Realizar un programa que pida dos números enteros. Si la suma
de los dos es par se visualizará en pantalla la suma de ambos. Si no es así, se dará el resultado de restar el número mayor al menor.
7. Ejercicio
Realiza un programa que pida un número e indique si es par o
impar.
8. Ejercicio
Escribir un programa que pida tres números reales a, b y c y
estudie las soluciones de una ecuación de segundo grado ax2 + bx + c = 0. b ± b 2 − 4ac x= . 2a
El programa deberá pedir los 3 valores a, b y c y deberá
controlar si tiene solución o no.
9. Ejercicio
Introducir un número e indicar si es múltiplo de 3 y 5 o sólo
de 3 o sólo de 5 o de ninguno.
10.Ejercicio
Realiza un programa que pida tres números y los imprima
ordenados.
11.Ejercicio
Añade al programa anterior lo necesario para indicar si esos
números estaban ordenados cuando se introdujeron.
12.Ejercicio
Realiza un programa donde después de introducir las notas de
Euskara (E) y Matemáticas salga un mensaje indicando: Has aprobado Euskara y no has aprobado Matemáticas.
13.Ejercicio
Realiza un programa donde pedirá al usuario que introduzca en
número el día, mes y año. El programa deberá convertir esos datos para que salga una fecha. Por ejemplo: si introducimos año 2002, mes 9 y el día 26 el resultado será: 26 de Septiembre del año 2002.
14.Ejercicio
Se introducirán dos números enteros y después de leer la
operación a realizar: suma (S o 0), resta (R o 1), producto (P o 2), división (D o 3), mostrar el resultado.
15.Ejercicio
El usuario deberá introducir un número. Si es impar, el
resultado será el número / 2. Si es par, el resultado será número – 5. Al comienzo se debe controlar si el número introducido es mayor que 10, si no es así saldrá un mensaje indicando que el número es demasiado pequeño y se terminará el programa.
16.Ejercicio
Se pide a un alumno que introduzca una nota. Si la nota es
mayor que cero y menor que 5 además de escribir la nota aparecerá la palabra cate. Si está entre 5 y 10 además de escribir la nota la palabra aprobado. Si se introduce otro número se indicará que eso no es una nota.
17.Ejercicio
Realiza un programa donde se indicará el color del semáforo
(R (rojo), A (ámbar), V (verde) y los segundos. Si el color es rojo y el tiempo es menor que 5 segundos, como mensaje saldrá Abrir la puerta. Si no es rojo y el tiempo es superior a 10 segundos saldrá el siguiente mensaje: Belaxe atea ireki da Si el color no es rojo y el tiempo es inferior a 5 segundos el mensaje será: Espere, por favor.
18.Ejercicio
Realiza un programa que simule una grúa. Después de introducir
el número de kilos y la fuerza del viento indicará los siguientes resultados: • Si el número de kilos es mayor que 500, sin comprobar la influencia del viento directamente indicará que no lo recoge. • Si el número de kilos es inferior a 500 se tendrá en cuenta los siguientes casos: Entre 0 y 200 y sin tener en cuenta la influencia del viento escribirá que recoge el peso. Entre 200 y 500 y si el viento es fuerte escribirá que no recoge el peso, si el viento es normal indicará que lo recogerá bien y si no hay viento indicará que lo recogerá muy bien. Decide tú que valores pondrás para medir la intensidad del viento.