You are on page 1of 6

VICERRECTORADO ACADMICO

Unidad de Desarrollo Educativo 1. DATOS INFORMATIVOS


ASIGNATURA: Algebra Lineal.
CDIGO:11005 NRC:

NIVEL: Primero

CRDITOS: 4

DEPARTAMENTO: Ciencias Exactas CARRERAS: REA DEL CONOCIMIENTO: Biotecnologa, Civil, Electrnica, Matemticas Geogrfica, Mecnica, Mecatrnica, Sistemas. DOCENTE: PERODO ACADMICO: SESIONES/SEMANA: EJE DE MARZO 2012 AGOSTO 2012 TERICAS: LABORA FORMACIN: FECHA ELABORACIN: TORIOS: PROFESIONAL 4H 14/FEB./2012 PRE-REQUISITOS: Algebra [01000] - Geometra Analtica[01015] Geometra y Trigonometra [01024] CO-REQUISITOS: Clculo Diferencial e Integral [11301]

DESCRIPCIN DE LA ASIGNATURA: Algebra lineal es una materia que introduce al estudiante en el mbito de la matemtica superior, mediante el conocimiento progresivo de teoremas, reglas, principios y tcnicas para resolver sistemas de ecuaciones lineales y sus aplicaciones, a fin de que haga suyo el lenguaje de las Ciencias, que es matemtica, alrededor de la cual se articula la formacin del ingeniero, con ayuda de paquetes computacionales. UNIDADES DE COMPETENCIAS A LOGRAR: GENRICAS: 1. Interpreta y resuelve problemas de la realidad aplicando mtodos de la investigacin, mtodos propios de las ciencias, herramientas tecnolgicas y variadas fuentes de informacin cientfica, tcnica y cultural con tica profesional, trabajo equipo y respeto a la propiedad intelectual. 2. Demuestra en su accionar profesional valores universales y propios de la profesin en diversos escenarios organizacionales y tecnolgicos, fomentando el desarrollo de las ciencias, las artes, el respeto a la diversidad cultural y equidad de gnero. ESPECFICAS: 1. Desarrolla el pensamiento lgico, independiente, crtico y creativo, aplicando conocimientos de derivacin e integracin de funciones reales en una variable en la resolucin de problemas fsicos y geomtricos, orientados a dar una respuesta a las necesidades de la vida diaria dentro de la sociedad actual, aplicando mtodos de investigacin, herramientas tecnolgicas y diversas fuentes de informacin mostrando liderazgo en el trabajo grupal. ELEMENTO DE COMPETENCIA: Aplica e interpreta los conceptos y leyes fundamentales del lgebra lineal, resuelve problemas prcticos mediante la utilizacin de tcnicas y herramientas tecnolgicas, mtodos propios de la ciencia y varias fuentes de informacin cientfica, tcnica y cultural, con tica profesional, trabajo en equipo y respeto a la naturaleza y a la propiedad intelectual.

RESULTADO FINAL DEL APRENDIZAJE:


Saber resolver sistemas de ecuaciones lineales, resolver problemas de aplicacin con ayuda de paquetes computacionales. CONTRIBUCIN DE LA ASIGNATURA A LA FORMACIN PROFESIONAL: Esta asignatura corresponde a la primera etapa del eje de formacin profesional, proporciona al futuro profesional las bases conceptuales de leyes y principios del clculo diferencial e integral, con el apoyo de asignaturas del rea de matemticas.

VICERRECTORADO ACADMICO
Unidad de Desarrollo Educativo 2. SISTEMA DE CONTENIDOS Y PRODUCTOS DEL APRENDIZAJE POR UNIDADES DE ESTUDIO
No.

UNIDADES DE ESTUDIO Y SUS CONTENIDOS


Unidad 1: MATRICES, DETERMINANTES, SISTEMAS ECUACIONES

EVIDENCIA DEL APRENDIZAJE Y SISTEMA DE TAREAS


Producto de unidad: Resuelve problemas de aplicacin que se pueden representar a travs de sistemas de ecuaciones aplicando las definiciones y teoremas del algebra de matrices. Tarea principal 1.1: Leer, analizar y sintetizar la teora de matrices y determinantes Tarea principal 1.2: Resolver problemas relacionados con las matrices, aplicando las propiedades. Tarea principal 1.3: Representar un sistema de ecuaciones en forma matricial. Tarea principal 1.4: Aplicar la propiedades de las operaciones elementales sobre matrices y sobre determinantes Tarea principal 1.5: Analizar la compatibilidad del sistema de ecuaciones e interpreta los resultados obtenidos.

1.1 MATRICES 1.1.1. Definiciones, propiedades, Algebra de matrices 1.1.2. Matrices Especiales: submatriz, hper matriz, 1.1.3. Producto de matrices por particin 1.1.4. Clasificacin de Matrices cuadradas: Matriz Transpuesta, simtrica, antisimtrica. 1.1.5. Traza y Potencia de una matriz 1.2 DETERMINANTES 1.2.1. Definiciones y propiedades 1.2.2. Determinantes de segundo y tercer orden: Mtodo de Sarrus 1.2.3. Determinantes de orden n. 1.2.4. Mtodos para el desarrollo de un determinante de orden n: Desarrollo por menores respecto a una fila o columna; Desarrollo gaussiano; Regla de Chio 1.3 MATRIZ INVERSA 1.3.1. Definiciones y propiedades 1.3.2. Mtodos para obtener la inversa de una matriz.: Matriz Adjunta; 1.3.3. Operaciones Elementales (Matriz Aumentada) 1.4 SISTEMAS DE ECUACIONES LINEALES 1.4.1. Definiciones y propiedades 1.1 1.4.2. Mtodos de resolucin de un sistema de m Ecuaciones Lineales con n Incgnitas: Eliminacin Gaussiana; Mtodo de Gauss Jordan; Mtodo de Cramer; Mtodo de Gauss Seidel; Mtodo de Jacobi.
Unidad 2: ESPACIOS VECTORIALES

2.1. ESPACIOS Y SUBESPACIOS VECTORIALES 2.1.1. Definicin y propiedades, 2.1.2. Subespacios vectoriales, 2.1.3. Combinaciones Lineales. Subespacios Generados. 2.1.4. Dependencia e Independencia Lineal, 2.1.5. Bases y Dimensin, 2.1.6. Vectores Coordenados 2

Producto de unidad: Resolucin de ejercicios de Espacios y Subespacios vectoriales as como espacios eucldeos y sus aplicaciones, aplicando con criterio teoras, leyes, principios del algebra lineal. Tarea principal 2.1: Leer, analizar y sintetizar la teora de espacios vectoriales. Tarea principal 2.2: Determinar si la estructura algebraica es un espacio o un Subespacios vectorial. Tarea principal 2.3: Aplicar las definiciones

propiedades

que

VICERRECTORADO ACADMICO
Unidad de Desarrollo Educativo

2.2. ESPACIOS EUCLIDEOS 2.2.1. Producto Interno. Relaciones mtricas: norma, distancia, ngulo entre vectores, 2.2.2. Ortogonalidad. Bases Ortogonales. 2.2.3. Proyecciones Ortogonales; 2.2.4. Producto Vectorial: rea de paralelogramos y tringulos.
Unidad 3: TRANSFORMACIONES LINEALES; VALORES Y VECTORES PROPIOS

intervienen en las diferentes relaciones a estudiar dentro de los espacios vectoriales. Tarea principal 2.4: Demostrar o resolver ejercicios sobre: espacios vectoriales, dependencia lineal, bases y dimensin y su aplicacin es los espacios eucldeo. Producto de unidad: Resolucin de ejercicios relativos a transformaciones lineales, Valores y Vectores propios, aplicando con criterio teoras, leyes, principios y proposiciones del algebra lineal. Tarea principal 3.1: Leer, analizar y sintetizar la teora de transformaciones lineales y valores y vectores propios. Tarea principal 3.2: Identificar si la aplicacin es una transformacin lineal Tarea principal 3.3: Representar matricialmente la transformacin lineal, en base cannica o en diferentes bases. Tarea principal 3.4: Transformar vectores de una base a otra. Tarea principal 3.5: Calcular valores y vectores propios de una matriz Tarea principal 3.6 Identificar si una matriz es diagonalizable, y obtiene las matrices de la diagonalizacin.

3.1 TRANSFORMACIONES LINEALES 3.1.1. Definicin y propiedades, 3.1.2. Matriz de la transformacin. M. de cambio de base. 3.1.3. Operaciones con Transformaciones Lineales, Composicin de transformaciones, 3.1.4. Ncleo e imagen; 3.2 VALORES Y VECTORES PROPIOS: 3.2.1. Definicin y propiedades. 3.2.2. Polinomio caracterstico. 3.2.3. Criterios de diagonalizacin. Matrices reales, simtricas, ortogonales, 3.3.4. Teorema de Cayley-Hamilton, Polinomio mnimo

3.

RESULTADOS Y CONTRIBUCIONES A LAS COMPETENCIAS PROFESIONALES: LOGRO O RESULTADOS DE APRENDIZAJE A. Aplicar Conocimientos en matemticas, ciencia e ingeniera. B. Disear, conducir experimentos, analizar e interpretar datos. C. Disear sistemas, componentes o procesos bajo restricciones realistas. D. Trabajar como un equipo multidisciplinario. E. Identificar, formular y resolver problemas de ingeniera. F. Comprender la responsabilidad tica y profesional. G. Comunicarse efectivamente. H. Entender el impacto de la ingeniera en el contexto medioambiental, NIVELES DE LOGRO A B C Alta Media Baja
X X X Dirigir y liderar un grupo. X X X X X Expone oralmente temas de investigacin asignados y presenta informes escritos de acuerdo al formato establecido. Resuelve problemas de aplicaciones reales.

El estudiante debe
Resolver sistemas de ecuaciones lineales

VICERRECTORADO ACADMICO
Unidad de Desarrollo Educativo
econmico y global. I. J. Comprometerse con el aprendizaje continuo. Conocer temas contemporneos. y la
X X Emplea derive, mxima u otros paquetes informticos. X

K. Usar tcnicas, habilidades herramientas prcticas para ingeniera.

FORMAS Y PONDERACIN DE LA EVALUACIN

TCNICAS E INSTRUMENTOS Tareas Investigacin Lecciones Pruebas Laboratorios/informes Evaluacin conjunta Producto de unidad Defensa del Resultado aprendizaje y documento

1er Parcial 2 4 6 8

2do Parcial 2 4 6 8

3er Parcial 2 4 6 8

final

del 20 20 20

Total:

4.

PROYECCIN ASIGNATURA

METODOLGICA

ORGANIZATIVA

PARA

EL

DESARROLLO

DE

LA

Se emplearn variados mtodos de enseanza para generar un aprendizaje de constante actividad, para lo que se propone la siguiente estructura: Se diagnosticar conocimientos y habilidades adquiridas al iniciar el periodo acadmico. Con la ayuda del diagnstico se indagar lo que conoce el estudiante, como lo relaciona, que puede hacer con la ayuda de otros, qu puede hacer solo, qu ha logrado y qu le falta para alcanzar su aprendizaje significativo. A travs de preguntas y participacin de los estudiantes el docente recuerda los requisitos de aprendizaje previos que permite al docente conocer cul es la lnea de base a partir del cual incorporar nuevos elementos de competencia, en caso de encontrar deficiencias enviar tareas para atender los problemas individuales. Plantear interrogantes a los estudiantes para que den sus criterios y puedan asimilar la situacin problemtica. Se iniciar con explicaciones orientadoras del contenido de estudio, donde el docente plantea los aspectos ms significativos, los conceptos, leyes y principios y mtodos esenciales; y propone la secuencia de trabajo en cada unidad de estudio. Se buscar que el aprendizaje se base en el anlisis y solucin de problemas; usando informacin en forma significativa; favoreciendo la retencin; la comprensin; el uso o aplicacin de la informacin, los conceptos, las ideas, los principios y las habilidades en la resolucin de problemas de redes elctricas. Se buscar la resolucin de casos para favorecer la realizacin de procesos de pensamiento complejo, tales como: anlisis, razonamientos, argumentaciones, revisiones y profundizacin de diversos temas. Se realizan prcticas en Internet, para desarrollar las habilidades proyectadas en funcin de las competencias y el uso de plataformas virtuales. Se realizan ejercicios orientados a la carrera y otros propios del campo de estudio. La evaluacin cumplir con las tres fases: diagnstica, formativa y sumativa, valorando el desarrollo del estudiante en cada tarea y en especial en las evidencias del aprendizaje de cada unidad;

VICERRECTORADO ACADMICO
Unidad de Desarrollo Educativo
El empleo de las TIC en los procesos de aprendizaje:
Para optimizar el proceso de enseanza-aprendizaje, se utilizar un computador y proyector multimedia. Las TIC, tecnologas de la informacin y la comunicacin, se las emplearn para realizar las simulaciones de los temas tratados en el aula y presentaciones. Se utilizarn los siguientes simuladores: Matlab. Adems, los estudiantes deben tener las competencias para resolver: sistemas de ecuaciones, utilizando calculadoras cientficas o sin ellas.

5.

DISTRIBUCIN DEL TIEMPO:


TOTAL HORAS CONFERENCIAS ORIENTADORAS DEL CONTENIDO CLASES PRCTICAS (Talleres) LABORATORIOS CLASES DEBATES CLASES EVALUACIN Trabajo autnomo del estudiante

64

30

20

6.

TEXTO GUA DE LA ASIGNATURA


TITULO AUTOR EDICIN AO IDIOMA EDITORIAL

7.

BIBLIOGRAFA RECOMENDADA
TITULO Algebra Lineal, Aplicaciones Algebra Lineal Fundamentos de Algebra Lineal Algebra Lineal LAY GROSSMAN, S. LARSON, FALVO BRU/CLIMENT/MAS/UR BANO Algebra Lineal con Matlab Algebra lineal. GARCIA, J EDUARDO ESPINOZA RAMOS. Algebra Lineal Matemticas Avanzadas para Ingeniera MOISES LZARO. DENNIS ZILL. CULLEN MICHAEL R. 2005 2009 Espaol Espaol Moshera CENGAGE 2008 2005 Espaol Espaol ESPE San Marcos. 6ta AUTOR EDICIN 3ra AO 2007 1996 2010 2006 IDIOMA Espaol Espaol Espaol Espaol EDITORIAL Pearson McGraw-Hill CENGAGE ALFAOMEGA

8.

LECTURAS PRINCIPALES QUE SE ORIENTAN REALIZAR


LIBROS REVISTAS SITIOS WEB Manual de Mathlab TEMTICA DE LA LECTURA Uso del paquete informtico PGINAS Y OTROS DETALLES Todo el documento

VICERRECTORADO ACADMICO
Unidad de Desarrollo Educativo
Manual de Mxima Manual del Derive Manual de Ltex http://www.mymatlab.com/espanol Uso del paquete informtico Uso del paquete informtico Uso del paquete informtico Todo el documento Todo el documento Todo el documento