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ESCOLA SECUNDRIA C/ 3 CICLO DE MANUEL DA FONSECA

PLANIFICAO CURSOS PROFISSIONAIS REA DE INTEGRAO 10ANO GRUPO 410


ANO LECTIVO 2008 - 2009

CONTEDOS

COMPETNCIAS A DESENVOLVER

N DE HORAS

ESTRATGIAS

RECURSOS

AVALIAO

MODULO I rea I A Pessoa Unidade Temtica SUJEITO PSICOLGICO 1 O LGICO-

Total do Mdulo 54 Tempos de 45 minutos

Quadro e giz Exposio oral. Retroprojector Dilogo professor/aluno. Manual da Disciplina

Participao oral. Produo escrita. Grau de interesse e empenho.

20 Tempos de 45 minutos

Dilogo aluno /aluno.

Tema problema 1.2 Pessoa e Cultura 1.2.1. O conceito de Pessoa. Reflectir sobre o conceito de pessoa numa perspectiva etimolgica, histrica e simblica. Compreender o modo como se estrutura a personalidade: corpo e herana biolgica; meio, cultura e herana cultural. Reconhecer a existncia de diferentes contextos com os quais as comunidades humanas se deparam: a relatividade cultural; os padres de cultura e a aculturao como indutores de Elaborao de um guio de observao sobre padres culturais e sua expresso no meio local e registo dos dados observados. Festas tradicionais; feiras; provrbios; ditos; usos do quotidiano. Filme: O menino selvagem Organizao/ Construo do dossi individual da disciplina Pesquisa bibliogrfica. Obras: Dicionrio de smbolos; Enciclopdia Einaudi, vols 2, 31, 32, 34; Fernando Pessoa e heternimos Trabalho de pesquisa. Gesto e optimizao da informao recolhida.

1.2.2. A estruturao da personalidade heranas biolgica e cultural. 1.2.3. Os contextos culturais da vida social.

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CONTEDOS

COMPETNCIAS A DESENVOLVER comportamentos comuns/grupais.

N DE HORAS

ESTRATGIAS Pesquisa de textos extrados da literatura de fico, que ilustrem momentos significativos da vida pessoal e social (infncia, adolescncia, velhice, amor, maternidade, paternidade, morte, )

RECURSOS

AVALIAO

Obras: Infncia; As relaes humanas; Os despojos do dia; Os dirios de Jane Somers: dirio de uma boa vizinha. Filmes: Yol, licena precria As horas Kramer contra Kramer Os deuses devem estar loucos Comunidade local; Comunidade social

Fichas de trabalho/ leitura

Fichas de trabalho/ Guies de filmes

1.2.4. O Homem: produto e agente produtor de cultura.

Problematizar algumas caractersticas do Homem como ser social: a interferncia sobre o meio e o seu recproco; a adaptao como meio de sobrevivncia.

Recolha e registo de esteretipos decorrentes da sobrevalorizao de concepes culturais especficas, de rejeio da diferena, de racismo e xenofobia. Escolha de um com particular impacte na comunidade local e realizao de um cartaz indutor de reflexo.

Construo de materiais multimdia.

1.2.5. Desenvolvimento pessoal e insero social.

Relacionar o desenvolvimento pessoal com a insero social: a socializao entre pares etrios e entre geraes.

Registo de termos/vocabulrios codificados utilizados nas comunicaes por mensagem SMS e conversao virtual (chats); descodificao e elaborao de uma lista de significados.

Fichas de registo.

1.2.6. Os agentes de socializao: a famlia, a escola, a comunicao social, a moda, a publicidade.

Identificar alguns agentes de socializao e suas estratgias: a famlia; a escola; a comunicao social; a moda; a publicidade.

Anlise comparativa de telejornais de diferentes canais nacionais e internacionais, ou de mensagens publicitrias, ou de palavras de ordem, ou de cartazes de rua, de modo a compreender alguns mecanismos de construo e manipulao da opinio pblica.

Filme: Longe do paraso

Ficha de trabalho/guio de filme

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CONTEDOS

COMPETNCIAS A DESENVOLVER

N DE HORAS

ESTRATGIAS

RECURSOS

AVALIAO

1.2.7. A opinio pblica e o controlo dos comportamentos individuais.

Compreender a importncia da opinio pblica como instrumento de controlo dos comportamentos individuais.

Construo de materiais para uma campanha publicitria ou de sensibilizao da opinio pblica (cartaz, desdobrvel, pequeno filme, emisso radiofnica, ) Elaborao de um texto sntese sobre os conhecimentos adquiridos.

Recurso escolhido pelo aluno

Construo de materiais multimdia

Ficha formativa

rea II A Sociedade Unidade temtica 4 REGIO, ESPAO VIVIDO A 16 Tempos de 45 minutos

Tema problema 4.1 A identidade regional 4.1. Relevo, hidrografia, vegetao e fauna da regio. Observao da rea envolvente da escola ou local de residncia, identificar caractersticas do relevo, hidrografia, vegetao e fauna da regio. Meio local/regional Fichas de registo

Caracterizar do ponto de vista fsico, a regio em que a escola se insere.

4.2. Patrimnio da regio. Inventariar o patrimnio construdo da regio em que a escola se insere.

Atravs da elaborao e de pesquisa bibliogrfica, elaborar uma lista do patrimnio construdo da regio.

Patrimnio Arquitectnico

Construo de material multimdia.

4.3. Padres culturais da regio.

Atravs de entrevistas a familiares ou pessoas idosas,

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CONTEDOS

COMPETNCIAS A DESENVOLVER Identificar tradies locais que desempenhem um papel identificador da regio.

N DE HORAS

ESTRATGIAS identificar tradies locais em reas como a literatura oral, a gastronomia, o artesanato, culturas e tcnicas agrcolas.

RECURSOS Comunidade local

AVALIAO Guies de entrevista

4.4. A actividade econmica da regio.

Caracterizar, do ponto de vista da distribuio das principais actividades econmicas, a regio em que a escola se insere

Realizar um trabalho de pesquisa de informao estatstica sobre a populao e as actividades econmicas da regio. A recolha pode ser feita escala de concelho ou de freguesia, a professora e os alunos devero seleccionar os indicadores a recolher. Elaborao de um relatrio de grupo.

Instituto Nacional de Estatstica

Trabalho de grupo

4.5. Mudana social e modernidade na regio.

Identificar aspectos de modernidade na vida da regio.

Debater com os alunos conceitos como o de mudana social e de modernidade, tentando identificar aspectos representativos na regio.

Alunos/Professor

4.6. Carcter presente da regio: relaes com o passado e indicaes sobre o futuro.

Compreender como o carcter presente da regio reflecte as condies do passado e contm indicaes sobre o seu carcter futuro.

Organizar um debate, se possvel com convidados externos escola, em que possam ser apresentados e debatidos aspectos naturais e humanos constitutivos da identidade regional. Elaborao de um relatrio.

Autarquias, instituies pblicas, empresas, encarregados de educao.

Relatrio

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CONTEDOS

COMPETNCIAS A DESENVOLVER

N DE HORAS

ESTRATGIAS Elaborao de texto -sntese sobre os conhecimentos adquiridos.

RECURSOS

AVALIAO

Ficha formativa

rea III - O Mundo Unidade Temtica GLOBALIZAO ALDEIAS 7 A DAS

18 Tempos de 45 minutos Inclui avaliao sumativa.

Tema problema 7.2 Um desafio global: o desenvolvimento sustentvel 7.2.1. Problemas ambientais que se colocam escala global Atravs da anlise de documentos reais (recortes de imprensa, notcias de telejornais) ou de sites na Internet, identificar problemas ambientais como aquecimento global, o buraco da camada de ozono ou a perda de biodiversidade Alteraes no Clima de Portugal Programa Nacional para as Alteraes Climticas (PNAC) Fichas de trabalho/leitura

Identificar problemas ambientais como: aquecimento global, buraco da camada de ozono, perda de biodiversidade, compreendendo a sua dimenso global.

7.2.2. Problemas de desenvolvimento que se colocam a nvel mundial.

Compreender os desequilbrios de desenvolvimento que se colocam escala global e a necessidade de os atenuar.

A partir da anlise de documentos como os Relatrios de Desenvolvimento Humano, identificar problemas de desenvolvimento que se colocam a grande parte da Humanidade.

Relatrio

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CONTEDOS

COMPETNCIAS A DESENVOLVER

N DE HORAS

ESTRATGIAS

RECURSOS

AVALIAO

7.2.3. Conceito de desenvolvimento sustentvel

Debater o conceito de desenvolvimento sustentvel.

Pesquisa bibliogrfica sobre o conceito de desenvolvimento sustentvel. Organizao de um debate com autarquias. ONG de Ambiente e especialistas, sobre o conceito de desenvolvimento sustentvel.

Instituto do Ambiente Desenvolvimento Sustentvel Cimeira Mundial sobre Desenvolvimento Sustentvel. Autarquia, ONG de desenvolvimento, outros professores da escola.

Fichas de leitura

7.2.4. O papel das organizaes na procura de modelos de desenvolvimento sustentvel.

Identificar os contributos dados pelas organizaes internacionais para a resoluo dos problemas de desenvolvimento.

Pesquisa bibliogrfica sobre organizaes internacionais com um papel na procura de modelos de desenvolvimento sustentvel. Elaborao de um relatrio.

Cimeira Mundial sobre Desenvolvimento sustentvel UNEP United Nations Environment Programme

Relatrio

Elaborao de texto -sntese sobre os conhecimentos adquiridos. Ficha de Avaliao Sumativa MDULO II rea I- A Pessoa Unidade Temtica 1 O sujeito Lgico-Psicolgico Tema - problema 1.3 - A comunicao e a construo do indivduo 1.3.1. Comunicao conceito. Compreender como todo o comportamento comunicao (ningum pode no comunicar, ou o destino social do homem). Pesquisa de vrias formas e meios de comunicao e avaliao do seu grau de eficcia, clareza, poder sugestivo e/ou rudo, poder de manipulao do interlocutor. Comunicao social impressa e audiovisual. Obras: Pragmtica da comunicao humana; La communication Ficha de trabalho/leitura 18 Tempos de 45 minutos Total do Mdulo 53 tempos de 45 minutos

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CONTEDOS

COMPETNCIAS A DESENVOLVER

N DE HORAS

ESTRATGIAS

RECURSOS

AVALIAO

1.3.2 Comunicao e meio envolvente.

Verificar que as relaes interpessoais so tributrias do meio envolvente em que se inscrevem: as regras sociais como condicionantes das formas de comunicao.

Seleco de alguns cdigos comunicacionais de comunidades especficas (regio, clube, grupo) e sua explicitao relativamente dependncia de experincias culturais comuns.

Filme: Dogville Obras: O conhecimento e o problema corpo-mente

Fichas de leitura/guio de filme

1.3.3. O processo de comunicao caractersticas.

Compreender a comunicao como um processo no linear que envolve emissor, receptor e mensagem, permitindo um sistema circular de aces e reaces, estmulos e respostas.

Experimentao de diferentes cdigos verbais e no verbais: gestualidade, fala, escrita, dana, mmica e analisa-os enquanto portadores de mensagens significativas.

Espectculo de dana, mmica, jogos de mmica expressiva Obras: Propagandas silenciosas

Fichas de registo

1.3.4. A lgica e os modelos do discurso.

Conhecer noes bsicas de lgica: noo de silogismo e seu valor formal; o discurso argumentativo; noes de cdigo, denotao e conotao.

Identificao de vrios modelos de discursos argumentativo e persuasivo e informao sobre as regras fundamentais da sua construo.

Obras: A Repblica; Lgica e conhecimento cientfico; A argumentao na comunicao

Ficha de trabalho

1.3.5. Argumentao e demonstrao.

Compreender os cdigos como sistemas em que os signos se organizam

Chats on-line; cdigos de comunicao de SMS.

1.3.6. Dimenso persuasora do acto comunicativo

Reconhecer a dimenso persuasora do acto

Visita ao tribunal e assistncia a um julgamento.

Tribunal local Filme:

Guio de filme

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CONTEDOS

COMPETNCIAS A DESENVOLVER comunicativo: relacionar persuaso e argumentao

N DE HORAS

ESTRATGIAS

RECURSOS Filadlfia

AVALIAO

Elaborao de texto sntese sobre os conhecimentos adquiridos

Ficha formativa

rea II A Sociedade Unidade temtica 5 UMA CASA COMUM: A EUROPA Tema problema 5.1 A integrao no espao europeu 5.1.1 Portugal e a Unio Europeia Identificar aspectos da presena da Unio Europeia no quotidiano da regio e do pas.

16 Tempos de 45 minutos

Elaborar uma lista com a identificao de projectos locais e nacionais co-financiados pela EU. Construir dossi de imprensa. Lista de produtos com origem na EU. Utilizao de mapas, atlas, programas de computadores. Concursos entre grupos.

Site: Descoberta da Unio Europeia Europa: Horizonte 2004

Fichas de registo

Eurostat 5.1.2. Os Estados. Membros da Unio Europeia. Localizar os Estados-membros da Unio Europeia

Fichas de trabalho

5.1.3. A diversidade geogrfica dos

Elaborar fichas de caracterizao

Agncia Nacional para os Programas Scrates e Leonardo

Fichas de registo

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CONTEDOS pases da Unio Europeia.

COMPETNCIAS A DESENVOLVER Reconhecer a diversidade geogrfica dos pases da Unio Europeia

N DE HORAS

ESTRATGIAS e/ou quadros sntese sobre aspectos geogrficos da EU. Elaborar quadros, grficos e mapas de indicadores demogrficos e socioeconmicos. da Vinci

RECURSOS

AVALIAO

5.1.4. Alguns indicadores demogrficos e socioeconmicos da Unio Europeia.

Analisar a distribuio na Unio Europeia de variveis como: populao; densidade populacional; sectores de actividade; escolaridade, etc.

Associaes sindicais e empresariais. Comisso de Coordenao e Desenvolvimento Regional (CCDR)

Fichas de registo

5.1.5 Programas da Unio Europeia para a Juventude e Formao.

Tomar contacto com programas da Unio Europeia dirigidos Juventude, Formao e ao sector a que o aluno pretende dedicarse. Debater vantagens e desvantagens para a regio e o pas da pertena EU.

Organizar um dossi De informao sobre os programas.

5.1.6 Vantagens e desvantagens da integrao de Portugal na Unio Europeia.

Organizar um debate com apresentao dos trabalhos produzidos.

Elaborao de texto-sntese sobre os conhecimentos adquiridos.

Ficha formativa

rea III - O Mundo Unidade Temtica 9 A DESCOBERTA DA CRTICA: O UNIVERSO DOS VALORES Tema problema 9.1 Os fins justificam os meios: que tica para a vida humana? 9.1.1. Os valores e a diversidade cultural.

19 Tempos de 45 minutos Inclui avaliao sumativa

Reconhecer a determinao da vida humana - pessoal e social por valores; a diversidade cultural como indutora de valores.

Seleco e explorao de artigos de jornal e/ou programas de televiso sobre aspectos da diversidade cultural e diversidade de valores na sociedade contempornea.

Jornais dirios e semanrios, revistas programas de canais especializados em Histria e Sociedade; programas de divulgao cultural.

Fichas de registo Dossi do aluno

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CONTEDOS

COMPETNCIAS A DESENVOLVER

N DE HORAS

ESTRATGIAS

RECURSOS

AVALIAO

9.1.2 Os valores ticos uma ideia de tica

Compreender o conceito de tica.

Seleco de textos; Debate com participao de representantes diversificados da sociedade civil sobre democracia, liberdade, justia e tolerncia. Seleco de textos

Obra: tica para um Jovem Filmes: Dancer in the dark; O Monstro Dez Obras:

Fichas de leitura Guio do filme

9.1.3 Suportes ticos da vida contempornea

Reflectir sobre alguns suportes da vida contempornea: sujeito outros; sujeito instituies; sujeito natureza e vida.

Organizao e realizao de conferncia /debate com elementos de organizaes em prol da liberdade.

Fichas de registo Cntico Negro, in poemas de Deus e o Diabo; Em Busca de um Mundo Melhor

9.1.4. tica e Poltica Explicar a emergncia do conceito de democracia na Polis grega: o lugar da ordem humana e da moral da cidadania; o mundo dessacralizante; a polivalncia da palavra (o seu valor simblico e de suporte de argumentao).

A partir de informao recolhida em jornais e revistas construir um lbum de informao sobre o tema liberdade e constrangimentos sociais e pessoais Leitura dramatizada de excertos de peas teatrais em que a deciso com fundamento em valores ticos relevante.

Obras: Repblica; Histria Universal; Paideia Organizaes de interveno social, de carcter nacional e internacional (Amnistia Internacional, AMI, Frum Justia e Liberdade, Green Peace, Quercus)

Fichas de leitura

Fichas de registo

9.1.5. tica e Direito Identificar a Lei como produto da relao do homem com o divino (as teocracias) e

Visionamento de filme. Assistncia a sesso da Assembleia da Repblica ou

Mediateca Obras:

Fichas de leitura Ficha de registo

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CONTEDOS

COMPETNCIAS A DESENVOLVER as instituies sociais (a normatividade sufragada).

N DE HORAS

ESTRATGIAS Assembleia Municipal e elaborao de um texto de anlise.

RECURSOS Macbeth; As Mos Sujas;

AVALIAO

Contactar com momentos decisivos para a construo tico-poltica da sociedade ocidental: a Revoluo Francesa e a doutrina do Contrato social; a Carta da Independncia dos Estados Unidos; os movimentos utopistas do sculo XIX; os movimentos laborais e de defesa dos cidados, a partir do sculo XIX. Problematizar modelos sociais variados que coexistem na sociedade contempornea. 9.1.6. tica e liberdade Compreender como a complexificao das sociedades traz consigo a complexificao do sentido da liberdade.

Elaborao de um dossi temtico.

Obras: Contrato Social ; A Repblica Explicada Minha Filha

Fichas de leitura/ registo

Guio de filme Filme: Adeus Lenine Assembleia da Repblica Assembleia Municipal Obras: O Homem Light; Declarao sobre as Responsabilidades das Geraes Presentes Face s Geraes Futuras. Entrevista

Fichas de leitura

Ficha de Avaliao Sumativa

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