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3ra. parte actividad 2.

Integrantes: Botta Gisela Fessia Marilina Gonzalez Anah Sassano Jimena Solagna Georgina Tof Georgina Cul es la importancia de captar estas diferencias en la conceptualizacin del concepto de concientizacin para un comunicador estratgico? Cuando realizamos la segunda parte de esta actividad pudimos observar las diferencias y si bien lo enfocamos hacia la idea de educacin, entendemos que hay otros ejemplos ms claros en donde se puede distinguir lo opuesto a la propuesta de Freire. Consideramos de gran importancia que un comunicador estratgico pueda distinguir los diferentes conceptos de concientizacin, porque es de indispensable que sepa con que herramientas cuenta. Es necesario que un comunicador distinga estas dos formas de proceder porque podr compararlas con el trabajo que l mismo est llevando a cabo. SOBRE TODO ME PARECE IMPORTANTE PARA ENTENDER POR QU NO FUNCIONAN TANTAS PROPUESTAS DE CONCIENTIZACION BASADAS EN LOS MENSAJESY POR QU, CUANDO ME PROPONGA ESTRATEGICAMENTE CONCIENTIZAR DEBER SER CAPAZ DE GENERAR ESPACIOS DE PROBLEMATIZACION EXPERIENCIALES..SE COMPRENDE? En el mundo laboral, en muchos casos, no siempre es fcil llevar adelante las formas de trabajo que uno considera ms convenientes, y sin embargo es un desafo poder plantearlas y desde el lugar de cada uno tratar de ponerlas en juego. Esto, que a simple vista puede parecer algo sin importancia, nos aparece ahora como algo fundamental en la forma de proceder del comunicador estratgico. Los cimientos de la relacin dialgica-comunicativa es responsabilidad de cada uno de los individuos y por ende el comunicador est all

tambin. La forma en que se posicionen frente a la realidad ser la que permitir o no llevar adelante esta forma de buscar la conciencia crtica, asumiendo el compromiso personal. Y ahora ya ms centrados en la situacin de Comunicacin que nos ocupa: Qu aportes hace esta nueva conciencia en relacin a nuestra situacin especfica? Tras analizar las intervenciones del evaluativo n 2, entendimos que es necesario una revisin de la forma en que nos estamos planteando el tema. Tras descubrir lo que propone Freire, es necesario que lo vinculemos directamente con nuestra situacin comunicativa. El aporte que entendemos como fundamental es dejar de plantear a las partes por separado, para hablar de un todo; es decir que todos los actores sociales son los que estaran construyendo esta relacin dialgica-comunicativa. NO SE A QUE SE REFIEREN COMO UN TODO. SI ES A VISUALIZARLOS EN RELACION ME PARECE MUY PERTINENTE, PERO DIFERENCIANDOLOS COMO ACTORES, EN EL SENTIDO DE CONTEMPLAR SUS DIFERENTES INTERESESNECESIDADES Por lo tanto, debemos eliminar la concepcin de transmisin de informacin y asimismo el objetivo de modificar actitudes; y reemplazar esto por una instancia permanente basada en el dilogo, es decir una comunicacin de tipo horizontal, conjunta. OJO, SIGAN PROFUNDIZANDO EL CONCEPTO Y REVISEN LA DIFERENCIA ENTRE DIALOGO Y RELACION DIALGICA As como tambin, no debemos limitar el conocimiento sobre la situacin a la simple comprensin tras la percepcin de las cosas; por el contrario, debemos abarcar la totalidad, porque no podemos dejar al margen la estructura social y la realidad misma.