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VOCACIONAL

urea Acua Palacios

ORIENTACIN

VOCACIONAL
Acua Palacios, urea Orientacin vocacional / urea Acua Palacios ; il. Miguel Cabrera. - Mxico: ST Editorial, 2009. 136 p. : il. ; 28 cm. Bibliografa: p. 134-135 ISBN 978 607 7529 22 4 1. Orientacin vocacional. I. Cabrera, Miguel, il. II. t. 371.425-scdd20 Biblioteca Nacional de Mxico

ORIENTACIN

Derechos reservados 2009 Primera edicin: Estado de Mxico, agosto de 2009 2009, urea Acua Palacios ISBN: 978 607 7529 22 4

Presidente: Alonso Trejos director general: Joaqun Trejos Publisher: Giorgos Katsavavakis directora editorial: urea Camacho coordinadora editorial: Lilia Villanueva edicin: Alfredo Lpez director de arte: Ernesto Bolaos diagramacin: Daniela Hernndez ilustraciones: Miguel Cabrera diseo de Portada: Raquel Fernndez

Produccin: Milagro Trejos, Liliana Ortega FotograFas: Stockxchange, Everystock, archivo ST Editorial agradecimientos:

Universidad del Valle de Mxico, Universidad Madero, Instituto Normal Mxico, Universidad Nacional Autnoma de Mxico, Instituto de Evaluacin en Gran Escala
Prohibida la reproduccin total o parcial de este libro en cualquier medio sin permiso escrito de la editorial. Impreso en Mxico. Printed in Mexico.

Orientacin vocacional, de urea Acua Palacios, se termin de imprimir en julio de 2009 en los talleres de Reproducciones Fotomecnicas, S.A. de C.V., con domicilio en Democracias #116, Col. San Miguel Amantla, Delegacin Azcapotzalco, C.P. 02700, Mxico, D.F.

ST Distribucin, S.A. de C.V. Miembro de la Cmara Nacional de la Industria Editorial, registro nmero 3342.

PRESENTACIN

no de los problemas que con frecuencia enfrentan los estudiantes que estn por terminar el bachillerato es precisamente responder preguntas trascendentales para su vida futura, por ejemplo, qu licenciatura debo seleccionar para continuar mis estudios y tener grandes probabilidades de xito en el mbito profesional?, tendr las competencias indicadas para estudiar la carrera que quiero? En algunos casos, la decisin no es la adecuada y comienza para el estudiante un desfile por facultades y carreras buscando a ciegas otras alternativas, con una gran cuota de confusin, que termina a veces en la interrupcin de los estudios cuando el alumno al fin reconoce que no sabe lo que quiere. Y es que a la hora de escoger una carrera profesional, las competencias, las capacidades, los gustos, etc., forman un verdadero laberinto del cual es difcil salir airoso sin ayuda profesional, pues es complicado lograr que el anlisis de todos estos factores lleven hacia el punto ptimo de convergencia.

Orientacin vocacional se desarrolla en 10 bloques de informacin y est escrito con un lenguaje sencillo que conducir al estudiante por la ruta hacia el conocimiento del perfil de la carrera ms adecuada a su personalidad e intereses, y por ende a la toma de decisin ms acertada. Las competencias conocimientos, habilidades, actitudes y valores que el estudiante ha alcanzado en estos niveles de enseanza son determinantes para ayudarlo en la eleccin; por ese motivo, uno de los bloques trata ampliamente las inteligencias mltiples y las competencias.
Cada uno de los bloques ha sido diseado con imgenes y notas acerca de informacin de inters relativa a los contenidos, actividades, entrevistas a profesionistas del pas, pronsticos acerca de las carreras del futuro y lecturas interesantes, entre otros elementos, integrados de tal forma que su estudio permita al estudiante tomar una decisin tan importante como la carrera profesional que estudiar. Es importante destacar el bloque llamado Un oasis en la toma de decisin, pues propone al estudiante un tiempo de reflexin antes de continuar con el anlisis de las diversas opciones para elegir carrera, con la seguridad y el nimo que requiere en esta etapa de su vida. Se recomienda al alumno que realice los ejercicios que se proponen, pero sobre todo, que no se quede con dudas, que pregunte e indague siempre con su orientador o con los profesionistas de la carrera que desea estudiar. De antemano se agradecen los comentarios o sugerencias que sirvan para mejorar el libro, los cuales se pueden enviar a la autora a la siguiente direccin electrnica: comentarios@st-editorial.com

contenido
05 Presentacin 06 organizacin del libro 08
bloque 1. Una buena eleccin vocacional
10 Eleccin vocacional 13 Elegir una carrera
13 Factores que debes considerar

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bloque 4. ayuda en la toma de decisin
44 Conoce otras opiniones 47 Anlisis de encuesta 49 Tiempo y espacio

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bloque 2. la decisin vocacional
21 Principales corrientes tericas de la orientacin
21 23 24 24 24 Corriente rasgo-factor Teoras cognitivo-conductuales Corriente econmica Corriente de toma de decisin Corriente humanista

54
bloque 5. Un oasis en la toma de decisin
56 Es necesario que te animes a volar

66
bloque 6. Potencial intelectual y social
68 Otros conceptos
68 68 69 69 70 Talento Capacidad Habilidad Competencia Potencialidades sociales

28
bloque 3. Factores que influyen en la decisin
30 Factores clsicos
30 31 33 34 34 35 36 36 36 36 36 36 37 Factor personal Inteligencias mltiples Factor educativo Factor laboral Factor profesiogrfico Factor social y factor globalizacin Competencias genricas Autorregulacin y cuidado de s Comunicacin Pensamiento crtico Aprendizaje autnomo Trabajo colaborativo o en equipos Responsabilidades cvicas y ticas

76
bloque 7. actitud
78 Los filtros 82 Funcin de las actitudes

35 Factores actuales 36 Competencias

86
bloque 8. los tests
88 Tests estandarizados
88

102
bloque 9. el perfil de mi carrera
104 Perfil personal 105 Perfil profesional
105 nuevas carreras

90 92 94 96
96 97

Sobre el Instituto de Evaluacin en Gran Escala

Explora. Encuesta de inclinaciones ocupacionales dAT-1. Prueba diferencial de aptitudes nivel uno dAT-2. Prueba diferencial de aptitudes nivel dos PrOunAm. Evaluacin de aptitudes e intereses acadmico vocacionales

108 Valores

98 Test de estudio de valores de Gordon W. Allport

Primera parte: actitudes Segunda parte: intereses

116

bloque 10. apoyar tu decisin


118 Instituciones

124 134
un

seccin Final FUentes consUltadas

PROFESIONISTA
cuenta su HIstORIa

16

Lilia Gutirrez Pealoza


Profesora

26

Pablo Kuri Morales


Epidemilogo

40 64

Abogado

Jorge Nader Kuri

52 74

Claudia Rodrguez Medelln


Contadora

Fernando Platas lvarez


Clavadista

Pilar Climent
diseadora

84 114

Ballerina

Sonia Amelio

100 122
doctora

Arquitecto

Isaac Broid

diseador

Philippe Starck

Mara del Socorro Flores

orientacin vocacional

UNA bUeNA

VOCACIONAL

ELECCIN

orientacin vocacional

separa un fin hace


Objetivos
Identificar las actividades que se practican: el gusto y el inters por stas, el porqu de su eleccin y su realizacin en la vida diaria. Descubrir las actividades que se ejercern en el futuro.

eleccin
La
es la seleccin que

preferencia
E

en funcin de una

l acto de elegir nos permite escoger entre varias opciones. Las elecciones no slo las hacemos en aquellas cuestiones importantes en nuestras vidas, sino en todos los actos que realizamos, desde que nos levantamos, hasta que terminamos nuestro da. Existen elecciones personales como el atuendo, la alimentacin, el tiempo de ocio, el de diversin, etc. que se consideran cotidianas y hasta cierto punto automatizadas, porque son actividades que realizamos de manera rutinaria y en cada momento de nuestras vidas. En ocasiones, invertimos un poco ms de tiempo para determinar qu ropa nos vamos a poner para salir con los amigos, qu vamos a comer para no engordar, o a dnde quisiramos ir a divertirnos, y aunque la eleccin depender de varios factores, en ltima instancia, la decisin es personal. Tenemos otros tipos de eleccin, por ejemplo, las que hacemos con respecto al estudio, las tareas, los trabajos, el grupo de estudio, y estas elecciones van ligadas a la vida escolar. Tambin estn las elecciones laborales, como el lugar de trabajo, el momento de empezar a trabajar, con quin hacerlo, etc., las cuales van ligadas al mundo laboral y no dependen slo de nosotros. Otros tipos de elecciones son las afectivas, entre ellas, los amigos y las amigas, los compaeros, la pareja, etc. Como seguramente ves, estas ltimas tambin estn sujetas a terceros, pero al final, la decisin es personal. Hay elecciones sociales y cvicas tambin, como a cules grupos pertenecer: religiosos, sociales, deportivos, culturales o polticos. Si te das cuenta, este acto de elegir va ligado a tus intereses, gustos, ideales, sentimientos, que son precisamente tus preferencias, lo que quieres en la vida con relacin a tu persona, estudios, vida social, etc.
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Figura 1. Nuestra vida est rodeada de elecciones. Pero, qu significa esto? Segn el Diccionario de la Lengua Espaola, la eleccin es la seleccin que se hace para un fin, en funcin de una preferencia. Por lo tanto, elegir es escoger o preferir para un fin.

Eleccin vocacional

Como te imaginars, esta eleccin es ms compleja que decidir las cosas cotidianas, como qu me pongo este da? o qu comer?. Por qu?, porque aqu lo que elijas, lo tienes que hacer pensando en el futuro, lo que significa que la eleccin que hagas hoy, la vas a vivir y a disfrutar despus de 7 o 10 aos, dependiendo de que sigas estudiando y de lo que estudies. Es la inversin a largo plazo que vas a hacer en este momento. Entonces, fjate bien, si fallas en esa eleccin, la frustracin puede ser muy grande. En nuestro pas se pueden estudiar ms de mil carreras de nivel superior, entre las ms solicitadas estn las del rea econmico-administrativa. Despus hablaremos de ello con ms profundidad, mientras tanto, conozcamos ms sobre las particularidades de la ocupacin, el oficio, la licenciatura, la especialidad, la maestra y el doctorado.
Ocupacin. Es la actividad o trabajo en el que una persona emplea su tiempo, por ejemplo, la principal ocupacin que tienes en este momento es la de estudiar. En la Secretara del Trabajo y Previsin Social de nuestro pas encontrars estas ocupaciones y los niveles de contratacin que se tienen; si sientes curiosidad, puedes entrar a Internet e investigar (http://www.stps.gob.mx).

En nuestro pas se pueden estudiar ms de mil carreras de nivel superior, entre las ms solicitadas estn las del rea econmico-administrativa.

Ms adelante hablaremos de la importancia de tener un ttulo profesional para lograr un mejor empleo, y tal vez esta frmula te sirva: si tienes estudios profesionales no necesariamente licenciatura tendrs mejores oportunidades. Es complejo elegir porque tambin tenemos carreras profesionales de nivel tcnico, que son carreras relacionadas con la aplicacin prctica de las ciencias o de las artes. Ejemplo de stas son las carreras que pueden cursarse junto con el bachillerato, o las que se estudian en centros de estudios especializados y tienen nivel tcnico profesional; algunas tienen una duracin de tres aos y se estudian despus de la secundaria; otras, con la misma duracin, se cursan despus de la preparatoria. Las diferencian el lugar y rea que estudies; en nuestro pas tenemos diversos sectores econmicos, como puedes ver en el cuadro 1.
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CuadrO 1. SEcTorES EconmIcoS En mxIco


SECtOr 1 2 3 4 5 6 7 8 9 aCtividad Agricultura, ganadera, caza, pesca, silvicultura y servicios para la agricultura y ganadera. Minera y extraccin del petrleo. Industrias manufactureras. Electricidad, gas y agua. Construccin. Comercio, restaurantes y hoteles. Transporte, almacenamiento, comunicaciones y agencias de viaje. Servicios financieros, inmobiliarios, alquiler de bienes muebles y servicios profesionales. Servicios comunales, sociales y personales.

Oficio. Es un trabajo o profesin que requiere una habilidad manual. Una de las ventajas que tienen los oficios es que se realizan slo con los conocimientos aprendidos en la prctica, y que muchas veces no son escolarizados. Actualmente hay exigencias escolares para algunos oficios, pero se pueden aprender directamente en el rea de trabajo, pues son muy especializados, tal es el caso de quien no aprende por herencia el oficio de fresador, sino que lo hace en la empresa en la cual trabaja, donde lo capacitan impartindole cursos accesibles a sus conocimientos y nivel escolar para que utilice correctamente las fresas, que son las herramientas de trabajo que constan de una serie de cuchillas y buriles que,

al girar, perforan, alisan o labran piezas de metal, y hacen entre muchas otras cosas, tornillos. Al aprender este oficio, la ocupacin de la persona es tornillero, y puede volverse especialista en tornillos, si adquiriera otros conocimientos tcnicos. Hasta hace algunos aos, los oficios eran aprendidos de generacin en generacin; por ejemplo, el bisabuelo les enseaba al abuelo, y el abuelo al padre, y as sucesivamente, de forma tal que no se perda la tradicin por el gusto del oficio. En la actualidad estos aprendizajes familiares han ido desapareciendo y los descendientes no continan con los oficios de sus progenitores. Esta situacin se observa comnmente en las grandes ciudades, por el avance de nuevas

tecnologas y el establecimiento de grandes emporios comerciales. Por ejemplo, cada vez encontramos menos zapateros, porque los zapatos se pueden encontrar muy baratos; y hay menos barberos, por el auge que han tenido los salones de esttica y belleza. Es importante destacar tambin que en las ciudades han aparecido nuevos oficios como diseadores de pginas web o digitalizadores de textos, por mencionar algunos. casi todas las personas tienen un oficio que les gusta hacer, a veces de manera profesional, y otras como pasatiempo; algunas mujeres prefieren podar el jardn que limpiar la casa, y hombres que prefieren cocinar que destapar las tuberas.

Figura 2. En los sectores econmicos se emplean a personas egresadas de todas las licenciaturas profesionales o carreras a nivel tcnico, pero tambin a quienes ejercen oficios.

Figura 3. La ebanistera es un oficio que requiere de personas con habilidades manuales muy desarrolladas.

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Licenciatura. Es un ttulo acadmico que se obtiene al finalizar el conjunto de estudios de una carrera universitaria de ms de tres aos. Las licenciaturas se crean en torno a un rea del saber: qumica, fsica, literatura, derecho, ciencias ambientales, pedagoga, etc. Especialidad. Algunas profesiones a nivel licenciatura como la medicina, el derecho, la administracin, la qumica y la biologa, entre otras, requieren alguna especializacin. Las especialidades tambin se cubren a veces con diplomados, talleres y seminarios. conocers ms a fondo esta informacin cuando estudies tu carrera. Maestra. Quien estudia una maestra en nuestro pas, lo hace despus de alcanzar la licenciatura. cursar una maestra significa adquirir una destreza o una habilidad para ensear o para realizar labores ms especficas. Por ejemplo, si un abogado cuenta con una maestra en derecho laboral, obtiene dos cosas: habilidad para manejar los conocimientos que se requieren en esa especialidad, y destreza en los procedimientos que debe seguir en un caso, lo cual le permite un mayor desarrollo profesional. Por supuesto que tambin est preparado para dar clases a nivel superior. Doctorado. En nuestro pas, se realiza despus de haber concluido los estudios de maestra, y principalmente lo cursan quienes se van a dedicar a la investigacin en cualquier rea del conocimiento.

Figura 4. En los oficios y en las profesiones las responsabilidades no tienen gnero.

Si retomamos la interrogante con la que comenzamos: por qu se vuelve tan complejo elegir una carrera?, podemos aadir que en nuestro pas hay 1 725 escuelas de enseanza superior por reas de estudio, estas reas varan en dependencia de la universidad o del instituto de estudios superiores que revises, pero en lo general son las siguientes: Ciencias agropecuarias. Ciencias de la salud. Ciencias naturales y exactas. Ciencias sociales y administrativas. Educacin y humanidades. Ingenieras y tecnologa.

Figura 5. La educacin es un factor importante en el conjunto de elementos y condicionantes que determinan la productividad y la competitividad econmicas.

Entre otras funciones, la Secretara del Trabajo y Previsin Social se encarga de promover una legislacin que impulse el trabajo de los mexicanos para su plena realizacin y para elevar su nivel de vida y el de su familia, desarrollar empleos dignos y libres de riesgos, coadyuvar a disminuir las graves desigualdades sociales e impartir justicia laboral para mantener el equilibrio entre los factores de la produccin, a fin de contribuir a generar un desarrollo econmico sostenible, dinmico, incluyente y sustentable.

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Nadia COMaNECi
Con 14 aos de edad, esta nia rumana conquist los corazones de todos los habitantes del planeta, cuando en las Olimpiadas de Montreal 1976 fue la primera gimnasta de la historia de los juegos olmpicos en obtener una calificacin de 10 puntos por su perfecta ejecucin, la cual acompa de un gran carisma y encanto. La trayectoria de Comaneci (1961) la ubica entre las ms grandes atletas del siglo xx y entre las mejores gimnastas de todos los tiempos y, tal vez, la mejor.

Elegir una carrera


Para elegir una carrera hay que tomar en cuenta las preferencias personales, escolares y sociales; tener claras las metas que deseamos alcanzar, ser creativo, competitivo y tenaz.
Con la informacin que hemos revisado hasta el momento, ya te habrs dado cuenta de que para elegir una carrera hay que tomar en cuenta las preferencias personales, escolares y sociales; tener claras las metas que deseamos alcanzar, ser creativo, competitivo y tenaz; poseer espritu para trabajar en equipos multidisciplinarios; ser responsable; en fin, gran diversidad de caractersticas que te ayudarn a decidir hacia dnde quieres orientarte el resto de tu vida. Observa que en todos los temas vas a encontrar retratos de personajes de todo el mundo que han brillado en sus profesiones; ya sea por su especial capacidad o por su tenaz dedicacin, sus nombres son bien conocidos dentro de las especialidades en las que han destacado. Tambin hay que considerar en el sector algunos servicios que estn en pleno auge. Cada vez hay ms disciplinas conectadas con el dominio de idiomas; con los conocimientos de computacin; con la capacidad de coordinar, gestionar, asesorar y capacitar. En ese mismo sector estn los especialistas en la manipulacin gentica de los alimentos, o en fomentar herramientas y tecnologas para generar nuevas formas de energa, profesiones clave para la economa de los prximos aos. Tambin en el rea de la salud existen las medicinas alternativas. En el ao de 2006 se registraron tres millones de estudiantes en las distintas instituciones de educacin superior. Esto significa que la calidad y equidad que te ofrece la universidad o institucin a la que te inscribas, debe estar relacionada con planes y condiciones que garanticen la solidez de los proyectos acadmicos. En otras palabras, t llevas un proyecto acadmico y de vida al ingresar a la universidad o institucin que elijas; por lo tanto, debes fijarte bien que sta lo cumpla con un programa de estudios que satisfaga tus requerimientos, con atencin y servicios, con espacios que te permitan estudiar adecuadamente, etc. , no importa si esta institucin o universidad de tu eleccin es pblica o privada. En la Gua Universitaria de Selecciones de Reader's Digest, publicada en 2003-2004, vol.1, nm. 1, hay 10 entrevistas muy interesantes en donde se le pregunta a personajes de la vida pblica ya sean de empresas privadas o del sector del gobierno, cules son las carreras del futuro. Cabe hacer notar que han pasado cuatro aos de estas entrevistas, pero es muy interesante ver cmo al da de hoy las carreras no han cambiado tanto; esto es lo que contestaron algunos de ellos:
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Factores que debes considerar


Ahora bien, antes de elegir una carrera tambin debes considerar otros factores: tus habilidades reales, el poder adquisitivo al momento de elegir y la saturacin de las carreras. Pero qu pasa si no analizas este ltimo factor? Muy sencillo, la oferta en el mercado laboral estar saturada y esto tendr consecuencias negativas en tu futuro. Ms adelante hablaremos ampliamente de este tema. Como te dars cuenta, una buena opcin para elegir son las carreras con mayor proyeccin; es decir, aqullas que tienen las caractersticas de las profesiones emergentes, debido a que son interdisciplinarias. Entre stas vas a encontrar algunas carreras que son de ms reciente creacin, como las biotecnologas, los estudios relacionados con nuevos materiales para la fabricacin de superconductores y plsticos, as como las ingenieras que desarrollan software.

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Ricardo Salinas Pliego. Presidente del grupo Salinas: contadura pblica, derecho, desarrollo de sistemas de informacin, planeacin financiera, historia, literatura y arte del mbito universal. Hctor Rangel Domene. Presidente del consejo coordinador empresarial: biotecnologa, tecnologas de la informacin, especialidades mdicas, ingenieras aplicadas, administracin de empresas. Felipe Caldern. Ex director general de Banobras, presidente de mxico de 2006 a 2012: economa, ingeniera en informtica, ciencias qumicas y biolgicas, ciencias polticas y administracin pblica.

Carlos Gutirrez. Director general de merrill Lynch mxico: sector vivienda, sector alimentos y sector salud. Rafael Rangel Sostmann. rector del Instituto Tecnolgico de Estudios Superiores de monterrey: administracin y economa en finanzas internacionales y comercio internacional; ingeniera: ingeniera industrial, mecatrnica, telecomunicaciones, tecnologas digitales; informtica: ingeniera en sistemas y computacin administrativa; ciencias biolgicas: biotecnologa, biomedicina, bioingeniera; humanidades y ciencias sociales: administracin y poltica pblica, derecho internacional, medios y periodismo.

Roberto Servitje. Presidente del consejo administrativo del grupo Bimbo: computacin y sistemas, contadura, finanzas, ingeniera industrial y administracin de empresas. Ana Mara Olabuenaga. Directora general de DArcy publicidad: administracin de empresas y mercadotecnia. Guillermo Prieto. Presidente de la comisin nacional Bancaria y de Valores: finanzas, economa, contabilidad, administracin y derecho. Ana Mara Salazar. Analista poltica y experta en seguridad nacional: medicina, ingeniera en sistemas y contadura.

La Gua Universitaria de Reader's Digest, de abril de 2008, nos seala que las 10 carreras con ms demanda son: 1. Administracin 2. Contadura 3. Ingeniera en sistemas 4. Ingeniera industrial 5. Mercadotecnia 6. Ingeniera civil 7. Psicologa 8. Ingeniera industrial en mecnica 9. Derecho 10. Arquitectura

Ahora ya conoces todos los aspectos que debes considerar para elegir, y te das cuenta de lo complejo que se vuelve esto, porque no implica slo analizar las preferencias desde el mbito personal, sino desde el social, el poltico y el econmico de tu pas y de este nuevo mundo globalizado. Antes de cerrar cada bloque te presentaremos una conversacin con un profesionista que te hablar de su carrera y de algunos de los motivos de su eleccin (pgina 16). El tener informacin sobre diversos profesionistas y saber ms sobre su quehacer cotidiano, puede ser til para conocer, a travs de la experiencia ajena, cmo es la profesin, qu actividades y especializaciones diversas abarca, cules son sus posibles salidas laborales, etc.

Actividad individual
1. Por qu a veces se vuelve tan complejo elegir una carrera?

2. Puedes imaginar las diferentes ocupaciones que hay en nuestro pas? Escribe algunas que estn presentes en tu vida diaria.

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3. Qu oficios hay en tu comunidad? Relaciona todos los que recuerdes.

4. Pongamos un caso: un padre ensea a su hijo la albailera, que aprendi del abuelo, y al hijo le gusta esta profesin cuando trabaja con el padre; entonces, si estudia ingeniera civil, topografa o arquitectura, a nivel de licenciatura, se rompe con la cadena? S No Por qu?

5. Adems de elegir qu quieres continuar estudiando despus de la secundaria o preparatoria, tienes que decidir en dnde deseas estudiar, si en una universidad privada o en una pblica. Busca las diferencias entre ellas y completa el cuadro. Guate por el ejemplo propuesto: Universidad privada El costo es ms alto. Universidad pblica El costo es mucho ms bajo.

6. Explica para qu piensas que te sirvi el ejercicio.

7. A partir de los resultados realiza una investigacin sobre los aspectos importantes que tienes que tomar en cuenta para elegir bien.

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PROFESIONISTA
cuenta su HIstORIa

un

la humanidad y morir con ella, que siempre se necesitar de un contador. Nos dice que el nologas e ir cambiando esa visin errnea que muchos tienen de la profesin como algo contador en este momento enfrenta dos retos fundamentales: adaptarse a las nuevas tecatrasado y que slo sirve para registrar cifras.

Presidenta de la Academia Mexicana de Costos. Considera que la contabilidad naci con

La Doctora Lilia Gutirrez Pealoza es profesora de la unam y

Por ser mujer


En el Mxico de 1970 existan muchas barreras para que las mujeres se desarrollaran profesionalmente: no podan acceder a puestos ejecutivos y se crea que causaban muchos problemas en los lugares de trabajo. Fue en ese tiempo cuando a la Dra. Pealoza le toc vivir una batalla por conseguir los puestos importantes; en muchas ocasiones, le negaron los puestos slo por ser mujer. Sin embargo, gracias a sus propios

mritos, lleg a ser contralora de dos colegios el Peterson y el Hebreo Sefard y en algunas empresas de la rama textil. Tambin ocup la Coordinacin Acadmica de Costos y Presupuestos de la Facultad de Contadura y Administracin durante diecisis aos, lo que le permiti representar a Mxico en varios congresos internacionales tanto en Europa como en Sudamrica. Al igual que la mayora de los estudiantes de contabilidad, comenz a trabajar en un despacho contable haciendo labores incluso de mensajera, luego ascendi a auxiliar de contabilidad y as poco a poco. Pero hace diecisis aos decid empezar a trabajar como profesora de tiempo completo en la unam (aunque ya tena experiencia, pues haba trabajado en varias universidades privadas). Actualmente pertenece al Instituto Internacional de Costos y es presidenta de la Academia Mexicana de Costos,

aunque por la poca importancia que le dan al rea de costos en Mxico no funciona en su totalidad.

Calcular los costos y tomar decisiones


La Dra. Gutirrez Pealoza nos comenta que sta es el rea en la que se toman las decisiones pues es aqu donde se apoya la parte financiera de cualquier empresa, donde se hace el trabajo duro y los dems hacen el resto; pero agrega: en Mxico esta rea no es tan apreciada y debe ser revalorada, pues vemos que el gran auge que tienen los pases asiticos se debe al control de los costos, [su xito no radica] en vender cosas mal hechas o baratas, como tenemos el concepto en Mxico, sino en cmo manejan el dinero y en que son lderes mundiales en este aspecto. [...] Producen lo que les pide el mercado, por eso si se les pide basura barata ellos la hacen, pero si quieres que produzcan calidad tambin lo hacen. Y agrega: en Mxico no

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hemos pasado de una etapa en la que lo nico que interesa es pagar los impuestos y quedar bien con el gobierno; el costo, fiscalmente, no existe y, por lo tanto, para los contadores no existe.

La contabilidad en el futuro
La visin que se tiene del contador a nivel mundial es un tanto diferente a la que tenemos aqu en Mxico; en el resto del mundo se ve como un experto en economa, con visos de administrador y registrador. Ahora lo ms

importante es aprender ingls al cien por ciento, manejar bien las nuevas tecnologas para usarlas y tomar decisiones, y dejar atrs la visin de que el contador sigue arrastrando el lpiz. Nuestra vida est regida por el mercado, incluyendo el mercado laboral, por eso el reto es adaptarse a la modernidad y la globalizacin de los mercados y de las industrias. El papel del contador ser conocer y moverse en todos los mercados globalizados para tener ms ventajas y ser competitivo. Por Laura Lpez

Actividad grupal
Reunidos en parejas, realicen: a. Una investigacin sobre las carreras que estn en el sector de servicios administrativos. Elaboren una lista.

b. Una indagacin sobre el porcentaje de mujeres y hombres que en este momento cursan estudios en esta rea. c. Una grfica comparativa con los datos obtenidos.
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LA DeCIsIN VOCACIONAL

orientacin vocacional

decisiones
en las

pensar profundamente
Objetivo

complejas hay que

Comparar los diferentes modelos de toma de decisin y apropiarse del ms conveniente para la eleccin vocacional.

omar decisiones parece cosa fcil, y s, lo es, pero en decisiones sencillas que no requieren de profundidad. Por ejemplo, las decisiones que tomamos para realizar nuestras actividades cotidianas no deberan tomar mucho tiempo o ser motivo de mayor dedicacin, porque adems de estar presentes todos los das, van unidas con elegir adecuadamente con base en nuestros gustos e intereses, como la ropa, la alimentacin, la diversin, etc. Pero en asuntos relacionados con decisiones ms complejas, como las del trabajo y las de asuntos personales que tienen que ver con la pareja, con la familia, con uno mismo o con otras personas, se debe pensar profundamente. La toma de decisin que vas a hacer con respecto a tus estudios es muy compleja y aunque es una decisin personal y tiene que ver slo contigo, de alguna manera se involucran otras personas, como puede ser la familia tus padres principalmente, los amigos y hasta tu novio o tu novia, y eso hace que ya no sea unilateral, sino casi una decisin colectiva. Pero no te preocupes, hay modelos a seguir para ayudarte en esta tarea, seguro que alguno te va a venir bien, se va a acomodar a tus necesidades y vas a hacer lo correcto en la decisin que tomes, ests listo para aprender! T ya ests motivado para estudiar una carrera, no es as?, por lo tanto, ubica cul fue tu necesidad al hacerlo, qu te mueve a tomar esta decisin:
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Miedo o inseguridad porque no puedas encontrar lo que buscas? A esto le vamos a llamar incertidumbre, y es normal sentirla en cualquier etapa de la vida, as que no te preocupes, vas a encontrar lo que buscas! Ests presionado por parte de la familia, escuela o comunidad? Si es as, primero tienes que tener calma, la angustia por tomar una decisin de inmediato no te va a ayudar, al contrario, la ansiedad puede no permitirte ver con claridad todas las posibilidades que tienes frente a ti. Desconoces las posibilidades de estudio? no hay problema, bscalas en Internet, con tu orientador, investiga directamente en exposiciones de orientacin o proponte a ti mismo hacer entrevistas con gente de esas carreras, s un emprendedor en esta tarea! Dudas sobre el futuro? Y quin no?, el futuro siempre ha sido incierto, pero ahora con el apoyo de las telecomunicaciones nos estamos enterando de todo casi antes de que suceda. Seguramente conoces bien este tema, pues has crecido con todos estos medios a tu alrededor.. crees acaso que cuando tus padres pasaron por esto, no les preocupaban las cosas que ahora te preocupan a ti? Las dudas, entre muchas otras pueden ser, por ejemplo: Habr campo de trabajo en esta carrera? Despus de estudiarla, podr hacer una maestra? Tengo que seguir estudiando aunque no quiero? En mi pas existirn empresas que me contraten? Voy a requerir de otro tipo de preparacin adems de lo que estudie?

sociales y culturales. recuerda que el fenmeno de la globalizacin no slo afecta al clima y a la naturaleza, sino al entorno social tambin. Te propongo que leas ms los peridicos y las revistas que tratan estos asuntos y veas hacia el futuro: Qu pasar dentro de un ao con esta noticia? Qu nos estarn diciendo con esto? Hacia dnde iremos dentro de cinco aos? Lo que estudie lo podr aplicar maana?

Esto te ayudar a tomar una mejor decisin, ya lo vers. Es muy posible que no te identifiques contigo mismo, o con tu entorno. Ests pasando de la adolescencia media a la tarda, entre los 16 y los 18 aos, y es muy probable que por ello todava no sepas realmente qu quieres, cmo lo quieres y hacia dnde vas; esto te sucede porque has ido madurando poco a poco y eso incluye el proceso de adquirir tu identidad, de conocerte y saber quin eres. Sera conveniente que platicaras con algn orientador o adulto que te pueda ayudar a encontrar ese hilo conductor de lo que buscas; y una vez que lo sepas, te ser ms fcil identificar lo que quieres hacer en tu entorno social, si deseas ayudar, participar activamente en negociaciones, en servicios, o preferiras investigar o dedicarte a la tecnologa. Y cmo resuelvo estos problemas? Es muy probable que te ests haciendo esta pregunta; para ayudarte te sugerimos la lectura de los principales modelos de orientacin, as tendrs ms elementos para decidir qu camino escoger. En este apartado no se pretende un estudio exhaustivo de la orientacin vocacional, slo mencionaremos que el desarrollo de las teoras de la eleccin de carrera ha sido constante, con diferentes perspectivas y connotaciones. Para hacer ms claro el anlisis de estas corrientes, desarrollaremos cada una por separado.

No entiendes qu pasa con la sociedad? Es difcil comprender ahora todos los cambios que hay, tanto econmicos, como

Figura 1. Cuando me grade, podr ejercer mi carrera en mi lugar de origen?

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orientacin vocacional

ROSaRiO MaRN
La ex tesorera de Estados Unidos administracin de G. W. Bush cuenta una experiencia personal. Uno de los primeros obstculos a los que me enfrent fue la calificacin de 27 puntos que obtuve en la prueba que me aplicaron en el dcimo grado para conocer mi coeficiente intelectual. El iq promedio era de 100 puntos. El resultado slo me motiv a seguir estudiando y logr graduarme con honores en administracin de negocios en la Universidad del Estado de California. Posteriormente curs el Programa de administracin de Gobierno de la Universidad de Harvard.

Principales corrientes tericas de la orientacin


Holland plantea que hay seis tipos de rasgo-factor a los cuales llamaremos personalidad.

Corriente rasgo-factor
Holland plantea que hay seis tipos de rasgo-factor a los cuales llamaremos personalidad que son: realista, investigativo, artstico, social, emprendedor y convencional. En cada una de ellas se hace referencia a actividades de inters o preferidas, que se pueden relacionar con algunas carreras.

Personalidad realista

La persona en quien predomina este rasgo-factor es sistemtica y su preferencia es el orden; se relaciona con su medio de una manera objetiva, concreta y fsica. Prefiere profesiones agrcolas, tcnicas, de negocios o de ingeniera. Evita tener que desempear funciones de supervisin, de direccin o aquellas en las que debera ser el centro de atencin; evita tambin el uso de habilidades intelectuales o verbales que exijan un pensamiento abstracto. Figura 2. Podr estudiar para ingeniero civil si en m predomina una personalidad realista?

Quien tiene esta personalidad se relaciona por medio de la inteligencia, y maneja muy bien las ideas, las palabras y los smbolos. Prefiere profesiones cientficas, labores teorticas, leer, recoger datos, estudiar lgebra, otros idiomas y actividades creativas relacionadas con el arte como la msica o las artes plsticas. Una persona con esta personalidad evita las situaciones donde tenga que alternar en sociedad y se ve a s misma como persistente, acadmica e introvertida. Figura 3. Si mi personalidad es investigadora, podr estudiar una profesin cientfica?

Personalidad investigadora

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orientacin vocacional

Se relaciona con su medio creando formas y productos artsticos. Juzga a partir de impresiones subjetivas y de fantasas al intentar resolver los problemas. Le gustan las actividades musicales, artsticas, literarias, dramticas, etc. y las que sean, por naturaleza, creativas. Es una persona intuitiva, sensible a la esttica, original.

Personalidad artstica

Figura 4. Las actividades artsticas estn muy vinculadas con este tipo de personalidad.

Personalidad social

Figura 5. No hay forma de imaginarnos a un docente que no posea una personalidad social como predominante.

Controlan su medio a travs de destrezas que favorecen la comunicacin y el entendimiento con los dems. Les gusta interactuar. Las actividades por las que se inclinan son educativas, teraputicas y religiosas; prefieren trabajar para el gobierno o en servicios comunitarios; son amantes de la msica, la literatura son grandes lectores y el teatro. Son sociables, asistenciales, cariosos, conservadores, responsables, capaces de lograr objetivos y de aceptarse a s mismos. Son lderes por excelencia, tienen buena imagen de s mismos, les gusta charlar y son populares.

Conecta con su ambiente y elige expresarse por medio de la aventura, del dominio y el entusiasmo. Entre sus cualidades se encuentra ser impulsivo y tomar la iniciativa. Es persuasivo, verbal, extrovertido y exhibicionista a veces. Prefiere ocupar puestos de ventas o de supervisin y aquellos donde desarrolle su facilidad de expresin verbal y obtenga reconocimiento social. Posee liderazgo. Figura 6. Los lderes de opinin trabajan frente a grupos y con los grupos, de ah la necesidad de una personalidad emprendedora.

Personalidad emprendedora

Personalidad convencional

Escoge objetivos y actividades que desemboquen en la aprobacin social. Se enfrenta a los problemas de manera estereotipada, correcta y convencional. Es una persona limpia, sociable y conservadora. Prefiere tareas de oficina, administrativas y trabajar con computadoras, y da valor a los asuntos de tipo econmico.

Figura 7. Desde muy temprana edad la personalidad puede empezar a manifestarse.

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orientacin vocacional

Segn los psiclogos, la personalidad est integrada por una serie de caractersticas que utilizamos para describirnos y que conforman una unidad coherente llamada el yo. Entre las caractersticas se encuentran los rasgos (agresividad, sumisin, sociabilidad, sensibilidad, etc.), conjuntos de rasgos (extroversin o introversin) y otros aspectos que las personas utilizan para describirse, como sus deseos, motivaciones, emociones, sentimientos y formas de afrontar la vida. La personalidad es la forma en que pensamos, sentimos, nos comportamos e interpretamos la realidad.

Teoras cognitivo-conductuales
Autores como J. D. Krumboltz y su escuela hablan de las teoras cognitivo-conductuales, y se basan en las teoras de aprendizaje social del psiclogo canadiense Albert Bandura. Krumboltz plantea que hay algunos factores, actitudes y experiencias que se deben tomar en cuenta porque pueden influir en la toma de decisiones.
Factores genticos y aptitudes especiales. Estos factores pueden ser restrictivos sobre la conducta de las personas. Etnia, gnero y apariencia fsica, entre otras, llegan a marcar ciertos lmites acrecentados o disminuidos por el nivel de inteligencia, las aptitudes artsticas, la coordinacin psicomotora, etc. Factores relacionados con las condiciones medioambientales y los acontecimientos. Ya sean fuera del control de la persona fuerzas naturales, o fuerzas movidas por la intervencin del ser humano: oportunidades laborales, polticas gubernamentales, leyes que regulan el trabajo, acontecimientos fsicos, sistemas educativos, etc., o bajo su control. Experiencias de aprendizaje. Las experiencias previas influyen en la toma de decisiones educativas o profesionales. Por ejemplo, si alguien quiere estudiar medicina, pero antes, por determinadas razones, se desempea como paramdico, estos conocimientos o esta prctica le servirn de apoyo para estar seguro de querer estudiar medicina. Aptitudes o destrezas de aproximacin a una tarea. Son aquellas destrezas que una persona aplica para resolver una nueva labor o un nuevo problema. Se incluyen los niveles de ejecucin y los valores, hbitos y procesos cognitivo-perceptivos: escuchar, seleccionar, codificar, etc. Por ejemplo, imaginemos que has estudiado piano desde pequeo, ya tienes la habilidad y destreza, pero ahora quieres ir ms all, entonces buscas una carrera que se enfoque a estas actividades y eliges composicin. En consecuencia, tu decisin fue tomada en base a todas las aptitudes y destrezas que ya posees.

Figura 8. Los factores genticos y las aptitudes especiales pueden determinar una correcta eleccin de futuro.

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VOCACIONAL

ORIENTACIN

ste libro tiene como objetivo conducir al estudiante por la ruta hacia el conocimiento del perfil de la carrera ms adecuada a su personalidad e intereses, y por ende a la toma de la decisin ms acertada.

Aborda temas como las inteligencias mltiples, las actitudes y las aptitudes, los perfiles profesionales y las competencias en la educacin, entre otros.

Incluye:
1. Actividades grupales e individuales. 2. Pronsticos acerca de las profesiones del futuro. 3. Lecturas interesantes que brindan informacin actual sobre distintos temas. 4. Entrevistas a personajes de la vida pblica del pas. 5. Imgenes y notas de inters.

Alumnos de bachillerato, independientemente del sistema en el que estudien.

Dirigido a:

Padres de familia interesados en guiar a sus hijos. Profesores relacionados con esta rea.

urea Acua Palacios


Licenciada en Psicologa, con Maestra en Enseanza Superior (unam). Tiene 30 aos de experiencia en docencia, como profesora en las materias de psicologa, educacin y asignaturas afines, en los niveles medio superior y posgrado, y 28 aos de trabajo en orientacin vocacional, en los niveles medio superior y superior (unam). Adems, es instructora de cursos de capacitacin en los niveles ejecutivo, tcnico y operativo, principalmente en el rea de relaciones interpersonales.

ISBN: 978 607 7529 22 4