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A SEI traz serviços e produtos de gestão educacional, assessoria pedagógica e novas tecnologias educacionais, com os esforços dos educadores e gestores para vencer os desafios contemporâneos do ensino no Brasil. A SEI estabelece uma verdadeira parceria com as escolas. contribuindo com seu desenvolvimento em todos os aspectos: didático, pedagógico, metodológico. curricular e administrativo.

Programa de Gestão Educacional
..; ..; ..; ..; Formação profissional; Monitoramento da implantação; Olimpíadas do conhecimento; Encontro Escola e Comunidade. Planejamento estrutura do; I ..; Recursos digitais; ..; Material didático multimídia; ..; Gestão Pedagógica e muito mais.

Marketing Integrado
.., Fortalecimento da marca da escola; .., Desenvolvimento de peças customizadas; .., Campanha de matrícula.

Material Didático
-; ..; -; -; Autores renomados; Projeto gráfico primoroso; Organização semestral; Materiais de apoio.

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o UNICO SISTEMA DE ENSINO COM ESCOLADIGITAL

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Fundador: VICTOR CIVITA (1907-1990) Presidente: Roberto Civila Diretora Executiva: Angela Dannemano Conselheiros: Roberto Civila, Giancarlo FrancescoCivita, Victor Civila, RobertaAnamaria Civila, Fábio Barbosa,Maria Alice Selubal,Claudio de Moura Castro, Jorge GerdauJohanopeler,Manoel Amorim e Marcos Magalhães

Diretora de Redação: Maggi Krause Redatora-chefe: Denise Pellegrini Diretora de Arte: Manuela Novais CoordenadoraPedagógica: ReginaScarpa Editoras: Ana Ligia Scachettie Beatriz Vichessi Editoras-assistentes:Bruna Nicolielo e Elisa Meirelles Repórteres: Beatriz Santomauro,ElisângelaPemandese PemandaSaUa Estagiários: Márcia Scapaticio,Mariana Queene WeUingtonSoares Editora de Arte: Julia Browne Designers: Alice VasconceUos Violar Malta e
NOVA ESCOLA ONUNE

Editor: Rodrigo Ratier Editores-assistentes:AndersonMoço e Paula Nada! (projetosespeciais) Repórteres: Camila Camilo e Daniele Pechi Editor de Arte: Vilmar Oliveira Webmaster Pelipe Costa EDIÇÃO ESPECIAL

iescola
GUIA DE TECNOLOGIA NA EDUCAÇAO
Diretora de Reda~o: Maggi Krause Redatora-<hefe:Denise Pellegrini Diretora de Arte: Manuela Novais CoordenadoraPedagógica: Regina Scarpa Editora: Ana Ligia Scachetti Designer: Victor Malta Colaboraramnestaedi~o: Priscila Monteiro (consultoria) e RosangelaAnzzelotti (revisão). Gerente de Publicidade: Sandra Moskovich Gerente de Assinaturas: RosanaBerbel Gerente de CirculaçãoAvulsas: Marco Marcondes Pacotesde Assinaturas: Cynthia VasconceliosAnalista de marketing: Aaron Racanicchi Analista de Planejamento e Controle Operacional: Kátia Gimenes Processos Gráficos: Vitor Nogueira
NOVAESCOLA ediçãoespecialGula de Tecnologia &lucação (ISBN 978-85-364-1376-1) uma publicaçãoda Fundação oa é VicIo' Civita Distribuída em todo o país pelaDistribuidora Nacionalde Publica~ (Dinap S.A.). SãoPaulo NOVAESCOLA não admItepublicidaderedacional
IMPRESSA PANCROM NA INDÚSTRIA GRÁfiCA

Av EnRenheiro Billings,2227/2229 -Cep 05321-010 Jaguare SãoPaulo SP

JULHO,2012

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#PLANEjAMENTO #PANORAMA #FERRAMENTAS EDUCAÇÃO INFANTIL E ALFABETIZAÇÃO lINGUA PORTUG U ESA E MATEMÁTICA HISTÓRIA E LíNGUA ESTRANG EI RA EDUCAÇAO E ARTE EJA E LlÇAO #FUTURO FISICA DE CASA ARTIGO .

a coordenadora pedagógicaque conta sua iniciativa de formar alunos-monitores. que cuidou do projeto gráfico. "Outros vários depoimentos foram selecionadose ajudaram a compor um retrato de como anda o uso da tecnologia dentro das escolas". a ferramentas. viajou ao Rio de Janeiro para fotografar Gisele e acompanhar a filmagem feita pela M editora-assistente sitePaulaNadal. O designer Victor Malta. do É maissimples quevocêimagina! do MAGGI KRAUSE. um enunciado em novaescola. responsávelpor orquestrar as colaborações de jornalistas e pelo conteúdo do guia. do Leiao texto na página24e assista vídeo ao na versãodigitalda revista: resultado o reflete o empenhoda equipepara aproximarvocêdo assunto. entre eles Gisele Cordeiro. palavras de especialistasindicações e sobreo que pensam alunosestimulama usarosrecursos os emsala. observa a editora Ana Ligia Scachetti. Passo passos. elaborado durante mais de seismeses. Inspire-se ajudea transformar e a relação aluno coma aprendizagem.PARCERIA O designer ~ - ~ z S ~ ~ ~ uitas ideias sejuntaram para materializar este guia.org. diretorade redação 8i GUIA DE TECNOLOGIA NA EDUCAÇÃO ~ .br convidava: "Você já criou um blog com a sua turma? Usa as redessociais para se comunicar com os alunos? Teveuma ideia inovadora para aplicar astecnologias em sala?Queremos ouvir a sua história!" Mais de 70 educadoresresponderam ao chamado.Além dos processos tradicionais de pesquisae reportagem.

" ~ ~ GERDAU .Abril .

---IV\/' Os equipamentos chegam às escolas} mas ainda há muitos desafiospara que a inclusão da tecnologia nos processosde ensino e de aprendizagem alcance resultados positivos 'V\J' "'-'-- . tOjGU'A DE TECNDLOC'A NA EDUCAÇÃO .

GUIA DE TECNOLOGIA NA EDUCAÇÃO . exercícios e lições de casa.-MIMEÓGRAFO \ -EPISCÓPIO Permite a impressão de pequenas tiragens com papel carbono e álcool..11 I . Projeta em uma tela objetos ou superfícies opacas.-QUADRO E GIZ Possibilita o aumento do número de alunos e o surgimento do professor que conhecemos hoje. . como fotografias e páginas de livros. Para funcionar corretamente. dividem espaço com o quadro branco e o pincel atômico. Colabora principalmente com a preparação de provas. Desde 1980. a sala deve estar completamente escura.

realizada pela Fundação Victor Civita (FVC) em . é preciso que haja um professorqualificado orientando a utilização dessasferramentas e as direcionando para um conteúdo pré-determinado. Além dostécnicosespecializados maquináno rio.45%dasescolas brasileiras possuemcomputador (leia. ele passa a contribuir também com o ensino para as crianças. Mas. Aí estáo grande desafio. Além disso. Ou seja. PROFESSORA DA PONTIFrCIA UNIVERSIDADE CATÓLICA DO RIO GRANDE DO SUL (PUC-RS). A pesquisaO Uso Computador da Internetna Escola do e Pública. MARIA CÃNOIOA MORAIS.à esquerda.Seráque a maioria dos educadoressabecomo tirar bom proveito desses instrumentos? Eles recebem uma formação adequadapara isso?Infelizmente. rapidamente.com acessoà internet das que atendem do 12ao 52ano 39% das que atendem do 6Qao 9Qano 7 Os equipamentos estão chegando a cada vez mais instituições. CONSULTORIAJOS~ CARLOS ARAúJO. preparar as transparências é bem mais rápido do que escrever com o giz no quadro. sobre acesso internet). -COMPUTADOR O primeiro uso em aulas no Brasil foi na Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ). O Censo Escolar 2010 mostra que 60. o à Mas apenas 23% das escolasurbanas entrevistadaspelo Centro de Estudossobre asTecnologias da Informação e da Comunicação (Cetic. E PAULO FRANCISCO SLOMII PROFESSOR DA UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE DO SUL (UFRGS) l' GUIA TECNOLOCIA DE NA EDUCAÇÃO .br) contam com manutenção preventiva. 1984 -DATASHOW Exibe a imagem do computador em uma tela ou na parede. PROFESSORA DA UNIVERSIDADE CATÓLICA DE BRASrllA (UCB). Tem gerado o abandono dos demais recursos de projeção que existiram antes dele.os equipamentos devem servir ao trabalho pedagógicoe educadorese técnicos precisam atuar em conjunto para alcançar esseobjetivo. -RETROPROJETOR Com ele. o professor não precisa mais ficar de costas para a turma. a resposta para essas perguntas é "ainda não". MARIA HELENA CÃMARA BASTOS. PROFESSOR DA UNIVERSIDAOE FEOERAL OE uBERLÀNolA (UFU).

na qual também é possível escrever. ainda há muitos obstáculos.diz Amaral Carvalho. o professor César Call. A capacitaçãonessa área precisa ser contínua?' Como resultado. Os profissionais se formam sem nunca ter aprendido como utilizar asTIC na classede maneira adequada".de professores e alunos. afirmou em seminário neste ano em São Paulo.que deveriam ser o centro de disseminação desseconhecimento. 2010 -TABLET Nos Estados Unidos. Para Sérgio Amaral. Mas com a grande oferta de materiais e ferramentas online. à informação. em Portugal. mas podem gerá-Ias aplicadasno contexto corse reto".Elasnão garantem automaticamente dinâmicas de melhoria educativa. Como se vê. existem mais de 20 mil aplicativos educativos. Com apuração de jÚLlA DE MEDEIROS Colaborou ELlSÂNGELA FERNANDES ~ ~ GUIA DE TECNOLOGIA NA EDUCAÇÃOj13 . pesquisador da Universidade de Aveiro. o principal beneficio dessas mudançasna prática pedagógica é que o professor tem a possibilidade de ser autor do material que utilizará nas 'aulas.Boa leitura e lembre de compartilhar os seusaprendizados. Comisso. sem precisar de outros profissionaispara desenvolvê-lo. mostrou que 70% dos professoresentrevistados sentiam-se pouco ou nada preparadospara o uso da tecnologia na Educação. ele ganha autonomia para traçar seus objetivos e para medir a eficácia de uma determinada metodologia. o 1991 -LOUSA DIGITAL Reproduz a imagem do computador em uma tela sensível ao toque. No Brasil. há intensa distribuição para docentes e alunos do Ensino Médio. simples- mente não o fazem. coordenador do Laboratório de Novas TecnologiasAplicadas na Educação (Lantec) da Universidade Estadual de Campinas (Unicamp). um convite para gestorese docentes dispostos a enfrentá-Ios. da Universidade de Barcelona. "Os usos atuais das TIC têm reforçado práticas já existentes em vez de buscar por inovação. inexistentes.parceria com o Ibope Inteligência e o Laboratório de Sistemas IntegráveisTecnológico. o ~ -. "As universidades. ela chega . muitas vezes. E issoesbarranovamente na formação. Este guia.deixa o antigo quadro com cara de passado. constata que na maioria dos cenários de Educaçãoformal o acesso e a aplicaçãoda tecnologia ainda sãolimitados e. "Um curso de alguns dias ou semanas não mudará essecenário. revoluciona o acesso. Dessaforma.em2009.1 ~ ~ 1990-INTERNET Apesar de ter sido utilizada na Guerra Fria. essemodelo só trará resultados positivos se o docente souber escolhercriticamente o que e quando deve ser utilizado. está repleto de ideias para aproveitar tantas possibilidades. com usos variados." às escolas na década de 1991i A partir dar.

.. GUIA DE TECNOLOGIA NA EDUCAÇAO . ! ~ ".~~ 8: ""'".-. } ~ .. . .. ~""' (~ .

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mas o que se deve almejar é um sistema que integre as necessidades administrativas ao uso desses recursos para a inovação. 16. em Porto Alegre.ITA -equívoco no uso das TIC na Educação? É claro que a tecnologia ajuda nos procedimentos burocráticos. o .GUIA I DE TECNOLOGIA NA EDUCAÇÃO . tem entrado na gestão das escolas da mesma maneira que destinada a dados e criar relatórios. MARTA DIETERICH VOELCKER. informática reflexão sobre Esserisco pode ser fórmula: "processo velho + nova = processo velho caro". pesquisadora e superintendente da Fundação Pensamento Digital.

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> As mesas dos computadores precisam ter superfície plana e permitir a ligação deles na fonte de energia.. Cruzando esse montante com os objetivos definidos você poderá decidir entre ter um computador por sala. um laptop por aluno.. As escolhas anteriores vão determinar os custos. um laboratório de informática ou outro formato. I GUIA DE TECNOLOGIA NA EDUCAÇÃO .PASSO A PASSO ~ ~ IS I . "I Defina para que a tecnologia será utilizada antes de seguir com o planejamento. O projeto político-pl'dagógico (PPP) da instituição deve prever a inserção de novos recursos nos processos de ensino e de aprendizagem. laptops não devem ser usados em carteiras com braços de apoio e os armários em que serão guardados têm de ser seguros. . tablets. . FONTE FUNDAÇÃOTELEFONI~IVO E FUNDAÇÃO PENSAMENTO DIGITAL 18. .

Determine os horários em que as máquinas estarão disponíveis.19 . da rede e dos programas utilizados. há pesquisas criadas pela Microsoft (abr. Estabeleça uma política de acessoà rede (livre ou controlada por senha) e aos conteúdos online.que atuarão como multiplicadores.io/avalial) e pela DEI (abr.io/avalia2). Realize as formações com todos ou só com os responsáveis por coordenar a inclusão da tecnologia nos processos. E realize uma reunião com os pais para que eles saibam das mudanças. Você também deve planejar a instalação da internet. Ele deve estar disponível de maneira ágil. o impacto no aprendizado dos alunos deve ser constantemente analisado. Faça um contrato com o fornecedor de forma que ele preste o apoio técnico necessário para a manutenção dos equipamentos. buscar fontes de interferência e testar o alcance do sinal.preparadas para as novidades. GUIA DE TECNOLOGIA NA EDUCAÇAO. Os papéis precisam estar claros e as pessoas. Como sugestão para criar o modelo de avaliação da sua escola.Verifique o que a escola já possui e o que falta para chegar aos objetivos do PPR Osequipamentos estão em boas condições? Eles podem ser aproveitados em novos planos? O que já existe vai funcionar bem com as novas aquisições? Uma avaliação da disposição e da capacidade da rede elétrica precisa ser realizada para garantir a segurança de todos.

comsoftwares mais fáceis serem de trabalhados nossos por professores alunos. vai da que atéa escola. Fomoscontemplados pelo UCA..---. 1I CURTI! (( Os computadores chegaram em 207 7.GUIA --I DE TECNOLOGIA NA EDUCAÇÃO - . São parte do material escolar. de Porto Alegre. de O programaunificou o cadastro alunos de e professores. Os alunos passaram a usá-Ias todos os dias e a levá-Ias para casa.Desenvolvemos o um conteúdopróprio. 20.anos. trabalhacoma da que Educação. e da comoa aberturadenovasvagas:' JANAíNA MATTOS.em Novo Hamburgo.temos iniciativas c ". Possuímos secretaria uma nessa área. ~ tecnologia. todasasunidades municipaistrabalhamde forma integrada por meio de um software gestão.A manutenção e das máquinastambémé feitasemanalmente por um profissional Secretaria.como os cadernos) e dentro da escola há acessolivre à internet. J J DINORA CORREA DA CUNHA.masquandoo materialchegou adaptamos modelo. issotemosum mapa Com da redee podemosgerenciar melhor asdemandas os investimentos área. diretora da EMEF Marcos Moog. Além disso. gerente de Informática a 50 quilômetros Educativa da Secretaria Municipal de Educação de Novo Hamburgo.

1-- . adquirimosnovasmáquinas. em Montes Claros.Os principais parceiros MEC Onde as redes estaduais encontram recursos para a implantação das TIC Educação) Instituição estrangeira :) consegueum bom preço no processode licitação. pode destinar o que sobra para outros bens. Nas GUIA DE TECNOLOGIA NA EDUCAÇÃo-21 . ERNESTINA SOARES diretora da EE Eloy dacomprade datashow.desdeque tenha autorização:' MARILDE SANTOS. o gestor Se Pereira. Comisso. a 428 quilômetros de Belo Horizonte.

coordenadora de e osprofessores apresentam vídeos. Plataforma para redes sociais que possui as ferramentas de blog.}o. := ~""=-"~ ~~-==-': .. professores.BOM PARA. n l..(~ .--~ ~ ---""-:. __. paise outrosmembros:' AN DRÉIA MARCOS. -.~ perfil mais de ___!_L_- sempre mediados. fóruns e agenda .. iniciativa deutão A certoque. em Picos.__°. imagens textos.emmenosde um ano. informática do Instituto Monsenhor Hip6lito.já tínhamosmaisde 5 mil integrantes entre alunosatuais.". ex-alunos..um mesmo sistema.de imagens. e gerandodiscussões sobre temasrelevantes paraa escola. a 330 quilômetros de Teresina. Os participantes podemfazercomentários.'í ~ Eu :) com eles . Deve ser instalada'no servidor.

senac. - SOS I ONDE BUSCAR AJUDA < z ~ ~ ~ ~ Se a escola precisa de auxílio para dar o pontapé inicial na implantação de tecnologias. há programas sobre a aplicação dessas ferramentas oferecidos a distância.org. é um exemplo.sp. mas eles são restritos a alguns municípios. Visando colaborar com a preparação dos gestores para a inovação tecnológica.para utilização no servidor da escola ou em um CD. . Ao longo do processo.BOM PARA.. após firmar convênio com a Secretaria de Educação do município. do Instituto Ayrton Senna. . O Programa Escola Conectada (educacaoetecnologia. . ~ma sequência Permite criar e organizar de aulas sem qu~ seja necessário pode ser . com custo em torno de 500 reais. br).br).~-!!-- . a Fundação Lemann (fundacaolemann. a escola revê seu modo de gerenciar o aprendizado e reorganiza seu currículo. Formação GUIA DE TECNOlOGIA NA EDUCAÇÃO j23 ~-- . O estudante publica seus avanços em um blog e nesse ambiente também Projeto recebe comentários dos colegas. E um editor e publicador de cursos online..Já no Serviço Nacional de Aprendizagem Comercial (Senac.br) realiza cursos de pós-graduação e de extensão que incluem esse conteúdo.org. uma das alternativas é buscar organizações que desenvolvem projetos nessaárea. -"" --' ~ --""'" . www. A iniciativa é realizada em parceria com instituições públicas. Os educadores recebem formações para implantar uma metodologia em que os temas de pesquisa são definidos pelo aluno e o professor atua como mediador.

taxaaltade evasão tambémqueríamos e A monitoria incentivaosestudantes ampliaro usodastecnologias disponíveis. além do Osresultados surpreendentes.Eles emrelaçãoà tecnologia. O sucesso tanto que quandoprofessores é No começo. formei dezalunosmonitores de escolas vizinhastêm algumadúvida e hoje contamos commaisde30. são de acompanhar seus colegas usodos no Asfaltasdiminuíram.E FAMíLIA Eufiz assim :) online programas. vídeose fotos. as baixam Nunes.blogspot. que cadamonitor estudantes passaram aprender a juntos auxilia quatroprofessores.com. no Rio de)aneiro. e o respeitoaconteceu valorização pela Oseducadores formaçãotêm em do trabalhocolaborativo:' de produzirtextosparao blog oficial da escola (adaoblogado. ligam para sãoselecionadoscadasemestre a entre cáe falam comnossos alunos. um por issoiniciamosesse projeto em2008.e tiram todo tipo de dúvidadosdocentes. coordenadora como apoio dosalunos. GISELE CORDEIRO. Docentes e netbooks possuímos. . osestudantes 22ao 52ano e. e agrega ponto à notado bimestre.Osmonitores pedagógica do (I EP Doutor Adão Pereira acompanham postagens.br).

criou um mural em que divulga avisos e um cronograma de provas e tarefas.Conexão com os pa is As TIC ainda são pouco utilizadas na comunicação com os pais. Ao digitar alguns dados pessoais do estudante. conta a vice-diretoraVeraMaia. GUIA DE TECNOLOGIA NA EDUCAÇÃo. liA maioria dos paisjá utiliza o site para acessaras informações".io/parana) que tem áreas voltadas para os alunos.1- . a 272 quilômetros de Curitiba. Cada escola também tem a opção de criar seu site. Confira algumas ideias para incrementar essa prática: Novos hábitos A Secretaria de Estado da Educação do Paraná criou um portal educacional (abr. os educadores. os gestores e a comunidade. os responsáveis podem acessar o boletim dele. mas têm um grande potencial para aprimorar a relação. O Colégio Estadual Visconde de Guarapuava.2S -.

Orientar o professora. 11/3611-9616.TURO v--Garantir a formação continuadade toda a equipe e o próprio aprimoramento. reais). Ed. Adeus Professora? NovasExigências Educativas Profissão e Docente (104páginas. Cortez.respeitar asformas de aprendizagem todos os aluno. J J JosÉ CARLOS LlBANEO.cada vez mais. no livro AdeusProfessor. de CONSULTORIA MARTA DIETERICH VOELCKER PALAVRA DO ESPECIALISTA (( A escola precisa deixar de ser meramente uma agência transmissora de informação] e transformar-se num lugar de análises críticas e produção da informação] em que o conhecimento possibilita a atribuição de significado à informação. 19 Com apuração de SUZEl TUNES Colaborou FERNANDA SAlLA 26 --I -GUIA DE TECNOlOGIA NA EDUCAÇÃO - ~ .

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professora alunosmontaramgráficoscomos dados de Geografia da EE Professor Edmundo obtidosno levantamento.Em seguida.fize~ um ciclo de debates com então.Levantamos cartilha e distribuímos à comunidade:' osinteresses adolescentes web dos na e planejamos uma sequência atividades de 'que durou seis meses.PALAVRA DO ESPECIALISTA (( A tecnologia não pode ser vista como uma ferramenta auxiliar para realizar o mesmo tipo de ensino. Só assim}ele enxergará os novos recursos comoferramentas educacionais e como instrumentos para adaptar a sua realidade NELSON PRETTO.. Só então. a 498 quilômetros sob de Belo Horizonte. professor da Faculdade de Educação da Universidade Federal da Bahia (UFBA). Um computador e um software apenasfacilitam a comunicação e a informação. Eu :) alunos na discussão sobre o uso da rede . a orientação Vieira. Inicialmente. de 30 eGUIA DE TECNOLOGIA NA EDUCAÇÃO --I "- . Por isso) o docente tem de ser um hacker do bem e explorar a rede até quefique imerso na cibercultura. em Andradas. debatemos respostas as com asturm~ usandoum datashow. dosprofessores Matemática. final.um projeto parafomentar os colegas. Quem os transforma em material didático é o professor qualificado. confeccionamosuma Ao o usoseguro dessa rede.os SALETE CALEGARI. Ela nos traz uma nova forma de organizar a produção de conhecimento.

registrar dados nos diários de classe etc. 93. como provas e exercícios utilizando editores de textos ou planilhas.5% em diversas fontes.4% profissionais da sua escola. como digitar provas. GUIA DE TECNOLOGIA NA EDUCAÇÃOj31 .3% conteúdosa seremtrabalhados.. consultamespecialistas nos 21.. realizam pesquisas trocam experiências com outros 84. produzem materiais didáticos simples.Educadores e computadores Comoos docentesse beneficiamdessaincrível relação possuem computador pessoal fazem uso pessoal da internet todos os dias ou quase todos passaram a ter acesso a materiais melhores e mais diversificados avaliam os alunos com trabalhos que utilizam recursos multimídia FONTE (CCIBR) puderamadotar novosmétodos de ensino colaboram mais agora com outros colegas da sua escola Durante o planejamento das aulas.6% 61. 31.90/0 realizam tarefas de rotina.

.. sente em frente ao computador e estude as ferramentas. Ao experimentá-lo. . Esclareça os horários em que os computadores estarão disponíveis. "Com o material digitalizado. Os recursos ainda ajudam a explicar raciocínios abstratos e mais complicados.. o professor ganha tempo para dar um atendimento mais personalizado aos alunos". . Antes de utilizar um equipamento ou um programa teste-o o máximo que puder. A tecnologia deve servir ao ensino e não o contrário. Estabeleça quais os conteúdos a serem trabalhados e só depois avalie quais recursos tecnológicos podem colaborar com o aprendizado deles. sempre que tiver chance. 32--I GUIA DE TECNOLOGIA NA EDUCAÇÃO . Veja quais os equipamentos disponíveis na escola e na casa dos alunos. converse com os colegas e os gestores que já tiveram experiências no uso da tecnologia. .PASSO A PASSO 4 - ~J Mantenha-se informado. As regras de convivência são importantes em qualquer aula e também devem ser feitas para as que utilizam as TIC. . controle o tempo. lembra Suzana Muller. Procure fazer cursos para se atualizar e. reveja o período de aula que previu para a atividade e sempre tenha um plano "b" para o caso de as ferramentas falharem. novamente. Combine com os alunos quais programas e equipamentos podem ser usados. em Curitiba. professora da Escola Atuação.

Pensando assim.33 .Em suma) o educador tem agora de conduzir o trabalho do início ao fim) sem perder de vista os seus objetivos pedagógicos. acompanhar e avaliar as atividades que irá realizar. combine os horários em que as mensagens serão moderadas. Calcule o tempo necessário para executar.O professor passa a exercer o papel de mediador e defacilitador: Essanova postura coloca o aluno como sujeito ativo de seu processode aprendizagem) permitindo explorar ao máximo suas potencialidades. Se você propuser um fórum de discussão. O docente tem entre suasfunções primordiais) portanto) a de organizar o trabalho dos estudantes)detalhando o processoa ser seguido durante aquele projeto e sugerindo conteúdos que eles possam acessa r e que darão subsídios à temática discutida em classe. J J LlLIAN DA SILVA SIQUEIRA. 1-- .PALAVRA DA ESPECIALISTA (( Todo trabalho em sala de aula exige cuidados com a gestão do tempo. formadora de professores em tecnologia no Instituto Pedagogia Informatizada. Ao utilizar as novas tecnologias)isso também acontece. por exemplo. você vai reduzir as horas extras. GUIA DE TECNOLOGIA NA EDUCAÇÃo. Os prazos foram cumpridos? Os objetivos foram alcançados? A tecnologia colaborou para a evolução do aprendizado da turma? Respondendo a essas perguntas. No entanto) deverá viabilizar uma construção coletiva de conhecimentos)em vezde apenas transmiti-los. você analisa como melhorar sua atuação e aproveitar sempre mais as novidades em sala.

blOgé um siteque pode ser facilmenteproduzidoe atualizado.com br. por issoé muito utilizado por professores interessados compartilharseus em trabalhoscomosalunosou com outrospúblicos.wordpress. O 34. GUIA DE TECNOLOGIA NA EDUCAÇÃO --1 - . Masé muito importante prestar atenção algunsaspectos a antesde jogarsuas ideiasna blogosfera. facilitam o gerenciamento informações das -e permitema inclusãode comentários ligadosaostextos.org ou sãoautoexplicativas. Ferramentas gratuitas como blogger.

no Rio de janeiro.Trabalho com há oito anos e criei um blog(estudandoenavegando. por exemplo. Publicoasproduções sala. recebe ". nota individual Quando for avaliar o desempenho do aluno em ambientes coletivos ou colaborativos você deve analisar o percurso de aprendizagem individual. você pode verificar as postagens feitas por todos. GUIA DE TECNOLOGIA NA EDUCAÇÃo-35 . Masé bom verque a turma está cadavez maisinteressada aprender forma em de autônoma. blogspot.com. CUIDADOS privacidade ~ -~.. Ao usar um blog. .comentários.MEDIAÇÃO Raphaella divulga a produção dos alunos. 1-- . um~ prática .br) interagirmais com para meusalunose comoutrosprofessores. seguindo minhassugestões e descobrindo novosdadosa cadaclique:' RAPHAELLA MARQUES DE CARVALHO. redes sociais e preservar Espaço co~etivo. Uma boa estratégia é criar dossiês e portfólios para registrar as atividades de cada um.ainda.mais de uma "personalidade" na internet não é tarefa fácil e de qualquer forma é recomendável manter a discrição. estudantes o Os comentam tiram dúvidas.dou sugestões sitesemque elespodem de aprofundar assunto. da disponibilizo osmateriaisdasaulase. sugere sites para os estudos e se comunica com outros professores um material livro. Planejaratividades dessa natureza exigepesquisa uma avaliação e criteriosadosrecursos serão que utilizados. professora do 4Qano da EM Renato Leite. e tudo mediado por mim.

Depois. dasnossas turmasde 2Q pelo menu:. hoje aluno do 3Q ano. em Petrópolis. 8 anos. mostrei quais deveriam seros cuidados ao realizar contatos desse tipo:' o professor JoãoCarolino. Fizemos videoconferências Skype por e MSN coma participação alunos dos ~~. foramdirigidos. Como utilizamos a intemet. ~ ..: PORSKYPE Professores promoveram troca de informações sobre a I(ngua e a cultura dos dois pa(ses com seus alunos do 22 ano . MapUlU de em -"""'..combase conteúdo no que estava sendotrabalhadoemclasse ao longode seismeses. ~ 36eGUIA I DE TECNOLOGIA NA EDUCAÇÃO . Trocamos várias informações sobrea língua. J J JOSÉ VITOR GONÇALVES.l~.contamos CURTI! CRISTIANE PEREIRA ALVES. durante todo o processo. . Todososencontro:.Eufiz assim :) . a 72 quilômetros do Rio de Janeiro. parceriacom histórias dos dois paísese buscamos semelhanças entre eles. ((Aprendi muito com o projeto. professora do 2Qano do Sesi Petrópolis. . " 1. Emboraelestambém e falem português) vimosque algumaspalavras têm um significado totalmentediferentelá. converseicom elassobre a segurançae.~:.da Escola Portuguesa Moçambique. ano ~ uma vezpor semana. as crianças continuaram se correspondendo por e-mail e carta.Conversamos com professores alunos na África.

..L1". i .. múltipla escolha e outras. Permite construir quebra-cabeças. palavras cruzadas. adicionar conteúdos multimídia. de Segurança para Internet (cartilha. 37 ~ ~I-' . em especial animações e simulações. enigmas. Possibilita..] D-O .~"\iDjiliJ -O 0- Rived (abr. análises de textos.br) Descreveos principais riscosdo acessoà rede e também os cuidados que se deve ter para evitá-los.~ ~ I É usado para a criação. Oferece atividades multimídia.1[.. É possível incluir questões no formato verdadeiro ou falso. 1 -'~ = _. ainda..funciona como um diário das atividades. Podeser I acessado online ou ser impresso.~...= ~ to. sendo muito fácil criar ou alterar as atividades em curso.~ I ~~~~~~ -~~=~=.io/rived) Rede Internacional Virtual de Educação. I ThinkQuest (abr.BOM PARA. Possuiuma versão em formato PDF que pode ser impressa e distriburda... Paraos alunos.. aplicação e avaliaçãode atividades didáticas multimrdia.cert.. interativas..io/quest) Permite fazer perguntas aos estudantes e publicar as respostasdeles instantaneamente.entre outras atividades interativas. programa da Secretaria de Educação a Distância (SEED) do MEC... -"--- " ~ ~I ~ GUIA DE TECNOLOGIA NA EDUCAÇÃO.

io/motrix) Permite que pessoas com tetraplegia e deficiências motoras severas utilizem comandos de voz para acionar funções de um computador com Windows.. ele lê o que ocorre na tela durante a navegação com o mouse ou o teclado.-~... Kit Saci II (abr.' -. é usado no aprendizado de escrita e leitura. Pode ser usado por pessoas com deficiência visual. Motrix (abr.."" "".. ~ . dislexia e outras necessidades especiais. Entre eles estão o TecladoAmigo. a#'I."'-""'~ ~ ::~- '...~..io/sacil) Versão condensada de um leitor de tela....--"... 4 ". NVDA (nvda-project. ' . ~~:::::~::~::-:~:::.. Computadores diferenciados Oferecem apoio de cotovelos.. .. "N.. Preçovariado.. -SACI . """" _.... ::.. Completa palavras do banco de dados..org) Indicado iJdW~"[o\?~ .. Funciona com Windows. teclado expandido. Eugénio (abr. sem ter de digitar tudo. -..PARA.io/eugenio) Em português de Portugal. ~ Download Sistema do Motrix :-~~~c 3S-GUIA I DE TECNOlOGIA NA EDUCAÇÃO .Ia. ajustes de altura e de profundidade e até um mouse adaptado.io/saci2) Pacote de recursos para pessoascom deficiências motoras.'":. ~ ~ ~ ~ o Presidente Georgel ~ tO ~- para portadores de deficiência visual..-. ""'OAa'~""""'_U" U. . . . .". I Kit Saci I (abr... &~Im. um editor de texto e uma calculadora.

GUIA DE TECNOLOGIA NA EDUCAçÃOr39 1 .

exemplo. de Acreditoquetodosprecisamacompanhar asinovações tecnológicas!' EVA ENYjUNQUEIRA.Proponho atividades ligadas conteúdos aos das disciplinas.especialmente. insistoparaquetodos mas aproveitem recursos. No atendoosalunos. dinamizadora do laboratório de informática da EE Professor Esmeraldo Monteiro. por sugiropesquisas sobreosesportes.bibliotecária e hoje soudinamizadora laboratório do de informática. Gostomuito de tecnologiae tive um dosprimeiroscomputadores da cidade.procureiusar a intemet pararealizarminhaspesquisas e planejarasaulascomferramentas que fossem alémdo tradicionalquadro.fiz o cursodo Programa NacionaldeTecnologia Educacional (Prolnfo) paraexercer minha funçãoatual.Temos e apenas dez computadores. os mesmoqueseja paratrabalhosemgrupo. em Trindade. região metropolitana de Goiânia. contratumo. Paraa professora Educação de Física.tiro suas dúvidas e ajudo.Eufiz assim :) 37anos Fui professora. trabalho emconjunto comosprofessores do EnsinoFundamental da Educação e de Jovens Adultos (EjA).Semprebusquei formação e. em2008. que ainda os não têm noções básicas informática. Desde então. diretora. coordenadora.Hoje. 40- I GUIA DE TECNOLOGIA NA EDUCAÇÃO .

participo de eventos científicos quais nos há discussões sobreo tema. ambosligadosao ProInfo. GUIA DE TECNOLOGIA NA EDUCAçÃOr41 . . dos professores afirmam ter como principal fonte de apoio para o desenvolvimento de habilidades tecnológicas os contatos informais com outros educadores o ~ o ~ dos que relatam ter feito algum curso especifico para o desenvolvimento nessa área declaram ter custeado a formação com recursos próprios : Tecnologia Educacional de Santa Catarinae de Florianópolis. Eufiz assim:) TIC em salade aula. O MEC também ministra cursos rápidos pelo Prolnfo. uma das mais recomendadas pelos especialistas. forma autônoma:' de MÁRCIA SZERSZEN DE SOUZA.Usoesses aprendizados para ensinare tento proporcionaraosmeusalunosaquilo que tambémespero meusprofessores: de orientação segura enriquecedora e para que elespossam construirospróprios conhecimentos.SOS I ONDE BUSCAR AJUDA .Além disso. em Florian6polis.Cursos pagos Diversas faculdades têm programas de informática na Educação. professora da EBM José do Valle Pereira. É o caso da Pontiffcia Universidade Católica do Rio Grande do Sul (PUC-RS).Cursos gratuitos A Universidade Aberta do Brasil (UAB) oferece oportunidades de especialização a distância. muitos deles na modalidade a distância.

...~ noTor~n.. n. CONSULTORIA CESAR NUNES. on.ono . .r~..r.. DA FACULDAOE OE EOUCAÇÃO DA US~ E OIANE MOTA MELLO FREIRE. n. ~.no. .~...'r..~.~.'.r. no. 42-GUIA DE TECNOLOGIA NA EDUCAÇÃO --I ~- ..n~. ~ .

"-.com. Para acompanhar o debate de escolas públicas norte-americanas que estão incluindo essas práticas em seu dia a dia. Há vários modelos possíveis nessa combinação de aprendizado. no . as crianças são divididas em grupos (metade da sala fica com o professor enquanto a outra metade está nos computadores).interação grupos mais com o aluno. esseformato une aulas presenciais a atividades online e já vem sendo utilizado por escolas norte-americanas. Lá. como prática se intensifica ~'. o que colabora para que o contato do docente seja sempre com um grupo reduzido. Na classe. o verbo to blend significa misturar e a palavra learning} aprendizado. a escola mostra como se preparou para atuar dessa maneira. criando situações de -. Um deles é o da Kipp Empower Academ~ em Los Angeles. Em inglês.'. acesseo blog blendmylearning. o melhor amigo do professor A união entre o homem e a máquina na sala de aula deve evoluir para um modelo conhecido como blended learning. No link abr.~--". nos Estados Unidos.io/kipp.~ necessidade Com apuração de RITA TREVISAN Colaborou BRUNA NICOLlElO GUIA DE TECND'DGIA NA EDUCAÇ~i43 .-- que formato muda ~ do docente? pequenos tornando .Computador.

.

.

Gosto defazer pesquisas e a professora diz que isso é legal. Essasatitudes são a expressão da habilidade de selecionar informações rapidamente. a 214 quilômetros de Cuiabá.. para as crianças fazem. MARC PRENSKY. 0800-703-3444. como os e os alunos uma oportunidade de fazer coisas Para os adultos. Minha professora leva a gente ao laboratório de i nformática para fazer atividades e para jogar: Também assistimos afilmes e ouvimos músicas.CURTI! (( Eu uso o computador para aprender desde a creche. UMA PERGUNTA DO SAPIENS AO ZAPPIENS --principal diferença Sempre conectado Os pesquisadores holandeses Wim Veen e Ben Vrakking batizaram a geração que já nasce conectada de Homo Zappiens. 6 anos. executar múltiplas tarefas e desenvolver um comportamento não linear. No livro Homo Zappiens: Educando na Era Digital (140 págs. É assim que eles se relacionam com o mundo e também aprendem. . autor do livro Teaching Digital Natives (Ensinando Nativos Digitais. sem tradução para o português). reais). 46- I GUIA DE TECNOLOGIA NA EDUCAÇÃO . escritor norte-americano. A aula fica muito mais interessante assim. 40 eles esclarecem que o comportamento aparentemente caótico de zapear de um canal para outro da TV e de navegar na internet não é perda de tempo. em Cáceres. Em casa)também uso todos os dias e até entro na i nternet. aluna do 1Qano da EE Desembargador Gabriel Pinto de Arruda. Mas temos de tomar cuidado com os sites que serão usados. J J ALLANA REGINA ARTIAGA MOTA. Artmed. tel. Ed.

os brasileiros acessam a internet

5

35
em casa
em lanhouses

I
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~

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I

"na casa de amigos

~

no trabalho

~

~

na escola

:;).) J

em locaisgratuitos

FONTE MAPA DA INCLUSÀO DIGITAL 2072, DO CENTRO DE POÚTICAS SOCIAIS DA FUNDAÇÃO GETULIO VARCAS (FGV) E FUNDAÇÃO TElEFONICA

E entre as crianças... /

--/

brincam com jogos
FONTECGIBR

assistema desenhos vídeos e

GUIA DE TECNOLOGIA

NA EDUCAÇÃOj47

PASSO A PASSO -

Como dar uma aula tecnológica para esse novo aluno

Planeje bem a aula, com propostas consistentes. E,quando possível, estabeleça uma produção final resultante do uso da tecnologia.

Torne o conteúdo mais interessante que o computador, envolva os alunos e estimule o debate sobre os temas.

Quando o ambiente permitir, organize as carteiras em forma de "U", com os alunos voltados para a parede. Assim, você terá a visão de todas as telas.

CONSULWRIA MARISTEtA APARECIDA 10PE DE ALcANTARA, MARC PRENSKY E MILENA CAMPELLO. PÓS-GRAOUADA PEtA FACULDADE 00 PANTANAL (FAPAN)

PALAVRA DA ESPECIALISTA (( É equivocado achar que os alunos sabem mais que os professoressobre tecnologia. Osjovens conhecem muito bem as técnicas)mas não têm a noção do potencial das novas ferramentas. Cabe ao educador orientá-los nessa descoberta.J J
MARISTELA APARECIDA IOPE DE ALcANTARA, diretora do de São Paulo. Centro Digital de São Caetano do Sul, na região metropolitana

GUIA DE TECNOLOGIA

NA EDUCAÇÃOe49
I

-#FERRAMENTAS

A vida social dos nativos digitais online é tão ou até mais importante que aquela que ocorre presencialmente. No mundo virtual, eles contam suas preferências, fortalecem relações e organizam eventos. Diante disso, há uma identidade que se constrói no universo digital e é representada por textos, imagens e outros conteúdos apresentados nas interações.

PALAVRA

DO ESPECIALISTA

((

Usar avatares é uma proposta pedagógica inovadora e bastante interessante. O avatar apresenta a possibilidade de se relacionar em outros mundos)proporcionando o exercício de criatividade na definição do personagem e a interação com outros indivíduos. Ele permite que o aluno seja protagonista nas açõese isso pode ser especialmente interessante para os tímidos. J J
VICENTE WILLlANS NUNES, coordenador do Núcleo de Tecnologia Educacional do Colégio Cruzeiro, no Rio de janeiro.

PARA...
Permite criar avatares

por ele. Pode ser usado por .tarefa para É bastante útil para docentes de Ungua Estrangeira. Em inglês.

a escolha das características físicas que lhe representam e o uso da imagem final no AVAou no e-mail. Pode-se,ainda, criar uma imagem que represente a classetoda. Em inglês.

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50-GUIA I

DE TECNOLOGIA

NA EDUCAÇÃO

O! '.~ A professora levou a gente para a sala de . inform6tica e ensinou como tinha de fazer. . brinco desde os 5 anos. 8 anos. Foi muito divertido. ~~. Tinha o cabelo loiro} e o meu é preto.E ~. Mostrei para todo mundo em casa}e até tentei criar um avatar novofora da escola. O que mais gosto é dojogo em que uma menina tem de decifrar mistérios e resolver charadas.jico jogando menos uma hora por dia em casa) principalmente e conversando com meus amigos.A~. Costa muito defica r no computador. SÃo DOS EM JOSÉ CAMPOS. . Neste ano) estamosfazendo de inform6tica. Além dejogar. Escolhi uma menina com o estilo caub6i. J J ISABELA CALDETE DE LIMA*. '- 1o 0 ~ (( Criei meu primeiro avatar no ano passado. ~A ATIVIOADE DESEN~LVIOA GUIA DE TECNOLOGIA NA EDUCAÇÃo-51 . Gosto muito de computador. Aí ficamos até parecidas}ainda mais depois que gravei a voz e ela passou afalar como eu. J J JOÃO PEDRO DE ARRUDA*. Meu avatar é um cara de cabelo azul) não parece muito comigo. ~~::?:.I-.ALUNOS 3' ANO ESCOLA 00 DA MOPPE.'. Então}troquei a cor e mais algumas coisas.. Eu também mudei um pouco o rosto dela para queficasse mais parecida comigo.~~~~~P~!'.CURTI! {{ Foi muito divertido criar um avatar. converso com meus amigos efaço pesquisas da escola na internet.~. No começo}ela não era parecida comigo. Mas o mais legal éque elefala como eu) ejicou em um lugar da internet onde todo mundo pode ver. 9 anos. . uma coisa diferente na aula A professora est6 ensinando sobre mais ou os índios brasileiros e a gente usa a internet para pesquisar.~.!~~~'}.

Eu e meus amigos descobrimos sozinhos que dava para aumentar o número de cartas. Faço uma poesia quase todos os dias)e nem vale nota. 9 anos.)) VITÓRIA DE OLIVEIRA PEREIRA. em Cacoal. Tecnicamente}não dá para fazer os trabalhos do colégio sem usar a internet.FACI LI DADE (( Uso O computador para ver vídeos ejoga/: Também)costumo pesquisar coisas da escola e outros temas que me interessam.então? Seria muito mais difícil encontrar as informações.J J WAGNER PALHANO DA SILVA. até gosto. 9 anos. 10 anos. Drumond de Andrade. a 485 quilômetros ~ \. em São Paulo. A gente escreveas poesias e ela publica. @ (( DESCOBERTA ( Tenho computador em casa)mas meus pais não deixam mexer muito.:::/ DIVU LGAÇÃO (( Nossa professora criou um blog. Antes)eu não gostava muito de escreve/:Mas) agora) como sei que será publicado e minhafamília vai leI. Mas na vida} até dá para ficar sem ela. I GUIA DE TECNOLOGIA NA EDUCAÇÃO TURO . aluno do CIEP Doutor Adão Pereira Nunes no Rio de)aneiro. Na escola) do que eu mais gosteifoi do jogo da memória sobre as cédulas. 9 anos. aluno do Colégio Miguel de Cervantes. .jogar faz a gente aprender melhor do que apenas ler no livro. Uso)às vezes) parafazer algumas pesquisas. J J FERNANDA SAVURI. aluna da EMEF Padre Serafim Martinez Gutierrez. Lembro que queria fazer uma aranha de garrafa PEI Eu não sabia como era}entãofui buscar na internet e aprendi. '" {~ AGILIDADE ( ( Dá para fazer tudo na i nternet! I magi na se ela não' existisse?A gente teria de escrevercartas todos os dias e esperar o correio entrega/: E para pesquisa/. 52.J J RENAN CALLlYERIS CAPELO. em São Paulo. aluna da EEEFM Carlos de Porto Velho.

do E como essa preparação pode ser feita? Devemos conversar com os alunos para que eles percebam que quando temos um objetivo de aprendizagem precisamos usar o computador de maneira consciente: saber quando ligá-lo. como utilizá-lo sem desviar-se do foco e desligá-lo ao fim da tarefa. filósofo francês especialistaem Tlc. Em dez anos} então}deveremoster uma escola completamente diferenciada da que existe hoje} onde a tecnologia permita a construção coletiva do conhecimento e a disseminação dele dentro de uma grande rede.PALAVRA DA ESPECIALISTA (( Dentro de cinco anos)os alunos deverão ter acessoa todo tipo de tecnologia} incluindo tablets. da USP. Colaboraram GUIA PAULA NADAl DE TECNOLOGIA e RODRIGO RATIER NA EDUCAÇÃo-53 I ." SAMANTHA KUTSCKA. Com apuração de ANA GONZAGA PIERRE LÉVY. I colaboração dentro dessa rede. No início} os professores vãofrear o uso dos equipamentos que não sejam reconhecidamente educativos}mas com o tempo os docentes passarão a explorar essastecnologias deforma correta e contextualizada. games de última geração e conexão de internet 3G. coordenadora de projetos da Escola Futuro.

.

.

novas linguagem para uma boa aula? ou coletivo. em São Paulo. criticar e fazer uso delas em benefício próprio ~ 56 't GUIA DE TECNOLOGIA NA EDUCAÇÃO . coordenadora de Tecnologias Educacionais da Escola da Vila. Entre elas}está lidar com a diversidade dos alunos} que apresentam diferentes ritmos de aprendizagem. 00 II A principal função das T/C em sala de aula é permitir que osalunosexplicitemsuas ideias} conheçamas doscolegas e}dependendo atividade proposta} da exercitem capacidade sua de argumentar e construir coletivamente. J J CESAR NUNES.-#PANORAMA PALAVRA DOS ESPECIALISTAS (( Com a chegada da tecnologia na escola)o professor consegue aprimorar algumas práticas importantes. coordenadora do Programa de Tecnologia Educacional da Rede Municipal de Mogi das Cruzes. professor da Faculdade de Educação da US~ UMA PERGUNTA TIC contribuem I para que a se torne significativa -".transformando essamatéria-primaem conhecimento de fato. É preciso que eles saibam interpretar. mas sim com um trabalho intencional. selecionar. Ao preparar seu material} o docente conseguepassar uma atividade para as crianças mais rápidas e outra para as que demoram um pouco mais e} assim} oferecer uma ajuda ainda mais direcionada a elas. a 65 quilômetros de São Paulo. DIANE MOTA MELLO FREIRE. e aus estudantes ter o acesso à informação.J J HELENA MENDONÇA. Esse processonão acontece espontaneamente.Portanto} além de possibilitar que se cheguea um produtofinal como resultadoda colaboração} tecnologiapermite desenvolver a maior conscientização sobreos processos pensar de deforma crítica}criativa}colabo~tiva e estratégica.

.FONTEPESQUISAUSO COMPUTADOR INTERNET ESCOLA O DO ElIA NA PI)8UCA. a Ciência e a Cultura (Unesco) acompanhou o desempenho de 6 mil alunos de 23 escolas de Hortolândia. que participaram do projeto Sala de Aula Conectada.~ Notas melhores Durante 18 meses a Organização das Nações Unidas para a Educação. a 115 quilômetros de São Paulo. As notas dos alunos do Ensino Fundamental aumentaram 34% em Língua Portuguesa e 20% em Matemática com o uso da tecnologia. F\ic. FONTE UNESCO E OELL GUIA DE TECNOLOGIA NA EDUCAÇÃO ~ 57 .

Se a tecnologia está dentro da sala de aula. projetos de longo prazo incorporados à rotina da disciplina acabam trazendo mais benefícios. DUAS PERGUNTAS opção: computador aula ou no de informática? melhor resultado. No caso dos laboratórios isso é mais difícil. basta que julgue necessário. RETINA VON STAA. coordenadora do Núcleo de Tecnologia da Educação da Secretaria Municipal de Natal. pode ser utilizada a qualquer momento. assim como o livro. Há docentes que compreendem esseespaço como algo à parte e até como moeda de troca: se o aluno não se comportar. Se o laboratório é a única alternativa. doutora em Lingu(stica Aplicada e Estudos da Linguagem pela PUC-s~ 58 i GUIA DE TECNOLOGIA NA EDUCAÇAO --#PLAN . já que é preciso agendar a visita com antecedência. Ela se torna um instrumento a mais para a aprendizagem. não vai. VERA LÚCIA SATIN POLETTO. Em geral. como os docentes podem tirar bom proveito do trabalho feito nesse espaço? Para isso a atividade precisa ser bem planejada e ter regularidade. Esseentendimento precisa muda!: J J --. O professor pode utilizar quando quiser.EjAM ENTO PALAVRA DA ESPECIALISTA (( o laboratório de informática deve ser encarado como uma extensão da sala) em que o professor dá continuidade a um trabalho feito durante a aula.

o usoda tecnologiaintegrao PPP da escola. todososdocentes utilizam os equipamentos pelo menosuma vezpor semana. fica pronto que para seracessado pelosalunos.Organizei projeto um paraosintervalosde aula.' MARILENE DOS SANTOS TERRA. GUIA DE TECNOLOGIA NA EDUCAÇÃOiS9 . Elesficam emdupla noscomputadores e o professor disciplinasempre da acompanha atividadecomigo. combase nos objetivosde conteúdode cadadisciplina.Eufiz assim :) z >= ESFORÇO Marilene (de verde)prepara os conteúdos antes das aulas para que os alunos possam acessá-los assimque chegam para a atividade o laboratóriode poucoutilizado. por utilizamos o GoogleMapspara estudar sobre ascasas osbairrose cadaaluno e pôde localizarsuaresidência. então. Trabalhoemconjunto comtodos.Na aula a de Geografia. Comecei esforço o paraenvolvimento dosalunos. da EE São Bento.e os convidei a participarde atividades computador no e a seapropriardo espaço.elescomeçaram a frequentar sala. Também. Combase que no combinamos. professora de informática em Belo Horizonte. realizamos concurso um paraescolher um nomeparao laboratório (Lisbec) e. exemplo. antesde cadaaulapreparo o que vai sertrabalhado. empoucotempo.Nosreunimose. Hoje. avaliamos e comoa informáticapoderia se serutilizadaparamelhoraro aprendizado. a atuar comosprofessores. a Passei.

As atividades ultrapassam o espaçoe o tempo da salade aula.ajudando você a acompanhar o desenvolvimentode todos e a avaliar para dar as notas depois. como e-mail. ~ ~ " ~ ~ ~ ~ 6O"GUIA DE TECNOLOGIA NA EDUCAÇÃO TAS . download de arquivos. Ele integra diversos recursos. agenda. criação de grupos e fóruns de discussão. Permite maior troca de ideias.já que basta um computador com internet para interagir com os alunosa qualquer hora.já que estimula a postagem de comentários e a colaboração entre os estudantes. Registraa participação de cadacriança. publicação de textos.

GUIA DE TECNOLOGIA NA EDUCAÇÃO 61 .

-. coordenadora do Núcleo de Tecnologia do Colégio Marista Arquidiocesano. COM O DEDO Crianças mostram desenvoltura para manusear o tablet na hora de desenhar e em outras atividades das aulas de Arte r'i.-.. como o Tux Paint. é muito usado para fazer desenhos e formas coloridas. masno tabletpodemusarapenas toque. aindatêm dificuldade Eles em mexercomo mousee o teclado. O mais popular é o do Windows..'W .=_2~. Mesa educacional As letras móveis viram um grande teclado.~-- .500 reais. 62 -GUIA DE TECNOLOGIA NA EDUCAÇÃO ." Wikiaves -" (wikiaves. Em grupo._' ---_.!~.br) 1 Tem fotos. Outra boa opção é o Animal Fun.com.VeJS~ ~~---~ ~WIK-. aplicativo em inglês para tablets. conseguem manuseá-Ios mais com facilidade. descrição e sons das avesbrasileiras.--. Preço: A partir de 10. mas existem outros. os alunos respondem às questões do software. Paint Embora antigo. ~ -...4#FERRAMENTAS Educação Eufiz assim :) BOM PARA. o CLEUSA DINIZ. em São Paulo.

professora do 1 Qdo I nstituto Estadual de Educação Visconde de Cairu. Algumas versões permitem que você veja exatamente qual aluno escreveu o quê. f~-~.c.4~.. que pode ser postado pelo professor._.com) Com base em i um texto inicial.. os demais devem acrescentar suas ideias..:~~~ ""."§'--d'O.63 '-1-- .~:1 ~-'Cê "Cc-- .. fazemosvisitas a outros blogs com conteúdos interessantese peço que comentem. em Santa Rosa."dd~' MII.. Uma das sugestões de atividades é que eles escolham imagens para um tema proposto e depois escrevam as legendas para descrevê-Ias.:~~==~::::-. Este álbum virtual é útil para o trabalho com as turmas de alfabetização.. Incentivo isso para que elescompreendam a importância da escritana comunicação:' INDIARA VEÇOZZI.:-. crianças as continuamentrando e deixando recados. nasférias. a 495 quilômetros de Porto Alegre.:. Além disso. GUIA DE TECNOLOGIA NA EDUCAÇÃo. 1 1- ! Wikis (wikia. o que ajuda o aluno a refletir sobre o próprio erro. Preço variado.. cortar frases e parágrafos sem precisar escrever tudo de novo.". Além disso.".Também. C~. oferecem verificação ortográfica. ~Iickr'"- ~~-~- Editores de texto Dão a chance de mover trechos.Alta beti za çã o Eufiz assim:) levomeusalunos em casa.". coloco a cada15diasuma sugestão games de paraqueospaispossam jogar comeles BOM PARA.

Estoufeliz como desenvolvimento do poderde argumentação.BOM PARA. 64. fotografias e até sons. É um dos editores de vídeos mais populares.' PRISCILA ANDREA BAPTISTA. postagens As devemacontecer menosduas pelo vezes semana. professora de L(ngua Portuguesa do 9Qano da EE Dom Camilo Maria Cavalheiro. Confira à direita algumas sugestões.io/movie) Letras virtuais Se fosse possível fazer um ranking das disciplinas que oferecem mais oportunidades de uso das TIC. fotose sites.com interface simples e recomendado para iniciantes. em São Paulo. Audacity (abr. por uma durantea aulano laboratórioe outra emcasa. a começar pelos citados na página anterior.-- =-'='_18 Toondoo (toondoo. Os corTJandos em inglês. e que continuam sendo úteis após a fase de alfabetização. São inúmeros os benefícios e os recursos disponíveis. Flash Page Flip (flashpageflip.Precisam o expressar opiniõese sugerir suas vídeos. Em inglês.com) Nesse software.io/auda) Basta fazer o download e conectar um microfone para poder produzir podcasts ou programas de rádio com a turma. A tarefadeles pesquisar é e comentar que leram. são Windows Movie Maker (abr. inserir textos.com) Com essaferramenta pode-se criar uma revista digital. Língua Portuguesa e Matemática estariam entre as primeiras. os alunos criam personagens e a própria história em quadrinhos. leitura e produçãode texto deles. . I GUIA DE TECNOLOGIA NA EDUCAÇÃO ~ .

" um triângulo retângulosobreuma'malha quadriculada. Planilhas Editores como o Excel (disponível no pacote Office da Microsoft) colaboram para registrar cálculos.mas a propriedade permanece. fazemos a malha. estat(sticase cálculos em um único ambiente. Preçovariado.::: .Elesco~stroem sem tambémosquadrados sobreoscatetos e calculam áreas. Ao mover a figura e alterar asmedidas.Eufiz assim:) CÁLCULOS O programa usado facilita a compreensão de conceitos matemáticos e também a visualização de algumas propriedades das figuras geométricas ~ além sobre a hipotenusa e assimtodos visualizam o conceito do teorema. GUIA DE TECNOLOGIA NA EDUCAÇÃO. e participante da pesquisa Boas Práticas Docentes no Ensino da Matemática. as Usando recurso o de rotação quadrado exatamente o fica DANIELA MAZOCO._::.. o que só é possívelno software.probabilidade. gráficos. BOM PARA.mudam as áreas. a 470 quilômetros de São Paulo. 65 I . listas de números e gráficos feitos com base nessesconteúdos. professora da EM EF Professor Athayr da Silva Rosa. em Urupês. encontros Nos seguintes. Reúne recursos de geometria. tabelas. álgebra. da FVC..

.ae .L.. Boa opção para cidades ou horários nos quais é difícil visualizar as estrelas e os planetas. Dissecação Virtual de Sapos (abr. Sem sujeira. I (stellarium.. Planets (Apple Store) Em inglês. CLEUSA DINIZ. é de fácil entendimento. Windows e Macintosh. Transforma a tela em um planetário exibindo o céu em três dimensões. do Colégio Marista Arquidiocesano.#FERRAMENTAS I BOM PARA.. Planeta Sustentável (abrJo/sustentavel) ~b O site desta iniciativa da Editora Abril oferece vários simuladores e testes ambientais. mas por ser bastante ilustrativo. ela é feita com o mouse pelo aluno.. GRÁTIS este aplicativo para tablets mostra onde estão os planetas e as constelações.io/ ciencias) Simula a atividade de dissecaçãode um sapo. -- 66-GUIA I DE TECNOLOGIA NA EDUCAÇÃO . .~." Sim. Um deles possibilita saber se você é sustentável.~...lodo.org/pt/) Pode ser visualizado em computadores com sistemas Linux. Em inglês. ~ LI ee.

I a diferença entre a zona rural e a urbana de um munic(pio.." são VILMAR CARLOS DE OLIVEIRA.BOM PARA. por exemplo.. e1 dos de papel por permitir a interatividade. observar I(.. em Rondonópolis. na O resultado muito melhordo que foi professor de Geografia do 62 ano da EE Professora Eunice dos Santos. a 218 quilômetros de Cuiabá. I~ mostrarapenas fotografias livros.io/earth) Possibilita visualizar fotos feitas por satélite e aéreasde regiões da Terra. ~ GUIA DE TECNOLOGIA NA EDUCAÇÃO.google. em qualquer região do mundo. t>r) As imagens tridimensionais permitem ver com clareza ruas e bairros como se o aluno estivesse passeando por eles.~--== ---. o que é ótimo para comparar mudanças ao longo de um período. aconteceram Asianosúltimos anos. __- Google Earth (abr.com. as dos que nemsempre atuais. É poss(vel escolher o ponto de partida. Ele pode. Mescla imagens recentescom antigas. Google Street View (maps. por exemplo). . I 67 . a escala e o tema (fronteiras.

colhendo notícias para as relacionar com as do passado.' Wordpara digitaro texto e a intemet para buscar informações imagens. leva o aluno das séries finais do Ensino Fundamental a uma viagem pela sociedade do século 17 durante o período da Revolução Francesa.io/triade) Jogo de com um dos maiores acervos simulação.br) Tríade (abr. a biografiade grandes está personagens Históriado Brasil da EVANDRO PAGANI. Vale conferir a versão original de Os Lusíadas e a Coleção Teresa Cristina sobre o Império.~ .Nacional A instituição (bndigital. e Entre asreportagens.GUIA I DE TECNOLOGIA NA EDUCAÇÃO . a 102 quilômetros de São Paulo." e da nossacidade.bn. professor de História da EM EF Padre Joaquim Aparecido Rocha. projeto estádando O tão certo que um jornal local irá imprimi10pra gente no formato real.'. do pa(s já tem várias coleções e obras dispon(veis online. .Eles também acompanham os jornais.. BOM PARA. em Indaiatuba. 68. semanalmente..

em São Paulo..nome e cores animaisetc..que ele escolher. ~.com) Serve para gravar áudios com a voz do aluno falando em inglês ou espanhol.-mapas mentais e fluxogramas. .-:: ~ --' !t . por exemplo.. associando o som à imagem ....).:' c~.. I~ Depois. Os alunos podem contar as próprias narrativas ou recontar a seu modo algo que leram.. organizar as palavras aprendidas por categorias ou o percurso de uma história. ~:.. Voicethread (voicethread..' ""1 ANA PAULA OLIVEIRA.69 I . Para usar basta se cadastrar e ter um microfone. ~= . de GUIA DE TECNOLOGIA NA EDUCAÇÃo.~ ê". Essa estrutura pode ser utilizada para.BOM PARA. ->ubbt. durantea aula(partesdo corpo.. c ~". professora de inglês do 2Qao SQ ano do Colégio Pentágono.com) Aplicativo simples e fácil para gerar livros e outros tipos de publicações digitais."".-J~ Youblisher (youblisher.. crianças as fizeramuma apresentação paratoda a turma oral explicando suas escolhas.

C adaptadaque pode ser realizada dentro da estrutura disponível em escolas públicas brasileiras como a nossa.C1:.Depois. 70eGUIA I DE TECNOlOGIA NA EDUCAÇÃO Eufiz .. Nas aulas seguintes. o que facilitou muito o trabalho. compartilharam as descobertascom os colegas. para complementar os conteúdos. temos na escola.: em aulas sobre outros temas e o resultado é sempre positivo.Também. então. . Tenho utilizado a tecnologia também.:.: . visitaram sitesdas ligas e ~~ federações vinculadas a essas modal1dadc" e encontraram fotos e vídeos. pesqul:. Questionei. a 114 quilômetros de São Paulo. se seria possível praticá-Ias em nossaquadra.assim:: -.estudamosessas regrase praticamos os esportes.versão diferença entre rugby ~ aturmét . Mais uma vez.Eles buscaramdiversa:. eles recorreram à web e encontraram uma EDSON NASCIMENTO DOS SANTOS. Fiz na sala de aula '"'.~ equipamentos usadosparaprabca-lv.." páginasna intemet e identificaram asregrasdesses esportese os --' ". professor de Educação Frsica do 92 ano da EE Pau1ina Rosa. e os alunos utilizaram os netbook~ \{U~ -. em Hortolândia.uso meu blog. Como temos uma rede wireless pudemos até levar os computadores para a quadra. E.

com) Em inglês. br) Jogo indicado para crianças e adolescentesde 9 a 14 anos. Um universo de imagens A chegada de recursos audiovisuais na sala de aula representa um marco para os professores de Arte.com/pt-br) pode-sepromover uma visita virtual aos principais museus do mundo.&ve _8i.~L_' Q ~ ~ Glogster (edu. i g . promove um passeio pela História da Arte em um Role Playing Game(RPG). imagem. com texto.BOM PARA. áudio e vídeo...~ learning Express it with a Glog" SigoUpo~1 PALAVRA DO ESPECIALISTA ~':e ~ (( Como CoogleArt Project (9009 leartproject. ficou mais simples mostrar à turma imagens do mundo todo. .71 I . O aluno visita uma mansão com pinturas de artistas como Vincent Van Gogh (18531890)e Michelangelo (1475-1564). programas de edição de vídeo. em São Paulo. De outro. A Mansão de Quelícera (casthalia. possibilita a elaboração de pôsteres virtuais interativos. O trabalho pode ser feito individualmente ou em grupo e o material pode ser impresso e salvo na web ou em um arquivo. De um lado. ! GUIA DE TECNOLOGIA NA EDUCAÇÃo. formador de professores de Arte na Comunidade Educativa Cedac.glogster. CreC\t. Depois o professor pode pedir que a turma faça um relatório e analise o que viu de acordo com o que está sendo estudado. os chamados glogs. fotografia e textos e outros recursos digitais disponíveis na internet permitem explorar a criatividade dos alunos. ) ) AN DRÉ VI LELA.com.

sinto que osestudantes ficammaisatentosna classe:' DÉBORA NIKLAUS.#FERRAMENTAS" Eufiz assim:) nasaulas. Comoesses recursos permitemuma interação maior.por exemplo.podematé aprimoraro que já foi publicado. seguidarevisamos. 72.Durante um mês. Temos netbooks distribuídos há três anos pela prefeitura. Além disso. professora do 52 ano de EJAda EM EF Vila Thomazina. temosum professor responsável por essa área. publicamos as produções blog. na região metropolitana de São Paulo. dei aulas sobre essegênero e depois eles escreveram osprópriostextosno Word. I GUIA DE TECNOLOGIA NA EDUCAÇÃO . Uma das atividades que realizamos foi a produção de poemas. O que também faço bastante é capturar imagens de obras na internet para ilustrar as aulas de Arte.uma vez por semana os alunos utilizam o computador em sala de aula.analisando cada passo.Paraconseguir realizar essas atividades como usoda tecnologia.É ótimo porque.caso no elesqueiram. Isso é muito útil nas aulas de Matemática e Língua Portuguesa.Após a correção ortográfica. nosauxilia na seleção Ele dos materiaisonline e tambémna preparação dasmáquinas. em Campo Limpo Paulista.

Com o Google.. Explore o ctrl+c ctrl+v Se quando não existia computador a garotada copiava conteúdos dos livros.. --~ = TED (ted.73 I . alguns com legenda. pesquisador da US~ BOM PARA. também está mais fácil para o professor descobrir essaartimanha. I No ted. com a internet isso ficou ainda mais fácil.com ainda é possívelassistir a aulas em vídeo e criá-Ias..t:!~~~~. Cabe a você avaliar a fonte escolhida e a conexão da resposta com o restante do trabalho realizado pelo aluno. Os vídeos estão disponíveis no site.ed.": """"r". nem sempre a cópia deve ser condenada. TED -~ ".ela é aceitável. Dependendo do nível da classe. copiar e colar.~'." CÉSAR NUNES. atenção. wcxth 1M c~ = ~~~~~". Os exercícios realizados com a ajuda da web) principalmente aquelesfeitos fora da escola) precisam exigir que eles contextualizem as respostas.com) Essaorganização sem fins lucrativos tem como lema espalhar ideias brilhantes com palestras realizadas no mundo todo..~. Dessaforma) eles terão de assimilar o conteúdo para) depois)realizar a tarefa.PALAVRA DO ESPECIALISTA (( Se os alunos copiaram da internet o trabalho ou o dever de casa pode ser que a atividade não tenha sido bem conduzida. Mas. < z ~ ~ ~ 3: ~ GUIA DE TECNOLOGIA NA EDUCAÇÃo. Basta usar os famosos comandos para selecionar o texto. Para garantir isso)o professor pode pedir que o tema pesquisado seja comentado ou relacionado a outros aspectos de conhecimento do estudante. Grátis.

com. um desafio para ser enfrentado com base na pesquisa. I GUIA DE TECNOLOGIA NA EDUCAÇÃO . FONTE ESCOLA DO FUTURO DA US~ SENAC SÃO PAULO E WEBQUESTORG CONSULTORIAjARBAS NOVELlNO BARATO. Crie um site ou um blog com a descrição do percurso a ser seguido pelos alunos e nele explique a forma de avaliação. DOUTOR EM I DUCAÇÃO PElA UNIVERSIDADE ESTADUAL DE CAMPINAS (I 74. Na sala de aula. Evite propor atividades comuns a outros momentos. Proponha algo novo. Um dos serviços gratuitos para isso é o criarsites.Elabore a tarefa. estimule e garanta a cooperação. Destine um intervalo de cerca de cinco aulas para a conclusão da sequência e a apresentação do produto final. como seminários. tire as dúvidas.

utilizar o Webquest. CURTI! ((Aprendi que um continente quase inabitado pode A cada clique} apareciam ter muitas informações relevantes. GUIA DE TECNOLOGIA NA EDUCAÇÃo. formadora da Secretaria de Educação de Parnamirim e ex-professora de Geografia da EM IV Centenário. jANVElSON FIRMINO FERNANDES BARBOSA. elestinham de levantar na intemet informações sobrea Antártida comoa fauna. todosdemonstraram muito interesse dedicação e duranteo processo realizadolongeda salade aula e adorarama metodologia. em Natal.meusalunos. é gratuito e bem que eficaz. Combase orientação na passada por mim.assim:: em casa :tecnologias ." RUSSIANE DA COSTA CAXIAS. na Paraminha surpresa. A escola que eutrabalhava possuía em não laboratóriode informática.Masfizemos uma pesquisa verificamo~que e 99% dosestudantes tinham acesso intemet à emcasa em lan houses. informações novas e isso me incentivava mais ainda". 15 anos. asleisde proteção e asbases científicas instaladas região. ou Decidi.75 I Eufiz . Com a internet) tudo ficou maisfácil.então.a flora.

tem as funções de um computador. Preço: 7 mil reais (kit com 12).#FUTURO Em muitas escolas. algumas das ferramentas que estão percorrendo esse trajeto e que ainda podem chegar até sua sala: MONITOR DIGITAL INTERATIVO SISTEMA DE RESPOSTA INTERATIVA Funciona como uma TV. No fim do semestre. a turma responde a questões de provas e enquetes. I". Preço: 7 mil reais (60 polegadas). Além disso. O caminho mais comum dessas novidades costuma começar nas universidades e depois se expandir e se popularizar. no Ensino Médio. por último. só que o toque substitui o mouse.o desafio ainda é ter computadores básicos e internet de qualidade disponfveis para as atividades de ensino. Com um controle sem fio. depois. na Educação Infantil. mas outras já estão de olho nas mais recentes invenções. então. Conheça. primeiro. VISUAlIZADOR DIGITAL Ele filma objetos que são posicionados em frente à sua câmera e projeta a imagem a ser explorada imediatamente na tela. Preço: 3 mil reais. Um dos usos é acoplá-lo a um microscópio e exibir para a turma toda o que apenas um poderia ver. Não é preciso diminuir a luz do ambiente para ter uma boa imagem. o professor avalia a evolução de cada um em uma planilha gerada pelo software.GUIA I DE TECNOLOGIA NA EDUCAÇÃO . no Fundamental e.

Preço: 9 mil reais. Preço: 1.SENSOR DE MOVIMENTOS MESA INTERATIVA PROJETOR INTERATIVO Com a tecnologia Kinect. Além disso. a parede ou até o piso da sala.5 mil reais/mês. a luz do equipamento não incide sobre os olhos nem gera sombras e a projeção é sensível ao toque. Uma tela sensfvel ao toque na superffcie da mesa permite que os alunos trabalhem em grupo. como o quadro. Preço: 30 mil reais. GUIA DE TECNOLOGIA NA EDUCAÇÃO 77 r . ele interpreta os movimentos e aplica os comandos em uma tela com imagens tridimensionais. juntos eles podem tocar nas imagens apresentadas e arrastá-Ias conforme o que for indicado na atividade.já há softwares brasileiros com foco em conteúdos como o corpo humano. Dispensa o uso de lousa digital e exibe imagens em superfícies lisas.

_~. pesquisadores espanhóis. (.estava conectado com as crianças em um blog de astronomia e perguntou se eles sabiam o que era o equinócio. alguns alunos levantaram a mão.. .) c CAs pesquisas sobre inovação mostram que)passado o momento de desconhecimento e caos introduzido pela novidade)as pessoastendem a se reorganizar. no livro Psicologia da Educação Virtual. E passaram a explicar para os colegas. pesquisador canadense ELlSA MEIRELLES e RODRIGO RATIER Colaboraram DE TECNOLOGIA NA EDUCAÇÃO ._~. UMA PERGUNTA -'_. de pensar e)em suma) de viver:J J CÉSAR COLL E CARLES MONEREO. participativo e colaborativo. ( . de comunicar-se)de relacionar-se)de aprende/." MONICA GATHER THURLER.~ --2 -se tornará um a uma bagunça " tiver equipamento? grupos e pediu que descobrissem.PALAVRA DOS ESPECIALISTAS ti) (( O impacto das r/c na Educação é)na verdade)um aspecto particular de umfenômeno muito mais amplo) relacionado com o papel dessastecnologias na sociedade atual. professora e coordenadora do laboratório Inovação-Formação-Educação da Universidade de Genebra." vi. Foi um aprendizado guiado. na Surça. Diante da resposta negativa.. No caso das tecnologias)por exemplo)elas aprendem que não precisam abrir o e-mail a cada dois minutos nem responder tudo na mesma hora. Não. pois eles haviam encontrado a resposta. ele dividiu a turma em Com apuração de JÚLlA DE MEDEIROS 7SeGUIA I DON TAPPSCOT..) Estamosassistindojá há algumas décadas ao surgimento de uma novaforma de organização econômica) social)política e cultural) ident{ftcada como Sociedade da Informação (SI)) que comporta novas maneiras de trabalha/. Logo. Acho importante desenvolver essa contra-corrente) uma domesticação das novas tecnologias)para que elas estejam a serviço dos objetivos de ensino e de aprendizagem.. uma escola Era a classe mais ..~ :.

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O uso das mídias digitais.Coisasboas acontecemnas instituições porque há indivíduos que batalham para o .).Também possibilita gerenciar informações sobre as matrículas. desde que os primeiros computadores foram inventados.Já existem muitas tentativas de empregá-Ios a favor da melhoria da Educaçãoe da gestãoescolar. so- GUIA DE TECNOLOGIA NA EDUCAÇÃO i i ! .o progressoacadêmicoe os recursoshumanos de escolas. por exemplo.favorece o ensino de maneira mais personalizada.há cercade 30 anos.Em um universo com tantos desafios (evasão. Animadas por esseevidente poder e pela certeza de que ascriançase osjovens de hoje viverão num mundo em que o conhecimento tecnológico será essencialpara o trabalho e para a vida civil.Mas vários estudose a simples observaçãosugeremque esse esforço ainda não colabora com a inovação na Educação. engajadae autêntica. permite avaliar estudantes e darfeedback sobreo aprendizado.FERNANDO REIMERS Professor e diretor de Educação Global da Universidade de Harvard. E. além de facilitar a comunicação com a comunidade externa. facilitaram inovações e diminuíram custos em várias áreasprodutivas. s avançosda tecnologia transformaram indústrias. muitas nações têm investido em computadores e outros recursospara asescolas. com a colaboração de ZACHARY AHMED.nos perguntamos como eles podem transformar o ensino e a aprendizagem. baixa qualidade do ensino etc. estudante de especialização em Ciências da Computação da Universidade de Harvard. atitude A mais recente nessesentido é a de fornecer um laptop ou um tablet a cadaestudante. por que a tecnologia ainda não produziu a transformação que ajudaria a enfrentá-Ios? O cerne do problema está no lado humano dessaequação.

Convém leme que elas ocorram. eficientes e produtivos sua principal aliada. vidade e capacidadede comunicação e colabora. coloca-se uma questão-chave: é possível reconfigurar o programa de estudose a didática de forma a tornar a Educação mais relevante e eficiente? O currículo e os materiais de ensino muitas vezes estão longe do contexto e dos interessesdos jovens.cabe ao uma pessoa em posição de autoridade formal? Talvezseja essaa inovação mais significativa da dirigente mapear os processosque permitirão tecnologia: ela permite que educadores. criati. com seuscolegas e professores.so para informação e inspiração. E um dos desate essa questãopropôs complementar os conteú. empatia e a capatencial para reconfigurar os tradicionais papéis cidade de seautorregular. precisamosde líderes focadosna conduçãodesse processo. Ciências e estudos sociais. A tarefa primordial dos gestores escolares consiste em definir bem o objetivo a ser alcançado e Pelo que se observa.e focam problemas que motivem os alunos. aceitamos que ele esteja disponível apenaspara Uma vezdefinido o conjunto de competências que norteará os objetivos educacionais.81 "C" . cursosuniversitários ou técnicos.sequisermos que asescolas inovem.fazendo com que eles não estabeleçam coCompetências do século 21 nexão entre suavida e o que aprendemna escola.costumam oferecerescolhassobre o que estudar to de habilidades e conhecimentos dos estudan.texto.brar que no centro do ensino estáa interação de crianças e jovens com o conteúdo.perseverança.-~. As ferramentas tecnológicas também têm pocomo resiliência. línguas. estudanalcançá-Ias orientar a inovação. NA EDUCAÇÃo. E o desafio da liderança é garantir espaço para a mudança. Matemática. Além disso.ênciase caminhos diversosa fim de obter domídas monstraram a importância de competências nio sobre um mesmo tema.os docentesbem-sucedidos ele deve estarrelacionado com o desenvolvimen.os alunos devem desenvolvera noção de cidadania nas co. Por esse motivo. .maioria dos estudantesde uma classe.org)que deba. os computadores possibilitam seguirsequção. Pesquisas últimas décadastambém de. diretores Os precisamentender o uso dos recursostecnológicoscomo um apoio a seutrabalho e buscarmaneiras eficazes para alcançarbons resultados.Nos EstadosUnidos. a aulas e palestrasde sólida em comunicação.fios do professoré apresentarconteúdos úteis à Nessecondos tradicionais com pensamento crítico.material valiouma aliança público-privada (p21. por que munidades em que estãoinseridos. GUIA DE TECNOLOGIA . tes. Ou seja.pois ela dá acesso uma rea no século 21? Há um consensosobre uma base de global de aprendizado.de professore de aluno.Masquais ascompetênciasessenciais eles que precisamaprender a fim de se tomar cidadãose Novos papéis na aprendizagem A personalizaçãodo ensino encontra na intemet trabalhadores engajados. Seatualmente é possível obter tanto conhecimento na intemet.

abrindo espaço para a emergência de novas formas de aprendizado. além de pesquisarconteúdos por conta própria. As decisõese atitudes destesgestores de hoje indicarão se. No entanto. ajudarão estudantesa desenvolver um espírito empreendedor e darão aoseducadoresa chancede promover uma cultura de aprendizado na era digital. vale garantir o acesso.sãoasmais eficientes por uma série de razões. confiança e humildade (para admitir o que não conheceme valorizar pessoasque sabem mais).Assim. o desempenho de processos escolarestradicionais.pais e outros interessadosredefinarn hierarquias velhase antiquadas. mesmo modo. .Uma delas é que as novas tecnologias. de Do conseguemdar retomo a outros alunos pela internet. Jáos professorespodem participar de comunidades de desenvolvimento profissional online. Outra pressupõe que a responsabilidadecompartilhada acelerao desenvolvimento de boas estratégias tecnolode gia na escolil. tomam possíveisformas de liderança mais democráticas. provavelmente.em um futuro próximo.como o registro de frequência e do progressode turmas inteiras de estudantes.a tecnologia colabora com inovações que melhoram. ou seja.Dessa maneira.têm a chance de trocar informações. libera o tempo dos professorespara o ensino. Se esperam envolver sua equipe. É responsabilidadedos gestoresindicar os caminhos mais propícios para que as mudanças sejam implementadas.além dos professores.setodos devem obter ashabilidades necessárias para inovar. aprimorar suaspráticase refletir sobre suas capacidades profissionai~. Iniciativas participativas e abertasque envolvam os estudantes. .Seanteso docente era o principal responsável pela apresentação um de novo conteúdo e por darfeedback. precisarão fomentar uma cultura voltada à experimentaçãoe ao risco.O desafio dos diretores é envolver a comunidade escolarno processoe. ferramentas adequadas as e o apoio para tanto. a tecnologia transformará de fato a Educação. usando a tecnologia para realizar seutrabalho e aprendendo continuamente com ela para liderar deforma eficiente.a ~~' II- tes. ao aprendizado com os erros e à paciência quando as coisasnão saírem como planejadas. Mas também precisam assumir o compromisso de se engajar no mundo digital. os líderes comprometidos com tais esforçosprecisam mostrar capacidadede integração e de comunicação. o~ 82rGUIA DE TECNOLOGIA NA EDUCAÇÃO . Outras ferramentas ajudam a escolaa melhorar a comunicação e a participação dos pais. de forma dramática. Claramente. os estudantes podem apresentarseutrabalho a um público mais amplo -incluindo colegasda mesma escolae outros espalhadospelo mundo -e receberfeedback outras pessoas.em particular aquelasligadas em rede e asmídias sociais. essas mudanças não estãoacontecendocom consistênciaou a um ritmo suficientemente rápido para permitir uma reinvenção substancial da Educação.hoje. Gestão de processos e de pessoas A auto matiz ação de processosadministrativos que dão apoio à Educação.

Encontreo caminhopara as respostasnos próprios enunciados das perguntase tire suasdúvidassobreo mecanismo nota do da exame. JÁNAS BANCAS! .K quem quer se dar bem na provaaesleano.Sisue Fies.ProUni.