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Licenciatura em Química Química Analítica Qualitativa

Profº Ms. Deiver Alessandro Tutora: Aline Benevides

Solubilidade
Orientações Prezado aluno, a seguir falaremos sobre equilíbrio químico abordando os aspectos matemáticos. Estou confiante que as discussões sobre o entendimento do conceito de solubilidade já foram superadas, de qualquer forma, havendo alguma incompreensão, sugiro que entre em contato conosco para que possamos ajudá-lo. Equilíbrio químico O estudo que estamos desenvolvendo nesta disciplina é de grande importância para análises químicas e compreensão mais detalhada de reações químicas já vistas em semestres anteriores. Evidentemente as dúvidas ainda existem com relação ao entendimento claro das reações e espero nas páginas seguintes auxiliar vocês. Obs: Tentarei fazer um texto informal, algo semelhante a uma conversa de corredor. Quando estudamos as reações químicas, isto desde o nosso primeiro contato com está ciência, é nos dito que em uma reação química há reagentes e produtos, isto é, os reagentes reagem e se transforma em produtos, e então é apresentada a nós a seguinte fórmula: 𝐴 + 𝐵 → 𝐶 + 𝐷 (1)

Vejam só, a equação acima nos mostra que uma espécie química A reage com uma espécie química B, e fornece outras espécies químicas, C e D. Isto na verdade ocorre, mas não é só isso. Antes de darmos continuidade, entendamos que o sinal +, não tem as implicações matemáticas que conhecemos, isto é, não é algo que soma, por exemplo, 2+ 3. O sinal de soma indica que duas ou mais espécie químicas, presentes em um mesmo ambiente, estão em condições de se reagirem, sem necessariamente se somarem. A flecha →, indica que há uma situação inicial e final, separando os reagentes dos produtos. Após essas observações, é possível que você olhe para a reação (1) e pense que quando é formado C e D, A e B, deixam de existir. Pois bem, se você pensa que é assim, você está quimicamente ERRADO. Os químicos entendem que as reações químicas existem em uma situação dinâmica, os reagentes reagem e formam os produtos, e os produtos, de igual modo, reagem e formam novamente os reagentes. Observe que a qualificação de reagentes e produtos serve apenas para indicar o local na equação. Assim sendo a equação (1), seria escrita da seguinte forma: 𝐴 + 𝐵 ↔ 𝐶 + 𝐷 (2)

Observe a flecha

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e seguindo a definição de velocidade. implicações teóricas muito profundas. temos o Equilíbrio Químico Dinâmico. Equilíbrio Químico Dinâmico. o equilíbrio químico pode ser perturbado pela alteração na concentração química de alguma espécie envolvida. De forma análoga. Abordagem Matemática Quando estudamos a disciplina de física foi nos mostrado o conceito de velocidade. da confiança. principalmente. entender o termo Equilíbrio. equilíbrio ocorre. É sempre bom estar junto de alguém equilibrado. pela variação na concentração de uma determinada espécie por um determinado tempo. 2 .A simples mudança na equação química acima tem para os químicos. Em termos químicos. Foi dito na primeira parte desta aula que o Equilíbrio Químico Dinâmico é atingido quando as velocidades no sentido direto e no sentido inverso se igualam. acontece que em termos práticos não conseguimos ver isso. Precisamos agora entender o termo Equilíbrio Químico. quando a velocidade no sentido direto da reação (reagentes para os produtos) e sentido inverso ( produtos para os reagentes) se igualam. o que fica expresso nos livros com o título de cinética química. De modo geral isso indica que os reagentes formam os produtos. temos. mais os produtos também podem formar os reagentes. (4) Onde V é a velocidade. para entender isso. e isso com certeza englobam vocês. e quando as concentrações destas espécies permanecem inalteradas. Evidentemente muitos outras informações podem ser tiradas do estudo das velocidades químicas. então!? Uma forma legal de entender uma situação de equilíbrio químico dinâmico em reações químicas. Evidentemente não temos a formação e nem estudamos a fundo a área de linguagens. peço a vocês que busquem estudar o principio de Le Châtelier. quando adicionamos um composto em água. Esse assunto não abordaremos aquiNeste momento o que nos importa é sabermos que a velocidade de uma reação química faz referência as espécies químicas envolvidas. chamamos de Equilíbrio Químico Dinâmico. mas conseguimos com um pouquinho de esforço. então. nem tudo que adicionamos se dissocia. temperatura do sistema e variação na pressão. E os que dissociam podem voltar a se unir e formar o ácido acético novamente veja a equação química abaixo: 𝐶𝐻3𝐶𝑂𝑂𝐻 ↔ 𝐶𝐻3𝐶𝑂𝑂 − + 𝐻 + (3) Isto demonstra a dinâmica da reação. A é a espécie química e o colchetes [ ] faz referência a concentração. De modo geral. O equilíbrio químico pode ser perturbado. a este tipo de reação chamamos de um sistema dinâmico. e estando em equilíbrio. esta tem relação com o espaço percorrido em um determinado tempo. podemos escrever matematicamente que: 𝑉 = 𝑘 𝐴 . ou melhor. então vejamos abaixo: 𝑉1 𝐴 + 𝐵 𝑉2 𝐶 + 𝐷 (5) Considerando a equação 5. na química podemos entender a velocidade das reações químicas. use os livros de química e sítios da rede virtual. a postura não muda. k é uma constante que depende da espécie envolvida. o ácido acético (composto usado para o vinagre). não alterações de humor e etc. é quando as concentrações das espécies químicas envolvidas não se alteram. por exemplo. Veja bem.

𝑉1 = 𝑉2 (8) Substituindo 6 e 7 em 8. K é um valor numérico. há multiplicação entre as espécies químicas. veja: 𝐾 = [𝐶]𝑐 [𝐷]𝑑 /[𝐴]𝑎 [𝐵]𝑏 (14) Observe que os coeficientes estequiométricos foram para a equação acima em forma de expoentes. quando em equilíbrio a reação. podemos considerar como sendo uma nova constante. 𝐾 = 𝑃𝑟𝑜𝑑𝑢𝑡𝑜𝑠 𝑅𝑒𝑎𝑔𝑒𝑛𝑡𝑒𝑠 (12) Considerando novamente uma equação química geral. 𝑎𝐴 + 𝑏𝐵 ↔ 𝑐𝐶 + 𝑑𝐷 (13) Onde as letras em minúsculo fazem referência aos coeficientes estequiométricos. 𝑘1 𝑘2 (9) = 𝐶 𝐷 𝐴 𝐵 (10) Quando temos a divisão de duas constantes. temos.𝑉1 = 𝑘1 𝐴 𝐵 𝑉2 = 𝑘2 𝐶 𝐷 Considerando o equilíbrio químico. conforme a equação 2. que é uma equação matemática. que então chamaremos de K. vejamos: 𝐾 = 𝐶 𝐷 𝐴 𝐵 (11) Observando a equação 5. segue. por isso chamamos de constante. 3 . Atenção: na equação 13 a representação é apresentada com o sinal +. na equação 14. geralmente é expresso em tabelas a uma temperatura de 25ºC. (6) (7) 𝑘1 𝐴 𝐵 = 𝑘2 𝐶 𝐷 Separando os termos iguais. podemos concluir que temos um quociente entre produtos e reagentes. temos. podemos reescrever a equação 11. não se altera. Cuidado para não confundir. A constante K.

Ki = íons . apesar da escrita diferente a idéia inicial é a mesma. Vejamos alguns exemplos: 1) Escreva para as equações químicas abaixo a constante de solubilidades: a. por exemplo: Ka = ácidos . Kps = Sais . Aproveitando a oportunidade. outros. diferindo que esta faz referência a sais. Estudaremos isso mais a frente. SO3(g) 2SO2(g) + O2(g) Kb = bases . 4 .Observe que na tabela a constante e expressa por Ksp. conhecida com produto de solubilidade. a constante K assume vários codinomes dependendo do sistema avaliado.

1 mol/L.Resposta: 𝐾 = 𝑆𝑂2 2 𝑂2 [𝑆𝑂3 ] b. 0.8 x 10 -5 a 25ºC. Determine a concentração do íon H+. Equação: 𝐶𝐻3𝐶𝑂𝑂𝐻 ↔ 𝐶𝐻3𝐶𝑂𝑂 − + 𝐻 + Resolução: 𝐾 = 𝐻 + = 𝐾 .001 mol/L. 𝑂2 =2 mol/L . 2 3 = 2. isolando H+.8 x 10-5 . [𝑆𝑂3 ] = 3 𝑚𝑜𝑙/𝐿 . 𝑆𝑂2 = 𝑆𝑂2 = 2 𝑚𝑜𝑙/ 𝐿 Resposta: 𝐾 = 22 . . N2 + 3 H2 Resposta: 𝐾 = 2NH3 𝑁𝐻3 2 [𝐻2 ]3 𝑁2 2) Usando as constantes equações das constantes de solubilidade do exemplo anterior. [𝐶𝐻3𝐶𝑂𝑂𝐻] = 0. 𝐶𝐻3𝐶𝑂𝑂𝐻 𝐶𝐻3𝐶𝑂𝑂 − 𝐶𝐻3𝐶𝑂𝑂 − 𝐻 + [𝐶𝐻3𝐶𝑂𝑂𝐻 ] .001 0. [𝐶𝐻3𝐶𝑂𝑂 − ] = 0. determine o valor de K para uma determinada condição: a. temos: 𝐻 + = 1.8 𝑥 10−7 mol/L Exercícios: Abaixo segue uma lista de exercícios. resolvam todos 1) Escreva as condições de equilíbrio (K) usando concentrações: (a) 2H2O(g) 2H2(g) + O2(g) 2NO2(g) 2SO3(g) 2H2O(g) + 2Cl2(g) (b) 2NO(g) + O2(g) (c) O2(g) + 2SO2(g) (d) 4HCl(g) + O2(g) (e) NOCl(g) NO(g) + ½Cl2(g) 2) A constante de equilíbrio Kc para: 2SO2(g) + O2(g) 2SO3(g) 5 . substituindo os valores fornecidos.67 3) Considere a constante de solubilidade do ácido acético 1.1 𝐻 + = 1.

0149mol L-1.300 mol de CO2. Uma análise do conteúdo do recipiente que contém estes três componentes.983 para 2FeBr3(s) em equilíbrio? 5) O valor de Kc para o equilíbrio CO(g) + H2O(g) CO2(g) + H2(g) a 600 K é 302. O sistema está em equilíbrio? 3) Kc = 1.403 mol de Br2 nesta temperatura.00 L contém 0.100 mol de CO.200 mol de H2O e 0.É 249 a uma dada temperatura. [O2] = 0. nesta temperatura. dá os seguintes resultados: [SO 3] = 0.77 para PCl5(g) PCl3(g) + Cl2(g) a 250°C.50 litros contém 5. 0.262 mol L-1. O sistema está 1. Dica: nos exercícios 3 e 4 encontre primeiramente as concentrações das espécies dividindo a concentração pelo volume. 0. O sistema está em equilíbrio? 4) Kc = 0.288 mol de PCl3 e 0.0449 mol L-1.22 x 10 -3 mol de PCl5. [SO2] = 0.412 mol de FeBr3.144 mol de Cl2 a 250°C. Um recipiente de 6.726 mol de FeBr2 e 0. 0. 6 . Calcule [H2]. Um recipiente de 4. Um recipiente de 2FeBr2(g) + Br2(g) a uma certa temperatura.00 litro contém em equilíbrio 0.

formando o que chamamos de precipitado. o que aconteceu então!? o açúcar ficou no fundo. uma aquosa e a outra sólida. alguns menos e outros quase nada. a partir deste momento. e por um descuido ou falta de prática você adicionou uma quantidade excessiva de açúcar. foi passada no primeiro material uma tabela com valores de Kps.. corpo de fundo. Porque isso aconteceu? Em termos químicos podemos dizer que cada soluto tem a sua particularidade. Inicialmente tínhamos uma solução homogênea aquosa com presença de íons de chumbo. uns dissolvem completamente. que quando adicionado um determinado reagente há a precipitação de uma espécie química. e as respostas e o entendimento sairá naturalmente.) continuação Vamos retomar o nosso estudo!!!! Vimos até agora a introdução ao equilíbrio químico e trabalhamos apenas com sistemas em uma única fase.. não responderei estas perguntas neste momento. houve a precipitação de cloreto de chumbo. dê uma olhada! Para exemplificar faço um recorte da tabela abaixo. a solução fica com duas fases. e por mais que você mexia a solução. Neste momento. Use neste momento a imaginação química!! Observe a figura. o açúcar permanecia no fundo. Continuemos o nosso estudo. Acontece que no contexto desta disciplina. muitas vezes o sistema encontra-se em duas ou mais fazes. no segundo momento. por exemplo: uma solução química qualquer. Mas como avaliar isso? Bom. haveria a precipitação? Precipitou todo o chumbo? Haveria chumbo dissolvido na solução? Jovens. até mesmo ácido.(. veja: 7 . após a adição de ácido clorídrico. um decantado. então. Certamente você já fez suco de laranja ou de qualquer outra fruta. quero que vocês reflitam em algumas perguntas: a) Por que houve a precipitação? Se fosse outro reagente.

os sólidos não fazem parte da constante de equilíbrio. desta forma. Observando as tabelas de solubilidade em livros textos. a ordem de grandeza é elevada. qual seria o Kps? Primeiramente temos que escrever a equação química.Você pode observar que temos dois compostos sólidos a base de íons brometos. é colocado que quanto menor o valor do Kps. indica uma constante que é obtida pela solubilidade dos compostos. o procedimento matemático é assim: Consideremos o sulfato de cálcio. −2 𝐾𝑝𝑠 = [𝐶𝑎+2 ][𝑆𝑂4 ] . (16) 8 . mais o valor é muito alto. vejam: −2 𝐶𝑎𝑆𝑂4(𝑠) ↔ 𝐶𝑎+2 𝑎𝑞 + 𝑆𝑂4 (𝑎𝑞) . como já foi falado anteriormente. O fato de um determinado composto apresentar o Kps já é uma indicação que a solubilidade do composto não é completa. (15) Para esta situação temos que a constante de equilíbrio é dada por: 𝐾𝑝𝑠 = Então. e eles tem respectivamente o valor de Kps 5x10-9 e 5x10-13.0000000000005 5x109 = 5000000000 5x1013 = 50000000000000 O termo Kps. temos que a solubilidade deste composto é 4. e há a presença de sólidos. Esses valores expressam conceitos químicos relacionados a solubilidade dos compostos. justamente por serem uma constante. Lembrando a matemática: 5x10-9 = 0. a equação assume a seguinte forma: −2 [𝐶𝑎 +2 ][𝑆𝑂4 ] [𝐶𝑎𝑆𝑂4 ] Quando há uma situação de equilíbrio.000000005 5x10-13 = 0. então.9x10 -3 mol/L. a quantidade de sólidos permanece inalterada. e de modo bem direto. menos solúvel é o composto. isto é. Compostos solúveis podem apresentar o Kps.

Resposta: para cada processo de ionização há a liberação de íons prata e cianeto. Seguindo o raciocínio matemático e o entendimento químico. Verá que a quantidade diluída é muito pequena. escrevemos: 2. 𝐾𝑝𝑠 = 4. determine a solubilidade do fluoreto de cálcio.2. 10−16 = 𝑆 . determine a solubilidade do cianeto de prata. Substituindo esses valores na equação (16). a partir dos valores de Kps é possível determinar as solubilidades dos compostos. 𝑆 = 1. 10−11 Observando a equação e o valor de Kps. que está em mol/L para g/L. 𝑆 Resolvendo para S. tem-se. 𝐾𝑝𝑠 = [𝐴𝑔+ ] 𝐶𝑁 −1 Substituindo o valor de Kps fornecido e os S correspondentes a solubilidade. 9 .9x10-3 mol/L e [𝑆𝑂4 ] = 4. 4. 5) Veja a equação química: 𝐶𝑎𝐹2 𝑠 ↔ 𝐶𝑎+2 𝑎𝑞 + 2𝐹 −1 𝑎𝑞 . veja os exemplos abaixo: 4) Veja a equação química: 𝐴𝑔𝐶𝑁 𝑠 ↔ 𝐴𝑔+ 𝑎𝑞 + 𝐶𝑁 −1 𝑎𝑞 .9𝑥10−3 . podemos encontrar o valor de Kps.9. 10−16 Observando a equação e o valor de Kps. verificará que o valor encontrado na equação (17). acontece que a quantidade que dissocia é muito baixa. Como não sabemos a solubilidade dos íons formados.9𝑥10−3 𝐾𝑝𝑠 = 2. é o mesmo da tabela.9x10-3 mol/L. vamos chamar de S.9x10 -3 mol/L.Dizer que a solubilidade do composto é 4. e observado na ordem de grandeza do Kps.2. 10-16. é o mesmo que dizer que a concentração de −2 [𝐶𝑎+2 ] = 4.4𝑥10−5 (17) Se você consultar a tabela apresentada no arquivo enviado anteriormente. vejamos: [𝐴𝑔+ ] = 𝑆 𝐶𝑁 −1 = 𝑆 Escrevendo a constante de equilíbrio. isto se deve a característica do composto. 𝐾𝑝𝑠 = 2. 𝐾𝑝𝑠 = 3.48𝑥10−8 𝑚𝑜𝑙/𝐿 Para seu melhor entendimento sugiro a você que transforme o valor de S.

Após a explanação desta aula. Exercícios: 6) Em uma solução saturada de BaCrO4. em água. [Ba2+] = 9. que está em mol/L para g/L. tem-se. Calcule o produto de solubilidade do BaCrO4. 10 . podemos então representar da seguinte forma: [𝐶𝑎+2 ] = 𝑆 𝐹 −1 = 2 𝑆 Escrevendo a constante de equilíbrio. no entanto se comparada com a do composto anterior. [Mg2+] = 2. vamos chamar de S. Verá que a quantidade diluída é muito pequena.Resposta: o fluoreto de cálcio apresenta uma solubilidade baixa. isto porque para cada íon cálcio formado. podemos dizer que o fluoreto de cálcio é mais solúvel que o cianeto de prata.10 -25.2 x 10–6 mol L–1.0 x 10–12. há a formação de dois íons fluoretos. 10−11 = 𝑆 .14𝑥10−4 𝑚𝑜𝑙/𝐿 Para seu melhor entendimento sugiro a você que transforme o valor de S. 8) Em uma solução saturada de fluoreto de magnésio.10 mol L –1 até saturála. 4𝑆 2 Resolvendo para S. Como não sabemos a solubilidade dos íons formados. no entanto algo deve ser notado. isso ajudará você no entendimento completo da disciplina. [Ag+] neste ponto é 5.em água pura.7 x 10-3 mol L–1.9. Calcule o Kps do AgBr. MgF2. 𝑆 = 2. segue abaixo alguns exercícios de fixação. 7) Adiciona-se brometo de prata (AgBr) sólido a uma solução de NaBr 0. ZnS. 𝐾𝑝𝑠 = [𝐶𝑎+2 ] 𝐹 −1 2 Substituindo o valor de Kps fornecido e os S correspondentes a solubilidade. resolva todos. escrevemos: 3. Qual o Kps do MgF2? 9) Calcule a solubilidade do sulfeto de zinco. Kps = 2.

podemos dizer que toda reação química. 𝐾𝑤 = [𝐻3 𝑂+ ] . podemos reescrever a equação (18) da seguinte forma: 𝐾 . agiu como base. 𝐻2 𝑂 .. com a saída do hidrogênio o elétron que fazia a ligação ficou disponível. Até agora vimos e discutimos equilíbrio químico. podemos escrever a constante de equilíbrio para esta ligação. assumindo então. verificamos que a primeira molécula na equação química acima. Pois bem.. A partir disso. pois doou elétrons. Recordando. Convido vocês a estudarem novamente as teorias ácidos-bases. Seguindo o raciocínio de ácidos e bases. Vamos considerar duas moléculas de água reagindo entre si: 𝐻2 𝑂 + 𝐻2 𝑂 ↔ 𝐻3 𝑂+ + 𝑂𝐻 − Perceba que uma água agiu como base e a outra como ácido. 𝐻2 𝑂 = [𝐻3 𝑂 + ] .(. entendemos o que é o produto de solubilidade. [𝑂𝐻 −] 𝐻2 𝑂 . a imagem abaixo é mais explicativa: H O H H H O H O H H + + OH Observando a figura acima. Antes de darmos continuidade no produto de solubilidade. gera uma nova constante.) continuação Olá pessoal. ou melhor. toda reação e química. ou melhor. 𝐻2 𝑂 (18) Como a quantidade de água é uma constante. que chamaremos de 𝐾𝑤 . reforço. Por outro lado. como estão indo nos estudos!? Resolveram todos os exercícios? Possuem dúvidas? Informo mais uma vez que estamos a disposição. localizado no oxigênio. você pode concluir que o par de elétrons disponível no oxigênio interagiu com o hidrogênio da molécula de água vizinha e acabou fazendo a ligação. é uma reação ácido-base. iremos discutir o equilíbrio iônico da água. vejamos: 𝐾 = [𝐻3 𝑂 + ] . alguém doa ou recebe elétrons. formando então uma carga negativa. [𝑂𝐻 − ] (19) Lembrando que constante x constante. alguém doa e outro recebe prótons. [𝑂𝐻− ] (20) O “w” faz referência a palavra water em inglês. 11 . e por conseguinte ficando com três hidrogênios. e a segunda como ácido pois doou o próton. isto é. uma carga positiva.

𝑂𝐻 − ) = − log 1.0𝑥10−14 = 14 Temos: − log[𝐻3 𝑂 + ] − log 𝑂𝐻− = 14 (24) = − log 1. 12 . 𝑝𝐻 = − log[𝐻3 𝑂+ ] (25) e 𝑝𝑂𝐻 = − log[𝑂𝐻− ] (26) . rsrsrs. Pois é.00015 mol/L? Resolução: 𝑝𝐻 = − log[𝐻3 𝑂+ ] . o que poderíamos rescrever a equação (20) da seguinte forma: [𝐻3 𝑂 +] . Escrever H3O+ é o mesmo que escrever H+. temos: 𝑝𝐻 + 𝑝𝑂𝐻 = 14 (27) Perceba da onda saiu a definição de pH. − log 1. conforme é mostrado na equação (22). Abaixo será mostrado alguns exemplos: Exemplos 1) Qual o pH de uma solução que apresenta a concentração de íons H + de 0.0𝑥10−14 (23) Daí temos a definição que. As equações matemáticas expressadas acima podem ser usadas de formas diversas. desta vez não vai ser diferente. aí pensamos que acabou. pH é uma escala logarítmica que faz referência a concentração de íons H+. vejam só!!!!! É tranqüilo.0x10-14. substituindo o valor. substituindo umas nas outras. Veja que a definição é puramente matemática.00015 Use a calculadora científica. 𝑂𝐻 − = 1. tem-se: 𝑝𝐻 = − log 0. que sempre aparece mais coisa. − log([𝐻3 𝑂+ ] . ajuntamos energia pra chegarmos até um determinado passo. Reescrevendo a equação (24). acompanhe! Na equação (21) foi aplicado o logaritmo negativo em ambos os lados da equação.0𝑥10−14 (21) Sempre que estudamos alguma coisa. escrevemos: − log[𝐻3 𝑂 + ] − log 𝑂𝐻− Sendo.0𝑥10−14 (22) Aplicando as propriedades de logaritmos. e qual não é a nossa surpresa.O valor de 𝐾𝑤 a 25ºC é tido como 1.

14𝑥10−12 mol/L 5) Observando as concentrações dado no exemplo anterior.4x10-3? Resolução: [𝐻3 𝑂+ ] .82 2) Qual o pOH de uma solução que apresenta a concentração de íons OH .0𝑥10−14 1. temos: 1.4x10-3 e H+= 7. substituindo o valor dado: 𝑝𝑂𝐻 = − log 0. sabendo que a concentração de OH.de 0. 𝑂𝐻− [𝐻3 𝑂 +] = 1. 13 .02 mol/L? 𝑝𝑂𝐻 = − log[𝑂𝐻 − ].70 3) Uma solução de vinagre apresenta um pH=3. encontre a concentração de H +. isto indica que uma maior quantidade desta espécie. 4) Qual a concentração de H+.0𝑥10−14 .14𝑥10−12 mol/L. Em uma solução temos a presença dos dois tipos de íons. podemos aplicar as propriedades logarítmicas e então escrever . substituindo o valor dado.0𝑥10 −14 [𝑂𝐻 −] = 1. Resposta: A concentração de OH-= 1.𝑝𝐻 = 3.29x10−4 𝑚𝑜𝑙/𝐿 Para resolver 10-pH na equação. portanto a solução é básica. é necessário você usar a função antilog. Resolução: Utilizando a equação .é maior. temos: 𝐻3 O+ = 10−3. o que determina se uma substância é ácida ou básica é a que estiver em maior quantidade.é igual a 1.02 𝑝𝑂𝐻 = 1.89 = 1.89. 𝑝𝐻 = − log[𝐻3 𝑂+ ]. observe que a concentração de OH. informe se a solução é ácida ou básica e faça uma discussão.4x10−3 [𝐻3 𝑂 +] = [𝐻3 𝑂 +] = 7. Substituindo. 𝐻3 O+ = 10−pH .

54 (c) 4.2 x 10-12 mol/L 11) Determine a concentração hidrogeniônica em uma solução que tem um pH de: (a) 2.66 (d) 12.44 (c) 6.22 (b)4.21.6 x 10-3 mol/L (c) 6.32 (b) 6. dediquem. “este shampoo é neutro”. por exemplo.00 (d) 3.1 x 10-2 mol/L (b) 5.6 x 10-6 mol/L (c) 9. Exercícios: 10) Calcule o pH de uma solução na qual a concentração hidrogeniônica é: (a) 1. como poderia ser então a escala de pOH? 14 . pois bem.Abaixo segue alguns exercícios para vocês fazerem. significa classificá-la abaixo do pH 7 e dizer que é básica acima de pH 7. 13) Calcule o pOH de uma solução que tem uma concentração hidrogeniônica de: (a) 2. costumeiramente escrita de 1 a 14.0 x 10-9 mol/L (d) 2.12 12) Calcule a concentração de íons hidróxido em uma solução que tem um pH de: (a) 4.9 x 10-14 mol/L 14) o que significa alguém dizer que determinada solução é neutra.0 x 10-10 mol/L (d) 3. estamos a disposição de vocês para ajudar. 15) pH é uma escala matemática.0 mol/L (b) 4. Dizer que uma solução é ácida.

assinar por empresas. e o aprendizado é algo atrativo. talvez tenha achado um pouco puxado os últimos três materiais. podendo dar aulas. Possivelmente você deve estar preocupado. sugiro que não estudem este novo material. vamos juntos!! Retomando o material “parte 2”. Caso não tenham estudado a fundo os materiais enviados anteriormente. você será um químico ou uma química. bom jovem. Esse é o momento de aprendizado.. 15 . com todas as atribuições.(. fazer concursos. voltamos novamente ao nosso estudo. o estudo da química a princípio pode causar certo desconforto.. entre outros. mas a medida que se avança ela vai ficando fascinante.) continuação Olá Alunos. Aproveite isso.