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LA PSICOLOGA.

Definicin
La psicologa es la disciplina que investiga sobre los procesos mentales de personas y animales. La palabra proviene del griego: psico- (actividad mental o alma) y loga (estudio). Esta disciplina analiza las tres dimensiones de los mencionados procesos: cognitiva, afectiva y conductual. La psicologa se ha encargado de recopilar hechos sobre las conductas y las experiencias de los seres vivos, organizndolos en forma sistemtica y elaborando teoras para su comprensin. Estos estudios permiten explicar su comportamiento y hasta en algunos casos, predecir sus acciones futuras. La psicologa puede dividirse en psicologa bsica (su funcin es generar nuevos conocimientos respecto a los fenmenos psicolgicos) y psicologa aplicada (tiene como objetivo la solucin de problemas prcticos a travs de la aplicacin de los conocimientos producidos por la psicologa bsica). En conclusin, la psicologa puede entenderse como la ciencia que se ocupa de atender cuestiones que ataen al espritu, a la forma de sentir de un individuo o un pueblo, sus aspectos morales y la forma en la que se desenvuelven con el entorno. Dicho de otro modo, al estudio de la vida subjetiva, y de las relaciones que se establecen entre el aspecto psquico y fsico de los individuos (sentimientos, ideologa, reacciones, tendencias, instintos).

Importancia de la Psicologa

Es importante conocer la mente humana actual. En esta poca los seres humanos atravesamos por muchos problemas, que nos impactan mental y emocionalmente, y necesitamos interpretar cmo nos afectan y qu problemas nos pueden causar, para as ver de qu manera podemos solucionarlos. Sin la psicologa, no entenderamos qu sucede en nuestro interior, nuestra mente, los sentimientos y pensamientos. La psicologa se encarga de organizarlos y entender cada uno. Por ejemplo, la mayora de los adolescentes pasan por muchos problemas, como las drogas, el alcohol, el sexo y el amor. Y la psicologa observa cmo impacta a ellos y cmo pueden manejarlos, sin psicologa habra un caos emocional y mental en ellos. Actualmente vivimos en una sociedad compleja y frentica, en que existe la oportunidad de estar al tanto de todas las novedades que ofrece la tecnologa de ltima generacin como as tambin de apreciar cmo viven las personas con alto poder adquisitivo. La publicidad impulsa a comprar ms cosas de las que se necesitan y a gastar ms de lo que se gana; y lejos de aceptar el propio cuerpo, la mayora desea parecerse a los patrones que la moda impone.

El psiclogo es considerado el nico apoyo confiable para aprender a escucharse a s mismo y llegar a entenderse ms y a conocerse mejor. Es el nico que puede encontrar la manera para que una persona se d cuenta que el dolor no se puede evitar, pero que s podemos ahorrarnos el sufrimiento; que es el sentimiento que se experimenta cuando no se acepta la realidad tal cual es. El hombre necesita vivir muchos aos de sufrimiento para llegar a entender que la mayora de las cosas no se pueden controlar, porque si tienen que ocurrir, ocurren igual, sin importar lo que l haga. Las etapas de la vida traen nuevos desafos y nuevas experiencias que pueden ser mucho ms gratificantes que las anteriores; porque la vida es evolucin y es intil aferrarse a viejas frmulas, porque los nuevos retos exigen siempre nuevas estrategias. Deje de lado los prejuicios y visite al psiclogo, siempre es bueno tener alguien neutral que escuche lo que se quiere decir. En la actualidad estamos viviendo algo palpable como es la intolerancia, la prdida de valores, principios, el respeto hacia el otro, se ha perdido el sentido de buscar un bien comn, entre otras muchas cosas dentro de una sociedad actualmente compleja ; es ah donde la Psicologa en la actualidad juega un papel importante ya que a travs de esta ayudamos a mejorar nuestro entorno social , ayudar a travs de esta el autocontrol de emociones y estados de nimos del individuo, a conocerlo a comprenderlo brindar la ayuda necesaria para que ser mejores personas, que se amen as mismo, a su comunidad, y lograr que aprendan a vivir en armona teniendo en cuenta estos valores y que se sientan satisfechos consigo mismo.

OBJETIVOS DE LA PSICOLOGA
Los psiclogos se proponen cuatro objetivos o metas principales: A.- Descripcin. Es la meta bsica de todas las ciencias. Los psiclogos recopilan datos acerca de la conducta y del funcionamiento mental para estructurar una imagen coherente y precisa de estos fenmenos. Esta recopilacin de datos conlleva el problema de la medicin. Siempre que se puede, se observa o mide directamente. Cuando las estrategias directas son imposibles, o extremadamente difciles, se utilizan tcticas indirectas consideradas menos exactas tales como entrevistas, cuestionarios, etc. Una vez que un fenmeno ha sido descrito con exactitud los psiclogos generalmente intentan explicarlo. B.- Explicacin. Consiste en establecer una red de relaciones causa-efecto. Por lo general, se proponen explicaciones llamadas hiptesis, las cuales son sometidas a pruebas mediante una experimentacin controlada por ejemplo, la violencia en TV aumenta la agresividad en los nios-. Las hiptesis que encuentran algn apoyo se siguen verificando todava ms. Una prueba muy poderosa es la prediccin.

C.- Prediccin. Si una hiptesis es acertada, deber ser capaz de descubrir lo que suceder en situaciones relacionadas por ejemplo, si ver pelculas de guerra aumenta la conducta agresiva de los nios, entonces podramos predecir, y esperar encontrar, que observar a padres agresivos tambin aumenta la agresividad de los menores-. D.- Control. Es tambin otra prueba poderosa de una hiptesis. Las condiciones que se suponen causan la conducta, o el proceso mental, se pueden alterar o controlar para ver si el fenmeno cambia en concordancia. El control consiste en la aplicacin de conocimientos para resolver problemas prcticos por ejemplo, si la violencia aumenta las peleas entre los nios, deberemos reducir la agresin restringiendo la violencia en la TV y enseando a los padres y a otros a usar tcnicas no violentas-. Lograr control sobre la agresin demuestra que comprendemos las condiciones verdaderas que la produjeron. El ejemplo que hemos seguido en la explicacin de los distintos objetivos de la psicologa, puede resultar a todas luces una reduccin absurda de los factores que afectan a la aparicin de la conducta agresiva en los nios. No obstante, hemos de tener en cuenta que aunque cada psiclogo se esfuerce por comprender slo algunos aspectos de la conducta, tienen la esperanza de poder recopilar un cuerpo armnico de informacin que pueda explicar toda la conducta y funcionamiento mental. Eventualmente, los conocimientos alcanzados sistemticamente producen leyes y teoras. En la psicologa y en otras ciencias las leyes descubren relaciones regulares y predecibles. Las teoras proporcionan explicaciones de los hallazgos experimentales o datos. Las teoras desempean dos papeles (a) proporcionan la comprensin que constituye la meta definitiva de toda investigacin, y (b) estimulan la realizacin de ms investigaciones, ya que las teoras tiene que ser comprobadas.

Quien fu Lev Vygotsky?


Lev Seminovich Vygotsky (17 de noviembre de 1896, Orsha, Imperio Ruso, actualmente Bielorrusia 11 de junio de 1934, Mosc, Unin Sovitica) o Lev Vygotski (segn la traduccin del cirlico del original) fue un psiclogo ruso de origen judo, uno de los ms destacados tericos de la psicologa del desarrollo, fundador de la psicologa histrico-cultural y claro precursor de la neuropsicologa sovitica, de la que sera mximo exponente el mdico ruso Alexander Luria. Su obra fue descubierta y divulgada por los medios acadmicos del mundo occidental en la dcada de 1960. Vygotsky consider de gran importancia la influencia del entorno en el desarrollo del nio, criticando as a Piaget por no darle la suficiente importancia al mismo. Para l los procesos psicolgicos son cambiantes, nunca fijos y dependen en gran medida del entorno vital. Crea que la asimilacin de las actividades sociales y culturales eran la clave del desarrollo humano y que esta asimilacin era lo que distingue a los hombres de los animales.

Remarc en numerosas ocasiones la importancia del estudio de la gramtica en las escuelas, donde el nio toma conciencia de lo que est haciendo y aprende a utilizar sus habilidades de forma consciente. Para acceder a la conciencia es necesario analizar los procesos como si no fueran objetos fijos, utilizando el mtodo explicativo de las relaciones causales y centrare en los procesos por los cuales se forman los procesos cognitivos superiores. La conciencia debemos abordarla en conexin con la conducta, que a su vez es la piedra angular de la actividad humana. Las investigaciones Vygotsky se centran en el pensamiento, el lenguaje, la memoria y el juego del nio. Al final de sus das trabaj sobre problemas educativos. En su teora podemos encontrar varias ideas importantes, en primer lugar el lenguaje es un instrumento imprescindible para el desarrollo cognitivo del nio, posteriormente la conciencia progresiva que va adquiriendo el nio le proporciona un control comunicativo, adems el desarrollo lingstico es independiente del desarrollo del pensamiento. Tambin defendi la combinacin de la neurologa y fisiologa en los estudios experimentales de los procesos de pensamiento.