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REVOLUCIÓN INDUSTRIAL

El cambio que se produce en la Historia Moderna de Europa por el cual se desencadena el paso desde una economía agraria y artesana a otra dominada por la industria y la mecanización es lo que denominamos Revolución Industrial. En la segunda mitad del siglo XVIII, en Inglaterra, se detecta una transformación profunda en los sistemas de trabajo y de la estructura de la sociedad. Es el resultado de un crecimiento y de unos cambios que se han venido produciendo durante los últimos cien años; no es una revolución repentina, sino lenta e imparable. Se pasa del viejo mundo rural al de las ciudades, del trabajo manual al de la máquina. Los campesinos abandonan los campos y se trasladan a las ciudades; surge una nueva clase de profesionales. Algunos de los rasgos que han considerado definitorios de la revolución industrial se encuentra en el montaje de factorías, el uso de la fuerza motriz... además de los cambios que trajo: se pasa de un taller con varios operarios a grandes fábricas, de la pequeña villa de varias docenas de vecinos a la metrópoli de centenas de miles de habitantes. Esta revolución viene a ser un proceso de cambio constante y crecimiento continuo donde intervienen varios factores: las invenciones técnicas ( tecnología) y descubrimientos teóricos, capitales y transformaciones sociales ( economía), revolución de la agricultura y al ascenso de la demografía. Estos factores se combinan y potencian entre sí, no se puede decir que exista uno que sea desencadenante. Las enormes transformaciones económicas que conocerá Europa (comenzando estos cambios Gran Bretaña) a partir del siglo XVIII modificarán en gran medida un conjunto de instituciones políticas, sociales y económicas vigentes en muchos países desde al menos el siglo XVI que suelen denominarse como El Antiguo Régimen. El nombre fue utilizado por primera vez por dirigentes de la Revolución Francesa en un sentido crítico: los revolucionarios pretendían terminar con todo lo que constituía ese Antiguo Régimen. Aquí nos ocuparemos fundamentalmente de los aspectos económicos, aunque dando también las claves básicas para comprender las instituciones políticas y sociales de esta época.

Causas
La existencia de controles fronterizos más intensos evitaron la propagación de enfermedades y disminuyó la propagación de epidemias como las ocurridas en tiempos anteriores. La revolución agrícola británica hizo además más eficiente la producción de alimentos con una menor aportación del factor trabajo, haciendo que la población rural que habia sido gradualmente desprovista de la posibilidad de seguir usando terrenos comunales, empobrecida o arruinada y sin tierras de las que vivir-, no tuviera más opción que buscar empleos relacionados con la industria y, por ende, originando un movimiento migratorio desde el campo a las ciudades así como un nuevo desarrollo en las fábricas. La expansión colonial del siglo XVII acompañada del desarrollo del comercio internacional, la creación de mercados financieros y la acumulación de capital surgida de una industrializacion enfocada basicamente al suministro del ejercito y marina para poder satisfacer las necesidades colonialistas del imperio, son considerados factores influyentes, como también lo fue la revolución científica del siglo XVII. Se puede decir que se produjo en Inglaterra por su desarrollo económico. La presencia de un mayor mercado doméstico debería también ser considerada como un catalizador de la Revolución industrial, explicando particularmente por qué ocurrió en el Reino Unido.

shtml . movida por la energía del carbón.    Revolución agrícola: aumento progresivo de la producción gracias a la inversión de los propietarios en nuevas técnicas y sistemas de cultivo. En el siglo XVIII la industria textil aprovechó el poder del agua para el funcionamiento de algunas máquinas. Esta primera revolución se caracterizó por un cambio en los instrumentos de trabajo de tipo artesanal por la máquina de vapor.La invención de la máquina de vapor fue una de las más importantes innovaciones de la Revolución industrial. produce una reducción en el número de personas empleadas. de ahí que creciera la población. El desarrollo del capital comercial: Las máquinas se aplicaron a los transportes y a la comunicación iniciando una enorme transformación. la cadena de montaje (fordismo) contribuyó mucho en la eficiencia de las fábricas. La máquina exige individuos más cualificados. Cambios demográfico-sociales: la modernización de la agricultura permitió un crecimiento demográfico debido a la mejora de la alimentación. Hizo posible mejoramientos en el trabajo del metal basado en el uso de coque en vez de carbón vegetal. Bibliografía http://es.org/wiki/Revoluci%C3%B3n_Industrial#Causas http://www.wikipedia. Estas industrias se convirtieron en el modelo de organización del trabajo humano en las fábricas. además de la mejora del uso de fertilizantes. Además de la innovación de la maquinaria. Especialmente del campo a la ciudad. También hubo una migración del campo a la ciudad porque la ocupación en labores agrícolas disminuyó mientras crecía la demanda de trabajo en las ciudades. Ahora las relaciones entre patronos y trabajadores son únicamente laborales y con el fin de obtener beneficios.monografias. También hubo adelantos en la medicina y en la higiene.com/trabajos12/revin/revin. arrojando de manera incesante masas de obreros de un ramo de la producción a otra.

según los textos de Heródoto. áreas y volúmenes. Describe una posición en el espacio. que sólo es posible describirlos en relación con otros elementos similares o parecidos. existe en una sola dimensión y contiene infinitos puntos. marcando una nueva etapa. Las líneas rectas pueden ser expresadas mediante una ecuación del tipo y = m x + b. está compuesta de infinitos segmentos (el fragmento de línea más corto que une dos puntos). es posible elaborar definiciones basándose en los postulados característicos que determinan relaciones entre los entes fundamentales. En geometría euclidiana. el punto es uno de los entes fundamentales. se extiende en una misma dirección. por lo que poseen idéntico valor de ordenada al origen (b) que en este ejemplo es el punto x=0. La geometría se enriquece con el estudio de la estructura intrínseca de los entes geométricos que analizan Euler y Gauss. junto al punto y el plano. es decir. no posee principio ni fin. tales como las curvas planas. con funciones y ecuaciones. Estrabón y Diodoro Sículo. Es uno de los entes geométricos fundamentales. Inicialmente. tratamiento que estableció una norma a seguir durante muchos siglos: la geometría euclidiana descrita en «Los Elementos». sirvió como importante fuente de resolución de problemas geométricos durante más de un milenio. es decir. determinada respecto de unsistema de coordenadas preestablecidas. que determinan las relaciones entre los entes geométricos fundamentales. constituía un cuerpo de conocimientos prácticos en relación con las longitudes. Se suelen describir apoyándose en los postulados característicos. podrían ser representadas analíticamente. Euclides. que condujo a la creación de la topología y la geometría diferencial. y=1. Recta Tres líneas rectas — Las líneas roja y azul poseen la misma pendiente (m) que en este ejemplo es ½. configuró la geometría en forma axiomática. René Descartes desarrolló simultáneamente el álgebra y la geometría. o sea. área. donde las figuras geométricas. Son considerados conceptos apriorísticos ya que su definición sólo es posible a partir de la descripción de las características de otros elementos similares. la recta o línea recta.Historia de la geometría La geometría es una de las más antiguas ciencias. C. También se describe como la sucesión continua e indefinida de puntos en una sola dimensión. No es un objeto físico. y son variables en un plano. Son considerados conceptos primarios. En el Antiguo Egipto estaba muy desarrollada. Las rectas se suelen denominar con una letra minúscula. junto con la recta y el plano. mientras que las líneas roja y verde interceptan al eje y en el mismo punto. El punto es una «figura geométrica» adimensional: no tiene longitud. Punto En geometría. tratando de determinar las posiciones de estrellas y planetas en la esfera celeste. volumen. en el siglo III a. ni otro ángulo dimensional. Así. El estudio de la astronomía y la cartografía. En dicha expresión m es denominada la "pendiente de la recta" y está relacionada con la inclinación que toma la recta respecto a un par de . donde x.

Mientras que b es el denominado "término independiente" u "ordenada al origen" y es el valor del punto en el cual la recta corta al eje vertical en el plano. Los planos son especialmente utilizados en ingeniería. Dos rectas paralelas. Una recta y un punto exterior a ella. Un plano queda definido por los siguientes elementos geométricos:     Tres puntos no alineados. un plano es objeto ideal que solo posee dos dimensiones. Los planos suelen nombrarse con una letra del alfabeto griego. Suele representarse gráficamente. como una figura delimitada por bordes irregulares (para indicar que el dibujo es una parte de una superficie infinita). y que posee un número infinito de rectas y puntos.ejes que definen el plano. y contiene infinitos puntos y rectas. arquitectura y diseño ya que sirven para diagramar en una superficie plana otras superficies que son regularmente tridimensionales. Sin embargo. Dos rectas que se cortan. Plano En geometría. . Cuando se habla de un plano. es decir bidimensional. se está hablando del objeto geométrico que no posee volumen. se está hablando de aquel material que es elaborado como una representación gráfica de superficies en diferentes posiciones. para su mejor visualización. son conceptos fundamentales de la geometría junto con el punto y la recta. cuando el término se utiliza en plural.

Considerando que ―La ley de la conservación de la masa dice que en cualquier reacción química la masa se conserva. la masa y la materia ni se crea ni se destruye. L. las cantidades de uno de ellos que se combinan con una cantidad fija del otro.LEYES PONDERALES Introducción: Las leyes ponderales son un conjunto de leyes que tienen como objetivo el estudio del peso relativo de las sustancias. En 1808. masas de combinación o masas equivalentes. . Proust llego a la conclusión de que para formar un determinado compuesto. Lavoisier. dos o más elementos químicos se unen y siempre en la misma proporción ponderal. 1789: Este resultado se debe al químico francés A. quien lo formulo en 1774. Ley de Richter a de las proporciones reciprocas o equivalentes. 1792 Fue enunciada por el alemán J. 1801.‖ Ley de las proporciones definidas o ley de Proust. B. sólo se transforma y permanece invariable. 1803 Dalton elaboró la primera teoría atómica y realizó numerosos trabajos de los cuales formuló en 1803: ―Cuando dos o más elementos pueden formar más de un compuesto. Ley de Dalton de las proporciones múltiples. Por lo tanto se puede decir que se divide en cuatro importantes leyes como lo son: Ley de conservación de la masa o ley de Lavoisier. es decir. en una reacción química. entre dos o más elementos químicos. tras ocho años de las investigaciones. Richter en 1792 y dice que los pesos de dos sustancias que se combinan con un peso conocido de otra tercera son químicamente equivalentes entre sí. guardan entre sí relación de números enteros sencillos‖.

fue además su más estrecha colaboradora. Lavoisier ingresó luego en la facultad de derecho de París. aceptada incluso por Priestley. En 1768 presentó una serie de artículos sobre análisis de muestras de agua. acertó a distinguir entre un «aire» que no se combina tras la combustión o calcinación (el nitrógeno) y otro que sí lo hace. Antoine-Laurent de Lavoisier recibió una magnífica educación en el Collège Mazarino. Guettard. De los resultados obtenidos tras estudiar el intercambio de gases durante el proceso de respiración. Lavoisier fue asimismo un destacado personaje de la sociedad francesa de su tiempo. Los resultados cuantitativos y demás evidencias que obtuvo Lavoisier se oponían a la teoría del flogisto. Su esposa. si bien su adhesión al impopular Ferme Générale le supuso la enemistad con el revolucionario Marat. En 1766 recibió la medalla de oro de la Academia de Ciencias francesa por un ensayo sobre el mejor método de alumbrado público para grandes poblaciones. de que el agua podía ser convertida en tierra mediante sucesivas destilaciones. bajo la influencia de las ideas de Lavoisier. También efectuó investigaciones sobre la fermentación y sobre la respiración animal. A partir de los trabajos de Priestley. en mayo de 1794. sostenida incluso por Robert Boyle. al que denominó oxígeno (productor de ácido).Antoine-Laurent de Lavoisier (París. agua. Presentó a la Academia los resultados de su investigación en 1772. con quien se casó en 1771.E. Un año antes. un tribunal revolucionario lo condenó a la guillotina. por más que en esta época su actividad se orientó sobre todo hacia la investigación científica. 1743 . De ideas moderadas. con lo cual se anticipó a las posteriores explicaciones del proceso cíclico de la vida animal y vegetal. confeccionó un atlas mineralógico de Francia. éstos ganan peso por absorber «aire». tierra y fuego) llevó a Lavoisier a emprender una serie de investigaciones sobre el papel desempeñado por el aire en las reacciones de combustión. en especial la francesa. desempeñó numerosos cargos públicos en la Administración del Estado. en 1787 se publicó el Méthode de nomenclature chimique. y fue admitido en la Academia. de la que fue director en 1785 y tesorero en 1791. sino también una sólida formación humanística.. en una serie de experimentos pioneros en el campo de la bioquímica. e hizo hincapié en el hecho de que cuando se queman el azufre o el fósforo. tras un juicio de tan sólo unas horas. Un año después del inicio del Terror. concluyó que la respiración es un tipo de reacción de oxidación similar a la combustión del carbón. según la cual una sustancia hipotética –el flogisto– era la que se liberaba o se adquiría en los procesos de combustión de las sustancias. e incluso tradujo al inglés los artículos redactados por su esposo. mientras que el plomo metálico formado tras calentar el plomo mineral lo pierde por haber perdido «aire».id. La especulación acerca de la naturaleza de los cuatro elementos tradicionales (aire. Lavoisier publicó en 1786 una brillante refutación de dicha teoría. en el que se clasificaron y denominaron los elementos y compuestos entonces conocidos. éste se había ganado una merecida reputación entre la comunidad científica de la época al demostrar la falsedad de la antigua idea. 1794) Químico francés. Marie Paulze. donde se graduó en 1764. padre de la química moderna. en donde adquirió no sólo buenos fundamentos en materia científica. Con el geólogo J. Orientado por su familia en un principio a seguir la carrera de derecho. . que logró persuadir a gran parte de la comunidad científica del momento.

en 1816. el puesto de farmacéutico jefe en el hospital de la Salpêtrière. Regresó a su patria en 1780. había tenido lugar el primer reconocimiento oficial de sus méritos científicos al ser nombrado académico de número de la Academia de Ciencias de París. 1826) Químico francés. profesor de química del Real Colegio o Academia Militar para Oficiales y Caballeros Cadetes de Artillería. que vivió aislado en su casa de Craon hasta finales de 1817.Joseph Louis Proust (Angers. fue profesor en Segovia y en Salamanca y dirigió en Madrid un laboratorio que le hizo construir Carlos IV. Joseph Louis Proust comenzó a estudiar en el laboratorio de su padre. aumentaron aún más la natural introversión del sabio francés. Esta vocación por la enseñanza le haría abandonar París a fines de 1778 y establecerse en Vergara (Guipúzcoa) para desempeñar la cátedra de química en el Real Seminario Patriótico. así como algunos problemas familiares. además del descubrimiento de la glucosa. Desde 1799 hasta 1806 dirigió el laboratorio que el rey le hizo construir en Madrid. así como de la pérdida de su empleo. Miembro de la Academia de Ciencias francesa. cansado y posiblemente enfermo. donde trabó amistad con Lavoisier y ganó en 1776. respectivamente. en 1808.id. lo hacen en una relación de pesos fija.. . Las reiteradas negativas del gobierno español de Fernando VII ante la petición por parte de Proust de una pensión o al menos de algunas compensaciones. cuando varios elementos se combinan para formar un determinado compuesto. instalada en el alcázar de Segovia desde 1763. Allí se enteró. en 1785. el establecimiento la ley de las proporciones definidas que lleva su nombre y que le supuso una famosa y larga controversia (1801-1807) con su compatriota Claude Berthollet. Joseph Louis Proust fue uno de los más relevantes químicos de su época.11 gramos de hidrógeno siempre se combinan con 8. por ejemplo. 1754. del saqueo de su laboratorio durante el levantamiento popular producido en Madrid contra el invasor francés. refugiada en España a raíz de la persecución de la aristocracia que instauró la Convención (1792-1795). hasta que años más tarde fue llamado por Carlos IV y designado. 1. ocurrida al año siguiente. Emigrado a España. y al mismo tiempo en el colegio de los oratorianos de su ciudad natal. tras un brillante concurso. Por aquella época publicó sus primeros trabajos e inició su labor docente en el museo de su amigo Pilâire de Rozier. hizo que Proust se retirara de forma definitiva a su ciudad natal y viviera el resto de sus días en total aislamiento. fundado poco antes por la Real Sociedad Económica Vascongada de Amigos del País. la muerte de su esposa. por Pedro Gutiérrez Bueno y Francisco Chavaneau. Continuó sus estudios en París. En 1798 había contraído matrimonio con una compatriota. y con ella regresó a Francia a fines de 1806. dirigidos hasta entonces. ni siquiera perturbado por sus nombramientos como caballero de la Legión de Honor (1819). llevó a cabo numerosos trabajos de análisis de cuerpos compuestos y estableció la ley de las proporciones definidas. en cuyas experiencias aerostáticas participó. Éste era el resultado de la fusión de sendos laboratorios dependientes de los ministerios de Estado y de Hacienda.89 gramos de oxígeno para formar 10 gramos de agua. Así. La ley de las proporciones definidas establece que. la aristócrata Ana Rosa de Chatelain D’Aubigne. Entre sus aportaciones a la química sobresale. miembro de la Real Academia de Ciencias de Nápoles (1819) y miembro asociado no residente de la Real Academia de Medicina de París (1820). a la sazón farmacéutico. Sin embargo. Poco antes.

además de compartir con Dalton su biblioteca. matemáticas y óptica. En ese mismo año Dalton publicó su primer libro Meteorological Observations and Essays. su hermano y él abrieron su propia escuela. las garrapatas y los gusanos. John Gough. En su infancia ayudaba con su hermano a su padre en el trabajo del campo y de la pequeña tienda familiar donde tejían vestidos. se convirtió en su mentor y en otra fuente de estimulación hacia las matemáticas y las ciencias (especialmente la meteorología).John Dalton (Eaglesfield. Le regaló a su madre unas medias (que él creía azules) y ella le preguntó sorprendida cuál era la razón por la que le daba unas medias de color escarlata. También medía su ingesta de alimentos y la comparaba con los residuos producidos por sus organismo. Su hermana se trasladó con ellos para ayudarles en la casa. después de dos años tuvo que abandonar su proyecto debido al bajo salario. En 1793. griego y francés. Inmediatamente se inscribió en la Biblioteca de Manchester y en la Sociedad Filosófica (que llegaría a presidir). se hizo amigo de John Dalton y su mentor. El maestro de la escuela cuáquera de Pardshow Hall proporcionó a Jonh Dalton una buena base y le transmitió afán por la búsqueda incansable de nuevos conocimientos. mientras que su hermana Mary ayudaba a su madre en las tareas de la casa y vendía papel. En su primer artículo científico importante. En 1781 Jonh Dalton se unió a su hermano como asistente de George Bewley en su escuela de Kendall. . Como tutor de química conocía la obra de Lavoisier. Eaglesfield. El interés de Dalton se extendió hacia la neumática. Cuando se retiró George. Aunque su situación económica era bastante humilde. además de 21 temas relacionados con las matemáticas y las ciencias. donde defendía la tesis de que el aire es una mezcla física de gases en lugar de una combinación química. A pesar de tener unos 60 alumnos. Con sólo 12 años de edad Jonh Dalton abrió una escuela en su localidad natal. Preparaba su ingreso en la escuela de medicina. 1766-Manchester. pero su familia lo desanimó por falta de dinero y de confianza en él. a diferencia de otros niños de la misma condición. donde ofrecían clases de inglés. 1844) Químico y físico británico. la astronomía y la geografía. Aunque supo manejar los problemas con sus alumnos mayores que él. Le enseñó lenguas. Un cuáquero rico. Coleccionaba mariposas y estudiaba los caracoles. Elihu Robinson. Dalton descubrió que ni él ni su hermano eran capaces de distinguir los colores. tinta y plumas. y en 1787 comenzó a obtener ingresos extraordinarios impartiendo conferencias. recibieron cierta educación en la escuela cuáquera más cercana. También se dirigió a un museo cercano con una oferta para vender los once volúmenes clasificados de su colección botánica. A la edad de 26 años (1792). y tuvo que volver a las tareas del campo trabajando para un tío suyo. Gran Bretaña. latín. a veces se veían obligados a trabajar en tareas auxiliares para mantenerse. se trasladó a Manchester como tutor en el Nuevo Colegio fundado por los presbiterianos. que no era apropiado para una mujer cuáquera. el hijo ciego de un rico comerciante. John Dalton proporcionó una descripción científica sobre este fenómeno que posteriormente se conoció con el nombre de daltonismo.

y una entidad dinámica que. 26 de abril de 1900† Pasadena. trabajó en el nuevo Laboratorio de Sismología de Pasadena. Estudió en la Universidad de Stanford. El grupo se caracteriza por ser una pluralidad de personas que conforma un conjunto. como sería el caso de un cierto número de personas que coinciden en el metro. por ejemplo. Hamilton. también sismólogo. No estaría contemplada como grupo una aglomeración casual o accidental. California. Fue entonces cuando empezó a interesarse por la sismología. Fue en ese sitio donde comenzó a obsesionarse con descubrir lo que hasta en ese tiempo era un misterio: cómo medir un sismo desde su epicentro. una escala para medir los terremotos. Hacia ese tiempo ya existía la Escala de Mercalli. En1920 consigue su doctorado en Física Teórica. sin embargo. sin embargo. de personas mayores o de universitarios. Los colectivos de mujeres. con 16 años se traslada junto a su madre a la ciudad de Los Ángeles. pero antes de terminar recibió una oferta para trabajar en el Carnegie Institute de Washington. Es a su vez una unidad parcial inserta en el seno de una colectividad más amplia. y mas tarde. California. Concepto de grupo Entendemos por grupo una pluralidad de individuos que se relacionan entre sí. con un cierto grado de interdependencia. . Más adelante. 30 de septiembre de 1985). Estados Unidos. Ohio. No habría grupo sin interacción. Nació en Ohio (Estados Unidos). tiende a estructurarse y a organizarse en busca de una estabilidad relativa. sin sentido ni dirección ni propósito. 7 años más tarde formó parte del laboratorio sísmico del Caltech de Pasadena enCalifornia. Estados Unidos. pero esta sólo podía medir en el punto donde se encontraban los sismógrafos. Fue así que Charles creó una "escala" que iba del 0 al 9 que permitía medir de forma precisa la magnitud del sismo desde su epicentro. En 1918 empezó a trabajar en su doctorado en Física teórica en el Instituto de Tecnología de California (Caltech). bajo la dirección de Beno Gutenberg. junto con el germano-estadounidense Beno Gutenberg. sismólogoestadounidense. por justamente vivir en una zona sísmica. son categorías o unidades teóricas que tampoco entrarían en la consideración de grupo. algo que era necesario principalmente para informar con exactitud a la prensa.Charles Francis Richter (n. La interacción es la esencia del grupo. una unidad colectiva vinculada por lazos reales. sino simplemente un cúmulo de personas sin más. comenzó a interesarse por la geología. que dirigen su esfuerzo a la consecución de un objetivo común con la convicción de que juntos pueden alcanzar este objetivo mejor que en forma individual. que estableció.

Vemos que el concepto de grupo queda bastante especificado pero habría que matizar ciertas diferencias que. sin embargo. Finalidad: sus integrantes realizan actividades colectivas que contribuyen al logro de objetivos comunes. Existe una conciencia y un sentimiento de grupo que se configura a través del desarrollo del "nosotros" frente al "ellos". 8. tienen un sentimiento de pertenencia al mismo. La estabilidad vendrá marcada por el tipo de grupo. y se comportan como grupo de cara al exterior. Su entidad es reconocida como tal por sus propios miembros y por los demás. Actitud: el grupo comparte determinadas actitudes y valores que forman parte de su propia cultura. Las implícitas pueden resultar menos evidentes -amistad o liderazgo. 5. de forma personal y a partir de ciertas pautasestablecidas. así como una serie de normas de funcionamiento compartidas. Interdependencia: los individuos dependen unos de otros para poder alcanzar los objetivos grupales. Percepción: el grupo es directamente observable. diversos autores encuentran entre grupo y equipo de trabajo. 4. tanto explícitas como implícitas. 6. No solamente interactúan.pero movilizan al individuo a participar en las actividades grupales. Interacción: los miembros interactúan con cierta frecuencia. sino que también comparten normas o desempeñan funciones que se complementan. sino que se produce con una relativa duración en el tiempo. Se trata de matices muy sutiles que podrían referirse a los siguientes aspectos: . Estabilidad: la interacción entre los miembros no es algo puntual.Veamos algunos aspectos que caracterizan al grupo: 1. los miembros perciben la existencia del grupo. 2. por ejemplo. La conducta y acciones de cualquiera de sus miembros sirve de estímulo al comportamiento de otros. configurando un sistema de roles entrelazados que representan un cierto nivel o estatus. 7. Motivación: el grupo permite satisfacer necesidades individuales. Organización: el grupo tienen una determinada estructura que se traduce en la distribución de papeles. 3. Las primeras suelen encajar directamente con las tareas y el objetivo concreto del grupo.