Geografa

La elaboracin de Geografa. Cuarto grado. Bloques I y II estuvo a cargo de la Direccin General de Materiales Educativos de la Subsecretara de Educacin Bsica, Secretara de Educacin Pblica. Secretara de Educacin Pblica Alonso Lujambio Irazbal Subsecretara de Educacin Bsica Jos Fernando Gonzlez Snchez Direccin General de Materiales Educativos Mara Edith Bernldez Reyes Coordinacin tcnico-pedaggica Mara Cristina Martnez Mercado Ana Lilia Romero Vzquez Alexis Gonzlez Dulzaides Autoras Mara Alejandra Acosta Garca Sheridan Gonzlez Martnez Mara del Rosario Martnez Luna Guillermina Rodrguez Ortiz Mara de Lourdes Romero Ocampo Revisin tcnico-pedaggica Ana Flores Montaez Elizabeth Snchez Santos Tania Vanesa Eunice Snchez Vzquez Coordinacin editorial Direccin Editorial, DGME Alejandro Portilla de Buen Pablo Martnez Lozada Redaccin Xchitl Magaly Toral Barrera Servicios Editoriales Germn Montalvo Diseo y diagramacin Gonzalo Aguilar Len Paula Mosquera Rozo Sergio Trujillo Prez Asistencia editorial Paola Rodrguez Le Bouhellec

Primera edicin, 2009 D.R. Secretara de Educacin Pblica, 2009 Argentina 28, Centro, 06020, Mxico, D.F. ISBN: 978-607-469-204-4 Impreso en Mxico Distribucin gratuita-Prohibida su venta

Presentacin
Dentro de la educacin bsica, los grados tercero y cuarto de primaria tienen una importancia capital: en ellos se consolidan los aprendizajes y competencias, actitudes y valores logrados por los alumnos en preescolar, primer y segundo grados de primaria relacionados con la comunicacin, el pensamiento matemtico, el cuidado de su persona y el establecimiento de mejores relaciones con las personas que los rodean y con el ambiente, a la vez que se prepara la compleja transicin a la secundaria. Por ello, estos grados desempean un papel fundamental en la Articulacin de la Reforma Integral de la Educacin Bsica. La Secretara de Educacin Pblica ha emprendido una transformacin editorial que se corresponda con los contenidos bsicos por adquirir y los nuevos planteamientos en el enfoque pedaggico y metodolgico de enseanza. Estos materiales presentan a docentes y alumnos una nueva propuesta grfica basada en las tendencias ms recientes de diseo e infografa para libros de texto. Cada asignatura tiene su propia estructura de coleccin, ajustada a las necesidades de los contenidos y programas de cada grado. Con ello se atiende la necesidad de proveer soluciones editoriales acordes con los nuevos enfoques pedaggicos, y a la vez se proporciona a los estudiantes una rica cultura plstica a lo largo de toda la primaria. Este ejemplar apoya la primera etapa de experimentacin de la Reforma y corresponde al primero de dos volmenes en que se divide el libro, por lo que incluye exclusivamente los bloques I y II. Posteriormente se producir la versin final mediante una construccin colectiva, amplia y diversa en la que participen expertos, pedagogos, equipos editoriales y tcnicos, directivos, instituciones acadmicas de reconocido prestigio nacional e internacional, organismos no gubernamentales y los consejos consultivos. De manera ms importante an, se rescatarn las experiencias de los docentes y alumnos partcipes de la prueba piloto que se desarrolla en 5 mil escuelas de todo el pas. Tambin, su contenido se nutrir con las aportaciones de los maestros que asisten a las jornadas nacionales y estatales organizadas con el apoyo de las autoridades educativas de las 32 entidades federativas. Finalmente, con el propsito de ampliar la participacin en la mejora de estos materiales, en el sitio de internet de la Reforma Integral de la Educacin Bsica http://basica.sep.gob.mx/reformaintegral/ existir un espacio abierto de manera permanente para recibir las sugerencias que permitan mejorar gradualmente su calidad y pertinencia. Con estos libros de texto se avanza sustancialmente en la integracin de los niveles de preescolar, primaria y secundaria, para lograr el perfil de egreso de la educacin bsica y favorecer una vinculacin eficiente con la educacin media. A la elaboracin de los planes y programas de estudio y sus correspondientes materiales educativos se une asimismo el desarrollo de estrategias de formacin permanente que acompaarn a los docentes en este arduo camino para reformar el currculo, as como una serie de acciones que consolidarn la gestin educativa. Secretara de Educacin Pblica

Conoce tu libro
Este libro te permitir entender de forma distinta tu entorno y el mundo donde vives, pues al reconocer los elementos fsicos y sociales que lo conforman y entender cmo se relacionan y distribuyen sobre la superficie terrestre, comprenders por qu existen diversos espacios geogrficos, entre ellos el tuyo, y la importancia de tu participacin para conservarlos en buenas condiciones. En las pginas de este libro encontrars textos, mapas, imgenes y actividades que te facilitarn el desarrollo de las siguientes competencias geogrficas: Para el manejo de informacin geogrfica. Analizar, representar e interpretar informacin geogrfica, particularmente planos, mapas, fotografas areas e imgenes de satlite, en las escalas local, nacional y mundial, para adquirir conciencia del espacio geogrfico. Para valorar la diversidad natural. Analizar las relaciones espaciales de los diversos componentes naturales de la Tierra y la distribucin de los recursos naturales, para valorar su importancia y promover el inters en su conservacin. Para valorar la diversidad cultural. Analizar y representar la distribucin, composicin, concentracin, movimientos y diversidad cultural de la poblacin local, nacional y mundial. Para adquirir conciencia de las diferencias socioeconmicas. Analizar y representar informacin sobre las actividades productivas en las escalas local, nacional y mundial e identificar las diferencias socioeconmicas de los pases en el contexto de la globalizacin. Para saber vivir en el espacio. Analizar la relacin entre los componentes naturales, sociales, econmicos y culturales del espacio geogrfico en las escalas local, nacional y mundial que influyen en la calidad de vida, as como en los principales problemas ambientales y la puesta en juego de sus aprendizajes en la solucin de problemas del medio local. Tu libro est organizado en cinco bloques, divididos en dos volmenes: el primero, que tienes en tus manos, contiene los bloques I y II, y el segundo incluir los bloques III, IV y V. Cada bloque se desarrolla en cuatro lecciones. stas se inician con una carta escrita por nios como t, de distintas partes del pas, que sirve como introduccin al tema que estudiars. Comprenden asimismo 3 secciones: C O M E N C E M O S . En esta seccin reconocers qu sabes y qu vas a aprender a lo largo de la leccin. I n v e s t Ig u e m o s u n p o c o m s . Se desarrollan los contenidos temticos de la leccin con el propsito de que aprendas y construyas nuevos conocimientos. A p l I q u e m o s l o A p re n d I d o . El objetivo de este apartado es poner en prctica los aprendizajes adquiridos. Cada una de las secciones anteriores contiene actividades en las que pondrs en prctica tus habilidades, destrezas, aptitudes, actitudes y conocimientos. Las puedes realizar de manera individual, grupal, en equipo y en parejas, con la intencin de que logres un mejor aprendizaje. En cada leccin tambin encontrars sugerencias para buscar informacin en Internet, la Biblioteca Escolar, la Biblioteca de Aula, Enciclomedia u otros libros de texto, y as complementar los temas estudiados. De igual manera estimularemos tu aprendizaje al proporcionarte datos importantes o curiosos relacionados con cada leccin. Ambos los hallars en recuadros que acompaan el texto. Para complementar tu aprendizaje, cada leccin tiene un apartado titulado Exploremos, el cual contiene actividades con mapas que te llevarn a investigar o explorar nuevas rutas de aprendizaje. Al final de cada bloque aparecer el apartado Autoevaluacin, que te ayudar a valorar qu has aprendido y a reflexionar sobre la utilidad de tu aprendizaje y los aspectos que necesitas mejorar. Finalmente, al trmino del libro encontrars un anexo de mapas con el que realizars algunas de las actividades propuestas en el texto.

ndice
Presentacin Conoce tu libro

3 4 6 8 16 24 34 41

Bloque I. El estudio de Mxico a travs de los mapas

Leccin 1. Buscando a Mxico Leccin 2. Mxico, un gran rompecabezas Leccin 3. Los mapas me hablan de Mxico Leccin 4. Las regiones de Mxico Autoevaluacin

Bloque II. La diversidad natural de Mxico Leccin 1. Desde las montaas hasta el mar Leccin 2. Agua que no has de beber, hacia dnde ha de correr? Leccin 3. Las regiones naturales de mi pas. Una diversidad de paisajes Leccin 4. Las riquezas de mi pas Autoevaluacin Bibliografa Anexos Crditos iconogrficos

42 44

50

58 70 80 81 82 87

BLOQUE

El estudio de Mxico a travs de los mapas

LECCIN

1
Buscando a

Mxico
Al terminar esta leccin podrs localizar los lmites territoriales de Mxico

Pinotepa, Oaxaca Hola: Me llamo Donaji y vivo en el estado de Oaxaca. Ayer mi maestra de cuarto grado nos ense, a m y a mis compaeros, un globo terrqueo en el que ubicamos nuestro pas y el ocano que est cerca de la costa donde se encuentra la escuela. Tambin vimos fotos de los estados y de las playas que se localizan en las fronteras de Mxico, y nos gustara saber ms acerca de esos y otros lugares del pas. Por eso, la maestra nos dio la direccin de nios que estudian en otras escuelas para escribirles una carta y pedirles que nos hablen de los lugares donde viven. Verdad que nos van a escribir? Donaji

C OME NC EMOS
Donaji encontr el estado de Oaxaca representado en un globo terrqueo y en fotografas. T has visto representaciones de Mxico?, dnde?

Actividad Observa la imagen del globo terrqueo y descrbela en tu cuaderno. Con el apoyo de tu maestro identifica dnde est Mxico en la imagen y contesta lo siguiente: En qu continente se localiza Mxico?

Ocano Atlntico Norte Ocano Pacfico Norte

Repblica Dominicana

Nicaragua Costa Rica

ano Atlntico Sur Ocano Pacfico Sur

Despus renete con un compaero, anoten en el mapa de abajo los puntos cardinales y tracen los lmites de Mxico tomando en cuenta las siguientes indicaciones. En la rosa de los vientos coloquen la letra N en la punta de la estrella que marca el Norte, la S en la que seala el Sur, la E en el Este u Oriente y la O en el Oeste o Poniente. Tracen de color azul los ros que sirven de lmite entre Mxico y los pases vecinos. Anoten sus nombres en las lneas que los sealan. Utilicen un color diferente para iluminar el pas vecino del norte y anoten su nombre. Coloreen con otro color los pases vecinos del sureste de Mxico. Anoten en el lugar correspondiente los nombres del Golfo de Mxico y del Ocano Pacfico. Comparen sus mapas con sus compaeros y comenten qu tienen de diferente.

Lmites de Mxico
30
Go lfo de

25

Simbologa

23 27

c Trpico de C n

er

Frontera internacional Ro fronterizo Cerro Volcn

20

Consulta este mapa en la seccin de anexos y haz lo que se te indica.

Ca lif or nia

0
15
115

600 km
110 105

Cerro de Ixbul Volcn Tacan

Mar Caribe

100

95

90

Los gegrafos elaboran mapas para sealar la ubicacin de diferentes lugares y proporcionar informacin sobre ellos. En los mapas puedes encontrar los pases vecinos; los ros o las montaas que sirven de lmite entre uno y otro pas o las ciudades que ah se encuentran.

InvestIguemos
Mxico en el mundo

un poco ms

Como observaste, tanto en un mapa como en un globo terrqueo puedes localizar a Mxico. Y si le das la vuelta al globo, descubrirs que el planeta tiene pequeas y grandes masas de tierra llamadas islas y continentes, las cuales estn separadas por enormes cantidades de agua salada llamadas ocanos. Observa en tu Atlas de Mxico, pgina 10, los continentes y ocanos. Mxico se localiza en el continente americano que es el ms largo del mundo.

10

LECCIN
Exploremos Localiza en tu Atlas de Mxico, pginas 10 y 11, el continente americano. Localiza a Mxico y responde en tu cuaderno las siguientes preguntas: En qu parte del continente americano se localiza Mxico? Qu pases del continente americano son ms grandes que Mxico? Qu lugar ocupa Mxico en Amrica de acuerdo con su extensin? Qu pases son sus vecinos? Qu ocanos baan sus costas? A partir de tus respuestas escribe un texto y comprtelo con tus compaeros.

Nuestras fronteras o lmites de Mxico

As como tu casa se encuentra separada de otras mediante alambrados, cercas o plantas, en el mundo existen lmites para saber hasta dnde abarca el territorio de cada pas. A estos lmites se les llaman fronteras. Las fronteras se establecen por acuerdos entre los pases. Para establecer dnde termina un pas y empieza otro, se utilizan lmites naturales como ros, montaas o lagos. Aunque tambin pueden utilizarse monumentos, cercas o muros a los que se les llama fronteras artificiales. Mxico tiene fronteras naturales y artificiales con Estados Unidos, Guatemala y Belice. Actividad En equipo realicen lo siguiente: Dibujen en su cuaderno un mapa como el de su Atlas de Mxico de la pgina 20 (sin nombres). Entren a la pgina http://cuentame.inegi.gob.mx, activen la imagen que dice territorio y seleccionen el tema: Nuestros vecinos. Busquen la lectura: Los vecinos de Mxico y lanla. Con la informacin que encuentren, marquen en el mapa con un color las fronteras naturales y con otro las fronteras artificiales. Dentro del mapa anoten los nombres y datos de cada frontera mencionada en la lectura. Con la orientacin de su maestro, comparen su mapa con los de otros equipos, identifiquen diferencias y comntelas. En caso de no contar con Internet, consulten en un diccionario enciclopdico el significado de fronteras naturales y artificiales. Lean la informacin del recuadro que aparece en esta pgina y comenten con el grupo, por qu son pocas las personas que utilizan el barco o el avin para llegar al pas?

Aproximadamente 81 de
cada 100 visitantes que llegan a Mxico entran por una de sus fronteras terrestres.

11

Si en tu saln hay Enciclomedia,

pidan al maestro que les muestre el video: El mar: origen de la vida y especies marinas o busca en la Biblioteca Escolar el libro Arrecifes artificiales. Mar de Corts, de Manuel Sarmiento.

Islas y litorales
Adems de las fronteras terrestres, algunos pases tienen lmites en el mar, los cuales se conocen como litorales. Mxico tiene litorales con el Ocano Pacfico, el Golfo de Mxico y el Mar Caribe. En los mares de Mxico hay numerosas islas, grandes y pequeas, que son parte del territorio nacional. Algunas de ellas son muy importantes por la fauna marina que poseen y el turismo que atraen. Exploremos En equipo, observen el mapa y discutan las siguientes preguntas:

Islas de Mxico
S i m b o l o g a
30

ESTADOS UNIDOS DE AMRICA

4 M X I CO
Golfo de M x ico
de Ca

Frontera internacional Lmite estatal Ro Islas 1. Guadalupe 2. Cedros 3. ngel de la Guarda 4. Tiburn 5. Cerralvo

Litoral Mar territorial Zona econmica exclusiva 6. Islas Maras 7. Islas Revillagigedo 8. Del Carmen 9. Mujeres 10. Cozumel
25

Go lfo
23 27 Trpico de Cnce r

lif or

5
20

8
Mar

6
BELICE Caribe

15

GUATEMALA

HONDURAS

Ocano Pacfico
0 600 km

Consulta este mapa en la seccin de anexos y contesta las preguntas en tu cuaderno.

ni a

EL SALVADOR

10
115 110 105 100 95 90

S imb o lo ga

Frontera internacional Lmite estatal Ro

Is las

1. Guadalupe 2. Cedros 3. ngel de la Guarda 4. Tiburn

Qu islas se observan en las imgenes? Qu litoral es ms largo? Qu estados tienen costas? Qu diferencias observan entre la costa de Veracruz y la de Jalisco?
5. Cerralvo 6. Islas Maras 7. Islas Revillagigedo 8. Cozumel

Litoral Mar territorial Zona econmica exclusiva

Investiguen por qu son importantes los mares cercanos a las costas de Mxico. Pueden buscar en libros de la Biblioteca Escolar o en Enciclomedia.

Una isla es una porcin de tierra firme

o rocas rodeada de agua. Mxico tiene ms de tres mil islas que se encuentran en su mar patrimonial, adems de las que se localizan en los ros, lagos, lagunas y presas.

En el Golfo de California existen 244

islas consideradas patrimonio de la humanidad. En ella habitan 90 especies de peces que son exclusivas de Mxico, por ejemplo, el pez marln y el totoaba.

12

LECCIN

AplIquemos

lo AprendIdo

Completa el siguiente mapa anotando los nombres en los espacios correspondientes y compara tus respuestas con tus compaeros.

60

45

30

15

15

30

Si m b o l o g a

Frontera internacional

45

2500

5000 km

165

150

135

120

105

90

75

60

45

30

Continente americano Mxico Frontera Norte Frontera Sureste Golfo de Mxico Mar Caribe Ocano Atlntico Ocano Pacfico

5000 km.

13

Actividad Formen un crculo con sus bancas para jugar al cartero fronterizo. Debe haber una banca menos con respecto al nmero de participantes. Cada uno elegir uno de los lugares enlistados abajo. No importa que dos compaeros elijan el mismo.

Ro Bravo Ro Suchiate Ro Colorado Ocano Pacfico Volcn Tacan Belice Ro Usumacinta

Guatemala Golfo de Mxico Ro Hondo Mar Caribe Estados Unidos de Amrica Cerro de Ixbul

El participante que se haya quedado sin banca pasar al centro y ser el cartero. El juego comienza cuando el cartero dice en voz alta una de las siguientes frases: El cartero lleg y trajo cartas para la frontera Norte. El cartero lleg y trajo cartas para la frontera Sur. El cartero lleg y trajo cartas para los lmites al Este. El cartero lleg y trajo cartas para los lmites al Oeste. Los participantes que hayan elegido un elemento natural o un pas fronterizo que corresponda con la frase mencionada se levantarn y cambiarn de banca, mientras el cartero intenta ganar una silla desocupada. Quien quede sin silla ocupar el lugar del cartero y gritar una frase distinta a la anterior.

14

LECCIN
Actividad A continuacin te mostramos una de las zonas fronterizas del sur del pas.

Ro Suchiate

Ciudad Hidalgo

Observa las imgenes anteriores que corresponden al ro Suchiate y Ciudad Hidalgo en el municipio de Suchiate, Chiapas y contesta las siguientes preguntas en tu cuaderno. Qu pases y estados tienen el ro Suchiate como lmite comn? Qu hacen las personas que estn en el ro? Qu importancia tiene el ro para ambos pases? Cmo es la ciudad fronteriza que se encuentra en Chiapas? Consulta el mapa del estado de Chiapas en tu Atlas de Mxico, pgina 71, en la mapoteca digital del inegi , en Enciclomedia o en la pgina electrnica de Cuntame, para que veas imgenes de la zona fronteriza de ese estado. Describe en tu cuaderno una zona fronteriza que t elijas. Toma como gua las preguntas que respondiste sobre la frontera del ro Suchiate. Finalmente, escribe una carta para Donaji. Cuntale cmo es el lugar donde vives, qu es lo que ms te gusta de tu estado y municipio, cules son los lmites de tu estado, entre otras cosas que te interesen. Despus lee tu carta a tus compaeros.

15

LECCIN

2
Mxico, un gran
Al terminar esta leccin podrs explicar la divisin poltica de Mxico

rompecabezas

16

San Luis Potos, San Luis Potos Hola, Donaji: Me llamo Armando. Nuestra maestra nos explic sobre el intercambio de cartas, nos dio sus direcciones y yo te eleg. Vivo en San Luis Potos, la capital del estado. Te quiero contar que el ao pasado descubr que mi entidad tiene 58 municipios. Cuntos tiene tu entidad? En diciembre fui de vacaciones con mi familia a la Huasteca Potosina. Visit los municipios de Ciudad Valles, Tamasopo y Xilitla. Ciudad Valles me pareci impresionante, ya que donde vivo el clima es seco y cuando llegas a este lugar se siente calor y hay mucha vegetacin. Adems, visitamos cascadas como la de Tamasopo, Tamul y Micos las cuales son muy bonitas. Tambin fuimos a la zona arqueolgica de Tamtoc que pertenece al municipio de Tamun, ah la mayora de las pirmides son circulares. Ojal algn da puedas visitarme para que conozcas estos municipios tan bonitos de mi estado. Armando

Escribe en las lneas cmo se llama tu entidad, cuntos municipios o delegaciones tiene y en cul vives.

C OMEN CE MOS
Al igual que Armando, describe en qu municipios o delegaciones de tu entidad se encuentran los lugares que ms te gustan. Dibjalos en tu cuaderno.

InvestIguemos

La divisin territorial de Mxico

un poco ms

El nombre oficial de Mxico es Estados Unidos Mexicanos, aunque tambin se conoce como Repblica Mexicana. Para gobernar, organizar y administrar su territorio, Mxico est integrado por 32 entidades federativas: 31 estados y el Distrito Federal que es la capital del pas. Cada estado tiene su capital. Los estados estn divididos a su vez en municipios, los cuales suman 2 454 en todo el pas. Por su parte, el Distrito Federal se integra por 16 delegaciones polticas.

17

Exploremos
Observa las siguientes imgenes y contesta las preguntas en tu cuaderno. Qu diferencias observas en las imgenes? Cuntos estados forman a Mxico? Dnde se localiza el Distrito Federal? Comenta las respuestas con tus compaeros.

Divisin poltica nacional

Baja California
30

E STA DOS U NI DOS

DE

A M RI C A

Sonora Chihuahua Coahuila Sinaloa Durango Zacatecas

25
23 27

Baja California Sur

Tr p i c o d e Cncer

Go lfo de Ca lif or ni a
Nayarit
20
E sta d os

Nuevo Len Tamaulipas San Luis Potos

Golfo de Mxico
7 9 Puebla
Oaxaca Veracruz Tabasco Chiapas

2
Michoacn

Yucatn Quintana Roo

Jalisco

3 4 56
Campeche

15

1. Aguascalientes 2. Guanajuato 3. Quertaro 4. Hidalgo 5. Estado de Mxico 6. Distrito Federal 7. Tlaxcala 8. Colima 9. Morelos
115

Guerrero Escala 1: 19 360 000

0 300 600 km

BELICE GUATEMALA

Mar Caribe

HONDURAS

Ocano Pac co
100 95

SAN SALVADOR
90

110

105

En Mxico, la entidad federativa con mayor nmero de municipios es Oaxaca de Jurez con 570 y los estados con menos municipios son: Baja California y Baja California Sur con 5 cada uno.

18

LECCIN

Divisin poltica de Colima

10430 10400 10330

1930

Jalisco

Minatitln

Comala Cuauhtmoc

Villa de lvarez

Manzanillo

Coquimatln Colima Armera Ixtlahuacn

Colima
1900

Ocano Pacfico
Simbologa

Tecomn

Lmite estatal Lmite municipal

Escala 1: 1 215 805

0 20 40 km

Michoacn

9930

9900

Azcapotzalco Gustavo A. Madero Miguel Hidalgo Benito Jurez lvaro Obregn Coyoacn Tlhuac Iztapalapa Cuauhtmoc Venustiano Carranza Iztacalco
1930

Cuajimalpa

D i s t r i t o Fe d e ra l
Xochimilco Magdalena Contreras Tlalpan Milpa Alta
Simbologa

Estado de Mxico

Lmite estatal Lmite delegacional

Escala 1: 400 000

Morelos

10

20 km

Divisin poltica del Distrito Federal

19

Actividad Observa la siguiente tabla, subraya tu entidad con un color y completa el esquema de la pgina siguiente empezando por el crculo del centro.

Entidades federativas Entidad

1 Aguascalientes 2 Baja California 3 Baja California Sur 4 Campeche 5 Coahuila 6 Colima 7 Chiapas 8 Chihuahua 9 Distrito Federal 10 Durango 11 Guanajuato 12 Guerrero 13 Hidalgo 14 Jalisco 15 Estado de Mxico 16 Michoacn 17 Morelos 18 Nayarit 19 Nuevo Len 20 Oaxaca 21 Puebla 22 Quertaro 23 Quintana Roo 24 San Luis Potos 25 Sinaloa 26 Sonora 27 Tabasco 28 Tamaulipas 29 Tlaxcala 30 Veracruz 31 Yucatn 32 Zacatecas

Capital
Aguascalientes Mexicali La Paz Campeche Saltillo Colima Tuxtla Gutirrez Chihuahua (capital de la Repblica Mexicana) Victoria de Durango Guanajuato Chilpancingo Pachuca Guadalajara Toluca Morelia Cuernavaca Tepic Monterrey Oaxaca de Jurez Puebla Quertaro Chetumal San Luis Potos Culiacn Hermosillo Villahermosa Ciudad Victoria Tlaxcala Xalapa Mrida Zacatecas

Nmero de municipios
11 5 5 11 38 10 118 67 16 (delegaciones) 39 46 81 84 124 125 113 33 20 51 570 217 18 8 58 18 72 17 43 60 212 106 58

20

LECCIN

Entidades al Norte: Nmero de municipios:

Mi entidad es: Entidades al Oeste: Nmero de municipios: Nmero de municipios y delegaciones: Mi municipio o delegacin es: Entidades al Este: Nmero de municipios:

Compara tu esquema con el de tus compaeros y observen las diferencias.

Si deseas conocer ms
Entidades al Sur: Nmero de municipios:

sobre la organizacin y forma de gobierno de Mxico, investiga en el libro de quinto grado de Formacin Cvica; pdeselo a un compaero.

Municipio o delegacin (con ms y menos poblacin)

+
Delegacin Iztapalapa en el Distrito Federal

Municipio Santa Magdalena Jicotln en Oaxaca

9900

Estado de Mxico

9900

1930

Municipio Santa Magdalena Jicotln

95

Delegacin Iztapalapa Distrito Federal

0 10 km
0

Veracruz Oaxaca

Simbologa

Distrito Federal

Oaxaca
10 km

Simbologa

Lmite estatal Lmite delegacional

Lmite estatal Lmite delegacional

1 820 888 habitantes

102 habitantes

Fuente: http://cuentame.inegi.org.mx

21

AplIquemos
Actividad

lo AprendIdo

En tu Atlas de Mxico observa el mapa de la pgina 20 y realiza las siguientes actividades. Localiza tu estado. Dnde se ubica: al Norte, Sur, Este u Oeste del pas? Tiene costas? Cules estados se localizan al norte de nuestro pas? Cules al sur? Cules al este? Y cules al oeste? Seala en el mapa el camino que seguira Donaji, desde Oaxaca, para visitar a Armando en San Luis Potos. Por cules estados tiene que pasar para llegar a San Luis Potos? Comenta tus respuestas con tus compaeros. Actividad Organizados en equipos elaboren un rompecabezas del mapa de Mxico. M a t erial Un mapa de Mxico con divisin poltica, sin nombres, tamao carta o ms grande (puedes calcarlo del anexo de este libro). Colores. Tijeras. Una base de cartn del tamao del mapa para colocar las piezas. I n s t r ucciones Coloreen en el mapa las entidades, los pases fronterizos y los ocanos. Anoten los nombres en el lugar correspondiente. Recorten la silueta de Mxico. El resto del mapa pguenlo en la base para que quede como marco. Recorten cada una de las entidades. Las ms pequeas las pueden agrupar con otra de mayor tamao. A h o r a pueden jugar a armarlo Para ello, pdanle a su maestro que mencione un estado y les pregunte acerca de los temas de esta leccin. Slo si contestan correctamente pueden colocar el estado en el lugar que le corresponde y si no pierden el turno para colocar su pieza. Gana el equipo que arme primero el rompecabezas.

22

LECCIN

Si quieres seguir aprendiendo sobre

la divisin poltica de Mxico y tienes Internet entra a la seccin de juegos de la pgina Cuntame: http://cuentame.inegi.org.mx

23

LECCIN

3
Los mapas
me hablan de Mxico
Al terminar esta leccin aprenders a analizar mapas de Mxico a partir de sus elementos

24

Guaymas, Sonora Hola, Donaji: El sbado fui con mi familia a ver a mi to Hugo que vive en Ciudad Obregn, Sonora. Para llegar a su casa tomamos la carretera hacia el Sur, eso me dijo mi mam. Mientras viajbamos por la carretera y contemplaba el mar de un lado y las montaas del otro. Me preguntaba qu hay detrs de esas montaas y por qu a veces las carreteras tienen muchas curvas. Cuando regres a la escuela trabajamos con mapas y me di cuenta de que en stos vena la respuesta a la pregunta que me hice durante el viaje: las carreteras son ms curvas en los lugares donde hay montaas, como en el centro del pas, y son casi rectas en las zonas planas y cerca de las playas, como las que hay en mi estado. Tambin observ cmo mi ciudad desaparece en un mapa de escala chica, pero al agrandarla se puede ver, al menos como una mancha. En tu estado, cmo son las carreteras?, ya estudiaron la escala?, le entendiste? Bueno, espero que me respondas pronto. Te mando muchos saludos desde este lindo puerto de Guaymas, Sonora. Carolina

C OMEN CE MOS
Como acabas de leer en la carta, los mapas nos permiten obtener informacin sobre las carreteras de un pas y la forma de llegar a un lugar determinado. Adems, tienen varios elementos como la escala. Qu elementos del mapa conoces?Qu informacin puedes obtener de ellos?

25

Actividad En la carta anterior, subraya la informacin que consideras que es posible obtener en un mapa. Renete con un compaero, revisen los mapas que hay en este libro y en su cuaderno hagan una lista de la informacin que contienen. Cules son los mapas que ms han utilizado? Compartan sus respuestas con los compaeros. En grupo, hagan una bola de papel y lncenla a algn compaero. l y la persona que est a su lado derecho debern contestar qu revisan en un mapa para obtener informacin. Una vez que respondan, lanzarn la bola de papel a otra pareja para que responda la misma pregunta. Los mapas nos permiten conocer informacin diversa. Por ejemplo, localizar un lugar desde un poblado pequeo, como una ranchera, hasta un territorio extenso, como un pas. Para obtener esa informacin es importante aprender a leer un mapa. Esto lo logrars reconociendo y utilizando sus elementos.

Carreteras y principales ciudades de Mxico

Caribe
BELICE Mar HONDURAS

SAN SALVADOR

cer

Trpico de C n

Go lfo de Mxic o

GUATEMALA

A MRICA

E S TA D O S U N I D O S

DE

600 km

d lfo Go

110

eC

20 Ocano Pacco

i orn alif

105

100

95

90

23 27

25

30

15

115

InvestIguemos

Aprendiendo a leer mapas

un poco ms

S i m b ol o g a

Capital de estado Ciudad Carretera de cuota Carretera principal Lmite estatal Frontera internacional Ro fronterizo

Consulta este mapa en la seccin de anexos.

De la misma forma como aprendiste a leer textos, puedes aprender a leer mapas. Para empezar, debes conocer, leer e interpretar sus elementos. Los elementos de los mapas son: ttulo, rosa de los vientos, simbologa, escala y coordenadas. Comenten en grupo qu elementos de los mapas reconocieron en la actividad donde se lanzaron la bola de papel. Actividad Para obtener informacin de los mapas, a travs de sus elementos, realiza las siguientes actividades. Lee el ttulo del mapa de esta pgina y anota los datos que consideras que podras encontrar dentro de l.

26

LECCIN
Busca la rosa de los vientos en el mapa, y haz lo siguiente: Escribe con un color el punto cardinal que corresponde a la frontera con Estados Unidos y con otro el punto cardinal de la frontera con Guatemala. Si vives en Aguascalientes y quieres ir a Tampico, en qu direccin debes viajar? Comntalo con tus compaeros. Escribe con un color distinto a los dos anteriores el punto cardinal que indica esa direccin. Qu punto cardinal no escribiste en la rosa de los vientos?

Si tienen Enciclomedia,
con la ayuda de su maestro realicen la actividad experimental: Cmo se construye una brjula y para qu sirve? Si no, consulten el libro Cmo se hace un mapa de Brbara Taylor de tercer grado de la Biblioteca Escolar.

Renete con un compaero y comenten si fue difcil responder estas preguntas y por qu. En grupo, comenten si consideran que est mal colocado el mapa de la pgina 26 y expliquen por qu.

La rosa de los vientos ms grande del mundo est dibujada en el suelo de una base area del desierto en el sur de California en Estados Unidos.

27

Smbolos, ms que dibujos y colores

Uno de los elementos de los mapas es la simbologa que se representa con dibujos, lneas, crculos, colores y otras figuras. Los smbolos representan objetos reales o condiciones de un lugar: el relieve, los ros, los minerales, las construcciones, la produccin pesquera, entre otros. La simbologa puede ser muy variada, dependiendo de la informacin que se quiera representar y destacar. Hay mapas que describen la informacin con base en colores, como varios de los que contiene tu Atlas de Mxico; pero hay otros que utilizan graficas ms complejas, por ejemplo, los mapas de las actividades econmicas. Exploremos Revisa el mapa de climas que est en tu Atlas de Mxico, en la pgina 16, y realiza las siguientes actividades: Identifica el clima que predomina en nuestro pas, anota su nombre en tu cuaderno y dibuja un paisaje que lo represente. Haz lo mismo con el clima menos predominante en Mxico. Cules son los estados del pas que tienen clima seco y muy seco? Para responder apyate en el mapa de divisin poltica del Atlas de Mxico, pgina 20.

En qu tipo de clima te gustara vivir y por qu?

El mapa de climas te permiti reconocer los tipos de clima de nuestro pas, su distribucin y su extensin, mediante el simple uso de colores distintos. Pero hay otros mapas llamados pictogrficos cuya simbologa se representa a travs de dibujos sencillos, como los que se hacan antiguamente. Observa el siguiente ejemplo:

28

LECCIN
Mapa pictogrfico

115 90 100 105 110 Otros mapas combinan los colores y los dibujos. Un ejemplo95 los econmicos que son representan actividades agrcolas, ganaderas o industriales.

85

30

E S TA D O S U N I D O S

DE

A MRICA

Mapa de ganadera
115 110 105 100 95 90 85

Go lfo

25 30
23 27

E S TA D O S U N I D O S
Ca lif or ni

DE

A MRICA
Tr p i c o
r de Cnce

de

20 25
23 27

Oc a no P a cco

Golfo de Mxic o
Tr p i c o
r de Cnce

a Go lfo de Ca lif or ni a

15 20

Oc a no P a cco

Golfo de Mxic o
Escala 1: 22 338 461
0 300 600 km

BELICE Caribe

Mar

GUATEMALA HONDURAS SAN SALVADOR BELICE Caribe

Mar

15

Simbologa

GUATEMALA HONDURAS
Escala 1: 22 338 461
0 300 600 km

Tipos de ganado Ganado bovino- vacuno

Principales especies en Mxico: Hereford, Holstein y Ceb.

Tipos de ganadera Extensiva

Practicada en zonas grandes donde el ganado pasea libremente.

SAN SALVADOR

Ganado porcino

Intensiva

Principales especies en Mxico: Practicada en reas reducidas Simbolog a Ham, Durok y Yorkshire. donde el ganado es concentrado y alimentado. ganadera Tipos de ganado Tipos de Ganado ovino

Ganado caprino Ganado bovino- vacuno Extensiva Estados sin exploracin ganadera Principales especies en Mxico: relevante. Practicada en zonas grandes donde Ganado caballar Hereford, Holstein y Ceb. el ganado pasea libremente. Aves Ganado porcino Intensiva
Principales especies en Mxico: Ham, Durok y Yorkshire. Practicada en reas reducidas donde el ganado es concentrado y alimentado. Estados sin exploracin ganadera

Conforme aumenta la informacin a representar en un mapa, la simbologa se vuelve ms variada y en ocasiones ms complicada. Hay mapas que incluyen colores, dibujos y grficas de distintos tamaos y que requieren mayor entrenamiento para su lectura e interpretacin. 29

Ganado ovino Ganado caprino

Actividad Observa el mapa de ganadera de la pgina 29 y responde en tu cuaderno: Qu tipo de ganado existe en Mxico? Qu simbologa utilizan los mapas para representar la ganadera? Renete con un compaero y dibujen un mapa pictogrfico del tema que ustedes elijan. Puede ser de los lugares a donde les gusta ir de vacaciones, de la ubicacin de los distintos tipos de animales y plantas, de los centros de entretenimiento, como cines, bibliotecas, ludotecas o los lugares donde viven sus familiares. Intercmbienlo con otra pareja y observen los temas y la simbologa que usaron. Comenten cul fue la mejor representacin y por qu. En equipo, comenten y escriban en su cuaderno toda la informacin de Mxico que reconocieron a travs de la lectura de los smbolos utilizados en los cuatro mapas anteriores de esta leccin.

Escalas, por qu reducimos?

Para continuar con la lectura de los mapas es necesario aprender qu es la escala. Recuerdas que Carolina te escribi que su ciudad no aparece en un mapa de escala pequea?, qu tuvo que hacer para verla?

La escala indica cuntas veces se redujo un objeto o lugar para ser representado en un mapa. Mientras ms grande es el nmero de la escala, significa que el lugar mostrado es muy reducido. Por ejemplo, la escala 1 a 1 (1:1) sera la representacin del objeto en su tamao original, esto puede ocurrir con objetos pequeos que caben en hojas de cuaderno o en pliegos de papel, como lpices, calculadoras, zapatos, botellas o juguetes. La escala 1 a 2 (1:2) indica que el objeto se redujo a la mitad. Conforme aumenta el nmero de la derecha, el objeto del mapa disminuye en relacin con su tamao real. Por lo tanto, entre ms grande sea el nmero de la derecha, los lugares pequeos se pierden. Adems de la escala numrica, la cual est representada en los mapas por dos nmeros separados por dos puntos (1:50 000), existe la escala grfica que es como una regla pequea. Obsrvala en el mapa siguiente.

30

LECCIN
Guaymas

En este mapa de Guaymas, encierra con un color la escala grfica y con otro la escala numrica. A qu escala est elaborado? Revisa los mapas de tu libro y escribe en tu cuaderno las diferentes escalas numricas a las que estn representados.

Ubiquemos lugares
Para localizar cualquier lugar sobre la superficie terrestre, por ejemplo, tu casa, la escuela, una playa o una montaa, en los mapas se trazan lneas imaginarias verticales y horizontales a las que llamamos coordenadas geogrficas. Las lneas horizontales se llaman paralelos y las verticales se llaman meridianos. Cuando queremos saber la posicin de un lugar sobre un mapa debemos identificar la lnea horizontal (paralelo) y vertical (meridiano) que lo cruzan.
165 150 135 120 105 90 75 60 45 30 15 0 15 30 45 60 75 90 105 120 135 150 165 180 165 75

Circulo polar rtico 6633'

60

E UROPA Meridiano de Greenwich

A SIA
45

Paralelos

A MRICA DEL N ORTE A MRICA C ENTRAL Trpico de Capricornio Ocano Pac co

Ocano Atlntico

Trpico de Cncer 30 FRICA O CEANA Ocano ndico

Ecuador

2327 15

A MRICA DEL S UR

0 15 30 45

4500 km

Meri di anos

31

Actividad Observa nuevamente el mapa anterior y el de tu Atlas de Mxico de la pgina 20. Luego anota: Los estados que atraviesa el paralelo 20 Norte son:

Los estados que atraviesa el meridiano de 105 Oeste son:

Compara tus respuestas con las de tus compaeros.

AplIquemos
Actividad

lo AprendIdo

Ahora que ya estudiaste los elementos de un mapa puedes revisar uno e identificar si le falta algo o si hay un elemento incorrecto.

Completa el mapa de la siguiente pgina con los elementos que se te piden: Revisa los puntos cardinales marcados en la rosa de los vientos, si encuentras alguno incorrecto, corrgelo. Observa bien el mapa y dibuja dentro del recuadro de simbologa los smbolos que estn representados en el mapa y no aparecen en este recuadro. La escala del mapa te permite representar y observar otros lugares u objetos que no estn incluidos. Contesta en tu cuaderno cules consideras que se podran ver bien a esta escala. Por ltimo, ponle un ttulo a tu mapa, uno que exprese la informacin que est representada. En grupo, cada uno exponga su mapa y observen si hubo alguna diferencia en los smbolos dibujados dentro del recuadro de simbologa, anoten cules y por qu. Comenten entre todos: qu elemento de los mapas les ayudaron ms a interpretar la informacin que se representa? y por qu?

32

LECCIN

110

100

90

E S TAD OS U N I D OS
30

DE

A M RI C A

Si m b o l o g a 20

Go lfo de Ca lif or ni a

G olfo de Mxico

Cermica Textil Madera Fibras vegetales Piedra Piel Metal

BELICE

Mar Caribe

Escala 1: 18 496 815

0 300 600 km

GUATEMALA HONDURAS

Ocano Pacco

SAN SALVADOR

Si quieres saber ms sobre quin y cmo hace los

mapas (cartografa), puedes visitar el Museo Nacional de Cartografa, ubicado en avenida Observatorio, nmero 94, esquina con Perifrico, delegacin Miguel Hidalgo. Tambin puedes acudir a los centros de informacin del inegi, cuyas direcciones las puedes consultar en la siguiente pgina: http://www.inegi.org.mx/lib/informacion.asp

33

LECCIN

4
Las regiones
Al terminar esta leccin podrs identificar diversas regiones de Mxico

de Mxico

34

Ocosingo, Chiapas Hola, Donaji: Me llamo Gabriela y soy del municipio de Ocosingo. Quiero hablarte del estado donde vivo: Chiapas. Pienso que mi estado es el ms bonito porque tiene muchos animales, plantas, ros y cascadas. En las tardes llueve tanto que, si volteas a ver los cerros, parece que las nubes envuelven a los rboles para lavarlos. Dice el maestro que por eso hay tantos lagos y ros, como el Usumacinta, el cual es el que tiene ms agua en todo el pas. Aqu vivimos varios grupos indgenas. Yo soy tzeltal. En tu estado, existe algn grupo indgena? Cul? Ojal algn da puedas visitarme para que conozcas el lugar donde vivo. Te mando un saludo. Gabriela

C OMEN CE MOS
Como ya sabes cuales son las entidades de Mxico, ayuda a Donaji a reconocer los paisajes naturales y culturales que tiene el pas.

Actividad Donaji recibi fotos de varios lugares del pas. Formen equipos y comenten en qu regin del pas pudieron haber sido tomadas las imgenes del mapa. Unan cada una de las imgenes con la regin del pas correspondiente. Cada equipo mostrar al grupo su seleccin de imgenes y explicar por qu las colocaron de esa forma.

Regiones de Mxico
E STADOS U NIDOS
30
DE

A MRIC A

REGIN NORTE
25
23 27
Estado de Mxico

Michoacn

20

Oc ano Pac co

REGIN CENTRO

Golfo de M x i c o

Chiapas

REGIN SURESTE
BELICE

Consulta este mapa en la seccin de anexos y haz lo que se te indica.

REGIN SUR
15
Chihuahua

600 km
Oaxaca

GUATEMALA

HONDURAS

SAN SALVADOR
115 110 105 100 95 90

35

InvestIguemos

Riqueza natural de Mxico

un poco ms

En la naturaleza existe una gran variedad de plantas y animales. Mxico es uno de los pases con mayor diversidad de especies. Algunas de ellas son exclusivas de ciertas regiones del pas y no se encuentran en otros lugares del mundo. Para ayudar a conservar estos recursos se necesita saber dnde se localizan y en qu lugares y climas se desarrollan mejor. Si observas con cuidado el mapa de la pgina siguiente, vers que los climas en Mxico son diversos: muy secos en el Norte, clido-hmedos en el Sureste y en otras regiones del pas existen clidos, secos y templados. Gracias a esta variedad de climas tenemos la riqueza de vegetacin y fauna que caracteriza al pas. En los lugares donde hay clima clido-hmedo llueve mucho y la vegetacin es abundante. En el centro del pas y en las zonas montaosas dominan los climas templados y hacia el Norte los climas secos, por eso la vegetacin es escasa en estos lugares. Actividad Con la orientacin de tu maestro completa el mapa de climas y vegetacin de la pgina 37. Dibuja en el mapa los smbolos de vegetacin, que aparecen en la tabla de abajo, en el lugar que le corresponde.

36

Climas y vegetacin de Mxico

E STADOS U NIDOS
DE

A MRIC A

30

Go lfo de Ca

25

o lif rn ia

23 27

Trpico de C ncer

Golfo de Mxico

20

Si mb ol og a

Climas clidos

Clido hmedo Clido subhmedo Climas templados

BELICE
Mar Caribe
Escala 1: 17 000 000 0 255 510 km

Templado hmedo Templado subhmedo

Climas secos

15

Seco Muy seco

110 105

GUATEMALA

HONDURAS

Ocano Pacc o
100 95

SAN SALVADOR
90

115

LECCIN

37

Actividad Calca el mapa de la pgina 20 de tu Atlas de Mxico en una hoja transparente, mica o papel cebolla. Consrvalo ya que lo vas a utilizar en otras lecciones. Renete con un compaero, coloquen su mapa transparente de divisin poltica sobre el mapa anterior y respondan las siguientes preguntas: Cul es el clima y la vegetacin que predomina en el pas? Qu clima y qu tipo de vegetacin predomina en tu entidad? Qu climas y vegetacin hay en el estado de Oaxaca, donde vive Donaji? En Tabasco y Chiapas se encuentra la zona selvtica ms extensa del pas, qu clima tiene? Identifica la vegetacin que hay en el estado de Chihuahua. Puede un bosque de pinos estar junto a un desierto? Escribe lo que piensas al respecto y comparte tu opinin con tus compaeros.

La flora mexicana es una

de las ms variadas del planeta. Por su diversidad de especies ocupa el cuarto lugar en el mundo.

Te habrs preguntado, por qu junto a una zona muy seca o rida, como es el desierto de Chihuahua, se puede encontrar una zona boscosa? Lo que ocurre es que el relieve tambin modifica los climas y el tipo de vegetacin. Has visto en la televisin o el cine la cima de una montaa? En estos lugares la temperatura disminuye y es comn que se formen nubes y llueva o caiga nieve. En los picos ms altos, la nieve y el viento no permiten que haya vegetacin.

Diversidad cultural
Adems de su riqueza natural, Mxico tiene una gran diversidad cultural. Si realizas un viaje desde el sureste de Mxico hasta el norte del pas, encontrars coloridos y pintorescos poblados que muestran la riqueza de los grupos tnicos, descubrirs las lenguas que hablan y sabrs cmo son sus artesanas. Los encontrars en diversos lugares como los siguientes:

38

LECCIN

En las montaas como los rarmuris

En los ros como los lacandones

En el desierto como los indgenas mayos

En los bosques templados y hmedos de las montaas como los huastecos

La forma de vestir, las artesanas y las actividades de cada grupo tnico estn relacionadas con el lugar en el que viven. Por eso, todos los grupos indgenas son diferentes entre s. Aunque tienen cualidades que los distinguen en conjunto, como el respeto por la naturaleza, su generosidad y el apoyo a los dems ante un problema. Exploremos Contesta las siguientes actividades en tu cuaderno. Identifica en tu Atlas de Mxico los mapas de las pginas 34 y 35. En qu estados del pas hay ms hablantes de lenguas indgenas? y qu estados tienen ms lenguas indgenas? Localiza los primeros tres estados por el nmero de hablantes y los tres estados con ms lenguas indgenas. Elabora en tu cuaderno, con la ayuda de tu maestro, las grficas correspondientes. Toma el ejemplo de tu Atlas de Mxico.

Si tienes Enciclomedia pide

a tu maestro que los organice para que jueguen con el interactivo: Conoce mi comunidad. Jugando, conocers sobre la vida de otras etnias.

39

Apliquemos
Actividad

lo Aprendido

Ayuda a Donaji a identificar de dnde son las fotos que recibi. Anota el nombre de sus amigos en los espacios correspondientes.

E STA DO S U NI DO S
30

DE

A MR I C A

Go lfo

25
23 27

de
e Cncer Tr p i c o d

Ca lif or ni a

Golfo de Mxico

20

Si mb o l o g a

15

Regin Norte Regin Centro Regin Sur Regin Sureste Lmite estatal Frontera internacional Ro fronterizo
115 110

BELICE

Mar Caribe

Escala 1: 22 338 461 0 300 600 km

GUATEMALA HONDURAS

Ocano Pac co
100 95

SAN SALVADOR
90

105

Hola, me llamo Ana. Soy rarmuri y vivo en el estado de Chihuahua. En el lugar donde vivo hacemos trabajos de madera. El clima es templado subhmedo.

Hola, soy Jos. Soy huichol. Vivo en una poblacin del norte de Jalisco. En el lugar donde vivo elaboramos diversos objetos con chaquira. El clima es templado subhmedo.

Hola, me llamo Joaquin. Soy maya. Vivo en Campeche. En el lugar donde vivo realizamos objetos con palma. El clima es clido subhmedo.

Hola, soy Mara. Soy triqui. Vivo en Chicahuaxtla, Oaxaca. En el lugar donde vivo se elaboran los huipiles y otros textiles. El clima es templado subhmedo.

40

LECCIN
Comenta con tu grupo y con tu maestro: Por qu predomina el clima templado subhmedo en las regiones donde viven los amigos de Donaji? Qu es lo que ms te gust de las etnias o grupos indgenas? y por qu? Investiga las caractersticas de otras cuatro etnias, una de cada regin de donde le enviaron fotos a Donaji. Su localizacin, sus artesanas, el clima, la ropa que utilizan y algunas costumbres. Comparte con tus compaeros lo que investigaste.

Autoevaluacin
Lee cada uno de los aspectos a evaluar y marca con una palomita tu desempeo.
Identifico las fronteras naturales y artificiales de Mxico. Localizo las entidades del pas y los municipios o delegaciones de mi entidad. Identifico, en mapas, los elementos naturales y culturales de mi pas. Obtengo informacin geogrfica a partir del uso de los elementos de los mapas. Respeto los elementos naturales de mi entorno. Valoro los aspectos culturales de los grupos indgenas de mi pas.

S / No S / No S / No S / No S / No S / No

Responde en tu cuaderno cmo puedes mejorar cada uno de los aspectos evaluados. Toma unos minutos para pensar en tu desempeo durante este bloque. Dale una hojeada a las lecciones y responde en tu cuaderno las siguientes preguntas: Qu temas del bloque se me dificultaron? Por qu?Cules actividades me costaron ms trabajo realizar? Pude terminarlas? Por qu? Al terminar, comparte tus respuestas con un compaero para identificar si sus logros y dificultades fueron las mismas. Adems, comenten cmo las resolvieron.

41

BLOQUE

II

La diversidad natural de

Mxico

LECCIN

1
Desde las

montaas hasta el mar

Al terminar esta leccin podrs describir las caractersticas y distribucin del relieve en Mxico

44

San Juan Nuevo, Michoacn Hola, Donaji: Me llamo Alejandro y vivo en San Juan Nuevo, Michoacn. Te quiero contar que cerca de mi pueblo hay un volcn llamado Paricutn. Cuentan que hace muchos aos en el terreno del seor Dionisio Pulido comenz a salir humo, por lo que el hombre puso su sombrero sobre ese lugar y ste se elev. Tiempo despus se abri una enorme grieta y comenz a formarse una elevacin de tierra. De ah, empezaron a salir rocas de fuego y ms tarde lava, la cual cubri el pueblo de San Juan Paricutn. Todos los pobladores huyeron, y en el Valle de Los Conejos formaron mi pueblo, San Juan Nuevo. Curiosamente del pueblo viejo slo se observa la torre de la iglesia. El volcn arroj materiales durante 9 aos. Dicen que parecan fuegos artificiales y que era un espectculo sorprendente. En Michoacn hay muchos volcanes. Cmo es el lugar donde vives? Hay cerros, es plano o est rodeado de montaas? Espero que puedas venir a mi casa para llevarte al Paricutn. Hasta pronto. Alejandro
Batopilas, Chihuahua Actividad En tu cuaderno, haz un dibujo del lugar donde vives y compralo con el de tus compaeros. Observa las siguientes imgenes de Mxico y encierra con un color la que ms se parece al lugar donde vives. Cul paisaje te gustara conocer? y por qu? Descrbelo en tu cuaderno.

C OMEN CE MOS
As como Alejandro le cont a Donaji que en el lugar donde vive hay un volcn, t cuntale a un compaero cmo es el lugar donde vives.

InvestIguemos

un poco ms
Barranca del Cobre, Chihuahua

Como viste en tercer grado, en el tema Mi entidad y sus paisajes, del bloque I del libro de Geografa, las formas y alturas que tiene la superficie de la Tierra reciben el nombre de relieve. A las formas del relieve que se encuentran cerca del mar se les llama llanuras costeras. Los relieves planos elevados se conocen como mesetas o altiplanicies y se encuentran alejadas de las costas, se hallan generalmente rodeadas de montaas y pueden tener ondulaciones. Los valles tambin son zonas planas, generalmente formadas por un ro. Las depresiones son terrenos hundidos y ms bajos que el relieve que las rodea. Las montaas son las mayores elevaciones. Un conjunto de montaas forma sierras. La altura de la superficie del relieve se mide comparndola con el nivel del mar.

Ro Fuerte, Sinaloa

45

Actividad Colorea la imagen y escribe dentro del crculo la letra del tipo de relieve que corresponde.

Sierra Meseta Valle Llanura costera Depresin

a b c d e

El relieve de nuestro pas tiene formas diferentes. Existen zonas planas, como las llanuras costeras y las altiplanicies o mesetas, y extensas reas montaosas, como las sierras madre Oriental y Occidental. Exploremos Ahora coloca el mapa transparente, que elaboraste en la leccin 4 del bloque anterior, sobre el mapa de relieve de tu Atlas de Mxico, en la pgina 12, y contesta en tu cuaderno lo siguiente: Qu formas de relieve hay en nuestro pas? De qu sistema montaoso forma parte el volcn Paricutn? Qu tipos de relieve tiene tu entidad? Cules has visitado? Comenta tus repuestas con tus compaeros.

46

LECCIN
En una revista apareci la siguiente informacin acerca del relieve de nuestro pas:

Las sierras de Chiapas son una continuacin de la Sierra Madre del Sur, que est formada por vistosas mesetas, llanuras, valles y caones, como el del Sumidero. Su montaa ms alta es el volcn Tacan (4 080 metros sobre el nivel del mar) que se localiza entre la frontera de Mxico y Guatemala.

El Sistema Volcnico Transversal est formado por una serie volcanes, valles y derrames de lava solidificada; algunos volcanes todava estn activos. Atraviesa el pas de Oeste a Este, desde Jalisco hasta Veracruz. En l se encuentran los volcanes ms altos del pas.

La altiplanicie mexicana es una extensa meseta que se extiende en las Sierras Madre, de Norte a Sur. Es ms alta al Sur y va descendiendo hacia el Norte. Est formada por valles y llanuras cubiertas por lagos que se han ido secando.

La Llanura Costera del Pacfico es una franja angosta y alargada, la costa presenta numerosas bahas, en algunas se han instalado puertos importantes como Guaymas y Mazatln.

La plataforma de Yucatn es plana y baja; las rocas que la forman permiten el paso del agua a travs de sus poros, lo que provoca que el agua de lluvia se infiltre y forme corrientes subterrneas. En algunos lugares el agua disuelve las rocas y forma cenotes que son importantes para dotar de agua a la poblacin.

Desde Sonora hasta Nayarit, es decir, de la Sierra Madre Occidental hasta la costa del Ocano Pacfico, se observan montaas muy altas con profundas barrancas, como las del Cobre, en Chihuahua, caones, valles y cadas de agua.

En la Sierra Madre Oriental se han formado cavernas y grutas como las de Garca en Nuevo Len y San Bartolo en Hidalgo.

La Sierra Madre del Sur limita al Norte con el Sistema Volcnico Transversal y al Sur con el ocano Pacfico. Sus aguas pasan a travs de las montaas y forman bahas como la de Manzanillo, Zihuatanejo, Acapulco y Huatulco.

La Sierra de Baja California se localiza a lo largo de la pennsula del mismo nombre. Sus montaas descienden rpidamente al Golfo de California suavemente al Ocano Pacfico.

47

Actividad En el texto del mapa de la pgina 12 de tu Atlas de Mxico localiza las formas del relieve mencionadas y comenta con tus compaeros lo siguiente: Cules son los sistemas montaosos que hay en nuestro pas? Qu tipo de relieve tiene mayor extensin?

AplIquemos
Actividad

lo AprendIdo

En una hoja cuadriculada tracen dos columnas con tres filas, como aparece en esta pgina. sta ser su tarjeta de bingo. Escriban en las columnas las siguientes palabras, como se indica.

Sierra

Meseta

Valle

Llanura

Pdanle a su maestro o a uno de sus compaeros que les den pistas para acertar a las palabras que escribieron en el recuadro. Por ejemplo:

Depresin

Montaa

Se encuentran cerca del mar. Zonas planas elevadas alejadas de las costas. Zonas planas que generalmente son atravesadas por un ro. Son partes hundidas y ms bajas que el terreno que las rodea. Son las mayores elevaciones. Un conjunto de montaas. Tachen la palabra correcta de acuerdo con la pista que mencion su maestro o compaero. Cuando hayan tachado todas, griten Bingo! Observa el perfil de la siguiente pgina. En l puedes ver las formas del relieve del pas, desde Nayarit hasta Veracruz. Qu tipos de relieve identificas? Anota en la lnea su nombre.

48

LECCIN

1
Golfo de Mxico

Llanura costera del Pacco

Metros sobre el nivel del mar

Sierra Madre Occidental

Altiplanicie mexicana

Sierra Madre Oriental

Volcn Cofre de Perote (4281 msnm)

Llanura costera del Golfo

Ocano Pacfico

2000 1500 1000 500 200 0

Puerto de San Blas

Nayarit

Jalisco

Guanajuato

Qro.

Hidalgo

Puebla

Veracruz

Escribe un pequeo texto en tu cuaderno a partir de las siguientes preguntas: qu tipo de relieve es el ms alto?, cul queda en medio?, cul relieve es ms bajo?, qu tipo de relieve hay en lugar donde vives?, en qu tipo de relieve te gustara vivir? y por qu? Actividad Construye un modelo de todos los tipos de relieve que conoces. M at e ri a l Hojas de papel. Acuarelas. Pincel. Base de cartn.

I n st r u c c i o n e s Arruga las hojas de papel de tal manera que queden representadas todas las formas del relieve que hemos mencionado. Con las acuarelas, pinta de caf la sierra, de rojo la meseta, de amarillo el valle y de verde la llanura. Muestra tu trabajo a tus compaeros y explica por qu representaste de esa manera cada forma del relieve.

49

Puerto de Veracruz

4500 4000 3500 3000 2500

Volcn Sangangey (1920 msnm)

LECCIN

de beber, Agua que no has de correr? hacia dnde ha

Al terminar esta leccin podrs explicar la importancia de las vertientes y principales cuencas hdricas de Mxico

50

Soto la Marina, Tamaulipas Hola, Donaji: Te quiero contar lo que ocurri hoy en la escuela. Le platiqu a mis compaeros que todos los das atravieso el ro Soto la Marina, el cual corre lento, al menos en esta poca del ao. Les dije que el ro ayuda a regar los cultivos que crecen a sus alrededores y que cerca de donde llega al mar hay gente que disfruta del atardecer.

Lo malo del ro es que tiene algunos tramos apestosos y con algo de basura flotando. Mis compaeros dijeron que han odo relatos de cmo sus abuelos, en su niez, hacan competencias de natacin y solan pescar trucha y curbina. Claro que nos cost trabajo creerlo! porque ahora no nos dejan nadar ah. T cuntame, hay ros en tu estado?, cmo se llaman?, nadas en ellos?, cmo son? Bueno Donaji, te dejo porque me voy a jugar un ratito, pero te mando una foto del ro Soto la Marina, espero que te guste. Un abrazo. Sergio

C OMEN CE MO S
Observa la imagen del ro que acompaa la carta y recuerda los ros que tu conoces. En la siguiente imagen dibuja uno o varios ros por donde consideres que pueden pasar.

51

Actividad Renete con un compaero, observen los ros que dibujaron y comenten lo siguiente: Dibujaron los ros en los mismos lugares? Por qu? Ambos dibujaron curvas dentro del camino que sigue el ro? Por qu dibujaron curvas? Las curvas de los ros se producen por la forma del relieve sobre el que pasa el agua y por la velocidad que lleva. Mientras ms plano es el terreno, ms curvas se producen en el curso de los ros, porque el agua corre ms lento. En cambio, los ros que corren sobre fuertes pendientes tienen pocas curvas y su velocidad y fuerza forman caadas o barrancos. En grupo comenten: Cmo ser el curso de los ros sobre las montaas? De dnde proviene el agua que corre en los ros?

TAREA Para la prxima sesin debern traer, por equipos, un cartn grueso o un trozo de madera que sirva de base para una maqueta. Adems, plastilina de distintos colores, migajn o masa, pegamento, palitos de madera, agua y pintura vegetal. Todo ser para simular una cuenca hidrogrfica. Puedes revisar la siguiente actividad para que sepas cmo se elabora la maqueta.

InvestIguemos

Cmo se forman los ros?

un poco ms

La lluvia al escurrir y filtrarse alimenta con agua los ros que llegan al mar, de donde se evapora y forma las nubes que forman la lluvia que nuevamente llena los ros. Lo nico que interfiere en este ciclo es el uso que las personas le damos al agua de lluvia, a los ros, a los lagos y al mar.

52

LECCIN
La direccin y velocidad con la que se mueve un ro depende del relieve. Cuando el agua de la lluvia cae sobre las montaas, la inclinacin del terreno provoca que el agua de los ros corra rpidamente hacia el valle formando cauces. El agua de los ros finalmente llega o desemboca en un lago, laguna o en el mar. Cuando muchos ros pequeos se juntan, forman un solo caudal o ro principal en una zona donde el relieve es ms bajo. El ro principal es el que recibe la mayor cantidad de agua y la lleva hasta la desembocadura. Las regiones por donde corren todos los ros pequeos, que se unen al principal, se llama cuenca hidrogrfica.

Las "Nubes", Chiapas Una cuenca est delimitada por montaas. Las montaas ms altas que rodean la cuenca marcan su lmite. A partir de ellas, y hacia abajo, escurren las aguas que se juntan en el ro principal ubicado en la parte ms baja de la cuenca. Actividad Para que veas cmo es el curso de los ros y por qu se forman curvas sobre distintas formas del relieve, crea tu cuenca. Renete con tu equipo para elaborar la maqueta de una cuenca. Pueden basarse en la imagen anterior. Con la plastilina, el papel con pegamento blanco, el migajn o la masa hagan las montaas, las lomas y las planicies. Utilicen en toda su maqueta material resistente al agua y procuren no usar unicel. Recuerden que deben marcar muy claramente los cauces de los ros pequeos que se unirn al ro principal. Para trazarlos pueden usar un palito de madera. Tambin incluyan parcelas o casas donde lo consideren conveniente. No olvide formar el lago o el mar, que es el lugar hacia donde desemboca el ro principal.

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Una vez que hayan construido su maqueta: viertan agua sobre las montaas con una regadera pequea, como si lloviera ligeramente. Vean lo que ocurre. Si quieren pinten el agua de azul o verde con pintura vegetal, para que puedan saber con exactitud por dnde corre. Individualmente, respondan en su cuaderno: Hacia dnde corri el agua? Qu hubiera pasado con el agua si la maqueta no tuviera montaas? En grupo, respondan en su cuaderno: Qu es una cuenca? El agua se sali de su cuenca? Hacia dnde se escurri?

Si pueden accedan a
Internet y observen en Google Earth las cuencas del ro Santiago, del Balsas, del Soto la Marina, en Mxico o la del ro Amazonas, en Brasil.

Hacia dnde vierten los ros?

Existe una gran cantidad de cuencas a lo largo y ancho del territorio mexicano. Estas cuencas se distribuyen dentro de tres grandes vertientes. Se llaman vertientes porque depositan el agua de los ros en el mar o en el interior del territorio, como en los lagos. La vertiente se conforma por: la pendiente, las laderas y las cuencas que recogen las aguas que se depositan en un mismo mar, que parten de las sierras madres y terminan en las costas o en las depresiones internas.

Vertientes de Mxico
E S TAD O S U NI D O S
DE

A M RI C A

Ocano Pacfico
BELICE Mar Caribe GUATEMALA HONDURAS 0 600 km SAN SALVADOR

Frontera internacional Lmite estatal Ro de la vertiente del Pacfico

Go lfo de

Golfo de Mxico

Ca lif or ni a

Consulta este mapa en la seccin de anexos y haz lo que se te indica.

Simbologa

Ro de la vertiente de Atlntico (Golfo de Mxico y Mar Caribe) Ro de la vertiente interior

Como puedes observar en el mapa existen tres vertientes, en dos de ellas los ros desembocan en el ocano, pero hay una, dividida en tres partes, cuyos ros no llegan al mar. Cul es?

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LECCIN
Actividad Recuerden la distribucin del relieve que vieron en la leccin anterior o en parejas consulten el Atlas de Mxico de la pgina 12 y en el siguiente esquema anoten, entre cada figura, el nombre de las sierras de Mxico que dividen las tres vertientes: el Ocano Pacfico, Ocano Atlntico y vertiente interna del territorio de Mxico. En grupo comenten, en cul de las tres vertientes hay menos ros? y con qu clima coinciden? Pueden ayudarse con los mapas de la pgina 14 y 16 de su Atlas de Mxico.

Pueden buscar los

principales ros de su entidad en el Atlas Digital del Agua, elaborado por Conagua. Primero entren a la pgina de Internet: http://siga.cna.gob. mx; den click en Atlas digital y entren en el mapa Regiones hidrolgicas, seleccionen el estado donde viven y descubran cules son los ros principales. Tambin pueden consultar la informacin sobre ros de la mapoteca inegi. Contiene la ficha de cada ro con su fotografa y retos para jugar.

AplIquemos lo AprendIdo
Dnde estn los ros?
Ahora que ya sabes lo que es una cuenca y las vertientes principales que agrupan a las cuencas, veremos la distribucin de los ros en el territorio nacional. En nuestro pas existen 50 ros principales, los cuales recolectan casi la totalidad del agua de lluvia que corre por la superficie. Las cuencas de estos 50 ros abarcan dos terceras partes de la superficie del territorio nacional. Los ros ms caudalosos e importantes para la captacin de agua son: Grijalva, Usumacinta, Papaloapan, Coatzacoalcos, Balsas, Pnuco, Santiago y Tonal.

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Exploremos En tu Atlas de Mxico, pgina 14, localiza los principales ros mencionados en el texto anterior. Clcalos en un papel semitransparente y colcalos sobre el mapa de divisin poltica de la pgina 20. Enseguida anota los estados por donde fluye cada uno: Ro Grijalva:

Ro Usumacinta:

Ro Papaloapan:

Ro Coatzacoalcos:

En Mxico, como en muchas partes del mundo,

existen problemas de disponibilidad de agua. Se ha calculado que del total de agua que cae cada ao, ms de dos terceras partes se evaporan; 27% escurre por los ros y arroyos, y slo 4% se filtra en el suelo de donde principalmente tomamos agua para el consumo humano.

Ro Balsas:

Ro Pnuco:

Ro Santiago:

Ro Tonal:

Renete con un compaero y anoten en su cuaderno: En qu parte del pas estn los ros ms caudalosos? Los ros que se ubican en la frontera norte del pas son: Los ros que se ubican en la frontera sur de Mxico son: Cules son los estados con menor cantidad de ros? Cules son los estados que tienen mayor cantidad de ros? La distribucin de los ros sobre nuestro territorio no es uniforme, es decir, no hay la misma cantidad de ros para todos los rincones de nuestro pas. Esta situacin puede acarrear algunos problemas, como lo vers a continuacin.

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LECCIN
Actividad En parejas lean la siguiente nota: Comenten lo siguiente: La distribucin del agua en el pas tiene grandes diferencias. Por ejemplo, en Chiapas, Tabasco y el sur de Veracruz se concentra casi la mitad de los ros; mientras que en la altiplanicie mexicana se localiza menos de la dcima parte.

Qu problemas padecen en tu estado por la cantidad de lluvia que cae? Descrbanlos y dibjenlos en su cuaderno. En equipos, lean los siguientes problemas que enfrentan algunas zonas climticas, elijan el que ms se parece al problema de lluvia que tiene el lugar donde viven y sigan las indicaciones que aparecen despus de las notas.

En la agricultura los problemas se agravan en muchas reas de riego. La extraccin excesiva de agua provoca que se salinicen superficies que abarcan cerca de 500 mil hectreas (lo que equivaldra a perder el suelo de todo el estado de Aguascalientes), ubicadas principalmente en las zonas de riego ridas y semiridas.

En algunos lugares, ha sido necesario aplicar de manera urgente la tecnologa, para almacenar y distribuir agua. As, en las regiones ridas de Chihuahua se han construido presas para almacenar agua y utilizarla principalmente en el riego de cultivos, mientras que en las regiones tropicales hmedas como Chiapas se usan para producir energa elctrica y evitar que se desborden los ros cuando llueve mucho, pues provocan graves inundaciones y prdidas humanas y econmicas.

La regin central templada del pas ocupa la mitad de la extensin territorial de Mxico y tiene casi la mitad de los escurrimientos de agua de lluvia en forma de ros y arroyos. Aparentemente, la situacin entre el tamao del territorio y la cantidad de agua que hay, estara equilibrada; sin embargo, en esta regin se presenta la mayor cantidad de poblacin y de ciudades. Esto ha hecho necesario traer agua de otras cuencas para satisfacer la demanda.

En grupo, hagan una cartulina con hojas blancas y divdanla en tres partes. En cada una de las partes escriban e ilustren los problemas que enfrenta cada zona climtica que leyeron. Luego observen su cartulina y comenten: Por qu unas zonas tienen mucha agua y otras presentan escasez? Qu solucin daran a la mala distribucin del agua en nuestro territorio? Con el apoyo de su maestro, expongan su cartulina a los dems grupos de su escuela y explquenles la situacin que representaron.

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LECCIN

Las regiones

naturales
de mi pas.

Una diversidad de paisajes

Al terminar esta leccin identificars las caractersticas de las regiones naturales de Mxico

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Mineral del Chico, Hidalgo Para mi amiga Donaji de Oaxaca. Hola, soy Flor y vivo en un lugar muy bonito que se llama Mineral del Chico. Es un pueblito en las sierras del estado de Hidalgo. Est rodeado de pinos y se siente fro. Mi maestra dice que es el clima propio de las zonas montaosas del pas. Ahora es un parque nacional donde se puede acampar y escalar. En Hidalgo no slo hay bosques de pinos. Si te fijas en las fotos, hay otros paisajes como la Huasteca, en donde vive mi primo Jacinto, que tiene rboles diferentes. All llueve mucho y hace calor. Mi primo y yo jugamos a las escondidas donde estn las plantas con hojas gigantes. Tambin hay un desierto con muchos cactus en la Barranca de Metztitln a los que les dicen viejitos.

Miner

al del C Hidalg hico, o

Barranca d

e Metztitl

C OME NC EMOS
Al igual que Donaji, la amiga de Flor, t puedes conocer paisajes naturales. Si observas desde lo alto un paisaje de tu estado, alcanzaras a ver, diversos elementos que lo componen, como las montaas, la vegetacin o los ros. Si te acercaras ms escucharas a los animales y si fueras an ms cerca, incluso podras oler las flores. Otra forma de ver un paisaje natural es mirando una fotografa o una imagen de satlite. Al observarla distinguirs los elementos que hay en la regin y sus caractersticas; mientras ms identifiques lo conocers mejor.

Los "Viejitos", Hidalgo

Como ves en las fotografas que te envi, en mi estado hay lugares muy diferentes. Mi pap dice que en l, encuentras muchas de las regiones naturales que hay en Mxico. Lo malo es que no tenemos el paisaje de la costa. Sabas que en Hidalgo no tenemos mar? Como t vives cerca del mar, ojal me puedas enviar una foto de la playa, para enserselas a mis compaeros. No dejes de escribirme. Tu amiga Flor

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Actividad Recuerda u observa un paisaje natural de tu estado. En tu cuaderno, dibuja y describe sus caractersticas, por ejemplo, el clima, la vegetacin y el tipo de animales que hay. Compara tu descripcin con la fotografa de la Barranca de Metztitln que se presenta a continuacin.

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LECCIN
Identifica los elementos naturales del paisaje que describiste y aquellos que observaste en la fotografa, como la forma del relieve en el terreno, el tipo de vegetacin (si hay pastos, pinos o cactus) y el tipo de animales que consideras habitan en cada uno de los paisajes. Se parece la Barranca de Metztitln al paisaje de tu estado? En grupo comenten qu saben de las regiones naturales. Mxico se caracteriza por la diversidad de sus paisajes naturales que representan distintas regiones naturales.

InvestIguemos

Las regiones naturales de Mxico

un poco ms

Pico de Orizaba

Bosque mixto de pino-encicno

Bosque hmedo de alta montaa

Selva hmeda

Las regiones naturales se clasifican segn el tipo de vegetacin que crece en ellas y la fauna que las habitan. A cada tipo de clima le corresponde un tipo de vegetacin y de fauna. El tipo de relieve, el suelo y la presencia de ros, lagos o mares tambin se toman en cuenta para caracterizar a cada regin natural. Como en Mxico tenemos distintos climas, es posible encontrar casi todas las regiones naturales del mundo. Ya has observado fotografas de algunas regiones naturales que muestran la riqueza de plantas y animales que tiene nuestro pas. Los factores que contribuyen a que exista esa gran riqueza natural son varios; algunos de ellos, como el clima, ya los estudiaste en lecciones anteriores. Otro factor importante es el relieve. Observa lo que ocurre con el clima y la vegetacin en las partes bajas y elevadas del volcn Citlaltpetl o Pico de Orizaba en el estado de Veracruz. Comenta en qu parte del volcn el clima es clido y en qu parte es ms fro?

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Exploremos Forma equipo con tus compaeros y consulten su Atlas de Mxico, en la pgina 17. Identifiquen las regiones naturales que hay en Mxico y elaboren una lista en su cuaderno, para ello ordenen las regiones naturales colocando primero las que se encuentran al norte del pas y despus las que estn al sur. Realicen la misma actividad pero ahora con el esquema del Pico de Orizaba, empezando en la cima del volcn y terminando en la llanura costera. Observen ambas listas y respondan: dnde estn las selvas?, dnde se encuentran los bosques de conferas? y dnde estn los pastizales?

Como observaron, los paisajes naturales tienen diferente vegetacin y clima segn su ubicacin (del Norte hasta el Sur) y su altitud (desde la cima de la montaa hasta la llanura costera). Actividad Despus de conocer las diferentes regiones del pas, participa en la elaboracin de una revista. Formen equipo con sus compaeros y cada uno dibuje el mapa de Mxico en una hoja tamao carta. Cada equipo debe seleccionar una regin natural, localizarla en el mapa e ilustrarla con lo siguiente: relieve, clima, vegetacin, fauna y algn dato de la regin que consideren interesante. Utilicen los siguientes textos y libros de la Biblioteca Escolar: La selva, El desierto y otros similares, para ilustrar lo que se les pide. Con la orientacin del maestro formen su revista. Para ello, unan los mapas, inventen un nombre para la revista y escriban una introduccin.

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LECCIN

Regiones naturales de bosques templados

Bosque templado

Bosque hmedo de montaa

De los bosques templados, los que predominan en nuestro pas son los de conferas y encinos. Estas regiones naturales abarcan cerca de una quinta parte de la superficie de Mxico. Son bosques siempre verdes y resistentes a heladas y sequas. Se encuentran distribuidos principalmente en las zonas montaosas. Otro tipo de bosque templado es el hmedo de montaa con rboles que, en general, no pierden sus hojas. Casi siempre est cubierto de niebla, es menos fro en invierno y sus plantas retienen mucha humedad. Se distribuye principalmente a lo largo de la Sierra Madre Oriental y la Sierra Madre de Chiapas. Adems de los rboles, hay muchas plantas de menor tamao como arbustos, hierbas y hongos. Los bosques ayudan a mejorar la calidad del aire y tambin proveen de agua ya que retienen la humedad que viene del mar. Sus races permiten que el agua de la lluvia que cae en las zonas montaosas se filtre a travs del suelo.

Mxico es el pas ms rico

en especies de pino y de encino en el mundo. Se calcula que existen alrededor de 50 especies diferentes de pinos y cerca de 150 especies de encinos.

En el bosque hmedo de montaa viven los quetzales, slo los machos poseen una largusima y bella cola.

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Gran parte de los animales que viven en los bosques templados son especies endmicas, esto quiere decir que Mxico es el nico lugar donde se encuentran. Algunos de ellos estn en peligro de extincin como el lobo mexicano, el teporingo o zacatuche y el quetzal. Tambin lo habitan ardillas, tlacuaches, vboras de cascabel, la cotorra serrana, lechuzas, gorriones y colibres, entre otros.

Las regiones desrticas de matorrales y pastizales

Qu imaginas cuando escuchas las palabras regiones desrticas? Es probable que hayas respondido: mucho calor, falta de agua, cactus espinosos y arena, pero hay ms cosas que aprender de esta regin.

Los desiertos son lugares en los que predominan las temperaturas extremas, es decir, hace mucho calor en el da y fro intenso en la noche. La mayor parte de la lluvia que cae se evapora, aunque una pequea parte puede filtrarse. Con esta agua se forman pozos que aprovechan los animales y las personas. La vegetacin caracterstica de las zonas secas y muy secas del pas son los matorrales y los pastizales. Alrededor del 50% del territorio mexicano, principalmente en las planicies del Norte con clima semiseco, se encuentra cubierto de pastizales que son aprovechados bsicamente por la fauna silvestre y el ganado. Slo en los arroyos y depsitos de agua se observan grupos de rboles, a los que se les llama bosque de galera.

Dentro de nuestro pas hay diferentes tipos de regiones desrticas, como puedes observar en las imgenes.

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LECCIN
Actividad La ardilla y el perrito de las praderas son roedores muy parecidos pero viven en regiones naturales diferentes. Formen equipos y realicen la lectura acerca del perrito de la pradera. En qu se diferencian ambos roedores.

Tracen en su cuaderno una tabla como la siguiente:

Consulta los videos en

Enciclomedia sobre: el desierto de Altar, el desierto del Pinacate y la Reserva del Vizcano. Tambin efecta la visita virtual: Desierto de Sonora. Para saber ms sobre vegetacin y fauna del desierto consulta el sitio de Internet: www.conabio.gob.mx Tambin puedes ver el libro Concelos de cerca! Animales de Mxico, de la Biblioteca Escolar.

Comparen el clima y la regin donde viven ambos roedores; el tipo de madriguera donde habitan y lo que comen. Antenlo en su tabla. Dibujen dentro de su tabla la imagen de cada roedor. Reflexionen con sus compaeros de grupo sobre el riesgo de que los animales se extingan y las razones por las que ciertas especies son consideradas dainas.

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Selva hmeda y selva seca

De cada 10 metros cuadrados que haba de selva a la llegada de los espaoles, ahora slo queda uno debido a la colonizacin, la ganadera y la tala de rboles.

Algunos llaman a la selva hmeda bosque tropical, pero ambos trminos se relacionan con el clima clido y con lluvias todo el ao, o muy abundantes en verano. Se dice que en la selva no se conoce el color de las plantas porque los rboles y las plantas nunca pierden las hojas completamente en una estacin: si unas se caen otras aparecen, as que siempre estn verdes. Como llueve casi todo el ao, la vegetacin es muy abundante y los suelos siempre estn hmedos. Se forman arroyos y hay ros muy caudalosos, como el Grijalva y el Usumacinta en el sur de Mxico. En la selva habita una gran cantidad de especies de plantas y animales. Se ha calculado que en las selvas de Mxico existen alrededor de 267 especies de plantas, de las cuales 160 son de rboles. Hay mamferos, como el jaguar y el mono araa; aves, como la guacamaya roja y el tucn, adems de una gran cantidad de reptiles, anfibios e insectos. Las selvas secas se llaman as porque, a diferencia de las hmedas, presentan un periodo de cinco a ocho meses en los que no llueve. Durante esta poca, los rboles pierden sus hojas porque no hay humedad suficiente, pero en el periodo de lluvias (de marzo a septiembre, aproximadamente) se cubren nuevamente de hojas. A este tipo de vegetacin se le llama caducifolia. Esta regin natural tambin se conoce como selva baja, porque sus rboles son pequeos.

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LECCIN

En este periodo la selva seca se caracteriza por sus tonos cafs y grises. a veces, el nico verde que se ve es el de los tallos de cactceas columnares, el del follaje de las pata de elefante, de las caderonas o de algunas yucas.

Durante la poca de lluvias las selvas se cubren de verde y su exuberancia resulta impresionante.

Curiosamente, es a fines de la poca de sequa cuando las temperaturas son ms calientes. Varias especies de rboles se cubren de flores amarillas o blancas de gran belleza porque de esa manera tienen menor posibilidad para que las polinicen. Exploremos En el texto de este libro no est indicado dnde se encuentran las selvas de Mxico. Completa la informacin anotando en los siguientes renglones su ubicacin. Para ello explora el mapa de vegetacin de tu Atlas de Mxico, en la pgina 17, identifica la ubicacin de los climas clido hmedo y clido subhmedo y localiza las selvas hmedas y las selvas secas y anota la distribucin de ambas en los renglones.

Gracias a las selvas y bosques

tenemos agua de arroyos y ros que se forman de las lluvias y que son captadas por la vegetacin. Asimismo, los rboles captan el dixido de carbono y permiten, a travs de la fotosntesis, la reproduccin del oxgeno, indispensable para la vida.

Consulta en Enciclomedia
el video: Importancia de los bosques o Servicios ambientales.

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Zacatuche
El zacatuche o teporingo, conocido tambin como conejo de los volcanes vive en la parte central del sistema volcnico. Se alimenta de los pastizales que crecen en lo alto de los volcanes.

Cotorra de frente amarilla

Ave de talla grande que alcanza los 38 cm. Vive en las costas desde Colima hasta Oaxaca y de Nuevo Len a Tabasco. Lamentablemente en muchas de estas zonas su poblacin ha disminuido o desaparecido.

Lobo gris
Exterminado por los cazadores. Preferan los bosques templados del Norte. Se reportan 48 en cautiverio para su recuperacin.

Tecolotito
Viven en los cactos saguaros, en el clima seco de Sonora.

Jilguero Berrendo
Similar al venado habita en zonas semisecas de pastos que se estn transformando en regiones agrcolas. Ave que sorprende por su trino, habita en las montaas del pas, en zonas semisecas o en los bosques de pinos.

Jaguar Quetzal
Ave de brillante y larga cola. Habita en las partes bajas de la Sierra de Chiapas. Su poblacin ha disminuido por la prdida del bosque y por su captura excesiva.

Perrito del desierto

Roedor de los estados de Coahuila y Zacatecas. En esta zona semirida del pas los perritos viven en colonias, y excavan tneles y madrigueras.

Habita en las partes bajas de las sierras con clima clido hmedo y subhmedo y en la Pennsula de Yucatn. Existen reas naturales que se han convertido en reservas para su proteccin.

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LECCIN

AplIquemos
Actividad

lo AprendIdo

Las imgenes de la pgina anterior corresponden a animales de diferentes especies, que habitan distintas regiones naturales pero con algo en comn: se encuentran en peligro de extincin. Formen equipos y, de acuerdo con las caractersticas de cada animal, encirrenlos en crculos de colores, segn la regin natural a la que pertenecen. Utilicen la tabla que aparece a continuacin. Recuerden lo que aprendieron en esta leccin. Utilicen como apoyo los mapas de climas y vegetacin de su Atlas de Mxico de las pginas 16 y 17. Despus de ubicar a las diferentes especies en su regin natural, investiguen las causas que las tienen en peligro de extincin. Comenten en grupo qu acciones deben tomarse para su proteccin y conservacin. Actividad En equipo, elaboren un modelo tridimensional de la regin que ms les haya llamado la atencin. Para ello: Dibujen y coloreen en una hoja de papel blanco el suelo y las plantas grandes, ser el escenario del modelo tridimensional. Dibujen en otra hoja las plantas pequeas y los animales en peligro de extincin de esa regin. Dejen en la base de cada dibujo un pequeo rectngulo en blanco. Recorten las figuras, doblen hacia atrs el rectngulo y aplquenle pegamento. Peguen las figuras (slo por la parte del rectngulo para que las figuras queden paradas) en su dibujo escenario donde crean que deben ir. Coloreen el pedazo de rectngulo en blanco, del color que le corresponda, segn el lugar donde colocaron cada figura. Preparen una exposicin de su trabajo frente al grupo, describan las caractersticas de cada especie en peligro de extincin, e incluyan, adems, las posibles causas que llevan a su extincin y las propuestas para su conservacin.

Se considera que una

planta o un animal estn en peligro de extincin al disminuir las probabilidades de que todos los miembros de la especie sigan viviendo. Ya sea por la destruccin directa o por la desaparicin de sus recursos alimenticios.

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LECCIN

4
Las riquezas
de mi

pas

Al terminar esta leccin podrs explicar la importancia de los recursos naturales de Mxico

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Chihuahua, Chihuahua Hola Donaji, cmo ests? Me llamo Jimena y vivo en la capital de Chihuahua. Te voy a contar que viaj en el Chepe, el tren que sale de mi ciudad y llega a los Mochis en Sinaloa. Es un paseo muy bonito, el tren atraviesa la Sierra Madre Occidental que aqu se llama Sierra Tarahumara y est cubierta de bosques de pinos. El tren hizo varias paradas para que viramos los paisajes. Cuauhtmoc fue la primera parada, es una ciudad importante por su produccin de manzanas, queso y crema. Aqu viven los menonitas. Mi mam me dijo que son descendientes de alemanes y tienen tradiciones religiosas muy fuertes. Otra parada fue Creel, que es la entrada a la Sierra Tarahumara, aqu nos quedamos a dormir para conocer la Cascada de Cusrare que mide 30 metros y es de las ms bonitas de Chihuahua. Continuamos el viaje y nos detuvimos en el Divisadero, un sitio famoso e impresionante, porque ah se juntan tres barrancas. En la estacin Bahuchivo bajamos a la Barranca de Urique donde se encuentra el pueblo del mismo nombre, y como tiene clima subtropical hay papayas, sandas, limas y limones. Al da siguiente, continuamos nuestro paseo y llegamos a Temores. Esta parte del viaje tambin es impresionante porque se observan barrancas, caones y cascadas; se atraviesan 89 tneles, infinidad de puentes y pueden verse tres niveles en las vas. Despus de pasar la estacin del Fuerte, que es un pueblo colonial y fue un centro minero, finalmente llegamos a los Mochis, en Sinaloa, que es una ciudad cercana a la costa, y comimos mariscos que me gustan mucho. Al atravesar la Sierra Tarahumara me di cuenta de por qu mi estado tiene la mayor superficie forestal del pas, como nos dijo la maestra. Como puedes ver, mi entidad tiene muchas riquezas naturales. Cules son las riquezas de tu estado, Donaji? Cuntame y escrbeme pronto. Hasta luego. Jimena

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T, como Jimena, conoces las riquezas de tu entidad? Elabora en tu cuaderno una lista de stas y comprala con la de tus compaeros.
Tren e l "Chep e"

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Actividad Las siguientes imgenes ilustran el proceso que se sigue para elaborar las vasijas de barro en Oaxaca, descrbelos en las lneas y despus contesta las preguntas.

Con qu material elaboraron las artesanas? De dnde lo obtuvieron? Qu regin o regiones naturales hay en Oaxaca?

InvestIguemos

un poco ms

En la leccin anterior estudiaste la ubicacin de nuestro pas, su relieve, sus climas y cmo han originado una gran variedad de ecosistemas llamados regiones naturales, en las cuales existen recursos naturales que los seres humanos utilizamos para satisfacer nuestras necesidades, de acuerdo con nuestra cultura y desarrollo tecnolgico. La poblacin aprovecha los recursos naturales a travs de las actividades econmicas. Los extrae, los transforma, los distribuye y los aprovecha de acuerdo con la disponibilidad de estos recursos. Por ejemplo, en los aserraderos se transforma la madera para fabricar muebles. Actividad Para qu utilizas el agua? Qu tan importante es para tu vida? Imagina un da sin agua Qu problemas tendras? Escribe las respuestas en tu cuaderno y comprtelas con tus compaeros. El agua es el recurso ms importante para la vida en el planeta, ya que los seres vivos dependemos de ella y no puede sustituirse por otro recurso. Observa el uso que se le da en las siguientes imgenes.

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LECCIN

Uso agrcola

Uso domstico

Uso de transporte El agua es un recurso que no se encuentra distribuido de manera regular en el pas. Los estados del centro y norte del pas son ridos o semiridos y reciben poca lluvia. En cambio, las entidades del sureste reciben casi la mitad del total de agua de lluvia. El agua dulce de los lagos, los ros y las aguas subterrneas son un recurso que aprovechan los seres vivos. En Mxico, los ros se utilizan como fuente de agua potable, para el riego en la agricultura o para construir presas de almacenamiento que utilizamos como generadoras de energa elctrica, como la Angostura y Chicoasn en el estado de Chiapas, e Infiernillo, entre los estados de Michoacn y Guerrero. Las plantas hidroelctricas generan una tercera parte de la energa elctrica del pas. Localzalas en el mapa de la pgina 43 de tu Atlas de Mxico.

Uso industrial

Presa La angostura e Infiernillo

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El agua subterrnea es la principal fuente abastecedora para la poblacin que habita en zonas ridas y semiridas. Se extrae mediante pozos de bombeo y descarga de manantiales. Observa las siguientes imgenes sobre la utilizacin del agua subterrnea y contesta.

Hermosillo, Sonora

Cuenca de Mxico Por qu es importante cuidar el agua?

Pennsula de Yucatn

Actividad Observa en tu Atlas de Mxico las pginas 14, 15 y 42. y contesta en tu cuaderno: Qu ros se localizan en tu entidad? Qu ros conoces? Cules lagos, lagunas o presas se localizan en tu entidad?, conoces alguno?

Valle de Mexicali

Organizados por equipos, investiguen de dnde viene el agua que consumen; presenten su trabajo en un peridico mural. Exploremos Utiliza papel semitransparente (papel cebolla) para dibujar el mapa de la pgina 43 de tu Atlas de Mxico y representa slo las plantas hidroelctricas. Anota su nombre. Coloca el mapa que elaboraste sobre el mapa de la pgina 14 del Atlas de Mxico. Elabora en tu cuaderno una lista donde anotes los ros y presas que generan energa elctrica, y contesta:

Si tienen Enciclomedia
encontrarn informacin interesante en los videos de los siguientes ros: Balsas, Coatzacoalcos, Usumacinta, Grijalva, Santiago y Papaloapan.

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LECCIN
En qu regin de Mxico se localizan las principales presas hidroelctricas? Qu entidades tienen mayor cantidad de presas hidroelctricas? En qu regin del pas son escasas? A continuacin, lee algunos ejemplos de cmo cuidar el agua de manera fcil y sencilla. Recomendaciones para cuidar el agua 1. Dile a tus paps que reparen las fugas, goteras y problemas de funcionamiento en el inodoro, para evitar un gasto innecesario de agua. 2. No dejes abierta la llave del grifo mientras te cepillas los dientes, lavas los platos o te enjabonas el cuerpo en la regadera. 3. Utiliza la lavadora en su carga mxima de ropa; en ciclos cortos de lavado, usa los programas de lavado de bajo consumo de agua. 4. Cuando esperes a que salga el agua caliente de un grifo o de la regadera, puedes llenar otros recipientes con el agua fra y utilizarla para otros fines.

5. Riega el jardn por la tarde para evitar la rpida evaporacin que ocurre durante el da. Al adquirir plantas para el jardn prefiere aquellas adaptadas al clima del lugar donde vives, en lugar de plantas con mayores requerimientos de agua. 6. Lava el coche en casa con cubetas de agua en lugar de usar la manguera.
Fuente: Semarnat, Y el medio ambiente? Problemas en Mxico

y el mundo, Mxico, Semarnat, 2007.

El suelo que piso me da de comer

El suelo es un recurso que est compuesto de varias capas que contienen minerales (slice, aluminio, magnesio, entre otros) y materia orgnica en descomposicin que les sirve a las plantas para que se nutran y crezcan. Generalmente, los suelos de los bosques tienen algunos metros de profundidad y presentan un alto contenido de materia en descomposicin que se conoce como humus. En las selvas, los suelos miden apenas unos centmetros y pierden sus nutrientes porque la gran cantidad de agua que escurre se los lleva. Los suelos de zonas ridas son porosos.

75

Los suelos tardan cientos y a veces miles de aos en formarse, pero pueden acabarse rpidamente, por ejemplo, al talar la selva o cuando el agua de lluvia cae directamente al suelo y lo desgasta, por lo que su prdida es considerable. Los suelos tambin se deterioran, es decir, se degradan, por las actividades humanas. En Mxico, en el ao 2002, casi la mitad de los suelos del pas mostraba degradacin como resultado de las actividades econmicas y requieren su restauracin para hacerlas tiles nuevamente. Actividad Observa en la siguiente imagen las actividades humanas que degradan los suelos en Mxico y contesta en tu cuaderno. Cul es la actividad que afecta ms al suelo? Cul es la que menos lo afecta? Cul o cules de las actividades se realizan en el lugar donde vives?

Elige una o dos de las actividades y escribe en tu cuaderno cmo consideras que afectan el suelo. Investiga cmo afectan las actividades humanas al suelo en el lugar donde vives. Expn ante el grupo los resultados. En nuestro pas predominan los suelos porosos y de color rojizo, en las partes altas de las sierras se encuentran los suelos cafs de zonas boscosas; mientras que los suelos negros con gran contenido de nutrientes orgnicos se localizan en los valles y en la altiplanicie, y se utilizan principalmente en la agricultura.

76

LECCIN

Los recursos vivos

La variedad y riqueza de plantas y animales que habitan en las regiones naturales conforman la biodiversidad del pas. sta se integra por el nmero de especies que conviven en un rea geogrfica determinada. En el planeta existen ms de 200 pases; sin embargo, slo 12 de ellos tienen una gran diversidad biolgica y en conjunto albergan ms de las dos terceras partes de la biodiversidad del planeta. Este grupo est integrado por Mxico, Estados Unidos de Amrica, Colombia, Ecuador, Per, Brasil, Repblica Democrtica del Congo, Madagascar, China, India, Indonesia y Australia. Se estima que en nuestro pas se encuentra una dcima parte de las especies de plantas y animales del planeta; adems; Mxico ocupa uno de los primeros lugares en diversidad de plantas, anfibios y reptiles. La vegetacin es un recurso natural renovable muy importante ya que ofrece beneficios como los que se muestran en las imgenes:
lugar en el mundo debido al nmero de especies de reptiles que tenemos en el pas, el tercer lugar en especies de mamferos y el cuarto lugar en nmero de especies de anfibios.

Mxico ocupa el segundo

Las siguientes imgenes ilustran los recursos naturales y los productos que se obtienen de las principales regiones naturales del pas.

77

Actividad Con ayuda de las imgenes anteriores, el mapa de divisin poltica de Mxico y el mapa que est en la pgina 17 de tu Atlas de Mxico, completa el cuadro.

Recursos naturales

Regin natural

Producto que se obtiene

Entidad o entidades donde se encuentra

La vegetacin no slo proporciona alimento, de ella se obtiene la mayor parte de las sustancias empleadas en la elaboracin de medicamentos. La fauna es un recurso que se utiliza desde los orgenes de la humanidad pues antes de que se desarrollara la ganadera, la caza proporcionaba los recursos de carne y piel. Con el tiempo, algunas especies animales fueron domesticadas y ya no slo servan de alimento sino que desarrollaron funciones de vigilancia, compaa, ayuda y fuerza de trabajo.

78

LECCIN
Como estudiaste en la leccin anterior, Mxico cuenta con una gran biodiversidad de especies animales, pero muchas se encuentran en peligro de extincin debido, entre otras causas, a la caza indiscriminada; tambin varias especies han desaparecido. La fauna es un factor importante en el equilibrio ecolgico y ambiental de nuestro planeta; cuando una especie desaparece se rompe la cadena alimentaria y se afecta el ecosistema al que perteneca. Actividad Organizados en equipos investiguen qu especies animales o vegetales estn en peligro de extincin en su localidad y en el pas. Elaboren carteles anotando la informacin en textos, a manera de Sabas qu? Ilstrenlos con mapas e imgenes y colquenlos en su saln. Para saber ms sobre las riquezas de Mxico entra a: http://www.biodiversidad.gob.mx/

AplIquemos
Actividad

lo AprendIdo

Observa la siguiente imagen y anota en las lneas qu recurso natural se utiliza en su elaboracin y de cul regin natural se obtiene. Comenta tus respuestas con tus compaeros.

Investiga cules son los recursos naturales del lugar donde vives, elige uno e investiga dnde se encuentra, cmo lo obtienen, qu se elabora con l y qu personas trabajan en este proceso. Ilustra cada respuesta en los recuadros de la siguiente pgina.

79

Autoevaluacin
Lee cada uno de los aspectos a evaluar y marca con una palomita tu desempeo.
Reconozco las principales formas del relieve de mi pas. Reconozco cmo la distribucin de los ros en el territorio nacional genera diversas situaciones y problemas en diferentes partes del pas. Identifico las regiones naturales de mi pas por las caractersticas de su vegetacin, fauna y clima. Identifico la diversidad de los recursos naturales de mi pas. Reflexiono sobre los problemas que ocasionan la escasez y la abundancia de agua en Mxico. Valoro la importancia de conservar los recursos naturales de mi pas.

S / No S / No S / No S / No S / No S / No

Responde en tu cuaderno cmo puedes mejorar cada uno de los aspectos evaluados. Toma unos minutos para pensar en tu desempeo durante este bloque. Dale una hojeada a las lecciones y responde en tu cuaderno las siguientes preguntas: Qu temas del bloque se me dificultaron? Por qu?Cules actividades me costaron ms trabajo realizar? Pude terminarlas? Por qu? Al terminar, comparte tus respuestas con un compaero para identificar si sus logros y sus dificultades fueron las mismas. Adems, comenten cmo las resolvieron.

80

Bibliografa
Comisin Nacional para el Conocimiento y Uso de la Biodiversidad, La diversidad biolgica de Mxico. Estudio de pas, Mxico, Conabio,1998. Gimnez, Gilberto, La frontera norte como representacin y referente cultural en Mxico, en Cultura y Representaciones Sociales (revista electrnica de Ciencias Sociales), Mxico, ao 2, nm. 3, septiembre 2007, pp. 17-34. Hathway, James A., Historia de los mapas, trad. de Ileana Vidaurri, Mxico, Novaro (serie Libros de Oro del Saber), 1969. Lugo Hubp, Jos, La superficie de la Tierra I. Un vistazo a un mundo cambiante, Mxico, Fondo de Cultura Econmica (col. La ciencia para todos nm. 54), 1998. Readers Digest, Los mapas, Mxico, Readers Digest (serie Haz que funcione), 1997. Readers Digest, Los ros, Mxico, Readers Digest (serie: Haz que funcione), 1997. Secretara de Medio Ambiente y Recursos Naturales, Y el medio ambiente? Problemas en Mxico y el mundo, Mxico, Semarnat, 2007. , Atlas geogrfico del medio ambiente y recursos naturales, Mxico, Semarnat, 2006. Secretara de Educacin Pblica, Libro para el Maestro. Geografa. Educacin Secundaria, Mxico, sep, 2000. Strahler, Arthur y Alan H. Strahler, Geografa Fsica, 3a. ed., Espaa, Ediciones Omega, 1989.

Pginas electrnicas
http://ventana.ilce.edu.mx http://www.inegi.org.mx http://cuentame.inegi.gob.mx http://siga.cna.gob.mx http://www.semarnat.gob.mx http://www.conabio.gob.mx http://www.conafor.gob.mx http://www.cdi.gob.mx

81

Lmites de Mxico p. 10

82
Go lfo Ca de l r ifo ni a
Cerro de Ixbul Volcn Tacan

30

25

23 27 Tr p i c o d e Cncer

20

Mar Caribe

15

Si m bo log a

Escala 1: 15 463 917 0 300 600 km

Frontera internacional Ro fronterizo Cerro Volcn

110

115

105

100

95

90

E STADOS U NIDOS
DE

A MRIC A

30

Isla Guadalupe Isla ngel de la Guarda Isla Tiburn

Isla Cedros

Go lfo

25

Isla Cozumel Arrecife Alacrn Isla Cozumel

de Ca

23 27

Tr p i c o d e Cncer

o lif rn

Isla Cerralvo Islas Maras

ia

Gol f o de Mxi co
Mar Caribe
Cayo Centro

20

Isla Tiburn

Islas Revillagigedo

BELICE

15

Ocano Pacfico
Escala 1: 16 042 780
0 300 600 km

GUATEMALA

HONDURAS SAN SALVADOR

SI MB OLOG A

ANEXOS

Frontera internacional Lmite estatal Ro Litoral Mar territorial Zona econmica exclusiva
110

83

115

105

100

95

90

Islas de Mxico

p. 12

Carreteras y principales ciudades de Mxico p. 26

Ca p itales

Tijuana

84
Nogales

Ensenada

E STADOS U NIDOS
DE
Ciudad Jurez

A MRIC A

30
Ojinaga

3 4
Piedras Negras

Guerrero Negro

Nuevo Laredo

Go
5
Torren

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16.

Mexicali La Paz Hermosillo Chihuahua Saltillo Culiacn Durango Monterrey Ciudad Victoria Zacatecas San Luis Potos Tepic Aguascalientes Guanajuato Guadalajara Quertaro 17. 18. 19. 20. 21. 22. 23. 24. 25. 26. 27. 28. 29. 30. 31. 32.

Colima Morelia Toluca Pachuca Distrito Federal Tlaxcala Xalapa Cuernavaca Puebla Tuxtla Gutirrez Villahermosa Chilpancingo Oaxaca Campeche Mrida Chetumal

lfo
Matamoros

de

25

6 7 9 10 12
Puerto Vallarta Mazatln

Ca o lif

23 27

Tr p i c o d e Cncer

rn ia
13 14 15 17
Crdenas
Acapulco Puerto Escondido

Cabo San Lucas

11 16 19 24

Tampico

20

Oca no P ac co
18
Manzanillo

Txpam

Gol f o de Mxi co
23
Veracruz

31 30
Ciudad del Carmen

Cancn

20 21 22 25 28

32 27 29
Huatulco

BELICE
26

Si mb ol og a

Mar Caribe

15

Tapachula

GUATEMALA HONDURAS SAN SALVADOR

Escala 1: 15 463 917

0 300 600 km

Capital de estado Ciudad Carretera de cuota Carretera principal Lmite estatal Frontera internacional Ro fronterizo
110 105

115

100

95

90

E sta d o s

E STADOS U NIDOS
DE

A MRIC A

30

Baja California

Sonora Chihuahua

1. Aguascalientes 2. Guanajuato 3. Quertaro 4. Hidalgo 5. Estado de Mxico 6. Distrito Federal 7. Tlaxcala 8. Colima 9. Morelos

Go
Coahuila Sinaloa Durango

Baja California Sur

Michoacn

lfo

de

25

Estado de Mxico

Nuevo Len

Ca o lif

23 27

Tr p i c o d e Cncer

rn
Zacatecas Tamaulipas San Luis Potos 2 3 Jalisco 8 Michoacn 4

ia
Nayarit 1

Chiapas

Golfo de Mxico

Yucatn Quintana Roo

20

Ocano Pacfico

7 5 6 9 Puebla Guerrero

Veracruz

Campeche Tabasco Oaxaca Chiapas

BELICE
Mar Caribe

Si mbolog a

15

Regin Norte Regin Centro

Regin Sur Regin Sureste Escala 1: 15 463 917

0 300 600 km

Chihuahua

GUATEMALA HONDURAS SAN SALVADOR

Oaxaca
105 100 95 90

ANEXOS

Lmite estatal Frontera internacional Ro fronterizo

110

85

115

Regiones de Mxico

p. 35

Vertientes de Mxico p. 54

ANEXOS

86 E STADOS U NIDOS
DE

Colorado

A MRIC A

30

Bravo Sonora Yaqui Conchos

Mayo

Go lfo de Ca
Sinaloa
Nazas Culiacn San Lorenzo Piaxtla Baluarte San Pedro Aguanaval San Fernando
Fuerte

o lif

25

rn ia

23 27

Tr p i c o d e Cncer

Soto La Marina

Golfo de Mxico

Guayalejo- Tames Pnuco

Lerma

Acaponeta Grande de Santiago Ameca

20

Cazones

Txpam Tecolutla Bobos (Nautla) Candelaria Coatzacoalcos

Ocano Pacfico
Armera Balsas

Actopan Antigua Papaloapan

Hondo

BELICE
Usumacinta
Papagayo Verde

Uxpanapa Grijalva
Tehuantepec Suchiate

Mar Caribe

15

Sim bol oga

GUATEMALA HONDURAS SAN SALVADOR

Frontera internacional Lmite estatal Ro de la vertiente interior

Ro de la vertiente del Pacfico Ro de la vertiente de Atlntico (Golfo de Mxico y Mar Caribe)

Escala 1: 15 463 917

0 300 600 km

115 110

105

100

95

90

Iconografa
Ilustracin Daniel Cruz Fierro: pp. 46, 51, 52, 61, 75, 76, 77, 78, 79. Beatrix Gutirrez de Velazco Verduzco: p. 72

Carlos Varillas: p. 47 ab. c., Acapulco; p. 64 ab., Tehuacn, Puebla. Mito Covarrubias: p. 45, Batopilas, Chihuahua, Barranca del Cobre, Chihuahua, Ro Fuerte, Sinaloa; p. 63, bosque templado, bosque hmedo; p. 71, Cascada de Cusrare. Patricia Lagarde: p. 67, selva seca, selva hmeda. Vctor Ortiz Aladro: p. 59, Mineral del Chico, Hidalgo, Barranca de Meztitln, Hidalgo, Los Viejitos, Hidalgo; p. 60, Parque Nacional, Meztitln, Hidalgo. Iliana Moreno Guzmn: p. 23, rompecabezas de Mxico. David Merel: p. 25 i., Guaymas, Sonora. Horacio Flores: p. 15, Ciudad Hidalgo. Steve Tarpin: p. 15, lmite fronterizo (ro Suchiate). Mary Gonzlez: p. 65, perrito de la pradera. Miguel ngel Torres Quiroga: p. 68 a. i., teporingo. Dan (Twiga Swala): p. 68 c. c., berrendo. Ryan Ladbrook: p. 68 ab. c., perrito del desierto. Joaqun Ponte Daz: p. 74, Hermosillo, Sonora. Wes Hanson: p. 68 ab. i., quetzal. Alfonso Vsquez: p. 73, presa La Angostura. Felipe Norberto Villareal vila: p. 73, presa Infiernillo. Fabio Bretto: p. 63 ab., quetzal. Manuel Edmundo Meza Coriche: p. 49, maquetas de relieves. Beto Cavazos: p. 51, atardecer en el ro Soto la Marina.

Mapas y perfil topogrfico Magdalena Jurez Vivas: pp. 9, 10, 12, 13, 15, 18, 19, 21, 26, 29, 31, 33, 35, 37, 40, 49, 54, 82, 83, 84, 85, 86.

Fotografa Earth Observatory, nasa: pp. 6-7, imagen tridimensional de la ciudad de Guadalajara, Jalisco, y sus alrededores, compuesta con datos satelitales y topogrficos. Dryden Flight Research Center Photo Collection, foto de Carla Thomas: p. 27, imagen de la rosa de los vientos en una base area de California, Estados Unidos.
nasa

Archivo General de la Nacin 1559, Tierra: vol. 2676, exp. 3, f. 13, annimo (1652): p. 29 (a.), mapa de Quechultenango, Colotipla y Chilapa, Guerrero. p. 31, carta topogrfica 1:50 000, Guaymas G12B11, Sonora. National Geographic: p. 39, nias indgenas mayo, fotografa de Priit Vesilind; p. 64 a. i., Gran desierto de Altar en Sonora, fotografa de Patricio Robles Gil; p. 64 a. d., (El Pinacate) Gran desierto de Altar en Sonora, fotografa de Patricio Robles Gil; p. 64 c., Desierto de Chihuahua, fotografa de Gerry Ellis; p. 66, tucn (Ramphastos sulfuratus) Mxico y Centroamrica, fotografa de Gerry Ellis; p. 66, bosque deforestado y quemado para plantacin de maz, fotografa de Stephen lvarez; p. 68 a. d., lobo gris mexicano en cautiverio, fotografa de Joel Sartore; p. 68 ab. d., Jaguar (Panthera onca), fotografa de Michael y Patricia Fogden; p. 68 c. i., Glaucidium gnoma, fotografa de Darlyne A. Murawski; p. 68 c. d., Carduelis tristis, fotografa de Konrad Wothe; p. 74, Mexicali y Calexico, fotografa de Karen Kasmauski. Bob Schalkwijk: p. 39, nios rarmuri, nios lacandones, nia huasteca; p. 40, nias rarmuri, nios huicholes, nia triqui; p. 47 a. i., Can del Sumidero, Chiapas; p. 47 a. d., llanura; p. 47 c. i., costa del Pacfico; p. 47 c. c., cenote, Yucatn; p. 47 c. d., Chihuahua; p. 47 ab. i., grutas, Nuevo Len; p. 47 ab. d., Ocano Pacfico; p. 53, Chiapas; p. 71, Iglesia de Creel, El Divisadero, tren El Chepe; p. 73, uso agrcola, uso de transporte, uso industrial y uso domstico; p. 83, Isla Cozumel, Isla Tiburn. Rolando White: p. 40, nio maya; pp. 42-43, Yucatn; p. 47 a. c., Popocatpetl; p. 68 a. c., cotorra de frente amarilla; p. 74, cuenca de Mxico, Pennsula de Yucatn.
inegi:

a. arriba ab. abajo d. derecha i. izquierda c. centro

87

Geografa. Cuarto grado. Bloques I y II se imprimi por encargo de la Comisin Nacional de Libros de Texto Gratuitos, en los talleres de &&&&, con domicilio en &&&&, en el mes de &&& de 2009. El tiro fue de &&& ejemplares.