Guia Ingles 1 Ago 2012

CENTRO DE AUTOACCESO POZA RICA GUIA DE ACTIVIDADES DE INGLS I Calendario de avance por unidad Reglamento interno Cuestionario Qu tipo
de alumno soy Temas y Estructuras del curso Explicaciones sobre los temas del programa Plan de trabajo por unidad Bitcoras por unidad Exmenes de prctica por unidad
Gua de Actividades Ingls 1 Editado por Ing. DLMS
CENTRO DE AUTO-ACCESO POZA RICA
MODELO EDUCATIVO INTEGRAL FLEXIBLE
INGLS I
CALENDARIO AGOSTO 2012 ENERO 2013
Fechas para cubrir las UNIDADES Agosto Agosto Sept. Sept. Sept. 15 - 23 24 - 31 03 - 10 11 - 18 19 - 26 SEPTIEMBRE Octubre Octubre Octubre 04 - 11 12 - 19 22 - 29 27 6 7 + Preps. 8 9 10 UNIDAD 1 + Imperativo 2 3 4+What do/does look like? 5 A FECHA DE EXAMEN DE PRCTICA Agosto 23 Agosto 31 Sept. 10 Sept. Sept. OCTUBRE 18 26 03 EJERCICIOS DE ESCRITURA (buscar en las carpetas de WRITING de los estantes) WRI 004, WRI 025, WRI 028 WRI 044 WRI 002, WRI 022 WRI 003, WRI 005, WRI 048, WRI031 WRI 031, WRI 035, WRI 069, WRI 084 PRIMER PARCIAL WRI 001, WRI 007, WRI 023, WRI 063, WRI 066, WRI 070, WRI 082 WRI 037, WRI 049, WRI 065, WRI 081, WRI 107 WRI 051, WRI 067, WRI 068, WRI 077, WRI 079 WRI 008, WRI 011, WRI 046, WRI 085, WRI 119, WRI 121 WRI 071, WRI 075 CONVERSACION Y ASESORIA A PROGRAMAR #1
#2 Proyecto Aula 1ra. parte #3
Octubre 11 Octubre 19 Octubre 29 Nov. Nov. 08 16
#4 Proyecto Aula 2da. parte
Oct. 30 - Nov. 08 Nov. 09 - 16
#5
* Fechas probables del examen estatal final:
Das festivos: 1, 2 y 19 de noviembre. Examen Oral: noviembre 26 Examen escrito: noviembre 29
MATERIAL DEL CURSO: Libro y cuaderno de trabajo INTERCHANGE INTRO. UNIDADES: de la 1 a la 10 EVALUACIONES: 1 examen parcial, 1 proyecto, 1 examen escrito final y 1 examen oral final. RECUERDA: Todo el material del curso est disponible en el CADI, ya sea que lo quieras trabajar en el rea de computo (en acceso directo en las mquinas) o con el libro del estudiante y el cuaderno de trabajo INTERCHANGE INTRO, adaptado con claves de respuestas ubicadas al final de cada unidad. Para practicar, reforzar y ampliar lo propuesto en el programa acadmico de Ingls I, puedes apoyarte en las RUTAS DE APRENDIZAJE; las cuales te servirn como una gua, donde podrs localizar fcilmente, los materiales extras que requieras, en las diferentes habilidades. Tu calificacin final se obtiene de la siguiente manera: 40% examen final escrito 20% examen final oral 40% trabajo en el CADI
10% exmenes parciales (1) 5% bitcoras (1 por unidad (10)) 5% asesoras (5 mnimo) 5% exmenes de prctica (10) 5% conversaciones (5) 10% Proyecto aula (2)
NOTA: Es importante que te asegures que todas tus actividades acadmicas se registren debidamente, en el formato de seguimiento acadmico.
GUA DE ACTIVIDADES: www.uv.mx/cadipozarica/nuv/materiales.html PG. DE MATERIAL EXTRA:
http://inglesmeifpozarica.wordpress.com
*** NO PODRS PRESENTAR TALLERES DE CONVERSACIN, NI BITACORAS FUERA DE LAS FECHAS SEALADAS EN EL CALENDARIO.***
Gua de Actividades Ingls 1 Editado por Ing. DLMS 2
REGLAMENTO INTERNO
PARA ACCESAR AL CADI:

CENTROS DE AUTO-ACCESO DE IDIOMAS UNIVERSIDAD VERACRUZANA POZA RICA
Es requisito indispensable estar inscrito en el semestre vigente, tomar previamente el Curso de Induccin y contar con nmero de usuario. Registrar la entrada y salida en el Sistema de Registro que se encuentra en recepcin. Dejar las pertenencias en los estantes. (ABSTENERSE DE TRAER OBJETOS DE VALOR YA QUE NO SE GUARDARN EN RECEPCIN) Slo podrn entrar con el engargolado. No se permite entrar con libros o libretas. (LOS LIBROS DEL CURSO SE ENCUENTRAN DISPONIBLES EN EL AREA DE LECTURA).
USO DEL EQUIPO DE COMPUTO:

Las computadoras son para uso exclusivo de programas de enseanza de idiomas, mismos que podrn ser solicitados con una identificacin en la Recepcin. Cualquier otro tipo de consulta que no sea Ingls deber hacerse en biblioteca. No se permite introducir USB, cds, audfonos, reproductores de audio. Las mquinas son monitoreadas y si se detecta algn dispositivo, ste se recoger. No se permite el uso del Messenger, correo electrnico, Facebook, ni descargar o instalar programas. No se permite modificar la configuracin del equipo.
USO DEL EQUIPO DE AUDIO Y VIDEO:

Despus de usar los casetes de audio y video se deber correspondiente. Apagar el equipo despus de usarlo. (TV y videograbadora) regresar las cintas en el equipo
INDICACIONES GENERALES:
Guardar silencio y trabajar de manera ordenada y mantener el rea de trabajo limpia. Por ningn motivo el usuario deber escribir sobre el material, mobiliario y equipo, ni daarlo, ni sustraerlo del CADI. Reportar los problemas del registro de entrada y salida, con el personal de recepcin. No fumar ni introducir bebidas y/o alimentos a las instalaciones. No utilizar radios ni celulares dentro de las instalaciones. Al salir del CADI, debern registrar su salida en el Sistema. El registro de entrada del usuario ser cancelado de no encontrarse presente. Seguir la filosofa del aprendizaje autnomo, el cual incluye la auto-evaluacin, la autonoma personal y el auto-aprendizaje.
LAS SANCIONES APLICABLES SON:

Amonestacin verbal o escrita; Suspensin del servicio del cadi hasta por un periodo; Suspensin definitiva del servicio del CADI.
Lee las siguiente frases cuidadosamente y marca la opcin que consideres conveniente (0-3).
CUL ES MI ESTILO DE APRENDIZAJE?

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. Recuerdo mejor las cosas cuando las escribo. Tomo muchas notas. Puedo visualizar fotos, nmeros o palabras en mi mente. Prefiero aprender con video o con TV ms que con otros medios de comunicacin. Subrayo o resalto las partes importantes cuando leo. Utilizo marcadores para ayudarme a aprender. Necesito instrucciones por escrito para mis tareas. Me distraigo cuando escucho ruidos. Tengo que ver a las personas para entender lo que me dicen. Me siento ms cmodo cuando las paredes donde estudio o trabajo tienen posters y/o dibujos. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20. 21. 22. 23. 24. 25. 26. 27. 28. 29. 30. Recuerdo mejor las cosas cuando las discuto en voz alta. Prefiero aprender escuchando una conferencia o una cinta ms que leyendo. Necesito instrucciones orales para las tareas. Los ruidos me ayudan a pensar. Me gusta escuchar msica cuando estudio o trabajo. Puedo fcilmente entender que dice la gente an si no los veo. Recuerdo mejor lo que la gente dice a como lucen. Puedo recordar fcilmente los chistes que escucho. Puedo identificar personas por su voz. Cuando la TV est encendida le pongo ms atencin al sonido que a la pantalla. Prefiero empezar a hacer las cosas sin leer instrucciones. Necesito descansos frecuentes cuando trabajo o estudio. Muevo los labios cuando leo en silencio. Evito sentarme (en el mesabanco) cuando no tengo que hacerlo. Me pongo nervioso cuando estoy sentado mucho tiempo. Puedo pensar mejor cuando estoy en movimiento. Manipular objetos me ayuda a recordar. Me gusta crear o hacer cosas. Me gustan muchas actividades fsicas. Me gusta coleccionar cartas, estampas, monedas u otras cosas. 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3
QU TIPO DE ALUMNO SOY? Anota cuantos puntos obtuviste de la 1 10 __________________ (VISUAL) Anota cuantos puntos obtuviste de la 11 20 __________________ (AUDITIVO) Anota cuantos puntos obtuviste de la 21 30 __________________ (CINTICO)
Encierra en un crculo el total ms alto, si dos totales estn a dos puntos de otro, encierra ambos. Si los tres totales estn a dos puntos uno del otro encierra los tres totales. El nmero total que encerraste representa el tipo de alumno que eres.
APRENDIENTE AUDITIVO
CARACTERSTICAS 1. 2. 3. 4. 5. Relacionas palabras mientras oyes, escuchas sonidos y tonos. Dominas la informacin nueva al escuchar, y despus repetir o discutir con otros. Te gusta relacionarte, discutir, compartir ideas. Te gusta trabajar en colaboracin, con compaeros o en pequeos grupos. Prefieres que alguien te explique cmo ensamblar o usar algo, que leer las instrucciones o diagramas. 6. Te sientes frustrado cuando los maestros escriben tareas e instrucciones de examen en el pizarrn o en una fotocopia sin leerlas oralmente. 7. Te ofreces para responder en clase, relacionas ancdotas relevantes y ejemplos, procesas lo que ellos estn aprendiendo oralmente. 8. Prefieres escuchar a un conferencista experto en un tema que leer un artculo de un libro. 9. No lees captulos, artculos ni historias completas que se les dejan de tarea con la esperanza de tener claras las ideas principales en una discusin dentro del grupo. 10. Recuerdas nombres y letras de canciones populares despus de escucharlas una vez o pocas veces. ESTRATEGIAS DE ESTUDIO QUE TE AYUDEN A RECORDAR Grabar cualquier informacin que tu quieras aprender. Escucharlas en tu auto, mientras haces el quehacer domstico y antes de ir a dormir. Ensale a alguien lo que has aprendido. Resume el contenido de lo que quieras dominar en voz alta o para alguien. Haz tus propios dibujos para estudiar vocabulario nuevo incluyendo definiciones, ejemplos del diccionario y oraciones originales propias, evalate en voz alta o pregntale a alguien. Trata de solucionar un problema verbalmente antes de que lo escribas. Pdele a tu maestro o asesor que te d una explicacin verbal para los diagramas dibujos y grficas. Pdele a tus maestros checar oralmente cualquier instruccin, tarea o exmenes. Encuentra un compaero de estudio con quien t puedas discutir material de clase y preprate para los exmenes.
APRENDIENTE TCTIL-CINTICO
CARACTERSTICAS 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. Relacionas palabras como sentir, tocar, sostener, hacer, mover, Disfrutas trabajar con tus manos, te gusta sentir y tocar todo. Tienes habilidad para ensamblar cosas an sin instrucciones. Tienes coordinacin para los deportes. Te gusta explorar tu medio ambiente. Te concentras bien cuando hay actividades y proyectos de accin. Ests frecuentemente en movimiento, en actitud inquieta, te pones de pie con frecuencia, golpeas tu lpiz en el mesabanco. 8. Te pones inquieto y te distraes durante clases y conferencias largas. 9. Te gusta que haya variedad de actividades en clase. 10. Disfrutas la oportunidad de hacer tareas en colaboracin con compaeros o en grupos pequeos.
ESTRATEGIAS DE ESTUDIO QUE TE AYUDAN A APRENDER Escribe tus ideas, elabora listas, esquemas, grficos y mapas conceptuales. Toma notas durante conferencias y discusiones si consideras que de esta manera, escribiendo y resaltando puntos importantes te ayuda en tu aprendizaje. Elabora tus propias grficas, dibujos, diagramas y mapas para entender mejor conceptos nuevos y material importante. Haz una lectura inicial, posteriormente resalta las ideas principales, copia la informacin ms importante con tus propias palabras de la manera que te sea ms til como: un dibujo, una grfica, un diagrama, un resume, etc. Elabora y utiliza tus propias fichas para evaluar, t mismo, el vocabulario y material nuevo.
APRENDIENTE VISUAL
CARACTERSTICAS 1. Relacionas palabras como ver, observar y leer. 2. Te gusta leer libros y revistas para obtener informacin y diversin. 3. Disfrutas ver TV, documentales y pelculas en los cuales, informacin visual y verbal se presenta simultneamente. 4. Lees peridicos y revistas regularmente como fuente de noticias. 5. Prefieres leer lo que un experto ha escrito sobre una materia que escuchar una clase o una discusin. 6. Prefieres ver instrucciones escritas y diagramas para ensamblar o usar algo que escuchar a alguien explicar como hacerlo. 7. Te sientes frustrado cuando el maestro solo da instrucciones orales para tareas y exmenes en lugar de escribirlas en el pizarrn o proporcionarlas en fotocopia. 8. Tomas notas durante clase y discusiones para revisarlas ms tarde. 9. Regularmente elaboras listas de actividades diarias y de metas.
ESTRATEGIAS DE ESTUDIO QUE TE AYUDEN A RECORDAR Toma notas para concentrarte durante la clase y discusiones, despus estdialas varias veces y haz un repaso visual antes del examen. Escribe resmenes o notas con tus propias palabras del material que hayas ledo o discutido en clase. Pregntale a tu maestro o asesor por explicaciones escritas de nuevas palabras, conceptos y tareas. Escribe cualquier instruccin oral de las tareas para tener una ayuda visual en la cual te puedas referir ms tarde. Lee tus libros de texto y otras tareas en silencio en lugar de hacerlo en voz alta de tal forma que captes lo ms que se pueda. Resalta las ideas importantes de tus lecturas con marcadores de colores y haz un resumen o comentario con tus propias palabras. Escribe cualquier explicacin oral que el maestro da de los diagramas, dibujos y grficas. Elabora dibujos con definiciones, ejemplos del diccionario y oraciones propias del vocabulario nuevo. Elabora listas y notas que te hagan recordar cualquier cosa que necesites hacer.
Temas y Estructuras
Ingls I
Unidad 1
Saludos formales e informales. Presentacin Personal Pronombres personales. Adjetivos posesivos. Alfabeto (spelling). Verbo To Be Nmeros. Expresiones para Despedirse. Imperativos
Unidad 2
Objetos (de salon de clase) Expresiones dentro del saln de clases: May I..?, Can I/you?, How do you..?, Excuse me.. This (that, these, those) A/ AN Plurales (pronunciacin de los sonidos s/z/Iz) y reglas para pluralizar. This/it, these/ they ( wh questions) Preposiciones de lugar (in, on, in front of, next to, behind, under, beside, between, close to) THE (artculo)
Unidad 3
Nacionalidades e Idiomas Verbo to be en negaciones y preguntas (wh questions) Descripcion fsica y de personalidad Ms nmeros y edades
Unidad 4
Presente continuo (slo el verbo wear) Ropa Colores Pronombres posesivos Caso Posesivo (el uso de la coma [] para sealar posesin. Clima
Unidad 5
La hora Presente continuo y el uso de so
Unidad 6
Los miembros de la familia Presente simple: verbos regulares e irregulares (en preguntas). Pronunciacin de la s en las terceras personas del singular. Contrastar Presente Simple con Presente Progresivo. Los das de la semana. Preposiciones: IN, ON & AT
Unidad 7
Respuestas cortas en presente simple. How many Partes y muebles de la casa. There is/are en neg. Preposiciones (on the corner of, on the left, on the right, near, in front of, opposite, next to, across from, around the corner from)
Unidad 8
Profesiones y ocupaciones Preguntas en presente simple (wh questions) El uso de adjetivos antes de los sustantivos.
Unidad 9
Alimentos: contables e incontables Some, any Adverbios de frecuencia y frase adverbiales (once, twice a month/ a week, etc.)
Unidad 10
Preguntas con WH en presente simple Can, cant Deportes Uso de with Verbos: like, dislike, prefer, love + ing
UNIT 1
ITS NICE TO MEET YOU.

SALUDOS Y EXPRESIONES.
La mayora de las expresiones que vamos a ver a continuacin constituyen frases idiomticas o modismos. Los modismos son formas del idioma que no obedecen algunas reglas gramaticales y muchas de ellas no tienen traduccin literal. Buenos Das Buenas Tardes Good Morning Good Afternoon
Buenas Noches (Al Llegar A Un Lugar) Good Evening Buenas Noches (Para Despedirnos) Por Favor Dispnseme, Excseme Cmo Est Usted? Gracias Gracias (A Usted) Muchsimas Gracias Por Nada, No Hay De Que Adis Muy Bien Correcto, Muy Bien Bien Un Poco Un Poquito Good Night Please Excuse Me How Are You? Thanks Thank You Thank You Very Much You Are Welcome Good Bye Very Well All Right Fine A Little A Little Bit
Source:http://www.ingleshispano.com/saludos.htm
El siguiente vocabulario es de gran utilidad, es necesario que busques su significado en espaol y lo practiques
HELLO AND GOOD BYE
Say hello
Good afternoon Good evening Good morning Hello How are you? How are you doing?
Answer to How are you?

Existen varias formas de responder a esta pregunta, te presentamos algunas de ellas:
Good Great Im fine Im great Im just fine Im OK Im am pretty good Not bad Not too bad Not to good So- so
Say good bye
Bye Bye bye Good bye Good night Have a good evening Have a nice day See you See you later See you tomorrow
Source: Teacher s Resource book Interchange Intro third edition
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NUMEROS
Los nmeros cardinales:
1 one 2 two 3 three 4 four 5 five 6 six 7 seven 8 eight 9 nine 10 ten 11 eleven 12 twelve 13 thirteen 14 fourteen 15 fifteen 16 sixteen 17 seventeen 18 eighteen 19 nineteen 20 twenty 21 twenty-one 22 twenty-two 30 thirty 40 forty 50 fifty 60 sixty 70 seventy 80 eighty 90 ninety 100 a/one hundred 101 a/one hundred and one 200 two hundred 1000 a/one thousand 10000 ten thousand 100000 a/one hundred thousand 1000000 a/one million
Para tener en cuenta:
"Mil" se traduce como thousand y tambin como one thousand cuando va seguido de otro nmero: mil doscientos cuarenta, one thousand two hundred and forty, o en frases enfticas: Insisto que cost mil, no tres mil. I insist that it cost one thousand, not three. De los nmeros 1.100 al 1.900 es muy frecuente, especialmente en ingls americano, emplear eleven hundred (1.100), twelve hundred (1.200), eighteen hundred (1.800), etc; El aeropuerto de Benito Juarez tiene una pista de mil novecientos metros, Benito Juarez airport has a nineteen hundred metre runway. En cuanto a nmeros como 100, 1.000, 1.000.000, etc. se pueden decir de dos maneras: one hundred o a hundred, one thousand o a thousand. No se pluralizan las palabras hundred, thousand or million cuando se trata de montos, por ejemplo: no decimos US$ 4 millions sino US$ 4 million. En cambio podemos hablar de "millions" of birds, "millions" of children, etc.
Source:http://www.ompersonal.com.ar/omexpress/numerosymedidas/numeroscardinalesyordinales.htm
Exercise I Practica con los siguientes nmeros: (Escribe las respuestas a las siguientes operaciones en palabras):
SOURCE: Big grammar book www.englishbanana.com
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Pronombres personales (Personal pronouns).
Para empezar a conocer el ingls, te presentamos los pronombres personales (personal pronouns).
Personal Pronouns I, You He She It We You They yo T / usted l ella l/la, referido a animal o cosa nosotros/as ustedes ellos/as
Source. http://www.idiomasgratis.com/ig_view_resource.php?html_code=ig_basico_c1_a1_p1.html
Ya que conoces a los pronombre personales Los utilizaremos para aprender uno de los verbos mas importantes en Ingls, El verbo To be en presente (am/is/are).
I am You are He is She is It is We are They are
Nota: Te estars preguntando porque en los pronombres personales estn usando (are/is) es muy simple:
You / we / they = are: Siempre lo vas a utilizar con estos pronombre Porque? Por la simple razn, de que: una persona.
You / we /they son pronombre que estn hablando de ms de
Por ejemplo: Maria, Pedro and Luis are very good friends. (Ahora te preguntas quienes) = They are
He / She / it = is: Siempre lo vas a utilizar con estos pronombre, Porque? Por la simple razn, de que:
He / She / it son pronombres para especificar nada mas una persona u objeto.
Por ejemplo: Rosy is beautiful. (Quien) She is. Alberto is my friend. (Quien) He is. The rabbit is small. (Quien) It is. Tree genders: Masculine Feminine He She
Neuter it
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Ahora trata de resolver este ejercicio para ver si has comprendido la explicacin. Write the correct personal pronoun. 1. _______ am sitting on the sofa. 2. _______ are watching TV. 3. Are _____ from England? 4.________ is a wonderful day. 5. ________ are speaking English. 6. Is_________ in the cinema?
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VERBO TO BE
El verbo 'To be' tiene una importancia especial en ingls. Se corresponde a los verbos espaoles "ser" y "estar". Dependiendo del sentido de la frase deduciremos de cual de los dos se trata. I am English / Soy ingles I am in England / Estoy en Inglaterra Tiene algunos usos especiales distintos a sus equivalentes espaoles. - Sirve para expresar la edad, en cuyo caso se traduce por 'tener': Mary is 20 years old / Maria tiene 20 aos I am 21 / Yo tengo 21 aos How old are you? / Cuntos aos tienes? - Para expresar las sensaciones tambin se emplea el verbo 'to be' y equivale al 'tener' espaol. Are you hungry? / Tienes hambre? He is thirsty / Tiene sed
- Tambin para hablar sobre el tiempo atmosfrico. En este caso se traduce por 'hacer' It's windy / Hace viento PRESENTE FORMA AFIRMATIVA I am (I'm) soy, estoy you are (you're) eres, ests he is (he's) l es, est She is (shes) Ella es, est It is (its ) Es, esta we are (we're) somos, estamos you are (you're) Son estan they are (they're) ellos son, estn FORMA NEGATIVA I am not (I'm not) no soy, no estoy you are not (you're not) no eres, no ests he is not (he's not) l no es, no est She is not (she isnt) Ella no es, no esta It is not ( it isnt) No es, no esta we are not (we're not) no somos, no estamos you are not (you're not) No son, no estan they are not (they're not) ellos no son, no estn FORMA INTERROGATIVA am I? soy yo?, estoy yo? are you? eres t?, ests t? is he? es l?, est l? Is she? es ella? esta ella? Is it? es?, esta? are we? somos?, estamos? are you? Son Uds?, Estan Uds.? are they? son, estn ellos? Source:http://www.mansioningles.com/gram37.htm It's very cold / Hace mucho fro
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Adjetivos posesivos
(Possessives Adjetives )
Son utilizados para indicar a quin pertenece el sujeto u objeto de la oracin. Van seguidos de un sustantivo (o una clusula nominal). Possessive Adjectives my your his her its our your their mi / mis tu / tus /su/sus su / sus su / sus su / sus nuestro/a/os/as vuestro/a/os/as su / sus
Como se puede observar, son muchos menos que en espaol, ya que no se diferencian en singular o plural. Por ejemplo: my car mi auto my cars mis autos
Sin embargo, debes prestar atencin cuando se refiere a la tercera persona, ya que en castellano se usa "su" en todos los casos, mientras que en ingls varan segn la persona. Note: adems que "your" puede referirse al singular (tu(s)/su(s)) o al plural (su/sus, [de ustedes]) my house your house his house her house its house our house your house their house
Si se est hablando de una persona y se describe su casa, se usara his o her, segn el sexo de dicha persona. John lives in New York. His house is very big. John vive en Nueva York. Su casa es muy grande. Susan lives in New York. Her house is very big. Susan vive en Nueva York. Su casa es muy grande
Pero si se habla de un animal se debe utilizar its. The cat lives in New York. Its name is Bob. El gato vive en Nueva York. Su nombre es Bob.
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The Alphabet
Vowels( vocales) : A ei E i I ai O ou U iu
El alfabeto esta formado por 26 letras que continuacin puedes checar con su respectiva pronunciacin A Ei B Bi C Ci D Di E I
F Ef
G Yi
H Eich
I ai
J yei
K Key
L El
M Em
N En
O Ou
P Pi
Q Kiu
R Ar
S Es
T Ti
U Iu
V Vi
W Dobl iu
X Exs
Y Uai
Z Zid,zed
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Ejercicio.
Practica el alfabeto con el siguiente ejercicio: Ejemplo: Whats your name? ( Cual es tu nombre?) My name is Luis.
How do you spell it? It is L ( el ) U ( iu) I ( ai ) S ( es ) ( Como lo deletras?)
1. How do you spell your name? 2. How do you spell your last name? 3. How do you spell your favorite day? 4. How do you spell your favorite color? 5. How do you spell your favorite holiday? 6. How do you spell APPLE? 7. How do you spell CARROT? 8. How do you spell DOG? 9. How do you spell ENGINEER? 10. How do you spell TO BE ? 11. How do you spell SCHOOL? 12. How do you spell UGLY?
Source: Teacher s Resource book Interchange Intro third edition
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ACTIVITIES ANSWER KEY

HELLO AND GOOD BYE! SAY HELLO Good afternoon Good evening Good morning Hello How are you? How are you doing?
UNIT 1
Buena tarde Buena noche Buen da Hola! Cmo estas? Cmo estas?
ANSWER TO HOW ARE YOU? Good Bien Great De maravilla Im fine Estoy bien Im great Estoy excelentemente bien! Im just fine Estoy bien Im ok Estoy bien I am pretty good Estoy muy bien Not bad No mal (Ahi la llevo) Not too bad No tan mal Not too good No muy bien So so Ms o menos
SAY GOOD BYE Bye Bye bye Good bye Good night Have a good evening Have a nice day See you See you later See you tomorrow
Adios Adios Adios Buena noche Que tengas Buena noche Que tengas un lindo da Nos vemos Nos vemos luego (o ms tarde) Nos vemos maana
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NUMBERS 1. Sixteen 2. Forty three 3. Thirty eight 4. Minus nine 5. Thirty five 6. One hundred and forty five 7. Forty eight 8. Eleven 9. Fifteen 10. Two thousand and seventy five 11. Eighty four 12. Sixty seven PRONOMBRES PERSONALES 1. I 2. You / We / They 3. You / We / They 4. It 5. You / We / They 6. He / she
The Alphabet From 1 to 5 it may vary
6. ei - pi - pi el - i 7. ci - ei - ar - ar - ou - ti 8. di - ou - yi 9. i - en yi - ai - en - i - i - ar 10. ti - ou - bi - i 11. es ci - eich ou ou - el 12. iu - yi - el uai
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CENTRO DE AUTOACCESO PLAN DE TRABAJO
CENTROS DE AUTO-ACCESO DE IDIOMAS UNIVERSIDAD VERACRUZANA
Nombre ______________________________________ No de Usuario _______________ Facultad ___________________ Semana de _________ al __________ de______________, 201____. Nivel ___1_____ Unidad _________1_________
Primeramente identifica cuales son tus necesidades y enumralas del 1 al 6 de acuerdo a la importancia que tienen para ti. Habilidad Gramtica Audio Lectura Escritura Vocabulario Conversacin Importancia
Ahora, en base a tus necesidades enlista el material que usars para trabajar esta unidad TEMA MATERIAL QUE VAS A UTILIZAR REA DE TRABAJO O HABILIDAD TIEMPO APROXIMADO
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CENTRO DE AUTOACCESO BITACORA

FECHA TEMA REA DE TRABAJO O HABILIDAD TIEMPO
Comentarios (un comentario general acerca de tu trabajo en esta unidad, evaluacin de la sesin, estrategias que te funcionan para trabajar, observaciones, fcil/difcil, Por qu?, etc.)
Cul fue la calificacin de tu examen de prctica en esta unidad? ___________________________ Comentarios _______________________________________
Cmo calificas la seleccin de materiales que hiciste para esta unidad en cuanto a tus necesidades? Adecuada ( ) Inadecuada ( ) Por qu? ____________________________________________ El material que utilizaste te ayud a reforzar la habilidad que ms necesitas trabajar? S? No? Por qu? ________________________________________________
Cmo calificas tu desempeo en esta unidad? a) Excelente b) Muy bien c) Bien d) Regular
Existe algn tema de esta unidad acerca del cual tengas dudas o necesites trabajar ms? Cul es? Qu ests dispuesto (a) a hacer para aclarar tus dudas respecto a ese tema?
Sugerencias de la asesora
Me comprometo a ________________________________________________________ Firma del alumno _________________ Firma de la asesora _______________________

UNIVERSIDAD VERACRUZANA CENTRO DE AUTO-ACCESO POZA RICA
SALA
LECTURA
HABILIDAD
EJERCICIOS DE PRACTICA
IDIOMA
INGLES
NIVEL
HOJA DE TRABAJO
UNIT 1
TEMA
SALUDOS, EXPRESIONES DE DESPEDIDA VERBO TO BE, PRON. PERSONALES, ADJS. POSESIVOS, NUMEROS Y ALFABETO EVALUAR LOS CONTENIDOS DE LA U 1
OBJETIVO
CODIFICACIN
MDE/ U 1 /ING/ N1
ADAPTADO POR
Ma. del Socorro Rodrguez Gonzlez y Adriana Arriaga Parada Dooley J. & Evans V. 2005. BLOCKBUSTER (book, workbook & grammar book). Express Publishing. EU.
FUENTE
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Unit 1
Its nice to meet you
1. LISTENING (Solicita el CD en recepcin, o intenta directamente en el icono correspondiente en la computadora).
Full name: Age: Address: Phone number: Pet: Color: Pets age:
SUSAN 0) Whitehead 1).________________________ 14 2) _____________________Street 3).________________________ 4)_________________________ 5)_________________________ 6)_________________________ Pet= mascota
| 2.VOCABULARY A) Choose the correct answer (7 - 14 POINTS)

7. How are you? A) Not bad, thanks. B) Thanks. C) What about you? 8. Whats your last name? A) Its ok. B) Its Tony. C) Its Smith. 9. How old are you? A) Im fine, thanks. B) Shes eight. C) Im twelve. 10. Whats your first name? A) Smith. B) Tony. C) Ten. 11. Are you a student? A) Yes, Im. B) No, she isnt. C) Yes, I am.
12. Bye. Have a good evening. A) Thanks, you too. B) Im sorry. C) Im just fine. 13. See you later A) How about you? B) Bye bye C) Im ok. 14. Nice to meet you. A) My name is Karina. B) Shes over there. C) Nice to meet you, too.
25
3.GRAMMAR A) Read carefully the text and write the correct personal pronoun or the possessive adjective ( 15 22 POINTS)
Hi! (15) ______ am a student.(16) ______ Name is Carlos. I have one sister. (17)_______name is Isela (18).________ is a student, too.(19) ________ are Mexican.(20) _________ House is in Poza Rica. And this is my friend Tomas. (21)________ last name is Garcia.(22) _________ is from Alamo.
B).Fill the next blank with the appropriate personal pronoun. (23- 28 points) 0
23 24
25 26 27 28
C).Fill the next blanks using m, re and s ( 29 34 points)
0 29 30 31 32 33 34
26
4. READING A). Read the text. For questions 35 42, circle the correct answer (A, B or C)
WELCOME TO MY HOME PAGE

Hello my name is Mary, Im 12 years old. My mother and father are Ann and John. My brother is Tony and he is eight years old. His favorite color is blue. Sally is my sister and she is 20 years old. Sniffy is Sallys cat. Sniffy is white and she is six years old. Max is my dog. He is black and white. He is two years old. My favorite color is green. Thats all about me and my family. What about you? Thanks for visiting.
35. Mary is ten years old. A) TRUE B) FALSE
C) DOESNT SAY (no dice)
36. Ann is Marys mother A) TRUE B) FALSE 37.Tony is Marys father A) TRUE B) FALSE 38. Max is a cat A) TRUE
C) DOESNT SAY
C) DOESNT SAY
B) FALSE
C) DOESNT SAY
39. Marys dog is one year old A) TRUE B) FALSE 40. Tonys pet is a parrot A) TRUE B) FALSE 41.Marys dog is white and black A) TRUE B) FALSE 42. Marys favorite color is blue. A) TRUE B) FALSE
C) DOESNT SAY
C) DOESNT SAY
C) DOESNT SAY
C) DOESNT SAY
27
5. WRITING A). Escribe correctamente las siguientes cantidades.( 43-50 POINTS) 43.78 44.45.46.472 3,238 16,462
47.- 256,312 48.- 6,874158 49.- 5,872654 50.- 8,123546
28
ANSWER KEY
I.- LISTENING Age 12 Address Potter Phone number 014578722 Pet cat Color black Pets age 2 II.- VOCABULARY 7. A 8. C 9. C 10. B 11. C 12. A 13. B 14. C
UNIT 1
III.- GRAMMAR A. 15. I 16.MY 17.HER 18.SHE 19.WE 20.OUR (MY or HER are also possible) 21. HIS 22.HE B. 23. She 24. They 25. I 26. He 27. You 28. We C. 29. m 30. re 31. re 32. s 33. re 34. s IV.- READING 35. B 36. A 37. B 38. B 39. B 40. C 41. A 42. B
V.- WRITING 43. Seventy eight. 44. Four hundred and seventy two. 45. Three thousand, two hundred and thirty eight. 46. Sixteen thousand, four hundred and sixty two. 47. Two hundred and fifty six thousand, three hundred and twelve. 48. Six million, eight hundred and seventy four thousand, one hundred fifty eight. 49. Five million, eight hundred and seventy two thousand, six hundred and fifty four. 50. Eight million, one hundred and twenty three thousand, five hundred and forty six.
Total de aciertos: 50 multiplicados por 2 igual a 100 puntos. El total de aciertos que obtengas en esta evaluacin ser tu porcentaje de aprovechamiento de esta unidad. Si hay dudas, consulta con una de las asesoras.
29
UNIT 2
WHATS THIS?
Articulo Indefinido A - AN
El artculo indeterminado o indefinido en el idioma ingls se conoce como A y AN, y su significado puede traducirse como UN y UNA. A dog An elephant Un perro. Un elefante.
Ambos artculos significan lo mismo y son invariables en gnero, ya que se utiliza tanto para el masculino como para el femenino y carece de plural. A se utiliza delante de palabras que comienzan con SONIDO de consonante: A car A horse. A university Un automvil. Un caballo. Una universidad.
AN se utiliza delante de palabras que comienzan con SONIDO de vocal: An apple. An hour An umbrella. Una manzana. Una hora Un paraguas.
Ahora veremos algunos de los usos que tiene el artculo indeterminado o indefinido dentro de la lengua inglesa, aunque cabe destacar que se utiliza para las mismas funciones que en el castellano: Se usa A y AN para designar a personas y objetos: An umbrella Un paraguas. A book Un libro.
Se usa A y AN delante de profesiones (difiere del espaol en que la profesin no necesita preceder de un o una): He is a lawyer. I am a doctor. She is an engineer. l es (un)abogado. Yo soy (un) doctor Ella es (un) ingeniero Se usa para designar a un grupo de personas, animales o cosas de la misma clase: A cat is a quiet pet. Un gato es un animal tranquilo (Se refiere a los gatos en general) Tambin se utiliza delante de expresiones que indican una cantidad determinada de objetos o personas: A lot of people. Una gran cantidad de gente. A dozen of apples. Una docena de manzanas.
Source.http://www.curso-ingles.com/gramatica-inglesa
30
El artculo definido THE

The corresponde a los siguientes artculos en espaol el, la, los, las. Tanto se utiliza para las formas singulares como para formas plurales. Ejemplos:
The boy (el nio) masculino-singular The girl (la nia) femenino-singular The book (el libro) neutro-singular The The The boys girls books (los (las nios) nias) masculino-plural femenino-plural neutro-plural
(los libros)
Este artculo puede ir precedido de las preposiciones of, to. En ingls no hay contraccin de preposicin y artculo. "Del" y "al" se traducen por: of the (del) to the (al). Ejemplos:
Days of the week (das de la semana) I'm going to the garden (me voy al jardn)
Cuando No usamos el artculo The
Cuando hablamos de algo en general. Ejemplo. I like vegetables. ( me gustan las verduras) se refiere a todas las verduras no hay una especificacin. Delante de nombres de personas aunque estos estn precedidos de ttulos. En general no se utiliza el artculo con nombres de ciudades, aunque hay algunas excepciones como hemos visto en el apartado anterior.
Source.http://www.curso-ingles.com/gramatica-inglesa/determ.php
31
Reglas de pluralizacin
1. Por lo general, para pasar un sustantivo de singular a plural se le aade s al final. book (libro) books (libros)
2. Puede ser que el sustantivo en singular ya acabe en s, ch, sh, ss, x, o en este caso se debe aadir -es. bus -> buses (autobus) tomato -> tomatoes (tomate)
3. Existe otro detalle en cuanto a la formacin del plural. Si la palabra acaba en y, y a sta le precede una consonante; esta y se transforma en i y se le aade -es. Veamos algunos cuantos ejemplos para que quede claro. Lady (seora)-> ladies lorry (camin) -> lorries
4. Otra regla especfica para formar el plural en ingls. De los sustantivos que acaban en f y fe, hay algunos que sustituyen estas letras por v, y se les aade es. Veamos un par de ejemplos: wife (esposa) -> wives wolf (lobo) -> wolves
5. Tambin hay ciertas palabras que, al pasarlas al plural, no siguen ninguna regla; por lo que debers aprender su plural de memoria. Es lo que se conoce como plurales irregulares. foot (pie) - feet man (hombre) men woman (mujer) women child ( nio/nia) children ox ( buey) oxen penny ( centavo) pence 6. Cuando hablamos de un artculo contemplamos como una unidad. Jeans (pantaln de mezclilla) Scissors (tijeras) Pliers (pinzas) formado por dos piezas siempre lo mouse (ratn) -mice tooth ( diente) teeth person ( persona) people goose ( ganzo) geese louse ( piojo) lice
Pants (pantaln de vestir) Tongs (tenazas) Glasses (lentes)

32
Preposiciones de Lugar
Estas son las preposiciones de lugar que debes aprender en esta unidad :
on
sobre
in
dentro de
under
debajo de
in front of adelante de behind next to detrs de junto a

33
Pronombres demostrativos
Observa el siguiente cuadro: CERCA
(a nuestro alcance)
LEJOS That (eso(a) / aquello(a)) Those (esos(as) / aquellos(as)
PERSONAL It They
VERBO TOBE Is are
Singular Plural
This ( este / esta) These (estos / estas)
Estos adjetivos concuerdan en nmero (singular / plural) con el sustantivo al que acompaan, mientras que en gnero no existen diferencias entre masculino y femenino: EJEMPLOS Este estudiante es inteligente Estos estudiantes son inteligentes Ese libro es interesante Esos libros son interesantes
This student is intelligent. These students are intelligent. That book is interesting. Those books are interesting.
Para hacer uso de los pronombres demostrativos antes mencionados debes saber: Que Cuando los objetos se encuentran CERCA de nuestro alcance utilizamos:
NEAR
NEAR
This is an Alarm clock. NEAR
These are keys. NEAR
This is an Apple.
These are books.
34
Cuando los objetos se encuentran LEJOS de nuestro alcance utilizamos: FAR
That is a green apple. FAR
Created by. Adriana Arriaga Parada
Those are my English books
PRACTICE. Escribe oraciones como en el ejemplo. Utiliza las siguientes palabras.
Sofa Mirror
Table Towels
Desk Bookcase
Chair Bench Fireplace Stove
Lamps Oven
Source: Enterprise Student book 1


PRONOMBRES DEMOSTRATIVOS 2. 3. 4. 5. 6. This is a desk and those are chairs. That is a bench and those are lamps. This is a mirror and those are towels. This is a bookcase and that is a fireplace. This is a stove and that is an oven.
UNIT 2
36
Nombre ______________________________________ No de Usuario _______________ Facultad ___________________ Semana de _________ al __________ de______________, 201____. Nivel ____1____ Unidad _________2_________
37

Me comprometo a ____________________________________________________________ Firma del alumno _____________ Firma de la asesora _______________________

SALA
LECTURA
HABILIDAD
EJERCICIOS DE PRCTICA
IDIOMA
INGLES
NIVEL
HOJA DE TRABAJO
UNIT 2
TEMA
ARTICULOS A/AN, Y THE; THIS/IT Y THESE/THEY; PLURALES; PREPOSICIONES DE LUGAR EVALUAR LOS CONTENIDOS DE LA U 2
OBJETIVO
CODIFICACIN
MDE/ U 2 /ING/ N1
ADAPTADO POR
Adriana Arriaga Parada
FUENTE
Dooley J. & Evans V. 2005. BLOCKBUSTER (book, workbook & grammar book). Express Publishing.EU. Nunan David & Beatty Ken.2002.EXPRESSIONS. Heinle & Heinle.U.S.A.
39
UNIT 2
Whats this?
1. LISTENING. (Solicita el CD en recepcin, o intenta directamente en el acceso directo en la computadora.)

A. Number the sentences to make a conversation: (1- 4 POINTS) Diana: Mother: Diana: Mother: Diana: 0 (0) Oh, Ok. I can see it (1) Hey mom, wheres my cell phone? I cant find it. (2) Yeah. Got it. (3) Got it. (4) Its on your chair.
Source: Expressions intro Unit. 9 page 64.
B. Listen and answer T (True) F (False) (58POINTS) 5). Sue is Rachaels sister 6). Rachels bedroom is next to the living room. 7). Sue has a poster for Rachael 8). Rachael is on the bed ________________ ________________ ________________ ________________
SOURCE: Blockbuster students book, page 39 Exercise4
2. GRAMMAR . Complete the questions using this, these, what, where, verb to be. (09-13 POINTS) 0. 09. 10. 11. 12. 13. A: Whats this called in English? B: its an eraser. A: ______________ B: Theyre maps. A: ______________ B: No, theyre pencils ___________ these? ___________ pens?
A: ______________ ____________ your books? B: Theyre in my book bag. A: ______________ ____________ your book bag? B: its on the floor, behind the chair. A:_______________ B: Yes, it is. Thanks! ____________ your eraser?
SOURCE: INTRO INTERCHANGE RESOUREBOOK page.18:

3. VOCABULARY. Completa el siguiente crucigrama. (15-24 POINTS)

DOWN 15. The 14. ________ (3 letras) door is open. (8 letras) and Necklace are very expensive. 16. This is my favorite 17. My (7 letras) is on the floor. 18. ACROSS 19. The (9 letras ) is on the table. Your (2 letras ) is in the bookbag. (5 letras).
20. it is a new 21. The
( 9 letras).
( 5 letras) is expensive.
22. The 23. The
( 4 letras) are on the table.
( 8 letras ) is comfortable.
14 16 19
15
18 20 17 21
22 23
Created by: aap
4. READING AND WRITING. A) Choose the correct preposition according to the drawing. (26-32 points)
This is Paulis house. The keys are (24) under/Next to the Newspaper. The school bag is (25) opposite / next to the armchair. The Sunglasses are (26) under/ next to the cell phone. The Cds are (27) on/under the table. The wallet is (28) in / on the armchair. The earrings are (29) behind / under the armchair. The pens are (30) next to / behind the cell phone.
Created By aap
B) Write the spaces. A, AN, THIS, THESE, IT OR THEY (32-40 points)

Naomi is my best friend. She is (31)_____ English teacher and she works in (32) ______ University.(33) ________ University is very famous (34) _______ is next to the Mexican Restaurant. Her brothers work in (35)_____ hospital. (36) _______ are nurses. (37) ________ have (38)____ house next to (39) _______ park. (40 ) ________ boys are in the basketball team too.
C) Write the plurals of the following words (41-50 points)

41.Man 42.Scissors 43.Life 44.Baby 45.Box 46.Car 47.Toy 48.Child 49.Foot 50.Lady
Created by Adriana Arriaga Parada
ANSWER KEY
I.- LISTENING A 1 4 0 B 5. F 6. T II.- GRAMMAR 09. What are 10. Are these (those) III.- VOCABULARY 14 19 N T H E 15 16 W A L L E T S P A 20 17 B A C K B A G P B E R E A R R I N G S 11. Where are 12. Where is 43 2 7. T 8. F
UNIT 2
13. Is this (it)
18 C D
21
22 23
E R
Y M
S C H A I R
IV.- READING AND WRITING. A. 24. under 25. opposite 30. next to B. 31. an 32. a 37. they 38. a C. 41. men 42. scissors 47. toys 48.children 26. next to 33. the/this 39.a 43.lives 49 feet 27. under 34. it 40. these 44. babies 50 ladies 28. on 35. a 45. boxes 29. behind 36. they 46. cars
43
UNIT 3
Country Argentina Australia Belgium Brazil Canada China Egypt England France Germany Great Britain Greece Holland, Netherlands Hungary Ireland Italy
WHERE ARE YOU FROM?

Pas Argentina Australia Belgica Brasil Canad China Egipto Inglaterra Francia Alemania Gran Bretaa Grecia Holanda Hungra Irlanda Italia Nationality Argentinian Australian Belgian Brazilian Canadian Chinese Egyptian English French German British Greek Dutch Hungarian Irish Italian Country Japan Mexico Morocco New Zealand Norway Peru Poland Portugal Russia Scotland Spain Sweden Switzerland Turkey United Kingdom
United States of America
Nacionalidades y paises
Estas son algunos pases y nacionalidades comunes.
Pas Japn Mxico Marruecos Nueva Zelanda Noruega Per Polonia Portugal Rusia Escocia Espaa Suecia Suiza Turqua Reino Unido Estados Unidos de America Nationality Japanese Mexican Moroccan New Zealander Norwegian Peruvian Polish Portuguese Russian Scottish Spanish Swedish Swiss Turkish British American
La informacin anterior puedes utilizarla de la siguiente manera He is Bart Simpson. He is from United States He is American
44
1. PRACTICE.
Source: language in use extra material

Negative statements and yes / no questions with be

En la unidad 1 aprendiste el verbo TO BE. En esta unidad practicars la forma de preguntar y contestar con este verbo. Observa los ejemplos. PREGUNTAS Are you from California? Is your mother from Brazil? Is Luis Miguel a famous singer?
AFIRMACION Yes, I am. Yes, she is. Yes, he is
NEGACION No, I am not. No, she is not No, he isnt
Recuerda: Es importante contestar utilizando el pronombre apropiado (I, you, he, etc) y el verbo TO BE segn corresponda al pronombre. Cuando respondes con la negacin no hay inconveniente en contestar con la forma completa o con contraccin. Pero si es importante recordar que en la afirmacin NO se puede usar contraccin: Is your father a doctor? Yes, he is (correct) Yes, hes (incorrect) LAS CONTRACCIONES: Son muy frecuentes en ingls y es importante recordar que para formar la contraccin necesitamos un pronombre personal y un verbo auxiliar en este caso el verbo TO BE, lo utilizamos as: CONTRACCIONES AFIRMATIVO I am He is They are Im Hes Theyre NEGATIVO I am not He is not They are not Im not I amnt He isnt Hes Not (correct) (incorrect) (correct) (correct)
They arent (correct) Theyre not (correct)

created by: Adriana Arriaga Parada
46
2. PRACTICE ANSWER THESE QUESTIONS WITH THE VERB TO BE

1. Are you an English student? 2. Are you from Poza Rica? 3. Are you a teacher? 4. Is your father a firefighter? 5. Is your mother a housewife? 6. Is your brother next to you? 7. Is Poza Rica located in Veracruz State? 8. Is English very necessary for you? 9. Are J-Lo and Mark Anthony singers? 10. Is your favorite singer Mexican? 11. Are you ok? 12. Are you hungry? 13. Are you happy? 14. Are you sleepy? 15.Are you thirsty? 16.Are you sad? 17.Are you married?
47
Making questions with be
En lecciones anteriores ya hemos aprendido a realizar preguntas. Vamos a profundizar un poco ms para aprender a hacer preguntas ms complejas.La estructura de una pregunta bsica es: Question Word + interrogative form QUESTION WORDS What When Where Who How Which SPANISH MEANING Qu Cuando Dnde Quin/Quines Cmo Cul
Por ejemplo:
What is this? Qu es esto? Where is my pen? Dnde esta mi lapicero? Who are you? Quin eres t? Veamos ahora otras "QUESTION WORDS": QUESTION WORDS How much How much + noun How many + noun How old How long How much is this? Cunto cuesta esto? How many students are in the class? Cuntos estudiantes estn en la clase? How old are you? Qu edad tienes? Cuantos aos tienes?
How is your father? Cmo est tu padre? Which is your English classroom, number 11 or 15? Cul es tu saln de ingls, el saln 11 o el 15?
SPANISH MEANING Cunto cuesta Cunto. Cuntos Qu edad/cuantos aos Cunto tiempo
Para preguntar por qu se usa Why. A lo que se responde comenzando con Because. Why Because Por qu Porque
Why are you sad? Por qu estas triste? Because I miss my family. Porque extrao a mi familia.
3. PRACTICE. Lee cuidadosamente las siguientes preguntas y respndelas

1. Who is the President of Mexico? 2. Who is your favorite actor? 3. What color is an apple? 4. What color are grapes? 5. Where is Italy? 6. Where is Beijing? 7. When is Halloween? 8. When is your birthday? 9. What is your name? 10.How much is a soda? 11.How much are 2 boxes of milk? 12.How old are you? 13.How old is your mother? 14.What is an onion? 15.Where is your best friend? 16.Who is your English teacher? 17.Who is your father?
49
Whats ___________ like? What are _______________ like?

Usamos esta pregunta para saber acerca de la personalidad y apariencia de otras personas, no debes de confundir el significado de LIKE que normalmente lo utilizamos con el significado de GUSTAR. En esta ocasin el significado es: Whats Mara like? Como es Mara? She is thin and funny. Ella es delgada y divertida.
No puedes utilizar la frase: How is she? Ya que su significado es Como esta ella? Refirindose al estado de salud.
El siguiente vocabulario te ser de gran utilidad para contestar las preguntas anteriores.
Descriptions
Para describir a las personas podemos hacerlo de dos formas, utilizando adjetivos para describir su apariencia o para describir su personalidad. A continuacin podrs aprender algunos adjetivos comunes para ambas categoras, anota sobre la lnea el significado de estas palabras: A Little Heavy Athletic Beautiful Blonde Blue Eyed Boring Brunnette Charming Chubby Clumsy Considerate Cute Eccentric Fat Friendly
Lovely Nice Old Pleasant Pretty Redhead Serious Short Shy Slim Slovenly Smart Tall Thin Thoughtful
50
Funny Good Looking Grumpy Handsome Happy Interesting Kind
Tidy Unfriendly Weird Wellbuilt White Haired Young
5. PRACTICE. Observa la siguiente imagen y escribe en la tabla los adjetivos que se refieren a la personalidad y los que se refieren a la apariencia. Personality Appearance
51

Nacionalidades y paises
2. 3. 4. 5. 6. Jodies from Australia Tom and Karen are from United States Filipes from Brazil Jose and Christina are from Spain Lucys from England
UNIT 3
Negative statements and yes / no questions with be

1. Yes, I am. 2. Yes, I am / No, Im not. 3. No, Im not. 4. No, hes not / No, he isnt / Yes, he is. 5. Yes, she is. 6. No, hes not / No, he isnt. 7. Yes, it is. 8. Yes, it is /No, it isnt. 9. Yes, they are. 10. Yes, he is / Yes, she is / No, he isnt / No, she isnt. 11. Yes, I am /No, Im not. 12. Yes, I am /No, Im not. 13. Yes, I am /No, Im not. 14. Yes, I am /No, Im not. 15. Yes, I am /No, Im not. 16. Yes, I am /No, Im not. 17. Yes, I am /No, Im not.
Making questions with be

1. Its Felipe Calderon. 2. Answer will vary. 3. Its green, red, or yellow. 4. Theyre green or purple. 5. Its in Europe. 6. Its in Japan. 7. Its on October 31st. 8. Answer will vary. 9. Answer will vary. 10. It all depends of the size./ Answer will vary. 11. It all depends of the marc. / Answer will vary. 12. Answer will vary. 13. Answer will vary. 14. Its a vegetable. 15. Answer will vary. S/He is at home / school etc. 16. Answer will vary. 17. Answer will vary.
Descriptions
A Little Heavy Athletic Beautiful Blonde Blue Eyed Boring Brunnette Charming Chubby Clumsy Considerate Cute Eccentric Fat Friendly Funny Good Looking Grumpy Handsome Happy Interesting Kind LLenito/gordita Atltico Hemoso(a) Rubio(a) Ojiazul Aburrido Moreno(a) Encantador(a) Regordete Torpe/Tosco/ desgarbado Considerado(a) Lindo(a) Escentrico Gordo Amigable Gracioso/divertido De buen ver Gruon Guapo Feliz Interesante Amable Slovenly Smart Tall Thin Thoughtful Tidy Unfriendly Weird Wellbuilt White Haired Young Desaliado Listo/astuto Alto(a) Flaco(a) Pensativo(a) Ordenado Antiptico Raro(a) Robusto Canoso(a) Joven Lovely Nice Old Pleasant Pretty Redhead Serious Short Shy Slim Precioso/ encantador Agadable/bonito Amable/delicado Viejo(a) Agradable Bonita Pelirrojo(a) Serio(a) Bajo(a) estatura Timido(a) Delgado(a)
53
54

Me comprometo a ____________________________________________________________ Firma del alumno ___________________ Firma de la asesora ______________________________

UNIVERSIDAD VERACRUZANA CENTRO DE AUTO-ACCESO POZA RICA SALA LECTURA
HABILIDAD
IDIOMA
INGLES
NIVEL
HOJA DE TRABAJO
UNIT 3
TEMA
LANGUAGES, NATIONALITY, PHYSICAL DESCRIPTION AND PERSONALITY. EVALUAR LOS CONTENIDOS DE LA U 3
OBJETIVO
CODIFICACIN
MDE/ U 3 /ING/ N1
ADAPTADO POR
FUENTE
Reflections Bk 1, unit 2, page 14. American Generation, 1, U 2 p. 13. Reflections Wkbk 1, U 2 p. 7. Richard, C. Jack. 1998 New Interchange.. Cambridge University Press. Unit1, ex 7, p. 5.
56
UNIT 3
Where are you from?
1. LISTENING. (Solicita el CD en recepcin, o intenta directamente en el

icono correspondiente en la computadora). A. Listen the following telephone conversation and complete the spaces. (1-10 points) SARAH: TOM: SARAH: TOM: SARAH: TOM: SARAH: TOM: SARAH: TOM: Hi, Tom. Hows everything? Not bad. How ________ (1) you? Pretty good, thanks This _______ (2) Paulo. He ________ (3)from Brazil Hello Paulo. ________ (4)you on vacation? No, I ________(5) not. I ________(6) a student here. Oh are you studying English? Well yes, I ________. (7) And engineering, too. ________ (8) you and Tom in the same class? No, we ________. (9) But we _________ (10) on the same volleyball team.
2. VOCABULARY. ( 11- 16 POINTS )

A. Look at the next picture and write a description about each person. (Mention at least one appearance adjective and one personality adjective).
Whats.. Alan like? Brenda like? Martin like? Joanne like? Della like? Michael like?
He is She is He is She is He is She is
(11)_____________and (12)_____________and (13)_____________and (14)_____________and (15)_____________and (16)_____________and
___________________. ___________________. ___________________. ___________________. ___________________. ___________________.

57
B. Write the nationalities of the following countries. ( 17- 23 POINTS ) .
(0) England____English________ 20) Poland _________________ 17) Belgium __________________ 21) Portugal________________ 18) Italy _____________________ 22) Russia__________________ 19) Japan ____________________ 23) Turkey_________________
3. GRAMMAR. (24-32 POINTS ) A.
24 25 26 27 28 29
30
31 32
58
B. Fill the gaps with the correct question word, then choose the correct answer (33- 44 POINTS)
33._____________ Color is the German flag? 34. A) blue and white b) green, red and white 35._____________ 36. a) In Tokio is Kyoto? b) in Japan c). black, yellow and red c).In Korea
37._____________ Is Madonna? 38. a) a pop singer. b) an actress 39._____________ 40. a) countries. Are Tokyo and Washington? b) villages
c).a politician c). capital cities
41._____________ Is a radish? 42. a)a vegetable b) a drink 43._____________ 44. a) November Is halloween day? b) october
c). a job
c). July
4. WRITING ( 45 50 POINTS ).
Write a short composition about a famous person (singer, actor, actress, etc.) and include the next information in it. (35 words) Name Age Appearance (use 2 adjectives) Nationality Profession Personality (use 2 adjectives)
59
ANSWER KEY
I.- LISTENING 1) are 2) is 3) is
UNIT 3
4) are 5) am 6) am 7) am 8) are 9) arent
10) are
II.- VOCABULARY A. Answers may vary 11. tall (or slim) and intelligent (or smart) 12. serious and eccentric 13. friendly and happy
14. a little heavy (or quiet) and cute 15. Talkative and nice 16. Short (or a little heavy) and weird
B.18. Belgian 19. Italian 20. Japanese
21. Polish 22. Portuguese 23. Russian 24. Turkish
III.- GRAMMAR A. 24. My 30. do 25. Daugther 26. You 31. They 32. Is 37. What 38. a 39. What 40. c 41. What 42. a 43. When 44. B 27. Were 28. Where 29. Town
B. 33. What 35. Where 34. c 36. b
IV.- WRITING. Ask a Counselor to check your paragraph.
60
UNIT 4
Clothes
IM NOT WEARING BOOTS!

Vocabulary
Dress
Skirt
Shirt
Shirt
Boots
Belt
Gloves
Jeans
Hat
Sweater
Coat
Jacket
Suit
Shorts
Cap
Socks
Scarf
Sneakers
tie
Sandals
SOURCE:WWW.OMNPERSONAL.COM.AR 61
High Heels Shoes
The Colors
Spanish Color Claro, Clara Oscuro, Oscura Plido, Plida Aguamarina Amarillo, Amarilla Anaranjado, Anaranjada Azul Azul Celeste Azul Marino Blanco Bord Carmn Castao Coral Dorado Dorado Brillante Durazno Fucsia Gris Lila Madera Cafe Negro Plata, Plateado Prpura Rojo Rosado, Rosada Turquesa Verde Verde Azulado Verde Oscuro Violeta, Morado/A English Colour (Uk), Color (Us) Light Dark Pale Aquamarine Yellow Orange Blue Light Blue Navy Blue White Maroon Carmine Chestnut Coral Golden Goldenrod Peach Fuchsia, Hotpink Grey (Uk), Gray (Us) Mauve Burlywood Brown Black Silver Crimson Red Pink Turquoise Green Teal Dark Green Purple, Violet
62
Possessive Pronouns - Pronombres Posesivos Possessive Adjectives Adjetivos Posesivos
and
Se utilizan para indicar a quin pertenece algo. Como son pronombres, reemplazan al sustantivo al que se est haciendo referencia. Possessive Adjectives my your his her its our your their Por ejemplo: This is my car. This car is mine. Este es mi auto. Este auto es mo. mi / mis tu / tus/su/sus su / sus su / sus su / sus nuestro/a/os/as vuestro/a/os/as su / sus Possessive Pronouns mine yours his hers its ours yours theirs mio/a/os/as tuyo/a/os/as suyo/a/os/as suyo/a/os/as suyo/a/os/as nuestro/a/os/as vuestro/a/os/as suyo/a/os/as
That is her book. Ese es su libro. That is his book. Ese es su libro. That book is hers. Ese libro es suyo. That book is his. Ese libro es suyo.
PARA INDICAR POSESION :

Puedes decir: La casa de Juan El carro de Luis Los libros de los estudiantes
el apostrofo). Para preguntar de quin es algo, se usa Whose. Siempre va seguido de un sustantivo y luego la forma interrogativa del verbo. Whose Whose book is this?
De quin es este libro?
Johns house. Luis car. The students books
(Observa que si el nombre del poseedor o dueo termina en S solo le agregas
De quin its his book/ its his /its Pauls book.

Es su (de l) libro / Es suyo /Es el libro de Paul.
Note que en este caso se usa el adjetivo posesivo seguido del sustantivo, o bien directamente el pronombre posesivo, como se explic a en la parte superior.
Exercise 1 Complete colocando el pronombre posesivo que corresponda a la persona indicada entre parntesis. EJEMPLO: 1. Whose pen is this? It's Pauls. (PAUL) Its his pen. (he) Its his (he)
1. Whose apple is this? Its _____________ (Kylie). 2. Whose dog is that? It's ________________(we). 3. Whose computer is that? It's ____________(the kids). 4. Whose car is this? It's ________________(Laura). 5. Whose book is that? It's________________(I).
6. Whose glasses are these? They're _____________(Harry). 7. Whose dictionary is this? It's ________________(you). 8. Whose album is this? It's ________________(they). 9. Whose hat is this? It's ________________(Mark). 10. Whose gloves are these? They're _____________(I)
Usamos estas palabras para unir dos oraciones, formando as de dos oraciones cortas una oracin larga. SENTENCE A It is raining SENTENCE B I am wearing a raincoat I am not wearing a hat
and I am wearing a raincoat. It is raining but I am not wearing a hat.

It is raining
AND: para agregar informacin BUT: para contrastar la informacin antes mencionada.
64
Present Continuous Affirmative

I am wearing You are wearing He is wearing She is wearing It is wearing We are wearing You are wearing They are wearing
Negative
I am not wearing You are not wearing He is not wearing She is not wearing It is not wearing We are not wearing You are not wearing They are not wearing
Interrogative
Am I wearing? Are you wearing? Is he wearing? Is she wearing? Is it wearing? Are we wearing? Are you wearing? Are they wearing?
Necesitamos conocer el verbo TO BE ( ser o estar am, is, are) y agregarle al verbo la terminacin ING, (que en espaol es la terminacin: ando- endo) y entonces entenders
Affirmative
subject + am/is/are + Verb > "ing"
I am wearing a nice hat - Estoy usando un sombrero bonito He is wearing a navy blue shirt - El est usando una camisa azul marino.
Negative
subject + am/is/are + not + Verb > "ing"
I am not wearing my new dress yo no estoy usando mi vestido nuevo She isnt wearing boots - Ella no est usando botas
Interrogative
Am/Is/Are + subject + Verb > "ing" ?
Am I wearing your favorite color? - Estoy usando tu color favorito? Are they wearing the uniform? - Estn usando ellos el uniforme? Wear: usar, llevar puesto ropa o accesorios. En esta unidad encontrars algunos verbos impersonales (verbos que se refieren al estado del tiempo y que solo se utilizan con el pronombre IT ) acompaados con la terminacin : ING It is snowing Esta nevando It isnt raining No esta lloviendo
Adjective + Noun
Recuerda siempre colocar primero los adjetivos calificativos (rojo, azul, grande, gordo, etc.) antes del sustantivo (objeto, animal o cosa). I am wearing a black dress Estoy usando un vestido negro. Pero: My dress is Black Mi vestido es negro.
65
The weather vocabulary
66

Personality Quiet Talkative Serious Shy Funny Friendly
UNIT 4
Appearance Handsome Thin
Possessive Pronouns - Pronombres Posesivos

Tall Short Heavy Pretty/good looking
Exercise 1
1. Its Kylies. 2. Its ours or Its our dog. 3. Its the kids. 4. Its Lauras. 5. Its mine or its my book.
6. Theyre Harrys. 7. Its yours or Its your dictionary. 8. Its theirs or Its their album. 9. Its Marks. 10. Theyre mine or Theyre my gloves.
67
68

69
UNIVERSIDAD VERACRUZANA CENTRO DE AUTO-ACCESO POZA RICA SALA LECTURA
HABILIDAD
IDIOMA
INGLES
NIVEL
HOJA DE TRABAJO
UNIT 4
TEMA
CLOTHES, COLORS, THE WEATHER, SEASONS, POSSESIVE ADJECTIVES AND PRONOUNS AND SUBJECT PRONOUNS. EVALUAR LOS CONTENIDOS DE LA U 4
OBJETIVO
CODIFICACIN
MDE/ U 4 /ING/ N1
ADAPTADO POR
FUENTE
Resource book New Interchange.. Cambridge University Press.

WWW.OMNPERSONAL.COM.AR
70
I am not wearing boots
Unit 4
1. LISTENING (Solicita el CD en recepcin). A. Listen and choose the correct answer. Listen to the conversation. Number the clothes in the pictures from 1 to 6. (1 - 6 points )
Hows the weather? B. Listen to the weather chart report. Whats the weather like in these cities today? ( 7- 16 points). Check the correct information. CITIES New York Rio Janeiro Tokyo C. Listen again. Write the temperature in each city New York Rio de Janeiro Tokio (14) ________ C (15) ________ C (16) ________ C
SOURCE: Resource Book Intro New Interchange Play trac 8 on CD A
Cold
Hot
Raining
Snowing
Sunny
windy
de
71
2.VOCABULARY
Find the vocabulary and classify the words according to the category. (17 32 POINTS )
H A R H S N O W Y Y J G Q O S
C A P A K M A E G F A L L P U
R B W W I N T E R H C H W A N
H L R G R N Q D B N K O E S N
I O T F T B Y C P U E K L D Y
T U T W J C W R A J T L R D F
H S P R I N G F N M L Z T B G
R E P D K N S V T I P X Y E H
E H P S L S D T S W A R M L J WEATHER
E S U M M E R Y H O D V I T K
CLOTHING 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26
SEASONS 27 28 29 30 31 32
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3. GRAMMAR
A. Complete the next spaces using the appropriate possessive Adjective (my, your, his, her, its, our, your, their) or Subject pronouns (I, you, he, she, it, we, you, they). (33-45 points) Pauli is (33) ______ best friend. (34) _____ is an engineer.(35) ____ is from Finland and (36)____ is a smart person.(37)______ has two brothers and sisters. (38)_____ brothers names are Jan and Kyle. (39)_______ parents are very kind and charming, (40)_____ have a nice house in the city. (41)____ brother Jan is an English teacher and (42) ______ brother Kyle is a doctor.(43) _____ like to play Hockey on weekends and in the summer (44) ______ spend time in France. (45) _______ have a house there, near the beach.
B. Choose the best option for the next sentences.(46- 50 points)
0.
46.
47.
48.
49.
50.
73
ANSWER KEY UNIT 4

I.- LISTENING A. 1) tie 2) jeans B.
CITIES New York Rio de Janeiro Tokyo (12) Cold (7) (10)
3) cap
Hot
4) sneakers
Raining Snowing (8)
5) shirt
Sunny (11) (13)
6) socks
windy (9)
C. New York (14) -9 C Rio de Janeiro (15) 27 C Tokio (16) 3 C II.- VOCABULARY CLOTHING 17 blouse 18 skirt 19 pants 20 jacket 21 cap 22 belt III.- GRAMMAR A. 33.my 34. He 39. His 40. They 45. they B. 46. a 47. c 24 fall 25 winter 26 spring SEASONS 23 Summer 28 hot 29 sunny 30 warm 31 windy 32 rainy WEATHER 27 snowy
35.he 41. His
36. He 42. His
37.he 43.they
38. His 44. they
48. a
49. a
50.c
74
UNIT 5
THE TIME
10.20 2.15 5.45 ten twenty two fifteen
WHAT ARE YOU DOING?
Opcin 1.Una manera fcil de decir la hora es la de decir los nmeros tal cual:
five forty-five
Se utiliza 'a.m.' y 'p.m.' en un lenguaje ms formal y normalmente escrito. Es ms normal decir: 'In the morning', 'In the afternoon', 'In the evening', 'At night' 7:00 am. 2:15 pm. 7:30 pm. 11:00 pm. = = = = Seven o'clock in the morning. quarter past two in the afternoon. half past seven in the evening eleven o'clock at night
Opcin 2. Para decir las horas en punto usamos o'clock, que es una contraccin antigua que significa 'of the clock' (del reloj). El empleo actual equivale al espaol 'en punto': ejemplo: nine o'clock Pero NO podemos decir: (nueve en punto) six-thirty o'clock eleven in the morning eleven at night
Podemos dar la exactitud de la hora diciendo: 11:00 eleven a.m eleven p.m Opcion 3. Si es superior de 30, se indican los minutos seguidos de la preposicin 'to'.
Cuando a la hora sigue una fraccin de minutos, si es inferior a 30 se utiliza el adverbio 'past' o after
Todas las formas juntas. 1:00 one o'clock 3:10 ten past three 4:15 a quarter past four 5:30 half past five 8:35 twenty-five to nine 9:45 a quarter to ten
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Para responder a: What time is it? Se utiliza: What's the time? It's ... (Es la... Son las...) (It's about ... (Son aproximadamente las ... ) En el ingls americano no se suele utilizar la expresin half past (y media). En su lugar tratan a la hora como si fuese digital. En cambio s utilizan a quarter past (y cuarto) y a quarter to (menos cuarto). No se utiliza oralmente el reloj de 24 horas excepto para el caso de horarios de aviones o trenes. http://www.inglestotal.com/como-decir-la-hora-en-ingles-leccion-5-vocabulario/ Look at the clocks and write the time.
76
Present continuous
Acciones que ocurren en el momento de hablar. Ejemplo: Im having a bath now. Me estoy baando ahora. Acciones que estn ocurriendo temporalmente, no necesariamente en el momento de hablar. Ejemplos: My brother is working in a pizza restaurant at the moment. Mi hermano est trabajando ahora en una pizzera.
Im learning French at the moment. Ahora estoy aprendiendo francs. Para este tiempo es necesario conocer el VERBO TO BE y acompaarlo de un verbo con la terminacion ...ing (...ando, ...endo). Puedes apreciar el ejemplo en la siguiente tabla Affirmative I am working You are working He is eating She is eating It is sleeping We are sleeping You are visiting They are visiting Negative I am not living You are not living He is not going She is not going It is not flying We are not flying You are not watching They are not watching Interrogative Am I singing? Are you singing ? Is he cooking ? Is she cooking ? Is it running ? Are we running ? Are you traveling ? Are they traveling ?
Recurdese que podemos contraer las formas del verbo to be: Im, youre, hes etc. Error comn: I listening to music. X No solo tienes que agregar ING al verbo debes conocer algunas de las reglas: Reglas de Ortografa para la forma ing
En general, aadimos ing a la forma de infinitivo. Ejemplos: Listen / listening meet/ meeting Go / going read / reading
do / doing pass / passing
Los verbos acabados en consonante + -e omiten la -e final delante de ing. Ejemplos: Survive/surviving leave/leaving behave/behaving Live/living write/writing hide/hiding
Los verbos monosilbicos acabados en vocal corta +consonante duplican la consonante final delante de ing. Ejemplos: Stop/stopping knit/knitting put/putting Swim/swimming rob/robbing run/running Los verbos acabados en ie cambian la ie por la y delante de ing. Ejemplos: Die/dying lie/lying En los verbos acabados en y, la y no cambia delante de ing. Ejemplos: Try/ trying lay / laying Verbos que no suelen usarse en el presente continuo Nota: incrementa tu vocabulario, busca el significado de los verbos en caso necesario. 1.Sentidos: feel, hear, see, smell, sound, taste 2. Pensamientos/actividad mental: appear, believe, consider, depend, doubt, forget, guess, hope, imagine, know, prefer, realize, remember, seem, suppose, think, understand. 3.Emociones: dislike, doubt, fear, hate, like, love, need, want, wish. 4. Relaciones, posesin: belong to, have, owe, own, possess. 5. Medidas: cost, equal, measure, weigh. Algunos de estos verbos pueden tener ms de un significado y dependiendo de ello, podran utilizarse en formas continuas. Por ejemplo se dice: I have an old car (Tengo un coche viejo) Pero se puede decir tambin: Im having fun with my friends (Me estoy divirtiendo con mis amigos) Lo mismo ocurre con el verbo think: I think its a great play. (Yo creo es mi opinin- es una obra de teatro genial ) Im thinking of selling my house (estoy considerando o pensando vender mi casa)
78
EXERCISE 1 1 - Put these sentences into the Negative and Interrogative form. a) Mary is teaching math. neg. inter. b) They are having fun at the party. neg. inter. c) You are listening to music. neg. inter. 2 - Answer these questions. a) What are you doing? ________________________________________ b) What is your friend doing?____________________________________ c) Is your mother listening to the radio?____________________________ d) Is your dog eating a lot of beef?________________________________ 3 - Complete the sentences using one of the words below. paint drink sing have a) She is ________________________ beautifully. b) He is ________________________ soccer. c) They are ______________________ coke at the snack bar. d) My mother is ___________________ a wonderful picture. e) We are _______________________ a great time here. 4 - Match the two columns. a) What are you doing? b) Is she writing a letter? c) Where are you going? d) When is she traveling? e) Are we having dinner out tonight? 1) No, she isn't. 2) No, we aren't. 3) Washing the dishes. 4) Tomorrow morning. 5) To Montreal.
play
79

THE TIME
Its one oclock Its five past one Its one five Its a quarter past one Its one fifteen Its ten past one Its one ten Its a quarter to two Its one forty five Its twenty past one Its one twenty
UNIT 5
Its one forty Its twenty to two Its half past one Its one thirty Its ten to two Its one fifty
Present continuous
EXERCISE 1 1 - Put these sentences into the Negative and Interrogative form. a) Mary is teaching math. neg. Mary is not teaching math. inter. Is Mary teaching math? b) They are having fun at the party. neg. They are not having fun at the party. inter. Are they having fun at the party? c) You are listening to music. neg. You are not listening to music. inter. Are you listening to music?
2 - Answer these questions. a) Possible answers: Im doing my homework, Im studying, Im writing, etc. b) Possible answers: Hes sleeping, Shes having breakfast, hes reading c) Possible answers: Yes, she is./ No, she is watching T.V. d) Possible answers: No it isnt,/ it is eating dog food. /Yes, it is.
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3 - Complete the sentences using one of the words below. a) She is singing beautifully. b) He is playing soccer. c) They are drinking coke at the snack bar. d) My mother is painting a wonderful picture. e) We are having a great time here. 4 - Match the two columns. a) What are you doing? b) Is she writing a letter? c) Where are you going? d) When is she traveling? e) Are we having dinner out tonight? 3) Washing the dishes. 1) No, she isn't. 5) To Montreal. 4) Tomorrow morning. 2) No, we aren't.
81

Nombre ______________________________________ No de Usuario _______________ Facultad ___________________ UNIVERSIDAD VERACRUZANA Semana de _________ al __________ de______________, 201____. Nivel ____1____ Unidad ________5__________
CENTROS DE AUTO-ACCESO DE IDIOMAS
82

83
SALA
LECTURA
HABILIDAD
NIVEL
HOJA DE TRABAJO
UNIT 5
UNIT 5
TEMA
THE TIME, DAILY ACTIVITIES, PRESENT CONTINUOUS EVALUAR LOS CONTENIDOS DE LA UNIDAD 5 MDE/UNIT 5/ING/ N1 Adriana Arriaga Parada RESOURCE BOOK INTRO
OBJETIVO
CODIFICACIN ADAPTADO FUENTE
84
Unit 5
1. LISTENING (Solicita el CD en recepcin).
A. Listen and Circle the time you hear (14 points )
What are you doing?
B. Listen again. What part of the day are the people talking about?. Check ( ) morning, afternoon or evening (5- 8 points)
Morning 5. 6. 7. 8. SOURCE: TEACHERS RESOURCE BOOK INTRO CD.1 TRACK 10 AND 11 Afternoon Evening
2. GRAMMAR A. Look at the picture and the times of the day. What do you think the people are doing?. (9- 11 points)
9. Julie is 10.Tom is 11.Paul is
Studying English Watching a soccer game Working on the computer
Writing a letter Watching television Checking my email
85
B. Complete the sentences. Use these verbs in the present Continuous.

Drink Eat Open Read Sit Stand Talk Warm Watch Wear
12. David to Anne on the telephone. 13. They in our seats! 14. Paul . the race. 15. Jane .. the door. 16. Tony . a magazine. 17. George a white shirt. 18. The competitors .. up. 19 Rachel a sandwich. 20 Bob . a soda.
C. Put the sentences in order to make a telephone conversation. (21-26 POINTS).

_____
Paul: No, we arent. There isnt a radio in the garage. What about you? Paul: My brother is calling me now. See you tomorrow Paul: Yes, it is. Hello Andrea. Paul: Im helping my brother, were fixing his bike Andrea: Hello, Is this Paul? Andrea: Yes, I am. Im listening to an interesting program about England Andrea: What are you doing? Andrea: Are you listening to the radio too?
_____ _____ _____ ___ 1 _____
3 _____
86
3. WRITING Look at the picture. Write about the people. (12- 19 points)
27. Mark ________________________________________________________ 28. Angela _______________________________________ 29. Brian_________________________________________ 30. Linda and Debbie________________________________ 31. Justin ________________________________________ 32. Mrs. Clark______________________________________ 33. Jennifer_______________________________________ 34. John and Peter__________________________________
4. VOCABULARY A. Match the sentences in column A with the appropriate complements in column B. (35-40 points) ___ 35. They arent wearing sweaters. a) because its time to go to school. ___ 36. Hes eating a hot dog ___ 37. Im running ___ 38. She is buying a cake ___ 39. Hes washing his jeans ___ 40. Were leaving now.
b) because theyre dirty c) because hes hungry d) because its hot today e) because its her birthday f) because Im late
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B. Complete The Next Chart ( 41-50 Points)

SPANISH INFINITIVE GERUND
88
ANSWER KEY UNIT 5

I.- LISTENING A.- 1) 7:15 2) 4:45 B.- 5) Evening 6) Afternoon I.- GRAMMAR Exercice A C.- 9)Shes studying Exercice B 12. is talking 13. are sitting 14. is watching 15. is opening 16. is reading Exercice C. 21) 6 22) 8 23) 2 3)11:15 7) Morning 4) 9:00 8) Morning
10) Hes watching television
11) Hes checking his e-mail
17. is wearing 18. are standing 19. Is eating 20. Is drinking
24) 4
25) 7
26) 5
3. WRITING 27. Mark is riding a bike 28. Angela is sleeping 29. Brian is running 30. Linda and Debbie are reading (books) 4.- VOCABULARY A. 35 d 36 c 37 f B. SPANISH Traer puesto(usar) Comer Correr Comprar Lavar Salir (dejar)
31. Justin is eating (a piece of pizza) 32. Mrs. Clark is walking 33. Jennifer is watching John and Peter. 34. John and Peter are playing (football)
38 e
39 b
40 a
INFINITIVE To wear To eat To run To buy To wash To leave
GERUND Wearing Eating Running Buying washing leaving
89
UNIT 6
MY SISTER WORKS DOWNTOWN.

Espaol Bisabuelo / bisabuela Bisnieto / bisnieta / bisnietos Abuelo / abuela Nieto / nieta / nietos (en general) Madre / padre Hijo / hija / hijos (en general) Padrastro / madrastra Hijastro / hijastra Hijo / hija / hijos (en general) Hermano / Hermana To / Ta Sobrino / Sobrina Primo / Prima Suegro / Suegra Yerno / Nuera Cuado / Cuada
The family (Vocabulary)

Ingls Great grandfather / grandmother Great grandson /granddaughter / grandchildren Grandfather / Grandmother Grandson / Granddaughter / grandchildren Father / mother Son / daughter / children Step father / mother Step son / daughter Son / daughter / children Brother / sister Uncle / aunt Nephew / Niece Cousin Father / Mother-in-law Son / daughter-in-law Brother / Sister-in-law
90
Ahora practica con el rbol genealgico William + Mary Mason
Henry + Diana
Amelia
Anne + Paul
John
George + Sandra
Sarah
Jack
Emily
Peter
Activity 1.- completa el siguiente ejercicio.

Observa el rbol genealgico termina las oraciones.
91
Presente simple afirmativo

Se utiliza: para expresar hechos o verdades generales. El Sol calienta la atmsfera La vaca da Leche
The Sun warms the atmosphere The cow gives milk
para hablar de hbitos; en este caso, en la oracin suele aparecer Adverbios de frecuencia, como usually o always. Nosotros jugamos tenis ocasionalmente. El siempre estudia Ingls.
We usually play tennis He always studies English
para expresar horarios o programas (como el programa de un espectculo teatral). El tren sale en una hora.
The train leaves in an hour Como se forma: Ingls I work You work He works she works it works We work You work They work
Espaol Yo trabajo T (o Ud.)trabajas l trabaja ella trabaja (para objetos) Nosotros/as trabajamos Ustedes trabajan Ellos/as trabajan
Como te dars cuenta en las terceras personas ( HE, SHE, IT ) el verbo ha tenido un cambio,
92
Reglas ortogrficas para la 3 persona del singular (He, She, it)

Como regla general, la forma verbal de la 3 persona del singular se le aade no obstante: Cuando el verbo termina en I watch TV He watches Yo veo El ve
s;
s, sh, ch, x y la letra o, debes agregar es:

I go She goes Yo voy El va
Cuando el verbo termina en cambiar la I fly It flies
y por
y, y a sta le precede una consonante, tenemos que i, y aadir es:

I study She studies Yo estudio El estudia
Yo vuelo vuela
Cuando el verbo acaba en y, y esta le precede una vocal, slo hay que agregarle S al final, observa los ejemplos. I play He plays Yo juego El juega I buy She buys Yo compro Ella Compra
Observa que estas reglas ortogrficas son las mismas que se aplican para formar el plural. NOTA: Existen verbos que NO pueden ser usados con las reglas anteriores y para que los empieces a reconocer son los siguientes: ESPAOL SER o ESTAR TENER PRESENTE INFINITIVO TO BE TO HAVE 3ERAS PERSONAS IS HAS
93
Activity 2.- Completa las oraciones con los verbos que se te dan a continuacin. (Recuerda lo que sucede con las terceras personas). Play 1. 2 3 4 5 6 7 8 Plays Go Goes Wear Wears Eat eats
Actividad 3.-Lee la carta de Anna y completa el texto:

Dear Pierre, My name is Anna, I am from England, I am seventeen years old and I am a student. I have a big family. I have two brothers, Daniel and Harry, and two sisters, Jennifer and Louise. David is married. He is a waiter, Harry is twenty years old and hes a student. He wants to be a teacher. My two sisters are at school. They are both fourteen years old. They are twins. They have black hair and green eyes. My mother is Helen and my father is Michael, they are doctors. We also have three cats and a dog. Please write to me and tell me about your family in France. Love, Ann
Annas family is from England. She has a (8)_______________ family. Anna has two (9)_____________ and (10)_______ sisters. Her sisters are (11)_______ They are (12)_____ years old. She also has (13) ____________ cats and (14)_____ dog. Her parents are (15) _____________.
94
Activity 4.- Contesta la siguientes preguntas. Who. 16. 17, 18. 19. 20. 21. 22. 23.
is seventeen years old? are Jennifer and Louise? is married? is a waiter? is twenty years old? has black hair? are doctors? is from France?
Anna______________
_________________________ _________________________ _________________________ _________________________ _________________________ _________________________ _________________________
Presente Simple Negativo

Para poder negar una oracin en presente simple, es necesario hacer uso de un auxiliar el cual ser utilizado de acuerdo al pronombre personal que se utilice.
ESPAOL Yo No tengo T(o Ud.) No tienes(tiene) El No tiene Ella no tiene El/la (animales o cosas ) No tiene Nosotros No tenemos ustedes No tienen Ellos, ellas No tienen
I You He She It We You They
ENGLISH Do not Have Do not Have Does not Have Does not Have Does not Have Do not Have Do not Have Do not Have
Como recordaras, en el caso afirmativo el verbo TO HAVE cambia en terceras personas: PRONOMBRES VERBO I, you, We, they Have He, she, it Has
Ejemplos: Yo tengo una libreta azul El tiene un lpiz verde I have a blue notebook. he has a green pencil
Pero cuando vamos a aplicar el sentido NEGATIVO, entonces las oraciones quedan as: I have a blue notebook He has a green pencil DO NOT I DONT HAVE a blue notebook. Yo no tengo un cuaderno azul. He DOESNT HAVE a green pencil El no tiene un lpiz verdad. = DONT DOESNT
DOES NOT =
Activity 5.- Cambia a negativos las siguientes oraciones. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. I watch TV. ________________________________________________ We play football. ____________________________________________ She cleans her room. _________________________________________ You ride your bike every weekend. _____________________________ Sandy takes nice photos.______________________________________ They open the windows._______________________________________ He buys a new CD. _________________________________________ She has a cat. ______________________________________________
96
Presente simple yes/no questions

do I play very well? do you play very well? does he play very well? does she play very well? does it play very well? do we play very well? do they play very well? Yes / No questions Yes, you do / no, you dont Yes, I do / no, I dont Yes she does / no, she doesn`t Yes she does / no, she doesnt Yes, it does / no , it doesnt Yes, you do / no, you dont Yes, they do / no, they don`t
Activity 6.- Escribe do

1) 2) 3) 4) 5) 6) 7) 8) 9) 10) Peter live with his father? you learn Spanish?
o bien does segn corresponda
Andrew and Martin ride their bikes to school? they play in the garden? Sandy's hamster live in a cage? the cats sit on the wall? we work in front of the computer? you play the drums? Steve wear pullovers? I clean the bathroom?
Ligas para practicar yes/no questions:

http://www.perfect-english-grammar.com/present-simple-exercise-5.html http://www.saberingles.com.ar/curso/lesson02/06.html
97
Presente simple Wh questions

Para realizar una pregunta especfica, se usa la "question word" y luego agregamos el auxiliar, le sigue el sujeto, inmediatamente el verbo y finalmente el complemento, sin olvidar el signo de interrogacin.
Wh Questions where do what do why does What time Does when do how do
Ejemplo:
I play ? you play ? he play ? she play ? we play ? they play ?
in the garden soccer because he likes it at 10:00 am On Sundays really well !!!
Activity 7.- Escribe una pregunta WH usando las siguientes palabras 1. What / language / they / speak / Spain What language do they speak in Spain? 2. When / you / go / to / school 3. What / time / you / go / to bed 4. Where / the president / live 5. How / this computer / work? 6. Why / he / ask / a lot of / questions
Ligas para practicar Wh questions:

http://www.perfect-english-grammar.com/present-simple-exercise-6.html http://www.englisch-hilfen.de/en/exercises/word_order/question_word1.htm Accesa a la siguiente pgina web para que escuches preguntas en presente simple: http://www.ompersonal.com.ar/ELEMENTARY/unit9/page1.htm
98

Activity 1
UNIT 6
2.brother 3.aunt 4.uncle 5.grandmother 6.grandfather 7.son 8. daughter 9.-mother 10.- wife 11.-cousin
Activity 2
2.wears 3.play 4.goes 5.eats 6.go 7.wear 8.plays
Activity 3
1.have 2.lives 3.wears 4.live 5.likes/likes 6.studies 7.watches 8.do
Activity 4
1. Ann 2.Ruth 3.Jane 4.Alex 5.Rob 6.Michael 7.Robert
Activity 5
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. I dont watch TV We dont play football. She doesnt clean her room. You dont ride your bike every weekend. Sandy doesnt take nice photos. They dont open the windows. He doesnt buy a new CD. She doesnt have a cat.
Activity 6
1.does 2.do 3.do 4.do 5.does 6.do 7.do 8.do 9.does 10.do
Activity 7
1. When do you go to school? 2. What time do you go to bed? 3. Where does the president live? 4. How does this computer work? 5. Why does he ask a lot of questions ?
99
Nombre ______________________________________ No de Usuario _______________ Facultad ___________________ Semana de _________ al __________ de______________, 201____. Nivel ____1____ Unidad ________6__________
100

Me comprometo a ____________________________________________________________ Firma del alumno _________________ Firma de la asesora ____________________________

SALA
LECTURA
HABILIDAD
IDIOMA
INGLS
NIVEL
1 UNIT 6
HOJA DE TRABAJO
TEMA
FAMILY AND DAILY ROUTINE SIMPLE PRESENT EVALUAR LOS CONTENIDOS DE LA UNIDAD 6 MDE/UNIT 6/ING/ N1
OBJETIVO
CODIFICACIN
ADAPTADO
Leticia Arciga Solorio Marissa del C. Vzquez Patio Click on 1 WB&GB. p. 40. & Real Time America TB 1 p. 41.
FUENTE
102
Unit 6
We live in the suburbs
I. LISTENING A. Listen to daves routine and check ( ) the activities you hear. _____ swim _____ wake up _____ have dinner _____ dance _____ work _____ watch television _____ go shopping _____ start writing
B. Listen again and complete the text.
Dave (1) __________ work at the radio station at 10 oclock. He (2) ____________ work at 2 oclock and (3) ____________ home. Then he (4) _________ from 4 to 10. He (5) __________________ at about 10:30. He (6) ____________ to bed late.
II. VOCABULARY
Look at the family tree, then read the sentences and underline the correct word in bold.
1. Ted is Carols cousin / brother. 2. Lyn doesnt have uncles / sisters. 3. Brian is Marions father / grandfather. 4. Eve is Tonys husband / wife. 5. Carol is Marions son / daughter. 6. Ted and Carol have one nephew / aunt.
103
III. GRAMMAR A. Match the columns

1. Its 2. What time does she 3. I usually get up 4. Jane always does 5. She doesnt watch 6. On Saturdays I ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) a) her homework in her bedroom. b) at six oclock c) the tennis game on tv. d) nine oclock e) play soccer? f) sleep late
B. Check the sentences that are correct. Put an (x) next to the sentences that are wrong and correct them.
1. Where does they live? 2. Shes from Japanese. 3. What language does she speak? 4. She speaks German. 5. Joe doesnt live in Taiwan. He live in Pekin. 6. Peter and Mary has luch at 10:00 every day.
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
___________________________________ ___________________________________ ___________________________________ ___________________________________ ___________________________________ ___________________________________
IV. READING AND WRITING Read the extract about Jennifer Lopez .
A day with Jennifer Lopez

Jennifer Lopez, the famous movie star, singer and fashion designer, has a very busy daily routine. She gets up at 5:00 am, puts on her sweats and works out with her personal trainer for an hour. After that, she takes a shower and she has breakfast at 7:00 am. Sometimes she is off to the recording studio to record her latest CD or to the movie site to film her latest movie. She usually goes to a photo shoot for a magazine, too. She works until 1:00. Then, she takes an hour lunch break. After lunch, she reads the script for the next day, or practices her dance moves for her latest video clip. She leaves the studio at about 5 oclock. Jennifer meets with her friends or family after 6:00 and has dinner with them. Jennifer is usually in bed before 11 pm if she doesnt have a late night appearance scheduled. Jennifers lifestyle is really demanding, but she loves every minute of it.
104
A. Put the events in Jennifers life in the correct order. (1-6)

____ a. She works out with her personal trainer for an hour. ____ b. She finishes work at 1:00. ____ c. She goes to bed at 11 pm ____ d. She reads or practices dancing. ____ e. She gets up at 5 am. ____ f. She meets with friends.
B. Write questions to the following answers. 1. __________________________________________?

She gets up at 5 am. 2. __________________________________________? No, she doesnt have breakfast at 6. She has breakfast at 7 am. 3. __________________________________________? She finishes work at 1:00. 4. __________________________________________? She usually meets with her friends in the evening. 5. __________________________________________? She goes to bed before 11 pm.
105
ANSWER KEY UNIT 6

I. LISTENING
A. _____ have dinner _____ start writing _____ work _____ watch television A: 2 each for 8 points (Cada respuesta correcta: 2 puntos. Total 8 puntos) B. 1. starts 2. finishes 3. goes 4. writes 5. has dinner 6. goes
B: 3 each for 18 points (Cada respuesta correcta: 3 puntos. Total 18 puntos)
II. VOCABULARY
A. 1. brother 4. wife 2. sisters 5. daughter 3. father 6. aunt A: 2 each for 12 points (Cada respuesta correcta: 2 puntos. Total 12 puntos)
III. GRAMMAR
A. 1. D 4. A 2. E 5. C 3. B 6. F A: A: 3 each for 18 points (Cada respuesta correcta: 3 puntos. Total 18 puntos) B. 1. (X) Where do they live? 4. () 2. (X) Shes from Japan 5. (X) Joe doesnt live in Taiwan. He lives in Pekin 3. () 6. (X) Peter and Mary have lunch at 10:00 every day B : 3 each for 18 points (cada respuesta correcta: 3 puntos. Total 18 puntos)
IV. READING AND WRITING

A. 1. E 4. D 2. A 5. F 3. B 6. C 1 each for 6 points (cada respuesta correcta: 1 punto. Total 6 puntos) B. 1. What time does she get up? 2. Does she have breakfast at 6 am? 3. What time does she finish work? 4. When does she meet with her friends? 5. What time does she go to bed?
4 each for 20 points (cada respuesta correcta: 4 puntos. Total 20 puntos)
TOTAL DE ACIERTOS: 100 PUNTOS

El total de aciertos que obtengas en esta evaluacin ser tu porcentaje de aprovechamiento de esta unidad
106
Unit 7
Does it have a view?
Partes de una casa
6 2 1 3
4 8 7
9 1 2 3 4 5 6 7 8 9 Small bedroom Bathroom Main bedroom Kitchen Living room and Dinning room Attic Garage Stairs garden
107
Vocabulario de la casa
Room Apartment (US) Flat(GB) House Home Building Basement (US) Cellar(GB) Bathroom, toilet Bedroom Dining room Living room Sitting room Study Kitchen Utility room Attic (US) Balcony Loft (GB) Corridor garage hallway boiler radiator chimney door doorbell letter box Doormat (or mat) fireplace floor roof ceiling wall staircase/stairs window windowsill lightswitch lock rent wire wood brick cement landlord
Cuarto, habitacin Departamento Casa Hogar Edificio Sotano Bao Recamara Comedor Sala Sala de estar Estudio Cocina Cuarto de lavado tico-desvn Balcon Desvan Corredor Cochera Vestibulo entrada Calentador Calefaccion Chimenea Puerta Timbre Buzon Tapete de entrada Chimenea dentro de una casa Piso Techo por la parte de afuera Techo por la parte de adentro Pared Escaleras Ventada Repisa de la ventana Apagadores Candado Renta Cable Madera Ladrillo Cemento Propietario
108
Activity 1 FURNITURE (Muebles)

Ahora conocers algunas palabras de muebles del hogar, utiliza tu diccionario para que contestes el siguiente ejercicio donde tienes que relacionar los artculos.
1. Baera 2. Chimenea 3. Espejo 4. Silla 5. Librero 6. Escritorio 7. Guardarropa 8. Computadora 9. Refrigerador 10. Calentador 11. Estufa 12. Silln 13. Microondas 14. Silla 15. Puerta
( ( ( ( ( ( ( ( ( ( ( ( ( ( (
) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) )
Mirror Microwave oven Stove Swivel chair / office chair Chimeney Armchair Door Desk Computer Refrigerator Bookcase Radiator Bathtub Wardrobe Chair
109
Activity 2 Furniture
Elige la mejor opcin para que conozcas el siguiente significado de las palabras (Utiliza tu diccionario)
1. Fregadero A) Kitchen sink 2. Alacena A) closet 3. Escaleras A) ladder 4. Lampara A) Lamp 5. Vitrina A) Display Shelf 6. Sofa A) Sofa 7. Lavadora A) washing machine 8.Gabinete A) Cabinet
B)Kitchen board
C) dish kitchen wash
B) cupboard
C) kitchen drawers
B) stairs
C) stepladder
B) Table Lamp
C) stndar lamp
B) Corner Shelf
C)show case
B) Sette
C) couch
B) wash and wear
C) wash-woman
B) Closet
C) wheel
110
9. Planta A) Tree 10. Ventana A) Window 11.Cama A) Towel 12. Mesa A) Chair 13.Baera A) Bathtub 14.Alfombra A) Ceiling 15. Inodoro A) Roof
B).Flower
C). Plant
B) Door
C) Mango
B) Bed
C) Wall
B) House
C) Table
B) Bathrobe
C) Bathroom
B) Floor
C) Rug
B) Toilet
C) Curtains
111
Short Questions and Short Answers with Simple Present (preguntas y respuestas cortas en presente simple)
En ingls es muy comn que al responder a una pregunta corta, se utilice una respuesta en particular que esta basada en el uso de los auxiliares. Para nosotros en nuestro idioma un SI o un NO es suficiente, pero en ingls no puede ser as. Observa el siguiente ejemplo:
ESPAOL Tienes un perro? No / Si ESPAOL Tiene Mara un gato? Si / No

Otros ejemplos: Does Pedro live in an apartment? Vive Pedro en un apartamento? Do Tom and Sue have a big house? Tom y Sue tienen una casa grande?
INGLES Do you have a dog? No, I dont / Yes, I do INGLES Does Maria have a cat? Yes, She does / No, She doesnt
No, he doesnt. He lives in a house No. El vive en una casa Yes, they do. S. Yes, we do. S
Do you and your brother share a room? T y tu hermano comparten una habitacin?
Recuerda que el auxiliar do y does en espaol no tienen traduccin pero hay que ponerlos siempre que preguntamos en ingls referente a alguna actividad rutinaria o cotidiana. Tambien a veces en lugar de pronombres (I, you, he, she, it, we, you, they) aparecen nombres de personas o personas de la familia.en ese caso tenemos que analizar que pronombre le correspondera a esa persona para saber que auxiliar usar. Supongamos que queremos preguntarle a un amigo si su hermana tiene un auto. Como la hermana es un sujeto femenino, le corresponde el pronombre she. Y como le corresponde she, la pregunta debe empezar con does. Ejemplo: Does your sister have a car? Yes, she does. She has a JETTA
Activity 3.- Coloca el auxiliar correctamente en las siguientes preguntas: 1.-________your brother live alone? 2.-________your dog have a dog house? 3.-________ your parents have a beach house? 4.-_________ you and your brother live in big house? 5.-_________ you have a car?
6.-_________Mara live far from here? 7.-__________ your house have a garden?
Al momento de responder a esta pregunta corta, es necesario que utilices, la afirmacin o negacin, el pronombre apropiado y el auxiliar correspondiente
Activity 4.- Ahora responde a las siguientes preguntas, observa si es afirmativa o negativa:
1.Do you have a big house? 2.Do you have a small apartment? 3.Does Mario study French? 4.Does Karen dance Ballet? 5.Does the dog sleep inside the house? 6.Do Hugo and Luis go to the University? 7.Do Kylie and Andy eat Vegetables? 8.Do you and sister like ice cream? 9.Does Luis Miguel sing romantic music?
Yes, I do No, I dont ______________ ______________ ______________ ______________ ______________ ______________ ______________
113
There is / there are

Singular: es cuando nos referimos a la UNIDAD, a un solo sustantivo. (Perro Dog) (Manzana Apple) (Polvo Dust) Plural: es cuando nos referimos a dos o mas. Para este tema, es importante mencionar el Verbo TO BE (ser o estar) que en este caso no tiene el significado que ya conoces (UNIDAD 1), sino que ahora tiene el significado de HABER.: There is (hay en singular) There are (hay en plural) y debemos tener en cuenta cuando hablamos en singular y plural para su uso. Observa el siguiente ejemplo:
There is (Singular) HAY There are (Plural)
There is an apple on the table. Hay una manzana sobre la mesa.
There are two apples on the table. Hay dos manzanas sobre la mesa.
Observa que sucede en las oraciones, negativas e interrogativas:
SINGULAR ENGLISH There is a car in front of the garage There IS NOT a bus near the school Is there a taxi in the corner? PLURAL ENGLISH There are 2 trees next to the house
There ARE NOT 2 trees on the street. Are there 2 trees at the bus stop?
SPANISH Hay un carro enfrente de la cochera. No hay un autobs cerca de la escuela. Hay un taxi en la esquina?
SPANISH Hay dos rboles junto a la casa.

No hay dos rboles en la calle. Hay dos rboles en la parada del autobs?
Es importante mencionar que hay otra forma de NEGAR en singular y plural:
There is not a bus near the school.
There is NO bus station near the school Es este tipo de negacin se omite el Articulo definido ---A --There are NO trees on the street En este tipo de negacin se omite el Numero slo se menciona el plural
There are not 2 trees on the street
114
Activity 5 Completa el siguiente ejercicio con IS o Are 1. There 2. There 3. There 4. There 5. There 6. There 7. There 8. There 9. There 10. There Activity 6 Escribe THERE IS / THERE ARE en los espacios de acuerdo a cada caso 1. ______________an ashtray on the dressing table and _____________ some glasses, too. 2. ___________________ no water in the shower. 3. ___________________ two beds in every room. 4.___________________ not a TV set in this room. Activity 7 Ahora, describe tu casa y tu habitacin, utiliza There is / There are. (Escribe oraciones afirmativas y negativas y vocabulario correspondiente a la unidad) . I live with my family in a _________ (small / big) house, there is a______ in the living room but there isnt _______________________________________ ___________ ___________ ___________ ___________ ___________ ___________ ___________ ___________ ___________ ___________ a big lion two small lions a fat dog white cats black snakes a blue bird four pretty cats six strong tigers a green bird a Black insecto.
115
Activity 8 Mira la foto y contesta con: Yes, there is / No, there isnt Yes, there are / No, there arent
1. 2. 3. 4. 5.
Is there a rug? ________________ Is there a TV? ________________ Are there four chairs? _____________ Is there a table? ___________________ are there two flowers? __________________
Estos son algunos websites donde puedes practicar este tema. http://www.usingenglish.com/quizzes/74.html http://www.nonstopenglish.com/exercise.asp?exid=400 http://www.saberingles.com.ar/curso/lesson05/09.html http://www.saberingles.com.ar/curso/lesson05/05.html http://www.english-zone.com/verbs/thereisare1.html
116

Activity 1 1.Baera 2.Chimenea 3.Espejo 4.Silla 5.Libero 6.Escritorio 7.Guardarropa 8.Computadora 9.Refrigerador 10.Calentador 11.Estufa 12.Silln 13.Microondas 14.Silla 15.Puerta Bathtub Chimeney Mirror Swivell chair/ office chair Bookcase Desk Wardrobe Computer Refrigerator Radiator Stove Armchair Microwave oven Chair Door Activity 2
UNIT 7
Kitchen sink Cupboard Stairs Lamp Display shelf Sof Washing machine Cabinet Plant Window Bed table Bathtub Rug Toilet
1.Fregadero 2.Alacena 3.Escaleras 4.Lmpara 5.Vitrina 6.Sofa 7.Lavadora 8.Gabinete 9.Planta 10.Ventana 11.Cama 12.Mesa 13.Baera 14.Afombra 15.Inodoro
Activity 3 1. Does 2.-Does 3.-Do 4.-Do 5.-Do 6.-Does 7.-Does Activity 5 Activity 4 1.Is 2. Are 3.Yes, I do 3. Is 4.Yes, I do 4. Are 5.No, he doesnt 5. Are 6.No, she doesnt 6. Is 7.Yes, it does 7. Are 8.Yes, they do 8. Are 9.No, they dont 9. Is 10.No, we dont 10. Is 12.No, they dont 13.No, I dont 14.No, he doesnt 15.Yes, she does 16.No, they dont Activity 8 1.- No, there isnt 2.-No, there isnt 3.- No, there arent 4.- Yes, there is 5.- Yes, there are
Activity 6 1.There is/ there are 2.There is 3.There are 4.There is
Activity 7 From 1 to 5 Answers will vary.
117
Nombre ______________________________________ No de Usuario _______________ Facultad ___________________ Semana de _________ al __________ de______________, 201____. Nivel ___1_____ Unidad ________7__________
118

Me comprometo a ____________________________________________________________ Firma del alumno _________________ Firma de la asesora ___________________________

SALA
LECTURA
HABILIDAD
IDIOMA
NIVEL 1
ENGLISH
HOJA DE TRABAJO
UNIT 7
TEMA
DESCRIPCIN DE CASA, THERE IS/ THERE ARE; PRESENTE SIMPLE EVALUAR CONTENIDOS UNIDAD 7
OBJETIVO
CODIFICACIN
MDE / UNIT 7 /ING/N1
ADAPTADO
Erika Paulina Madrigal Chavero/Ana Gpe. Torres Hdz. Channel St book, beginners, Pag.40 In Touch St Book 1.pag 92, American Generation St`s book 1 Pag. 13.
120
FUENTE
Unit 7
Does it have a view?
I. - LISTENING A) Listen to the conversation and write T (true) or F (false)

1. - Christine works at a bookshop near her house
_____ _____ _____ _____ _____
2. - Christine walks to work 3. - Gina doesnt have a job 4.- Gina and Christine make and sell furniture 5.- Christine lives with her sister II. - VOCABULARY 1. - Circle the odd word in each group.
a) armchair b) bedroom c) TV d) dinner e) newspaper bookcase kitchen table news park sofa garage studio breakfast post office chair refrigerator washing machine lunch restaurant
III. - GRAMMAR 1. - Complete the conversation with the words from the list. You can repeat some words. Gina: Rita: Gina: Rita: Gina: Oh look! There (1) __________ a soccer game tomorrow night. (2) _________ you (3) _________ soccer? Yes, I like it. My brothers (4) ___________ soccer. (5) __________ you (6) ___________ to games very often? No, We dont. We (7) _______ pretty busy but my brother (8) ______once or twice a week. Do you want to 9) _______ to the game with us tomorrow? Rita: Sure, I think it is funny!
do are is play go goes like do go
121
IV. - READING A) Read the text and then correct the sentences below. Graceland is a big house in Memphis Tennessee, USA. There is
a beautiful garden in front of the house. In the living room, there is a big white leather sofa. On the wall there is a picture of Vernon Presley Elviss dad. There is a dining room with a big table and a pool with a green carpet on the ceiling! In the TV room there are three televisions on the wall. In the kitchen, all the appliances are green and gold. Its an amazing house!
a) b) c) d) e) f) a) b) c) d) e) f) V)
Theres a beautiful garden behind the house. Theres a big white sofa in the dining room Theres a small table in the dining room Theres a TV on the ceiling in the pool room. There are three televisions on the table. There are green appliances in the kitchen ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ WRITING 1. - Read the given information about the apartments and choose ONE to write a description like the example.
DESCRIPTION: This apartment is on western avenue, There are five rooms in the apartment. There are two bedrooms and three closets. There` s a kitchen, a bathroom and a living room, but there isnt an air conditioner.
EXAMPLE: WESTERN AVENUE 2 bedrooms, fireplace in living room, bathroom, large kitchen, 3 closets
SUNSET BOULEVARD ____________________________

1 bedroom, large living room, fireplace,
VALLEY ROAD _________________________

O
2 air conditioners, ocean view, bathroom, kitchen, new stove, and refrigerator.
3 bedrooms, living room, 2 fireplaces, large kitchen, bathroom, 5 closets
______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________
122
ANSWER KEY
Flat = apartment Bookshop = bookstore Have got = have 1. - LISTENING A: 6 each for 30 points (Cada respuesta correcta: 6 puntos. Total 30 puntos) A) 1. - (T) 2. - (T) 3. - (F) 4. - (F)
UNIT 7
5. - (T)
II.- VOCABULARY A: 2 Each for 10 points (Cada respuesta correcta: 2 puntos. Total 10 puntos)
a) b) c) d) e) armchair bedroom TV dinner newspaper bookcase kitchen table news park sofa garage studio breakfast post office chair refrigerator washing machine lunch restaurant
III. - GRAMMAR A) 4 Each for 36 points (cada respuesta correcta: 4 puntos. Total 36 puntos) A) 1.- (is) 2.- (do) 3.- ( like) 4.- ( like/play) 5.- (do) 6.- (go) 7.- (are) 8. - (goes) 9. - (go) IV. - READING A) 3 Each for 18 points (cada respuesta correcta: 3 puntos. Total 18 puntos) Theres a beautiful garden in front of the house. Theres a big white leather sofa in the living room. Theres a big table in the dining room. Theres a green carpet on the ceiling in the pool room. There are three televisions on the wall. There are green appliances in the kitchen.
A) B) C) D) E) F)
V.- WRITING A) 1 correct description for 6 points (una descripcin correcta: 6 puntos. Total 6 puntos). Busca la ayuda de una asesora para calificar esta parte.

123
UNIT 8
What do you do?
Vocabulario de Ocupaciones
Activity 1. Escribe Debajo de cada dibujo el significado de las palabras.
124
http://www.ompersonal.com.ar/ELEMENTARY/unit10/page1.htm 125
Para practicar la pronunciacin de las profesiones: Activity 2 Lee cuidadosamente las siguientes descripciones de las profesiones y oficios anteriores. Completa con la ocupacin correcta Que hace? Dnde Trabaja? Quien es?
What does he/she do?
Where does he/shework?
Occupation
This person ..
1. bakes bread 2. prepares and cooks food. 3. arranges apointments and types letter and organises meetings 4. jugdes adn sentences people 5. looks after peoples eye sight 6. cuts and styles peoples hair 7. serves people food and drinks 8. looks after the finances in an organisation. 9. cures people 9. helps and serves passengers.
This person....
Works in a bakery Generally works in a Hotel
He / She is a/ an
__Baker____ _________________
Works in an office _________________
Works in the law court
_________________
Works in an opticians
_________________
Works in a hairsalon
_________________
Works in a restaurant
_________________
Works in an office
________________
Works in a hospital Works in an airplane _______________
126
Preguntas relacionadas con ocupaciones y profesiones

Where do you work? I work in a hotel. What do you do there? I'm a receptionist. What time do you start work? At 7:00 am Where does she work? She works in a store. What does she do there? She's a cashier. How does she like her job? She loves it ! Where do they work? They work in a hospital. When do they work? On weekdays. What do they do after work? They go to the gym
Dnde trabajas? Trabajo en un hotel. Qu haces all? Soy recepcionista. A que hora empiezas a trabajar? A las 7: 00 Dnde trabaja (ella)? (Ella) Trabaja en una tienda. Qu hace (ella) all? Es cajera. Que tanto le gusta su trabajo? Le encanta
Dnde trabajan (ellos/as)? Trabajan en un hospital. Cundo trabajan? Entre semana Qu hacen despus del trabajo? Van al gymnasio
Activity 3. Completa con la pregunta adecuada la siguiente conversacin: A: Hey, Rosie, I hear you have a new job.(1) ________________________? B: I work in a hotel. Its really big and beautiful. A: Great ! , (2) _________________________? B: I am a receptionist A: (3) _____________________________? B: I really like my job! A: (4)______________________________? B: I start work at 8:00 am A: (5)________________________________? B: From Monday to Saturday A: (6)________________________________? B: I usually go home and cook dinner.
127
Adjetivos para describir

Para expresar tu opinin sobre las ocupaciones puedes utilizar el verbo to be antes de un adjetivo o el verbo have, un artculo indefinido (a/an), un adjetivo y un sustantivo. Los ejemplos de la segunda columna parecen ms elaborados que los de la primera pero expresan la misma idea. Puedes utilizar cualquiera de las dos estructuras para dar tu opinin. Ms adjetivos para opinar sobre las ocupaciones: bad paid = mal pagado/a boring =aburrido/a difficult = difcil relaxing =relajante safe =seguro/a well paid = bien pagado/a exciting = emocionante easy = fcil Tiring = cansado unsafe = inseguro/a risky = riesgoso motivating = motivante
Para practicar este tema: (tiene audio)

http://www.ompersonal.com.ar/ELEMENTARY/unit10/page4.htm
Verb to be + an adjective A police officers job is dangerous*. A journalists job is stressful*. An actors job is interesting*.
an adjective + a noun A police officer has a dangerous job. A journalist has a stressful job. An actor has an interesting job.
*Dangerous = peligroso *Stressful = estresante *Interesting = interesante
128
Activity 4. Observa la siguiente foto e informacin de Ted Name : Ted Burner Occupation: Journalist Work place: The Daily News Work Schedule: 9 am 5pm Work days: weekdays Characteristics of his job: Dangerous, exciting and tiring Feelings about the job: hate Activities after work: go home and relax Ted Burner is a journalist. He works in the Daily News. He starts work at 9:00 am. He finishes work at 5:00 pm. He works on weekdays. His job is dangerous, exciting and tiring. He hates his job. After work he usually goes home and relaxes
Ahora inventa informacin para las siguientes personas y escribe un prrafo a cerca de ellas.
Name : Occupation: Waitress Work place: Work Schedule: Work days: Weekends Characteristics of his job: Feelings about the job: like Activities after work: ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ________________________________________
129
Repaso de WH questions (Preguntas Wh.)

Son preguntas de respuesta informativa, responden a las palabras iniciales Questions words What Qu, Cul/Cules Which Cul/Cules When Cundo Why Por qu Where Dnde Who Quin/ a quin Whom Quin/ a quin (ms formal) How Cmo Whose De quin How many Cuntos/Cuntos. Para sustantivos contables. How much? Cunto/ Cunta. Para sustantivos incontables. What time A qu hora? How old ? Cuntos aos ? Fjate como la traduccin literal es Cunto de viejo ..? What is he/she like? Cmo es el/ella...? Ejemplo -What is your name?-Cmo te llamas? -Which one do you like?-Cul de ellos te gusta? -When can we go?-Cundo podemos ir? - Why are you angry?- Por qu ests enfadado? - Where do you live? Dnde vives? - Who is that man? Quin es se hombre? - Whom are you calling? A quin llamas? - How do you say it?- Cmo lo dices? - Whose car is this?- De quin es este coche? How many houses do you have? - Cuntas casas tienes? How much time do you need? Cunto tiempo necesitas? - What time is it? - Qu hora es? How old is your father? Qu edad tiene tu padre?
What is your mother like? Cmo es tu mam? Hablando de personalidad.
AS ES COMO FORMAMOS PREGUNTAS WH

Question Word
auxiliary verb
subject
verb
complement
Where What When What time How
do does
I / you / we / they he / she / it
work do have eat go
vacations lunch to work
? ? ? ? ?
130
Repaso de preguntas yes / no en Presente Simple
Activity 5. Ahora completa las siguientes oraciones con el auxiliar apropiado Do o

Does y el verbo en su forma apropiada.
131
Activity 6. Marca las siguientes oraciones con una si es correcta o una X si esta
equivocada. Las oraciones equivocadas escrbelas de forma correcta sobre la lnea.
132
Links para practicar este tema

Con audio: http://www.ompersonal.com.ar/ELEMENTARY/unit10/page2.htm http://www.ompersonal.com.ar/ELEMENTARY/unit10/page3.htm http://www.ompersonal.com.ar/ELEMENTARY/unit10/page5.htm http://www.ompersonal.com.ar/ELEMENTARY/unit10/page6.htm Sin audio:
Ocupaciones y Profesiones: http://www.uv.mx/tecaprendizaje/MATERIAL/Cursoenlinea/Vocabulary/VocUnitOficiosProfesio nes/index.htm Vocabulario de las profesiones http://club.telepolis.com/englishweb/jobpicture.html http://club.telepolis.com/englishweb/jobdefinition.html http://a4esl.org/q/f/x/xz64mbs.htm http://www.mansioningles.com/ejer_voc30.htmhttp://www.bradleys-englishschool.com/online/hangman/fhmjob.html http://fds.oup.com/www.oup.com/pdf/elt/0-19-439312-7-a.pdf http://www.slideshare.net/yolyordam/simple-present-jobspresentation?src=related_normal&rel=875795http://www.englishland.or.id/learning/01http://grammar_english/basic/basic-english-grammar-27.htm
133
UNIT 8
ACTIVIDAD 1.Escribe debajo de cada dibujo el significado de las palabras. Primera hoja. Segunda hoja Contador estilista veterinario Panadero juez mesero Peluquero abogado soldador Cantinero enfermera Albail optometrista Carnicero pintor Carpintero fotografo Cajera plomero Recamarera policia Cocinero portero /maletero Concerje cartero Dentista recepcionista Doctor reportero Electricista vendedor Ingeniero representante de ventas Bombero cientifico Vendedor de pescado secretaria Aeromoza cirujano ACTIVIDAD 2. Quien es? 1. Bakery 2. Chef 3. Secretary 4. Judge 5. Optician 6. Hairdresser 7. Waiter 8. Accountant 9. Doctor 10. Flight attendant ACTIVIDAD 4 Las respuestas pueden variar ACTIVIDAD 5 1. Do you go to French classes? 2. Do you like school? 3. Does she study History? 4. Do you walk to school every day? 5. Do they have lunch at home? 6. Do Paulo and Juana play football? 7. Does he arrive at school on time? 8. Do you know your teachers name? 9. Does Rebecca go to the shopping centre after school?
ACTIVIDAD 3 1.-Where do you work? 2.-What do you do? 3.-How do you like your job? 4.-What time do you start work? 5.-When do you work? 6.-What do you do after work?
ACTIVIDAD 6 1. Does John go to school every day 2. Correct 3. Correct 4. Do you have an English class in the morning 5. Do Helen and Harry have lunch at school 6. Correct 7. Does he have a computer class in the afternoon 8. Correct. 9. Correct.
134
135


SALA
LECTURA
HABILIDAD
IDIOMA
ENGLISH
NIVEL
HOJA DE TRABAJO
UNIT 8
TEMA OBJETIVO
OCUPACIONES Y LUGARES DE TRABAJO EVALUAR CONTENIDOS UNIDAD 8
CODIFICACIN
MDE / UNIT 8 /ING/N1
ADAPTADO
Erika Paulina Madrigal Chavero/ Leticia rciga Solorio/Ana Gpe. Torres Hdz.
Inside out workbook Elementary pag. 18, American Generation st`s book. Page 16
FUENTE
137
UNIT 8
I. - LISTENING
What do you do?
1. - Listen to the conversation and complete the missing information.

My mother is a 1) ________, and my father is a 2) ________, my mother loves sports and on Sunday, she usually plays 3) ________ with her friends, my father loves 4) ________ , he often goes riding with his friend Rob, Sometimes, they 5) _________me with them, I `ve got two 6) ________, Huw and Gareth. They love doing sports and going out with their friends, they dont really like 7) __________! Theres a 8) ________ near our house and sometimes Huw and Gareth take me with them to 9) ______ a film on Saturday afternoon. We usually 10) ______ a hamburger or pizza after the film.
II. - VOCABULARY
2. - Read and match the people with the occupations.
Mike
Bob
Sarah
Scott
Gina
Helen
Tom
Ralph
John
Sam
David
Jean
Billy
a) My mother is a _____________ she works in a hospital. My father is a ______________, his name is Bob. b) David is an engineering student but he works as a ______________. c) My mothers father is Scott, he is an ____________________. d) My best friends are Sam, he is a ____________________ and John, he is a ___________________; their jobs are very interesting. e) Billy is a _______________ and Jean is a __________________, they are my neighbours. f) My uncle Ralph lives in a big farm, he is a ________________ and his son Mike is a _____________, he really likes his job. g) Gina is my sister, she is a very good _______________My brother is Tom, he is a _______, and I am a ___________, I work in an office. My name is Sarah.
138
III.- GRAMMAR
1. - Read and complete the conversation use do, does, dont, doesnt, what, where, when, live.
a) What 1) _______ you do? b) Im a football player.
a) Do you 2) _______with your parents? b) No, I 3) ________. I live with my wife, Nicky, and our two children, Robyn and Tammy.
a) 4) ___________ do you live? b) I live in Chicago.
c) 5) ______ your wife work? d) Yes, she 6) ________. Shes a singer.
a) 7) _______ you go to her concerts? b) Yes, of course! If I havent got a football match.
a) 8) _________ do you practice football? b) I practice football everyday.
IV. - READING AND WRITING

A) Read the texts and find their occupations. Use the words in the box.
Boxer / housekeeper / retired person / assembly line worker
My job is really boring. I have to do the same thing over and over again. I dont have to use my brain at all! Im really happy on weekends because I dont have to work then.
I dont have to get up early in the morning because I dont work anymore. I was a nurse once, but I retired when I was sixty-five. Life isnt easy for me now. I only get a small pension, and I have to live on that. b) Ada Clementi is a / an _______________ I have to get up early in the morning and work out. I have to train very hard because I have to be in good shape for my job. I cant always eat what I want. I have to watch weight. And I dont go out much at night. I have to go to bed early and get plenty of sleep.
a) Toshio Naguchi is a / an ______________
I work for a family. I have to get up early in the morning and make the breakfast, and then I have to do the housework. There are two children in the family, and I sometimes have to take care of them, but I dont have to work everyday. I get two days off a week.
c) Maria Lpez is a / an ___________

d) Darryl Robinson is a / an _______________

139
B. - Answer the questions about the people in the text.
1.- Toshio thinks his job is boring. Why?
2.- Why is Toshio happy on weekends? 3.- Why doesnt Ada have to get up early in the mornings?
4.- What kind of job does Maria Lpez have ?
5.- What does Maria have to do?
6.- What does Darryl have to do in the mornings? 7.- Why doesnt he go out much at night?
Inside out workbook Elementary page. 18,
140
ANSWERS KEY
1. - LISTENING A: 3 each for 30 points (Cada respuesta correcta: 3 puntos. Total 30 puntos) 1) Nurse 6) brothers 2) mechanic 7) studying 3) tennis 8) cinema 4) riding 9) watch 5) take 10) have
UNIT 8
II.- VOCABULARY A: 1 Each for 13 points (Cada respuesta correcta: 1 punto. Total 13 puntos) a) Nurse b) Taxi driver c) Electrician d) Dentist / firefighter / Pilot e) Carpenter / hairdresser f) Farmer / mechanic chef / secretary
g) Police officer /
III. - GRAMMAR A) 4 Each for 32 points (cada respuesta correcta: 4 puntos. 1. Do 2. Live 3. Dont 4. Where 5. Does 6. Does Total 32 puntos) 7. Do 8. When / how often
IV. - READING A: 1 Each for 4 points (cada respuesta correcta: 1punto. Total 4 puntos) B: 3 Each for 21 points ( cada respuesta correcta: 3 puntos total 21 puntos A: a) Toshio Naguchi is an assembly line worker c) Maria Lpez is a housekeeper B: 1.2.3.4.5.b) Ada Clementi is a retired person d) Darryl Robinson is a boxer
Because he has to do the same thing over and over again. He doesnt have to use his brain at all. Because he doesnt have to work then. Because she doesnt have to work anymore. Shes a housekeeper. She has to get up early in the morning and make the breakfast. Then she has to do the housework, and sometimes she has to take care of the children. 6.- She has to work out. 7.- He has to get up early.

141
UNIT 9
Broccoli is good for you.
Food vocabulary
A continuacin encontraras una lista con vocabulario de comida. Esto es slo una muestra *seria muy conveniente que se pusiera el audio de las palabras, en este link se encuentran las pronunciaciones:
http://www.merriam-webster.com/dictionary Grains Almonds Almendras
nuts
nueces
rice
arroz
Beverages water agua
Coffee
caf
milk
Leche
Hot chocolate
chocolate
tea
142
Fruits apple manzana
pineapple
pia
peach
durazno
mango
mango
strawberry Melon / cantaloupe
fresa
meln
pear
pera
banana
platano
blackberry watermelon
mora sanda
143
Vegetables cucumber pepino
lettuce
lechuga
carrot
Zanahoria
tomatoe
Tomate
celery
Apio
Potatoe
papa
Hot pepper
chile
onion
Cebolla
artichoke
alcachofa
144
Meat, fish and Poultry fish
pescado Salchicha / chorizo Jamon
sausage
ham
Meat / beef
Carne
chicken
pollo
Dairy products
Butter
Mantequilla
Eggs
Huevos
yogurt
Yogurt
cream
Crema
milk
leche
145
En estos links encontraras vocabulario y algunos ejercicios sobre comida para que practiques lo que aprendiste en esta unidad. http://www.languageguide.org/im/food/eng/ http://esl.about.com/library/vocabulary/blwordgroups_food.htm http://www.eflnet.com/vocab/food_vocabulary.php http://www.eslgold.net/vocabulary/food.html
146
Para expresar lo que te gusta o no te gusta usas el verbo like y dont like. Explicacin En ingls si deseas expresar: Me gustan las manzanas debes hacerlo de la siguiente manera: Espaol Me gustan las manzanas. A l le gustan las naranjas. A ella le gusta la leche. A ellos les gusta el refresco. Te gusta el pollo. I like apples. He likes oranges. She likes milk. They like soda. You like chicken. Ingls
Y para decir que no te gusta algo lo puedes expresar usando el auxiliar dont o doesnt y la palabra like, y tambin puedes usar el verbo dislike sin auxiliares por supuesto. Espaol No me gusta la leche. A ella no le gusta la hamburguesa. A l no le gusta el tomate. A Uds. no les gusta la lechuga. A ellos no les gustan las zanahorias Ingls I dont milk or I dislike milk. She doesnt like hamburgers or She dislikes hamburgers. He doesnt like tomato or He dislikes tomato. You dont like lettuce or You dislike lettuce. They dont like carrots or They dislike carrots.
Activity 1.- Realiza corresponda a la frase.
el
siguiente ejercicio.
Escribe la letra que
(a)
(b)
(c)
(d)
1. ( ) I like to eat ice-cream after I play baseball. 2. ( ) Cake is my favorite food. I like it a lot. 3. ( 4. ( ) Apples are delicious. I like to eat an apple for breakfast. ) I like to eat out on weekends.
147
(a)
(b)
(c)
(d)
5. ( ) I dont like drinking beer for breakfast. 6. ( ) Milk is not my favorite drink. I dont milk. 7. ( 8. ( ) Im vegetarian. I dont like eating meat. ) I like meat a lot but I dont like eating vegetables
Links para practicar el tema http://www.uv.mx/tecaprendizaje/material/cursoenlinea/grammar/englishgrammartwo/like+ing/like %20and%20ing/like__and_dislikes.htm http://www.staff.vu.edu.au/fnSAC/likes/index.htm http://www.languageguide.org/english/grammar/esp/part4/cook.jsp http://www.btinternet.com/~ted.power/elm02.html
148
Some and any
En espaol SOME se usa cuando quieres expresar una cantidad indefinida cuando hables de alimentos o bebidas. Su significado puede ser: algo de, algunos (as), un poco de. Generalmente se usa en oraciones afirmativas y puede usarse tanto para sustantivos contables como incontables. Ejemplo: SOME Sustantivos contables I have some pencils. He eats some bananas. She has some cups. Sustantivos incontables He wants some water. He wants some lemon tea. I have some honey.
En estos ejemplos notars que las palabras subrayadas son los sustantivos incontables y contables. Any tambin expresa una cantidad indefinida. Su significado puede ser: algunos (as), nada, ninguno, dependiendo del contexto del enunciado o frase. A diferencia de some, ANY se usa es oraciones negativas e interrogativas y puede usarse tambin para sustantivos contables como incontables. Ejemplo: ANY Sustantivos contables (negativo) She doesnt need any eggs. He doesnt have any oranges. I dont have any coins. Sustantivos incontables (interrogativo) Does she have any sugar? Do you need any oil? Do you want any milk?
Activity 2.- Escribe some or any

1. We need _______ potatoes for the potato salad. 2. Is there _______ mayonnaise at home? 3. I don't want _______ broccoli in the salad. I hate it !!! 4. We need _________ rice today. We dont have ____ in the cabinet. 5. There are ______ apples in the refrigerator. 6. There isn't _________ bread. Please go and buy some En los enlaces siguientes vas a encontrar ms informacin y ejercicios que puedes realizar sobre este tema.
http://www.languageguide.org/english/grammar/esp/part2/quantity.jsp http://www.englisch-hilfen.de/en/exercises/confusing_words/some_any.htm http://www.edufind.com/english/grammar/Determiners7c.cfm http://web2.uvcs.uvic.ca/elc/studyzone/200/grammar/somany.htm http://a4esl.org/q/h/0001/jb-someany.html

Sustantivos contables e incontables

En ingls existen dos tipos de sustantivos: los contables y los incontables. Los sustantivos contables como su nombre lo indica son aquellos que se pueden contar. Es decir se pueden escribir en singular o plural ( a car, two cars, three cars, etc.)
Ejemplo de sustantivos contables a banana some bananas One orange Two oranges One house Two houses One window Two windows
One pencil Two pencils One cup Two cups
Los sustantivos incontables son aquellos que no se pueden contar, es decir que no se pueden pluralizar, slo se usan en singular. No se puede decir: two lemonades three waters para pluralizarlos se usa en su lugar some, much o a lot of. Adems ten mucho cuidado en NO usar a o an con un sustantivo incontable a coffee a bread a chocolate
150
Ejemplo de sustantivos incontables
Ejemplo de sustantivos incontables Coffee sugar money
water
bread cheese
151
Activity 3 Realiza el siguiente ejercicio. Marca en la columna que corresponda. Si tienes dudas revisa tus notas de gramtica.
Sustantivos Chicken A cup of coffee Coffee Cheeseburger cookies Sndwich Cereal Water Pear Cofee cream butter Banana Oil Celery Grapes Ham Salad Soup Rice eggs Contable Incontable
En los enlaces siguientes vas a encontrar ms informacin y ejercicios que puedes realizar sobre este tema. http://www.ompersonal.com.ar/ELEMENTARY/unit11/page2.htm http://www.1-language.com/englishcourse/unit9_grammar_exs.htm http://www.languageguide.org/english/grammar/esp/part2/non_count.jsp http://www.englisch-hilfen.de/en/grammar/nouns_uncountables.htm http://www.englisch-hilfen.de/en/exercises/nouns_articles/uncountable_nouns.htm
152
Expresando cantidades A lot of, much, many
Se usa a lot of con sustantivos contables o incontables y se puede utilizar en enunciados afirmativos, negativos e interrogativos. Su significado es: un montn de Se usa much slo con sustantivos incontables y puede usarse en los enunciados interrogativos y negativos. En espaol equivale a mucho, mucha Se usa many con sustantivos contables y preferentemente es utilizado en enunciados interrogativos, negativos y afirmativos. Compara en el siguiente cuadro:
A LOT OF Un montn de Se usa con: -sustantivos contables -sustantivos incontables En cualquier enunciados Ejemplo: tipo
MUCH Mucho - mucha Se usa con: -sustantivos incontables.
MANY Muchos - muchas Se usa con. -sustantivos contables
de Se usa en enunciados Se usa en enunciados interrogativos y negativos afirmativos, negativos e interrogativos: Ejemplo: Ejemplo: -We have a lot of books - Do you eat much rice? -They dont have a lot of - She doesnt have much -You have many pencils sugar. money. -He doesnt have many glasses - Do they have a lot of food? - Do we need many boxes?
En los enlaces siguientes vas a encontrar ejercicios que puedes realizar sobre este tema http://www.english-test.net/esl/learn/english/grammar/ei052/esl-test.php http://www.1-language.com/englishcourse/unit14_dialogues.htm http://www.inglesmadrid.com/ingles-online20c.htm http://www.skyline-english.com/PDFs/Grammar/2/U2Lesson2.pdf (nicamente pgina 13)
153
Preguntando por cantidades

How many en espaol significa cuantos, cuantas. Se usa solamente para hacer preguntas con sustantivos contables. Ejemplo: How many cars are there in the parking lot? How many oranges do you need? How many glasses do you have? How much en espaol quiere decir cuanto, cuanta. Se usa para elaborar preguntas con sustantivos incontables: Ejemplo: How much flour do you need for the cake? How much sugar do you want? How much money do you have?
Activity 4
Write how much or how many

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
We need some tea. ______ do we need? We need some eggs. ______ do we need? We need some paper. ______ do we need? We need some money. ______ do we need? ______ cigarettes do you smoke a day? ______ packets of cigarettes do you have? ______ butter do we have? ______ water do you drink per day? ______ hamburgers do you eat per week? ______ bedrooms are there in your house? ______ cream is there in the fridge? ______ trees are in your yard? ______ sugar do you take in your tea? ______ apples do you eat in an average week? ______ fruit do you eat in an average week? ______ real friends do you have? ______ chairs are there in your house? ______ furniture do you have? ______ juice do you drink in the morning? ______ tortillas do you eat per day?
154
En los enlaces siguientes vas a encontrar ejercicios que puedes realizar sobre este tema. http://www.saberingles.com.ar/curso/lesson07/05.html http://www.better-english.com/easier/howmuch.htm http://www.inglesmadrid.com/ingles-how-much-22c.htm http://esl.about.com/library/beginner/blmuchmany.htm http://www.miguelmllop.com/practice/beginners/grammar/howmuchmany.htm
155
Adverbios de Frecuencia
Los adverbios de frecuencias son: ADVERBIO ESPAOL Always Siempre Usually generalmente Sometimes Algunas veces, a veces Often A menudo, con frecuencia Ever Alguna vez Never Nunca Estos adverbios indican la frecuencia con que se realiza una accin y se colocan antes de un verbo. Ejemplo: I never get up early. Adverbio verbo She always has milk for breakfast. They sometimes have breakfast at school. We never eat fish in the morning. NOTA: Ten cuidado cuando uses el verbo To be, en este caso el adverbio de frecuencia lo colocarn despus del verbo (is, am, are) Ejemplo: She is always late for school. They are often in the library. Exceptions: Never", "seldom", "rarely " y otros adverbios de frecuencia con sentido negativo no son generalmente utilizados en la forma negativa.
Activity 5 Realiza el siguiente ejercicio. Coloca el adverbio de frecuencia en el lugar

que le corresponda. Ejemplo: 0. Jenny has cereal for breakfast (often) Jenny often has cereal for breakfast 1. I get up early on Mondays. (always) ______________________________________ 2. My mother cooks fish for lunch. (never) ______________________________________ 3. Susan is late for work. (often) ______________________________________ 4. My father and my brothers go fishing. (never ) _______________________________________ 5. I am happy. (usually) _______________________________________ 6. Elena and Clara go to the movies. (sometimes) ________________________________________
En los enlaces siguientes vas a encontrar ejercicios que puedes realizar sobre este tema.
http://www.learnenglish.org.uk/CET/flashactivities/frequency_adverbs_game01.html http://esl.about.com/library/grammar/blgr_adverbs_frequency.htm http://www.fortunecity.com/bally/durrus/153/gramex24.html#1 http://www.fortunecity.com/bally/durrus/153/gramex24.html#2 http://www.johnsesl.com/scrambledtxt/adverbs/
Activity 6 Elige la ubicacin correcta del adverbio de frecuencia. Recuerda

que siempre van despus del verbo, excepto el verbo to be (am/are/is), en este caso van despus del verbo. 1. What do you 2. I 3. Do you 4. I 5. Do you 6. I am eat have breakfast eat rice have for breakfast? (usually)
sick. (never) breakfast at work? (ever) at my desk. (sometimes) for dinner? (ever) on Sundays. (always)
have eggs, bacon, and toast is
7. In the winter it 8. She 9. My kids 10. We don't isn't are
very cold here. (often) home in the evenings. (usually) late for school. (seldom) at home. (often)
have rice
157

Activity 1
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. c d a b a d c b 1. 2. 3. 4. 5. 6.
UNIT 9
some any any some / any some any
Activity 2
Activity 3
Sustantivos Chicken A cup of coffee Coffee Cheeseburger cookies Sndwich Cereal Water Pear Coffee cream butter Banana Oil Celery Grapes Ham Salad Soup Rice eggs Contable Incontable

11. How much 12. How many 13. How much 14. How many 15. How much 16. How many 17. How many 18. How much 19. How much 20. How many
Activity 4
1. How much 2. How many 3. How much 4. How much 5. How many 6. How many 7. How much 8. How much 9. How many 10. How many
158
Activity 5
1. I always get up early on Mondays. 2. My mother never cooks fish for lunch. 3. Susan is often late for work 4. My father and my brothers never go fishing 5. I am usually happy 6. Elena and Clara sometimes go to the movies
Activity 6
1. What do you USUALLY have for breakfast? Qu comes USUALMENTE para el desayuno? 2. I am NEVER sick. NUNCA me siento mal. 3. Do you EVER eat breakfast at work? Tomas A VECES el desayuno en el trabajo? 4. I SOMETIMES have breakfast at my desk. ALGUNAS VECES tomo el desayuno en mi escritorio. 5. Do you EVER eat rice for dinner? Comes A VECES arroz en la cena? 6. I ALWAYS have eggs, bacon, and toast on Sundays. SIEMPRE como huevos, tocino y tostadas los domingos. 7. In the winter it is OFTEN very cold here. En invierno hace A MENUDO mucho fro aqu. 8. She isn't USUALLY home in the evenings. Ella no est USUALMENTE en casa por las noches. 9. My kids are SELDOM late for school. Mis chicos RARA VEZ llegan tarde a la escuela. 10. We don't OFTEN have rice at home. No comemos A MENUDO arroz en casa.
160

Me comprometo a ____________________________________________________________ Firma del alumno _________________ Firma de la asesora __________________________

SALA
LECTURA
HABILIDAD
IDIOMA
INGLES
NIVEL
1 UNIT 9
HOJA DE TRABAJO
TEMA
SUSTANTIVOS CONTABLES Y NO CONTABLES SOME Y ANY; ADVERBIOS DE FRECUENCIA EVALUAR LOS CONTENIDOS DE LA U 9
OBJETIVO
CODIFICACIN
MDE/ U 9 /ING/ N1
ADAPTADO POR
Ma. del Socorro Rodrguez Gonzlez
FUENTE
Dooley J. & Evans V. 2005. BLOCKBUSTER (book, workbook & grammar book). Express Publishing.EU
162
UNIT 9
Broccoli is good for you.
I.- LISTENING A.- Linda is talking to her friends about what she does on weekends. Listen and choose the correct answer: a, b or c.
1. On weekends, Linda
A never goes out. B always goes out. C sometimes stays in.
2. On Saturdays mornings, she usually

A meets friends. B goes grocery shopping. C goes to the gym.
3. Linda meets her friends at

A a hotel. B home. C the caf in town
4. How often does Linda go for a walk?

A every day B very often C every Sunday morning
5. Linda goes to the movies

A Saturday evenings B Sunday evenings C Monday mornings
Blockbuster student book ,page 73 exercise 6b U 22
II.- VOCABULARY A. Divide the following words into two lists: COUNTABLE AND UNCOUNTABLE NOUNS BREAD BEAN BEEF POTATO CHOCOLATE APPLE CARROT CHEESE CHICKEN PASTA
COUNTABLE 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
UNCOUNTABLE
163
III.- GRAMMAR A. Read the dialogue and complete the sentences with MUCH, MANY, ANY or SOME. Jim: How 1) milk is there? Ann: There isnt 2) left. Jim: We need 3) milk, then. What about eggs? How 4) Ann: Six. We dont need 5) more. Jim: OK. How 6) bread do we have? Ann: We dont have 7) bread left. We dont have 8) Jim: How 9) bread do we need? Ann: One loaf. Jim: And how 10) sugar? Ann: Two pounds, I think.
do we have?
sugar either.
B.- Put the words in the correct order and make sentences 1. eat / they / usually / at / lunch / 1 oclock 2. TV / morning / Martha / watches / never / the / in 3. on / always / he / swimming / Fridays / goes 4. late / Philip / work / often / is / at 5. like / seafood / dont / I 6. late / ? / at / you / always / are / school
IV.- READING A. Match the sentences to the supermarket signs. You can buy shrimp here. You can buy beef and chicken here. You can buy bread here. You can buy peppers and carrots here. You can buy milk and cheese here. D E Bakery Fruits & Vegetables C Meat & Poultry A B SUPERMARKET Dairy Products Seafood
2 3 4 5
164
V.- WRITING. A.- Read the review of Panchos Mexican Restaurant. Choose the best word (A, B or C) for each space
Panchos
1) Mexican food your favorite? Well, 2) the waterfront, at the end of Pier 20, the waterfront or go there there is Panchos. You can park your car in the parking lot 3) by bus. Panchos isnt 4) Try 5) expensive restaurant. It offers excellent tacos at very good prices.
rice and beans, enchiladas or burritos. Mexican Rice Pudding or 7) Tequila ice cream. day, except Sundays.
For dessert you can 6)
Panchos is open from 12:00 noon until 11:00 pm 8)
Panchos Restaurant Pier 20 Tel: (213) 555-0069
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8.
A is A in A in Aa A its A have A some A any
B has B under B on B an B his B has B any B every
C can C near C next to C the C her C be C much C some
165
ANWER KEY UNIT 9

I.- LISTENING
1. B 2. B 3. C 4. C 5. A A. 2 each for 10 points (Cada respuesta correcta 2pts. Total 10 pts.)
II.- VOCABULARY COUNTABLE: vean Apple carrot potato UNCOUNTABLE: chicken
A. 2 each for 20 points (Cada respuesta correcta: 2 pt. Total 20 pts.)
III.- GRAMMAR
A.- 1. much
8 any 2. any 3. some 4. many 5. any 6. much 7. any 9. much 10. much
A. 2 each for 20 points (Cada respuesta correcta: 2 pt. Total 20 pts.)
B.- 1. They usually eat lunch at 1 oclock. 2. Martha never watches TV in the morning. 3. He always goes swimming on Fridays. 4. Philip is often late at work. 5. I dont like seafood. 6. Are you always late at School?
B. 3 each for 18 points (Cada respuesta correcta: 3 pt. Total 18 pts.)
IV.- READING
1. B 2. C 3. D 4. E 5. A A. 2 each for 8 points (Cada respuesta correcta: 2 pts. Total 8 pts.)
V.- WRITING.
1. A 2. C 3. C 4. B 5. A 6. A 7. A 8. B A. 3 each for 24 points (Cada respuesta correcta: 3 pts. Total 24 pts.)
Total de aciertos: 100 puntos. El total de aciertos que obtengas en esta evaluacin ser tu porcentaje de aprovechamiento de esta unidad.
166
UNIT 10
Sports
I cant ice skate very well !
Activity 1 Relaciona las oraciones y los dibujos

a.- Jenny loves skiing in winter b.- Mario goes skating on weekends c.- She rides her bike to school d.- Lucy plays Tennis on Fridays e.- I love swimming! f.- Soccer is my brothers obsession ! g.- My cousin is a big fan of baseball h.- Skate boarding is a dangerous sport i.- My sister plays basketball after school j.- Ice skating is a very popular sport in Canada
1___
2____ 3____ 4____ 5____
6___ 7____ 8____ 9____ 10____
167
Activity 2 Escribe la pregunta correcta.

1. I usually play soccer at 4 o clock. 2. Shirley does gymnastics three times a week. 3. My brother plays volleyball at the beach. 4. We practice on Mondays. 5. Patrick, Elan and Leo go bike riding on Saturday 6. Priscila and Raquel go swimming with rica. CAN / CANT
Can Verbo PODER(La habilidad para hacer algo). Este auxiliar tiene dos usos principales: 1. Para expresar una habilidad. Es el equivalente al espaol "saber". I can swim. S nadar. I can drive a car. S conducir un auto.
? ? ? ? ? ?
2. Para expresar una posibilidad. Es el equivalente al espaol "poder". Can I go home? Puedo irme a mi casa? When can you come? Cuando puedes venir?
El auxiliar CAN es igual para todas las personas.
CAN I You He She It We You They

PLAY play play play play play play play play
Espaol Yo puedo jugar Tu puedes (o Ud. puede) jugar El puede jugar Ella puede jugar Puede jugar Nosotros podemos jugar Ustedes pueden jugar Ellos / ellas pueden jugar
168
can can can can can can can can
I can swim. Can you swim very well? Yes, I can. She can swim. Can she swim very well? Yes, she can. Can he swim very well? No, he can't. He can't swim.
Puedo nadar. Puedes nadar muy bien? S, puedo. (Ella) Puede nadar. Puede (ella) nadar muy bien? S, (ella) puede. Puede (l) nadar muy bien? No, (l) no puede. (El) no puede nadar.
Activity 3 Completa con CAN
o CANT las siguiente oraciones.
1. Monkeys ___________________________talk. 2. Pigs__________________ fly. 3. I _________play the piano, but Cory can't. 4. You___________go on vacation. It's too expensive. 5. _____ I borrow some money? 6. I don't know the answer.___________ you tell me? 7. Tony ____________ come tonight, he's too busy. 8. Jim makes great food. He ____________ cook really well. 9. Excuse me, we ______________see the movie. 10. It's too noisy. We ______________ study well.
169

Activity 1 1 e 2 h 6 i 7 g
UNIT 10
3 c 4 f 5 b 8 a 9 j 10 d
Activity 2
1. What time do you usually play soccer? 2. How often does Shirley do gimnsatics? 3.Where does your brother play soccr? 4. When do you practice? 5. When do Patrick, Elan and Leo go bike riding? 6. Who do Priscila and Raquel go smming with?
Activity 3
1. Monkeys cant talk 2. Pigs cant fly. 3. I can play the piano, but Cory can't. 4. You cant go on vacation. It's too expensive. 5. Can I borrow some money? 6. I don't know the answer. Can you tell me? 7. Tony cant come tonight, he's too busy. 8. Jim makes great food. He can cook really well. 9. Excuse me, we cant see the movie. 10. It's too noisy. We cant study well.
170
Nombre ______________________________________ No de Usuario _______________ Facultad ___________________ Semana de _________ al __________ de______________, 201____. Nivel ____1____ Unidad ________10________
171


SALA
LECTURA
HABILIDAD
IDIOMA
INGLES
NIVEL
1 UNIT 10
HOJA DE TRABAJO
TEMA
LIKE and DISLIKE, SIMPLE PRESENT, WH-QUESTIONS; CAN FOR ABILITY EVALUAR LOS CONTENIDOS DE LA U 10
OBJETIVO
CODIFICACIN
MDE/ U NIT 10 /ING/ N1
ADAPTADO POR
Luca Imelda Cruz Crdenas / Leticia rciga Solorio Real Time @merica student book 1 page 50 track 46. Headway Sts Bk elementary p 41 & 43.
FUENTE
173
UNIT 10
You can play baseball really well.
I. LISTENING A: Listen to Tom. What can he do? What cant he do? Put () or (X).
1. drive a car 2. play the piano 3. play the saxophone 4. swim
( ( ( (
) ) ) )
5. write music 6. use a computer 7. speak French very well 8. read music
( ( ( (
) ) ) )
B: Listen again and complete the chart. Musical instruments he can play: A foreign language Tom speaks : Sports he can practice: Toms main interest: II. VOCABULARY 1. One word is different. Can you find it? Underline it. a) b) c) d) e) baseball basketball soccer painting apple juice tomato orange juice milk skiing climbing swimming singing journalist doctor brother nurse jump run hike play chess
III. GRAMMAR A: Answer the following questions: 1. - Can Bob play the piano? Yes, he ________________________________________ 2. - Does he play the piano in the evening? No. he______________________________ 3. - Is Richard tall? Yes, he_________________________ 4. - Does Susan like Indian food? Yes she_________________ 5. - Can you play darts? Yes, I___________________ 6. - Do you play volleyball? No, I ________________
174
B: Unscramble the following sentences. 1. - sports/ you/ do/ like/ ?/ what/ ___________________________________________ 2. - play/ when/ you/ do/ ?/ volleyball ________________________________________ 3. - and/ sister/ chess/ my/ very/ can/ well/ my/ play/ brother/./ ________________________ 4. - golf/ ?/ can/ play/ you/ _______________________________________ 5. - does/ my/ like/ not/ jogging/ father/ ./ _______________________________________ 6.- with / movies / who /you / to / do / go / the / ? ___________________________________ IV. READING AND WRITING 1. Read the following passage and answer the questions.
Ivan Mirsky is thirteen and he is the number 13 player in the world. He was born in Russia but now lives in America with his father, Vadim. They live in a one-room flat in Brooklyn. Ivan doesnt go to school and his father doesnt have a job. They practice chess problems all day, every day, every morning, afternoon and evening. Ivan was different from a very young age: He could ride a bike when he was eighteen months old and read before he was two. He could play cards at three and the piano at four. When he was twelve, he was the under-20 chess champion of Russia. His father cant speak English and cant play chess, either! Ivan translates for him. Vadim says, I know that I cant play chess, but I can still help Ivan. He and I dont have any friends-we dont want any friend. Other teenagers are boring! We dont like playing sports or watching TV. We live for chess!
1. Where does he live? 2. Who does he live with? 3. What does his father do? 4. How was he different when he was very young?
5. What does he do in the evening? 6. Can his father speak English? 7. Does he have any friends? 8. What does he do in his free time?
175
ANSWER KEY
I. LISTENING A 1. drive a car ( X ) 5. write music ( 2. play the piano ( ) 6. use a computer ( 3. play saxophone ( ) 7. speak French very well ( 4. swim ( ) 8. read music ( A: 3 each for 8 points. (Cada respuesta correcta: 3 puntos. Total 24 puntos) X ) ) ) )
Musical instruments he can play: the saxophone, the piano and the guitar A foreign language Tom speaks : a little French Sports he can practice: swimming Toms main interest: music B: 3 each for 4 points (Cada respuesta correcta: 3 puntos. Total 12 puntos) II. VOCABULARY 1.painting 2. tomato 3. singing 4. brother 5. play chess 2 each for 5 points. Cada respuesta correcta: 2 puntos. Total 10 puntos) III. GRAMMAR A: 1. can 2. doesnt 3. is 4. does 5. can 6. Dont 2 each for 6 points. Cada respuesta correcta: 2 puntos. Total 12 puntos) B: 1. What sports do you like? 2. When do you play volleyball? 3. My brother and my sister can play chess very well / My sister and my brother can play chess very well. 4. Can you play golf? 5. My father does not like jogging. 6. Who do you go to the movies with? B: 3 each for 6 points. (Cada respuesta correcta: 3 puntos. Total 18 puntos) IV. READING AND WRITING 1. He lives in America. 2. He lives with his father 3. He doesnt have a job. 4. He could ride a bike when he was eighteen months old and read when he was two. He could play cards at three and the piano at four. When he was twelve, he was under-20 chess champion of Russia. 5. He practices chess problems. 6. No, he cant 7. No, he doesnt 8. He plays chess 3 each for 8 points. (Cada respuesta correcta: 3 puntos. Total 24 puntos)
Total de aciertos: 100 puntos. El total de aciertos que obtengas en esta evaluacin ser tu porcentaje de aprovechamiento en esta unidad.
176
177

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Octubre 11 Octubre 19 Octubre 29 Nov. Nov. 08 16

#4 Proyecto Aula 2da. parte

Oct. 30 - Nov. 08 Nov. 09 - 16

* Fechas probables del examen estatal final:

Das festivos: 1, 2 y 19 de noviembre. Examen Oral: noviembre 26 Examen escrito: noviembre 29

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USO DEL EQUIPO DE COMPUTO:

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ITS NICE TO MEET YOU.

HELLO AND GOOD BYE

Answer to How are you?

Say good bye

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Para tener en cuenta:

SOURCE: Big grammar book www.englishbanana.com

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Pronombres personales (Personal pronouns).

You / we /they son pronombre que estn hablando de ms de

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How do you spell it? It is L ( el ) U ( iu) I ( ai ) S ( es ) ( Como lo deletras?)

Source: Teacher s Resource book Interchange Intro third edition

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ACTIVITIES ANSWER KEY

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The Alphabet From 1 to 5 it may vary

6. ei - pi - pi el - i 7. ci - ei - ar - ar - ou - ti 8. di - ou - yi 9. i - en yi - ai - en - i - i - ar 10. ti - ou - bi - i 11. es ci - eich ou ou - el 12. iu - yi - el uai

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1. LISTENING (Solicita el CD en recepcin, o intenta directamente en el icono correspondiente en la computadora).

| 2.VOCABULARY A) Choose the correct answer (7 - 14 POINTS)

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C).Fill the next blanks using m, re and s ( 29 34 points)

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WELCOME TO MY HOME PAGE

35. Mary is ten years old. A) TRUE B) FALSE

C) DOESNT SAY (no dice)

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Me comprometo a ________________________________________________ Firma del alumno _ Firma de la asesora _______________

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Whats _ like? What are _____ like?