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401 MANEIRAS DE FAZER SEUS FILHOS TRABALHAREM EM CASA!

ÍNDICE: Introdução 171 Estabelecer Metas 171 Quadros para Distribuição de Tarefas 177 Incentivos e Gratificações 185 A Importância de Conseqüências Lógicas 187 Arrumação do Quarto 188 Administrar Dinheiro 191 Avaliar 193 Ajude a Criança a Conhecer o Bairro e a Cidade 194 401 Maneiras de Fazer o seu Filho Trabalhar em Casa 401 Maneiras de Fazer Seus Filhos Trabalharem em Casa! Por Bonnie McCullough e Susan Monson Introdução Quando os seus filhos chegam aos 18 anos de idade, terão passado 32.234 horas sob a sua orientação e treino. Leve em consideração que é preciso apenas 2.100 horas de aulas e estudos fora para se formar numa faculdade, e metade desse tempo para se aprender alguma profissão. O seu lar tem 16 vezes mais horas para ensinar do que a universidade! Como você quer usar esse tempo? Pense nos seus filhos indo viver sozinhos! Nós presumimos que eles conseguem suportar os desafios da vida cotidiana, mas será que deveríamos? Presumimos que eles têm conhecimento dos deveres básicos do lar e da manutenção do lar, mas será que têm? Presumimos que eles conseguem preparar, eficientemente, refeições bem equilibradas e nutritivas, mas será que conseguem? Nós presumimos que eles aprenderam bem a manter as suas coisas organizadas, mas será que aprenderam? Presumimos que eles vão manejar bem o seu dinheiro e evitar dívidas desnecessárias, mas será que vão mesmo? Frequentemente os pais deixam o barco correr, esperando que tudo vai dar certo no final. Será que podemos deixar os ensinamentos básicos por conta das probabilidades? Este livro nos ajudará a enfocar um plano eficaz para os pais e os filhos usarem, de modo a fazerem dessas 32.234 horas de aula, um tempo produtivo. Não é tarde demais para começar, não importa a idade do seu filho, apesar de que os métodos e os incentivos talvez variem. Estabelecer Metas Vocês talvez pensem: "Será que nós, como pais, temos o direito de decidir as metas para os nossos filhos atingirem?" A nossa resposta é sim, porque depois que o pai estipula o parâmetro dentro do qual a criança pode agir em segurança e aprender a enfrentar - com êxito - os desafios da vida, então entra o direito dela escolher. Normalmente as crianças não têm maturidade para estabelecer metas sem esses limites. Infelizmente, nós no geral dedicamos mais tempo para planejar as férias de duas semanas do que para planejar o ensino das tarefas básicas de um lar aos nossos filhos. É interessante notar que numa pesquisa que fizemos, das 250 crianças entrevistadas sobre trabalhar em casa, 97% achavam que deveriam trabalhar. Se você não decidir as suas metas, vai ser como Alice no País das Maravilhas, quando o Gato Cheshire lhe perguntou aonde ela queria ir. Quando Alice respondeu que não lhe importava onde, ele disse: "Então não faz muita diferença que caminho você siga." Aonde Você Está Indo? Importa sabermos para onde estamos indo com os nossos filhos. O seguinte Quadro de Progresso do Lar, foi feito para ajudá-lo a definir o que você espera que os seus filhos tenham aprendido antes de saírem de casa. O quadro é um ponto de partida e uma folha de registro; reduze-o ou amplie-o de acordo com a sua necessidade. Lembre-se que, sem estar consciente disso, muitas vezes nós esquecemos de ensinar às crianças mais novas o que - por necessidade - ensinamos às mais velhas. Também, deixamos de ensinar aos meninos trabalhos domésticos e às meninas como fazer alguns consertos, pois presumimos que eles vão ter um cônjuge para cuidar desses aspectos que foram deixados de lado. Sugerimos, porém, que meninos e meninas podem se

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beneficiar se aprenderem sobre ambos os aspectos. Agora estude o quadro e decida que tarefas você quer que os seus filhos aprendam. Há muitas opções, mas talvez seja melhor escolher três categorias, estude-as cuidadosamente, e decida uma tarefa em cada categoria, que você gostaria de ensinar ao seu filho; ou pode escolher três tarefas de apenas uma categoria. Quadro de Progresso no Lar 1. Escreva as iniciais da criança ao lado da tarefa que você quer ensinar. Há espaço para as iniciais de várias crianças. 2. Depois que a criança tiver aprendido bem o serviço, risque as iniciais. 3. Os números impressos depois de cada tarefa, representam a tarefa e a idade em que se pode contar com um domínio total da mesma. É claro que cada criança é de um jeito, e vocês precisam ser flexíveis. Aprender a cuidar de si mesmo ________Guardar pijamas (2-4) ________Arrumar os brinquedos (2-6) ________Tirar a roupa (2-4) ________Pentear o cabelo (2-5) ________Lavar o rosto e as mãos (2-5) ________Escovar os dentes (2-5) ________Arrumar o quarto (2-8) ________Vestir-se (3-6) ________Fazer a própria cama (3-7) ________Limpar e cortar unhas (5-10) ________Deixar o banheiro arrumado depois de usar(6-10) ________Lavar e secar próprio cabelo (7-10) ________Ver que precisa cortar o cabelo (10-16) ________Adquirir suas próprias coisas de toucador (11-18) Aprender a Cuidar das Roupas ________Esvaziar cesto de roupas e colocar roupas sujas na lavanderia (4-8) ________Guardar roupas limpas (5-9) ________Arrumar próprias gavetas (6-14) ________Arrumar próprio guarda-roupa (6-16) ________Dobrar e separar roupas lavadas (8-16) ________Estender roupa no varal (8-16) ________Dobrar roupas direitinho sem dobras (8-16) ________Engraxar sapatos (8-18) ________Lavar roupas na máquina (9-16) ________Usar a secadora (9-16) ________Limpar o filtro-escova e o filtro da máquina (10-16) ________Comprar roupas (11-18) ________Remover manchas simples (12-18) ________Impermeabilizar sapatos, botas (12-18) ________Passar roupas (12-18) ________Lavar roupa de baixo ou roupa de lã à mão (12-18) ________Costura simples: pregar botão e fazer casas (12-17) ________Separar roupa conforme cor, sujeira, tecido, conteúdo (8-18) ________Levar roupas para lavar a seco ________Costura simples (12-18) Aprender a cuidar do Lar ________Limpar próprio lugar na mesa (2-5) ________Limpar algo derramado (3-10) ________Tirar pó dos móveis (3-12) ________Pôr a mesa (3-7)

________Tirar a mesa (3-13) ________Limpar lixo no quintal (4-10) ________Sacudir tapetinhos (4-8) ________Limpar pontos sujos na parede (4-12) ________Passar pano nos batentes das portas (4-12) ________Limpar tela de TV e espelhos (4-8) ________Alimentar animais domésticos (5-10) ________Limpar privada (5-8) ________Limpar bem pia e banheira (5-12) ________Esvaziar cestos de lixo (4-10) ________Varrer varandas, pátios, calçadas no jardim (4-10) ________Passar pano nas cadeiras (6-11) ________Saber diferenciar e como usar produtos de limpeza doméstica (6-14) ________Colocar roupas na máquina e ligar (6-12) ________Esvaziar lavador de louça e guardar louça (6-12) ________Lavar e secar louça à mão (6-12) ________Limpar pentes, escovas (6-8) ________Limpar banheiro (inteiro) (6-12) ________Esfregar ou passar pano no chão (6-13) ________Usar aspirador de pó (7-12) ________Limpar lugar e tigelas dos animais (7-13) ________Receber e escrever recados por telefone (7-12) ________Usar vassoura, pá de lixo (8-12) ________Aspirar sofás e cortinas (8-14) ________Regar plantas internas (8-14) ________Regar grama (8-14) ________Dobrar bem cobertores (8-14) ________Lavar carro (8-16) ________Arrancar ervas daninhas do jardim (9-13) ________Trocar roupas de cama (10-13) ________Trocar lâmpada, entender sobre voltagem (10-15) ________Limpar lareira (10-15) ________Lustrar talheres (11-15) ________Trocar fusível ou saber onde fica os disjuntores (11-18) ________Lubrificar dobradiças (12-18) ________Trocar correia ou saco do aspirador (12-15) ________Podar árvores, arbustos (12-18) ________Cortar grama (12-16) ________Instalar fechadura (12-18) ________Lustrar móveis (14-18) ________Lavar janelas (13-18) ________Fazer interurbanos (13-17) ________Ligar a cobrar (13-18) ________Desentupir ralo (13-18) ________Saber usar massa de calafetar (13-18) ________Trocar tomada em fio elétrico (14-18) ________Esfregar paredes (14-18) ________Encerar assoalho (14-18) ________Lavar azulejo do banheiro (14-18) ________Trocar bucha de torneira (15-18) ________Saber o que verificar em eletrodomésticos (16-18) Aprender Culinária ________Conhecer grupos básicos de alimentos e nutrientes (5-14) ________Guardar compras (6-16) ________Fazer ponche (6-9)

eletricidade.) (14-18) ________Saber usar direito um cartão de crédito (14-18) Conhecimentos de Orientação e de Automóveis ________Saber endereço (4-6) ________Saber telefone (4-6) ________Limpar dentro do carro (8-14) ________Andar de ônibus ou táxi (8-16) ________Lubrificar bicicleta (9-14) ________Consertar pneu de bicicleta (10-15) ________Lavar bem o carro (10-17) ________Entender mapa (7-14) ________Polir carro (12-17) ________Encher tanque de gasolina (15-18) . etc.________Fazer sanduíche (6-12) ________Preparar sopa enlatada (7-12) ________Ler receita (7-12) ________Saber medir (7-14) ________Fazer gelatina (7-12) ________Preparar um almoço frio (7-12) ________Cozinhar ovos (7-13) ________Fazer ovos mexidos (9-13) ________Diferenciar entre comida boa e estragada (10-18) ________Preparar bolo com massa comercial (10-14) ________Cozinhar legumes congelados ou enlatados (10-13) ________Fazer massa para panqueca (10-17) ________Ler bem lista de ingredientes (10-15) ________Planejar uma refeição bem equilibrada (10-15) ________Selecionar e preparar frutas e legumes frescos (10-18) ________Fazer biscoitos (10-16) ________Fazer bolinhos. água. pão de minuto (11-17) ________Fazer salada de tomate temperada (11-15) ________Preparar bebidas quentes (12-16) ________Fritar hambúrguer (12-16) ________Fazer carne grelhada (12-16) ________Fazer pão (12-17) ________Fazer salada de fruta (13-15) ________Limpar geladeira (12-18) ________Fazer prato de forno (14-18) ________Limpar forno e fogão (15-18) ________Cortar carne (15-18) ________Planejar e fazer compra semanal (15-18) ________Descongelar freezer (15-18) ________Fazer carne de panela ou assada (15-18) ________Fritar frango (16-18) Aprender a cuidar/usar Dinheiro ________Conhecer o nome das moedas (5-12) ________Liberdade para usar uma pequena mesada (5-12) ________Dar e conferir troco (8-11) ________Comparar qualidade e preços (8-12) ________Fazer depósito em banco (10-18) ________Usar um orçamento simples (12-18) ________Trocar corretamente produto na loja (14-18) ________Preencher um cheque (14-18) ________Verificar saldo olhando no talão de cheques (14-18) ________Saber que contas precisam ser pagas (Aluguel.

limpar o canteiro . o sábado será o melhor dia para tal treinamento. porque tem um horário apertado na escola. à medida que as circunstâncias mudam. Vicky diz: "Shirley. mentais e psicológicas para dominar totalmente tal tarefa? Leve em consideração o tempo que requer: Será que o meu filho está ocupado demais para fazer isto. Agora que você sabe onde começar. Esses três ingredientes se aplicam ao lar. Enquanto volta para casa de carro. (5-12) ________Aprender a nadar (5-14) ________Retirar livro da biblioteca (6-10) ________Datilografar (7-18) ________Conhecer primeiros-socorros (10-18) ________Saber usar remédios e reconhecer os perigos dos mesmos (10-18) ________Planejar uma pequena festa (12-18) ________Saber dependurar algo adequadamente na parede (12-18) ________Saber a diferença entre tipos de tinta (12-18) ________Pintar um cômodo (12-18) ________Limpar carpete (13-18) ________Trocar filtro do ar condicionado (14-18) ________Consertar buracos em parede com massa corrida (14-18) ________Entrar em contato e explicar problema para locador e seguir até resolver (14-18) ________Organizar faxina da casa (15-18) ________Limpar aquecedor de água. as que ele precisa melhorar. ligá-lo (16-18) Tarefas Adicionais ________ ________ ________ ________ ________ ________ ________ ________ ________ Faça Planos para Atingir as Suas Metas O preenchimento do Quadro de Progresso do Lar esclarecerá as tarefas que o seu filho dominou. e lições de dança ou música? Pense no esforço que exige dos pais: Será que eu também estou ocupado(a) com trabalho demais para organizar as coisas? Seja flexível com os planos. e se for a gás. Considere o nível de maturidade da criança: Será que o meu filho tem condições físicas. e feito tudo tão bem que acho que você já está pronta para aprender algo novo. Shirley. talvez com velas e flores para ficar bem bonita. você tem feito tanto para ajudar ultimamente. Exemplos de Como Estabelecer Metas Vicky decide que para a sua filha de 8 anos. Como Vicky está ocupada o dia inteiro.________Verificar óleo (15-18) ________Encher radiador (16-18) ________Trocar pneu furado (16-18) ________Calibrar pneus (16-18) ________Dirigir carro (16-18) Outras Tarefas ________Fazer chamada de emergência à polícia. Qual delas você acha que está pronta para começar primeiro? Pôr a mesa para o jantar. Estabeleça uma Meta Acessível O novo professor aprende que é mais fácil atingir uma meta se ela inclui estes três elementos necessários para se ensinar: (1) comportamento desejado (2) condições necessárias e (3) o padrão que se espera. tirar pó dos móveis e limpar os canteiros de flores são tarefas adequadas para o próximo trimestre. da aula de piano. e outras tarefas que você quer que ele aprenda. pôr a mesa. é hora de estabelecer metas. etc. Eu estava pensando em três tarefas.

da criança em idade pré-escolar. encontre maneiras de permitir que ela se sinta útil. então por que não em casa? Agora que você tem uma meta a longo prazo de fazer seus filhos trabalharem em casa. fique grato(a) por pequenas realizações. tire o que for de vidro e as facas afiadas e deixe-a lavar. Coisas que precisam ser feitas todos os dias. Vicky disse a Shirley que os canteiros estavam lindos. trabalhando junto com ela de vez em quando por alguns minutos. quando já estão num ponto mais avançado. boa vontade e confiança de que "eu consigo fazer as coisas". Charlei. às vezes voltando atrás. uma pequena parte por semana.5 m. então usaram um barbante para dividir uma parte de 1. parece que tenho uma outra mulher me ajudando!" Dê atenção quando o seu filho expressa sua frustração ou sucesso. Inclua a criança nessas decisões. e uma rotina de higiene pessoal. mas é um período importante de treinamento. Quando arrancou as ervas daninhas daquela parte cercada. como: "Shirley. ou será que você prefere aprender a tirar pó da sala de estar e usar o lustra móveis com aroma de pinho?" Vicky falou de maneira a mostrar os serviços o mais atraentes possível. Vocês vão ver que as crianças de 5 a 12 anos são as mais trabalhadeiras. "Este Verão vou começar a ensinar minha filha a costurar". Shirley decidiu limpar os canteiros de flores. como por exemplo tomar banho. Quando você diz que é hora de recolher os brinquedos. incentive-a. como por exemplo fazer a cama e recolher brinquedos. Nessa fase o trabalho é algo espontâneo e acima de tudo voluntário. podem ter metas por ano e por estações. O amor-próprio nasce quando a criança descobre ser competente em várias coisas.de flores no jardim. tinha terminado o seu serviço. assegurando-se de incluir três elementos. Continue Estabelecendo Metas. Proporcione oportunidades variadas. . Depois disso a criança em idade pré-escolar começará a aprender a rotina básica de organização. Lembre-se que a escola mais importante que o seu filho vai frequentar é o seu lar. É quando se deve construir o alicerce de amor. mesmo que para isso você tenha que interromper um projeto e ajudar a criança. a criança vai precisar. então tem que se assegurar de que a criança faz o que você lhe pede. Apóie-se nos êxitos passados para incentivá-los a alcançar metas futuras. Depois de cinco semanas. Quando a criança nessa fase quiser ajudar. A gratificação por essa paciência virá quando a criança for mais velha e você quiser que ela trabalhe. Elogie e incentive bastante. mas agora ela está pronta para um treinamento específico nos serviços domésticos. A maioria das pessoas têm metas para a semana ou para o mês no trabalho. Se ela quiser lavar a louça. "Eu preciso terminar de pintar isto antes de chover. para tornar o seu trabalho mais agradável. Verão (5-12) A criança continua trabalhando na sua rotina de higiene e arrumação do quarto da Primavera. frequentemente da ajuda dos pais para trabalhar e seguir instruções. O grau de dificuldade dos seus trabalhos varia grandemente durante esses 7 anos. você poderia por favor fazer os sanduíches para o almoço?" Elas também precisam aprender perseverança em cada nova responsabilidade. Obediência é começar e terminar pedidos realistas. mesmo que com isso o seu trabalho demore mais. e que ótimo trabalho ela estava fazendo. As crianças precisam adquirir muita prática em cada tarefa. Quando Ensinar Quando Ensinar o Plano Qual é a melhor ocasião para se ensinar uma determinada tarefa? Pode-se dividir em três estações as fases de aprendizado da criança: Primavera: 2-5 anos Verão: 5-12 anos Outono: 13-18 anos Primavera (2-5) Algo típico da primeira estação é a fase de "deixa eu fazer". Pelo fato de Vicky saber quais tarefas a sua filha precisa aprender. depois deixa a filha fazer a decisão final. os canteiros estavam lindos e só precisavam de uma limpezinha cada sábado. Até os 6 ou 7 anos. ela pode estabelecer a meta. É nessa hora que um quadro com "estrelas" ou outra coisa visível ajuda. A mãe trabalhou com Shirley nos primeiros dois sábados. escovar os dentes e pentear o cabelo. há uma outra lição importante que a criança em idade pré-escolar precisa aprender: obediência. quando você limpa os canteiros. para aprender de novo. para ter certeza de que ela não ia arrancar as flores junto com as ervas daninhas. Enquanto edifica a confiança.

então os membros da família com uma . Deixe o seu adolescente opinar sobre as suas metas. Apesar de muitas vezes ficarem ocupadas com atividades fora de casa. ou algum outro adolescente para ensinarlhes tais tarefas. Conselhos de Família Como se estabelece um conselho de família? A estrutura básica poderia ser como um comitê. Essas crianças também deveriam ser mais eficientes em técnicas de trabalho do que as crianças menores. álcool. Pelo fato da comunicação entre pais e adolescentes ser tudo menos ideal em algumas ocasiões. quando apresentam à criança um serviço a ser feito de manhã e à noite. do que uma solução superior forçada por um adulto ou por um adolescente persuasivo. Se eles sabem que vão ter essa oportunidade a cada reunião. relações humanas e conceitos morais.A família McCulloughs inicia o treinamento básico aos 5 anos com seus filhos. sábado de manhã cedo ou no domingo à tarde. mas os pais têm o poder de veto. A sensação de êxito advém de fazer dos primeiros passos do aprendizado pequenos passos. uma tia ou um adulto que eles respeitam. dizendo: "Eu sei fazer". com um grande salpico de cores fortes. proporcionando muitas oportunidades para ela praticar e elogiando bastante. mesmo quando usa outra pessoa para ajudá-lo a atingi-las. Faça uma reunião curta. não imponham todas as ações. e padrões). Estatísticas do Ministério de Saúde. Outono (13-18) O Outono começa mais ou menos aos 13 anos. ou se depara com horários irregulares. A criança faz esse trabalho durante uma semana. negociar e abrir concessões. com o pai e mãe (se houver pai e mãe na família) como presidentes e as crianças como membros da diretoria. e a criança precisa sentir as consequências lógicas e naturais se não fizer o serviço. estudando juntos o Quadro de Progresso do Lar. boas maneiras. tendo cada membro oportunidade de iniciar idéias. É melhor chegar a uma solução medíocre com a aprovação de todos. Quando será feito o conselho? Dependendo das suas circunstâncias. conversarem ou transmitirem instruções formais. Além de usar o calendário de planejamento familiar. Educação e Bem-Estar Social dos EUA. senão vão ficar com a impressão errada de que "quando você está ocupado. tempo e equipamento. Frequentemente é necessário um controle regular e verificar a conclusão do trabalho. Reuniões de Família Agora que vocês estabeleceram suas metas. talvez fosse bom pedir ao avô. Exige-se um desempenho constante. vão começar a pensar com antecedência e mencionar coisas como: "Posso trazer para casa o hamster da minha classe. O ideal seria algo grande o bastante para mencionar os compromissos nos quadradinhos. mas também para instrução e brincadeira. este fim de semana?" ou "O que podemos fazer a respeito de roupas sujas debaixo da cama?" É nesse ponto que os pais precisam ajudar a orientar a discussão e não permitir que seja destrutiva. qual é o próximo passo? Obter a cooperação das crianças e levá-las a assumir um compromisso. Cada membro pode votar. É surpreendente como se pode influenciar e orientar quando você conhece as suas metas. Conservem-na positiva. O tempo influencia muito o êxito da reunião. indicam que. é essencial um calendário de planejamento familiar. Os pais também poderiam ensinar aos seus filhos segurança. você reduz até quarenta e dois por cento. Uma parte importante do conselho de família é coordenar horários e responsabilidades. tendo uma reunião de família regularmente por uma hora por semana. aprende a fazê-lo bem e depois passa para outro serviço. ainda precisam de alguma responsabilidade normal em casa. tem uma desculpa para não fazer nada em casa". e afixado onde todos podem ver frequentemente. O conselho de família é um veículo ideal para realizar isso. Se a sua família estiver envolvida em muitas atividades. assegurando-se de que estão presentes os três elementos de ensino (ação. a probabilidade do seu filho(a) ter sérios problemas com crime. Pode-se abordar a maioria dos tópicos em quinze minutos. Essa é uma ocasião para resolver problemas. drogas e assim por diante! Quais os assuntos a abordar? Comece perguntando a cada membro da família se ele tem algum assunto de família a discutir. e nesse caso a reunião de família levaria mais tempo. ações e soluções. uma família projetou um método de escrever os seus compromissos com canetas hidrográficas de diferentes cores. Deixe as crianças aprenderem com este processo. seria uma noite após o jantar. quer seja para se divertirem. depois de meia hora a eficiência diminui. As discussões devem ser feitas com a mesma cordialidade que se teria para com bons amigos. Como ele vai ser usado? Alguns pais usam o conselho de família não só como uma reunião de assuntos da família.

simples olhada podem ver se lhes diz respeito. para incluir por exemplo fazer a cama e arrumar as coisas de todos os dias. decidiu redigir as regras da família como se fosse uma carta de direitos. Também deveria haver um horário para os fins de semana. é mais fácil fazer cada tarefa. estabelecer metas e falar sobre os sentimentos delas. e as pessoas se sentem bem consigo mesmas. mas nas famílias que têm crianças mais velhas. Caso contrário. Grande parte do seu êxito em ensinar seu filho a trabalhar depende do seguinte alicerce: Estabelecer . Isso vai custar um pouco mais. Por exemplo. mas não é preciso passar a vida limpando. mas a ordem das coisas afeta as pessoas. Eles recapitulam as regras e acrescentam ou mudam quando é necessário. Ficarão surpresos com o número de pessoas que nem escovam os dentes todos os dias. Num lar organizado. Lembrem-se que as pessoas são mais importantes do que as coisas. Fazer perguntas como: "O que foi que você mais gostou hoje?" ou "O que você fez por outra pessoa?" ajudará a promover uma relação mais íntima entre os pais e a criança. Uma casa imunda é antihigiênica. numa de suas reuniões. talvez para o escritório da casa. Necessidade de Concordar com o Padrão do Lar Se as crianças participarem da decisão do que é um nível aceitável de limpeza de casa e se entenderem por que se conta com a ajuda delas. Outros pais fazem as mesmas coisas mas com menos formalidade. Uma outra maneira de se organizar é os membros da família terem cada um uma agenda e atualizá-la durante o conselho de família. e todos devem estar vestidos. Mantenha a lista simples e positiva. É interessante notar que a maioria dos suicídios ocorrem no final de semana e nos feriados. vive-se na incerteza e cada dia é preciso "achar" uma nova hora para ensaiar. fazendo do quadro o regulador. quando vocês decidem que devem fazer as camas de manhã cedo. Alguns pais levam a criança para fora. A família Anderson. apesar de que um pouco mais folgados. proporcionando oportunidades de ficar a sós com cada criança no carro com o rádio desligado ou levando a criança para tomar um sorvete e fazendo algumas perguntas que a levem a falar e depois ficar ouvindo. uma vez por mês para uma entrevista formal para discutir problemas. O Horário de Atividades da Família dá uma visão nítida das atividades da família para o ano inteiro. Isso coloca o pai na categoria de mandar e a criança na categoria de trabalhar. será mais eficiente. quando as pessoas não têm que fazer nada! Quadros para Distribuição de Tarefas Nós vimos que a maioria dos pais dizem simplesmente aos filhos o que fazer. em vez de "não deixe os brinquedos fora do lugar". Enfatize o comportamento que você deseja. dizendo coisas como "brinquedos sempre guardados". marrom para a mamãe e azul para o papai. e leva tempo demais para se ter uma casa esterilizada. Conversas em Particular Apesar de alguns problemas serem discutidos no conselho. isso será uma ajuda para os pais. Os pais de crianças muito pequenas acham mais fácil parar um minuto para conversar com a criança antes dela dormir. quando o café é servido regularmente mais ou menos na mesma hora. retirando da situação parte do aspecto emotivo e fortalecendo tanto a independência como a responsabilidade. e depois dividir as tarefas. Regras demais abafa a eficiência. então não têm mais que se preocupar com isso para o resto do dia. É fácil dizer: "Você vai ensaiar piano das sete às sete e meia. a criança não faz. Estabelecer as Regras Uma outra razão para o conselho de família é discutir regras e normas. Ajuda os membros da família a incluírem atividades que valem a pena mas a evitar coisas demais no horário. iniciais verdes para as crianças. Qual é a hora de ir para a cama? A que horas é o café da manhã? Um horário facilita a aquisição de novos hábitos. Se o pai não diz. O quadro de serviços é um instrumento fantástico para tirar o pai dessa rotina de mandar. uma casa desordenada retarda tudo que se tenta fazer. Vocês devem conversar em família sobre a aparência que querem que a casa tenha. logo depois do café da manhã". outros deveriam ser discutidos em particular. Usa-se uma caneta hidrográfica vermelha para definir as atividades que afetam a família inteira. Ordem Através da Rotina Uma rotina de família deveria proporcionar tempo para coisas específicas.

Use um percevejo ou um preguinho no centro para os círculos poderem girar separadamente. e preencher o mês inteiro. deve-se registrar no calendário para evitar malentendidos no dia seguinte. num quadro. usados para rebater a reclamação de que "é uma chatice limpar a casa". De modo a adaptar o quadro para encaixar na quantidade de trabalho e no número de trabalhadores. um menor do que outro. Quando a tarefa está feita. basta fazer uma quantidade diferente de divisões dentro do quadro. ou num pano (e nesse caso pode-se emoldurar) ou num papel. Nesta seleção. O primeiro tipo será Quadros de Tarefas. criança e serviço. Às vezes é difícil ser tão organizado assim cada manhã. ensinar técnicas de trabalho adequadas e definir o trabalho através de quadros de serviço. Bonnie procurou ver quais partes da casa precisavam de cuidado diário. Para uma família com um ou dois filhos. Dois círculos. Já que alguns trabalhos não precisam ser feitos todos os dias. A mão e os dedos podem ser feitos com uma velha meia de nylon. As tarefas da tarde se revolviam ao redor de preparar o jantar. mas deve ter o mesmo formato quadriculado. Por exemplo: quando uma criança de cinco anos limpa o banheiro. O trabalho pode ser escrito num cartão 3x5 e colocado no bolso da criança no encaixe para um serviço. Coloque uma foto da pessoa no quarto que ela tem responsabilidade de limpar. ou enchendo uma luva normal. ou pode-se fazer bandeirolas com palitos de sorvete e colocá-las em copos para mostrar quais são as tarefas do dia. para ser afixado na geladeira. Antes de designar as tarefas. Nesse quadro reveza-se os trabalhos e proporciona-se variedade. Aí viram que as tarefas da parte matinal eram algo mínimo na manutenção (guardar coisas) nos cômodos principais do lar. Cada segunda-feira de manhã se faz um rodízio das tarefas. Quadros de Tarefas Quadro de Tarefas Vertical. os Quadros de Progresso oferecem mais idéias que têm como meta um controle das realizações diárias e gratificar. Quadro de tarefas diário. O quadro de tarefas tem duas fileiras de bolsos. Dê uma Mão. espera-se que ela limpe a banheira. ou costurando um braço de uma tira de morim. Quadro de calendário. Tudo isso aumentará a possibilidade de fazer a criança trabalhar. Quando a criança termina o trabalho.) Planta da casa. talvez seria melhor fazer um quadro de trabalho circular. fazendo-se exigências dentro das condições de cada criança. Afixem onde pode ser visto facilmente. . A família McCullough tem usado. ela só lava bem a pia. que mostram uma rotina estável e dão à criança aviso prévio dos seus trabalhos. com uma das três categorias em cima. Quadros de tarefas semanais. Bandeirolas num copo. vamos oferecer vários quadros para você escolher. com papel-cartão. (Editor: Prepare na noite anterior. Cada noite ele e os seus filhos preenchiam as tarefas do dia seguinte e afixavam o quadro na geladeira. as expectativas mudam de acordo com a idade. Uma das desvantagens deste sistema é que as crianças só podem começar a trabalhar depois que os pais colocam os cartões ou bandeirolas. Esses quadros de tarefas semanais têm três categorias: dia. Esse quadro deve ser feito com papel cartão e marcado com uma caneta hidrográfica lavável. talvez vocês prefiram designar de acordo com o que precisa ser feito. Eles serão divididos em três grupos. ela marca com um visto. Quando uma adolescente de quinze anos limpa o banheiro. onde as crianças têm tarefas no mesmo nível. você pode escrever a inicial do nome da criança e o trabalho dentro da caixinha do calendário. Com este método.metas e regras de família. Apesar de cada criança ter a oportunidade de trabalhar em cada área. a privada e o chão também. fez várias fotocópias dos seguintes quadros de tarefas diárias. remove-se o marcador do gancho e dependura-se nos dedos ou num anel de um dedo. em madeira ou papel cartão. e decidiu quais as tarefas que as crianças poderiam completar em menos de dez minutos (o tempo delas) sem dependerem de ter que esperar alguém terminar primeiro o seu serviço. porque todos já ajudavam na limpeza do jantar. Pode-se fazer o quadro de várias maneiras. nos últimos dez anos. um simples quadro vertical para definir os serviços de seus filhos. o hábito desejado. Crie o seu próprio quadro conhecido como "Dê uma Mão". Coloque ganchos na parte de baixo onde dependurar os serviços. Um pai separado. sacode o tapetinho e guarda os pentes e escovas de dente. como por exemplo na cozinha. sozinho com três filhos. Se houver alguma troca de serviço. O terceiro tipo. Pode-se designar as tarefas da família inteira para a semana. outra na lateral em baixo e a terceira nas divisões. A razão por que ele trocava as tarefas cada dia era para coordenar as tarefas com todos os deveres escolares que as crianças tinham para fazer em casa e todas as suas atividades. A primeira é para a manhã e a segunda para a tarde. positivamente. O segundo tipo será Quadros de Diversão e Desafio. cortando o formato de uma mão. Uma outra maneira possível para se distribuir responsabilidades na limpeza talvez seja desenhando uma planta da sua casa.

Contrato. As crianças adoram ter uma lista dos trabalhos que têm a fazer durante o dia. a família Troxell marca as tarefas que deve fazer em pedacinhos de papel e os coloca num vidro. quando se quer mudar um certo hábito. Estabeleça uma meta como por exemplo tirar o lixo todos os dias durante duas semanas. Depois que elas adquirem o hábito de fazer essa higiene pessoal e se vestir. Melea depois. "Aqui está uma lista de coisas que precisam ser feitas. pois as animam quando elas esmoreceram um pouco nas suas responsabilidades diárias. depois cada membro da família (inclusive a mãe e o pai) tiram um papel que determina a sua tarefa. Esse tipo de quadro obtem êxito até mesmo com crianças mais velhas. podemos ajudá-las a ter metas a longo prazo. quando voltava da escola. O terceiro bilhete (preso em baixo do tapete) dizia para ele ir lavar as pernas das cadeiras na cozinha. Caça ao Tesouro. A lista de emergência de Monson para se aprontarem para receber visitas foi assim: Listas. Um contrato escrito com a criança é um compromisso de duas pessoas. O contrato pode rezar a gratificação por fazerem um trabalho bem feito e a tempo. Escolha um hábito que precisa melhorar e meça o progresso à medida que a bonequinha vai . à medida que cada marco era alcançado. aí sou eu e depois começa com Eric novamente. e escolha um marcador. Está bem se for a idéia do pai/mãe. como por exemplo. em vez de apenas alguém mandando. Quadro de estrelas. Usou uma boneca de papel para demonstrar o progresso até o topo. Cada dia. e as consequências de não terminarem a tempo. O simples Quadro de Estrelas. talvez usando um quadro de progresso como por exemplo o Quadro do Carro de Corrida. como por exemplo higiene pessoal e a cuidar do quarto. Esse jogo transmitia a compreensão mútua de que o trabalho designado seria feito antes da criança receber a gratificação. Ela desenhou o pé de feijão (ou pode ser uma escada) num pedaço grande de papel cartão. Às vezes é mais gratificante e incentivador para a criança escolher o serviço a fazer. mas é melhor ainda quando a criança concorda. o serviço terminado e elas têm o resto do dia para si próprias. ninguém tinha cinco horas disponíveis. Um sábado de manhã. é um motivador inigualável. ou para um trabalho habitual. neste caso um carro de corrida. Também funciona com crianças mais velhas que precisam de uma injeção de ânimo em diligência. Eles trabalham duro no sábado de manhã e deixam a parte da tarde para projetos divertidos ou pessoais. Escolha um trabalho.Métodos Divertidos e Desafiadores Trabalhos de improviso. Cada um escolhe um serviço de cada vez até terminar a lista. Quadros de Progresso Há ocasiões quando o quadro diário pode ser usado para demonstrar o que foi realizado e para proporcionar um reforço imediato. Faça algo no estilo dos jogos de tabuleiro. como por exemplo pôr a mesa na hora certa durante uma semana. Mary se assegurou de que ele tinha um lugar onde guardar os seus pertences. Deana inventou uma caça ao tesouro para o seu filho de seis anos. mas se todos trabalhassem juntos durante uma hora e meia." Dividir o trabalho entre vários membros da família dá a impressão de que facilita. Ela desenhou um Quadro do Pé de Feijão para mudar o hábito. mas a maior gratificação para elas é quando a lista está toda terminada. Sue Monson estava afobadíssima para fazer tudo o que precisava. Chamou seus dois filhos mais velhos e explicou que ia levar cinco horas para fazer o trabalho necessário naquele dia. um quadro de incentivo como esse pode ajudar a motivar a criança. Sua a escada ou o pé de feijão. Quadro do carro de corrida. O filho de Mary constantemente deixava o casaco na sala e os seus livros em cima da mesa da cozinha. esses detalhes não precisam mais constar na lista. Eric escolhe primeiro. No fundo do cesto havia um bilhete colado dizendo: "Sacudir os tapetinhos do banheiro". Elogie bastante cada vez que o carro muda de lugar. como por exemplo ajudar as crianças pequenininhas a arrumar as camas ou escovar os dentes. limpar a garagem. Debaixo de uma delas havia o último envelope com um quarto de dólar e um bilhete: "Você pode comprar algo especial do sorveteiro hoje". Aos sábados. diário. com fita durex colorida. que dizia: "Esvaziar o cesto de lixo". principalmente para uma criança pequena que está aprendendo tarefas básicas. se a criança atinge a meta. A criança muito pequena ou imatura quer uma gratificação imediata. e que entendia onde tinham que ficar. Pode ser usado quando se quer promover uma atitude perseverante. quando avisada que iam receber uma visita inesperada. Elas sentem satisfação em marcar cada coisa que terminam. passe o marcador para mais perto da meta. Esse acordo feito num contrato pode ser para um trabalho que se faz apenas uma vez. Às vezes. terminariam tudo antes do tio Harold e da tia Kathy chegarem. usando imãs como marcadores. Esse quadro pode ser feito na porta da geladeira. Ela lhe deu o primeiro bilhete. mas à medida que elas crescem.

tocam o sinal cinco minutos antes do sinal para começar as aulas. vou jogar ludo chinês com você". paninhos e . mas dividi-lo em partes de dois metros quadrados com uma corda. A criança precisa entender que ela precisa fazer as tarefas para ganhar várias fichas para ter direito a jogar o jogo. Limpar o jardim pode dar a impressão de ser um grande túnel. Um aviso prévio de um trabalho a fazer assegura a cooperação. Um bilhete mostrando-lhe todos os serviços que ela precisa fazer causam mais impacto do que lhe dizer constantemente o que tem que ser feito. para poder ver que a conclusão da tarefa está próxima. para a liberdade. A qualidade do serviço que a criança aprende a fazer depende de cinco coisas. e muitas vezes isso acontece porque deixamos de ensinar uma fase no serviço. John sabe ouvir o que lhe dizem para fazer e ele faz . Tente usar jogos como um sistema de gratificação. e não é algo que se faz num só dia. uma "hora de limpeza em família" renderá mais ajuda do que só lhe dar uma tarefa para ela fazer sozinha. declare que vão fazer uma "coleta de vinte" (cada pessoa recolhe e guarda vinte coisas). passo a passo Todos nós hesitamos em entrar num túnel quando não dá para ver o outro lado. Organize uma cestinha com os produtos básicos de limpeza: Limpa-vidros.) Junte as bolinhas que a criança ganhou ou outros marcadores. de oito anos. sabão. e faça-os curtos e bem sucedidos. Estilos Foram feitas pesquisas para ajudar educadores a identificar preferências distintas quando se trata de aprender. e enquanto isso reforce o comportamento positivo. em grupo ou família "Você acha que devemos usar um quadro para mostrar quais são suas responsabilidades. e um que tenha várias peças. Na mesma família.subindo. que passa cada minutinho livre com o nariz grudado num livro. Ensinar as Crianças a Trabalhar Se você quiser que as crianças no seu lar trabalhem." Dizer-lhes qual é o fim da tarefa os ajuda a olhar além da tarefa. equipamento e aparelhos . inspecionar e elogiar. vai ter que ensiná-las. John gosta de conversar e de ouvir com atenção quando o seu pai lê para ele. onde dê para ver e contá-las. Você vai ter que mostrar. ou será que podemos apenas lhe dizer o que fazer?" Estilo: Leitor ou ouvinte "Você quer que eu explique detalhadamente como lavar o carro. Existem falhas em querer fazer as crianças trabalhar. com medo de não podermos sair. e assim por diante. dizer. Não se esqueça que. Em vez de dizer: "Vamos arrumar a casa inteira". Na maioria das escolas primárias. ou você prefere ler e seguir as instruções na lata de detergente para carros?" Estilo: Instrução detalhada ou exploração Leve em consideração o exemplo de Érica. (Limpar a pia vale duas bolinhas de gude. Em casa pode-se também identificar algumas das maneiras que sua criança prefere absorver informação. dentro de uma tigela plástica. se no fim do primeiro trabalho. "Por que tanta pressa? Se eu limpar esta fileira de vagens. com um amigo ou com a mamãe e o papai?" Estilo: Individual. desinfetante.ele é um ouvinte! Algumas crianças gostam de trabalhar com um grupo. são apenas alguns jogos que podem ser usados. Bolinhas de gude. dominó. o Papai vai me fazer ir limpar outra. Outras crianças gostam de trabalhar sozinhas e fazem um ótimo serviço. você der à criança outro trabalho para fazer.facilite o êxito da criança. Leve em consideração os arranjos físicos. "Depois que você tiver ganho vinte bolinhas de gude. isso diminui o incentivo dela terminar o primeiro. Avise com antecedência de que vai haver um período de trabalho.algo que a maioria das crianças preza bastante. Vamos abordar as quatro primeiras abaixo. Provavelmente vai ter que ser um jogo que a criança gosta. Demonstre e diga. O estilo de Érica é texto escrito. Parece que o que a mãe dela diz entra por um ouvido e sai pelo outro. fazendo as seguintes perguntas: "Você prefere trabalhar sozinha. ou limpar um canteiro por dia não é tão difícil assim. A gratificação é dada numa hora em que a criança está com o adulto . Damas. Scrabble (palavras cruzadas em tabuleiro). para elas. ou recolher durante cinco minutos.

Descrição dos Serviços Quantas vezes uma criança já não disse ao pai/mãe: "Mas você não me disse que também era preciso fazer isso". Não tenha receio de rotular as prateleiras para mostrar onde fica cada coisa. Para incentivar cooperação. terem suas próprias coisas e simplificar tudo. a regra é que precisa ter uma etiqueta. costurou esses pedacinhos de pano em algumas das roupas e prendeu-os em outras com alfinete dourado. Foram datilografadas em cartões e afixadas no armário ou atrás das cortinas dos devidos quartos. o adulto pode ficar na dúvida se a criança está certa ou não. tomem essa decisão juntos num conselho de família. (A mamãe usa verde e o papai roxo.) Depois ela marcou as roupas das crianças no verso com um quadradinho de polyester. as bonitas meias brancas da mamãe não foram parar na pilha das roupas do seu adolescente.) Tudo isso ajudou as crianças a se individualizarem. Estabeleça uma certa hora para trabalhar. se você não permitir visitas de amigos durante o período de limpeza. para facilitar beber um copo d'água e poupar ter que encher a máquina de lavar louça com cinquenta copos cada dia. No princípio Sherolyn achou que isso era injusto. Dessa maneira. em vez de agrupá-las. Se o adulto está muito ocupado. É importante insistir em que não haja coisas largadas por todos os cantos da casa. Designe um lugar para cada coisa. Eles vão precisar de tempo.toalhas de papel. Ela determinou uma cor para cada um de seus três filhos: vermelho. Insista em ter ordem. Usou caneta hidrocor permanente para marcar outras coisas. Ela usou linha para bordado nas meias. Coloque ganchos e prateleiras no armário de entrada. Deixar as coisas jogadas pelos cômodos principais dá a impressão de um monte de tralha e afeta o moral da família. a eficiência aumentará. Um artigo de jornal falava de uma mãe de quíntuplos (meninas) que vestia cada bebê com roupa de uma cor diferente todos os dias. amarelo e azul. Depois insista em que as crianças os usem. Muitos pais reclamam que os filhos deixam uma pista de casacos e livros por onde passam na casa. Sherolyn adaptou a idéia aos pertences de seus filhos. a incentivará a fazer um trabalho melhor. Ela usou as mesmas cores quando comprou coisas como por exemplo cadernetas e escovas de dentes. colocar banquinho no lugar Arrumar as almofadas Guardar direitinho os jornais debaixo da mesinha Passar aspirador de pó em áreas de trânsito Semanalmente (Sábado:) . O fato da criança levar consigo a cestinha com os produtos para fazer a sua limpeza. para poder diferenciar uma da outra. ou se há outras crianças no lar. Mas foi uma maneira de individualizar as meninas. Sherolyn descobriu que marcar cada coisa com uma cor diferente facilita as coisas para as crianças. A seguir estão algumas especificações de limpeza para a casa dos McCullough. mas não necessariamente à cor das suas roupas. para trabalhar. Até mesmo uma caixa atrás de uma cadeira. culpando o pai/mãe pelo trabalho incompleto. Pode ser que o controle e a ordem das coisinhas é que vá fazer o lar funcionar suavemente. Contrariamente às súplicas de seus filhos. Antes de usarem pela primeira vez uma luva nova ou um casaco novo. para saber o que é de quem. sem amigos. Decidir numa hora todos os dias ou todas as semanas. (Podem também usar essas cores para marcar o calendário de atividades da família. e você terá que regular esse trabalho. Cuidado: Assegure-se de marcar um local seguro onde guardar os produtos. porque são as cores primárias e fácil de lembrar. Isso facilita para qualquer membro da família dobrar e separar a roupa limpa. Sherolyn comprou copos de plásticos dessas cores para colocar no local para copos no banheiro. Especificações de Limpeza (Para ser afixado nos armários) Sala da frente Diariamente: Guardar livros e brinquedos Fechar piano. Um sábio disse há muito tempo: "Através de coisas pequenas e simples é que as grandes acontecem". fora do alcance de crianças pequenas. ajudará a criança a aceitar a sua tarefa e planejar outras atividades levando em consideração as responsabilidades que têm em casa. achando que logicamente as meninas iam crescer detestando a cor que usavam. onde se guardar os livros de escola é melhor do que ter livros por todos os cantos.

Passar aspirador no tapete Tirar pó de todos os móveis Levar jornais para a garagem Passar pano úmido nos batentes das portas Sacudir tapetinhos Varrer varanda Banheiro Diariamente: Tirar tudo de cabelo e arrumar balcão da pia Recolher brinquedos e roupas Endireitar toalhas Lavar bem a pia e polir os metais Passar pano na parte de trás da privada Sacudir tapete Semanalmente: Lavar bem a privada Lavar toalhas Lavar escovas e pentes Limpar espelhos Varrer e passar pano no chão Quartos Diariamente Arrumar cama Recolher roupas Dobrar e guardar pijama Manter parte de cima da cama e do camiseiro bem arrumado Semanalmente: Tirar pó Passar aspirador de pó Arrumar gavetas Trocar lençóis Passar pano úmido nos batentes das portas Sala de estar Diariamente Recolher brinquedos e livros Endireitar almofadas Semanalmente: Passar aspirador de pó no tapete Passar pano na TV e nas portas Tirar pó Cozinha Diariamente: Enxaguar e colocar louça na máquina Encher garrafas com água para beber Cobrir resto de comida e guardar na geladeira .

não o resultado. e depois o papai tenta lembrar o maior número delas que consiga! Supervisão Se você quiser atingir a meta de fazer o seu filho trabalhar em casa. antes dela ser retirada de vista. Você se lembra de passar muitas horas estudando para uma prova e ficar ansiosa sem saber a nota que tinha tirado e só ver a nota várias semanas depois? A criança quer reconhecimento. Quando essas gratificações orais são feitas. A razão por que muitas vezes ela não faz. Reaja Positivamente Estudos já provaram que mostrar o erro não causa uma mudança nem faz atingir a meta com tanta rapidez como quando se faz comentários positivos sobre aspectos aceitáveis ou corretos do trabalho feito. só vai fazer o Joãozinho se sentir derrotado e perder a confiança na sua palavra. Dizer para Joãozinho que o bolo dele foi "o melhor bolo do mundo". por exemplo. Stephen Glenn. para orientar. perguntando: "Você gostaria que eu ajudasse?" Mas também dê a ela a oportunidade de descobrir o que precisa ser feito. para poder receber mais aprovação. entregue a responsabilidade à criança. Criar o hábito demora muito mais do que ensinar a fazer. em média. Para algumas tarefas. que tal a arrumação?" "Será que dá para fazer algo para as gavetas ficarem melhor?" (Fechá-las). É mais fácil dar incentivo à criança pelo trabalho estar saindo tão bem e mostrar apreço no fim. talvez nos ajude a ser mais positivos com nossos filhos. Tem que haver algo bom a se dizer. uma criança em casa recebe apenas uma reação positiva para cada vinte e uma reações negativas. há mais probabilidade da criança fazer outro serviço para você. A criança também quer saber: "Será que fiz certo?" Uma vizinha comentou que mesmo quando era adolescente. . A aprovação dada pelos pais pode decidir o êxito da criança em aprender a dominar uma certa tarefa. A avaliação deveria ser imediata. e quanto mais rápido for dado. O observador passa um minuto olhando para vinte coisas numa bandeja. Mas você pode dizer: "Foi muita gentileza dar-se ao trabalho de fazer este bolo para nós. para ela descobrir sozinha o que ainda precisa ser feito. que segue o jogo da observação. Mostre reconhecimento até mesmo para as mínimas realizações quando as suas crianças aprendem algo novo ou praticam as suas tarefas antigas. (Até mesmo o cachorro tem uma média melhor do que essa. ela nunca trabalhava quando a mãe não estava em casa. "Olhando aqui do corredor. arrumar a cama. O que é que estamos fazendo aos nossos filhos? Se levarmos em consideração os seguintes princípios. mostram que. mas precisamos da auto-motivação para fazê-las todos os dias. As estatísticas do Dr. Os pais são duas das pessoas mais significativas na vida da criança. esteja pronto para supervisionar não como um feitor de escravos com um chicote. do Instituto para o Desenvolvimento da Família. Quando se oferecer para ajudar. ajudar. mas requer ajuda dos pais.Lavar panelas e travessas Secar panelas e travessas Sacudir tapetinhos Varrer chão Lavar bem e lustrar pia Passar pano nos balcões e mesa Guardar cadeiras Fechar mesa Perguntas que orientam descobertas Oriente uma criança através de perguntas. apesar das horas passarem e ela não ter nada para fazer." Nesse caso. é porque ainda não se habituou.e isso ajuda a suprir a necessidade básica do ser humano por amor-próprio. principalmente supervisão. O pai desafia as suas crianças pequenas a guardar vinte coisas. que é um princípio que normalmente não se leva em consideração. e depois tenta dizer tudo o que estava lá. quando o pai/mãe está perto . a pessoa enfatizou o esforço feito. Nós presumimos que pelo fato da criança saber fazer. Um comentário positivo interioriza confiança e o desejo de fazer melhor. ela vai fazer. Não só é preciso aprender a fazer. incentivar e motivar. Um pai faz um jogo com os seus filhos. Um comentário negativo reforça o serviço mal feito. para aprender o hábito maduro de fazer até terminar. quando o bolo nem cresceu. mas como um treinador. melhor. não só precisamos de saber fazê-las. Ela precisava de uma reação de um adulto. o nível é de treze negativas para uma positiva.) Na escola.

Talvez seja necessário um bom incentivo no princípio do treinamento. elogios. para dar início a reações criativas. Toques Orais (Elogiosos) As gratificações sociais são as que têm mais êxito para causar uma mudança no comportamento da criança. "Teri. Os seus filhos vão gostar mais de ouvi-las do que os comentários de sempre: "muito bem". as guardamos e elas são os tijolos que edificam a autoconfiança. É como se cada criança tivesse a sua combinação e nós temos que encontrar os números corretos para destrancá-las. Uma família tem uma parede no escritório onde colocam bilhetes uns para os outros. as mãos vão ficar geladas. Apesar da meta ser mudar a criança. (Editor: Talvez seja bom fazer isso de vez em quando. Todos nós queremos. Use as idéias que condizem mais com o seu estado de espírito e circunstância. comida. etc. As consequências naturais ocorrem por causa da natureza do mundo . Comentar sobre os cinco que ele recolheu é melhor do que implicar com os outros três. mas pode ser eliminado aos poucos. Essas expressões verbais de incentivo e apreço também não custam dinheiro. ou para estimular interesse. Dessa forma. em muitos casos é mais fácil fazer isso mudando o comportamento dos pais. se você explicar que isso significa ótimo e maravilhoso! Palavras Positivas de Incentivo Que menino mais trabalhador! Òtimo desempenho! Gosto de ver como você trabalha! Pelo jeito vai ficar super bem feito! Adoramos esse tipo de serviço! Muito obrigado pela sua ajuda! Agora você aprendeu! Assim é muito melhor! Continue fazendo assim! Você está aprendendo muita coisa! Puxa. Você tem que continuar tentando até encontrar o grupo certo de gratificações e incentivos para manter o seu filho motivado. Use a lista de declarações positivas que se segue. Ofereça-as generosamente! Faça comentários positivos sobre detalhes específicos.Suponhamos que um menino recolhe cinco livros mas deixa três no chão. Todos nós precisamos reconhecer o que fazemos . pois pode ajudar as crianças a darem valor a . assim a criança vai saber o que ela fez certo.precisamos de uma "lista de vitórias". O seguinte é uma coletânea de gratificações e incentivos que experimentamos ou que chamaram nossa atenção. Até mesmo a criancinha menor gosta de ouvir uma palavra difícil como por exemplo "esplêndido". o dia que a mamãe colocou em dia os consertos de roupas. "Pelo jeito como as cobertas estão lisinhas na cama. e pode ser qualquer coisa que ela goste: Livros. privilégios. obrigado por me ajudar hoje" ou "9 de outubro. Mude as suas reações. Somar as nossas realizações pode ajudar a aumentar o amor-próprio.se você não usa luvas quando está super frio. os membros da família não tinham que ficar esperando até alguém notar o seu desempenho. A outra faceta da motivação é que há consequências quando a criança faz a escolha errada. você realmente perseverou! Você aprende bem rápido! Você quase que já sabe fazer! Você está cada dia melhor na limpeza do(a) _____! Acho que você andou praticando! (E há muito mais que você pode dizer se pensar um pouco!) Incentivos e Gratificações Incentivos e gratificações são coisas de fora que motivam a criança. "ótimo trabalho" e "que bom"." A família Johnson começou as Folhas de Realizações para cada criança e pai registrar as coisas a mais que tinham feito pela família. depois que se começa a procurar maneiras de expressar seu apreço escrevendo-os. dá para ver que você trabalhou duro para arrumar a cama hoje cedo!" Bilhetinhos de Amor Bilhetinhos de amor são ótimos. nesse caso uma reação positiva em vez de negativa.

mas se estiver pronta para dar algo especial. Tom. No geral. quem tiver limpado e passado o aspirador de pó no quarto pode ir nadar na piscina". ela arrumou uma mala com a grande calça de pijama do pai. então não exagere. porque pode causar ressentimento. quando estava desesperada para fazer a família comer tangerinas. Mas precisamos admitir que comida às vezes é um grande motivador. apenas os que completaram a tarefa ganham o prêmio. Sue rapidamente disse: "Vamos parar e escutar. Privilégios Trabalhar antes de se divertir incentiva o trabalho. é justo incluir um trabalho necessário de rotina antes de ir para a escola.tudo que os pais fazem por elas. vai ganhar docinhos de pasta de amendoim". e ajudá-las a considerar tudo isso sinal do amor verdadeiro dos pais. Uma mãe. Isso significa puxar a calça pela perna e a meia pela ponta dos dedos. Desafios "Vamos ver quem tem mais caroços na tangerina" . Você precisa tomar cuidado quando usa comida para gratificar. Cada criança que obteve êxito nisso (ela se assegurou de que todas elas conseguiram fazer certo) ganhou um cupom que podiam trocar por um prêmio. quando as crianças fazem as coisas.Bonnie desafiou todos um dia. sem caroço. usando idéias de livros de colorir ou de anúncios em jornal. o jogo era vestir as roupas do papai e tirá-las e deixá-las do lado direito. "Quem recolher e guardar vinte coisas. Agora faça esses barulhos para nós. Depois de entregar cupons de êxito por apenas três semanas. A Reação Inesperada Quando um dos alunos de Sue. Também. Seria melhor dizer: "Vamos ver quem consegue se vestir antes do despertador tocar. vão surgir oportunidades para motivação. Faça os seus próprios. quem perder vai chorar. cujo . Eles podem ser entregues durante o conselho de família. principalmente para mudar um determinado comportamento. daqui a dez minutos". ganharia um outro cupom. Tenha um bom equilíbrio. Um incentivo imediato: "Em uma hora. meias e um suéter. na terceira série. em vez de tirar começando pela cintura da calça. Quando chega a hora de fazer isso. Seja firme. Observe o Incentivo Correto Às vezes. A simples idéia de pedir à criança para se vestir antes do café da manhã a ajuda a fazer isso em metade do tempo que ela levaria para se vestir depois do café da manhã. Não é possível você distribuir docinhos de pasta de amendoim sempre que quiser que façam algo. ver televisão ou brincar. os filhos dela ainda contam caroços de tangerina. No conselho de família. por que não pedir uma rápida arrumaçãozinha antes? Pipoca também é um bom incentivo. Depois Pam explicou que cada pessoa que mandasse a roupa para lavar do lado direito. Pam modificou um hábito de despir que antes lhe custava muitas horas de trabalho! Todo o mundo adora ganhar certificados. Por exemplo. fique em pé na mesa para podermos vê-lo e ouvi-lo melhor. você vai perder esse meio-termo se ficar distribuindo doces sempre que a criança fizer algo. se você está observando. Certificados e cupons Pam usou o método do incentivo para motivar uma mudança de hábito: Tirar as roupas e deixar do lado direito (poupa bastante tempo quando se lava a roupa). isso força os pais a ficarem gratos e manifestarem abertamente o seu apreço pelas coisinhas que elas fazem que talvez eles considerem rotina. Alimento Pode-se usar comida como uma gratificação imediata. porque pode ensinar maus hábitos de alimentação. durante o jantar ou colocados em cima do travesseiro na cama. se nós dissermos a Matt (cinco) e Becky (oito): "Vamos ver quem se apronta primeiro". mas Bonnie não podia jogar fora 15 Kg de tangerina só por causa dos caroços! Cinco anos depois. mas é óbvio que não se trata dos mesmos 15 Kg. O desafio não deve ser feito de pessoa contra pessoa. dando a ambos a oportunidade de vencer. Eles preferiam laranja baía.) Fitas. começou a fazer barulhos esquisitos que perturbavam a classe durante uma prova de escrita. Em vez de implicar." Essa reação fora do normal fez Tom ficar em silêncio e devolveu a Sue o controle da classe. Experimente propor o seguinte desafio: "Será que vou conseguir me vestir antes do despertador tocar?" "Quantas fraldas consigo dobrar em dez minutos?" As crianças adoram brincadeiras em que lutam contra o tempo.

ou vai ter que colocá-los direito se quer que sejam lavadas. Consequências lógicas: Se você suja o carpete com gordura. se fizer a sua cama todos os dias. "Sim. Eles perdiam o privilégio de usar a luz por uma noite. Pode ser que aprendam com uma lição apenas uma vez. ou talvez você possa usar uma outra consequência . John estava querendo ensinar os seus filhos a desligar as luzes quando saíam do quarto. quando as crianças notaram a Caixa de Serviços Multa num lugar bem óbvio em cima da geladeira. eles traçaram um plano. é uma das coisas mais eficazes. Naquele dia o rapaz fez a cama quando voltou da escola. ele destarrachava uma das lâmpadas. Quando as suas roupas chegam na lavanderia do lado avesso. Não dava para seguir. Isso era pedir perfeição à criança e o pai tinha que estar em alerta o tempo todo. Depois de três vezes. a mãe tirou o travesseiro do quarto. mas sim fazer ela notar e guardar as suas próprias coisas. É por isso que é tão difícil tratar desse negócio de consequências. a experimentarem esse programa. Na manhã seguinte. Será que esta consequência pode ser colocada em prática? Assegure-se de se perguntar isso antes de falar sobre o assunto. pegou de volta o travesseiro.adolescente tinha muita dificuldade em manter o quarto arrumado. em que ela recolhia. você as recebe do mesmo jeito . Um outro pai cobrava dos filhos 5 cêntimos de dólar sempre que a luz ficava acesa. meu filho. O mundo lá fora está cheio de consequências. Para se assegurar de que a criança sabe o que causou tal consequência. não vão ter toalha para usar". como vai exigir o cumprimento das suas normas. justo e organizado você tenha feito o trabalho. nus. viram a filha de quinze anos recolhendo um monte de coisas e indo para o seu quarto. a qualquer hora. Sucesso! Estava funcionando. louças por todo o canto. eles não queriam fazer o filho sair de casa implicando sempre com isso. você lava o carpete. Arrumação das Oito Horas Carolyn descobriu uma consequência natural que fez maravilhas. ou retêm privilégios a torto e a direito. Ou talvez um incentivo durante quatro semanas." Naquela noite. Em vez de. Quaisquer coisas largadas por aí nas salas. vão desligá-lo. algo que ficasse largado pela casa. Sempre que ele encontrava uma luz acesa e o quarto vazio. não para humilhar a criança. ele pediu para elas pagarem parte da conta de luz. E você deveria estar pronto(a) e decidir agora. e poderão ser recolhidas depois do respectivo dono fazer um trabalho. Livros. A esta altura. O objetivo dela não era fazer a criança ser perfeita. gritam. você as costura ou compra um outro par. Pedir para ela dizer qual foi a regra que desobedeceu. A maioria dos pais implicam. se vocês não dependurarem suas toalhas. fácil. irem acordar todo o mundo. Isto é um aviso. para recuperar os meus sapatos? "Limpar a tela da televisão". Será que a consequência foi razoável? Será que aprenderam o que ela queria que aprendessem? Talvez. Na manhã seguinte explicaram para as crianças: "Nós vamos dar uma volta pela casa duas vezes por dia. Será que a consequência é razoável? Uma mãe disse: "Tudo bem." Apesar do quarto ter continuado um grande problema. Na segunda noite. até não ter luz lá dentro. Quando o menino de onze anos apareceu . Carolyn e Bob recolheram doze coisas. às oito horas. Um dia o rapaz esqueceu-se de fazer a cama e sem nenhum comentário.mas é difícil pensar numa. o rapaz já tinha aprendido que podia fazer a cama rapidamente e gostava mais de vê-la assim. na terceira vez. ficaram todas curiosas para saber quem tinha coisas na caixa. vão ser colocadas na Caixa de Serviço Multa. você vai ganhar esse travesseiro. Ela ficou firme na consequência eles tiveram que se secar com papel higiênico e ir na ponta dos pés. divertido. Se você anda por aí só de meias e faz buraco nas meias. Na segunda ofensa. A Importância de Consequências Lógicas Por mais emocionante. e tirou todas as toalhas do banheiro. Carolyn não tinha obtido sucesso usando uma técnica semelhante anteriormente. John desligava da parede. inclua um tempo para conversar. foi a bagunça que encontraram em casa quando voltaram uma noite. de antemão. O incidente que motivou Carolyn e o seu marido. A primeira vez que deixaram uma lâmpada ou rádio ligado. precisa saber. foi a resposta. Ter que ir ligar na tomada fazia a criança lembrar. Isso esclarece qualquer mal-entendido e reforça a memória da criança para a próxima vez que estiver na mesma situação. e isso nunca mais aconteceu. mamãe. que as suas regras vão ser colocadas à prova. porque senão você vai se punir ou ter que voltar atrás na sua "promessa". a criança perdia a coisa por um dia. Isso precisa ser feito de uma maneira gentil e bem natural. "O que preciso fazer para a senhora. A quarta manhã era sábado. Se você não paga a conta de telefone. para o quarto. brinquedos. Bob. Talvez um grande cartaz desse certo. achou uma pista quando o filho pediu um bom travesseiro de penas. antes de sábado à tarde. toalhas. por dois dias. zangados.

procure maneiras de (1) diminuir o número de coisas para uma quantidade mais ao nível da idade e maturidade da criança. 3. falando da sua generosidade. (2) disponha as coisas no quarto para ser fácil a criança arrumar e limpar. As crianças eram maduras o bastante para entender. A filha de Carolyn.. Não exagere e diga: "Você não vai poder ir à festa de aniversário". de oito anos. cintos e pijamas. do que recuar. reparou na caixa de serviços e começou a ver se tinha que recuperar algo. pergunte: "Será que a criança consegue dependurar seu próprio casaco e roupão?" Se não. É necessário assistência de um adulto. Faça estas sugestões se encaixarem nas suas . Diminua a quantidade de coisas. Era mais fácil exigir uma arrumação às oito horas do que a todas as horas. ou será que são do tipo que os adultos consideram uma gracinha e bonitos. 4. Leia a seguinte lista e marque as coisas que ainda precisam de um lugar. eram incluídas na arrumação diária do quarto. bem simples . Não se esqueça de perguntar a opinião da criança também. muitas vezes são imaturas demais para saberem como mantê-lo assim. Pegue meia hora e vá sentar-se no chão no quarto do seu filho(a) e quebre a cabeça para ver as causas e possíveis soluções. (Tenha uma caderneta e um lápis à mão. Se deixarmos o quarto totalmente por conta da criança. Depois ele levou o que pertencia a cada um. mas a de todos os outros. nem negue qualquer que seja o próximo privilégio. senso de justiça e respeito pelas regras. Quando é necessário discipliná-las. Considere o tamanho e as limitações físicas do quarto. caso contrário ela pode começar a ver você como inimigo. A primeira coisa a fazer para ajudar a criança a arrumar o quarto é avaliar as razões do problema. As crianças são ternas. Por que é que a arrumação das oito deu certo? 1. 7. demonstre muito amor depois.levavam menos de cinco minutos (tempo de criança) e os serviços não eram algo que era normalmente responsabilidade delas. Crie um lugar para tudo. mas que são difíceis para uma criança arrumar direito? Enquanto procura maneiras de facilitar a arrumação do quarto. roupas íntimas.) Encare o quarto do ponto de vista da criança . 6. cobertores e colchas são fáceis de dobrar e estirar. Essa arrumação das oito horas foi usada por Carolyn todos os dias durante várias semanas. Faça as consequências algo justo e relacionado com a ofensa. e aos sábados quando faziam uma limpeza geral no quarto. Verifique a disposição do quarto. todo orgulhoso. fechar a porta e permitir que vivam num lugar bagunçado. procure ver maneiras de dispor os móveis no quarto para facilitar a organização para uma pequena pessoa. Frequentemente os pais davam um lembrete cordial antes de irem verificar. Nenhuma dessas atitudes é sadia.é por isso que você vai estar sentado(a) no chão. As coisas que a criança deixava no seu quarto não contavam. Para avaliar o quarto. encheu-se de energia quando a mãe estava fora e esvaziou o escorredor e lavou uma pia cheia de louça. Adote a teoria de que é melhor ajudar as crianças a arrumarem o seu quarto para elas aprenderem a gostar de ordem e sentirem-se bem consigo mesmas. 5. ela pode decidir não limpá-lo. ela vai aprender a gostar de vê-lo limpo. sem ninguém ter que mencionar-lhe. Caixas de sapato nas gavetas são ótimas para fazer divisões e separar meias. 2. "Você entende que a consequência deste comportamento vai ser?. e (3) definir um local específico para tudo dentro do quarto. Arrumação do Quarto Um dos maiores dilemas dos pais é o que fazer com o quarto da criança. E a cama? Será que os lençóis. Foram feitos esforços especiais para dar muita atenção positiva quando as crianças recolhiam e guardavam as coisas em outras ocasiões. Esse jovem rapaz não só recuperou as suas coisas. quando possível. Pergunte-se: "Será que eu gostaria que alguém falasse assim comigo?" "É assim que eu falaria com o filho de uma amiga?" Seja simples para a criança poder associar o ato com a consequência. A Caixa de Serviço Multa foi deixada à vista." Boas consequências ensinam autocontrole. talvez seja mais fácil usar ganchos em vez de cabides. Será que há coisas demais lá dentro? Será que alguns dos pertences da criança poderiam ser guardados em outro lugar? Ainda melhor: Será que ela precisa de tudo isso? Talvez dispensar algumas coisas simplificaria a vida dela. Se o pai/mãe sempre arrumar o quarto pela criança. Enquanto você está lá sentado(a) no chão. Uma criança precisa da ajuda de um adulto para fazer isso.para tomar o café da manhã.. e depois ela foi parando. mas esperar que outra pessoa faça o serviço. Apesar das crianças gostarem da boa sensação de estarem num quarto arrumado. "A senhora gostou como eu ajudei? Isso quer dizer que eu já recuperei algo?" Sucesso novamente! Ela estava notando coisas que precisavam ser feitas. Avise. Serviços para se redimir eram coisas bem. porque as crianças tinham melhorado muito em recolher as suas coisas.

e depois as colocam para lavar. uma tábua com cavilhas ou um cabideiro em pé (como o do desenho. principalmente se a criança tem irmãozinhos menores que podem estragar tais coisas. organize todos os camiseiros da mesma forma. Ou pendure verticalmente uma vara de madeira de 5 cm de diâmetro num gancho para plantas no teto. elas geralmente usam uma roupa por dia. Ganchos no armário. segunda gaveta: pijamas. marcando com etiquetas as prateleiras e gavetas. faça um revezamento. roupas íntimas e meias. Um mural ou um varal de roupa ao longo da parede pode ser usado para colocar pôsteres ou trabalhos de arte. e quarta gaveta: tralha. algumas prateleiras feitas com tijolos e tábuas. mas e o roupão. Nessa idade. um porta-canecas. A vara onde se dependura os cabides é baixa o bastante? Se você não quiser alterar o guarda-roupa permanentemente. Prenda uma rede de pesca entre duas paredes. Se você tiver muitos filhos na sua família. ou caixas. fazer buracos para colocar ganchos e dependurar os saquinhos de brinquedos nessa vara. não se espalhar tudo.circunstâncias. nós dependuramos as roupas maiores e de outra estação no armário também. Compre um elástico de costura barato e costure as duas pontas para fazer suas próprias fitas com elástico fortes. Mais uma dica: Estabeleça a tradição anual de limpar as gavetas usando papel de presente dos presentes de aniversário que a criança ganhou para cobrir as gavetas. elas esvaziam a caixa inteira e fazem uma grande bagunça. casacos e suéteres que não precisam ser lavados todos os dias? Talvez fosse melhor usar ganchos. Há lugar para dormir do qual a criança consiga cuidar? Há lugar para dependurar as roupas limpas? Normalmente seria o guarda-roupa. dependure um cabo de vassoura da vara mais alta. dentro do quarto ou do armário. quebra-cabeças. Há um lugar para os sapatos e botas? Vão ser guardados debaixo da cama? Há um espaço vago no fundo do armário para colocar pequenas prateleiras? Há um lugar para roupa suja? Vocês ficariam surpresos com a quantidade de adultos que esperam que seus filhos levem sua roupa suja para um cesto central no banheiro ou lá embaixo para ser lavado cada vez que tiram a roupa. como por exemplo na lavanderia. ou apenas uma caixa dentro do armário. ou um cesto de lixo grande ou uma caixa forrada com papel de parede. mas é uma tarefa muito mais avançada colocá-las de volta no cabide. Será que podemos dar algumas destas coisas para uma família necessitada?" Há lugar para o lixo? Há lugar para os livros? Talvez a solução seja colocar uma prateleira acima da cabeceira da cama para os livros. Há uma mesa ou uma carteira onde a criança possa trabalhar? Há um lugar onde guardar os livros de escola ou deveres de casa por fazer? Há um lugar onde guardar trabalhos terminados ou boletins? Talvez a solução seja ter um fichário de verdade. como se fosse uma rede. Há lugar para as roupas fora de estação e roupas que ainda estão grandes? Muitas vezes. Ajude a criança a se lembrar do sistema de organização. e guarde-as em cima do guarda-roupa ou em algum outro lugar. Uma criança menor pode tirar as roupas dos cabides. mas isso pode criar problemas. Uma simples prateleira para bugigangas ou uma prateleira no canto pode ser a solução. Há lugar para um display? Coisinhas que são importantes para as crianças precisam de um lugar. por exemplo: Gaveta de cima: tesouros. Pense em separar os jogos. ou prateleiras dentro do guarda-roupa. O Natal pode motivar as crianças a limpar seus armários e gavetas. Jogos e quebra-cabeças com muitas peças. caixas para brinquedos são as piores coisas para se usar. tenha um lugar onde guardar os livros no quarto. só que com cavilhas de alto a baixo) podem segurar esses saquinhos de brinquedos. Coloque um elástico grande ao redor da caixa. Algumas crianças não precisam de um armário porque tudo que usam pode ser dobrado. E as toucas e luvas? Talvez uma pequena vasilha na prateleira. Prenda os ganchos na madeira e pendure os brinquedos. usando cordas. para no caso dela cair. Ou pode colocar uma vara suspensa no canto. Coloque em caixas fortes de papelão essas roupas sobressalentes. Há gravuras e lembrancinhas que é bom colocar numa pastinha para mostrar às . Se há muitas coisas e não vai ficar arrumado. "Vamos dar espaço para coisas novas. Há lugar para as roupas limpas e dobradas? Geralmente a criança tem gavetas onde guardar a roupa limpa. terceira gaveta: calças e camisas. Experimente colocar um cesto de vime. Sempre que as crianças querem um brinquedo. pelo fato da criança não precisar de tanto espaço no armário para roupas de todos os dias. raramente se consegue montá-los direito depois que são jogados dentro da caixa dos brinquedos. e coloque ali as bonecas e bichinhos. e colocá-los em sacos (sacos de filó são ótimos). num canto do quarto. Há um lugar onde guardar os brinquedos? Exceto os brinquedos maiores. Se você quer que a criança leia por prazer. os bloquinhos. ou ganchos atrás da porta? Algumas famílias têm uma tradição especial de colocar o pijama debaixo do travesseiro ou em bichinhos de pelúcia com zíper.

o resto tem que aprender a ser assim. e o pai/mãe é o "consultor". Quando a caixa fica cheia. Tome a atitude de que esse é o quarto da criança. Se a roupa cai dentro do cesto quando a criança a joga. e é mais fácil a criança renunciar a elas. Um mural e uma prateleira para bugigangas propõem limites. Se parte da roupa está aparecendo na ponta do cesto. O método de dois pontos para se colocar roupas no cesto é bem divertido e motiva a criança a recolher as coisas. A maioria das crianças entende isso rapidamente e quer ganhar pontos também. para que ela veja o progresso que foi feito. Durante essa fase é muito necessária a perseverança dos pais. Depois de guardar as coisas por um tempo. Mostre o progresso dizendo: "Veja como os livros ficam bonitos quando estão na prateleira!" "Dá mais gosto brincar num quarto limpo". Pergunte: "Qual é a maior coisa no seu quarto?" (Provavelmente vai ser a cama. A maioria. elas de vez em quando gostam da ajuda dos pais. porta-lápis. jogue no cesto e anuncie: "fiz dois pontos". Ajude a Criança a Limpar o Quarto Um quarto desarrumado durante vários dias demonstra necessidade de ajuda dos pais para limpá-lo e arrumá-lo. uma folha de controle para as crianças maiores ajudou-a a mostrar um padrão bem claro e ensinar exatamente o que se esperava delas. você talvez tenha que passar vários anos . muito bagunceira? Talvez ajude saber que apenas uma dentre cinco crianças nasce organizada. Ela queria que a grande gratificação fosse atingir o padrão demonstrado na folha de controle. Faça-a começar primeiro com a coisa maior. mas até mesmo depois dessa idade. A partir daí. poupança. consegue cuidar do seu próprio quarto aos quatorze anos. Qual é a segunda maior categoria que precisa ser arrumada? Talvez os livros ou roupas sujas. Com o quadro. porque na verdade você é o vencedor. fazer a cama. dando um aviso prévio de vários dias.gerações futuras. mas não todas as crianças. e tenta fazer a cesta. para ajudar a criança a se organizar? Determine Limites Os lugares que você criou para guardar as coisas podem ter limites automáticos.) "Vamos arrumá-la primeiro". você não se importa de perder esse jogo. é preciso guardar alguns dos papéis ou coisinhas que a criança gosta. sem ficar nem uma parte de fora. apesar de parecer desanimador. e ela é o administrador. eles deram gritinhos de prazer e começaram a planejar ser os piores sargentos do mundo. ganhos e donativos. e a fazer uma boa limpeza no quarto uma vez por semana. Há coisas suficientes para organização? Um espelho. pegue uma meia. e a ter dificuldade em manter o quarto limpo. é mais importante do que a quantia que tem. parte da ligação emocional do início já passou. E a criança que é muito. a inspeção pode ser feita em cinco minutos. e não o prêmio. Ajude a criança a manter pelo menos as coisas arrumadas (recolher as coisas. o pai/mãe conta os pontos. Para Sue Monson. . Vai requerer paciência e. Quando a criança tem dinheiro. etc. Eram prêmios simples. O tempo exato de cada inspeção era marcado na folha. cuidar das roupas) todos os dias. Marque as gravuras com nomes e datas para ser fácil saber do que se trata. Como pai/mãe. a criança verifica os papéis e só guarda os seus favoritos. Não tenha receio de perguntar: "O que você gostaria que eu fizesse?" mas permita que a criança seja a encarregada.não apenas semanas . A folha de controle (veja modelo na página seguinte) ensinou duas coisas a todos: Conhecer o padrão exigido e notar sujeira e tralha. Uma vasilha ou caixa para os papéis de escola é um limite.ajudando a criança mais jovem a limpar as coisas. Recebia prêmio quem tirasse quarenta pontos para cima. Com mais ou menos cinco ou seis anos. A meta é promover mais independência. você ganha dois pontos. Oriente a criança para ela saber o que guardar. sempre que a criança recolhe as roupas. Administrar Dinheiro A maneira como o seu filho vai administrar dinheiro no futuro. Quando Sue disse aos seus filhos que podiam inspecionar o quarto dos pais. a criança recolheu as roupas como você queria que ela fizesse. ela só ganha um ponto. Quando estiverem lotados. Ajude a criança a aprender um sistema de limpeza e divida a limpeza em categorias pequenas. Em vez de começar o Sermão trinta e oito sobre roupas pelo chão. elas começam a juntar mais coisas. não dependência. há várias coisas a considerar na administração dessa quantia: orçamento. calendário. fazendo o projeto parecer ser justo e aceitável.

mas a criança precisa aprender a pagar suas dívidas. são atitudes que a maioria dos pais querem promover. O resto vai direto para a poupança. deixe ela devolver. Vá dando cada vez mais responsabilidade financeira às crianças. Ajude-as a descobrir diversas maneiras de carregá-lo em segurança. e na medida certa. Don e Jane usaram uma experiência visual para ajudar seus filhos a entender o orçamento da família. preparando-as para quando saírem de casa e ficarem completamente responsáveis em administrar seu dinheiro. Primeiro pegam suficiente para pagarem a conta de jornal.Orçamento Proporcione-lhes experiência em planejarem os seus próprios gastos e ajude-os a entender o orçamento da família. levou para casa o dinheiro e chamou todos para uma reunião de conselho de família. planos. mas desapontadas quando viram o dinheiro ser colocado em cada envelope para as contas. ou cedem a um impulso qualquer. De vez em quando as crianças fazem uma decisão errada. criando oportunidades para tais experiências. Elas vão perder o dinheiro algumas vezes. vira cambalhota ou corre para a escola. antes de planejar a sua próxima estratégia. Separaram três vidros de sopinha de nenê vazios. A maioria das crianças gasta o dinheiro até acabar. Saber dar. Talvez você não precise do dinheiro. Eles fazem o seu orçamento e depois marcam os gastos. Don trocou o cheque do seu salário. Um casal que dava dez dólares por ano a um hospital infantil. ensina aos seus filhos a alegria de dar. Eles conversam para ver quanto vão precisar para os seus gastos na próxima semana. ônibus. As crianças pequenas são amorosas e generosas por natureza. dois meninos entregam jornais. depois elas ficam esperando o próximo dia de pagamento. Uma outra família tentou criar o mesmo tipo de experiência usando dinheiro do jogo Monopólio. deixe ela contar as moedas. As crianças ficaram de olhos arregalados quando viram tantas notas. Economizar Economizar é uma habilidade relacionada com dinheiro e precisa ser feita em pequenos passos. Dê à criança menor. registrar os seus gastos e questionar os seus hábitos financeiros. precisam receber imediatamente: Varrem a varanda agora e ganham um cêntimo agora. Quando as crianças pequenas começam a trabalhar por dinheiro. Você pode fazer um quadro bem simples para ajudá-las a ver o que adquiriram com o dinheiro e se o gastariam nisso outra vez. Depois que recebem o seu salário da semana. retraia-se um pouco. fazendo lista de compras e fazendo as compras. Numa outra família. tudo de uma só vez na mesada. cada semana que estes meninos fazem isso. Uma família progrediu até chegar ao ponto em que sente confiança de dar a cada adolescente o dinheiro para todas as suas roupas e sapatos. ganhando e dando. Avaliar "Por que é que não deu certo? Os meus filhos não estão fazendo os seus serviços. Agora tome o tempo para refletir. Quando uma criança está ganhando o seu próprio dinheiro. Ganhar e Dar Requer maturidade para conseguir esperar uma ou duas semanas por um cheque de pagamento. Talvez . ajuda a evitar que ela perca o dinheiro quando salta. e essa atitude pode ser estimulada. depois um dízimo. e encontraram maneiras dos seus filhinhos ganharem cinco ou dez dólares em "moedinhas de amor" para as crianças doentes no hospital. Isso proporciona um treinamento fantástico. almoço na escola. para eles fazerem o seu próprio orçamento. levando em consideração aniversários ou atividades especiais que já constem no programa. desligar as luzes e conservar o que já tinham. receber o troco e carregar o embrulho. decidiu dar aos seus três filhos pequenos a oportunidade de crescerem. Ganhar. E empréstimos? Quando se faz um empréstimo a uma criança. oriente-a para poupar parte dele. eles jogam o dinheiro no meio do chão (uma divertida experiência visual). e colocaram-nos no balcão da cozinha. Falaram sobre recuperar alguns desses dólares tomando mais cuidado para fechar as portas da rua. cada um com o nome de uma das crianças. Uma bolsinha com zíper ou um envelope fechado com o nome da criança e dizendo o que é. dar o dinheiro ao balconista. Uma família do meio-oeste tinha a seguinte política: "Ou coloque vinte e cinco por cento do seu dinheiro na poupança ou pague vinte e cinco por cento à mamãe e ao papai por casa e comida". e dar com alegria. Se ela decidiu comprar um livro de diversões com o seu dinheirinho. Josh aprendeu o preço dos alimentos planejando as refeições. se aprenderem a ter metas. Elas adoravam ver as moedinhas se amontoando lá dentro. Se a criança fizer mau uso do dinheiro com frequência. Os quartos deles estão uma bagunça". oportunidades de comprar as coisas. e elas talvez obtenham mais do que realmente querem. Vai ajudá-las muito. ou no fim de cada dia. As crianças recebiam seu pagamento imediatamente. Depois disso ele passou a tomar mais cuidado em dar livre acesso à geladeira aos seus amigos. pelos trabalhinhos a mais que faziam. Dê-lhes experiência.

Pode ser que a criança não tenha entendido a tarefa e precisa de voltar a aprender. Talvez haja algo errado na técnica ou abordagem dos pais. na Alemanha. a criança quer que você lhe diga o que ela deve fazer a seguir. Isso é o suficiente para conservarem a sua grande casa limpa. gratificar ou promover consequências para motivar o desempenho. nem empurrá-la para o lado. Implicar envolve encontrar erros dando bronca constantemente e pode durar muitas horas ou até mesmo dias! O disco quebrado pede uma ação imediata. Quando julgar os resultados de seus empenhos. por parte dos pais. sem demonstrar emoção. Ela disse: "Camila. cuja classe era composta de 50% de alunos alemães e 50% de alunos americanos. a mãe lhe deu a oportunidade de ser o "Regador Oficial do Pátio". eu?" A mãe calmamente repetiu a frase: "Camila. queria regar as plantas de dentro da casa e a mãe decidiu deixá-lo tentar. porém. elas brincaram. Ele precisava de tempo para amadurecer antes de poder ter essa responsabilidade. notou que as crianças alemãs demoravam mais para desenvolver controles interiores do que as crianças americanas. nem vão pensar em tirar do lugar". que está passando a noite aqui. Em Berlim. pode ser o segredo delas tentarem novamente. Dwight. O disco quebrado não é o mesmo que implicar. prática e treino de novo. Você está exercendo controle demais? Se for assim.você tenha exigido demais. Camila tinha passado o dia adiando lavar a louça. ouviram discos. com uma frase simples e direta do que precisa ser feito.o serviço de regar as plantas à mãe. lave a louça agora". além de cuidarem dos seus próprios quartos. frustrada. ou que lhe diga se não está fazendo o que deveria. exatamente como amarrar um sapato. as crianças mantêm os seus quartos mais limpos do que os pais mantêm a garagem! Algumas famílias dividem o serviço. Elas passaram por cima ou se apertaram ao redor dela a noite toda. também não podemos esperar perfeição das nossas crianças. colocou uma cadeira de cozinha bem na porta do quarto de sua filha. Uma mãe pede a cada criança para dedicar uma hora completa a limpar a casa aos sábados.com muito prazer . A maior parte do trabalho de criar um filho é treinamento pela prática. Às vezes é preciso incentivar. A criança vê desordem? Como é que nós podemos treinar as crianças para serem responsáveis pelas suas próprias coisas. em vez disso ela comeu as coisas gostosas. é preciso uma ordem calma. e ele devolveu . entraram e saíram do quarto aquela noite e nem uma vez sequer elas cogitaram tirar a cadeira da frente. procrastinarem. e ninguém fica sobrecarregado tendo que trabalhar o fim de semana todo. sempre exagerava na quantidade de água. não hesite em mudar de serviço. vestiram o pijama. Camila decidiu ir lavar a louça. em vez de ficar ouvindo esse pedido vezes sem conta. de acordo com o número de membros. de seis anos. na sua estrutura um tanto frouxa da sala de aula. Ela achou que isso acontecia devido à forte e rígida estrutura dentro da maioria dos lares alemães. Para encontrar um meio-termo. A criança está empacada? A técnica do "disco quebrado" pode ser usada com crianças quando elas fazem objeção ao seu trabalho. Depois de repetir várias vezes. e elogie quando terminar o trabalho. Isso obtem êxito quando todos os membros da família têm tarefas relativamente no mesmo nível . Isso acontece por que ver sujeira e tralha é uma coisa que se precisa aprender. Para isso ser eficiente. e fazem um revezamento na lista cada semana. Você está dispensando ao seu filho a mesma compreensão que teria com o filho de um vizinho? Lembre-se que em média. jantaram. Depois que a ação está a caminho. em vez . E como não podia deixar de ser. e assim parou o disco quebrado. Para ele era divertido o bastante jogar água ou lavar o pátio com a mangueira uma vez por semana. vire o disco e mude para louvor e incentivo. conversou com suas amigas adolescentes ao telefone e leu um dos seus livros favoritos. para notarem que um livro está no chão e o colocarem de volta na estante? Uma mãe. dê o incentivo à medida que o trabalho progride. para além da capacidade mental ou física da criança. Dwight. Se você sente que a criança simplesmente não dá conta do serviço. Às 4 da tarde a mãe dela sabia que a tralha na cozinha tinha que ser limpa para ela poder começar a preparar o jantar às cinco. Camila deu uma desculpa e um olhar tipo "Quem. pense em termos de que está "melhorando". ao contrário do ambiente mais à vontade e menos autoritário das famílias americanas. Ela marcou cuidadosamente os dias que tinha que regar num quadro e lhe mostrou quanta água dar a cada planta. Depois que a agulha foi enfiada. Há uma hora determinada para trabalhar? As tarefas são determinadas com antecedência ou são distribuídas na última hora? Essa criança é tratada como um funcionário de valor em vez de um escravo? Você está exigindo demais? Há um problema com o trabalho? É difícil demais? É tão grande ou será que vai demorar tanto que desanima a criança? Ninguém é perfeito. A maneira como reagimos depois que a criança se esforça para fazer um serviço. Nós aprendemos enquanto fazemos. em listas. inclusive o preparo das refeições. é preciso treino. fazerem um trabalho pela metade ou desistirem. lave a louça agora".talvez todos com mais de dez anos de idade. estalaram pipoca. uma professora de jardim da infância. pensando: "Aposto que a minha filha e a sua amiga Tammy.

Aproveite os lugares onde você já vai normalmente. até que a criança queira fazer sozinha. Dêem corda numa caixinha de música ou num animal que toca música e vejam quantas coisas podem . Coisas para Motivar o Trabalho Use pratos de papel para o jantar e peça voluntários para lavar a louça. eles marcavam no mapa e seguiam a rota da sua casa até o local. Ajude a Criança a Conhecer o Bairro e a Cidade Numa noite fria e chuvosa de setembro. e foi despertada por um estranho. uma jovem adulta. médicos e outros locais de seu interesse. Mas os quarenta minutos que levava para chegar se esticaram em mais quatro horas.então por que se sentir culpado se você não é? Depois que ensinaram os seus filhos e eles têm idade suficiente para viverem sozinhos. 401 Maneiras de Fazer o seu Filho Trabalhar em Casa A seguir temos alguns princípios. Investir tempo cedo para ensinar. ajuda a criança a fazê-lo . Cada um "dá corda" ao outro para fazerem de conta que são "robôs de trabalho". O segredo é o contato com a situação. Incluímos os princípios. Quando mudaram para uma cidade nova. pode evitar a preocupação de ter uma criança perdida! Quando sair a pé ou de carro pelo bairro. dê-lhes uma motivação vinda de fora. pode evitar uma experiência como a de Heather. deixem-nos ir. mas essa experiência totalmente frustrante e traumática para essa garota de vinte anos. Não existe um pai/mãe perfeito . Brincam como um animal de pernas rijas ou uma boneca mecânica enquanto limpam. apontando pontos de referência importantes. Não demorou muito e todos estavam familiarizados com as ruas principais e os shoppings. Tomar tempo para ensinar os seus filhos enquanto estão com você. estou perdida!" Ela recebeu instruções simples para seguir ruas que conhecia e parar para ligar se ficasse perdida novamente. mas abrir mão de outros aspectos da vida deles. Ele a levou no seu caminhão e comprou um pouco de gasolina para ela e lhe mostrou a direção certa a seguir. Cada vez que iam a um novo lugar na cidade. Dê-lhes um mapa e só dirija para onde eles disserem para ir. qualquer passeio no carro pode ser uma aula. Usar os métodos certos para ensinar um trabalho. Ela agora só estava a poucos quilômetros de casa. ensine algo à criança. Agora é hora de continuar amando-os. e ficou ainda mais confusa. como por exemplo igrejas. para desenvolver no seu filho uma consciência do mundo ao seu redor. em vez de vire à esquerda ou à direita. métodos e "truques" para fazer seus filhos trabalharem. Heather. Conversem sobre o nome das ruas e a maneira como as casas são numeradas. Novamente confusa. caiu no sono no carro gelado. Os truques são usados com o intuito de fazer o trabalho interessante e divertido. escolas ou casas de estilos ou cores diferentes. uma família viu que era imprescindível afixarem um mapa da cidade na parede da cozinha durante várias semanas. fazendo um pouquinho de cada vez.de pensar que a coisa já tem que estar "melhorada" e acabou.e é isso o que queremos. sempre que possível. esse encontro com um estranho foi benéfico. e sem entender como usar os números crescentes ou decrescentes nas ruas. Depois de gastar os seus últimos dois dólares em gasolina num posto 24 horas. e use os mapas que já tem. É incrível quantas crianças de dez anos não sabem o nome de ruas a duas ou três quadras da sua casa. Vocês tentaram promover a independência e ensinar responsabilidade. Por sorte. Estamos nos distanciando ou aproximando do centro da cidade?" Proporcione aos seus filhos prática de orientação quando fizerem uma excursão especial da família ao zoológico. Use esta lista gigantesca cheia de idéias para quando não souber o que fazer. ela dirigiu até ficar sem gasolina. Deixe as crianças brincarem como se estivessem num carrossel e pegarem algo cada vez que se abaixarem depois de uma volta. que ficou perdida. Pegue um serviço "de surpresa" quando parece difícil. porque se forem ignorados. Muitos pais notam que os filhos têm uma grande vontade de conhecer o bairro. "Em que direção estamos indo?" "Observem os números nos postes nas esquinas. poderia ter sido evitada se ela tivesse aprendido a orientar-se quando menor. Ela dirigiu em círculos durante três horas e meia e ficou cada vez mais longe de casa. Às quatro da manhã o telefone tocou na sua casa e se ouviu um clamor desesperado: "Socorro. Métodos de organização facilitam as coisas para as crianças bem como para os adultos. os truques não vão dar certo. ela foi para casa. À medida que a criança fica mais velha. Incentive o uso de palavras como vire para o norte ou para o sul. saiu da casa de um amigo à meia-noite e meia para ir de carro para casa numa viagem de vinte minutos. Ela parou duas vezes para pedir informação a policiais.

Elas adoram isso! Diga o que você quer. ou durante 5 minutos todo mundo recolhe e arruma coisas na casa. com as instruções. para cada criança. Dê uma escova de plástico seca para a criança tirar lama dos sapatos e botas. Cada um recolhe e arruma 20 coisas. podem desenhar aquele brinquedo no seu pedaço de papel. onde as crianças possam colecionar suas estrelas e troquem o caderninho cheio de estrelas por um "Tempo com os Pais. e leve para o seu "quarto de hotel" para guardar. então cobre uma pequena quantia cada vez que tiver que lembrar a criança de fazer um trabalho. Por exemplo: "Eu sou a Maria (ou o nome de quem for) e minha alegria. Cante. atividades e projetos para as crianças fazerem quando estiverem enfadadas. Dividam a família em equipes de trabalho para terem companhia e conversarem enquanto trabalham. Joguem o jogo de "Pôr Brinquedos para Dormir" na hora de dormir.recolher de um cômodo antes da música parar. A criança pequena usa um avental para trabalhar na limpeza da cozinha. Dêem estrelas pelos trabalhos terminados. "Seria tão bom se passasem aspirador na sala antes das 10 horas. Cantem certas canções conhecidas com a letra adaptada à situação. Se você paga pelos serviços. que a criança pode usar para recolher os brinquedos.". fazendo um serviço especial para o pai. O pai pode agir como o Pegador de Brinquedos. quando ajudam você no jardim. é lavar a louça suja cada dia" Planejem uma viagem a Marte numa nave espacial. Use caminhões para recolher e carregar e use uma sacola como de carteiro para levar os brinquedos ao seu devido lugar. Brinquem de corrida contra o tempo enquanto fazem suas tarefas. para recolher o lixo da casa e colocar num Balde de Lixo ou no Saco de Lixo. Pegue uma mala e recolha tudo que lhe pertence. ou um espanador de penas para poderem tirar pó de lugares difíceis. A criança guarda dez coisas num quarto e depois o pai tenta adivinhar o que foi guardado. de uma maneira diferente. Cantem juntos como os batalhões do exército fazem quando estão marchando. e deixem a criança agir como pai e o pai como a criança. Designe alguém para ser o Técnico de Saneamento. Motivem a criança menor que está aprendendo a ler. Diga à criança: "Estou lembrando você de varrer as escadas". (Mas não façam com que elas sempre tenham que "fazer por merecer" o seu amor. Faça um Fantoche Ajudante. Grave numa fita as tarefas. Isso ajuda quando o pai/mãe não pode estar em casa. Parece que facilita tarefas como tirar folhas secas. Marque a hora e o dia num pedaço de papel e entregue à criança no dia do pagamento. Façam um livreto com folhas grampeadas. Finja que você é um viajante. escolhida ou projetada pela criança quando for a vez dela cozinhar. . Tirem nomes para um ser Ajudante Alegre do outro durante uma semana. mas de maneira que a criança que anda por ali ouça. escrevendo as tarefas com frases simples como: "recolher brinquedo" ou "limpar pia". Sirvam refresco verde de lanche. Incentivem as crianças a enviarem cartas de agradecimento. Troquem de tarefas uma noite. Troque a letra de alguma canção conhecida para "É assim que se arruma a cama". para depois das aulas.) Dêem às crianças uma luva. A criança precisa pagar uma multa." Cante para um ouvinte de faz-de-conta. sirvam "folhas fritas" (batatas fritas) e molho de lanche. Deixe as crianças selecionarem sementes e flores ou sementes de legumes. para ele soltar o brinquedo. Usem um conjunto especial de caneta hidrográfica para esse privilégio. remover neve com pá ou arrancar mato. é mais rápido do que escrever e pode ser completada com louvor e incentivo. juntando toda a tralha do quintal e colocando em sacos para serem lançados no espaço sideral. dando-lhes seus próprios papéis de carta e selos. e colocar brinquedos que estão fora do lugar na Carrocinha. um pequeno pincel. Faça uma caixa de sugestões com idéias. Use uma toalha de mesa especial. A hora de dormir provavelmente vai ser bem diferente! Façam uma festa para plantarem flores ou um jardim. Prenda uma folha de papel na parede com percevejo ou no quadro de avisos. Façam uma festa de limpar folhas secas. Sempre que elas guardarem um dos brinquedos.

Incentivos Dê incentivos. ou caixas. Proporcione oportunidades para bom comportamento ou comportamento prestativo. latas. para o seu filho. Critique o serviço. "Trabalho antes do prazer" dá incentivo para o fazer. Alguns possíveis incentivos são: Passar tempo com adultos: ler uma história. docinhos de pasta de amendoim. Faça os seus elogios positivos com vigor. papel de desenho. Coloque um varal perto da parede para a criança pendurar papéis de escola e projetos de arte. para conhecer os seus interesses e possíveis incentivos. Use pipoca para incentivar. prende e organiza os cupons de revistas e jornais. "Limpar antes de comer" pode ser um incentivo para arrumar a bagunça da preparação da refeição. biscoito. nadar. privilégios. ter uma barraquinha de limonada. Ensine a criança a usar uma Folha de Boas Ações para marcar coisas que ela fez para os membros da família. suco. Coisas: pequeno brinquedo. andar de bicicleta. livro. lápis de cor. Diga: "Sempre que você olhar para isto. Converse com um amigo(a) sobre ser o Anjo da Casa para inspecionar o quarto de seus filhos. Certifique-se de que a criança obtem êxito em alguma coisa. Deixe um bilhete na cama da criança: "O Anjo do Lar fez sua cama!" Antes de jogar fora projetos de arte e desenhos da criança. esticar massa para biscoitos. Pode ser comida. se possível. Dê mais no dia seguinte. assistir TV ou ir patinar. Estruture as gratificações. Alimento: maçã vermelha. para servir de recordação. banana. caderneta. livro de colorir. peixinho de aquário. fazerem um projeto ou cozinharem juntos. você pode concordar em ir inspecionar os quartos na casa do amigo. dinheiro. fantasia ou brinquedos para ensinar compasso. cereal em flocos. Anuncie categorias de antemão. Depois podem tirar de uma caixinha um papel com esses serviços e podem ser usados para trocar por um prêmio. Mantenha uma folha de registro de apreço positivo dado ao seu filho. disco.. corda para pular. Experimente o Jogo do Despir para ensinar as crianças a tirarem as roupas e deixarem do lado direito. conversarem. O "Consertador" faz consertos simples na casa. sementes de girassol. Assegure-se de que o assoalho está em boas condições e liso. tempo com os adultos. etc. três-marias. Compre fita azul para fazer prêmios especiais para a família. Não dê um monte de serviço para se obter cada privilégio. tire fotos deles. para ninguém se machucar com ferpas. amendoim. dinheiro. ou "Servidor Sempre Disposto". Vista o esfregão como uma "boneca de trapos" para ser a anfitriã durante uma semana no quarto mais limpo. tinta. para que todos tenham a oportunidade de ganhar. No dia do aniversário da criança proclame-a rei/rainha do dia . tesoura. Corte um linha de bonequinhas de papel e escreva algo carinhoso em cada boneca. serviço e a quantia de dinheiro de verdade ou privilégios que vale o serviço.. pião. Desenhe um rosto sorridente na mão do seu filho. sorvete. Entregue troféus feitos de papel. Faça os seus comentários ou dê mensagens específicas em vez de falar por cima. Use nomes excitantes para os trabalhos: o "Arquivista". montarem um quebracabeças. baralho. massinha para modelar. saiba que eu te amo". Tenha uma reserva de balões para dar de prêmio. Coloque algo menos agradável antes de algo mais agradável. brincarem um jogo. nada de trabalho! Crie um "dinheiro de brincadeira". papel-maché. o "Banheiro mais Limpo". lápis de cera. não o que o fez. O "Armazenista" guarda as compras e arruma as prateleiras. Use incentivos imediatos para a criança menor. bolinhas de gude. Faça um inventário do que seu filho gosta. Pode ser o "Recolhedor de Lixo mais Caprichoso". como por exemplo notas de dólares com espaços em branco para colocar o nome. Privilégios: brincar com um amigo. As crianças podem colocar meias velhas e grossas nos pés e patinarem num chão recém encerado para lustrá-lo. Da mesma forma. . Escreva um bilhetinho de amor duas vezes por semana. pintar. etc.

Procure sempre algo engraçado. coroa eu recolho. como um incentivo para um trabalho que foi terminado. Desafie seus filhos com o jogo "Vamos ver quem arruma a cama primeiro. corações ou estrelas para colocar no pulso ou na testa. Incentive o seu filho a guardar a sua roupa limpa imediatamente.Aprenda a usar uma reação agradável e inesperada para motivar. usando um lápis de cera ou afixando uma boca com durex ou Velcro. você ou eu?" Se não der certo. você tem que guardar imediatamente após o uso. como os professores na escola ou professoras de música colocam na página depois de um bom desempenho . pegue algo do lado direito. Esteja a par de eventos e atividades locais que possam estimular e servir de incentivo para a criança. que pode ser trocado por uma surpresa. Demonstre interesse e ouça quais são os problemas do seu filho." Depois leve as crianças à uma piscina ou a uma sorveteria. Declare um dia especial. em vez de ficar observando até ele fazer um erro. Reação dos Pais "Pegue" o seu filho fazendo algo certo. Façam intervalos durante o período de trabalho. Use bolinhas de gude ou outros joguinhos como um sistema de gratificação pelo progresso nas tarefas. denominado "Você é o máximo". e coloque um bilhete debaixo dela. Mantenha a avaliação algo agradável. e assim por diante. Se não. . pegue e guarde algo que está do lado esquerdo. Termine o trabalho com um bolo especial em forma de casa e conversem sobre as realizações do dia. pequenas pinturas e a aquisição de algum produto para o lar. saco de plástico ou uma caixa com um projeto de trabalho manual pronto para ser montado. As crianças se tornam o que os seus pais e professores esperam que se tornem. Edifique o amor-próprio da criança expressando incentivo das duas seguintes formas: (a)diga como você se sente bem com isso e (b)como isso ajuda a criança e a família. para usar como um "barômetro" da casa ou do quarto. Você pode escrever: válido até... frases bonitas. Gratifique seus filhos dando-lhes uma sacola. O Clube do Guarda-Depois-de-Usar tem a política de que se você usa algo.") Ofereça um piquenique de televisão. Dê reconhecimento até mesmo por mínimas realizações. Faça uma festa de aniversário para a sua casa. Dê um balde ao seu filho e peça-lhe para ser um Encontrador de Coisas e recolher tralha num certo cômodo. Assegure-se de que o serviço que foi pedido pode ser feito dentro do horário previsto. Tenha um estoque de adesivos para dar como gratificação. Denomine a criança que ficou encarregada de lavar a louça. quer sejam graves ou sem importância. Esconda moedas pelo quarto para verificar a qualidade do trabalho de limpeza da criança. Desenhe uma casa sorridente ou triste. Nunca repita um serviço que já foi inspecionado e aprovado. inclusive pequenos consertos. Deixe sobre a mesa o seguinte bilhete: "Vá para o carro às 14 horas e traga um bilhete dizendo que terminou seus serviços. Rótulos positivos ajudam mais a transmitir amor e motivar mudança. Incentive uma limpeza mais caprichada. experimente dizer: "Vou te ajudar. A gratificação é o pai jogar o jogo depois que a criança tiver conquistado todas as peças. Procure algo digno de elogio em cada criança cada dia. Seja o empregado(a) por uma Hora. fica suspenso durante alguns dias. Se der coroa. e faça o que ela lhe pedir. A pessoa que é pega precisa pegar uma outra pessoa que esteja ajudando. Limpem um quarto cheio de tralha jogando cara ou coroa com uma moeda. completo com uma toalha no chão. Se der cara. de "mergulhador em busca de pérolas". (Ou use a seguinte abordagem: "Cara você recolhe.adesivos com figuras de bichinhos. Evite rótulos negativos. Por exemplo: Duas bolinhas de gude por arrumar a cama. Discipline sem insultar. para ajudar uma criança a terminar um serviço difícil. três bolinhas por varrer a escada. Memorize cinco novas frases positivas para usar esta semana. Jogar acqua jet durante uns dez minutos com a família ajuda a reanimar. e depois faça um leilão e "venda" prêmios. você quer me ajudar?" Pague com dinheiro de brincadeira pelos serviços na casa. É um dia para brincar de pique e pegar alguém sendo prestativo.

quinze minutos num serviço de manhã. Reforçe a persistência e dê gratificações imediatas. quinze minutos num serviço à tarde. e mantenha cada um num copo. A criança pode colar gravuras de coisas no desenho para ele ficar ou cheio de tralha ou arrumado. Exija algum serviço de cada criança cada dia. à medida que ela persegue uma mudança pré-combinada de um certo hábito. Exija duas horas de trabalho da criança aos sábados. para ela marcar com um visto todas as coisas básicas de higiene e serviços que faz durante o dia. Coloque pedaços de papel com o nome dos serviços. não apenas no resultado final. usando um carro como marcador e uma gratificação pelo término do trabalho. e vinte minutos para ajudar a lavar louça. e inclua as crianças nas decisões. isso significa que o quarto precisa de uma limpeza. a gravura do quarto arrumado demonstra que o quarto está bem. Use um quadro circular para revezar serviços. Uma atividade divertida para um feriado. Dez minutos no seu próprio quarto. para se assegurar de que ela entendeu direito. depois solte o ar. Peça para a criança repetir as instruções. . Quadros com os Serviços Experimente usar um quadro com os serviços para a semana inteira. Deixe as crianças escolherem o balão que querem e enchê-lo para verem qual serviço que devem fazer. Sigam um barbante para encontrar a gratificação por um trabalho bem feito. Isso também pode ser exibido na porta da geladeira. usando o Quadro dos Astros. Faça um quadro de serviços vertical. ou sugestões para a hora de folga. Faça como um jogo de tabuleiro. para designar uma responsabilidade para a parte da manhã e uma para a noite. Joguem o dado para decidir quem faz qual trabalho. Adapte os serviços. Quando a gravura do quarto todo desarrumado estiver afixada à porta. quebre algumas nozes. Lacre um envelope com a lista de serviços e deixe a família escolher os serviços como se estivessem pegando cartas de baralho. Encha um "chapéu mágico" com encargos especiais. Faça uma lista de afazeres para a criança pequena. Escreva o nome do serviço num pedaço de papel. Façam uma caça ao tesouro para os serviços. Peça à criança para assinar um contrato escrito. escreva o serviço na parte de fora.Focalize sua atenção no desempenho ou nas lições aprendidas. Peça a cada criança uma hora do dia para a arrumação da casa. Experimente mandar um "pedido de serviço" pelos Correios. Serviços Permita que a criança escolha o seu próprio serviço uma vez por semana. concordando com a tarefa. à medida que elas amadurecem. coloque o papel com o serviço e cole a casa da noz novamente. Coloquem os papéis com encargos numa cesta ou em algum outro vasilhame interessante. onde todos possam facilmente vê-los e consultá-los. Desenhe um pé de feijão e mostre o progresso da criança marcando nas folhas. usando durex colorido e imãs. Designe um tempo cada dia para fazer os serviços. principalmente numa família pequena. ou faça o seu próprio sistema de correio dentro de casa. rótulos e pendure neles os serviços marcados em pequenas etiquetas. Faça bandeirolas com palitos de picolé para designar serviços. Coloque ganchos numa tábua. dentro de balões murchos. mostrando quem faz o quê e quando. Encha os balões e deixe as crianças furá-los para verem que serviço devem fazer. Todas as crianças adoram receber correspondência. Não economize agradecimentos. Use o Quadro da Corrida Automobilística como um incentivo para o progresso de duas semanas. Ajude a criança a fazer uma lista de prioridades das coisas que sabe fazer. Pergunte: "Como você fará isto da próxima vez?" Deixe a criança julgar o seu próprio trabalho. Deixe a criança julgar. Faça dois desenhos do quarto. Coloque na cozinha quadros de serviços. Encha um balão. Não exija tanto trabalho de uma criança durante o período de aulas. Dê reconhecimento assim que possível. mude os requisitos.

Use algum tipo de sinal para mostrar que você está cansada ou irritada. Cada um de nós gosta de ficar a sós de vez em quando. Passem tempo fazendo coisas juntos. Prenda serviços a serem feitos de manhã. para reforçarem os sentimentos de importância de cada criança. Faça fotocópias de vários quadros de serviços diários que devem ser preenchidos cada noite para o dia seguinte. Repitam as tradições que vocês gostam de fazer juntos. por palavras e ações que você os ama. uma bandeira vermelha na porta do quarto ou uma mão. Tenha uma lista das "vezes em que os meus filhos foram bons ajudantes". Afixe a lista num lugar em que você e os seus filhos possam vê-la com frequência. Amor-Próprio Respeite o direito de privacidade do seu filho. louvor ou encorajamento. na qual pode colocar bilhetes demonstrando apreço. como por exemplo. Tentem comer pelo menos uma refeição juntos.. Coloque na criança pequena um distintivo que diz "Terminei". Uma criança preza muito uma comemoração em família regularmente. Reconheça o valor da criança e demonstre respeito. em família. Faça um quadro de trabalho quadriculado em papel cartão. no guardanapo. Raramente têm resultados permanentemente positivos. quando alguém entra para conversar ou visita. Deixe a criança enfeitar e usar a coroa. "Você foi como um raio de sol na nossa casa quando. não só fazer o serviço. Quando as crianças vêem o seu entusiasmo e progresso. interesse e carreira com os seus filhos. depois que ela terminar a higiene da manhã e de arrumar as coisas. Por exemplo: "Vale uma hora de leitura com a mamãe ou o papai". Desenvolva os seus próprios interesses e talentos.. Enfeite uma "Caixa da Alegria" com uma abertura no alto. Ensine na família a se preocuparem uns com os outros. Demonstre muitas vezes aos seus filhos. Escreva as iniciais do nome da criança no calendário para revezar a lavagem da louça ou alimentar o cachorro. Às vezes deixe eles irem com você ao trabalho. Corrija uma criança em particular. Faça uma coroa de papel." Dê talões para as crianças. em família. para incentivar esse tipo de atitude. Escreva o serviço a ser feito após o jantar. Não parta do princípio que eles já sabem disso. para unir a família e criar boas recordações. ou "Vale duas arrumações de cama quando você quiser". para poupar-lhe o constrangimento. pegar borboletas ou pescar. Escreva os serviços com lápis de cera que dá para apagar facilmente com um pedaço de pano macio. arte e assim por diante . depois encape com papel contact. Observe quais são os interesses de seus filhos que podem ser a base para desenvolver certos talentos .coisas como por exemplo culinária. Comemorem os aniversários juntos. Faça caixinhas de correio para cada membro da família. nas colheres de café. Planejem oportunidades para as crianças fazerem serviços que demonstram compaixão a alguém necessitado. em vez de na frente de amigos ou familiares. . Feriados e aniversários são bons dias para se estabelecer tradições.para aumentar os sentimentos de valor em relação a si mesmos.Faça uma planta da sua casa e coloque uma foto da pessoa no quarto que ela é responsável por limpar. Bata antes de entrar no quarto dela e peça antes de usar algo que lhe pertence. no qual podem colocar "bilhetinhos de amor" ou encargos. estabelecendo tradições. Lembre-se que a meta é cooperação e respeito mútuo. música. Demonstrar amor e respeito pelo seu cônjuge ajuda a criança a se sentir segura. Compartilhe o seu talento. para lembrar seu filho(a) como ele(a) é especial para você. Rotule positivamente. Evite fazer ameaças ou castigos constantes. Apresente o seu filho aos outros de maneira positiva. marcando serviços extra ou um tempo que podem passar juntos. Tais atividades aumentam o amor e o apreço e as fazem mais dispostas a ajudar em casa. isso as motiva e enriquece suas vidas e serve de modelo para elas experimentarem novas coisas.

pelo menos uma vez em cada dois meses. Estipule a regra: Ninguém pode trocar de serviço sem a permissão da mãe ou do pai. Também defina os propósitos para os quais vão usar os vários cômodos da casa. Faça com que sejam positivas. É divertido elas terem títulos para adultos. comemorem algo que recém se aprendeu. para recolher o jornal e trazer para casa. Apóie e console dizendo: "Você é capaz de fazer". Concordem num padrão de limpeza no lar que seja de acordo com as suas necessidades estéticas e o tempo que pode ser dispendido nele. Estipule certas regras e normas de família. primeiro dente que cai. mas diferente. formal ou informalmente. Tenha "costas largas". Faça com que seja uma consequência razoável e que pode ser seguida. Cobre uma certa quantia sempre que alguém deixar uma luz acesa.fazer reclamações desenvolve uma compreensão mútua. e peça à criança para repetir qual foi a regra violada e dizer como as coisas poderiam ter sido feitas de uma maneira melhor. Pegue os livros de recortes quando se sentir desanimado(a). Comemorem a promoção do papai ou da mamãe ou um projeto terminado. Use o princípio: "Se isto não estiver terminado.Comemore as coisas que acontecem pela primeira vez: Primeiro dia na escola. Deixe a criança fingir que ela é o entregador de jornal. ou "estou do seu lado". Examine a relação entre o pai e a criança para ver uma possível causa para os problemas. como você ficou esperando a chegada dela. ouça. não vamos poder fazer aquilo". de acordo com os interesses e idade de cada uma. Não impeça as consequências naturais. Permita que a criança "diga o que sente" . Desligue da parede o rádio ou abajur quando a criança se esquece de desligá-lo. pedindo um tempinho (entrevista) para conversar e trocar idéias. Não permita que o castigo exceda a capacidade que a criança tem de aceitá-lo. Trate as crianças de maneira justa. Fale sobre a consequência. primeira nevada do Inverno ou primeiro dia do Verão. como por exemplo andar de bicicleta. ouça. conquanto não haja perigo para ele. mas o faça sem cólera. só vocês dois. não de impedir de comer. Coordene os horários uma vez por semana. Pense. Estipule um limite: "Você não come até que tenha terminado isto. e lembre-se de ser franco ao ouvir. para ensinar ao seu filho respeito pelas regras." Trata-se apenas de adiar. Proceda à execução das consequências. (Não se ofenda facilmente com as reclamações dos outros. para proporcionar um ambiente positivo para recomeçar a trabalhar. oportunidades para iniciarem idéias. no caso do pai ter tido que fazer o serviço pelo filho(a). estabelecendo algumas rotinas básicas. Na segunda vez. autocontrole e justiça. Deixe um bilhete para um(a) adolescente ocupado(a). Veja-o com uma das crianças e conte-lhe a história do seu nascimento. ressentimento ou revanche. Exija pagamento de um serviço. Consequências Permita que a criança tenha uma folga para brincar. para cada um expressar apreço aos outros membros da família. A formalidade de um bilhete escrito pode ajudá-los a considerar prioridade a conversa e dar mais atenção ao assunto. principalmente se você tem adolescentes na sua casa. ações e soluções. Converse em particular com o seu filho(a). Dê aos membros da família. como por exemplo. . pôr a mesa do café e do jantar e horário dos serviços domésticos. Escreva as metas individuais que você tem para o seu filho nos próximos meses. repense e explique de antemão as consequências de um mau comportamento.) Dedique alguns minutos no início do conselho de família. Não estabeleça limites nem faça ameaças que não pode ou não está disposto(a) a cumprir. num calendário localizado num ponto central do lar. desligue por um dia inteiro. Não permita que o telefone interrompa uma reunião de família. Seja mais consistente em ajudar as crianças a entender o que se espera delas. Não proíba uma refeição como forma de castigo. Conselho de Família Ouça.

num desempenho adequado. uma hora. para evitar ter que limpar o chão. Diga pelo menos duas coisas positivas sobre o serviço. Não deixe demorar muito só porque você tem bons trabalhadores. Mostre e expresse as suas próprias atitudes positivas sobre o seu trabalho. Pode até ser uma barganha para se chegar à solução adequada. Ajude a criança quando ela pedir ajuda. pode fazer aquilo. Deixe com a criança a responsabilidade de perguntar: "Você precisa de ajuda? O que posso fazer?" Permita uma interpretação individual de como o trabalho deve ser feito. tirar os sapatos e botas antes de entrar em casa. mas para uma criança. de modo a evitar trabalho desnecessário. Demonstre e explique detalhadamente cada fase de um trabalho. com pincel atômico. As roupas podem ser marcadas com um pedacinho de tecido de uma certa cor. de uma maneira clara e amistosa. Isso facilita o trabalho de selecionar as roupas. através das seguintes perguntas: "O que mais precisa ser feito no seu quarto?" é melhor do que: "Agora vá recolher as suas roupas sujas". é tempo demais. Ensine a Criança a Fazer o Serviço Dê instruções claras e simples. até terminar. Avise cinco minutos antes de terminar a hora de brincar. para as crianças terem tempo para mudar de marcha e se prepararem para o horário de trabalho Ensine eficiência. Esteja disponível para supervisionar. para que a louça limpa fique perto do armário onde vai ser guardada. mesmo que ela tenha observado você fazer. preso por um alfinete de fralda. Trabalho antes da diversão. cada vez que for feito. principalmente no princípio. Não presuma que uma criança sabe fazer algo. para evitar manchas na parede e nos móveis.Crie um canto para "dar um tempo" ou local para curtas visitas quando a criança precisa ser controlada. Ensine estética enquanto trabalha. como por exemplo escovas de dentes e copos. para a criança. Faça uma reavaliação frequente das tarefas dadas. Diga à criança quanto tempo ela vai ter para trabalhar. sozinha. sem dúvida alguma. Retire parte das exigências quando a criança é bem sucedida. Pode colorir as coisas. não dizendo como é fácil. desde cedo. pedindo a opinião da criança. Insista. Use os termos "direita" e "esquerda" com a criança. com êxito. mas . em três ocasiões diferentes. Mude a consequência se for dura demais. Ofereça encorajamento e apreço frequentemente. em vez de ir quatro vezes carregando uma coisa de cada vez. Pare de trabalhar enquanto ainda está divertido. principalmente para uma criança pequena. Lavar as mãos após comer. Acompanhe a criança enquanto ela trabalha." Passe parte do tempo de trabalho ensinando medidas preventivas. para ajudá-la a aprender a seguir instruções. Oriente uma criança para ela descobrir. o que ainda precisa ser feito. Divida o serviço em partes pequenas e fáceis da criança controlar. Deixe as crianças desfrutarem de coisas bonitas. para ela poder ver o final. como por exemplo. Faça a criança acreditar que tem capacidade para fazer o trabalho. Designe uma cor para cada membro da família. como por exemplo flores frescas. Desfrute do prazer de fazer as coisas atraentes e lindas. Peça a opinião da criança quanto à disciplina. as suas próprias idéias parecem ser algo muito mais justo. como por exemplo ir uma vez ao quarto carregando quatro coisas. Avise de antemão que o dia de trabalho está chegando. Leve em consideração as diferenças individuais de cada criança. três vezes. Mantenha os períodos de trabalho curtos e bem sucedidos. Reforce a atividade não tão agradável com uma atividade predileta: "Depois que terminar isto. como por exemplo lavar a louça da esquerda para a direita (ou vice-versa). Cinco ou dez minutos nesse lugar geralmente basta. quando estiver ensinando uma tarefa. um serviço. Ensine processos práticos de trabalho. Isso reduz o ressentimento em relação ao pai.

construindo a autoconfiança. Não compare a criança com seus irmãos ou amigos. dentro do cômodo. Diga o nome da criança primeiro.dentro de ralos. para avaliar um quarto. arrumar a cama e recolher as roupas antes de limpar as gavetas. Mencione e use os êxitos passados da criança como um modelo positivo. Considere o fator segurança quando designar uma tarefa. Avalie o quarto de acordo com a condição do mesmo antes de haver começado o serviço. permitindo que tome as suas próprias decisões. sem atacar pessoalmente. as suas chances de ser bem sucedido se multiplicam grandemente. Experimente fazer uma lista de conferência com 20 pontos a inspecionar. Mostre como limpar primeiro as partes visíveis de um cômodo e depois as partes fora de vista." Mostre. Saber fazer algo é um dom que dura para sempre. Enfatize o bom e não o mau desenvolvimento do trabalho. sendo que outros brinquedos e jogos só duram pouco tempo. Vista-se como "Sugismundo" para ensinar sobre limpeza e ordem. Represente uma lição. Conversem sobre métodos para melhorar o trabalho. e designe uma pessoa para cada seção. e geralmente não mais de duas opções. comprar coisinhas especiais ou colocar comida para os passarinhos.você tem que acreditar que é possível acontecer. Planeje uns minutos para recolher as coisas depois de brincar. Ensine a fazer alguma coisa. e antes de comer ou ir dormir. Deixe os seus filhos aprenderem a fazer coisas divertidas. Mostre. . "sempre" e "toda vez". fazer um arranjo de flores. assegure-se de que é feito. para ela saber que você está falando com ela. Fale com uma voz suave e calma. Faça "óculos mágicos" com papel fantasia. planejar jogos para uma festa de aniversário. não só tarefas de limpeza. Demonstre e diga como fazer algo. Procure lugares onde crescem germes . para ser levado ao cômodo que vai ser limpo. Recolha primeiro as coisas grandes. Escreva as especificações sobre os cômodos e os trabalhos. pagar com um "serviço multa". em vez de considerar o que ainda precisa ser feito. Alguns exemplos: confeitar um bolo. Organize um cesto com produtos de limpeza básicos e seguros. Deixe que as opções oferecidas a uma criança pequena sejam simples. Dê explicações em vez de dizer: "Faça isto porque eu estou mandando. até o ponto em que a sua fase de desenvolvimento o permitir. principalmente quando a criança tem mais de doze anos. fundo de latas de lixo e o abridor de latas. Verifique a casa duas vezes ao dia às 8 horas da noite para recolher coisas que foram deixadas fora de lugar e coloque-as na Caixa de Serviço Multa. Lide apenas com as circunstâncias atuais e evite palavras como "nunca". para facilitar o trabalho e assim edificar a confiança. Divida a parede em seções com fita crepe. de maneira agradável e firme. em vez de dar ordem. Reúna todos para uma lição de como limpar a banheira ou os ladrilhos. escovarem os dentes e calçarem os sapatos antes de trabalhar. Afixe-os em armários ou atrás das cortinas nos devidos cômodos. Depois compare com o padrão estabelecido. Depois que você pede para a criança fazer algo. Para readquiri-los é preciso fazer um serviço. Trabalhe no sentido horário. Se tentar forçar os seus filhos pode falhar. e de que não deixou nenhuma lacuna para a criança interpretar por conta própria. Não se surpreenda se todos ficarem molhados. pentearem os cabelos. Mentalize o seu filho e você sendo bem sucedidos . como por exemplo. Peça às crianças para se vestirem. Respeite a individualidade de cada membro da família. sendo específico sobre os detalhes da tarefa. depois as menores. Aconselhe. onde há lixo. mas se estiver disposto a dedicar um tempo para orientar em amor. Avaliação Assegure-se de ter ensinado cada detalhe do trabalho. que você está falando sério. Fique de olho em oportunidades para ensinar. Tenha lições especiais com nomes como "Noite de Pregar Botões" (ensine todos a pregar botões) ou experimente "Separar Roupas Sujas" ou "Remendar Jeans".

talvez perto do telefone da cozinha ou na porta dos fundos. Faça uma mudança se a criança não conseguir dar conta do serviço. Dessa maneira as crianças pequenas podem guardá-los da maneira adequada. Evite situações em que tem que dizer "faça. Faça uma lista de uma semana com os incidentes que perturbaram a harmonia e união. no princípio do ano. Crie um lugar perto do hall de entrada onde se possa guardar livros da biblioteca. técnicos ou colegas. Ajude o seu filho pequeno a fazer um relógio com prato de papel. Não se sinta intimidado pelo que amigos ou parentes acham que o seu filho deveria fazer. livros de escola e valises." Organização Pessoal Adquira um despertador para cada criança quando começar a frequentar escola. a sua eficácia como pai ou mãe. Acalme-se quando estiver zangado. Divida os brinquedos e guarde-os em várias caixas e dê às crianças uma caixa diferente cada vários dias. aumentar a produtividade e limitar o esquecimento. Ajude o seu filho a estabelecer metas semanais para evitar adiamento. para revezarem os seus brinquedos e para não perderem o interesse neles. Caixas grandes de legumes e frutas e certos cestos de roupas podem ser usados como fichários ou gavetas. com desenhos que formem pares em cada um. Não compare uma criança com outra. e os pais frequentemente não sabem como eles são exigentes e negativos. o aniversário de todos os amiguinhos e parentes. a fim de manterem as bicicletas e carrinhos nos seus devidos lugares. Isso os ajuda a entender um horário bem organizado. Pendure uma sapateira na parte de dentro da porta de um guarda-roupa e guarde ali brinquedinhos. Avalie o papel desempenhado. Dê aos seus filhos as suas próprias folhinhas. e assuma compromissos de efetivar qualquer mudança necessária. professores. Pergunte à criança o que ela diria e faria.Seja compreensivo em relação ao estresse e pressões externas do trabalho escolar. Analise a hora do dia quando se obtêm sucesso. Repita um pedido muitas vezes (a técnica do disco quebrado) com calma e sem demonstrar emoção. trabalhar e dormir. depois deixe as pessoas envolvidas diretamente avaliarem onde podem melhorar. longe da distração da TV e de crianças menores. Coloque um termômetro fora da casa onde dê para ver de dentro. colocando sacos plásticos na porta dos fundos que podem vestir em cima das botas quando for necessário entrar em casa pra fazer algo rápido. Pare alguns minutos todas as semanas para avaliar. Faça uma área para estudo. toucas de meia. deixe a criança desempenhar o papel de pai e o pai pode dar desculpas como a criança faz normalmente. Não fique martelando em pequenas imperfeições. antes de tomar uma atitude. porque se não. Muitas vezes as crianças não se dão conta de quanto reclamam.. Trabalhe com o seu filho e faça o seu próprio plano. Afixe recados num lugar específico na sua casa.ou todos juntos em um cômodo. Analise a hora do dia e as pessoas envolvidas. se fosse pai. Elogie-se pelo progresso. Ataque o problema. se colocados numa prateleira. para incentivar mais harmonia e compreensão. Diminua o número de vezes em que tem que calçar e tirar botas. e conversem sobre que horas se deve brincar. e depois enfoque essas horas. meias ou chinelos. individualmente. Incentive a criança a ver a temperatura e tomar a sua própria decisão se deve ou não vestir um casaco ou touca naquele dia. ou em áreas adequadas para . Não espere que uma criança faça tudo dentro dos padrões dos adultos. para lhes ensinar responsabilidade pessoal em acordarem todas as manhãs.. Organize um lugar para os briquedos . não a criança. Depois decida as maneiras de mudar as circunstâncias. luvas. quando se torna impossível tolerar uma situação e é preciso confrontá-la. Marque discos e capas de discos com etiquetas. Esconda um gravador e grave algumas conversas espontâneas em família. Organização Geral Pinte linhas para estacionamento no chão de cimento da garagem ou do pátio. Quando os serviços são mal feitos. e ajude-os a marcar.

Armazene as coisas em pequenos baús ou malas. Tenha uma provisão de papel e lápis à mão num local determinado. Às vezes é melhor reorganizar e guardar os brinquedos nos locais onde as crianças vão usá-los mais. baldes.são ótimas para separar brinquedos e projetos de arte. Maneiras de incentivar e motivar seu filho(a) a cozinhar: Invente nomes divertidos e interessantes para os alimentos. Costure pedaços de Velcro (fita adesiva de tecido) numa tira comprida de tecido e pendure na parede. para as crianças mais velhas poderem começar a preparar o jantar antes de você voltar do serviço. Coloque argolas nos sacos de brinquedos para pendurálos em cada gancho onde iria uma caneca. como por exemplo macarrão "à la Mama". Afixe cardápios para o jantar semanalmente. Faça um quadro de avisos com chapas de cortiça. É fácil levá-las de um lugar para outro. Designe um cantinho ou prateleira para material de arte e uma mesa ou balcão onde as crianças possam ter liberdade de pintar. bolas. Pendure aeromodelos do teto. faca e colher) e guardanapo num jogo americano para a criança usar de modelo quando for pôr a mesa. réguas e assim por diante. Guarde os brinquedos de banheira num saco feito de filó de nylon. Costure pedaços correspondentes de Velcro em bichinhos de pelúcia e guarde-os presos na tira de pano. Mesmo que seja uma caixa atrás do sofá. roupas ou brinquedos. principalmente depois de uma boa sessão brincando com eles. como por exemplo caminhões. quadrados de carpete com espuma em baixo ou uma chapa de duratex. e use-as para guardar revistas. é melhor do que tê-los largados por todos os cantos. para poupar trabalho na hora de separar e para não ter que ficar procurando meias perdidas. etc. Pendure um apoio para canecas na parede. "Coloque a sua louça na máquina e lave duas panelas ou travessas. Mande o seu filho(a) visitar a avó para aprender a fazer pão ou biscoitos com a "profissional". talheres (garfo. Prenda meias com um alfinete antes de jogá-las na máquina. Não permita brinquedos nas escadas. e Papai e Mamãe vão arrumar o resto". Faça um contorno de um prato. Cole um pedaço de papelão no lado de baixo e pinte com tinta latex para parede para ficar mais firme. copo. etc. onde possa guardar brinquedos que se usam fora da casa. Ensine as crianças a fazer caras engraçadas em cima do mingau seco ou no queijo tipo cottage na . bastões. Instale ganchos que estejam ao alcance da criança para pendurar casacos e suéteres. Deixe uma criança de cada vez sair com você para ajudar a fazer compras. para ela poder pôr a mesa sem a ajuda do pai/mãe. colar ou cortar. Deixe a criança brincar de garçom ou garçonete e prepare os pedidos para um almoço simples ou para o café da manhã. pincéis atômicos. para usar nos deveres de casa. Adquira caixas plásticas para legumes que podem ser empilhadas e que dá para ver dentro. Pendure-o com um gancho de cortina de banheiro na pia ou no porta-toalha. é o acordo que a família Olness fez em relação à limpeza da louça. Coloque uma lata de lixo grande (com tampa). lápis. Cozinha Guarde louças e talheres ao alcance da criança. colocando latas vazias numa caixa para seis vasilhames de refrigerante. em vez de macarrão com molho de carne moída. para criar mais espaço numa prateleira. usando linha de nylon e percevejos. Pense um pouco para ver onde as crianças brincam com os seus brinquedos. Compre ganchos como os que se usam para pendurar vassouras e coloque nos armários para prender raquetes de tênis. Tenha um lugar específico para os livros escolares. Use caixas de papelão para fazer divisórias para prateleiras e para dividir gavetas ou compre-as prontas. Compre uma vassoura pequena para uma criança pequena poder usar.diferentes tipos de briquedos. Use vasilhas de plástico . Arranje um lugar onde guardar lápis de cêra.

salada. Faça um restaurante de mentirinha. e o pai/mãe como auxiliar. para isso. Coloque um balde grande num canto do armário para guardar coisas como bastões e bolas. e guarde-os no congelador. se tiver. faça até um sanduíche com três camadas. Deixe a criança escolher uma forma especial para uma salada com gelatina. Use vários tipos de recheio. quando as crianças preparam esses alimentos da maneira correta. que é como um cabide para casacos mas tem ganchos de cima até embaixo. Separe os brinquedos em sacos ou caixas. Corte sanduíches com vários tipos de pão em formatos diferentes (triângulos. etc. Arrumação do Quarto Ajude a criança a ter um lugar para tudo. para a criança poder guardar suas coisinhas. e poupa tempo para todos. Inclua as crianças nas decisões feitas com sugestões. fazendo contagem regressiva até à hora do jantar. Deixe a criança trabalhar junto com o adulto quando este estiver preparando a refeição. Faça um "quadro de ovo". Sente-se no chão. quebre o ovo dentro do buraco e frite-o assim. Mude os móveis de lugar quando der uma faxina. As roupas entram pelo buraco da cabeça. como as que se usam normalmente para pregos e parafusos. Faça tartaruguinhas de brownie colocando colheres de massa para brownie ou massa grossa de bolo entre cinco castanhas dispostas num círculo. usando dinheiro de mentirinha e dando uma gorjeta. em vez de jogá-los em uma grande caixa de brinquedos onde fica tudo misturado. Ensine a criança pequena a fazer a cama. corte um círculo no meio da fatia de pão. Ajude a criança a manter uma quantidade razoável de coisas no quarto. no meio do quarto da criança durante meia hora e quebre a cabeça para ver maneiras de diminuir a quantidade de coisas e para arrumá-las de modo que haja um lugar para cada coisa. ou pode contar que vai ter que ajudar a criança a fazer a cama todos os dias. Mostre aos seus filhos como dividir os preparativos para o jantar em períodos de tempo. Acrescente algo novo ao quarto da criança de vez em quando. círculos. como se fossem livros numa prateleira. em vez de empilhá-lhas uma em cima da outra. Enrole as roupas das crianças ou dobre-as bem dobradinho para guardá-las na vertical dentro das gavetas. Isso pode ser um projeto em família para os preparativos do almoço. Designe um cozinheiro do dia. jogando cada peça de roupa suja dentro do cesto. . coloque-o na frigideira. Deixe o seu filho(a) preparar um prato direitinho várias vezes. puxar as cobertas e depois alisar as cobertas. para aumentar o interesse dela. depois que tiverem cinco ou seis anos de idade. providenciando para ela um lugar onde possa guardar tesouros e lembrancinhas e ajudando-a a dispensar coisas sobressalentes. Guarde os sacos com brinquedos num cabide em pé. para sentir uma sensação de limpeza e vontade de manter o cômodo com uma boa aparência. mas não tem que lavar a louça daquela refeição. mostrando-lhe para ficar de joelhos em cima dela. Um quarto desarrumado durante vários dias é sinal de que o pai/mãe precisa ajudar na limpeza e arrumação. Corte contornos de sapatos em papel contact e coloque-os na prateleira ou no chão do armário para mostrar onde os sapatos devem ser guardados. É mais divertido fazer a limpeza quando se usa uma bandeja e talvez um carrinho. na qual ela possa guardar as receitas que ela gosta e quer aprender a fazer. Guarde pijamas debaixo do travesseiro na cama ou dentro da fronha. antes de encarregá-lo de preparar uma refeição completa. para diminuir o tempo de trabalho. e depois asse. Faça vários sanduíches com antecedência. Adquira um grande caixa de receitas para cada criança. Faça um saco para a roupa suja com uma camiseta velha. Brinque um jogo onde se faz dois pontos. Determine a política de que quem cozinha limpa o que sujou. usando pedaços de fruta fresca ou seca. Adquira divisórias para gavetas. Use cobertas e uma colcha que sejam fáceis para a criança arrumar. Costure a parte de baixo e os braços e coloque um cabide na parte e cima. Apresente o troféu "Super Gelatina" ou "Bolo de Carne do Outro Mundo".) ou com cortadores de biscoito.

ou até mesmo para dividir o quarto. Instale uma vara suficientemente baixa para a criança com idade suficiente para pendurar a sua roupa. 4. Isso também desenvolve o hábito da leitura. Isso duplica o espaço disponível para as roupas das crianças mais novas. telefonaremos para casa para explicar. *** QUADRO DE TAREFAS DIÁRIO . guardaremos no seu devido lugar. segunda gaveta: pijamas. Deixe o seu filho aprender a cuidar bem de algumas coisas. que são difíceis de limpar quando cai comida meio líquida ou gordurosa. 9. Coloque um cesto de lixo em cada cômodo. Use caixas para centenas de coisas em muitos lugares para poder usar melhor as prateleiras e as gavetas. mesmo que estava fora do lugar. áreas de trabalho e na cozinha. Pendure os sacos de brinquedos numa vara comprida de madeira (de 5 cm de diâmetro). Isso ajuda as crianças a saber onde guardar o que usaram. para os outros não ficarem preocupados. Coloque etiquetas nas prateleiras e gavetas nos quartos das crianças. Proporcione um espaço para os livros no quarto. nos depósitos. A sala talvez possa ser uma exceção. e assim por diante. Tenha em cada quarto algo onde se guardar a roupa suja. 6. Faça divisórias para gavetas. brinquedos e roupas que ele pode usar. 7. tábuas e carteiras. Vamos ser amáveis uns com os outros e quando falamos uns dos outros. projetos). O espaço entre as prateleiras pode ser feito com qualquer coisa: pedaços de madeira roliça. 8. para não estragar móveis e carpetes. Outros deveriam pedir antes de pegá-los emprestado. ninguém está dispensado até a cozinha estar limpa. Cada um de nós tem o direito de usar seus brinquedos. Use caixas de cereal para organizar as revistas. Tijolos fazem divisões maiores para seus hobbies. por consideração aos outros membros da família. Vamos estar vestidos e nossas camas arrumadas cada manhã. Mantenha as roupas do dia-a-dia separadas das roupas que estão fora de estação ou que não servem.) Disponha os móveis contra as paredes para ter o máximo de espaço para as crianças brincarem ou para atividades. Se nos atrasarmos. Guarde os tesouros ou lembrancinhas num lugar onde os irmãozinhos menores ou coleguinhas não possam pegar. (Assegure-se de que é firme o bastante e não vai virar. no caso de caírem no chão. de modo a ajudar a criança a mantê-los em ordem. brinquedos. 2. com duas cordas. Depois que usarmos algo. antes do café da manhã. cintos e pijamas. para aumentar o espaço onde pendurar coisas pequenas como calças e camisas. 5. Faça uma estante portátil ou prateleiras com tijolos e tábuas. usando caixas de sapato para separar meias. Isso facilita e faz com que seja mais rápido guardar as roupas. limitando a quantidade de papel. exceto em ocasiões especiais. Todos vão ajudar a lavar a louça do jantar e. terceira gaveta: meias e roupas de baixo. pedras ou caixas . 3.Use elástico para fechar os sacos. Organize cada cômoda da mesma maneira para o membro mais novo da família: gaveta de cima: tesouros. Cubra-as com papel contact para ficarem bonitas e mais duráveis. Somos responsáveis em guardar nossos pertences (casacos. *** CARTA DE DIREITOS E RESPONSABILIDADES DA FAMÍLIA ANDERSON 1. livros e roupas. Pendure um cabo de vassoura no cabideiro dentro do guarda-roupa. Cada um de nós será responsável pelo nosso próprio quarto e mais dois serviços na casa cada dia. Vamos comer apenas na cozinha e sala de jantar. como por exemplo roupa grossa de inverno. livros. Tenha uma tradição anual de limpar as gavetas e use papel de embrulho dos presentes de aniversário das crianças para cobrir as gavetas. roupas íntimas.se aguentarem peso. pendurados verticalmente num gancho para plantas no teto. conseguir alcançar. Coloque um cabideiro de toalha na parte de dentro da porta do guarda-roupa para pendurar coisas grandes.

10 min. 30 min. 30 min. 30 min. 5 min. 10 min. 15 min. 10 min. 5 min. almoço e jantar Varrer chão da cozinha Passar pano na cozinha Fazer bolo Aspirar sala e hall Tirar pó da sala Lavar privada Varrer banheiro Passar pano no piso do banheiro e . 10 min. 15 min. 10 min. 15 min. 20 min.____________________ Dia da semana Café da manhã Cozinheiro(a) _____________________ Pôr a mesa ____________________ Tirar a mesa ____________________ Almoço Cozinheiro ____________________ Pôr a mesa ____________________ Tirar a mesa ____________________ Jantar Cozinheiro ____________________ Pôr a mesa ____________________ Tirar mesa ____________________ Cômodos Banheiro de cima ____________________ Banheiro de baixo ____________________ Sala ____________________ Hall de entrada ____________________ Outras tarefas Esvaziar máquina de lavar louça ___________________ Lixo ____________________ *** Lista de Emergência para Receber Visitas Estimativa de tempo: A fazer: Quem fará? 30 min. Cortar grama do jardim Cortar grama do quintal Aparar grama perto da calçada Varrer pátio e escada Lavar pátio com mangueira Passar aspirador na escada do porão Louça.

Dentes Cabelo Cama Vestida Brinquedos QUADRO DE PROGRESSO PARA CRIANÇAS MAIS VELHAS dom 2 3 4 5 6 sáb Quarto Ensaio de Música Tarefa da Manhã Tarefa da Noite Quarto Ensaio de Música Tarefa da Manhã Tarefa da Noite Lista de Realizações Eu fiz estes serviços adicionais para ajudar. tirar pó dos móveis e varrer o chão. Trocar roupa de cama do quarto de hóspedes 10 min. Sei que só é preciso uma pessoa para fazer do mundo um lugar melhor. Aspirar quarto de hóspedes 10 min. arrumar a cama. Assinatura:__________________ . o camiseiro e a mesinha de cabeceira. Cortar e fazer arranjo com flores *** MODELO DE CONTRATO Prazo para terminar ___________________ Gratificação a ser dada Eu. que inclui: recolher toda a tralha do chão. limpar a escrivaninha.tirar pó da madeira 10 min. Sacudir todos tapetinhos no andar de cima 15 min. Tirar pó do quarto de hóspedes 20 min. _______________. Quero ser um membro prestativo da família./ ______________ empregado _______________ patrão *** QUADRO DE ESTRELAS NANCY Rotina matinal antes das 10 horas dom 2 3 4 5 6 sáb. me comprometo através deste contrato a arrumar o meu quarto.

Data Ações amorosas ___________ _________________________ ___________ _________________________ ___________ _________________________ ___________ _________________________ SERVIÇO MULTA VERIFICAÇÃO DO QUARTO 50 Possíveis Pontos Cada categoria vale de 0 a 4 pontos. Se a soma for superior a 40 pontos. Se não. a criança receberá um prêmio especial. Quarto de Data 0-4 Cama arrumada 0-4 Limpo debaixo da cama 0-4 Gavetas arrumadas (2 inspecionadas) 0-4 Chão do closet arrumado 0-4 Gavetas e porta do closet fechadas 0-4 Tudo recolhido do chão 0-4 Mesinha de cabeceira bem arrumada 0-4 Tampo da escrivaninha limpo e arrumado 0-4 Roupas dependuradas direitinho 0-10 Tirou pó do quarto: camiseiro-2. e rodapés-2 0-4 Passou aspirador no chão Copyright © 2001 por A Família . peitoril das janelas-2. estante de livros-2. você pode marcar a inspeção para outro dia ou planejar aumentar os pontos da próxima vez. O melhor serviço ganha o número mais alto de pontos. escrivaninha-2.