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CAZA DE BRUJAS EN LA INFANCIA

Los chicos viven hoy con crecientes exigencias. Los que no se adaptan a ese ritmo suelen ser tratadas con frmacos. El peligro es partir de un mal diagnstico y tapar el problema de fondo silenciando los sntomas. Por Silvia Bleichmar (Psicoanalista y ensayista) Publicado por Diario Clarn, 30 de marzo de 2000.
Si se midieran las expectativas que una sociedad tiene acerca de su futuro por el proyecto que sostiene para la generacin siguiente, se hara evidente que los nios de esta poca, en su mayora, no son receptores de ninguna esperanza sino slo de una propuesta de supervivencia que da cuenta del desaliento y la fatiga histrica que empapa a los adultos a cuyo cuidado se encuentran. Que aprendan lo ms rpido posible la mayor cantidad de cosas, que hablen lo menos posible, que no irrumpan con ideas descabelladas y que se sometan a un rgimen de vida que implica una jornada de 9 horas de trabajo efectivo ms la labor extra a ser realizada en la casa parece ser el modelo de vida cotidiana con la cual se desplazan por la ciudad arrastrando mochilas y carritos repletos de libros, cuyas afirmaciones dejarn de ser eficaces en gran medida cuando pasen de la escolaridad primaria a la secundaria, ya que el conjunto de conocimientos tcnico-cientficos ha acelerado su carcter perecedero y se renueva cada cinco aos. Y por supuesto todo esto es imposible de ser llevado a cabo ante la menor falla del interesado. El taylorismo educativo no admite fracasos; no tolera demoras; ninguna distraccin es posible: si un nio es desprolijo o no termina su tarea; si habla demasiado con los dems; si por alguna razn que se desconoce tiene dificultades para vincularse con el resto de sus compaeros; si no presta atencin por un perodo prolongado de tiempo; si se mueve demasiado, ah est la medicacin lista para resolver la "falla gentica" de esta unidad que, con sus dificultades, da cuneta de que algo ha venido mal de fbrica; algo que debe ser modificado para lograr un encaje adecuado en este hormiguero en el que no caben znganos ni espacio para quienes no ocupen su cabeza, constante y eficientemente, en las tareas propuestas. Pero el pensamiento de un ser humano puede estar habitado por muchas ms cosas que las que se aceptan, y su psiquis, ms desorganizada de lo que se sospecha. Hemos visto en estos aos nios medicados a partir de un diagnstico poco riguroso que culmino en la afirmacin de un supuesto ADD (Attention deficit disorder, o trastorno de la atencin como se lo llama vulgarmente), cuya dificultad para concentrarse era efecto de padecimientos importantes de todo tipo, desde cuadros de angustia pasajeros producidos por preocupaciones actuales hasta traumatismos severos, llegando, en el extremo, a cuadros de desorganizacin psquica de consecuencias graves para el futuro de su evolucin. La medicacin, en estos casos lo nico que hizo fue disimular el sntoma, calmar los efectos, permitiendo que la perturbacin productora del cuadro siguiera larvadamente su camino desencadenando consecuencias de mayor calibre de la adolescencia. Padres cmplices Quienes conozcan la bibliografa pertinente sabrn, como lo indica incluso el Manual de Diagnstico de la Sociedad Norteamericana de Psiquiatra en el cual se basa el diagnstico, que no existen pruebas de laboratorio que certifiquen el carcter biolgico de la multiplicidad de sntomas que incluye el ADD y que la medicacin es siempre sintomtica y no curativa, lo cual da cuenta de que estamos ante un cuadro descripto pero no explicado, cuya causalidad permanece no resuelta. Cuadro que incluye una gama muy diversa de sntomas y que presenta modos diversos de evolucin en la adolescencia, lo cual da cuenta de que no abarca una patologa sino ms bien un malestar generalizado que puede estar determinado desde distintas vertientes y cuyo desenlace va desde la desaparicin espontnea lisa y llana hasta la evolucin franca hacia patologas graves cuyos sntomas son predecibles, incluso tratables, desde la primera infancia, si se toman los recaudos adecuados despojndose del facilsimo que posibilita una etiquetacin tan reasegurante como ineficaz. Pero ms all de estas cuestiones de carcter especfico en el campo teraputico, a lo que asistimos es una verdadera caza de brujas en el campo neurolgico-psiquitrico de la infancia: una farmacologizacin de los tiempos de constitucin del sujeto cuyos alcances se muestran descarnadamente cuando asistimos al hecho de carcter delictivo de que una poblacin entera de nios de una guardera se ve presuntamente sedada por los directivos en aras de mantenerlos tranquilos -inmovilizados -, o cuando padres y docentes, acosados por la realidad, dejando de lado convicciones y experiencia acumulada, por cansancio o debilidad, devienen cmplices de este verdadero silenciamiento del malestar que se oculta tras el empleo masivo de modificadores bioqumicos. Si el maltrato fsico ha cedido como modo represivo en la infancia, la medicacin no puede ser el relevo sofisticado que maniate toda manifestacin de la diferencia; no olvidemos que, despus de todo, la vejacin ms terrible que padecieron los disidentes soviticos en el archipilago Gulag no consisti en los castigos corporales sino en su aislamiento y psiquiatrizacin, una forma de descalificar la razn cuando sta no coincide con la del establishment de turno. En el caso de los nios, ms que de la condena biolgica se trata de buscar el modo de reconocimiento de las singularidades y sufrimientos en juego, estando atento a los sntomas sociales que hacen retornar peridicamente la ilusin de automatizacin exitosa con la cual la postergacin de la felicidad deviene sofocamiento de toda posibilidad creativa.