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FATLA

Fundacin para la Actualizacin Tecnolgica de Latinoamrica

Programa de Experto en Procesos Elearning

Mdulo 5 - Modelo PACIE Capacitacin

Nombre del Proyecto: Capacitacin en el uso de las TIC

Nombre del Equipo de asesora tecnopedaggica: Equipo para el mejoramiento del e-learning

Slogan del equipo: Mejorando los procesos de virtualizacin para una mayor calidad en los procesos de aprendizaje

Miembros del grupo: Francisco Mora Vicarioli

Pas: Costa Rica

2013

Tabla de contenido

1. 2. 3. 4. 5. 6.

Introduccin ...............................................................................................................................2 Institucin donde se aplicara el proyecto ..................................................................................3 Poblacin meta ..........................................................................................................................3 Propsito de la capacitacin ......................................................................................................3 Fases del Modelo PACIE .............................................................................................................4 Anlisis del Caso 2 ......................................................................................................................4

1. Introduccin El solventar necesidades de tipo tecnolgicas de una institucin como la que se presenta en el Caso 2, representa todo un reto, dado que la

incorporacin de las TIC en educacin requiere de un gran compromiso y un cambio cultural, tal como lo seala Tony Bates al referirse a este tipo de proyectos. El tema de capacitacin tambin implica contar con un cuerpo docente con la disposicin y apertura por la actualizacin, en particular si este se encuentra en una zona de confort, ser ms difcil orientarlo hacia el uso de las TIC. A continuacin se presenta un breve anlisis de la situacin del Caso 2 y algunos luces para su posible abordaje.

2. Institucin donde se aplicara el proyecto Institucin: Universidad Beta Pas: Panam Tipo de educacin: Postgrado

3. Poblacin meta La poblacin meta se caracteriza por un alto porcentaje de profesionales que no tienen dominio en el uso de las TIC. 4. Propsito de la capacitacin El propsito de la capacitacin es solventar las necesidades ms urgentes de generar competencias en el uso de las TIC.

5. Fases del Modelo PACIE En relacin con las fases iniciales del Modelo PACIE, se propone una capacitacin utilizando el campus virtual como medio de comunicacin, donde exista convergencia entre los participantes y se desarrollen dinmicas colaborativas.

6. Anlisis del Caso 2

La institucin cuenta con 2 plataformas Moodle para educacin

virtual, pero no estn configuradas ni han sido usadas. En este caso se debe analizar si el tener dos plataformas significa que se cuenta con un software de Moodle de distintas versiones, se debe seleccionar la versin ms estable y que permita la instalacin de los mdulos necesarios para su correcto funcionamiento. Por medio de una consultora que puede realizar un experto en el rea de la informtica con experiencia en la administracin de plataformas de aprendizaje en lnea y en particular de Moodle, se debe generar un informe sobre cul de las dos plataformas se va a seleccionar. Dado que tener dos de estas, puede resultar contraproducente para la institucin. Se debe contar con un cuerpo de profesionales que configuren y realicen las pruebas necesarias para que la plataforma brinde un servicio estable y confiable a los procesos de enseanza aprendizaje. Este es el centro de recursos virtuales o equivalente, el cual permita una administracin de la plataforma y solvente problemas tcnicos de los usuarios, tanto profesorado como estudiantado. El 60% de los docentes no tienen destrezas informticas.
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Este porcentaje representa que 96 de los 160 docentes no cuentan con experiencia en el uso de las TIC, esta es una cifra elevada. Por tanto la capacitacin debe abordar temas bsicos como lo son: el uso de los paquetes ofimticos, internet y posteriormente una capacitacin para el uso de la plataforma virtual. Posterior a la base inicial en el uso de las TIC se debe capacitar en la mediacin de entornos virtuales. El 70% de los docentes tienen un ordenador personal con

conexin a internet. Esto representa que 112 de los 160 docentes cuentan con equipo propio y conexin, cifra nada despreciable. Sin embargo, para que el resto pueda acoplarse a los procesos educativos mediados por las TIC se debe crear un plan para dotar con equipo al docente faltante, se podra subvencionar el coste del equipo, de tal manera que el profesorado pague una parte del mismo, en caso de estar interesado. Otra opcin con buenas ventajas, es crear un centro de cmputo dentro de la institucin donde el profesorado que lo requiera pueda utilizar el equipo y la conexin a internet. 1 de los ncleos no tienen conexin de banda ancha a internet.

En este caso se pueden explorar otras opciones como lo sera la conexin de tipo inalmbrico, como la 3G por medio de dispositivos mviles o con el uso de datacard, o bien servicios de tipo wimax. En caso extremo de que no exista ninguna posibilidad de conexin se debe incorporar el uso de recursos digitales offline (aquellos que no

dependen de una conexin a internet), previamente elaborados y dispuestos en dispositivos de almacenamiento como los cds o usbs. Tienen 12 meses para capacitar a todos sus docentes en el manejo

de las TIC. En caso de que la institucin no cuente con un centro de capacitacin, se debe crear uno para solventar las necesidades de capacitacin de los 96 profesores que no cuentan con destrezas informticas. Este centro debe proponer a la institucin el plan de capacitacin completo que permita que el profesorado genere las competencias necesarias respecto al uso de las TIC.