INTRODUCCION Los problemas a los que nos enfrentaremos en el siglo veintiuno, sea el medio ambiente, las drogas, las

pandemias (Enfermedad epidémica que se extiende a

muchos países o que ataca a casi todos los individuos de una localidad o región.) o el desarrollo sostenible son problemas que atraviesan
todas las fronteras. Muchos de los hoy niños ocuparán una posición real de liderazgo a lo largo de sus vidas en el servicio público, en la sociedad civil y en el sector privado. En este mundo cambiante de nuevos retos, necesitamos más que nunca individuos dedicados y talentosos que participen en el servicio público. Más que nunca, necesitamos gente que escojan servir a la humanidad. la recompensa de trabajar al servicio de la humanidad va más allá de las ganancias materiales; es la recompensa de saber que una persona puede realmente hacer la diferencia. Esto no podremos lograrlo si antes no los preparamos para la vida pero sobre todo hacerles conciencia de ese servicio a la humanidad mediante los valores porque son tentados por las ganancias. Por esto la propuesta de cómo enseñar valores a los niños de preescolar, pues en las instituciones publicas de nuestros días no hay aun un área que trate especialmente de los valores. Los valores tienen un rasgo de obligatoriedad y son convicciones duraderas Ocupando un lugar importante en la personalidad y en la estructura cognitiva de las personas. La escala o jerarquía de valores son los que determinan sus pensamientos y conducta y controla, dirige las actitudes, creencias, en las personas moralmente independientes. Valentía no significa falta de miedo, sólo los tontos no tienen miedo; significa hacer las cosas a pesar del miedo. Enfrentar esos miedos, tomar riesgos por lo que creen, sólo así sabrán de lo que son capaces; descubrirán que aunque sus adversarios traten de lastimarlos, nunca podrán doblegarlos. OBJETIVO: Tener elementos básicos para la enseñanza en valores de niños y niñas en el nivel preescolar. El método es mediante la forma lúdica y los cuentos. No hay mejor enseñanza que la que se realiza mediante el juego pero que este juego no sea solo competitivo sino que pueda disfrutarse porque se tenga ganas de jugar o porque haya un desafío. Por esto un juego necesita impulsos

1.- formación de grupo -juegos de presentación -limón, limón (juego) - te gustan tus vecinos (juego) - cuento de DERECHOS DE LOS NIÑOS -relajación Juego elefante s y ratones -juegos de conocimiento cualidades y defectos mi arbol Juegos de Afirmación - juegos de Confianza - la doble carrera - cuento el cangrejo y la liebre - aprecio y menosprecio DERECHOS HUMANOS a) cada pollo con su rollo b) dilo con mímica 2.- para lograr la comunicación afectiva -patitas de animales (juego de relajación) -pió, pió. (Juego para confiar) - juegos de comunicación -control remoto (tapado de ojos, otro da indicaciones de lejos) -lazarillo llevarlo con los ojos tapados explicándole lo que va observando a su paso. -cuento - fila de cumpleaños. (se forman según su mes de nacimiento con mímica) -conocimiento y participación -exposición de fotos 3.- para después logran una cooperación solidaria - juegos de cooperación Las sillas cooperativas -trabajo en cooperación y equipo Cuento la pequeña gallina roja 4.- VALORES -Antifaz de los valores -La cancha de los gustos -Cuento Arturo y clementina (valoración) -splash (afirmación) - roña cariñosa -dictar dibujos de ideas clementinas y Arturos. -cinta de prejuicios (etiquetar) Cuento el lobo maligno (prejuicios) -libertad -disciplina.

Caracol de valores. Amabilidad Ambición Altruismo Amistad Amplitud de miras Aprecio Autenticidad Imaginación Independencia Autonomía Laboriosidad Justicia Libertad Madurez Autocontro Autoestima Austeridad Autorrealización Calma Caridad Compasión Comprensión Confianza, cordialidad creatividad criterio dialogo generosidad dignidad diligencia disponibilidad eficacia eleganacia entuciasmo esfuerzo esperanza éxito familia fortaleza gratitud honradez reponsabilidad

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