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Die OECD in Zahlen und Fakten 2010

Wirtschaft, Umwelt, Gesellschaft

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Bildungsausgaben

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OECD (2010), Bildungsausgaben, in Die OECD in Zahlen und Fakten 2010: Wirtschaft, Umwelt, Gesellschaft, OECD Publishing. http://dx.doi.org/10.1787/9789264087552-78-de

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FFENTLICHE FINANZEN SONSTIGE FFENTLICHE AUSGABEN

BILDUNGSAUSGABEN
Sonstige ffentliche Ausgaben FFENTLICHE FINANZEN

Ausgaben fr Bildung stellen eine Investition dar, die das Wirtschaftswachstum strken, die Produktivitt steigern, die persnliche und gesellschaftliche Entwicklung frdern und soziale Ungleichheiten verringern kann. Welcher Anteil der insgesamt zur Verfgung stehenden Finanzmittel fr das Bildungswesen bereitgestellt werden soll, ist eine Frage von zentraler Bedeutung, und zwar fr die Regierungen ebenso wie fr die Unternehmen und auch die Schler/Studierenden und ihre Familien.

Definition
Dieser Indikator umfasst die Ausgaben fr Schulen, Hochschulen und andere ffentliche und private Einrichtungen, die Bildungsdienstleistungen erbringen oder untersttzen. Die Ausgaben fr Bildungseinrichtungen beschrnken sich nicht auf Aufwendungen fr Unterrichtszwecke, sondern umfassen auch ffentliche und private Ausgaben fr zustzliche Dienstleistungen fr Schler/Studierende und ihre Familien, sofern diese von Bildungseinrichtungen erbracht werden. Im Tertirbereich knnen auch die Ausgaben fr Forschung und Entwicklung erheblich sein, und sie sind in diesem Indikator eingeschlossen, soweit die Forschungsttigkeit an Hochschulen stattfindet.

Die ffentlichen Ausgaben umfassen im Prinzip sowohl direkte Ausgaben fr Bildungseinrichtungen als auch bildungsbezogene ffentliche Subventionen an private Haushalte, die von Bildungseinrichtungen verwaltet werden. Die privaten Ausgaben werden ohne diese ffentlichen Subventionen fr Zahlungen an Bildungseinrichtungen erfasst. Ausgenommen sind auch Bildungsausgaben auerhalb von Bildungseinrichtungen (z.B. von den Familien gekaufte Lehrbcher, privater Nachhilfeunterricht sowie die Lebenshaltungskosten von Studierenden).

Vergleichbarkeit
Die hier verwendete breit abgegrenzte Definition der Bildungseinrichtungen gewhrleistet, dass Ausgaben fr Dienstleistungen auf Vergleichsbasis erfasst werden, unabhngig davon, ob sie nun von Schulen und Hochschulen (wie dies in vielen Lndern der Fall ist) oder von nichtschulischen Stellen erbracht werden (wie das in anderen Lndern geschieht). Die Ausgabendaten wurden im Rahmen einer im Jahr 2008 durchgefhrten Sondererhebung ermittelt, bei der konsistente Methoden und Definitionen zum Einsatz kamen. Fr die in der Abbildung links separat aufgefhrten Lnder werden derzeit keine Daten zu privaten Ausgaben erhoben.

berblick
Die Ausgaben fr Bildungseinrichtungen stellen fr die Gesellschaft insgesamt eine finanzielle Belastung dar. Diese Last wird aber nicht einzig und allein vom Staat getragen. Die OECD-Lnder insgesamt wendeten 2006 aus ffentlichen und privaten Finanzierungsquellen zusammengenommen 6,1% ihres BIP fr Bildungseinrichtungen der Elementar-, Primar-, Sekundar- und Tertirstufe auf. ber drei Viertel dieses Betrags stammten aus ffentlichen Quellen. Die hchsten Ausgaben fr Bildungseinrichtungen verzeichnen Dnemark, Island, Korea, die Vereinigten Staaten und Israel, wo mindestens 7% des BIP auf ffentliche und private Ausgaben fr Bildungseinrichtungen entfallen. Zehn von 34 OECDLndern, fr die Daten vorliegen, geben hchstens 5% des BIP fr Bildungseinrichtungen aus; in der Trkei und in der Russischen Fderation betragen diese Anteile 2,7% bzw. 3,9%. Fast ein Drittel der Ausgaben der OECD-Lnder fr Bildungseinrichtungen entfallen auf den Tertirbereich. Auf dieser Stufe variieren die den Studierenden offenstehenden Bildungswege, die von ihnen gezahlten Studiengebhren und die Dauer der Studiengnge sowie die Unterrichtsorganisation zwischen den einzelnen OECD-Lndern erheblich, was bedeutende Unterschiede bei den Aufwendungen fr den Tertirbereich zur Folge hat. Einerseits wenden Kanada, Korea, die Vereinigten Staaten ebenso wie Israel zwischen 1,8% und 2,9% ihres BIP fr Bildungseinrichtungen des Tertirbereichs auf. Diese Lnder zhlen auch zu den Lndern mit dem hchsten Anteil an privaten Ausgaben fr den tertiren Bildungsbereich. Andererseits geben Belgien, Frankreich, Island, Mexiko und das Vereinigte Knigreich einen unter dem OECD-Durchschnitt liegenden Anteil des BIP fr Einrichtungen des Tertirbereichs aus; diese Lnder gehren aber zu jenen Lndern, in denen ein grerer Anteil des BIP fr die Primarschul-, Sekundarschul- und postsekundre nichttertire Bildung aufgewendet wird.

Quelle
OECD (2009), Bildung auf einen Blick, OECD, Paris.

Weitere Informationen
Analysen
OECD (2006), Schooling for Tomorrow Think Scenarios, Rethink Education, OECD, Paris. OECD (2006), Starting Strong II: Early Childhood Education and Care, OECD, Paris. OECD (2008), Students with Disabilities, Learning Difficulties and Disadvantages: Policies, Statistics and Indicators 2007 Edition, OECD, Paris. OECD (2008), Trends Shaping Education 2008 Edition, OECD, Paris.

Zur Methodik
OECD (2004), OECD Handbook for Internationally Comparative Education Statistics: Concepts, Standards, Definitions and Classifications, OECD, Paris. UIS, OECD und Eurostat (2009), UOE Data Collection 2009 Data Collection on Education Systems: Definitions, Explanations and Instructions, OECD, Paris.

Websites
OECD Education at a Glance, www.oecd.org/edu/eag2009.

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DIE OECD IN ZAHLEN UND FAKTEN 2010 OECD 2010

FFENTLICHE FINANZEN SONSTIGE FFENTLICHE AUSGABEN

BILDUNGSAUSGABEN

ffentliche und private Bildungsausgaben

Jahr 2006
In Prozent des BIP Primarschul-, Sekundarschulund postsekundre nichttertire Bildung ffentlich Australien Belgien Dnemark Deutschland Finnland Frankreich Irland Island Italien Japan Kanada Korea Luxemburg Mexiko Neuseeland Niederlande Norwegen sterreich Polen Portugal Schweden Schweiz Slowak. Rep. Spanien Tschech. Rep. Trkei Ungarn Ver. Knigreich Ver. Staaten OECD-Durchschnitt OECD insgesamt Brasilien Chile Estland Israel Russ. Fderation Slowenien 3.3 3.9 4.3 2.7 3.7 3.7 3.4 5.1 3.4 2.6 3.3 3.4 3.3 3.2 3.8 3.3 3.7 3.5 3.7 3.6 4.1 3.7 2.4 2.7 2.7 1.9 3.2 3.9 3.7 3.4 3.4 3.8 2.5 3.4 4.1 2.0 3.8 Privat 0.7 0.2 0.1 0.4 .. 0.2 0.1 0.2 0.1 0.3 0.4 0.9 .. 0.6 0.6 0.4 .. 0.2 .. .. .. 0.5 0.4 0.2 0.3 .. 0.2 0.3 0.3 0.3 0.3 .. 0.9 0.1 0.3 .. 0.4 Tertire Bildung ffentlich 0.8 1.2 1.6 0.9 1.6 1.1 1.0 1.0 0.7 0.5 1.5 0.6 .. 0.8 0.9 1.1 1.2 1.2 0.9 0.9 1.4 1.4 0.8 0.9 1.0 0.8 0.9 0.9 1.0 1.0 0.9 0.8 0.3 0.9 1.0 0.8 1.0 Privat 0.8 0.1 0.1 0.2 0.1 0.2 0.2 0.1 0.2 1.0 1.3 1.9 .. 0.4 0.5 0.4 .. 0.1 0.4 0.4 0.2 .. 0.2 0.2 0.2 .. 0.3 0.4 1.9 0.5 1.1 .. 1.4 0.2 0.8 .. 0.3 Alle Bildungsstufen ffentlich 4.1 5.9 6.7 4.1 5.7 5.5 4.4 7.2 4.6 3.3 4.8 4.5 .. 4.6 5.0 4.8 5.4 5.2 5.2 5.1 6.2 5.4 3.6 4.2 4.2 2.7 5.1 5.2 5.0 4.9 4.7 4.9 3.1 4.6 6.2 3.9 5.3 Privat 1.6 0.2 0.6 0.7 0.1 0.4 0.3 0.8 0.3 1.7 1.7 2.9 .. 1.1 1.3 0.8 .. 0.4 0.5 0.4 0.2 .. 0.6 0.5 0.6 .. 0.5 0.7 2.4 0.8 1.5 .. 2.5 0.3 1.6 .. 0.8 Vernderungsindex, Jahr 2000 = 100 Primarschul-, Sekundarschulund postsekundre nichttertire Bildung ffentlich 114 110 119 101 125 101 167 142 115 101 114 149 .. 120 106 123 110 104 122 99 114 109 124 113 136 144 155 115 117 120 .. 171 112 140 111 174 .. Privat 128 102 115 96 185 102 128 152 148 101 176 181 .. 156 .. 110 .. 144 35 93 95 138 776 100 153 .. 110 273 118 157 .. .. 91 .. 148 .. .. Tertire Bildung ffentlich 122 109 116 102 116 109 119 137 108 95 108 143 .. 118 131 111 111 122 166 102 114 135 152 125 183 137 135 138 133 125 .. 124 93 121 100 258 .. Privat 139 122 174 135 195 114 79 165 138 125 148 144 .. 214 .. 131 88 580 139 624 146 .. 345 102 233 .. 127 157 117 187 .. .. 117 .. 129 .. .. Alle Bildungsstufen ffentlich 115 112 115 103 122 103 151 144 111 101 108 151 .. 123 111 120 120 106 128 101 118 112 127 121 145 .. 152 117 120 121 .. 157 114 .. 110 190 .. Privat 134 109 242 107 153 107 92 147 141 123 152 153 .. 176 .. 118 .. 202 109 608 106 138 585 105 170 .. 121 220 116 177 .. .. 112 .. 133 .. ..

1 2 http://dx.doi.org/10.1787/826362456147

ffentliche und private Bildungsausgaben auf allen Bildungsstufen

In Prozent des BIP, 2006

ffentlich 9 8 7 6 5 4 3 2 1 0

Privat

1 2 http://dx.doi.org/10.1787/821750634772

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