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Medidas de posi¸˜o ca

AULA 3

Aula 3 – Medidas de posi¸˜o ca
Nesta aula, vocˆ estudar´ as medidas de posi¸˜o de uma distribui¸˜o e a ca ca de dados e aprender´ os seguintes conceitos: a • m´dia e • mediana • moda

Medidas de posi¸˜o ou tendˆncia central ca e
A redu¸˜o dos dados atrav´s de tabelas de freq¨ˆncias ou gr´ficos ´ um ca e ue a e dos meios dispon´ ıveis para se ilustrar o comportamento de um conjunto de dados. No entanto, muitas vezes queremos resumir ainda mais esses dados, apresentando um unico valor que seja “representativo” do conjunto original. ´ As medidas de posi¸˜o ou tendˆncia central, como o pr´prio nome est´ inca e o a dicando, s˜o medidas que informam sobre a posi¸˜o t´ a ca ıpica dos dados. Na Figura 3.1 podemos notar os seguintes fatos: em (a) e (b), as distribui¸˜es co s˜o idˆnticas, exceto pelo fato de que a segunda est´ deslocada ` direita. Em a e a a (c), podemos ver que h´ duas classes com a freq¨ˆncia m´xima e em (d), h´ a ue a a uma grande concentra¸˜o na cauda inferior e alguns poucos valores na cauda ca superior. As medidas de posi¸˜o que apresentaremos a seguir ir˜o captar ca a essas diferen¸as. c

M´dia aritm´tica simples e e
No nosso dia-a-dia, o conceito de m´dia ´ bastante comum, quando nos e e referimos, por exemplo, ` altura m´dia dos brasileiros, a temperatura m´dia a e ` e dos ultimos anos, etc. ´

Defini¸˜o ca Dado um conjunto de n observa¸˜es x1 , x2 , . . . , xn , a m´dia aritm´tica co e e simples ´ definida como e x= x1 + x2 + · · · + xn 1 n = xi . n n i=1 (3.1)

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Medidas de posi¸˜o ca

Figura 3.1: Exemplos ilustrativos do conceito de medidas de posi¸ao. c˜

A nota¸˜o x (lˆ-se x barra), usada para indicar a m´dia, ´ bastante ca e e e comum; em geral, usa-se a mesma letra utilizada para indicar os dados com a barra em cima. Na defini¸˜o acima fazemos uso do s´ ca ımbolo de somat´rio, o representado pela letra grega sigma mai´ scula, Σ. Nesta aula vocˆ ainda u e aprender´ mais sobre esse s´ a ımbolo. Por enquanto, entenda como a m´dia e aritm´tica de um conjunto de dados ´ calculada. A primeira observa¸˜o ´ e e ca e que ela s´ pode ser calculada para dados quantitativos (n˜o faz sentido somar o a masculino + feminino!). O seu c´lculo ´ feito somando-se todos os valores e a e dividindo-se pelo n´ mero total de observa¸˜es. u co Consideremos as idades dos funcion´rios do Departamento de Recursos a Humanos, analisadas na aula anterior e apresentadas no ramo e folhas da Figura 3.2.

Figura 3.2: Idade dos funcion´rios do Departamento de RH. a

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nos quatro histogramas da Figura 3. ´ o valor que mais se repete. Note que o valor da m´dia aritm´tica e e ´ um valor tal que. Ent˜o. A interpreta¸˜o f´ ca ısica da m´dia aritm´tica ´ que ela representa o centro e e e de gravidade da distribui¸˜o. a idade m´dia ´ 35. a moda e ca e sempre tem a mesma unidade dos dados originais. etc. isto ´. 49 CEDERJ . que representaremos ca ∗ por x . se e todas as observa¸˜es fossem iguais ` m´dia aritm´tica. a e e e ou seja. e u Podemos ter distribui¸˜es amodais (todos os valores ocorrem o mesmo co n´ mero de vezes). unimodais (uma moda). 2500.20. O total da a a folha de pagamentos ´ 3236. Em geral. duas classes apresentam a mesma freq¨ˆncia m´xima. se substitu´ e ıssemos todos os dados por ela.13 anos. Para u os dados da Figura 3. a folha de pagamentos seria a mesma e todos teriam a o mesmo sal´rio. A m´dia para esses dados ´ 647. ou seja. 13 = 15 Como as idades est˜o em anos. a idade m´dia tamb´m ´ dada nessa unidade. a m´dia aritm´tica ´ uma forma a a e e e de se distribuir o total observado pelos n elementos. ela ´ o ca e ponto de equil´ ıbrio.2 temos as seguintes modas: x∗ = 26 e x∗ = 29 anos e. 360. bimodais (duas modas). de modo que todos tenham o mesmo valor. Assim como a m´dia. ue a e Defini¸˜o ca A moda de uma distribui¸˜o ou conjunto de dados. essa ´ uma distribui¸˜o bimodal. portanto.1.Medidas de posi¸˜o ca AULA 3 A idade m´dia ´: e e x = 24 + 25 + 26 + 26 + 29 + 29 + 31 + 35 + 36 + 37 + 38 + 42 + 45 + 51 + 53 15 527 = 35. a Moda No histograma (c) da Figura 3. discrepante e a dos demais.1. 210. a soma total seria co a e e igual ` soma dos dados originais. Se todos os 5 funcion´rios e e a ganhassem esse sal´rio. havendo um sal´rio bastante alto. 350. a m´dia de um conjunto de e e e dados tem a mesma unidade dos dados originais. Considere os seguintes dados fict´ ıcios referentes aos sal´rios de 5 funcion´rios de uma firma: 136. indicado pela seta. o valor mais freq¨ ente. Esse ´ o conceito de moda.

xn um conjunto de n observa¸˜es e seja x(i) . a a a valem as seguintes regras: n´ ımpar : Q2 = x( n+1 ) 2 x( n ) + x( n +1) 2 Q2 = 2 2 (3. . de modo que x(1) ≤ x(2) ≤ · · · ≤ x(n) . a co co mediana ´ a oitava observa¸˜o. a mediana Q2 ´ definida como o valor tal que 50% das observa¸˜es a e co s˜o menores que ela e 50% s˜o maiores que ela. a ca uma medida poss´ ´ a mediana. 2500.2) n par : Dessa defini¸˜o. esse valor n˜o representa bem nem a e e a os sal´rios mais baixos. a idade mediana ´ Q2 = 35 anos. podemos ver que a mediana ´ o valor central dos dados ca e e para calcul´-la ´ necess´rio ordenar os dados. 350. . isto ´. ıvel e Defini¸˜o ca Seja x1 . x2 . a e a temos que o n´ mero total de observa¸˜es ´ n = 15. Para efeito de c´lculo. o a sal´rio m´dio ´ R$ 647. . Logo. 360. co Ent˜o. outliers). Isso acontece porque o a a sal´rio mais alto ´ muito diferente dos demais. CEDERJ 50 . a mediana ´ o u co e e valor central. n o co conjunto das observa¸˜es ordenadas. . uma vez que e ca n+1 15 + 1 = =8 2 2 Sendo assim.20. . Logo. i = 1. A unidade da mediana ´ a e e mesma dos dados.2. que deixa 7 observa¸˜es abaixo e 7 observa¸˜es acima.Medidas de posi¸˜o ca Mediana Vamos analisar novamente os seguintes dados referentes aos sal´rios (em a R$) de 5 funcion´rios de uma firma: 136. Para as idades na Figura 3. Como visto. valores muito grandes (ou muito e e pequenos) que sejam distintos da maior parte dos dados. nem o sal´rio mais alto. . . Esse exemplo ilustra um a e fato geral sobre a m´dia aritm´tica: ela ´ muito influenciada por valores e e e discrepantes (em inglˆs. No entanto. 210. Nesses casos ´ e necess´rio utilizar uma outra medida de posi¸˜o para representar o conjunto. .

a moda e a mediana para esses dados.de dependentes 2 2 3 0 2 0 1 Vamos calcular as medidas de posi¸˜o para esses dados. apresentaa dos novamente na tabela abaixo. cujos valores (em R$) a s˜o os seguintes: a 6300 5700 4500 3800 3200 7300 7100 5600 6400 7000 3700 6500 4000 5100 4500 Calcule a m´dia.1 Na aula anterior.Medidas de posi¸˜o ca AULA 3 Exemplo 3.1 Na Atividade 1. em m´dia temos 1. Ordenando-os ca temos o seguinte: 0 0 A m´dia ´ e e x= 5×0+3×1+3×2+3×3+1×4 22 = = 1. 51 CEDERJ . especificando e as respectivas unidades. Nome Jo˜o da Silva a Pedro Fernandes Maria Freitas Paula Gon¸alves c Ana Freitas Luiz Costa Andr´ Souza e Ana Carolina Chaves No. A moda ´ 0 dependente e a mediana ´ (n = 15) e e Q2 = x( 15+1 ) = x(8) = 1 dependente 2 Atividade 3. 47 15 15 0 0 0 1 1 1 2 2 2 3 3 3 4 ou seja. analisamos os dados referentes ao n´ mero de depenu dentes dos funcion´rios do Departamento de Recursos Humanos.de dependentes 3 1 0 0 1 3 4 0 Nome Patr´ Silva ıcia Regina Lima Alfredo Souza Margarete Cunha Pedro Barbosa Ricardo Alves M´rcio Rezende a No.47 dependentes por funcion´rio do Departamento e a de RH. vocˆ analisou os dados sobre os sal´rios dos fune a cion´rios do Departamento de Recursos Humanos.

3 9.2 Calcule a nota m´dia.6 6.0 6.7 8.4 6.Medidas de posi¸˜o ca Atividade 3.4 3.8 7.8 5.3 8.3 7.6 7. a nota modal e a nota mediana para os dados da e Tabela 3.4 8. Por exemplo: 5 i2 = 12 + 22 + 32 + 42 + 52 i=1 Em termos mais gerais.0 7.2 6.5 7.1 8. temos que substituir o valor do ´ o ındice em cada uma das parcelas e em seguida realizar a soma dessas parcelas.5 7.8 6.5 8.3 7.9 6.7 4.2 9.6 8.8 7. Para compreender as propriedades do somat´rio.7 8. temos as seguintes propriedades: n i=1 (xi + yi) = (x1 + y1 ) + (x2 + y2 ) + · · · + (xn + yn ) = = (x1 + x2 + · · · + xn ) + (y1 + y2 + · · · + yn ) = n n = i=1 xi + i=1 yi n i=1 kxi = kx1 + kx2 + · · · + kxn = = k(x1 + x2 + · · · + xn ) = n = k i=1 xi CEDERJ 52 .3 7.7 6.0 5. Tabela 3.3 7.2 6.1: Notas de 50 alunos para a Atividade 2 2.5 8.9 7.2 9.0 7. basta lembrar as o propriedades da adi¸˜o.9 8.1 8.9 7.1. ca Para desenvolver um somat´rio.4 8.6 8.5 3.1 6. ca o e ´ c˜ o pois ele resume de forma bastante compacta a opera¸˜o de soma de v´rias ca a parcelas.9 6.7 4.1 7.3 9.9 5.8 6.7 6.7 Somat´rio o A nota¸˜o de somat´rio ´ bastante util na apresenta¸ao de f´rmulas.

Medidas de posi¸˜o ca AULA 3 n i=1 k = k + k + · · · + k = nk ´ E importante salientar algumas diferen¸as: c n n 2 x2 i i=1 = i=1 xi uma vez que n i=1 x2 = x2 + x2 + · · · + x2 i 1 2 n 2 e n xi i=1 = (x1 + x2 + · · · + xn )2 Temos tamb´m que e n n n xi yi = i=1 i=1 xi i=1 yi uma vez que n i=1 xi yi = x1 y1 + x2 y2 + · · · + xn yn e n n xi i=1 i=1 yi = (x1 + x2 + · · · + xn )(y1 + y2 + · · · + yn ) ` A medida do necess´rio iremos apresentando mais propriedades do soa mat´rio.3 Calcule as seguintes quantidades para os dados abaixo: 6 6 6 6 xi i=1 i=1 fi i=1 fi xi i=1 fi x2 i i fi xi 1 2 3 4 3 5 9 10 10 11 15 19 5 6 2 1 21 26 53 CEDERJ . o Atividade 3.

. .Medidas de posi¸˜o ca M´dia aritm´tica ponderada e e Vimos que a m´dia aritm´tica equivale a dividir o “todo” (soma dos e e valores) em partes iguais. .INPC. que ser´ representada por xp . e ca conforme dados da Tabela 3. ca e e usa-se a m´dia aritm´tica ponderada. Por exemplo. e a e ca Nesse tipo de situa¸˜o. .4) ρj j=1 ent˜o a m´dia aritm´tica ponderada pode ser reescrita como a e e n xp = i=1 n ωi xi (3. xn com pesos e e u ρ1 . . Os pesos em porcentagem a´ apresentaı dos representam a participa¸˜o da popula¸˜o residente urbana da regi˜o ca ca a CEDERJ 54 . estamos supondo que os n´meros que queu remos sintetizar tˆm o mesmo grau de importˆncia. e e a Defini¸˜o ca A m´dia aritm´tica ponderada de n´ meros x1 . o Indice Nacional de Pre¸os ao Consumidor (INPC) c ´ calculado com uma m´dia dos ´ e e Indices de Pre¸o ao Consumidor (IPC) de c diversas regi˜es metropolitanas do Brasil. .5) onde i=1 ωi = 1. Uma das vari´veis que as diferencia ´ a popula¸˜o residente. . + ρn ρi xi i=1 n . ρ2 . . em vez de se usar a m´dia aritm´tica simples. ρn ´ definida como e n ρ1 x1 + ρ2 x2 + · · · + ρn xn = xp = ρ1 + ρ2 + . x2 . onde todas as observa¸˜es tˆm o mesmo peso ωi = . ca c o peso de cada ´ ındice regional ´ definido pela popula¸˜o residente urbana. ou seja. Note que a m´dia aritm´tica simples ´ um caso particular da m´dia e e e e 1 aritm´tica ponderada.3) i=1 Se definimos ωi = ρi n (3. e co e n ´ Para a constru¸˜o do Indice Nacional de Pre¸os ao Consumidor . mas a importˆncia dessas regi˜es o a o ´ diferente. . .2. ρi (3. Entretanto. h´ algumas e a a situa¸˜es onde n˜o ´ razo´vel atribuir a mesma importˆncia para todos os co a e a a ´ dados.

42 Fonte: IBGE Atividade 3. 0915 × 0.78 0. 0306 × 0.85 0. Para ser aprovado sem ter que fazer prova final. 18 0.19 0.23 0.06 0.5 na primeira prova.Geral 0.Mar¸o 2006 a ca a c ´ Area Geogr´fica Peso (%) IPC . 37 + 0. 0385 × 0. 48 + 0. 50 + 0. 55 + 0. 3626 × 0.26 0.55 Porto Alegre 9. 1340 × 0.52 Curitiba 7. cada aluno ser´ submetido a 2 provas. quanto dever´ tirar na segunda prova para n˜o ter que fazer a a prova final? E se as provas tivessem o mesmo peso? 55 CEDERJ . a primeira tendo peso 2 a e a segunda tendo peso 3.48 Goiˆnia a 3. no m´ e ınimo. 64 + 0.18 INPC .34 0. 75 + 0.2: Estrutura b´sica de pondera¸˜o regional para c´lculo do INPC . 0425 × 0.Mar/06 a Bras´ ılia 3.37 Fortaleza 3. a m´dia nas 2 provas tem que ser. 37 + 0. 52 + 0.4 Segundo o crit´rio de avalia¸˜o adotado pelo Departamento de Ese ca tat´ ıstica. 6.25 0. Se um aluno tirar 5.75 Belo Horizonte 9.Medidas de posi¸˜o ca AULA 3 metropolitana no total da popula¸˜o residente urbana das 11 regi˜es metropolica o tanas pesquisadas.44 S˜o Paulo a 36. 0749 × 0. 0334 × 0.15 0.40 0.50 Recife 4. 0378 × 0. 48 + 0.64 Salvador 6.37 Rio de Janeiro 13. 0919 × 0. O ´ ındice geral ´ dado pela m´dia ponderada: e e INPC03/06 = 0.48 Bel´m e 3. 427137 Tabela 3.49 0. 0623 × 0. 44 + = 0.

40. 5 e temos as seguintes medidas de posi¸˜o: a ca x = Q2 5+4+2+3+4 18 = = 3. O mesmo resultado vale para a mediana e a a moda. 6 + 1 5 5 = y∗ = 5 = 4 + 1 Ao somar 1 ponto em todas as notas. o conjunto de notas sofre uma transla¸˜o. Sendo assim. 4. 3. 6 5 5 = x∗ = 4 Somando 1 ponto. 60 e z = Q2. Como todos os alunos vinham participando ativamente de todas as atividades. 50. As notas ordenadas s˜o 2. Multiplicando as novas notas por 10. O que acontece com a m´dia. a professora precisa multiplicar todas as notas por 10. e Al´m disso. Sendo assim. as notas passam a ser 3. 50. fica claro que a m´dia ´ sempre um valor situado entre os valores ca e e m´ ınimo e m´ximo dos dados. 6 com as seguintes medidas de posi¸˜o: ca y = Q2. Resumindo temos: e co Propriedade 1 xmin ≤ x ≤ xmax xmin ≤ Q2 ≤ xmax xmin ≤ x∗ ≤ xmax (3. todas as trˆs medidas de posi¸˜o ficam somadas de 1 e ca ponto. ela deu os resultados com as notas variando de 0 a 10. mostrando um interesse especial pela mat´ria. 4. 4. 6 × 10 5 5 = z ∗ = 50 = 5 × 10 . os resultados de uma prova ficaram abaixo do que a professora esperava. Em uma turma de Estat´ ıstica. 0 = 4. 4. 6 = 3.Medidas de posi¸˜o ca Propriedades das medidas de posi¸˜o ca Da interpreta¸˜o f´ ca ısica de m´dia como centro de gravidade da dise tribui¸˜o.6) Vamos apresentar as outras duas propriedades atrav´s do seguinte exe emplo. a moda e a mediana depois dessas altera¸˜es? e co Vamos ver isso com um conjunto de 5 notas: 5. 3. 2. a professora resolveu dar 1 ponto na prova para todos os alunos. 5. o que faz com que o seu centro tamb´m fique deslocado de 1 ca e ponto. 5. 4.y 3+4+5+5+6 23 = = 4. obtemos 30.z CEDERJ 56 30 + 40 + 50 + 50 + 60 230 = = 46. mas a e Secretaria da Faculdade exige que as notas sejam dadas em uma escala de 0 a 100. o que ´ imediato a partir das respectivas defini¸˜es.

y = kQ2.y       y ∗ = x∗ + k Propriedade 3 Multiplicando cada observa¸˜o xi por uma mesma constante n˜o nula k.6 Em uma certa pesquisa.7) Q = Q2. obtemos um novo ca conjunto de dados yi = xi + k para o qual temos as seguintes medidas de posi¸˜o: ca   y =x+k       yi = xi + k ⇒ (3.x + k  2.5 A rela¸˜o entre as escalas Celsius e Fahrenheit ´ a seguinte: ca e 5 C = (F − 32) 9 Se a temperatura m´dia em determinada localidade ´ de 45◦ F. ca a obtemos um novo conjunto de dados yi = kxi para o qual temos as seguintes medidas de posi¸˜o: ca                y = kx Q2.8) yi = kxi ⇒ Atividade 3. os valores devem ser apresentados ca em milhares de reais. Na divulga¸˜o dos resultados.00. Qual ´ o valor a ser divulgado para o lucro m´dio? e e 57 CEDERJ .x y ∗ = kx∗ (3. em reais. qual ´ a e e e temperatura m´dia em graus Celsius? e Atividade 3. todas as medidas de posi¸˜o ficam multiplicadas por 10. ca Esse exemplo ilustra as seguintes propriedades. foram levantados dados sobre o lucro l´ ıquido de uma amostra de grandes empresas. obtendo-se a m´dia de R$ 1 e 035 420.Medidas de posi¸˜o ca AULA 3 ou seja. Propriedade 2 Somando-se um mesmo valor a cada observa¸˜o xi .

representante de tal classe.00 Essa tabela foi constru´ a partir dos dados da Tabela 2.5 e 4 iguais a 6894. por sua vez.4021) [4021.5 3 20. a e moda e a mediana? Isso ´ o que vocˆ aprender´ nessa parte final da aula.2.4842) [4842.5663) [5663.3. Imagine. analisada ıda na aula anterior. uma vez que n˜o apresentamos os valores individca a uais. que ´ o ponto m´dio dessa classe. e e e Essa ´ a interpreta¸˜o b´sica da tabela de freq¨ˆncias: todos os valores de e ca a ue uma classe s˜o considerados iguais ao ponto m´dio da classe.5 2 1.7305) Total Ponto Freq¨ˆncia Simples ue Freq¨ˆncia Acumulada ue m´dio Absoluta Relativa % Absoluta Relativa % e 3610.5. Veja e e a coluna criada com esses valores na Tabela 3.5.67 15 100. ´ calculado como a m´dia dos limites de classe.3: Distribui¸˜o da renda dos funcion´rios do Departamento de RH ca a Classe de renda [3200. Esse valor ser´ sempre a o ponto m´dio da classe.Medidas de posi¸˜o ca Medidas de posi¸˜o para distribui¸˜es de freq¨ˆncias ca co ue agrupadas Considere a distribui¸˜o de freq¨ˆncias do sal´rio dos funcion´rios do ca ue a a Departamento de Recursos Humanos reproduzida na Tabela 3.3.5.5.6484) [6484.5 4 26. 2 observa¸˜es iguais a 4431.33 6073.33 6 40.5 2 1.67 4 26.3.33 8 53. Como poder´ o ıamos calcular a m´dia.00 15 100. Informar apenas que existem 4 valores na classe 3200 ⊢ 4021 nos obriga a escolher um valor t´ ıpico.5 4 26. Ent˜o esses dados podem ser vistos como o a CEDERJ 58 ponto m´dio e . Tabela 3. que n˜o dispus´ssemos daqueles dados e a e s´ nos fosse fornecida a Tabela 3. 3 iguais co a 6073.5. 2 iguais a 5252.00 5252.67 4431.33 6894. A interpreta¸˜o da tabela de freq¨ˆncias nos diz que h´ 4 observa¸˜es ca ue a co iguais a 3610. estaca ue mos perdendo informa¸˜o. agora. O ponto m´dio a e e da classe. e e a M´dia aritm´tica simples e e Quando agrupamos os dados em uma distribui¸˜o de freq¨ˆncias.00 11 73. Ent˜o a informa¸˜o anterior ´ interpretada como e a ca e a existˆncia de 4 valores iguais a 3610.

na pen´ ltima linha da equa¸˜o anterior. 5 + 0. 5 3610. 5 3610. 5 6894. 5 6894.9) 2 ocorrˆncias e 2 ocorrˆncias e 3 ocorrˆncias e Para calcular a m´dia desse novo conjunto de dados temos que fazer: e x = = = 4 × 3610. 5 6073. 5               4 ocorrˆncias e          4 ocorrˆncias e (3. Ent˜o. 5 6894. 5 6894. 5 + × 5252. 5 + 4 × 6894. 5 + 2 × 5252. que os pontos m´dios de cada u ca e classe s˜o multiplicados pela freq¨ˆncia relativa da classe.Medidas de posi¸˜o ca AULA 3 seguinte conjunto de observa¸˜es: co 3610. 5 + 0. 5 + × 4431. 5 4431. 5 5252. 2667 × 3610. a m´dia a ue a e dos dados agrupados em classes ´ uma m´dia ponderada dos pontos m´dios. e e e onde os pesos s˜o definidos pelas freq¨ˆncias das classes. 5 5252. 5 + 2 × 4431. 5 = 15 15 15 15 15 0. Representando o a ue ponto m´dio da classe por xi e por fi a freq¨ˆncia relativa (n˜o multiplicada e ue a por 100).10) Os pesos (freq¨ˆncias) aparecem exatamente para compensar o fato de que ue as classes tˆm n´ meros diferentes de observa¸˜es. 5 6073. 5 4431. 5 6073. 5 + 3 × 6073. 5 = = 5307. 2667 × 6894. 1333 × 4431. e u co 59 CEDERJ . 20 × 6073. 1333 × 5252. 5 + 0. temos que k x= i=1 fi xi (3. 5 +0. 2333 Note. 5 + × 6894. 5 + × 6073. 5 = 15 4 2 2 3 4 × 3610. 5 3610.

33%. Usando a f´rmula que d´ a ´rea a o a a de um retˆngulo obt´m-se: a e A1 = 0. existe um m´todo geom´trico que produz uma estimativa da mediana. Dividindo as duas igualdades e a termo a termo obt´m-se a seguinte regra de proporcionalidade: e 0. a a a a ue Considere o histograma da Figura 3. e a a a estimaremos a moda de uma distribui¸˜o de freq¨ˆncias agrupadas pelo ponto ca ue m´dio da classe modal. que ´ a classe de maior freq¨ˆncia. logo. Ent˜o a ´rea ca a a A1 do retˆngulo hachurado deve ser igual a 10%. 10 Q2 − 4842 = ⇒ Q2 = 5457. 5. tais m´todos n˜o s˜o muito utilizados na pr´tica. Estando os dados agrupados em classes. as ´reas dos 2 primeiros retˆngulos ca a a mais a ´rea do retˆngulo hachurado representam 50% da freq¨ˆncia. a a ue a para identificar a mediana. ca Mediana Como j´ visto. Nas duas primeiras classes a temos 40% das observa¸˜es e nas trˆs primeiras classes temos 53. a mediana ´ o valor que deixa 50% das observa¸˜es a e co acima e 50% abaixo dela. Ent˜o. a defini¸˜o de mediana) e que. devemos notar que na classe mediana ficam faltando 50% − 40% = 10% da distribui¸˜o para completar 50%. Sendo assim. As id´ias e e e subjacentes a esse m´todo s˜o que a mediana divide ao meio o conjunto de e a dados (ou seja. 5 e x∗ = 6894. 1333 821 CEDERJ 60 . ou seja. referente aos sal´rios dos funa cion´rios do Departamento de Recursos Humanos. 10 = (Q2 − 4842) × h Am = 0. No exemplo e e ue ∗ anterior. no histograma da distribui¸˜o. enquanto que o retˆngulo a a da classe mediana tem ´rea Am = 13. 1333 = (5663 − 4842) × h onde h ´ a altura comum dos dois retˆngulos.Medidas de posi¸˜o ca Moda Embora existam m´todos geom´tricos para se calcular a moda de dados e e agrupados. ca ca as ´reas dos retˆngulos s˜o proporcionais `s freq¨ˆncias relativas. temos uma distribui¸˜o bimodal com x = 3610. 904 0.3. a co e mediana ´ algum ponto da classe mediana 4842 ⊢ 5663 e abaixo desse ponto e temos que ter 50% da distribui¸˜o. 33%.

00 22 27.00 72 90.00 80 100. 5 + 0.25 5 6.50 18 22. a a a Exemplo 3.50 60 75. vamos calcular a m´dia e a mediana da seguinte e e distribui¸˜o: ca Classes 0⊢5 5 ⊢ 10 10 ⊢ 15 15 ⊢ 20 20 ⊢ 25 25 ⊢ 30 Total Freq¨ˆncia Simples ue Freq¨ˆncia Acumulada ue Absoluta Relativa % Absoluta Relativa % 5 6.2 Para fixar as id´ias.00 80 100. 0625 61 CEDERJ .Medidas de posi¸˜o ca AULA 3 Figura 3.00 Os pontos m´dios das classes s˜o e a 0+5 = 2. 5 2 5 + 10 = 7. 5 15. 5 2 e a m´dia ´ calculada como e e x = = 0. 5 + 0.50 42 52. 0625 × 2. 2750 × 12.3: C´lculo da mediana dos sal´rios dos funcion´rios de RH. 5 + 0. 5 + +0.00 8 10.75 20 25.25 15 18. 5 2 ··· 25 + 30 = 27. 1875 × 7. 5 + 0. 2250 × 17.00 12 15. 10 × 27. 15 × 22.

assim.Medidas de posi¸˜o ca Note que ´ prefer´ trabalhar com as freq¨ˆncias relativas em forma decimal e ıvel ue pois.4: C´lculo da mediana para o Exemplo 2.4. a ue ter´ ıamos que dividir o resultado por 100! Lembre-se que a m´dia tem que e estar entre o valor m´ ınimo 0 e o valor m´ximo 30. est´ faltando 25% para completar 50%. se trabalh´ssemos com as freq¨ˆncias relativas em forma percentual. a A regra de trˆs resultante ´: e e Q2 − 10 15 − 10 = ⇒ Q2 = 14. 5 Figura 3.7 Calcule a m´dia e a mediana da seguinte distribui¸˜o: e ca Classes Freq¨ˆncia ue 4⊢6 10 6⊢8 12 8 ⊢ 10 18 10 ⊢ 12 6 12 ⊢ 14 4 Total 50 CEDERJ 62 . vemos que a mediana ue est´ na terceira classe 10 ⊢ 15. a Da coluna de freq¨ˆncias relativas acumuladas. Nas duas primeiras classes temos 25% dos a dados. Veja a Figura 3. a Atividade 3. 545 25 27.

. . . a mediana ´ o valor tal que e e metade das observa¸˜es ´ menor que ela: co e Q2 = x( n+1 ) 2 x( n ) +x( n +1) Q2 = 2 2 2 n se n ´ ´ e ımpar se n ´ par e • M´dia aritm´tica ponderada . xn o nosso conjunto de dados. . ca • Moda . + xn x= = n n n xi i=1 cuja interpreta¸˜o geom´trica corresponde ao centro de gravidade da ca e distribui¸˜o. . ou seja. . . . . • M´dia aritm´tica simples .´ calculada pela proporcionalidade die reta de ´reas no histograma da distribui¸˜o. + ωn xn = i=1 ωi xi • M´dia de dados agrupados em classes . . a m´dia ponderada ´ e e i=1 n xp = ω1 x1 + ω2 x2 + . . em que os pesos s˜o as freq¨ˆncias relativas fi : e a ue x= i fi xi • Mediana de dados agrupados . . ωn e e co e tais que ωi = 1. e • Mediana . x2 . a mediana Q2 ´ o valor central. Seja x1 .x∗ ´ o valor que mais se repete.´ a m´dia ponderada dos pontos e e e m´dios xi das classes. que ilustram a posi¸˜o t´ ca ıpica dos dados.Medidas de posi¸˜o ca AULA 3 Resumo da Aula Nesta aula. mediana e moda s˜o medidas na mesma unidade dos dados e e a satisfazem as seguintes propriedades: xmin ≤ x ≤ xmax xmin ≤ Q2 ≤ xmax xmin ≤ x∗ ≤ xmax 63 CEDERJ .se as observa¸˜es tˆm pesos ω1 . ω2 . vocˆ estudou as principais medidas de posi¸˜o ou de tendˆncia e ca e central. a ca • M´dia.considerando os dados ordenados x(1) ≤ x(2) ≤ · · · ≤ x(n) .´ o valor dado por e e e 1 x1 + x2 + .

2 horas semanais.80 Jo˜o: R$ 2. Calcule o CR do aluno nesse ´ semestre. As trˆs primeiras disciplinas e e tinham carga hor´ria de 4 horas semanais. 8. Suponha a e que um aluno tenha cursado 5 disciplinas em um semestre.x + k2  2. de modo a e que disciplinas com maior carga hor´ria tˆm maior peso no CR. paga junto a ca com o sal´rio de dezembro. qual ´ o sal´rio hor´rio m´dio desses quatro amigos? e a a e 2. o coeficiente de rendimento (CR) semestral dos alunos ´ e calculado como uma m´dia das notas finais nas disciplinas cursadas.50 R$ 3.y  y ∗ = k1 x∗ + k2    1. qual o sal´rio m´dio em dezembro? Que a a e propriedades vocˆ utilizou para chegar a esse resultado? e CEDERJ 64 . a quarta. 6. 4.20 Se Pedro trabalha 10 horas por semana. 6. Em uma pesquisa sobre atividades de lazer realizada com uma amostra de 20 alunos de um campus universit´rio.Medidas de posi¸˜o ca Exerc´ ıcios y = k1 x + k2 yi = k1 xi + k2 ⇒ Q = k1 Q2.1. carga hor´ria de a a 6 horas e a ultima. Os resultados obtidos foram os seguintes: 15 24 18 18 12 6 8 10 12 15 14 12 20 18 16 10 12 15 10 9 Calcule a m´dia. 3. perguntou-se o n´mero de a u horas que os alunos gastaram “navegando” na Internet na semana anterior. especificando as e respectivas unidades.3. a moda e a mediana desses dados. Se em novembro o sal´rio m´dio desses a a e funcion´rios era de 920 reais. Na UFF. obtendo m´dias finais de 7. o dono de um pequeno escrit´rio de administra¸˜o o ca deu a seus 8 funcion´rios uma gratifica¸˜o de 250 reais. Jo˜o 12 horas.5. Quatro amigos trabalham em um supermercado em tempo parcial com os seguintes sal´rios hor´rios: a a Pedro: Marcos: R$ 3. e levando em conta a carga hor´ria (ou cr´dito) das disciplinas.60 a Luiz: R$ 2. No final do ano 2005. Marcos 15 horas a e Luiz 8 horas.5.5. 7.

6300. Calcule a m´dia e a mediana dessa distribui¸˜o. Classe de PO [10. ou seja. 1000) [1000. Dˆ uma explica¸ao para a u e c˜ diferen¸a entre essas medidas de tendˆncia central. 4000. 2000) [2000. 5700. 100) [100. os funcion´rios e ıdio a de uma empresa tiveram reajuste salarial de 8. qual a e a o valor do sal´rio m´dio depois do reajuste? Que propriedades vocˆ a e e utilizou para chegar a esse resultado? 6. 7300. c e 7. Se no mˆs anterior e ao diss´ ıdio o sal´rio m´dio desses funcion´rios era de 580 reais. especificando e ca as respectivas unidades. 3800. a 65 CEDERJ . No mˆs de diss´ de determinada categoria trabalhista. 4000) N´ mero de empresas u 489 269 117 15 9 7 Solu¸˜o das Atividades ca Atividade 3. a a 3780. enquanto o n´ mero mediano era de 27. 500) [500. 7100. 7000. 4500.Medidas de posi¸˜o ca AULA 3 5. 30) [30. A m´dia ´ e e 3200 + 3780 + · · · + 7300 80700 = = 5380 x= 15 15 A moda ´ e x∗ = 4500 e a mediana ´ a observa¸˜o de posi¸˜o e ca ca 15+1 2 = 8. 6400. Q2 = x(8) = 5600 Todas essas medidas est˜o em R$.9%. 4500. 5100. O n´ mero m´dio de empregados das empresas industriais do setor de u e fabrica¸˜o de bebidas em determinado momento era de 117 empregaca dos.1 Temos 15 funcion´rios. Os dados ordenados s˜o os seguintes: 3200. 5600. 6500. Na tabela a seguir temos o n´ mero de empresas por faixa de pessoal u ocupado (PO) do setor de fabrica¸˜o de bebidas em determinado moca mento.

3 + 7. 4 = 7. que aparece 3 vezes. a mediana ´ a m´dia das 2 observa¸˜es centrais.3 Temos o seguinte: 6 xi = x1 + x2 + x3 + x4 + x5 + x6 = 10 + 11 + 15 + 19 + 21 + 26 = 102 i=1 6 fi = f1 + f2 + f3 + f4 + f5 + f6 = 3 + 5 + 9 + 10 + 2 + 1 = 30 i=1 6 fi xi = f1 x1 + f2 x2 + f3 x3 + f4 x4 + f5 x5 + f6 x6 = i=1 = 3 × 10 + 5 × 11 + 9 × 15 + 10 × 19 + 2 × 21 + 1 × 26 = = 478 6 fi x2 = f1 x2 + f2 x2 + f3 x2 + f4 x2 + f5 x2 + f6 x2 = i 1 2 3 4 5 6 i=1 = 3 × 102 + 5 × 112 + 9 × 152 + 10 × 192 + 2 × 212 + 1 × 262 = = 8098 CEDERJ 66 . caso n˜o estivessem. a mediana ´ a m´dia da 25a e da 26a observa¸˜es: a 2 e e co 2 Q2 = 7. Como o n´ mero de observa¸˜es e u co ´ par (n = 50). 7 + · · · + 9. 7 = = 7. 1 2. 9 + 3. ou seja. uma boa a a a op¸˜o para ajudar na solu¸˜o do exerc´ seria construir o diagrama de ramos ca ca ıcio e folhas. Temos 50 notas.Medidas de posi¸˜o ca Atividade 3. cujas posi¸˜es e e e co co s˜o 50 e 50 + 1. Logo.2 Note que os dados j´ est˜o ordenados. 35 2 Atividade 3. 3. 142 50 50 A nota modal ´ x∗ = 6. x= 357.

ou seja. 33 2+3 3 Se fosse m´dia simples.92 4 0. temos que ter xp ≥ 6.6 N˜o ´ necess´rio recalcular a m´dia em milhares de reais. Acumulada Absoluta Relativa Absoluta Relativa 10 0. 5 2 CEDERJ . basta dividir a e a e a m´dia por 1000.36 40 0. Logo.20 12 0.7 A distribui¸˜o de freq¨ˆncias completa ´ a seguinte: ca ue e Ponto M´dio e 4⊢6 5 6⊢8 7 8 ⊢ 10 9 11 10 ⊢ 12 12 ⊢ 14 13 Total Classes Freq.80 6 0. 5 + x2 ≥ 12 ⇔ x2 ≥ 6.Medidas de posi¸˜o ca AULA 3 Atividade 3. Simples Freq. ter´ e ıamos que ter x≥6⇔ Atividade 3.4 Vamos denotar por x1 e x2 as notas na primeira e segunda provas. a m´dia final ´ calculada como a e e xp = 2x1 + 3x2 2+3 Para aprova¸˜o direta.00 67 x1 + x2 ≥ 6 ⇔ 5.20 10 0. e e e Atividade 3. 22◦ C 9 9 Atividade 3. a temperatura m´dia em graus e a e e Celsius ´ e 5 5 C = (F − 32) = (45 − 32) = 7. sem prova final. ou seja. 5+3x2 ≥ 30 ⇔ 3x2 ≥ 19 ⇔ x2 ≥ = 6. Ent˜o.42 milhares de reais.12 46 0. ca xp ≥ 6 ⇔ 19 2x1 + 3x2 ≥ 6 ⇔ 2×5.44 18 0.00 50 1.24 22 0.5 A mesma rela¸˜o que se aplica `s temperaturas individuais se aplica ca a tamb´m ` temperatura m´dia.08 50 1. o lucro m´dio ´ de 1035.

temos que dividir o total dos a a e vencimentos pelo total de horas trabalhadas pelos 4 amigos. 3+ ×6. Abaixo desta classe temos 44% das oba serva¸˜es. Assim. 24 + 9 × 0. 50 + 12 × 2. 6 ×7. A carga hor´ria semanal total ´ 4 + 4 + 4 + 6 + 2 = 20. Para calcular o sal´rio hor´rio m´dio. 36 + 11 × 0. 08 20 20 20 20 20 20 CEDERJ 68 . o CR do a e aluno ´ e CR = 4 4 4 6 2 141. u 2. 20 45 45 45 45 140. x = 10 × 3.Medidas de posi¸˜o ca A m´dia ´ e e x = 5 × 0. A regra de proporcionalidade ´ e Q2 − 8 10 − 8 12 = ⇒ Q2 − 8 = ⇒ Q2 = 8. 1+ ×8. 80 + 8 × 2. 12 + 13 × 0. 20 10 + 12 + 15 + 8 10 × 3. para completar 50% ficam faltando 6% . a ca Solu¸˜o dos Exerc´ ca ıcios 1. 6 + 15 × 3.Solu¸˜o da Atividade 7. 28 A mediana est´ na classe 8 ⊢ 10. 50 + 12 × 2.veja a Figura 3. 33 6 36 36 Figura 3. 1289 45 Note que o sal´rio m´dio ´ uma m´dia ponderada dos sal´rios individa e e e a uais. 5+ ×6. 08 = 8.5: C´lculo da mediana . 20 + 7 × 0. 50 + × 2. 80 + × 2. 80 + 8 × 2. Logo. 6 + 15 × 3.5 co a seguir. 8 = = 3. 5 = = 7. 20 = 45 10 12 15 8 = × 3. 5+ ×7. 6 + × 3. com o peso sendo definido pelo n´ mero de horas de trabalho.

9735 65 269 29. com muitos empregados.6645 300 117 12. pela Propriedade 3.0000 69 9 0 2 2 2 2 4 5 5 5 6 8 8 8 CEDERJ . temos que o sal´rio m´dio em dezembro ´ y = x+ 250 = a e e 920 + 250 = 1170 reais. a x= 4. A diferen¸a se deve ` existˆncia de grandes empresas no setor de bec a e bidas.2274 3000 7 0. ent˜o yi = xi + 250. De acordo com a a a Propriedade 2. O diagrama de ramos e folhas ´ o seguinte: e 0 6 8 1 0 0 2 0 4 A m´dia ´ e e 6 + 8 + 9 + · · · + 20 + 24 274 = = 13.2340 1500 9 0. 4000) TOTAL Ponto Freq. 089xi = 1.7726 906 100.9934 899 99. Como vimos.Medidas de posi¸˜o ca AULA 3 3. a m´dia ´ bastante influe e enciada pelos valores discrepantes. Completando a tabela obtemos Classe de PO [10. 7. a a m´dia tamb´m fica multiplicada por este valor. Todos os sal´rios ficaram aumentados em 250 reais. 30) [30. Simples Freq. 089xi .0000 906 100. 7 20 20 A moda ´ x∗ = 12 e a mediana ´ a m´dia dos valores centrais: e e e x(10) + x(11) 12 + 14 Q2 = = = 13 3 2 Todos esses resultados est˜o medidos em horas por semana. 100) [100. a e 62 reais. Se chamamos de a xi o sal´rio do funcion´rio i no mˆs de novembro e de yi o sal´rio desse a a e a mesmo funcion´rio em dezembro. 5. 089 × 580 = 631. 6.5784 750 15 1. Acumulada m´dio Absoluta Relativa (%) Absoluta Relativa (%) e 20 489 53. 2000) [2000. seu sal´rio passa a ser yi = xi + 0. Seja xi o sal´rio do funcion´rio i no mˆs anterior ao diss´ a a e ıdio.9139 875 96. 089x = 1.9735 489 53. Depois do aumento. 500) [500. Logo. a todos os sal´rios ficam multiplicados por 1.6909 758 83.089 e. 1000) [1000. ou seja.6556 890 98. depois do e e diss´ ıdio o sal´rio m´dio passa a ser y = 1.

e CEDERJ 70 . 528 empregados 50 53. 9735 + 65 × 29.Medidas de posi¸˜o ca Como as freq¨ˆncias relativas est˜o em forma percentual. A freq¨ˆncia abaixo desta classe ´ a ue e nula. 9934 + 3000 × 0. 9735 Note a diferen¸a da m´dia para a mediana. 3322 empregados A mediana est´ na classe 10 ⊢ 30. resultado da presen¸a de c e c empresas com muitos empregados – muitas empresas tˆm poucos eme pregados. ou seja: x = (20 × 53. 9139 + 750 × 1. 9735 53. a regra de trˆs ´ e e Q2 − 10 30 − 10 1000 = ⇒ Q2 −10 = ⇒ Q2 = 28. mas poucas empresas tˆm muitos empregados. o que “puxa” e a m´dia para cima. temos que ue a dividir o resultado por 100. 6909 + 300 × 12. 6556 +1500 × 0. 7726)/100 = 119. Logo.