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Em nossa escola no existe casos de crianas envolvidas com drogas, entretanto existe uma parcela de alunos que tem

famlias com usurios, ou mesmo o acesso a traficantes e bocas de fumo. Isso tem preocupado a comunidade escolar, pois fora da escola essas crianas esto propensas ao contato com drogas. No existe nenhum material que exponha nmeros relativos a drogas consumidas ou aos tipos mais utilizados. Entretanto um dos fatos que nos chamou a ateno foi sobre as drogas lcitas(lcool, cigarro e medicamentos) que so comumente utilizados e desconsiderados quando o tema drogas abordado na escola. Os principais problemas advindos do uso de drogas so relacionados diretamente com a relao famlia/aluno/escola, ou seja, famlias com dependentes de drogas tendem a ter filhos com comportamentos agressivos, dificuldades de ateno e aprendizagem. E esses pais so pouco ou nada presentes na vida escolar dos filhos. Outro fator importante a ser destacado o fato de que em nossa cidade as drogas esto cada vez mais presentes causando problemas de violncia e at mesmo crimes, a droga literalmente mudou a rotina de vida de uma cidade pequena como o caso de So Mamede, e ns enquanto educadores vemos que a melhor soluo no momento a preveno do uso de drogas na escola, abordando o tema e refletindo sobre os danos que trazem a famlia e sociedade como um todo. Antes do curso encarvamos a droga como um grande problema, mas no tnhamos ferramentas para intervir e buscar mudanas, antes pensvamos que esse era um problema que atingia a todos, mas que era de competncia apenas da polcia ou de outras instncias pblicas, o curso foi fundamental para a mudana de concepo hoje ns vemos como co-responsveis nessa batalha e nosso trabalho trabalhar com a preveno, ainda no temos um trabalho sistematizado com a temtica, mas j estamos abordando o tema em

sala de aula, nossa pretenso no prximo ano colocar em prtica o projeto de preveno de uso de drogas na escola. Ainda no foi realizado nenhum trabalho coletivo com a temtica, mas a escola planeja realizar um projeto coletivo e inclu-lo no Projeto Poltico Pedaggico da escola, por enquanto as atividades desenvolvidas se reduziram a rodas de conversa e reflexes em sala de aula sobre as drogas lcitas. Nossa escola j desenvolve aes de promoo sade, inclusivo somo atendidos pelo Programa Sade na Escola. Sempre promovemos atividades em parceria com outros rgos da sade, incluindo visitas, palestras, entre outras. Mas at ento os temas abordados eram Sade Bucal, Dengue, Alimentao Saudvel, Cuidados com a Higiene, Verminoses, etc. O tema Drogas ainda no tinha sido abordado, apesar de termos conscincia de sua importncia, ao mesmo tempo ele visto como um tema delicado e que necessita de estratgias diferenciadas para o trabalho em sala de aula, essa barreira comea a ser vencida, pois a fundamentao terica que o curso oferece est sendo fundamental para que o professor conhea melhor o tema e possa planejar atividades individuais e coletivas especficas para nossa necessidade. Muitas vezes no nos reconhecemos como usurios dessas drogas, e muitos so dependentes, a reflexo sobre o uso das drogas lcitas nos permitiu ver que esse tema tambm atinge funcionrios da escola e at mesmo professores. Com relao aos familiares dos alunos o uso desse tipo de droga bem comum, inclusive as prprias crianas acham normal os pais fumarem, beberem e at mesmo se automedicar. Temos informaes sobre diferentes contextos de risco, apesar de estarem indiretamente relacionados escola, eles acabam refletindo na sala de aula todo o problema trazido da famlia, da Rua e da comunidade. Grande parte dos casos de homicdio que ocorrem ao redor de nossa cidade, esto diretamente relacionados ao trfico e uso de drogas e esse fato preocupante.

Fatores de proteo: pontos fortes da minha escola

Fatores de risco: pontos fracos da minha escola

1. estmulo e exerccio dos princpios 1.A falta de um projeto especfico de altrusmo, cooperao; para trabalhar a preveno da sade 2. Estmulo prtica das atividades 2.falta de segurana dos educadores escolares; para trabalhar o assunto drogas 3. abordagem reflexiva e pedaggica junto aos alunos, centrada em uma 3.o receio de causar transtornos com postura protetiva e inclusiva, sem os pais ou familiares usurios de drogas represso e estigmatizao.

4. relaes de respeito mtuo, resistncia de alguns compromisso e cooperao entre 4.a profissionais da escola em contribuir agentes educativos; com os projetos 5. verbalizao das expectativas positivas com relao ao 5. se reconhecer como responsvel pela preveno desempenho dos alunos; co-

6. fortes vnculos professor e aluno;

afetivos

entre 6. vnculos frgeis entre escola e comunidade

7. relaes abertas, honestas, sem atitudes negativas, punitivas, 7. resistncia da comunidade em falar sobre o tema preconceituosas e excludentes;

8. coerncia e congruncia entre professores, diretores e servidores na 8. nfase exagerada na importncia aplicao de normas e regras do combate em detrimento preveno escolares;

9. relaes amistosas e de 9. o fato de muitos profissionais da cooperao entre famlia e escola;

prpria escola no compreender lcool, medicamentos, caf e fumo como drogas 10. promoo de prticas escolares 10. O acesso fcil na rua drogas criativas e estimulantes;