PAKET II SOAL PENGAYAAN UJIAN NASIONAL MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA TAHUN 2012/2013

1.

Indikator SKL : Mengidentifikasi isi dan bagian suatu paragraf Indikator Soal : Disajikan sebuah paragraf, siswa dapat menentukan gagasan utama paragraf tersebut. Soal : Kini populasi spesies burung yang berbulu megah dan anggun ini kian berkurang akibat perburuan habitatnya terpecah karena perubahan lahan. Burung tersebut lebih dikenal dengan nama Merak Hijau atau Merak Jawa.Tren populernya terus menurun padahal burung itu salah satu burung Gagasan utama paragraf pertama tersebut adalah …. A. burung berbulu indah di Indonesia B. populasi merak hijau mulai punah* C. penyebaran burung dari Jawa D. burung yang mulai punah Kunci :A Pembahasan : Gagasan utama atau gagasan pokok merupakan pernyataan umum yang terdapat pada kalimat utama. Kalimat tersebut bersifat umum dengan ditandai kata yang merujuknya. Kata kunci: Populasi spesies yang berbulu megah dan anggun kian berkurang. (Populasi merak hijau mulai punah). Kata yang merujuknya: Burung tersebut lebih dikenal .... (kalimat kedua); Tren populernya …. (kalimat ketiga); Burung itu adalah .... (kalimat keempat)

Bhs. Indonesia Paket - 2

55

2.

Indikator SKL : Menentukan persamaan isi berita Indikator Soal : Disajikan dua kutipan berita, siswa dapat menentukan persamaan isi berita tersebut Soal : Bacalah bacaan berikut dengan saksama kemudian kerjakan soal nomor 2 dan 3! Teks 1 Di Seruni Aquatic Stadium Cisarua, Bogor, Jawa Barat dilangsungkan Kejuaraan Polo Air Yunior Asia. Selasa (12/10) Tim polo air Indonesia meraih peringkat kelima di kejuaraan tersebut. Kejuaraan itu diikuti 12 negara. Teks 2 Pebulu tangkis utama Indonesia menjanjikan hasil terbaik pada Turnamen Grand Prix Gold Indonesia. Di Samarinda, Kalimantan Timur, turnamen itu dilaksanakan. Turnamen itu dilaksanakan Rabu, (13/10).

Persamaan isi kutipan berita tersebut adalah tentang .... A. olahraga* B. tempat C. waktu D. hasil Kunci : Pembahasan : Informasi adalah keterangan, pemberitahuan, kabar, atau berita. Untuk mencari kesamaan isi beberapa berita, kita harus menentukan informasi pokok dari setiap teks berita tersebut. Kata-kata yang dirujuk: Teks I: Di Seruni Aquatic Stadium Cisarua, ... Kejuaraan Polo Air Yunior Asia. Teks II: Pebulu tangkis utama Indonesia ... Turnamen Grand Prix Gold Indonesia.
3.

Indikator SKL : Menentukan perbedaan penyajian berita Indikator Soal : menentukan perbedaan penyajian berita tersebut Soal : Perbedaan penyajian kedua teks berita tersebut adalah .... Teks 1 A B C D siapa, kapan, apa di mana, apa, siapa kapan, apa, siapa di mana, kapan, apa Teks 2 apa, di mana, siapa siapa, kapan, apa di mana, apa, kapan siapa, di mana, kapan *

Bhs. Indonesia Paket - 2

56

Kunci : Pembahasan : Unsur-unsur berita biasanya berpola 5 W + 1 H: what (apa), who (siapa), where (di mana), when (kapan), why (mengapa), dan how (bagaimana). Bukan berarti bahwa penulisan berita harus mengikuti urutan unsur-unsur tersebut. Dalam penyajiannya, seorang penulis berita dapat memvariasikannya. Bahkan kadangkadang unsur-unsur tersebut tidak lengkap dalam sebuah berita. Teks berita I: (di mana) Seruni Aquatic Stadium Cisarua. (12/10). (apa) Tim polo air Indonesia meraih peringkat lima. (kapan) Selasa

Teks berita II: (siapa) Pebulu tangkis utama Indonesia (di mana) Samarinda, Kalimantan Timur. (kapan) Turnamen itu dilaksanakan Rabu.
4.

Indikator SKL : Mengidentifikasi isi teks biografi/iklan Indikator Soal : Disajikan kutipan biografi tokoh, siswa dapat: menentukan keistimewaan tokoh. Soal : Bacalah kutipan teks berikut dengan saksama kemudian kerjakan soal nomor 4 dan 5! Andrea Hirata Seman Said Harun lahir di Belitung, 24 Oktober 1982, Andrea Hirata sendiri merupakan anak keempat dari pasangan Seman Said Harunayah dan N.A. Masturah. Ia dilahirkan di sebuah desa yang termasuk desa miskin dan letaknya yang cukup terpelosok di Belitung. Tinggal di sebuah desa dengan segala keterbatasan memang cukup mempengaruhi pribadi Andrea sedari kecil. Ia mengaku lebih banyak mendapatkan motivasi dari keadaan di sekelilingnya yang banyak memperlihatkan keperihatinan. Andrea tumbuh seperti halnya anak-anak kampung lainnya. Dengan segala keterbatasan, Andrea tetap menjadi anak periang yang sesekali berubah menjadi pemikir saat menimba ilmu di sekolah. Selain itu, ia juga kerap memiliki impian dan mimpi-mimpi masa depannya. Seperti yang diceritakannya dalam novel Laskar Pelangi, Andrea kecil bersekolah di sebuah sekolah yang kondisi bangunannya sangat mengenaskan dan hampir rubuh, meski begitu, ia tetap semangat belajar. Sekolah yang bernama SD Muhamadiyah tersebut diakui Andrea cukuplah memperihatinkan. Keistimewaan tokoh tersebut adalah ... A. Motivasi belajarnya tinggi meskipun minim sarana.* B. Andrea pernah bersekolah di SD Muhammadiyah. C. Andrea dilahirkan di desa miskin dan terpelosok.

Bhs. Indonesia Paket - 2

57

(1) dan (2) B. pemurung C.. (4) Produk ini telah menurunkan berat badan Bu Rahmat dari 80 kg menjadi 70 kg. jangan bingung. pemalas Kunci :A Pembahasan : Keteladanan seorang tokoh merupakan sifat/perilaku baik yang layak ditiru... siswa dapat menentukan sifat tokoh yang dapat diteladani Soal : Sifat yang baik untuk diteladani dari tokoh tersebut adalah . 5. yang mujarab. Indikator SKL : Menentukan kalimat fakta/opini dalam iklan Indikator Soal : Disajikan sebuah iklan. Kalimat fakta dalam iklan tersebut ditandai dengan . A. 6. (2) Telah hadir produk yang sehat dan berkualitas.D.. (3) Pakailah produk ”Jamien”.Masturah. (5) Anda berminat. A. Jalan Kesehatan No. (2) dan (3) C. hanya pilihan (A) yang merupakan teladan dan patut dicontoh. Andrea tetap termotivasi belajarnya meskipun sarananya minim. periang* B. Di antara empat pilihan. 11 Jambi.. Andrea anak Seman Said Harunayah dan N.2 58 . Soal : (1) Anda ingin lebih langsing dan sehat.. Dalam hal ini. pemarah D. Kunci :A Pembahasan : Keistimewaan seseorang merupakan sesuatu yang khas dan tidak semua orang memilikinya. (3) dan (4) D. siswa dapat menentukan kalimat fakta/opini.A . Indikator SKL : Mengidentifikasi isi teks biografi/iklan Indikator Soal : Disajikan kutipan biografi tokoh. Indonesia Paket . (4) dan (5)* Bhs. hubungi Griya Sehat.

Tokoh Petruk dikenal sebagai tokoh yang suka jahil dalam cerita pewayangan.2 59 . Senin (1/11). Lima jam sebelum Gunung Merapi meletus tidak ditemukan awan Mbah Petruk.. Indikator SKL : Mengidentifikasi isi teks biografi/iklan Indikator Soal : Disajikan sebuah iklan siswa dapat menentukan maksud salah satu kalimat dalam iklan tersebut. Mengurus KTP tidak perlu merasa takut. Petruk. A. 7. Indonesia Paket . Munculnya awan Mbah Petruk menjadi penanda Gunung Merapi akan meletus. B. Dijamin satu jam selesai! Penjelasan isi kalimat keempat pada teks iklan tersebut adalah . 8.* D. Sekitar lima jam setelah kemunculan awan Mbah Petruk. Mengurus KTP dengan melengkapi berkas. Soal : Bacalah paragraf berikut dengan saksama! Letusan Gunung Merapi. Makna kalimat keempat tersebut adalah C. siswa dapat menentukan simpulan isi paragraf tersebut. Mengurus KTP bisa selesai dalam satu jam. Pilihan jawaban yang sesuai adalah D. Hal seperti itu terulang sampai dua kali. C. A. Awan Mbah Petruk yang muncul berbeda dengan asap solfatara..Kunci :D Pembahasan : Fakta adalah sesuatu yang tidak diragukan lagi kebenarannya. Asap itu dikenal dengan nama awan Mbah Petruk. B.* D. Kunci :C Pembahasan : Penjelasan teks iklan tersebut dapat diketahui dengan memahami makna kalimat tersebut. Soal : Perhatikan iklan berikut! Urus KTP? Siapa takut! Lengkapi berkas Anda! Datang ke kelurahan setempat. Mengurus KTP di kelurahan masing-masing. Salah satunya adalah asap solfatara atau awan yang terlihat membentuk sebuah gambar tokoh pewayangan. Gunung Merapi tersebut meletus.. Simpulan paragraf tersebut yang tepat adalah . Bhs.. C. menguak betapa banyak fenomena yang terjadi. Indikator SKL : Menyimpulkan isi paragraf Indikator Soal : Disajikan sebuah paragraf.

D. bagan. (kalimat kedua). (kalimat pertama). denah Indikator Soal : Disajikan sebuah grafik. C. Produksi jagung menurun pada tahun 2009. Hal seperti itu. terulang sampai dua kali.* Bhs... Sekitar lima jam setelah. A.2 60 . Bukti data: Letusan Gunung Merapi. Indonesia Paket .Kunci :C Pembahasan : Simpulan merupakan pendapat akhir dari suatu uraian berupa informasi: fakta.. Peningkatan produksi jagung sama setiap tahun.(kalimat keempat) 9. alasan pendukung mengenai tanggapan terhadap suatu objek. siswa dapat menentukan pernyataan sesuai isi grafik tersebut.. Semua produksi jagung diekspor ke luar negeri. Soal : Perhatikan grafik berikut! PRODUKSI JAGUNG (Juta Ton) 25 20 15 Produksi Jag ung 10 5 0 2006 2007 2008 2009 2010 Penjelasan isi grafik tersebut adalah ... B. Indikator SKL : Mengidentifikasi isi grafik. . (kalimat ketiga). Asap itu dikenal dengan nama awan Mbah Petruk.. tabel. pendapat. Produksi jagung tertinggi pada tahun 2010. Senin.

Indonesia Paket .75 6. Pemerintah telah berusaha menaikkan suku bunga acuan setiap bulan.98 5. maka dikatakan tetap (6..54 Simpulan isi tabel tersebut adalah ..2 61 .16 5. 10. Selama semester pertama tahun 2011 terjadi peningkatan suku bunga.75 6. tahun 2010 merupakan produksi jagung yang tertinggi. maka disebut menurun. Kunci :A Pembahasan : Tabel tersebut hanya memuat suku bunga dan inflansi. Soal : Perhatikan tabel berikut! SUKU BUNGA ACUAN BI DAN INFLANSI SEMESTER PERTAMA 2011 Bulan Januari Februari Maret April Mei Juni Suku Bunga Acuan 6. siswa dapat menentukan simpulan isi tabel tersebut. C. A. Indikator SKL : Mengidentifikasi isi grafik.75 Inflansi 7. tabel.65 6.75).75 6.75 6.84 6. Bhs. bagan. denah Indikator Soal : Disajikan sebuah tabel.02 6. Selama semester pertama tahun 2011 terjadi penurunan suku bunga.Kunci :D Pembahasan : Menurut grafik batang. Sedangkan angka (inflansi) dalam data semakin berkurang.* B. Suku bunga acuan tetap sedangkan inflansi menurun setiap bulan.75 6. Angka (suku bunga) dalam data tidak berubah. D.

Indonesia Paket ... Badan Pendiri bertanggung jawab kepada Ketua Yayasan.2 62 . Ketua dalam melaksanakan tugasnya dibantu empat Kepala Bidang. siswa dapat menentukan pernyataan sesuai isi bagan tersebut. Soal : Perhatikan bagan susunan Pengurus Yayasan Al Islamiyah berikut! Pernyataan yang sesuai dengan isi bagan tersebut adalah . A. denah Indikator Soal : Disajikan sebuah bagan. bagan. Bhs. tabel.11. Indikator SKL : Mengidentifikasi isi grafik.* C. Bendahara dan Sekretaris bertanggung jawab kepada Kepala Bidang. B.

D. Indikator SKL : Mengidentifikasi isi grafik. Jalan P. 12. siswa dapat menentukan perjalanan yang paling efektif. kedudukan tertinggi dalam yayasan adalah Badan Pendiri. Ketua Yayasan mempertanggungjawabkan pekerjaan kepada Bendahara. Soal : Perhatikan denah berikut! Perjalanan yang paling efektif bila kita akan menuju Lokasi dari Fuji Image adalah .* Bhs. Kunci :B Pembahasan : Menurut bagan. denah Indikator Soal : Disajikan sebuah denah. bagan.2 63 . A.. Polim.. Bagan tersebut memuat nama-nama dan jabatan yang sesuai tugasnya dalam suatu yayasan. Indonesia Paket . tabel. Jalan Masjid menuju ke Lokasi.

Indikator SKL : Mengidentifikasi unsur intrinsik puisi Indikator Soal : Disajikan sebuah puisi. D.B.. Keresahan manusia terhadap alam D. Fatmawati ke Lokasi. Jalan Darmawangsa. banyak kami lakukan Dan hanyalah maaf yang dapat kami pinta Selagi engkau masih mau menerima Di hati kami tak ada bisikan selain minta maaf. Jalan R.S.. Jalan R. siswa dapat menentukan tema puisi tersebut Bangunlah Ibu Pertiwiku Soal : Bacalah kutipan puisi berikut dengan saksama kemudian kerjakan soal Kami saksikan suasana luka lara nomor 13 dan 14! menerpa Ibu Pertiwi Kami tak habis pikir Apa gerangan engkau bersedih Mengapa keadaanmu begitu mengkhawatirkan begitu mencemaskan Kami tahu kami begitu durhaka Tak pernah berbakti kepadamu Kerusakan.S. Saidi Guru ke Lokasi. Jalan P. Indonesia Paket . Manusia yang menyesali masa lalu B. Jalan Darmawangsa. Polim menuju ke Lokasi Kunci :A Pembahasan : Rute paling efektif adalah rute terdekat berdasarkan denah dengan melalui Jalan P. Tema kutipan puisimenyaksikan engkau bangun dan tersebut adalah . Harapan supaya Ibu Pertiwi bangkit* Kunci : D Pembahasan : Bhs.Polim dan Jalan Masjid.2 64 . perpecahan. Jalan H. Kehidupanmelawan keruntuhan itu yang semakin menderita C.. 13. C. Fatmawati. pertikaian. A.

14. B Saling bergandengan tangan setiap saat. seperti manusia yang bisa berpikir. dan merasakan cemas. kesusahan. A. Indonesia Paket .. bersedih. bait ketiga terdapat usaha untuk bangkit dari keterpurukan.. Indikator SKL : Mengidentifikasi unsur intrinsik puisi Indikator Soal : menentukan larik bermajas pada puisi tersebut Soal : Larik bermajas pada kutipan puisi tersebut terletak pada . Larik pertama bait kedua D.. C Lebih baik tangan di atas daripada Puisi II Dalam hidup ini hendaknya selalu bekerja sama. Indikator SKL : Mengidentifikasi unsur intrinsik puisi Indikator Soal : Disajikan dua kutipan puisi siswa dapat menentukan perbedaan pesan kedua puisi tersebut Soal : Bacalah kutipan puisi berikut dengan saksama! Puisi I Saat ku menyerah Aku coba sampai bisa Saat ku putus asa Aku coba berlatih keras Saat aku kebingungan Kucoba untuk bertanya Saat aku bersemangat Semangatku menyala nyala Puisi II semut itu begitu kecil tubuhmu berangkat bertaut pijak gotong gotong dalam ketangguhan benda sebesar gunungpun pastikan terangkat hidupmu ajarkan kebersamaan saling gandeng tangan tuk semua urusan Perbedaan amanat kedua puisi tersebut adalah .Puisi tersebut menceritakan Ibu Pertiwi yang kesedihan. Namun. Larik keempat bait pertama* C. Larik ketiga bait pertama B..* Tetap semangat menjalani hidup meski sulit. Puisi I A Tetap semangat dalam menghadapi masalah.. Setiap orang mempunyai kebebasan Bhs. dan keterpurukan. 15. Larik ketiga bait ketiga Kunci :B Pembahasan : Majas yang digunakan personifikasi karena Ibu Pertiwi dalam puisi tersebut bukanlah makhluk hidup.2 65 .

(3) “Makan. Saidah sedang menggelar dagangannya nasi pecel. gotong gotong dalam ... suasana) cerpen tersebut Soal : Bacalah kutipan cerpen berikut! . Indonesia Paket . beri aku minum saja. Min?” “Tidak.” Bukti latar tempat pada kutipan cerpen tersebut ditandai dengan nomor .. “Sakit?” (2) Karyamin menggeleng dan tersenyum. bekerja. Saidah memperhatikan bibirnya yang membiru dan kedua telapak tangannya yang pucat. Lebih baik tangan di atas daripada di bawah... (2) B. Min?” tanya Saidah. (4)* D. Puisi II. Di bawah pohon waru. (1) “ Masih pagi kok pulang. Lenganmu sudah ciut seperti itu.. hidupmu ajarkan kebersamaan (selalu bekerja sama). Puisi I. aku tak ingin menambah utang. (3) C.. siswa dapat menentukan bukti perwatakan tokoh cerpen tersebut Soal : Bacalah kutipan cerpen berikut untuk menjawab soal nomor 17 dan 18! Bhs. tempat. (4) Kunci :C Pembahasan : Latar tempat tersirat dalam kalimat pertama. Setelah dekat. 17. (1). (2). Indikator SKL : Mengidentifikasi unsur intrinsik cerita pendek/cerita anak Indikator Soal : Disajikan kutipan cerpen. (2). A. 16.di bawah. D Setiap orang mempunyai kebebasan bekerja. Indikator SKL : Mengidentifikasi unsur intrinsik cerita pendek/cerita anak Indikator Soal : Disajikan kutipan cerpen. Jakun Karyamin turun naik. (1). siswa dapat menentukan latar (waktu. Saat aku bersemangat dan Semangatku menyala –nyala (semangat menghadapi masalah). Saidah mendengar suara kuruyuk dari perut Karyamin.2 66 . ususnya terasa pedih. Saidah sedang menggelar dagangannya nasi pecel). Kunci :A Pembahasan : Perbedaan amanat dari kedua puisi dapat dilihat dari kesesuaian dalam isi kalimat (larik)nya. (Di bawah pohon waru.

Bukti watak tokoh Avanti perhatian pada kutipan cerpen tersebut adalah .. segera hubungi petugas perkebunan. Indikator SKL : Mengidentifikasi unsur intrinsik cerita pendek/cerita anak Indikator Soal : cara pengarang menggambarkan watak tokoh dalam cerpen tersebut Soal : Cara pengarang menggambarkan watak tokoh pada kutipan cerita tersebut adalah .. D.. A. sikap dan pembicaraan tokoh C. Beritahukan kejadian ini!” perintah Rendy kepada Farkhan. . Lihat kakek ini butuh bantuan.. diceritakan tokoh yang lain D. Acara wisata berubah menjadi acara kelompok PMR karena kawankawanku berusaha menolong kakek yang tak berdaya itu. B.. Indonesia Paket . Meminta Farkhan segera memanggil kakek. Kunci :B Pembahasan : Bukti tekstual yang menunjukkan sifat Avanti yang perhatian terdapat dalam ujarannya. teganya mengatakan itu... Memarahi Ulil yang tidak mau menolong kakek. (Seperti yang ditunjukkan Avanti dengan memarahi Ulil).2 67 . pelukisan watak oleh pengarang Kunci :B Pembahasan : Penggambaran watak tokoh diberikan melalui ujaran langsung dan sikap tokoh. “Farkhan.” sahut Avanti sengit. Mengajak Ulil meninggalkan kakek yang sakit. Lihat kakek ini butuh bantuan.. Tanpa menjawab perintah Rendy..” sahut Avanti sengit.. “Kita ini pergi untuk wisata atau praktik PMR?” “Ulil. teganya mengatakan itu.. siswa dapat menentukan amanat kutipan cerita tersebut Soal : Bhs. Menyesali karena kegiatan mereka terganggu. A. Farkhan langsung berlari menuju kantor perkebunan untuk meminta bantuan pertolongan. Indikator SKL : Mengidentifikasi unsur intrinsik cerita pendek/cerita anak Indikator Soal : Disajikan kutipan cerita anak. 19. melalui dialog antartokoh B. “Ulil. 18. C.

banyak menggunakan kata ‘jangan menyerah’ dan ‘berjuang’. “Kamu harus bertahan demi pertandingan kita. kapan saja kamu mau.. Namun. Ia tidak ingin mengecewakan harapan teman-temannya. . . Dalam kutipan cerpen tersebut.2 68 . jangan mudah berputus asa. Bicara dengan Oma!” kata Oma Nani. Oma akan berjuang melawan penyakit Oma. Ia berusaha berdiri dan berjalan ke tengah lapangan. B.. Sava memaksa Olivia untuk terus melanjutkan pertandingan. Datanglah ke sini. rasanya ia sudah sulit bernapas. A. Dalam hidup ini kita harus memiliki tujuan. Ika menghapus air matanya. C. Beban beratnya sudah hilang. siswa dapat menentukan konflik kutipan cerita tersebut.* Kunci :D Pembahasan : Amanat adalah pesan yang ingin disampaikan penulis melalui ceritanya. dia sudah tidak bisa bertahan. Hal ini menyiratkan amanat ‘jangan mudah putus asa’.. A. Sebenarnya. Li? tanya Sava. Jika kita menghadpi masalah.”Masih kuat... Olivia dan Sava sepakat untuk melanjutkan pertandingan. Teman-teman Olivia meminta supaya Olivia beristirahat. B. Setiap permasalahan yang terjadi selalu ada solusinya. Ia menguatkan diri supaya teman-temannya tidak khawatir. mari kita sama-sama berjuang. Amanat pada kutipan cerita tersebut adalah . Konflik kutipan cerita tersebut adalah . Soal : .. Kamu pun berjuang untuk menyesuaikan diri di Jakarta. Kunci :B Pembahasan: Bhs. Indikator SKL : Mengidentifikasi unsur intrinsik cerita pendek/cerita anak Indikator Soal : Disajikan kutipan cerita anak. Namun..”Ika. D... Semua harapan tergantung pada kekuatanmu. D...” lanjutnya. Olivia mengangguk. Indonesia Paket . Olivia mengatakan jika dirinya sudah tidak kuat bertahan. Kita harus bermusyawarah untuk mufakat. C. 20.. entah mengapa ada kekuatan dalam dirinya yang membuatnya bertahan..

lalu membuka pintu di tempat duduk Ratna dan membimbing tangan istrinya serta menurunkan dia dengan perkataan.. di mana engkau merasa senang..”.. Padahal... Sedangkan lainnya (sudut pandang orang pertama).” .. . A B C D Kutipan Novel I Tokohnya ada empat orang Amanatnya jelas Latar tempatnya tidak jelas Sudut pandang orang ketiga Kutipan Novel II Tokohnya ada empat orang Amanatnya tidak ada Latar tempatnya jelas Sudut pandang orang pertama* Kunci :D Pembahasan : Sudut pandang orang ketiga menggunakan kata ganti nama orang. di bawah atapnya. “Suparta turun. 21.. “Selamat datang ke pondok kita. yang berukir perkataan “RATNA”. Kalau sudah tahu. saya akan merasa senang di sisimu. Indikator SKL : Mengidentifikasi unsur intrinsik drama Indikator Soal : Disajikan kutipan drama.. Perbedaan sudut pandang kedua kutipan novel tersebut adalah . Indonesia Paket . Indikator SKL : Mengidentifikasi perbedaan karakteristik dua novel Indikator Soal : Disajikan dua kutipan novel. siswa dapat menentukan perbedaan karakteristik novel tersebut Soal : Perhatikan kedua kutipan novel berikut! Kutipan Novel I . Kutipan Novel II . Suparta turun. Nana!” Ratna amat tercengang melihat papan yang dilekatkan di depan rumah. Dalam kutipan cerita pendek tersebut. Ada hati saya tertarik ke sana. lalu.takut saya kalau-kalau saya ingin pulang kembali ke pulau Jawa ini..... siswa dapat menentukan suasana kutipan drama tersebut. Olivia sebenarnya sudah tidak sanggup lagi. Tetapi janganlah engkau susahkan benar. Oto berhenti di muka rumah.. Soal : Bacalah kutipan puisi berikut dengan saksama kemudian kerjakan soal nomor 22 dan 23! Bhs.Konflik merupakan pertentangan yang terjadi dalam cerita. Tetapi agaknya tertarik itu terutama disebabkan keinginan hendak tahu sesuatu yang belum diketahui..”Tentu. pertentangan muncul karena Sava memaksa Olivia untuk terus bertanding.2 69 . 22.. telah saya sering saya mimikirkannya itu.. menggunakan kata ganti aku atau saya.

tempat) drama tersebut Soal : Latar waktu pada kutipan drama tersebut adalah . pagi hari* B. Indikator SKL : Mengidentifikasi unsur intrinsik drama Indikator Soal : menentukan latar (waktu.. Indikator SKL : Menulis catatan pengalaman pada buku harian Bhs. keindahan karya sastra itu dapat kita tentukan dari bahasanya? Ibu Yeyet : Nadin. Pengarang yang baik harus berusaha menyampaikan ajaran moral kepada pembacanya itu agar lebih arif. di depan ruang kantor guru. Saya jadi mengerti sekarang.. Ia masih penasaran dengan pelajaran yang diterangkan kemarin) Nadin : Bu. Nadin : Ya.. malam hari C. tenang* Kunci :D Pembahasan : Suasana pada kutipan drama tersebut tergambar dari Nadin yang kurang paham atau mengerti materi pelajaran kemarin mau menanyakan pada gurunya. Indonesia Paket . A. Terima kasih. Bu. Bu? Ibu Yeyet : Pesan yang dimaksud ialah nilai didik yang ingin disampaikan oleh pengarangnya. yaitu pesan yang disampaikan. ya dilihat dari kandungan cerita itu melalui pergolakan tokoh-tokohnya. saat istirahat D. Nadin : Apa itu.(Sebelum bel masuk berbunyi. Bu. materi kemarin yang Ibu terangkan? Ibu Yeyet : Ya. A. silakan. sedih C. 23. jadi. pulang sekolah Kunci :A Pembahasan : Latar waktu tersirat dalam kalimat Sebelum bel masuk berbunyi. suasananya tenang.. ramai B.. Nadin : Lalu bagaimana caranya? Bu Yeyet : Caranya. Nadin menghampiri gurunya. di depan ruang kantor guru. Ini mengindikasikan waktu pagi hari di sekolah. tegang D. 24. boleh bertanya.2 70 . Kamu mau tanya apa? Nadin : Bu.. Suasana pada kutipan drama tersebut adalah . sebenarnya masih ada lagi.

menggambarkan situasi yang sebenarnya. ia tidak langsung pulang tetapi bermain air hujan. Kalimat catatan harian yang tepat sesuai ilustrasi tersebut adalah . Aku pun tidak masuk sekolah. siswa dapat menentukan isi Pesan singkat sesuai ilustrasi tersebut Soal : Perhatikan ilustrasi berikut! Ketua OSIS SMP Mandiri akan melaksanakan bakti sosial. Ia mengundang ketua kelas 7. Sudah dua hari badanku demam. pasti tidak sakit seperti ini. Ia berjanji tiak akan mengulanginya.. A. Ia pun bersujud memina maaf kepada ibunya. Setelah pulang sekolah kemarin. Akhirnya. Semua itu karena saat pulang sekolah.. karena aku tidak menuruti nasihatmu. dan menggunakan kalimat ekspresif. Maafkan aku Ibu. Ia menyesal tidak mendengar nasihat ibunya. siswa dapat menentukan kalimat dalam buku harian sesuai ilustrasi tersebut.* C. Andai aku tidak bermain hujan. harap ke ruang OSIS untuk rapat persiapan bakti sosial. Dia pun tidak masuk sekolah. Sampai di rumah badannya basah kuyup. Kaela tidak akan mengecewakanmu.2 71 . Kunci :B Pembahasan : Bhs. Kaela merasa menyesal tidak menuruti nasihat ibunya. Pagi harinya badannya demam dan tidak masuk sekolah. Soal : Perhatikan ilustrasi berikut! Kaela sakit demam dan sudah dua hari tidak masuk sekolah. Seluruh ketua kelas. B. Kaela berjanji akan selalu menuruti nasihat Ibu. Segera dikemas baju bekas layak pakai yang akan disumbangkan ke yayasan. dan 9 untuk persiapan pelaksanaan kegiatan tersebut. ia tidak langsung pulang tapi bermain air hujan. pasti aku tidak sakit seperti ini. Sudah dua hari badannya demam. Kaela yang tidak menurut nasihat Ibu. Indikator SKL : Menulis isi pesan singkat sesuai konteks Indikator Soal : Disajikan ilustrasi kegiatan sekolah. Ibu.. 25. Bakti sosial akan segera dilaksanakan. Indonesia Paket . 8. Kunci :A Pembahasan : Ciri dalam catatan harian menggunakan kata ganti ‘aku’. harap berkumpul untuk rapat persiapan.* B. Andai ia tidak bermain hujan. D. C.Indikator Soal : Disajikan ilustrasi pengalaman pribadi. Harap segera mengumpulkan bahan makanan untuk kegiatan bakti sosial.. Ibu maafkan Kaela. Sesampai di rumah badannya basah kuyup. D. Isi pesan singkat yang tepat berdasarkan ilustrasi tersebut adalah . Kaela harus menanggung akibatnya. A.

harap segera mendaftar ke sekretariat panitia. Soal : Perhatikan beberapa kalimat berikut! (1) (2) (3) (4) (5) Pemimpin upacara menyiapkan barisan. Setelah 1 jam.Pesan singkat paling sesuai dengan ilustrasi yang diberikan terdapat pada pilihan (B).(4)* Kunci :D Pembahasan : Susunan laporan kegiatan padu dan runtut ditandai dengan kohesi. Indonesia Paket .(4) .(5) .(2) (2) ..(4) .(1) .(4). akhirnya siswa kembali ke kelas.(1) .(3) .(3) .(1) . C. Peserta lomba menulis puisi. B.(4) (3) .(1) (5) . Isi pengumuman yang tepat berdasarkan ilustrasi tersebut adalah . Jika diurutkan berdasarkan kohesinya. Pembina upacara memberi pidato tentang Hardiknas. Indikator SKL : Menulis laporan/pengumuman/resensi Indikator Soal : Disajikan ilustrasi kegiatan di sekolah.(1) . A. Kalimat-kalimat tersebut akan menjadi laporan yang baik dengan susunan …. Indikator SKL : Menulis laporan/pengumuman/resensi Indikator Soal : Disajikan lima kalimat laporan yang belum tersusun secara padu.* B. Siswa yang berminat mengikuti lomba menulis puisi. Semua siswa kumpul di lapangan upacara. D. 26. siswa dapat menulis isi pengumuman yang tepat. susunan kalimat laporan yang benar adalah (2) . segera mengantarkan hasil karya lukisan ke sekretariat panitia. Bel masuk sekolah berbunyi tiga kali. A.(2) (2) .. (3) .(5) . 27.(5) . Syarat dan ketentuan tertera di papan pengumuman. Soal : Cermati ilustrasi berikut! OSIS SMP Inovasi akan mengadakan lomba menulis puisi bertema lingkungan.2 72 . siswa dapat menyusunnya menjadi paragraf laporan yang padu.(5) .(3) . Bhs.

Isinya menggugah semangat pembaca. Isi buku memberi inspirasi bagi pembaca. 29. sampul dan kertasnya kurang berkualitas. isi. Kelemahan buku ini terletak pada bahasanya. Bahasanya mudah dipahami. segera mendaftar ke sekretariat panitia pelaksana kegiatan. buku ini pantas dan layak dibeli. bahasa. Soal : Bacalah kutipan surat pribadi berikut! Bhs. A. Bahasa mudah dipahami. Kunci : A Pembahasan : Pengumuman harus sesuai dengan keadaan sebenarnya. Isi buku memberi inspirasi bagi pembaca. isi. C.C. Indikator SKL : Menulis surat pribadi/surat dinas/surat pembaca Indikator Soal : Disajikan kutipan surat pribadi yang bagian pembuka. Soal : Cermati pokok-pokok resensi berikut! Sampul buku menarik Isi buku memberi inspirasi Bahasa mudah dipahami Kualitas kertas bagus Paragraf resensi yang tepat berdasarkan keunggulan buku tersebut ádalah … Sampul buku ini sangat cerah warnanya. siswa dapat melengkapinya dengan tepat. siswa dapat menulis paragraf resensi yang tepat. Semua yang berminat menjadi panitia lomba menulis. mendaftar ke sekretariat penyelenggara. B. Ilustrasinya bagus dan menarik. Indikator SKL : Menulis laporan/pengumuman/resensi Indikator Soal : Disajikan data buku dilengkapi keunggulan dan kekurangan buku. Yang berminat mengikuti lomba menulis. Hanya sayang tidak didukung dengan kertas dan ilustrasi pada sampulnya kurang menarik. Berdasarkan ilustrasi. Indonesia Paket . Penggunaan bahasa yang mudah dipahami dan kualitas kertas yang bagus. Pembahasan : Resensi harus objektif dalam menguraikan kelebihan dan kekurangan. 28. Spesifikasi buku juga harus sesuai dengan kenyataan atau ilustrasi (sampul. atau penutupnya dirumpangkan.2 73 . Kunci : C. pengumuman yang paling tepat terdapat pada pilihan (A). Isi buku ini sangat menarik karena dapat memberi inspirasi bagi pembaca. Hanya satu kelemahan buku ini.* D. Kertasnya juga berkualitas. D. Sampul buku ini menarik. kertas).

tentang Pemberantasan Sarang Nyamuk (PSN). Cahya. karena aku baru membalas suratmu. Apa kabarmu? Semoga perjalanan liburanmu berkesan. Soal : Bacalah kutipan surat resmi berikut! Dengan hormat. Setelah membaca surat edaran dari Kelurahan Marunda Nomor 162/M/X/2010. 30. aku pasti akan datang ke rumahmu Kunci :B Pembahasan : Kalimat kedua setelah pembuka dapat menjadi rujukan untuk kalimat pembuka. siswa dapat melengkapinya.. D. yakni Aku terlalu banyak kegiatan akhir-akhir ini (akibat).aku usul nih.. Mengintruksikan kepada warganya untuk menaburkan bubuk abate pada penampungan airnya. B. ] Kalimat yang tepat untuk melengkapi surat tersebut adalah … A. [. Doaku dan harapanku. Jadi. karena aku baru membalas suratmu (sebab). Kamu jangan khawatir. Maafkan aku Cahya.2 74 . aku setuju dengan rencana kita untuk bertemu.. (2) [ . Cahya. Indikator SKL : Menulis surat pribadi/surat dinas/surat pembaca Indikator Soal : Disajikan kutipan surat dinas yang bagian penutupnya dirumpangkan. Indonesia Paket . kalimat yang sesuai untuk melengkapi kalimat rumpang tersebut adalah. dengan ini kami sampaikan hal-hal sebagai berikut: (1) Seluruh RT untuk melakukan kerja bakti dengan sasaran utama PSN.. kamu sekeluarga berada dalam keadaan sehat dan baik.bagaimana jika liburan mendatang kita berkunjung ke Borobudur? Bagian pembuka surat tersebut yang tepat adalah . Demikian yang disampaikan kepada kami dari Bapak Camat saat rapat di Aula Kecamatan... Pelaksanaan PSN agar dilakukan secara serentak terutama RT-RT yang wilayahnya berdekatan.. Keluargaku keadaannya juga demikian.* C... A.. kemarin.] Aku terlalu banyak kegiatan akhir-akhir ini. Maafkan aku Cahya. Bhs.Salam kangen.

C. Indikator SKL : Menulis surat pribadi/surat dinas/surat pembaca Indikator Soal : Disajikan surat pembaca yang dirumpangkan. Soal : Bacalah bacaan berikut! Jakarta identik dengan kemacetan lalu lintas. Keinginan untuk mengurai kemacetan itu bukan tidak ada. Atas kerja sama dan perhatian seluruh warga.. .* D.B. Persoalannya. Kunci :C Pembahasan : Penutup surat disesuaikan dengan pernyataan sebelumnya dan menggunakan kalimat efektif. Kunci :B Pembahasan : Melengkapi kalimat rumpang pada surat pembaca disesuaikan pada kalimat sebelum dan sesudahnya. Demikian iimbauan ini kami sampaikan.* Saat itu. Soal : Melalui forum surat pembaca ini saya ingin menyampaikan ucapan terima kasih kepada Bapak Eri Sahar. Atas perhatian dan kerja samanya kami ucapkan. Indonesia Paket .] Beliau telah menyelamatkan saya.. Jika lalu lintas tidak macet. 31. Indikator SKL : Menulis rangkuman Indikator Soal : Disajikan sebuah bacaan yang terdiri atas dua paragraf. saya terjatuh dari sepeda karena keserempet mobil angkot. Pak Eri Sahar memerlukan pertolongan karena jatuh dari motor. Sebelum dan sesudahnya saya ucapkan banyak-banyak terima kasih. 32.2 75 seimbang dengan pertambahan panjang ruas jalan dan masih ada banyak faktor yang tumpang tindih. Semoga amal Bapak Eri Sahar mendapat balasan dari Allah SWT. siswa dapat melengkapinya. C. Sampai di sini intruksi kami selaku pengurus RW 05. Kalimat yang tepat untuk melengkapi kutipan surat pembaca tersebut adalah .. Saya berharap. Kelurahan Marunda. siswa dapat menentukan rangkuman bacaan tersebut. B. Tetapi juga karena tidak Bhs. D.. A. Menghabiskan waktu satu dua jam untuk berangkat kerja dan pulang ke rumah itu adalah tantangan yang sehari-hari dihadapi oleh warga Jakarta. Kita harus mengurai sebab kemacetan lalu lintas di Jakarta. Hanya kita belum tahu dari mana harus memulainya.. macet di Jakarta itu bukan hanya karena pertambahan jumlah kendaraan bermotor. Saya senang dapat membantu orang yang mendapat kesulitan. Sekali lagi saya mengucapkan terima kasih. Saat itu. [. itu bukan Jakarta namanya. Terima kasih dan selamat bekerja. yang menemukan dompet saya mau mengembalikan. kami mengucapkan terima kasih.

Jambi.. Indonesia Paket . Kunci :B Pembahasan : Rangkuman dapat dilakukan dengan menggabungkan gagasan-gagasan utama dari paragraf-paragraf yang ada pada bacaan tersebut. 30 Desember 2011 tepatnya pukul 00.2 76 .15 telah terjadi musibah kebakaran di Jalan Sunan Bonang No. B. Kejadian itu pada pukul 00. Jumat. Tidak ada korban jiwa karena rumah kosong. D. Soal : Perhatikan ilustrasi berikut! Kebakaran rumah terjadi di Jalan Sunan Bonang No.15 telah terjadi musibah kebakaran di Jalan Sunan Bonang No.15 telah terjadi musibah kebakaran di Jalan Sunan Bonang No. 16. Jambi. Kemacetan di Jakarta sudah sulit untuk dicari apa penyebabnya..Rangkuman dari bacaan tersebut adalah . Tidak ada korban jiwa karena rumah kosong. Gagasan utama paragraf pertama: kemacetan lalu lintas di Jakarta. Jumat. Paragraf teks berita yang sesuai ilustrasi tersebut adalah . 30 Desember 2011 tepatnya pukul 00. Jumat. Jumat. Jambi. siswa dapat menentukan teks berita yang tepat. Ada dua korban jiwa yang tidak tertolong. 33. itu bukan Jakarta namanya. C. 16 Jambi. 30 Desember 2011. Jika tidak macet.15. Gagasan utama paragraf kedua: penyebab kemacetan lalu lintas di Jakarta. 30 Desember 2011 tepatnya pukul 12. A. 16. Kemacetan lalu lintas di Jakarta harus diurai penyebabnya. Penyebab kebakaran diduga korsleting arus pendek.* Keseimbanganya jumlah kendaraan dengan panjang ruas jalan..* B. Tidak ada korban jiwa karena rumah kosong. Jambi. C. D. Penyebab kebakaran masih diselidiki. A. Penyebab kebakaran diduga kompor meledak. 16.. Indikator SKL : Menulis teks berita sesuai konteks Indikator Soal : Disajikan sebuah ilustrasi peristiwa tertentu. 30 Desember 2011 tepatnya pukul 00. Bhs.15 telah terjadi musibah kebakaran di Jalan Sunan Bonang No. 16. Penyebab kebakaran diduga korsleting arus pendek. Tidak ada korban jiwa karena rumah kosong. Polisi sedang menyelidiki penyebab musibah kebakaran tersebut. Jumat.

. (2) pesan tidak langsung. Hubungi Pak Budi di Jambi. Ia ingin menjual sebagian tanahnya seluas 300 M2 sudah hak milik. Tujuannya ingin meningkatkan keimanan terhadap Tuhan Yang Maha Esa. Slogan yang sesuai dengan ilustrasi tersebut adalah . bbs bnjr.Sgr tanah L 300 M2 . SHM. lokasi aman bebas bjr. SHM. kita tingkatkan iman. Nego. Soal : Perhatikan ilustrasi berikut! Pak Budi sedang kesulitan uang..Kunci :A Pembahasan : Tubuh berita disusun dengan bahasa singkat.* Bhs.. Dijual rmh mrh. Kunci :B Pembahasan : Sesuai ciri khas slogan yaitu (1) berima. Bbs banjir dan strgs. jelas. 10 Jambi. A.2 77 . 10 Jambi. BU. Indikator SKL : Menulis iklan sesuai konteks Indikator Soal : Disajikan ilustrasi.Hubungi Budi.* C. BU. Lomba Marawis pertebal rasa budaya kebangsaan. Anaknya sakit dan harus operasi.Dijual tnh L 300 M2 SHM.. Lokasi tanah tersebut strategis dan bebas banjir terletak di Jalan Anggrek Nomor 10 Jambi. B. Harga murah. siswa dapat menentukan slogan yang sesuai ilustrasi tersebut. (3) sesuai tujuan. Budi Jln Anggrek No. Yang berminat hub. Harga terjangkau. Lomba Marawis tingkatkan rasa kesenian. Butuh Uang. B. Indikator SKL: Menulis slogan sesuai konteks Indikator Soal: Dilustrasi kegiatan sekolah. Informasi yang sesuai fakta dalam ilustrasi. Jln Anggrek No. Budi. A. lks strgs. siswa dapat menentukan penulisan iklan baris yang sesuai ilustrasi tersebut. Hub. Kalimat iklan baris yang sesuai dengan ilustrasi tersebut adalah . Dengan Lomba Marawis.Djual tanah murah dan terjangkau. yaitu peristiwa kebakaran yang penyebabnya masih diselidiki. 35. dan padat. Stratgs utk ush. C. Butuh Uang. Soal : Perhatikan ilustrasi berikut! OSIS SMP Tunas mengadakan Lomba Marawis. Dengan lomba Marawis kenalkan budaya daerah. Indonesia Paket . strgs dan bbs banjir. 34. D. D.

angkat dan tiriskan.] . 10 Jambi.. Indonesia Paket . Susunan petunjuk yang tepat berdasarkan kalimat-kalimat tersebut adalah… A.. (2)* C. kedelai direbus lagi hingga matang. direndam lagi selama 12 jam. lokasi strategis. (5). Indikator SKL : Menyusun petunjuk melakukan sesuatu Indikator Soal : Disajikan beberapa kalimat petunjuk melakukan sesuatu yang disusun secara acak. (5). Kupas dan cuci bersih singkong.] 4) Lalu angkat dan bilas dengan air dingin dan remas-remas supaya kulit ari kedelai terkelupas. (4). Budi Jln Anggrek No. 6) Setelah 12 jam. (3). (4). (1). (2). (3). Hub. (5). Soal : Petunjuk membuat keripik singkong: Tiriskan singkong yang sudah dicuci tersebut. (5). Kata kunci: Kupas lebih dahulu daripada mengiris untuk memudahkan kegiatan tersebut. (1) B. Irisan singkong yang sudah dicampur bumbu masukkan dalam minyak goreng yang sudah panas. siswa dapat melengkapinya dengan tepat. (3). Irisan singkong dicampur dengan bumbu yang sudah disiapkan. Soal : Perhatikan petunjuk berikut! Membuat Tempe Cara 1) Bersihkan kedelai dari kotoran atau biji lainnya. siswa dapat menentukan susunan yang tepat. Indikator SKL : Menyusun petunjuk melakukan sesuatu Indikator Soal : Disajikan petunjuk melakukan sesuatu yang beberapa kalimatnya dirumpangkan. (4). Iris tipis-tipis singkong. bebas banjir. Data Butuh Uang. 7) Kedelai yang sudah tiris. (2) D. (2).Dijual tanah luasnya 300 M2 . Nego. (3).. (1). berciri iklan baris. (4) Kunci :B Pembahasan : Petunjuk disusun secara runtut dengan menganut kelogisan berpikir yang antara lain ditandai dengan penanda kohesi. beri ragi dengan ukuran 1 sendok Bhs. 36. 8) [.sudah hak miliki. (1).Kunci :D Pembahasan : Data sesuai ilustrasi. 2) Kemudian rendam dengan air dingin selama 10 jam.. 37. 3) [.2 78 makan teh untuk 1 liter kedelai. 5) Kedelai yang bersih dari kulit ari.

(8) Kedelai ditiriskan dan dicuci kembali hingga bersih. Indikator SKL : Menulis teks pidato Indikator Soal : Disajikan teks pidato yang penulisan kata sapaannya tidak tepat. kedelai direbus hingga matang. C.. (3) Kemudian kedelai dibungkus dengan daun atau plastik.Kalimat yang tepat untuk melengkapi petunjuk tersebut adalah … A. kedelai itu direbus setengah matang. Cari kalimat yang berkaitan dengan kalimat sebelum dan sesudah dirumpangkan. siswa dapat memperbaikinya. Soal : Perhatikan urutan sapaan pada pembuka pidato berikut! Yang terhormat bapak Kepala SMP Pelangi Yang saya hormati ibu Wakil Kepala SMP Pelangi Perbaikan penggunaan sapaan dalam ilustrasi tersebut adalah .2 79 . (3) Setelah 10 jam. bungkus dengan daun pisang atau plastik. Indonesia Paket . Yang terhormat Kepala SMP Pelangi Yang saya hormati Wakil Kepala SMP Pelangi* D. 38.. D. (3) Lalu kedelai yang sudah matang ditiriskan. Kunci :A Pembahasan : Melengkapi petunjuk dilakukan dengan cara mencermati kalimat petunjuk sebelum dan sesudah kalimat petunjuk yang dirumpangkan atau dikosongkan.* B. Yang saya paling hormati Bapak Kepala SMP Pelangi Yang saya hormati Ibu Wakil Kepala SMP Pelangi B. A. Yang saya hormati Bapak Kepala SMP Pelangi Bhs.. bungkus dengan daun atau plastik. kedelai itu direbus kembali sampai matang. (3) Setelah dingin. (8) Setelah ragi tercampur rata. Yang terhormat Bapak Kepala SMP Pelangi Yang terhormat Wakil Kepala SMP Pelangi C. (8) Setelah itu. (8) Setelah ragi tercampur rata.

Indonesia Paket . Banyaknya siswa yang sakit di bulan ini menandakan bahwa kurangnya kesadaran kita pada kebersihan. 40. sebelum rapat persiapan Lomba Kebersihan Kelas. khususnya di kelas. Bila ada yang kurang berkenan. Semoga kegiatan Lomba Kebersihan Kelas tahun 2011/2012 berjalan lancar. Kunci :C Pembahasan : Pembuka pidato berisi ucapan puji syukur yang sesuai ilustrasi. C. yaitu rapat persiapan Lomba Kebersihan Kelas. siswa dapat menentukan paragraf bagian pembuka. 39. Dengan menjaga kebersihan akan menghindarkan diri kita dari penyakit. Indikator SKL : Menulis rumusan masalah karya ilmiah/saran karya ilmiah /daftar pustaka Indikator Soal : Disajikan tema karya ilmiah. A..2 80 . B. khususnya di kelas. Bhs.. Indikator SKL : Menulis teks pidato Indikator Soal : Disajikan sebuah ilustrasi suatu kegiatan. saya mohon maaf. marilah kita bersama-sama mengucap syukur kepada Tuhan YME karena kita semua senantiasa dilimpahi rahmat dan kesehatan. Lomba Kebersihan diadakan dengan tujuan untuk meningkatkan kepedulian pada kebersihan lingkungan sekolah. Bagian pembuka pidato yang tepat berdasarkan ilustrasi tersebut adalah .* D. Demikian pidato sambutan ini saya sampaikan. siswa dapat menentukan rumusan masalah karya ilmiah yang tepat berdasarkan tema. atau penutup teks pidato yang tepat Soal : Perhatikan ilustrasi berikut! Ketua OSIS SMP Pandu Kencana memberi sambutan pada acara Rapat Persiapan Lomba Kebersihan Kelas. Lomba Kebersihan diadakan dengan tujuan untuk meningkatkan kebersihan lingkungan sekolah. Pada kesempatan yang baik ini. Jawaban yang tepat C. isi.Yang saya hormati Ibu Wakil SMP Pelangi Kunci :C Pembahasan : Penggunaan sapaan dalam pidato sesuai urutan dengan benar.

pengendara berdisiplin dalam berlalu lintas. apakah. Pengendara wajib menyadari pentingnya disiplin berlalu lintas. Pemerintah selama ini sudah tertib menjalankan disiplin lalu lintas. Sebaiknya sarana jalan raya di perluas sehingga kendaraan lancar. .Soal : Bacalah tema berikut! Tema karya ilmiah: Perpustakaan digital penunjang kegiatan pembelajaran.* B. dan terarah serta dikemukakan secara ilmiah. C. siswa dapat menentukan saran berdasarkan simpulan karya ilmiah. Di mana terdapat perpustakaan digital yang dapat menunjang kegiatan pembelajaran? C. ejaan/tanda baca. Soal : Bacalah simpulan karya ilmiah berikut! Berdasarkan penelitian.. Saran yang tepat berdasarkan simpulan karya ilmiah tersebut adalah … A. Rumusan masalah karya ilmiah yang tepat berdasarkan tema tersebut adalah … A.. masalah kemacetan lalu lintas pada jam-jam sibuk dapat dikurangi bila pengendara berdisiplin dalam berlalu lintas. pilihan kata Indikator Soal : Disajikan kalimat tidak efektif. Rumusan masalah tidak boleh keluar dari topik yang diteliti atau dibahas.2 81 . Pemerintah sudah mengupayakan pelebaran sarana angkutan darat. Kata kunci: . Indikator SKL : Menulis rumusan masalah karya ilmiah/saran karya Ilmiah /daftar pustaka Indikator Soal : Disajikan simpulan karya ilmiah. Kunci :A Pembahasan : Saran dalam karya tulis adalah pendapat atau anjuran yang disampaikan. D.. Rumusan masalah menggunakan kata tanya yang memerlukan penjelasan. siswa dapat menentukan Bhs.) 41. jelas. Indonesia Paket . Rumusan masalah cirinya singkat. Indikator SKL : Menyunting kalimat.. merujuk pada hasil penelitian. Mengapa perpustakaan digital sangat diperlukan keberadaannya di sekolahsekolah? D. mengapa. Bagaimana peran perpustakaan digital dalam menunjang kegiatan pembelajaran?* Kunci :D Pembahasan : Rumusan masalah berisi pertanyaan. 42. jawaban panjang dan mendetail (bagaimana. Siapa saja pengurus perpustakaan digital yang dapat menunjang kegiatan pembelajaran? B.

Jauh sebelum tsunami Aceh (Desember 2004) dan kepulauan Mentawai (Oktober silam). Soal : Cermatilah kalimat berikut! Sumbangan yang dalam bentuk daripada buku semacam ini layak agar dipertimbangkan. Kepulauan. agar* C. Selat. tanpa ada kata tambahan yang bersifat mubazir (berlebihan) dan ambigu (bermakna ganda). pilihan kata Bhs. Soal : Bacalah paragraf berikut! Kota Lisboa di Portugal juga pernah mengalami tsunami hebat. 43. ejaan/tanda baca. dalam. gunung Tepatnya. tempat.2 82 . tepatnya pada 1 November 1755 yang menewaskan lebih dari 60 ribu jiwa. Gunung tepatnya. Kalimat tersebut akan efektif bila dihilangkan kata ….. agar. pilihan kata Indikator Soal : Disajikan beberapa penggunaan huruf kapital salah dalam paragraf. buku Kunci :B Pembahasan : Kalimat efektif menggunakan kata-kata yang tepat.. Meletus Perbaikan lisboa. dan pada awal kalimat. yang. meletus* Tsunami. A. Indikator SKL : Menyunting kalimat. selat. 44. daripada. B. Selat Sunda pernah mengalaminya setelah Gunung Krakatau Meletus pada 27 Agustus 1883. yang. Indonesia Paket . siswa dapat menentukan perbaikan yang tepat. bentuk. daripada D. ejaan/tanda baca. Meletus tsunami. Indikator SKL : Menyunting kalimat. Tepatnya Tepatnya. Sunda. Tsunami. huruf kapital digunakan untuk nama lokasi. A B C D Tertulis Lisboa. meletus Kunci :C Pembahasan : Sesuai kaidah EYD. kepulauan. bentuk.. daripada. tsunami.perbaikan yang tepat. layak. tepatnya tepatnya. Perbaikan penulisan huruf yang tepat pada paragraf tersebut adalah . sunda.

) setelah kata ruangan. Setelah kata penelitian diberi tanda baca koma (.. Soal : Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa perpustakaan sekolah sebagai sumber pembelajaran ternyata masih jarang dikunjungi siswa karena beberapa penyebab.) setelah kata minat.) setelah kata lengkap. Tanda baca koma (. Tanda baca koma (. Setelah kata penelitian diberi tanda baca koma (.) setelah kata lengkap. Tanda baca titik (. Setelah kata penelitian diberi tanda baca koma (. Indonesia Paket .. Setelah kata penelitian diberi tanda baca koma (. B.) setelah kata lengkap. Tanda baca titik (.) setelah kata siswa.* C. Sifat jujur modal utama D. 45.).) setelah kondusif. Tanda baca koma (. Kalau hendak dihargai orang* B.Indikator Soal : Disajikan beberapa penggunaan tanda baca salah dalam paragra siswa dapat menentukan perbaikan yang tepat.2 83 .).] Berlaku jujur dalam bertingkah Larik yang tepat untuk melengkapi pantun tersebut adalah . Penyebab tersebut adalah koleksi perpustakaan yang kurang lengkap ruangan perpustakan kurang kondusif dan masih kurangnya minat baca siswa Penggunaan tanda baca yang tepat untuk kesimpulan tersebut adalah .) setelah kata koleksi. Tanda baca titik (.). Indikator SKL : Melengkapi pantun Indikator Soal : Disajikan pantun yang larik sampiran/isinya dirumpangkan.. Mari kita semua bersyukur C. Penggunaan tanda baca (. Tanda baca koma (.). Tanda baca titik (. Tanda baca koma (.) setelah kondusif. Tanda baca koma (. Tanda baca koma (.. Tanda baca koma (. siswa dapat melengkapinya dengan tepat Soal : Bacalah pantun berikut! Kalau hendak menggulai kerang Jemur dahulu supaya merekah [. A. A.) setelah kata lengkap. Kunci :B Pembahasan : Sesuai dengan kaidah EYD.) setelah kondusif..... D. Ingin jadi anak baik Bhs.) dan penggunaaan tanda baca (.) setelah kondusif.).

. baris pertama dan kedua sampiran.. Soal : Perhatikan kutipan puisi berikut! Larik bermajas yang tepat untuk melengkapi kutipan puisi tersebut adalah ….] Tak kenal lelah Terus berlari-berlari 84 .. muda. Bhs. waktu. Soal : Perhatikan kutipan puisi berikut! Sungai Batanghari Tempat nelayan mencari ikan Sebagai sarana lalu lintas Geliat ekonomi di nadimu Seiring berlalunya [. waktu. waktu C.. Indikator SKL: Melengkapi puisi Indikator Soal: Disajikan puisi yang lariknya dirumpangkan. Indonesia Paket .. A.. siswa dapat melengkapi puisi dengan larik bermajas.. berseri* B. berseri. pilihan jawaban yang tepat A. Pilihan kata yangBatanghariku. 47..Kunci :A Pembahasan : Sesuai syarat pantun dan data pada ilustrasi. Indikator SKL : Melengkapi puisi Indikator Soal : Disajikan puisi yang lariknya dirumpangkan.] Kini. Syarat pantun bersajak a-ba-b.2 Laut yang indah Ombak berkejaran [. D..] Oh Sungai tepat untuk melengkapi puisi tersebut adalah . muda. muda Kunci :A Pembahasan : Diksi (pilihan kata) membulatkan makna puisi... 46. usiamu smakin tua Senyummu tak lagi [. siswa dapat melengkapi puisi tersebut dengan pilihan kata yang tepat. Sesuai data pada kutipan puisi. sedangkan baris ketiga dan keempat merupakan isi.

siswa dapat menentukan perbaikan yang tepat. sungguh! : [masih ragu-ragu] Tapi aku tidak boleh menerima sesuatu dari orang asing. Lakuan membanting pintu yang sesuai untuk kalimat . : Ya. C. (menatap mama) B. Berlari ke pantai sesuai dengan larik di atasnya.Ma. Indikator SKL : Melengkapi naskah drama Indikator Soal : Disajikan kutipan drama yang petunjuk lakuannya tidak tepat. siswa dapat melengkapinya dengan tepat. Indonesia Paket .. Ombak berkejaran. itu baru anak mama.. Ini rasanya enak..2 85 .masa depan! : Ertia. Soal : Perhatikan kutipan naskah drama berikut! Ertia Mama Ertia Mama Ertia Mama : Mama susah sih.. Indikator SKL : Melengkapi naskah drama Indikator Soal : Disajikan kutipan drama yang petunjuk lakuannya dirumpangkan. : Mama selalu begitu. Soal : Cermati kutipan naskah drama berikut! Pemuda Gelandangan : [. Perahu para nelayan Putih warna pasir Berlari ke pantai* Langit cerah sekali Kunci :C Pembahasan : Kita dapat melengkapi puisi rumpang dengan memperhatikan larik sebelum dan sesudah bagian yang dirumpangkan.ya. D.] Kemari! Kemarilah! Jangan takut.. Daar...!!! (melirik mama) : Bukan begitu. : Nah gitu. Adapun Tak kenal lelah sesuai dengan larik bawahnya Terus berlari-lari.. (mencium mama) Kunci :B Pembahasan : Petunjuk lakuan disesuaikan dengan isi kalimat dialog pelaku. Nak. B. masa depan. Daar!!! 49. Kamu mau ini? Ambillah tidak usah takut. A... (membanting pintu)* C..semua demi masa depan Ertia.gak ngertiin anak remaja. Bhs. 48.. (memukul jendela) D. Mama lakukan demi masa depanmu.. Perbaikan petunjuk lakuan pada kutipan drama tersebut adalah . semua mama lakukan demi kebaikanmu....A.

Petunjuk lakuan naskah drama yang rumpang tersebut dapat dilengkapi dengan .. Soal : Cermati kutipan naskah drama berikut! Mami Almira Mami Almira Mami Almira : : : : : : Almiraa. dengan suara tegas] C. (1) Baik.. A. Kak Vano yang pesan.* B. digambarkan Pemuda sedang memanggil atau mengajak gelandangan.. . [melambaikan tangan. Itu agar kamu berhati-hati. dengan suara lembut]* D. Mi. (1) Di mana rumah Bu Wanda. Mi? Tolong antarkan cheese cake ini ke rumah Bu Wanda. Indonesia Paket . Mi? Kunci :A Pembahasan : Berdasarkan konteks yang berupa dialog tentang Almira yang males-malesan.. Pilihan jawaban yang tepat A. Mi.2 86 .. Ia malas sewaktu diminta ibunya mengantarkan kue. (1) Tidak mau. Bhs. Itu kan tugas Vano? (2) Tapi Kak Vano bintang kelas. Lagipula. Mi. [melambaikan tangan. (2) Pemalu? Males iya.. A.! [setengah berteriak dari dapur] Ada apa. 50... siswa Dapat melengkapinya dengan tepat. [mengacungkan tangan.. Mi? (2) Kak Vano teman Kak Bagas. ya? (2) Iya.. Aku baru pulang belanja. (2) [Mama matanya melotot ke Almira] Dialog yang tepat untuk melengkapi naskah drama tersebut adalah . Petunjuk lakuan yang paling tepat adalah melambaikan tangan dengan suara lembut. D.Mi. [mengepalkan tangan. dia itu kan pemalu banget. [1] Vano masih kuliah. Mana kue yang mau kuantar? C. dengan suara merintih] Kunci :C Pembahasan : Dalam konteks drama tersebut.. ..Pemuda Gelandangan Pemuda : Siapa yang melarangmu? : Kakak : Kakakmu memang benar. dengan suara keras] B. (1) Ya ampun. Indikator SKL: Melengkapi naskah drama Indikator Soal: Disajikan kutipan drama yang dialognya dirumpangkan.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful

Master Your Semester with Scribd & The New York Times

Special offer: Get 4 months of Scribd and The New York Times for just $1.87 per week!

Master Your Semester with a Special Offer from Scribd & The New York Times