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I UNIDAD CRIMINOLOGÍA CONCEPTOS En 1958 se decía que la Criminología era la ciencia que estudia los elementos reales del

delito: el comportamiento del delincuente y los efectos de ese comportamiento en el mundo exterior. En la actualidad, se dice que la Criminología es una ciencia empírica e interdisciplinaria, que se ocupa del estudio del crimen, de la personalidad del infractor, de la víctima y el control social del comportamiento delictivo. Fenómenos como el alcoholismo, la prostitución, la asociabilidad, son susceptibles de estudiarse por la Criminología dado que son comportamientos que pueden desembocar en delitos. El conocimiento criminológico ha de referirse a hechos observables que han de analizarse de forma sistemática y ordenada. OBJETO En sus inicios, la Criminología, como ciencia, que nace del positivismo, analiza al criminal, ya como producto biológico o social. La Criminología contemporánea deja atrás el positivismo encauzándose en el sociologismo funcional, es decir, centrándose en la desviación social que supone el delito. La Criminología más actual e integradora tiene por objeto tanto a la persona infractora como a la infracción en sí misma, y también a la víctima y el control del componente antisocial. La intención es esclarecer el fenómeno criminal. MÉTODO El estudio y elaboración de cualquier disciplina precisa de un método que lleve al investigador al logro de la verdad. En lo que conocemos por ciencia moderna del Derecho Penal, encontrarnos constantemente enfrentados dos clases de métodos: a) El lógico abstracto o deductivo; y b) El inductivo o experimental. En el método lógico abstracto o deductivo, se toma como punto de partida un principio general y de él saca las consecuencias lógicas pertinentes. Por su modo de formular una proposición determinada, el método deductivo debe admitir necesariamente un “a priori”, es decir, un presupuesto del que hace derivar las proposiciones sucesivas.

El método inductivo parte de los datos objetivos que la experiencia ofrece.. IV... extrayendo conclusiones. -Criminología de las toxicomanías. Mediante este método solo es posible formular proposiciones a posteriori. contrariamente a las ciencias apriorísticas. que utilizan el método deductivo (matemáticas).Atendiendo al criminal: -Criminología Positiva. V. -Criminología individual y colectiva. La Criminología. Criminología General / Criminología Clínica. . -Criminología sociológica. (experimental) su método es el inductivo. Escuela Positiva Italiana: Lombroso.. Garofalo. como ciencia empírica. -Criminología psicológica.Atendiendo a la prevalencia otorgada a las distintas ciencias que conforman el estudio criminológico: -Criminología biológica. pues se basa en la observación. se parte de la observación de los datos particulares y de ellos se remonta a una proposición general que comprende los supuestos observados y todos los demás que están en relación con aquellos.En el método inductivo o experimental. -Criminología comparada (entre países). Es la clasificación más importante y actual: -General o Sintética: unifica el saber de las Criminologías especializadas. por inducción. Ferri. II.Atendiendo al delito: -Criminología Clásica. Beccaria.. CLASES DE CRIMINOLOGÍA I.Atendiendo a los estudios de la Criminología y a la procedencia: -Criminología local o nacional. de la generalización de los hechos observados.Atendiendo a la variedad de los estudios: -Criminología victimológica. en la experimentación y en la cuantificación. III.

En todo caso. *Elaborar un diagnóstico y un pronóstico. que incluyen en la Criminología las materias que integran lo que llamamos Penología.. el delincuente.Una Orientación Restringida que reduce el ámbito de la criminología a la investigación de los factores de la criminalidad. no puede llevarse a cabo por una sola disciplina.. El objetivo de la Criminología es el delito. La criminología es una ciencia empírica pues se basa en la observación y. que ensancha aún más que la posición anterior el ámbito de la Criminología haciéndola abarcar también la Política Criminal y la Criminalística. Una contemplación del panorama doctrinal de la Criminología permite distinguir: 1. Peláez. básicamente. Hurwitz..Es un conjunto ordenado o sistematizado de conocimientos relacionados con los acontecimientos anteriores al delito y con sus consecuencias sobre el propio delincuente.CONCEPTOS Y ALCANCES DE LA CRIMINOLOGÍA El estudio del delito.Fundada por Gross y continuada por Seeling y Belcavic. de la víctima y del control social del comportamiento desviado. la personalidad del autor y la ejecución de la pena.. es una ciencia interdisciplinaria. *Considerar la necesidad de un tratamiento. 4. a la Penología y a la Política Criminal. A. Designamos el conjunto de todas las disciplinas que se dedican al estudio del delito. Exner y P. . En una acepción restrictiva. la Criminología se limita a la investigación empírica del delito. autor y medios de lucha contra ambos con la denominación de Enciclopedia de las Ciencias Penales y que comprende. Es la orientación predominante en la actualidad. del delincuente. a la Criminología.La orientación norteamericana mantenida últimamente por criminólogos alemanes. 2.. puede señalarse que: La Criminología es una ciencia empírica e interdisciplinaria que se ocupa del crimen. 3. de su autor y de los medios de lucha contra ambos.Un sector doctrinal que concibe la Criminología como una suerte de "constelación criminológica" de la que formarían parte todas las Ciencias que se ocupan del crimen. La Criminología clínica y la clínica médica coinciden en: *Emitir una opinión fundada. sobre la víctima y sobre la realidad. esto es.. ejecución de las penas y medidas de seguridad.La Escuela Austriaca. la víctima y el control social. Mezger. además. -Clínica: aplicación integrada de todo el saber criminológico y de las técnicas médicas de diagnóstico (diagnóstico delincuencial) a casos concretos con fines terapéuticos.

Empírica e Interdisciplinaria. según los diversos enfoques y encuadres teóricos.. incumbencias. Es una ciencia que tiene un objeto claro: el crimen. Vont Lizt y Mezger la definen como la ciencia que tiene por objeto de indagación la etiología criminal. La criminología nace de la antropología. y la Sociología Criminal. Quintanilla Saldaña en el año 1929 la define como la ciencia del crimen o estudio científico de la criminalidad. divisiones y alcances de esta Ciencia. tiene en cuenta las transformaciones del concepto de delito. Las definiciones. no se centra en el estudio del control social. en cambio. de la biología y de la sociología. Garófalo la definió como la ciencia general de la criminalidad y de las penas.En consecuencia. La palabra Criminología se utiliza en 1879 por el antropólogo francés Pablo Toppinard. en un marco teórico definido. que significa el tratado o estudio del crimen y el delito-delincuente. el delincuente. A partir de aquí se crea un núcleo de términos sólidos. La palabra Criminología deriva del latín criminis y del griego logos. fueron variando de acuerdo a los distintos autores. Según Rafael Garófalo a fines de 1885 menciona que la Criminología es la ciencia del delito y edita un primer libro llamado precisamente Criminología. . 2. la cientificidad de la Criminología significa que esta disciplina. A partir de 1885. hay otros vocablos: en 1792 se habla de psicología criminal. está en condiciones de ofrecer una información viable y fiable sobre el complejo problema del crimen. insertando los numerosos datos obtenidos del examen de éste. en 1882 se habló de sociología criminal y en 1883 de biología criminal.. fiable y contrastada sobre el problema criminal. por el método que utiliza.La Criminología es una ciencia: aporta una información válida.LA CRIMINOLOGÍA COMO CIENCIA EMPÍRICA E INTERDISCIPLINARIA 1. la criminalización y el control del comportamiento desviado. la acepción restrictiva. información obtenida gracias a su método empírico que descansa en el análisis y observación de la realidad. la víctima y el control social. En consecuencia.La Criminología es una ciencia Causal-Explicativa. como asimismo de acuerdo a la época en las que fueron expresadas. pero también nace de la psicología. cruzada por ciencias distintas y fundamentalmente por la Biología Criminal (Antropología y Psicología criminal). criminólogos y lugar geográfico de nuestra tierra. sus causas y medios para combatirla. se produce una catalogación de los delincuentes y.. será la ciencia que aglutinará el conocimiento de todas estas ciencias. B. Una acepción extensiva.

.Tomás Moro es el representante fundamental de este pensamiento. El principio interdisciplinario. tales como. C. Si preponderase una ciencia. destacan los factores socio económicos. es una ciencia cultural del “deber ser”. esto es. es una exigencia estructural del saber científico. Directrices de carácter filosófico. el crimen responde a una serie de factores. Las de carácter filosófico. se arribaría a un resultado parcial. Orientaciones empíricas 1ª. entonces. probablemente. en primer lugar. fue el primero en resaltar la conexión del crimen con los factores socio económicos y con la estructura de la sociedad. el ambiente social o la ociosidad. La naturaleza empírica de la Criminología implica. estaríamos ante resultados parciales ya que sólo el problema se vería desde un enfoque.ETAPA PRE CIENTÍFICA DE LA CRIMINOLOGÍA Se trata de examinar las tesis criminológicas mantenidas en la etapa previa al positivismo. el Derecho. de lo verificable. de lo mensurable y no en el de los valores. Tomás Moro. Para Moro.. y no admite monopolios. es una ciencia del “ser”. cuando se dice que la Criminología es una ciencia interdisciplinaria.Esta ciencia utiliza un método empírico y los problemas que plantea la Criminología nunca deben ser investigados desde el punto de vista de una de las ciencias que integra la Criminología. pues. Por otra parte. ante todo. La Criminología. ideológico o político. El que la Criminología pertenezca al ámbito de las ciencias empíricas significa. en esta etapa. normativa. y 2ª. desarrollando su labor a finales del siglo XV y principios del siglo XVI. en cambio. que ésta descansa más en hechos que en opiniones. hecho que se produce a finales del siglo XIX. déficit cultural y educativo. guerras. impuesto por la naturaleza totalizadora de éste. que su objeto (delito. entre todos ellos.. víctima y control social) se inserta en el mundo de lo real. se quiere decir que está compuesta por varias disciplinas y su éxito pasa porque no haya una supremacía de una ciencia con otras. por tanto. relativo o fundado en la experiencia) y el aporte desde otros campos empíricos. provienen de dos fuentes: 1ª. como la fisonomía. empírica. Los aportes. ideológico o político A. en caso que así ocurriese. hasta la consagración de la Criminología como disciplina científica. Las de naturaleza empírica (perteneciente. pero. más en la observación que en discursos. prioridades ni exclusiones entre las partes o sectores de un tronco común. delincuente. . etc.

La Ciencia del Derecho Criminal es un orden de razones emanadas de la ley moral.En segundo término. Las corrientes fundamentales de la Ilustración reaccionaron en contra de la sola idea de la prevención general o intimidación. Bajo la etiqueta de "clásicos" se han agrupado autores y tendencias divergentes en muchos puntos de vista. como la miseria o la desigualdad. sino. la Teoría de la Prevención General. la defensa de las garantías individuales y su reacción contra la arbitrariedad y los abusos de poder.” Se la denomina Teoría de la Prevención General porque no actúa en forma especial sobre el condenado. En efecto. Postulados de la Escuela Clásica 1º. que tomaba al delincuente como un ejemplo para los demás. Hay algo muy significativo en la escuela clásica. es decir. pues todos los hombres son iguales. criticó abiertamente la dureza y la desproporción de los castigos. aparece la filosofía política de la Ilustración. a la cual se le debe enseñar a través de las amenazas penales y de la ejecución de las penas lo relativo a las prohibiciones legales. con su trabajo a la víctima a título de compensación. Moro aportó a la Criminología la tesis de la conexión del crimen con la estructura de la sociedad: el crimen responde a una serie de factores y el factor que más destaca es el económico. C. que es precisamente lo que permitió a los positivistas reunirlas con propósitos dialécticos. B. preexistente a las leyes humanas. Moro sostenía que el Estado. ve “el fin de la pena no en la retribución ni en actuar sobre el autor. analizando el problema criminal. al margen de la represión penal. . es considerado el padre de la Escuela Clásica del Derecho Penal. Moro. pero que presentan una serie de concepciones comunes sobre postulados fundamentales. como es. abogando por una labor preventiva por parte del Estado y pensaba que los poderes públicos tenían que establecer los medios necesarios para que el delincuente pudiese satisfacer. Carrara sostiene que el Derecho es connatural del hombre. sobre la generalidad. Normalidad del delincuente: nada distingue al hombre delincuente de aquel no delincuente.Por ello. El delito es un ente jurídico que reconoce dos fuerzas esenciales: una voluntad inteligente y libre y un hecho exterior lesivo del Derecho y peligroso para el mismo. incluso contradictorias en algunos.Criminología Clásica La Escuela Clásica o Criminología Clásica completa el cuadro de ideas sobre el problema criminal que tienen su origen las ciencias del espíritu. en general.. debía neutralizar las verdaderas causas del crimen.. Francisco Carrara. destacando la pobreza. sino en la influencia sobre la generalidad.

Orientaciones Empíricas Aquí. proporcionada y útil. Bentham. y (c) economía. el crimen es consecuencia de un mal uso de la libertad y todos los ciudadanos son criminales en potencia porque todos son libres. relativo o fundado en la experiencia) y el aporte desde otros campos empíricos. y la experiencia empírica y criminológica que los cultivadores de sus respectivas disciplinas acumulan en torno al delito y al delincuente. como la fisonomía. Las de naturaleza empírica (perteneciente. 3º.2º. La respuesta al comportamiento delictivo se efectúa con una pena justa. deben seguirse tres criterios: (a) ausencia de sufrimiento corporal. (b) severidad. 2ª. En cuanto a la pena. donde la escuela clásica sí legitima el uso sistemático del castigo como instrumento del control del crimen. con una torre de vigilancia en el medio. destaca Howard. sino que. evitando gastos innecesarios. . propone un nuevo diseño para la arquitectura carcelaria en aras del control y del tratamiento de los reclusos: el panóptico. el cómo y el porqué se castigan los delitos. como pionero de la ciencia penitenciaria y como teórico de la concepción utilitaria de la pena. Son situaciones específicas las que pueden explicar. se consigna a un conjunto de contribuciones heterogéneas que no son meramente filosóficas o políticas. basados en la observación directa y en el rico conocimiento de la realidad carcelaria. Destacan los pioneros de la ciencia penitenciaria. sino que. pues el recluso no puede encontrarse mejor que en libertad. 6º. * El nuevo establecimiento debe ser circular. Aportación en el ámbito de la política criminal. 4º. es decir. Destaca. caso a caso. desde la que un guardián ejerciera el control total y permanente de los reclusos. también. 5º. la opción del hombre a favor del crimen. Bentham formuló la teoría utilitaria del castigo: el delincuente debe comprobar como de su delito derivan consecuencias más negativas que positivas para el mismo. Fundamentan la legitimación y delimitación del castigo y sacan conclusiones sobre el cuando. cabe señalar que antes de Lombroso ya se habían llevado a cabo las más diversas investigaciones sobre el delito y el hombre delincuente. En la ciencia penitenciaria. que dio prioridad al método de trabajo del contacto directo con el hombre delincuente.Explicación situacional del hecho delictivo: no existe una etiología del crimen. En el campo de los aportes de otros campos empíricos. Para su buen régimen y funcionamiento. Irracionalidad del crimen: el crimen es un acto irracional e incomprensible ya que el hombre con su libertad y capacidad de decisión no ha sabido elegir el camino que más le convenía. cuentan con algún respaldo empírico. como la fisonomía. La aportación penológica ha sido su mayor éxito. Establecen una prioridad del hecho sobre el autor: el delincuente sólo aparecerá como el sujeto activo del delito y no se le prestará mayor atención. Bentham.

existe un relacionamiento con sus congéneres. El delito es un fenómeno normal. No es un acontecimiento individual.” c) Escuela Cartográfica. para analizar dichos hechos humanos. de modo que las deformidades somáticas se corresponden con vicios y defectos anímicos. regido por leyes naturales. orejas. El delito es una magnitud regular y constante. también. Se asocia la belleza física con la bondad y la maldad. El origen de la palabra “malhechor” puede significar no sólo a una persona que hace el mal. Formula. condena al más feo”. con la fealdad corporal. y propugna una nueva disciplina. te condeno a. las Leyes Térmicas. constante. Algunos elaboraron toda una técnica de la observación. la mecánica social. como cualquier otro suceso y requerido de un análisis cuantitativo.Así. que versa sobre la apariencia externa del individuo y la interdependencia de lo somático y lo psíquico. . etc. Tiene periodicidad producto de leyes sociales que el investigador debe descubrir y formular. aplicando la estadística a los fenómenos sociales en (1835) originó la Antropometría y se ocupó de obtener datos acerca del número de suicidios. delitos. el método estadístico. Quetelet dice que los hechos humanos y sociales se rigen por las leyes que gobiernan los hechos naturales. por su método y algunas hipótesis. y vista tu cara y tu cabeza. existen campos del saber que. nariz. Se trata de una vieja idea: alma y cuerpo se hallan en íntima relación. sino observar su frecuencia. dientes.. por leyes físicas. es la Fisonomía. Para esta escuela.. el cuerpo y la personalidad. el delito es un fenómeno colectivo y hecho social. regular y necesario. Quetelet. No interesa averiguar las causas del delito.En verano hay mas delitos contra las personas: ya que la gente en esta estación suele salir con mas frecuencia. La fisonomía permitió en el siglo XVIII decir: “cuando tengas dudas entre dos presuntos culpables. “Oídos los testigos de cargo y de descargo. Uno de ellos. o decir a un juez napolitano. Estadística Moral o Física Social Los precursores de esta Escuela son Lambert Adolphe Jacques Quetelet y Andre Michael Guerry. El único método adecuado para la investigación del crimen como fenómeno social y magnitud es el Método Estadístico. sino también. inevitable. a persona mal hecha. deben ser considerados como antecedentes del positivismo criminológico. y un nuevo método. que son la interdependencia entre los factores térmicos y climáticos y las diversas clases de criminalidad y que son válidas solo para el hemisferio Norte: 1. señalándose algunos caracteres como de índole criminal: anomalías en la cabeza. las playas y las o piscinas están casi siempre llenas. lo interno y lo externo. En los países nórdicos el día dura casi 23 horas.. etc. frente.

Esta Escuela ha sido criticada por su método ya que los datos estadísticos son solo presupuestos del crimen y no siempre reflejan la realidad. el cual actualmente sigue teniendo amplia vigencia en algunos contextos. la Escuela postula que: a) El crimen es un fenómeno social de masas. a) Escuela Positiva La Escuela Positiva se presenta como la superación del liberalismo individualista.ETAPA CIENTÍFICA DE LA CRIMINOLOGÍA La Criminología ha sufrido. la etapa del Revisionismo Neoclásico y la etapa de la revolución positivista.En primavera hay mas delitos de tipo sexual: esta sería la época de apareamiento. como por ejemplo. la aplicación de medidas penales universales sin tomar en consideración las diferencias individuales entre los delincuentes y la incorporación al ámbito de la criminología de especialistas de otras disciplinas ajenas al derecho penal como el psiquiatra y posteriormente el trabajador social.. una serie de cambios vinculados a la concepción que se tenía en cada momento histórico sobre el delito y la conducta del delincuente.2. Así. de los instrumentos y técnicas que se estipulan como fundamentales y eficaces para el estudio del mundo físico. sustenta la revisión de algunas de las concepciones clásicas. c) La normalidad del delito. pues. Su creador fue Cesar Lombroso como una reacción contra la Escuela Clásica. y al comportamiento humano. En cuanto a la segunda.. en particular. 3. concediendo importancia al factor térmico. éste se fundamenta en la aplicación a los fenómenos sociales. De la Escuela Clásica. en demanda de una defensa de la sociedad. b) El crimen es regular y constante.En invierno hay mas delitos contra la propiedad: esto se debe a que las noches son mas largas. anteponiendo los derechos de los hombres honrados a los derechos de los delincuentes. D. etc. La Escuela Positiva nace en el siglo XIX. Realizó los primeros Mapas de la Criminalidad en Europa. En conclusión. en general. . por las compras.. quizá el influjo del tiempo eleve las pasiones. es otro precursor de esta Escuela y fue fundador de la escuela cartográfica franco-Belga e intentó establecer una geografía de la criminalidad. ya mencionamos algunas características. el delito es normal en la sociedad y sólo se lo debe investigar cuando sobrepase los índices normales. además existe gran excitación por Navidad. no es individual. En cuanto a lo que concierne al paradigma positivista. desde sus inicios. La Escuela fundamenta el derecho a castigar en la necesidad de la conservación social y no en la mera utilidad. Andre Michael Guerry. se vivió la etapa de la Criminología Clásica.

Determinismo. para adaptar jurídicamente a las varias causas que lo producen los diversos remedios. 5º. 3º. El delincuente es aquella persona que comete delitos por influencias del medio en que vive. y así de como el derecho penal y los estudios penitenciarios. un cambio radical de método científico en el estudio de la patología social criminal.La Escuela positiva es un cuerpo orgánico de concepciones que estudian al delincuente. Busca la proporcionalidad de la pena. Los postulados de esta Escuela son: 1º. y se debe buscar su readaptación. (Ferri) La escuela criminal positiva no consiste únicamente. las atenuantes. para estos. El hombre no tiene libre albedrío. la psicología y la estadística criminal. 7º. no se debe castigar conforme a lo que dicen los Códigos. sino que tiene que haber sustitutivos penales. El ser humano esta determinado a cometer delitos. Legislación penal. que por consiguientes serán eficaces. que. Por ejemplo. El concepto de Pena se sustituye por el de sanción: la sanción va de acuerdo a la peligrosidad del criminal. puesto que el hombre vive en sociedad y será responsablemente social mientras viva en sociedad. fundándose en la antropología. La Escuela hizo de la ciencia de los delitos y de las penas una ciencia de observación positiva. llega a ser la ciencia sintética que Ferri llamó sociología criminal. El método es inductivo – experimental: la escuela Positiva se caracteriza por su método científico. Sustituye la responsabilidad moral por la responsabilidad social. Las sanciones deben durar mientras dure la peligrosidad del delincuente y por eso son de duración indeterminada. El delito es un hecho de la naturaleza y debe estudiarse como un ente real. Substitutivos penales. en el estudio antropológico del criminal. La responsabilidad penal. Mas importante que las penas son los sustitutivos penales. al delito y su sanción. 6º. sino que. un menor que comete asesinato no se lo puede sancionar con 30 años de reclusión. Ius puniendi: el derecho a imponer sanciones pertenece al Estado a titulo de defensa social. pues constituye una renovación completa. . Tipos de delincuentes. actual y existente. La voluntad del hombre no juega ninguna papel en sus actos. 8º. las causas por las que cometió tal acto. 2º. primero en su génesis natural. establece los sustitutivos penales. y de los que hay de más eficaz entre los remedios sociales y jurídicos que nos ofrece. 4º. 9º. Acepta "tipos" criminales. Proporcionalidad de la pena. etc. 10º. antes se debe estudiar sus antecedentes. La Escuela busca la readaptación del delincuente y. La legislación penal debe estar basada en los estudios antropológicos y sociológicos. y después en sus efectos jurídicos.

Para la escuela social. La Escuela Clásica solo ve el delito y sanciona. La Escuela Positiva busca la readaptación del criminal. El presupuesto operante de esta Escuela. La ley penal. b) Escuelas Intermedias La Escuela Ecléctica Esta escuela tiene su fundamento teórico basado en el mismo que el de la Escuela Clásica. se rompían todas las demás. pero. La Escuela Clásica no habla de utilidad. sino la reunión de varias escuelas reunidas en esta corriente. todavía inexistente. La Escuela Positiva. solo le aplica medidas de seguridad. La Escuela Clásica siempre sanciona al delincuente ya que no ve las causas que llevaron al delincuente a cometer actos delictivos. Esta escuela permite un fuerte avance de la criminología y favorece la maduración de la misma hacia una posterior integración. que es el contrato social. Su sistema jurídico busca ante todo una justicia social y tiene un criterio político que busca la comprensión y mejoras sociales. referente al medio físico y social. no sanciona al delincuente.11º. ya que el delincuente actúa en base a su libre albedrío. sino que tiene por misión la de combatir la criminalidad considerada como fenómeno social. Esta escuela no es una escuela en sí. Escuela Social Está apoyada por el filosofo Durkheim y esta escuela no tiene su fundamento en el contrato sino en la dialéctica Esta escuela tiene antecedentes en la cartográfica y en la de interpsicología. El objetivo de la Escuela Ecléctica. algunas veces. Las sociedades tienen los criminales que se merecen y el medio social es el caldo del cultivo de la criminalidad mientras que el microbio es el criminal. radica su responsabilidad en lo individual. no ve al delincuente. DIFERENCIAS CON LA ESCUELA CLASICA Para la Escuela Positiva la pena debe ser útil. con el Derecho Penal. . La ley penal no restablece el orden jurídico. La diferencia entre la Escuela Clásica y Positiva está en que éstas tenían una serie de normas con las que si no se estaba de acuerdo con una. es la igualdad material y como en la Escuela clásica. el presupuesto operante es el de la desigualdad material y la división del trabajo. La Escuela Clásica no busca las causas del delito. era la de romper con esas reglas o esquemas monolíticos y crear algo diferente. le agrega el concepto de situación. La Escuela Positiva busca e investiga las causas del delito. Era un esquema casi perfecto.

que es una situación en la cual el desarrollo social desborda al control institucional. El principal aporte fue víctima de las peores criticas y rechazos: interpretación de la delincuencia proletaria. Garófalo se propone encontrar un “delito natural” hasta los ensayos de los criminólogos norteamericanos que tratan de hallar un concepto sociológico. Teorías Ambientales Su presupuesto está basado en la desigualdad material y la muy grande división del trabajo. El principal aporte de esta Escuela Ecológica. El objeto de la Criminología se circunscribe al aspecto real o criminológico. con sede en Chicago y producto de la inmigraciones incontroladas de europeos.. Desde el nacimiento de la Criminología se ha polemizado sobre cual es el concepto del delito del que esta ciencia debe partir: si del mismo que ofrece el ordenamiento jurídico-penal o si puede darse un concepto distinto. . La responsabilidad deja de ser individual y se convierte en social y grupal.DEFINICIÓN CRIMINOLÓGICA DEL DELITO El objeto de estudio de la Criminología es el delito y el delito presenta dos aspectos claramente identificables: Concepto Penal o Normativo y el Criminológico o Real. El presupuesto está fundamentado en la desigualdad material y una mayor división del trabajo. todo lo físico y psíquico. la ley aparece como el mejor mecanismo para lograr una justa composición y un equitativo desarrollo de la sociedad. II UNIDAD A. es la interpretación de la delincuencia de la mafia. estadísticamente muy representada en las cifras policiales de criminalidad. Al primero. en el cual. Escuela Anómica Su fundamento teórico esta basado en la anomia. propio de la Criminología. pertenecen los valores y el deber ser y. Sigue la responsabilidad en el campo individual pero aparece la tendencia a socializarla. tanto en su personalidad como en su posible condición de factor o estímulo del hecho criminal. los factores que lo producen (Etiología Criminal). al segundo.El mérito principal de la escuela social radica en introducir el concepto de "función social del derecho". la personalidad de su autor (el delincuente) y la víctima del delito. El criminólogo estudia la descripción del hecho criminal (fenomenología criminal).