UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD Nombre escuela: Ciencias Sociales, Artes y Humanidades Nombre programa: Psicología

Universidad Nacional Abierta y a Distancia
Escuela De Ciencias Sociales Artes y Humanidades Programa De Psicología Curso Virtual Intervención Psicosocial En La Comunidad (301500) Trabajo de Reconocimiento de Curso Guía de Actividades Y Rúbrica de Evaluación

I. Objetivo. Hacer una revisión de los contenidos temáticos del módulo que se estudiará durante el curso y con base en esto elaborar un escrito que permita profundizar en las categorías clave del curso. II. Descripción de la Actividad.
Para el reconocimiento del curso la metodología a seguir se estructura en tres partes 1. Para el desarrollo del curso iniciaremos por la revisión de modulo para indagar de manera individual, sobre las siguientes categorías de la psicología comunitaria:    Intervención Factores psicosociales Contexto comunitario

Una vez que tenemos una noción clara de ellas, las socializamos explicando su relación con la psicología comunitaria y su importancia en el diseño de una intervención (Primer compilado del trabajo, se hace una síntesis de dos cuartillas, con bibliografía y normas APA)

 Conclusiones y bibliografía en una hoja  Presentación del documento en Normas APA y en PDF Total cinco hojas. Documento final con los aportes del grupo  Portada  Introducción  Planteamiento de una idea o ideas. el tipo de letra en Times New Roman con un tamaño de 12 puntos. número de identificación. se hace un escrito síntesis de 4 cuartillas. la ciudad y fecha. aportes y características que contribuyen en la práctica. 20 puntos. se debe descargar a su computador.A.Nota aclaratoria: La “Plantilla para el Ensayo”. con bibliografía y normas APA recogiendo los aportes del grupo) 3. código y nombre del curso. Una vez elaborado el escrito se convierte a PDF y se sube al foro: subir aquí la tarea Ejemplo: Ensayoreconocimiento_act_G11 .5. tesis o problema (libre elección del grupo) que se desarrolla en un máximo de tres hojas. No olvide que los documentos que ha buscado en la web y que servirán de apoyo al ensayo deben ser referenciados de acuerdo a las nomas A.UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD Nombre escuela: Ciencias Sociales. V. Fechas de realimentación: Del 16 de Septiembre al 30 de Septiembre de 2011 (Ver Agenda del Aula). En este trabajo se evaluaran las siguientes competencias:  Social o participativa  Investigativa  Argumentativa  Escritora III. nombre de la escuela a la que pertenece el programa de psicología. El interlineado debe ser a 1. Resolver las siguientes preguntas relacionadas con las categorías anteriores:  Qué es una intervención psicosocial  Qué referentes teóricos hacen parte de un modelo de intervención psicosocial  Qué tipo de intervención psicosocial existen y explicarlos (Segundo compilado del trabajo grupal. Fecha de realización: Del 1 de Agosto al 15 de Septiembre de 2011 (Ver Agenda del Aula).P. IV. Valoración de la evaluación. reconocimiento de las comunidades y la construcción de conocimiento social. Leer los documentos de cartografía social y comentar de qué manera esta herramienta se puede utilizar en las intervenciones comunitarias. Artes y Humanidades Nombre programa: Psicología 2. La portada tendrá el nombre y apellidos completos del participante.

puntos) COMPETENCIA ARGUMENTATIVA 1. se limitó a hacer comentarios sobre los temas de los otros. (0. 2. explica pero no relaciona los temas con el proceso de intervención psicosocial. La redacción y conceptualización presenta problemas de coherencia y lógica haciendo el texto monótono y vacío. El aporte que hace su elaboración es incompleta. VALORACIÓN ALTA 1. No explica la utilidad del conocimiento en la aplicación teóricametodológica. Elabora el aporte. Comenta sobre los aportes y amplia el tema pero no apropia el proceso dejando solo al grupo. Los aportes que hace puntos) son coherentes. Artes y Humanidades Nombre programa: Psicología Rúbrica de Evaluación ITEM EVALUADO COMPETENCIA PARTICIPATIVA VALORACIÓN BAJA 1. 2. (0. propone ideas. su proceso en forma clara y pertinencia disciplinar. (5. y tiene disposición para el liderazgo. (2 puntos) 1.UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD Nombre escuela: Ciencias Sociales. puntos) 1. No explica los temas. 2. Presenta aportes pero no explica la funcionalidad de los conceptos en el campo disciplinar. Investiga y explica cada tema relacionándolos con el proceso de intervención psicosocial y beneficios en el trabajo comunitario. Elabora el aporte pero presenta errores gramaticales y no se respalda con citas de autores. es coherente y bien redactado. El documento repite temas del documento general (0. 2. 3. No hizo aportes al trabajo. se limita a mencionarlos pero no cita fuentes. 3. 3. 2. no cita y propone ideas diferentes. PUNTAJE MÁXIMO 5 puntos Las ideas que propone no son claras y no están bien redactadas (2. Elabora un aporte pero deja de lado el proceso del grupo. es claro. Hace mención de los temas pero se limita a colocar definiciones literalmente sin ninguna reflexión. están bien redactados y profundiza en el tema. La participación es activa. (5 puntos) 5 puntos . 2. sólo adjunta archivos pero no se articulan al trabajo grupal. puntos) VALORACIÓN MEDIA 1. Indaga sobre los temas pero no hace reflexión crítica sobre sus usos y beneficios. presenta iniciativa. Sube un archivo a última hora. hace recomendaciones. (0. No elabora un texto coherente. se involucra en el proceso. puntos COMPETENCIA INVESTIGATIVA 1. En las intervenciones que hace no estructura ideas. 3. 2. puntos) 1. (5 puntos) 5. 3. 2. Indaga. Desarrolla de manera coherente la idea. se limita a opinar. puntos) 1.

Hace aportes ´pero está mal redactado y no tiene citas. (3. es coherente y tiene fuentes bibliográficas. El aporte está bien redactado. 3. 2. 2. (5 puntos) 5 puntos Los productos se han subido en formato PDF y los artículos de la Web están referenciados. El aporte tiene iniciativa pero esta mal redactado. Cordialmente. puntos) 20 PUNTOS 1. Hermes Villarreal Tique Director Curso – 2011 : II . La argumentación del aporte no es coherente.UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD Nombre escuela: Ciencias Sociales. El texto no aporta al trabajo grupal. Artes y Humanidades Nombre programa: Psicología COMPETENCIA ESCRITORA 1. es repetitivo. El aporte está bien redactado pero tiene fuentes bibliográficas. (0. El texto está bien redactado pero no es coherente con los temas propuestos por el grupo. es redundante y tuene problemas gramaticales 3. puntos) TOTAL DE PUNTOS POSIBLES 1.

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