategias y metas contribuyan a la formacin integral de los estudiantes.

REDACCIN DE LA LEY DE EDUCACIN CON SUS DEBERES Y DERECHOS DE LOS NIOS, DE LOS MAESTROS Y PADRES.
CAPTULO TERCERO DE LOS DERECHOS Y OBLIGACIONES DE LOS ESTUDIANTES ART. 7.- Derechos.- Las y los estudiantes tienen los siguientes derechos; a. Ser actores fundamentales en el proceso educativo; b. Recibir una formacin integral y cientfica, que contribuya al pleno desarrollo de su personalidad capacidades y potencialidades, respetando sus derechos, libertades

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fundamentales y promoviendo la igualdad de gnero, la no discriminacin, la valoracin de las diversidades, la participacin, autonoma y cooperacin: c. Ser tratado con justicia, dignidad, sin discriminacin, con respecto a su diversidad individual, cultural, sexual y lingstica, a sus convicciones ideolgicas, polticas y religiosas y a sus derechos y libertades fundamentales garantizados en la Constitucin de la Republica, tratados e instrumentos internacionales vigentes y la Ley. d. Intervenir en el proceso de evolucin interna y externa como parte y finalidad de su proceso educativo, sin discriminacin de ninguna naturaleza. e. Recibir gratuitamente servicios de carcter social, psicolgico y de atencin integral de salud en sus circuitos educativos. f. Recibir apoyo pedaggico y tutora acadmicas de acuerdo con sus necesidades;

g. Ejercer activamente su libertad de organizacin y expresin garantizada en la Constitucin de la Republica, a participar, activamente en el proceso educativo, a ser escuchados y escuchadas a que su opinin sea considerada como parte de las decisiones que se adopten; a expresar libre y respetuosamente su opinin uso de la objecin de conciencia debidamente fundamentada. h. Participar en los procesos eleccionarios de las directivas de grado, de los consejos de cursos, del consejo estudiantil y de los rganos de participacin de la comunidad educativa, bajo principios democrticos garantizando una presentacin paritaria entre mujeres y hombres; y en caso de ser electos, a ejercer la dignidad de manera activa y responsable, a participar, con voz y voto, en los gobiernos escolares, en aquellas decisiones que no implican responsabilidades que no impliquen responsabilidades civiles, administrativas y/o penales. i. Ser protegidos contra los tipos de violencia en las instituciones educativas, as como a denunciar entre las autoridades e instituciones componentes cualquier accin u omisin que atente contra la dignidad e integridad fsica, sicolgica o sexual de la persona; a ejercer su derecho a la proteccin. j. Recibir becas y apoyo econmico que les permite acceder en igualdad de condiciones al servicio educativo. k. Recibir becas, permiso especiales, auspicio y apoyos para sus representaciones nacionales e internacionales, quienes se destaquen en meritos, logros y aportes relevantes de naturaleza acadmica, intelectual, deportiva y ciudadana; [Escriba texto] Pgina 4

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l. Gozar de la privacidad y el respeto a su intimidad, as como a la confidencialidad de sus registros mdicos y psicolgicos; m. Ejercer su derecho constitucional al debido proceso, en toda accin orientada a establecer la responsabilidad de las y los estudiantes por un acto de disciplina o violatorio de las normas de convivencia del establecimiento. n. Disponer de facilidades que le permite la prctica de actividades deportivas, sociales, culturales, cientficas en representacin de su centro de estudio, de su comunidad, su provincia o del Pas, a nivel competitivo. o. Contar con propuestas educacionales flexibles y alternativas que permita la inclusin y permanencia de aquellas personas que requieren atencin prioritaria, de manera particular personas con discapacidades, adolescentes y jvenes embarazadas. p. No ser sancionados por condiciones de embarazo, maternidad o paternidad, y recibir el debido apoyo y atencin en lo que psicolgico, acadmico y lo afectivo para culminar sus estudios y acompaar un proceso de maternidad y paternidad responsable. q. r. Aprender, en el idioma oficial e idiomas ancestrales, de ser el caso. Disponer, al inicio del ao escolar, del carn estudiantil, que le permita acceder a la tarifa preferencial, en los servicios de transporte pblico, y el acceso a eventos acadmicos, culturales, deportivos y otros durante el ao calendario. s. Implementar medidas de accin afirmativa para el acceso y permanencia en el sistema educativo de las nias; y, t. Recibir una formacin en derechos humanos y mecanismos de exigibilidad durante la educacin en todos sus niveles. ART. 8.- Obligaciones.- Las y los estudiantes tienen las siguientes obligaciones: a. Asistir regularmente a clases y cumplir con las tareas y obligaciones derivadas del proceso de enseanza y aprendizaje, de acuerdo con la reglamentacin correspondiente y de conformidad con la modalidad educativa, salvo los casos de situacin de vulnerabilidad en los cuales se pueda reconocer horarios flexibles b. Participar en la evaluacin de manera permanente, a travs de procesos internos y externos que validen la calidad de la educacin y el interaprendizaje. c. Procurar la excelencia educativa y mostrar integridad y honestidad acadmica en el cumplimiento de las tareas y obligaciones.

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d. Comprometerse con el cuidado y buen uso, mantenimiento y mejoramiento de las instalaciones fsicas, bienes y servicios de las instituciones educativas, sin que ello implique egresos econmicos. e. Tratar con dignidad, respeto y sin discriminacin alguna a los miembros de la comunidad educativa; f. Participar en los procesos de eleccin del gobierno escolar, gobierno estudiantil, de los consejos de curso, consejo estudiantil, de las directivas de grado y de los dems rganos de participacin de la comunidad educativa, bajo principios democrticos y en caso de ser electos, ejercer la dignidad de manera activa y responsable: g. Fundamentar debidamente sus opiniones y respetar las de los dems; h. Respetar y cumplir los cdigos de convivencia armnica y promover la resolucin pacfica de los conflictos; i. j. Hacer buen uso de becas y materiales que recibe; Respetar y cumplir la Constitucin, las leyes, reglamentos y dems normas que regulen al Sistema Nacional de Educacin en general y a las instituciones educativas en particular; k. Cuidar la privacidad e intimidad de los dems miembros de la comunidad educativa; y, l. Denunciar ante las autoridades e instituciones competentes todo acto de violacin de sus derechos y en actos de corrupcin, cometidos por y en contra de un miembro de la comunidad educativa. ART. 9.- De la participacin y representacin estudiantil.En los programas de cada uno de los niveles de educacin, se integran contenidos que estimulen la participacin ciudadana de las y los estudiantes.

A s mismo, se pondr nfasis Constitucin de la Repblica.

especial en el conocimiento, profundizacin y aplicando de la

Las y los estudiantes de todos los niveles ejercern libremente el derecho a organizarse y a tener representacin entre sus compaeros, en todos los niveles intraescolares e interescolares.

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CAPTULO CUARTO DE LOS DERECHOS Y OBLIGACIONES DE LAS Y LOS DOCENTES ART. 10.- Derechos.- Las y los docentes del sector pblico tienen los siguientes derechos: a. Acceder gratuitamente a procesos de desarrollo profesional, capacitacin, actualizacin, formacin continua, mejoramiento pedaggico y acadmico en todos los modelos y modalidades, segn sus necesidades y las del Sistema Nacional de Educacin; b. Recibir incentivo por sus meritos, logros y aportes relevantes de naturaleza educativa, acadmica, intelectual, cultural, artstica, deportiva o ciudadana; c. Expresar libre y respetuosamente su opinin en todas sus formas y manifestaciones de conformidad con la Constitucin de la Republica y la ley; d. Ejercer su derecho constitucional al debido proceso, en caso de presuntas faltas a la Constitucin de la Republica, la Ley y reglamentos; e. Gozar de estabilidad y del pleno reconocimiento y satisfaccin de sus derechos laborales, con sujecin al cumplimiento de sus deberes y obligaciones; f. Recibir una remuneracin acorde con su experiencia, solvencia acadmica y evaluacin de desempeo, de acuerdo con las leyes y reglamentos vigentes, sin discriminacin de ninguna naturaleza; g. Participar en concurso de mritos y oposicin para ingresar al Magisterio Ecuatoriano y para optar por diferentes rutas profesionales de Educacin, asegurando la participacin equitativa de hombres y mujeres y su designacin sin discriminacin; h. Ser tratados sin discriminacin, y en el caso de los docentes con discapacidad, recibir de la sociedad el trato, consideracin y respeto acorde con su importante funcin; i. Participar en el gobierno escolar al que pertenecen, asegurando en lo posible la presencia paritaria de hombres y mujeres; j. Ejercer el derecho a la libertad de asociacin de conformidad con la Constitucin de la Republica y la Ley; k. Acceder a servicios y programas de bienestar social y de salud integral; l. Ejercer sus derechos por maternidad y paternidad;

m. Solicitar el cambio de su lugar de trabajo; n. Poder habilitar ante la Autoridad Educativa Nacional el tiempo de servicio prestados en planteles fiscales, fisco misionales, municipales, particulares y en otras instituciones [Escriba texto] Pgina 7

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pblicas en las que hubiere laborado sin el nombramiento de profesor fiscal, para efectos del escalafn y ms beneficios de Ley; o. Acceder a licencia con sueldo por enfermedad y calamidad domstica debidamente probada, en cuyo caso se suscribir un contrato de servicios ocasionales por el tiempo que dure el reemplazo; p. Acceder a comisin de servicios con sueldo para perfeccionamiento profesional que sea en beneficio de la educacin, previa autorizacin de la autoridad competente; q. Demandar la organizacin y funcionamiento de servicios de bienestar social que estimule el desempeo profesional y mejore o precautele la salud ocupacional del docente; r. Gozar de vacaciones segn el rgimen correspondiente;

s. Gozar de una pensin jubilar, estabilidad y garantas profesionales de conformidad con los trminos y condiciones establecidas en la Ley Orgnica de Servicio Pblico; y, t. Gozar de dos horas eje permiso diario cuando a su cargo, responsabilidad y cuidado tenga un familiar con discapacidad debidamente comprobada por el CONADIS, hasta el cuarto grado de consanguineidad y segundo de afinidad; estas horas de permiso no afectara a las jornadas pedaggicas. ART. 11.- Obligaciones.- Las y los docentes tienen las siguientes obligaciones: a. Cumplir con las disposiciones de la Constitucin de la Repblica, la ley y sus reglamentos inherentes a la educacin; b. Sera actores fundamentales en una educacin pertinente, de calidad y calidez con las y los estudiantes a su cargo. c. Laborar durante la jornada completa de acuerdo con la Constitucin de la Repblica, la ley y sus Reglamentos; d. Elaborar sus planificacin acadmica y presentarla oportunamente a las autoridades de la institucin educativa y a sus estudiantes; e. Respetar el derecho de las y los estudiantes y de los miembros de la comunidad educativa, a expresar sus opiniones fundamentales y promover la convivencia armnica y la resolucin pacfica de los conflictos; f. Fomentar una actitud constructiva en sus relaciones interpersonales en a institucin educativa; g. Ser evaluados ntegra y permanentemente de acuerdo con la Constitucin de la Repblica, la Ley y sus Reglamentos; [Escriba texto] Pgina 8

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h. Atender y evaluar a las y los estudiantes de acuerdo con su diversidad intercultural y lingstica y las diferentes individualidades y comunicarles oportunamente, presentando argumentos pedaggicos sobre el resultado de las evaluaciones; i. Dar apoyo y seguimiento pedaggico a las y los estudiantes, para superar el rezago y dificultades en los aprendizajes y desarrollos de las competencias, capacidades, habilidades y destrezas; j. Elaborar y ejecutar, en coordinacin con la instancia competente de la Autoridad Educativa Nacional, la malla curricular especfica, adaptada a las condiciones y capacidades de las y los estudiantes con discapacidad a fin de garantizar su inclusin y permanencia en el aula; k. Procurar una formacin acadmica continua a lo largo de su vida, aprovechando las oportunidades de desarrollo profesional existentes; l. Promover en los espacios educativos una cultura de respeto a la diversidad y de erradicacin de concepciones y prcticas de las distintas manifestaciones de discriminacin as como de violencia contra cualquier de los actores de la comunidad educativa, perseverando adems el inters de quienes aprenden sin anteponer sus intereses particulares; m. Cumplir las normas internas de convivencia de las instituciones educativas; n. Cuidar la privacidad e intimidad propias y respetar la de sus estudiantes y de los dems actores de la comunidad educativa; o. Mantener el servicio educativo en funcionamiento de acuerdo con la Constitucin y la normativa vigente; p. Vincular la gestin educativa al desarrollo de la comunidad, asumiendo y promoviendo el liderazgo social que demanda las comunidades y la sociedad en general; q. Promover la interculturalidad y la pluralidad en los procesos educativos; r. Difundir el conocimiento de los derechos y garantas constitucionales de los nios, nias, adolescentes y dems actores del sistema; y, s. Respetar y proteger la integridad fsica, psicolgica y sexual de las y los estudiantes, y denunciar cualquier afectacin ante las autoridades judiciales y administrativas competentes.

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CAPTULO QUINTO DE LOS DERECHOS Y OBLIGACIONES DE LAS MADRES, PADRES Y/O REPRESENTANTES LEGALES ART.- 12.- Derechos.- Las madres, los padres de y/o los representantes legales de las y los estudiantes tienen derecho a que se garantice a stos, el pleno goce y ejercicio de sus derechos constitucionales en materia educativa; y, tienen derecho adems a: a. Escoger, con observancia al inters Superior del Nio, el tipo de institucin educativa que consideren conveniente para sus representados, acorde a sus creencias, principios y su realidad cultural lingstica; b. Recibir informes peridicos sobre el progreso acadmico de sus representados as como de todas las situaciones que se presenten en la institucin educativa y que requieran de su conocimiento; c. Participar, de conformidad con la reglamentacin respectiva, en la evaluacin de las y los docentes y de la gestin de las autoridades educativas; d. Elegir y ser elegidos como parte de los comits de padres y madres de familia y los dems rganos de participacin de la comunidad educativa; e. Participar en el gobierno escolar al que pertenezcan; f. Ser escuchados y que su opinin, sobre la gestin y procesos educativos, sea analizada por las autoridades educativas y obtener respuesta oportuna sobre las mismas; g. Participar de los procesos de rendicin de cuentas sobre la gestin y procesos educativo de las autoridades, docentes y personal que labora en las instituciones educativas; h. Participar en los rganos correspondientes de planificacin, construccin y vigilancia del cumplimiento de la poltica educativa a nivel local, regional y nacional; i. Vigilar el respeto a los derechos de sus hijos e hijas o representadas y representados, en las entidades educativas, y denunciar la violacin de aquellos ante las autoridades competentes; j. Recibir de autoridades, docentes y dems miembros de la comunidad educativa un trato respetuoso libre de toda forma de violencia y discriminacin; y, k. Solicitar y acceder a la informacin que consideren pertinentes y que este en posesin de la institucin educativa.

ART. 13.- Obligaciones.- Las madres, los padres de y/o los representantes de los estudiantes tienen las siguientes obligaciones: [Escriba texto] Pgina 10

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a. Cumplir la Constitucin de la Repblica, la Ley y la reglamentacin en materia educativa; b. Garantizar que sus representados asistan regularmente a los centros educativos, durante el periodo de educacin obligatoria, de conformidad con la modalidad educativa; c. Apoyar y hacer seguimiento al aprendizaje de sus representados y atender los llamados y requerimientos de las y los profesores y autoridades de los planteles; d. Participar en la evaluacin de las y los docentes y de gestin de las instituciones educativas. e. Respetar leyes, reglamentos y normas de convivencia en su relacin con las instituciones educativas. f. Propiciar un ambiente de aprendizaje adecuado en su hogar, organizado espacios dedicados a las obligaciones escolares y a la recreacin y esparcimiento, en el marco de un uso adecuado de tiempo. g. Participar en las actividades extracurriculares que complementen el desarrollo emocional, fsico y psico- social de sus representados y representadas; h. Reconocer el mrito y la excelencia acadmica de las y los profesores y de sus representados y representadas, sin que ello implique erogacin econmica. i. Apoyar y motivar a sus representados y representadas especialmente cuando existan dificultades en el proceso de aprendizaje, de manera constructiva y creativa. j. Participar con el cuidado, mantenimiento y mejoramiento de las instalaciones fsicas de las instituciones educativa, sin que ello implique erogacin econmica; y, k. Contribuir y participar activamente en la aplicacin permanente de los derechos y garantas constitucionales.

5.- CONSEJO EJECUTIVO: 6.- GOBIERNO ESTUDIANTIL: 7.- COMIT CENTRAL DE PADRES DE FAMILIA. 8.- ACUERDO DE LOS ESTUDIANTES. Controlar la disciplina en horas de receso Solicitar a los padres que colaboren en las diferentes actividades que realicen en la escuela. Hacer cumplir las tareas en las horas complementarias Realizar y participar en talleres de valores Pgina 11

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Solicitar a los docentes que se dosifique el recreo Que los docentes se comprometen al cuidado de su ao de bsica.

9.- COMPROMISO DE LOS ESTUDIANTES. Asistir a las charlas Participar en los diferente eventos sociales Firmar acta de compromisos entre, docentes y estudiantes Cuidar el huerto escolar Ejecutar los talleres en las horas de recuperacin. Colaborar con el cuidado de su integridad Cuidar de su aseo personal y de su establecimiento Asistir correctamente uniformado al plantel educativo.

10.- ACUERDOS DE LOS PADRES DE FAMILIA Demostrar responsabilidades hacia sus hijos

11.- COMPROMISO DE LOS PADRES DE FAMILIA Colaborar constantemente a las actividades que se realicen en la escuela Justificar el atraso o inasistencia de sus hijos oportunamente Ser los materiales necesarios Cuidar de la alimentacin, aseo, uniformes, tiles escolares de sus representados. Participar en las comisiones designadas por los directivos del establecimiento Asistir obligatoriamente a las reuniones citadas por el profesor o director del establecimiento. 12.- ACUERDO DE LOS DOCENTES: Ser responsables con los estudiantes Realizar talleres de convivencia. Colaborar en las gestiones para construccin del aula de computacin y arreglo de bateras higinicas. 13.- COMPROMISO DE LOS DOCENTES: Asistir puntualmente a la institucin educativa Dialogar con los estudiantes. Asistir con predisposicin Respetar el horario de clases. Pgina 12

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Llevar prolijamente los libros, registros. Mantener respeto con la comunidad educativa Organizar y atender grupos de recuperacin pedaggico con los nios y nias que presenten problemas en el aprendizaje. Informe peridica sobre el rendimiento de sus hijos.

14.- COMPROMISO DE LA DIRECTIVA: Dialogar permanentemente con la comunidad educativa. Gestionar ante las autoridades correspondientes para conseguir un aula para laboratorio de computacin. Respetar el horario de entrada y salida de los docentes. Asistir a las reuniones puntualmente. Asistir con predisposicin. Ser perseverantes en las gestiones. Velar por la seguridad y alimentacin de los docentes

TCNICA FODA ANLISIS INTERNO


FORTALEZA 1. Personal docente capacitado. 2. Alumnos participativos 3. Colaboracin de padres de familia. 4. Colacin escolar. 5. Servicios bsicos (agua luz) 6. Bateras higinicas. 7. Patio escolar 8. Fcil acceso 9. Local Propio 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. DEBILIDADES Adecuacin de baos Parasitosis Hogares de escasos recursos econmicos. Cocina en mal estado Falta seguridad institucional. Aula de direccin Falta de juego recreativo Construccin de cerramiento. Profesor de ingls.

10. Profesor de computacin. 11. Falta de tanque elevado. 12. Desfogue de elevado. 13. Alcantarillado. 14. Mala instalacin de energa elctrica.

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ANLISIS EXTERNO. OPORTUNIDADES 1. Colaboracin de la comunidad 2. Acepta de los alumnos en los diferentes colegios. 3. Atencin espordica de los doctores 4. Supervencin escolar 5. Apoyo del DIPROMED 6. Junta parroquial 7. Medios de transporte. 8. Municipio de Zaruma 9. Apoyo del Ministerio Educacin. AMENAZAS 1. Va muy transitada. 2. Falta de seguridad del plantel 3. Falta de colaboracin de PP.FF en el control de tareas. 4. Hogares desorganizados. 5. Mala influencia de programa de televisin. 6. Falta de fuentes de trabajo. 7. Puerta de acceso a la escuela mal ubicado. 8. Instalacin elctrica. 9. Falta el cerramiento escolar.

MATRIZ DE ANLISIS SITUACIONAL. ACTORES DE ANLISIS INTERNO FORTALEZAS 1.- Personal docente capacitado. 2.- Alumnos participativos. 3.- padres de familia 4.- Colacin escolar 5.- Servicios bsicos (agua, luz) 6.- Bateras higinicas 7.- Patio escolar 8.- Fcil acceso 9.- Local propio DEBILIDADES 1.- Falta de aula 2.- Adecuacin de baos 3.- Parasitosis 4.- Hogares de escasos recursos econmicos 5.- Cocina en mal estado. [Escriba texto] X Pgina 14 x X X x X FORTALEZA A X X X X M B DEBILIDADES A M B

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6.- Falta de seguridad institucional 7.- Falta de juegos recreativos. 8.- Material didcticos 9.- Material didctico 10.- Construccin del cerramiento 11.- Profesor de computacin 12.13.- Desfogue de agua lluvia que atraviesa RESUMEN 5 1 2 x X X 6 4 0 x X x X X

FACTORES DE ANLISI EXTERNO OPORTUNIDADES 1. 2. Colaboracin de la Comunidad Aceptacin de los alumnos en los diferentes colegios 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. AMENAZAS 1. 2. 3. Va muy transitada Falta de seguridad del plantel Falta de colaboracin de PP. FF en el control de tareas 4. 5. 6. Hogares desorganizados Mala influencia de programas de televisin Falta de fuente de trabajo. RESUMEN [Escriba texto] Atencin espordica de los doctores Supervisin Escolar Apoyo del Dipromed Junta parroquial Medios de transporte Municipio de Zaruma

OPORTUNIDADES

AMENAZAS

M x

x X X X X X

X x x

X x

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DEBERES Acatar las disposiciones de la Ley de Educacin Informar oportunamente a la autoridad competente a su trabajo. Cuidar la presentacin personalmente el aseo y la Institucin. Planificar las clases con creatividad y llevar a efecto la recuperacin pedaggica de todas las reas. Preocuparse por los NIBS de los estudiantes, y respetando sus diferencias individuales. Mantener una mentalidad abierta al dialogo. Cumplir con responsabilidad las tareas encomendadas. Ensear los valores y los buenos modales con el ejemplo, brindar confianza y tratar con respeto a los estudiantes, autoridades, compaeros y Padres de Familia. Asistir puntualmente a clases y a los diferentes actos programados No abandonar el Plantel en las horas especiales ni en el recreo. Trabajar acorde con lo Planificado en el programa curricular Informar [Escriba texto] importunamente a P.P.F.F Pgina 16 DERECHOS A expresar sugerencias en caso de haberlas Respeto hacia mi integridad personal Respeto a mi libertad y mi tiempo utilizado con responsabilidad A un buen trato, a un salario justo y a las vacaciones A las bonificaciones complementarias Derechos a ser escuchado/a y a la libertad de opinin A que se reconozca el esfuerzo y la entrega al trabajo a travs de estmulos Articulo 13 literal que reglamento redes A un horario de trabajo prudente A disfrutar de un ambiente de armona y paz A ser informado oportunamente de las actividades de las actividades realizadas y a realizarse por las autoridades educacionales. A que se nos brinde las facilidades para profesionalizarse Recibir capacitacin y asesoramiento sobre planificacin y Evaluacin

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sobre el rendimiento acadmico y disciplinario de sus respetados. Asistir puntualmente y permanecer en los diferentes actos, sesiones convocadas por las autoridades relacionadas con el quehacer Educativo. Promover la realizacin y charlas sobre autoestima, salud, planificacin familiar, medio ambiente, valores, dentro de la comunidad Establecer un horario de atencin a los P.P.F.F hora de entrada (Lunes y Mircoles) Dejar remplazo en caso de ausencia justificada Asistir a actos extracurricular Resaltar las fechas cvicas Rescatar los valores culturales Deben permanecer durante la formacin frente a sus alumnos y en los diferentes actos.

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DEBERES Cumplir con lo estipulado en el reglamento interno y la ley de educacin Participar en todos los actos planificados en la institucin Exigir a los padres de familia que sean responsables con la institucin Ser creativos, comedidos e intuitivos Respetar y amar la patria Respetar, valorar y proteger a la naturaleza Ser responsables de nuestros actos Conocer y practicar los valores morales Pedir disculpas y aceptar los errores Ser ordenados y respetar las pertenencias ajenas Aprender a valerme por mi mismo Valorar y respetar nuestra identidad (uniforme y costumbres propias) Traer los tiles y deberes de acuerdo al horario Fomentar la amistad, el compaerismo y la solidaridad. Obedecer y respetar al director, a los maestros y las opiniones ajenas Valorar el sacrificio de los padres y maestros Reponer los bienes muebles en caso de destruccin Observar las normas de higiene personal Llevar diariamente peinilla y pauelo. DERECHOS Traer identificacin ( nombres y apellidos) Vivir y disfrutar la vida que Dios nos ha dado Ser escuchados y respetados por los padres de familia, maestros y compaeros A estudiar y recibir una educacin integral A ser amado, valorados y protegidos Pedir una explicacin de la clase Disfrutar de una buena recreacin A que nos asignen deberes dosificados y valoren con una nota respectiva, no solo con un revidado. Libertad de expresin y un trato justo. A sentirse til A no recibir maltratos fsicos y psicolgicos A corregir errores en los adultos A aprender la doctrina cristiana y recibir los sacramentos A equivocarse y ser perdonados A no ser obligados por los padres a sacarse nicamente buenas calificaciones A ser valorados por lo que somos y no por lo que tenemos A ser orientados por los Maestros y Padres de Familia Respetar la hora de ingreso y de salida Que nos enseen a utilizar bien los materiales de trabajo A que se disculpen por los deberes atrasados pero no siempre A que los profesores no se atrasen en el cambio de hora A que los profesores estn con nosotros en las horas especiales.

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DEBERES Cumplir lo establecido en reglamento interno, ley de educacin y el P.E.I Ser respetuosos con los maestros y directivos Exigir una educacin integral, no DERECHOS Derecho a ser escuchados por quienes conforman la Institucin y a tener un horario de atencin por parte de los docentes. (10:00 am 10:30 am) Que el nivel de la educacin vaya de acuerdo a la nueva reforma curricular Recibir un informe econmico y de gestin de las Autoridades del Plantel A que los maestros sean imparciales con todos los estudiantes, de haber

nicamente a nivel de conocimientos Respetar el horario de atencin (10:00 am 10:30 am) Revisar los deberes de los hijos cuando tienen 20 o menos de 30 puntos Fortalecer la prctica de valores morales, cristianos y humanos Participar en las actividades programadas por el adelanto de la Institucin Dar calidad de tiempo a nuestros hijos Acudir puntual y oportunamente a sesiones y otros actos Cuidar la imagen de la institucin evitando comentarios negativos Enviar puntual y correctamente

inconvenientes dirigirse al Director. Exigir el cumplimiento de sus

obligaciones a los maestros. (que sean puntuales, que revisen las tareas, que no falten, que estn presentes toda la jornada de trabajo y no dejen a nuestros hijos solos) Que los maestros entreguen el informe trimestral segn lo establecido en la Institucin. Que nuestros hijos sean queridos y respetados por los maestros para que ayuden en su autoestima Recibir charlas sobre autoestima, salud, planificacin familiar, medio ambiente y valores. Presentar un clamo ante la autoridad del plantel y ayudar a la bsqueda de alternativas de solucin.

uniformados a nuestros hijos.

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