You are on page 1of 6

SILABUS

Nama Sekolah : SMALB - A


Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Katolik
Kelas/smt :X/1
Standar Kompetensi : Memahami nilai-nilai keteladanan Yesus Kristus sebagai landasan mengembangkan diri sebagai perempuan atau laki-laki
yang memiliki rupa-rupa kemampuan dan keterbatasan sehingga dapat berelasi dengan sesama secara lebih baik.

NO KOMPETENSI MATERI PENGALAMAN INDIKATOR PENILAIAN ALOKASI SUMBER


DASAR POKOK BELAJAR WAKTU BAHAN

1. Mengenal diri Saya - Mengadakan • Menyebutkan ciri-ciri • Tertulis 2 X 45 • Kitab Suci


dengan segala pribadi refleksi pribadi dan fisik dan menjelaskan Pribadi yang menit • Perutusan
kelebihan dan yang unik mensharingkan fungsinya. diciptakan Tuhan murid-murid
kekurangannya, tentang keunikan • Menyebutkan Yesus PAK
cita-cita dan diri dilihat dari segi kemampuan dan sifat- • Performance SMA/SMK,
panggilan jasmaniah, sifatnya yang unik dan Kegiatan Kanisius,
hidupnya, sehingga rohaniah dan menerima sebagaimana Syaring Yogyakarta.
menerima diri pengalaman hidup adanya. • Pengalaman
sebagaimana - Mendengarkan • Menjelaskan siswa
adanya. cerita Kitab Suci latarbelakang keluarga
dan dan pengaruhnya
merenungkannya terhadap perkembangan
yang kemudian di pribadinya.
syaringkan
• Mengungkapkan
- Mendaraskan
keberhasilan dan
Mazmur 139
kegagalan yang pernah
dialaminya.

1
NO KOMPETENSI MATERI PENGALAMAN INDIKATOR PENILAIAN ALOKASI SUMBER
DASAR POKOK BELAJAR WAKTU BAHAN
• Mengungkapkan rasa
syukur dirinya sebagai
pribadi yang diciptakan
Tuhan dengan keajaiban
(Mzm :139)

Saya - Sharing dalam • Menganalisa kelebihan • Tertulis 2 X 45


memiliki kelompok tentang dan kekurangannya. Kelebihan dan menit
kelebihan kelebihan dan • Memberi alasan kekurangan
dan kekurangan dirinya perlunya • Performance
kekurangan - Bertanya jawab mengembangkan talenta Mewujudkan
dalam kelompok yang dilikiki (Mat sikap menerima
untuk menganalisa 25:14-30) sehingga kelebihan dan
kelebihan dan berguna bagi sesama. kekurangan
kekurangannya • Menjelaskan cara-cara sesama
mengembangkan talenta • Proyek
(dan cita-cita) yang Wawancara
dimiliki.

2
NO KOMPETENSI MATERI PENGALAMAN INDIKATOR PENILAIAN ALOKASI SUMBER
DASAR POKOK BELAJAR WAKTU BAHAN
- Mendengarkan • Melakukan usaha-usaha
cerita Kitab Suci untuk mengambangkan
Mat 25 : 14 – 30 talenta (dan cita-cita)
- Berdialog berdua- yang dimilikinya.
dua untuk mencari
peluang dalam
mengembangkan
talentanya

3
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Katolik


Kelas/Semester : X/1
Pertemuan ke :1
Alokasi Waktu : 2 x 45 menit

Standar Kompetensi : Memahami nilai-nilai keteladanan Yesus Kristus


sebagai landasan mengembangkan diri sebagai
perempuan atau laki-laki yang memiliki rupa-rupa
kemampuan dan keterbatasan sehingga dapat
berelasi dengan sesama secara lebih baik.

Kompetensi Dasar : Mengenal diri dengan segala kelebihan dan


kekurangannya, cita-cita dan panggilan hidupnya,
sehingga menerima diri sebagaimana adanya.

Indikator : - Menyebutkan ciri-ciri fisik dan menjelaskan


fungsinya.
- Menyebutkan kemampuan dan sifat-sifatnya yang
unik dan menerima sebagaimana adanya.
- Menjelaskan latarbelakang keluarga dan
pengaruhnya terhadap perkembangan
pribadinya.
- Mengungkapkan keberhasilan dan kegagalan
yang pernah dialaminya.
- Mengungkapkan rasa syukur dirinya sebagai
pribadi yang diciptakan Tuhan dengan
keajaiban (Mzm :139)

I. Tujuan Pembelajaran
• Siswa dapat menjelaskan dirinya sebagai pribadi yang unik dan
menerima dengan rasa syukur atas karya Allah dalam dirinya

II. Materi Ajar (Materi Pokok) : Saya pribadi yang unik

III. Metode Pembelajaran


• Cerita
• Refleksi pribadi
• Sharing

IV. Langkah-langkah Pembelajaran


a. Kegiatan Awal
1. Doa pembukaan
2. Tanya jawab mengenai anggota tubuh

b. Kegiatan Inti

4
1. Siswa diajak untuk hening, kemudian merenung dan merefleksi
secara pribadi tentang keunikan dirinya masing-masing baik secara
fisik (jasmani) maupun Rohani.
2. Siswa diminta mensharingkan hasil refleksinya secara lisan dengan
bergantian
3. Siswa mendengarkan penjelasan guru bahwa setiap manusia
diciptakan Tuhan dengan keistimewaan masing-masing, maka setiap
manusia itu unik
4. Siswa mendengarkan cerita Kitab Suci tentang keunikan manusia
sebagai ciptaan Allah (Kitab Kejadian)
5. Siswa menanggapi dan mendalami cerita Kitab Suci dengan bantuan
pertanyaan:
a. Sadarkah bahwa anda diciptakan Tuhan dengan unik?
b. Dengan keunikan kita, maka kita pernah mengalami keberhasilan
dan kegagalan. Ceritakan salah satu pengalaman berhasil dan
gagal
6. Siswa dibentuk kelompok-kelompok kecil, dan mensharingkan hasil
pendalaman Kitab Sucinya dalam kelompok kecil tersebut
7. Siswa diajak mendaraskan mazmur 139 dengan cara:
• Guru membacakan satu baris dalam Mazmur dan siswa
mengulanginya
• Begitu seterusnya

c. Kegiatan Penutup
1. Evaluasi pembelajaran
2. Doa penutup

V. Alat dan Sumber Bahan


• Kitab suci
• Pengalaman siswa
• PAK SMA

VI. Penilaian
• Tertulis
• Sebutlah ciri-ciri fisikmu yang khas!
• Sebutlah kemampuan-kemampuan yang menonjol!
• Manakah sifat-sifat atau karaktermu yang dipuji teman-temanmu?
• Sebutlah pengalaman-pengalaman khas yang berpengaruh bagi jalan
hidupmu!
• Susunlah sebuah doa sebagai tanda syukur untuk kekhasanmu!

• Performance

5
FORMAT PENILAIAN PERFORMANCE

Aspek Kriteria
1. Keterampilan Skor 3, jika lancar mengemukakan gagasan
mengemukakan dan logis
sharing Skor 2, jika cukup lancar mengemukakan
gagasan sharing
Skor 1, jika kurang lancar mengemukakan
gagasan

2. Keterlibatan dalam Skor 3, jika aktif menjawab pertanyaan dan


sharing bisa menghidupkan suasana sharing
Skor 2, jika aktif pada saat-saat tertentu
Skor 1, jika tidak aktif

3. Menghargai sharing Skor 3, jika menerima denganbaik meskipun


orang lain tidak sesuai dengan pendapatnya
Skor 2, jika tidak selalu bisa menerima
pendapat orang lain
Skor 1, jika tidak bisa menerima pendapat
orang lain

4. Memberi kesempatan Skor 3, jika selalu memberi kesempatan orang


orang lain untuk lain berbicara
bicara Skor 2, jika mau memberi kesempatan orang
lain bicara tetapi sering menyela
pembicaraan
Skor 1, jika menguasai pembicaraan orang &
kurang memberi kesempatan orang lain
bicara

5. Kesesuaian sharing Skor 3, jika lancar mengemukakan gagasan


dengan tema yang dan logis
sedang dibahas Skor 2, jika cukup lancar mengemukakan
gagasan sharing
Skor 1, jika kurang lancar mengemukakan
gagasan