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ESCUELA PRIMARIA ESTEFANIA CASTAEDA C.C.T.

12DPR5938N PLAN ANUAL DE TRABAJO DE CARRERA MAGISTERIAL PRIMERA VERTIENTE FORTALECIMIENTO DEL APRENDIZAJE

2 NOMBRE DEL DOCENTE: KRISTAL ROMERO VALDOVINOS ACAPULCO GRO., A 31 DE ENERO DE 2012

DIAGNSTICO

La educacin es un proceso en el cual el ser humano se apropia de conocimientos, habilidades, destrezas, actitudes, valores, entre otros, mismos que manifiesta en el grupo social en el que interacta y que lo identifican de los dems.

En la ciudad Acapulco se localiza la Escuela Primaria Estefana Castaeda C.C.T. 12DPR5938N, que pertenece a la zona escolar 36 del sector 04, dicho centro educativo cuenta con: 1 director, 6 maestros frente a grupo, y 1 maestro de educacin fsica que asiste cuatro veces por semana a impartir su asignatura, adems hay 1 asistente encargada de la limpieza.

La escuela tiene una matrcula general de 58 alumnos donde la mayora son nios de escasos recursos econmicos y originarios de la colonia de Arroyo Seco as como de otras colonias cercanas.

La mayora de los nios tienen limitaciones acadmicas como resultado de ausentismo, desnutricin y del poco apoyo de los padres de familia.

Sin duda alguna existe la necesidad del fortalecimiento del aprendizaje de los alumnos para desarrollar al mximo sus competencias como lo seala el Plan y programas de Educacin Primaria.

Dado esta significativa necesidad y a los nuevos lineamientos de carrera magisterial voy a desarrollar un proyecto con los alumnos de 2 quienes con su dedicacin y entusiasmo vencern sus limitaciones cognoscitivas; prestaremos especial atencin a las asignatura de Matemticas al tratar temas que son de gran importancia por su seguimiento en los siguientes gados; en el caso de Matemticas el conocimiento de los nmeros, la adicin, la sustraccin y resolucin autnoma de problemas.

REGISTRO DE TEMAS A DESARROLLAR

MATEMTICAS

Significado y usos de los nmeros Resolucin de problemas con suma y resta con distintos significados Anlisis de informacin Clculo mental

OBJETIVOS
Aprender la numeracin decimal Desarrollar la habilidad matemtica para su utilizacin cotidiana. Involucrar a los padres de familia en el mejoramiento educativo de sus hijos. Realizar una evaluacin formativa.

PROGRAMACIN

N\P 1.-

ACTIVIDADES Reunin con padres de

REALIZACIN

RECURSOS

EVIDENCIAS -Fotografas

- 9 de Febrero de -Computadora

familia.

2012

-Can -Proyecto

-Acta de acuerdos -Listas de asistencia -Fotografas

2.-

Visitas domiciliarias

-Segn necesidades proyecto

las -Disponibilidad del -Dialogo

3.-

Cuestionarios padres de familia BUSCA

los -10 de Febrero del 2012

-Padres de familia

-Cuestionarios

ACTIVIDADES

PARA QUE COMPLETES TU TRABAJO Y

CORRIGE LAS FECHAS DE REALIZACIN

13.-

-Evaluacin del PATCM

-ltima semana de Marzo del 2012.

- Formatos de Carrera Magisterial. -Presidente del Consejo Tcnico

-Instrumentos de evaluacin recabados durante el PATCM

13.-

Aprendizaje de nmeros naturales

17, 18 y 19 de Abril -Maiz de 2012 -Frijol -Hojas de colores -Pizarrn -Plumones -Bolsas de plstico

-Fotos -Trabajos de los alumnos. -Cuaderno del alumnos -Diario del grupo

14.-

Resolucin de la adicin -23 de Abril de 2012 con material concreto

-Palillos -Tapas

-Fotografas

15.-

Resolucin de la sustraccin

-25 de abril de 2012

-Piedritas -Hojas -Fotocopias -Pizarrn -Plumones

-Fotocopias -Fotografas -Video

16.-

-Invencin y resolucin de problemas matemticos

-3 de Mayo de 2012.

-Computadora -Can

-Fotografas - Audio

-Pizarrn -Plumones -Cuaderno 16.-Ejercicios de Adicin y Sustraccin en Fotocopias -8 de Mayo de 2012 -Fotocopias -Cuaderno -Lpiz 17.-Clase abierta - 22 de mayo de Mayo de 2012 -Padres de familia -Observacin -Fotografas -Evaluacin del la maestra -Autoevaluacin de padres de familia -Resultados de autoevaluacin. -Pinturas -Recortes - Papel de distintos colores -Estructura para peridico -Madres de familia 20.Evaluacin del PATCM ltima semana de mayo del 2012 -Presidente del Consejo Tcnico Instrumentos de evaluacin recabados durante el PATCM Peridico Fotografas -Fotocopias

18.-

-Autoevaluacin de los alumnos

-23 de Mayo del 2012 25 de Mayo de 2012

-Cuestionario

19.-

Realizacin de un peridico mural

IMPLEMENTACIN ORGANIZACIN

META

ACTIVIDAD Reunin con Padres de Familia - Pase de lista -Ver video motivacional -Comentar contenido -Sencibilizar a los padres de familia -Explicar aplicacin del PATCM -Tomar acuerdos Visitas domiciliarias -Con los alumnos que presenten menos apoyo de mbito familiar Cuestionarios a padres de familia -Pedir que asistan a la escuela -Comentar el motivo -Repartir cuestionarios -Contestarlos

TEMPORALIDAD

EVALUACIN -Asistencia -Disposicin de los Padres de Familia -Responsabilidad en la toma de acuerdos -Inters -Disposicin al dialogo

OBSERVACIONES

Lograr la participacin de los Padres de Familia en el mejoramiento educativo los alumnos de 1 y 2 durante el ciclo escolar 2011-2012.

1 Hora

2 Horas

1 Hora

-Honestidad -Objetivo de sus respuestas

MATEMTICAS

CICLO ESCOLAR 2011-2012

ESCUELA PRIMARIA ESTEFANA CASTAEDA 12DPR5938N

1. VERTIENTE

EJE: Sentido numrico y pensamiento algebraico CAMPO FORMATIVO: Pensamiento matemtico Manejo de informacin COMPETENCIAS: Resolver problemas de manera autnoma Comunicar informacin matemtica PROPSITO: -Que el alumno conozca y sepa usar las propiedades del sistema decimal de numeracin decimal para interpretar y comunicar cantidades de distintas formas y resuelva problemas de adicin y sustraccin de manera autnoma. APRENDIZAJES ESPERADOS: -Interpretacin y representacin de nmeros -Resolucin de problemas de adicin y sustraccin

META

ACTIVIDAD

TEMPORALIDAD

EVALUACIN -Esquemas de aprendizaje -Conocimiento de los nmeros

OBSERVACIONES

-Mejorar el Aprendizaje de los nmeros conocimiento naturales y utilizacin -Salir al patio y contar objetos de los -Recordar oralmente los nmeros nmeros -Realizar serie numrica en el pizarrn,

3 Horas

naturales as como la resolucin de problemas matemticos con adicin o sustraccin, de los alumnos de 2 durante el ciclo escolar 2011-2012.

con la participacin de todos los alumnos -Realizar conteos de dibujos -Explicar la forma en que se combinan los nmeros para formar cantidades -Completar tabla -Comparar resultados Resolucin de la adicin con material concreto -Comentar sobre sus actividades cotidianas -Cuestionar sobre la manera en que compran productos -Jugar con los dados -Realizar adiciones con el resultado de los dados -Recordar procedimiento de la adicin -Realizar ejercicios Resolucin de la sustraccin -Organizar equipos -Colocar productos -Jugar a la tiendita -Comentar experiencia Invencin y resolucin de problemas matemticos -Realizar cuestionamientos orales de problemas matemticos -Comentar que realizaran algunos ejercicios donde necesitan ubicar la operacin(+ -)

1 Hora

-Habilidad para comprar o vender productos -Colaboracin -Inters

1 Hora

-Habilidad matemtica -Comprensin del procedimiento Inters -Capacidad de anlisis -Seguridad para resolver los problemas -Inters

1 Hora

Ejercicios de adicin y sustraccin en fotocopias -Explicar que debern resolver unos ejercicios de adicin y sustraccin. -Comparar resultados -Resolver grupalmente los ejercicios Clase abierta -Invitar a los Padres de Familia -Explicar el orden de las actividades -Realizar clase abierta -Opinar sobre la experiencia vivida -Despedir con un abrazo entre todos los participantes Autoevaluacin de los alumnos -Explicar que resolvern un cuestionario donde manifestaran lo que piensan sobre cada pregunta -Repartir cuestionarios -Contestarlos segn su experiencia en el proyecto Realizacin de un Peridico mural -Solicitar el asistencia y apoyo de los Padres de Familia -Integrar equipos de alumnos con padres de familia -Repartir comisiones -Realizar peridico -Mostrarlo a la comunidad escolar

1 Hora

-Precisin en la resolucin de ejercicios -Actitud

1 Hora

-Fotografas -Trabajo de los alumnos

1 Hora

-Honestidad -Comprensin de preguntas -Escritura de respuestas

2 horas

-Colaboracin -Entusiasmo -Dedicacin -Responsabilidad

SEGUIMIENTO
Verificar que el alumno mejore la lectura y escritura Observar el mejoramiento de la habilidad matemtica Mantener constante comunicacin con los padres de familia para fortalecer la prctica educativa Recabar y analizar las evidencias como parte del proceso evaluativo

EVALUACIN
La evaluacin puede conceptualizarse como un proceso sistemtico, dinmico y continuo enfocado hacia los cambios de las conductas y rendimientos, mediante el cual se verifican los logros adquiridos en funcin de los objetivos propuestos.

La Evaluacin adquiere sentido en la medida que comprueba la eficacia y posibilita el perfeccionamiento de la accin docente, por tal razn durante PATCM la evaluacin considerando distintos aspectos como: ser formativa considerando el proceso que vive el alumno

La observacin del proceso de mejora que vive el alumno. Anlisis de diarios Cuestionarios Videos Audios

Apoyo acadmico de padres o tutores Audios Autoevaluaciones Registros de reuniones Cumplimientos de acuerdos Realizacin de ejercicios y tareas especiales.

BIBLIOGRAFA

Acuerdo 592 Por el que se establece la Articulacin de la Educacin Bsica. 2011. Normas y Procedimiento para evaluar el Factor de Actividades Cocurriculares. Edit. SEP. 2011. Plan de Estudios 2009. Edit. SEP Programa de Estudio 2. Editorial SEP. http://www.lectura.dgme. sep.gob.mx

NOTA: CHECA EL TIEMPO DE LAS ACTIVIDADES X Q PARECE QUE SON 40 HORAS LAS Q SE DEBEN DE DISTRIBUIR