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DERECHA E IZQUIERDA PEDAGGICAS; por si creste que esta lucha algn da terminara Es cosa de desatar nudos de pasin discutir

o diferir asuntos relacionados a las tendencias polticas de toda la vida: propiedad comunal contra propiedad privada, estatismo contra libre mercado, austriacos contra leninistas y sobre todo, lo que es contra lo que debera de ser. Y es verdad Seguimos hablando de educacin! Maldito aquel que envolvi en esto a la labor educativa! Cul es el origen de toda esta bazofia? Realmente no podemos culpar a nadie, simplemente debemos voltear a revisar como buenos empiristas, la realidad. Quien est inconforme con la sociedad, querr que esta cambie, por otro lado quien an sin estar conforme sabe que debe actuar sobre dicha realidad para lograr cierto grado de autorrealizacin o trascendencia (por no referirme a fines relativos a placeres mundanos) preferir adaptarse a este absoluto que determina la existencia independiente de todo lo que pruebe la experiencia y la lgica llamado realismo, el mismo que seguramente hara a Emmanuel Kant retorcerse en su tumba idealista. Cuando se origin el gran debate pedaggico que relacion a la pedagoga experimental de John Dewey y al mtodo sociolgico de Emile Durkheim, ya se debata si la educacin deba ser estudiada por nicamente la pedagoga por tener como nico fin los procesos de enseanzaaprendizaje necesarios para el desarrollo ideal del hombre deba surgir un nuevo campo de estudio que estudiara todos los otros efectos de la prctica educativa, lo que origin a las ciencias de la educacin, las cuales por posturas filosfico-acadmicas, se dividieron en escuelas (anglosajona, francesa, alemana, etc.) esto sin faltar a la siempre influencia histrica de la oposicin marxista en una de las ciencias de la educacin determinantes: la poltica educativa. Sin ms choro, la derecha pedaggica (o derecha educativa por la amplia discusin que inferira usar uno u otro concepto) es aquella que pretende adaptar al individuo al desarrollo sociocultural, en cambio la izquierda pedaggica tiene como fin que mediante la educacin lo que se adapte o se modifique no sea el educando sino el desarrollo sociocultural mismo. No es tan complejo como parece, los ejemplos de participes de esta discusin ms relevantes son los educlogos positivistas norteamericanos (derecha pedaggica) contra los educadores liberadores de Paulo Freire (representando a la izquierda pedaggica) con ideas muy semejantes en cuanto a los medios y objetos, pero totalmente polarizadas en cuanto a los fines de la educacin. Y menciono medios semejantes por e la imposibilidad de negar la aplicacin de la psicogentica, el constructivismo o el conductismo en las estrategias de enseanza-aprendizaje pero tambin es cierto que si la izquierda pedaggica hace uso de teoras como el psicoanlisis y el humanismo, la derecha jams lo har En la pedagoga, la educacin por competencias, la potencializacin de las capacidades, la educacin liberadora, la pedagoga experimental y los mtodos pedaggicos como Montessori, y la escuela educacin-accin son solo particulares temas derivados de esta pelea, que involucra que el fin de la educacin sea con bases funcionales para la sociedad o bien con cimientos de cambio casi revolucionarios, la pregunta clave es Cul es tu postura? Y tambin sealar que no existe ninguna clase de hibrido mutante extrao entre ambos ya que son

mutuamente excluyentes y de ninguna manera podra digerirse una mescla, solo sabemos que sea cual sea la postura, de su estudio se encargarn la poltica educativa y la sociologa educativa.