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GOVERNO DO ESTADO DO TOCANTINS SECRETARIA DA EDUCAÇÃO E CULTURA DIRETOR REGIONAL DE ENSINO SETOR REGIONAL DE DESENVOLVIMENTO DA EDUCAÇÃO E ENSINO INTEGRAL

PROGRAMAS PEDAGÓGICOS

Planejamento Semana Escola Estadual Mestra Eva Nunes da Silva. Município: Natividade. Data: 31/07/2012. Série: 1º Turma: Única. Turno: Integral. Disciplina: Arte Cênica (Teatro) Professora: Aline Grazianne Cordeiro Batista. Dias Letivos Previstos: 01/08/22/29 de agosto de 2012. Habilidades específicas: Conteúdos conceituais: Conhecimento básico sobre os equipamentos manuseados. Socialização e entretenimento. Familiarização com o meio tecnológico. DIA: 01/08/2012 4ª FEIRA Acolhida: feita pela professora Íris. CURTINDO AS LEITURAS: Feita pela professora Íris. CORREÇÃO DO PARA CASA: Não houve. DESENVOLVIMENTO DAS ATIVIDADES:      Disciplina: Arte Cênica (Teatro) Conteúdos: Recepção dos alunos através de atividades recreativas. Metodologias: Atividade 1- Relaxamento . Recursos pedagógicos e tecnológicos: Computadores. Referências Bibliográficas: Programa educacional GCompris do Linux.

REVISÃO DO DIA: Escolher um aluno para comentar sobre a aula. AVALIAÇÃO: Contínua observando os aspectos qualitativos e ou quantitativos. PARA CASA: Não houve. DIA: 15/05/2012 3ª FEIRA

AVALIAÇÃO: Contínua observando os aspectos qualitativos e ou quantitativos.  Referências Bibliográficas: Aplicativo “jogos pedagógicos”. . PARA CASA: Não houve. joelho e pé (Xuxa).  Recursos pedagógicos e tecnológicos: Computadores.Dona Barata. AVALIAÇÃO: Contínua observando os aspectos qualitativos e ou quantitativos. no jogo das cores para descobrir os nomes das cores. DESENVOLVIMENTO DAS ATIVIDADES  Disciplina: Informática  Conteúdo: Aula prática envolvendo o programa educacional GCompris/jogo das cores.  Referências Bibliográficas: Programa educacional GCompris do Linux.  Metodologias: Explicar aos alunos como clicar no ícone do aplicativo “jogos pedagógicos” e ajuda-los a escolherem a opção “jogo da memória”.  Metodologias: Utilização do programa educacional GCompris. DESENVOLVIMENTO DAS ATIVIDADES  Disciplina: Informática  Conteúdos: Aula prática sobre a ferramenta “jogo da memória” utilizando o aplicativo jogos pedagógicos.Cabeça. DIA: 22/05/2012 3ª FEIRA ACOLHIDA: Fazer um exercício de relaxamento e respiração.  Recursos pedagógicos e tecnológicos: Computadores. REVISÃO DO DIA: Através da escolha de um aluno para comentar sobre a aula. CURTINDO AS LEITURAS: Pinóquio. PARA CASA: Não houve. DIA: 29/05/2012 3ª FEIRA ACOLHIDA: Música. CORREÇÃO DO PARA CASA: Não houve. CORREÇÃO DO PARA CASA: Não houve. CURTINDO AS LEITURAS: A bela e a fera. REVISÃO DO DIA: Será feito um sorteio e o aluno escolhido comentará sobre a aula.ACOLHIDA: Música. ombro. Continuação. usar a ferramenta de utilização e treino com o mouse.

Turno: Integral. observem e confrontem diferentes culturas em diferentes momentos históricos operando com um modo coletivo de produção de arte. Município: Natividade. Data: 20/05/2012. Disciplina: Artes Cênicas. GOVERNO DO ESTADO DO TOCANTINS SECRETARIA DA EDUCAÇÃO E CULTURA DIRETOR REGIONAL DE ENSINO SETOR REGIONAL DE DESENVOLVIMENTO DA EDUCAÇÃO E ENSINO INTEGRAL PROGRAMAS PEDAGÓGICOS Planejamento Mensal Escola Estadual Mestra Eva Nunes da Silva. Continuação. DESENVOLVIMENTO DAS ATIVIDADES  Disciplina: Informática  Conteúdos: Aula prática sobre a ferramenta “jogo da memória” utilizando o aplicativo jogos pedagógicos. Professora: Aline Grazianne Cordeiro Batista. REVISÃO DO DIA: Através de um sorteio um dos alunos dirá sua opinião sobre a aula. CORREÇÃO DO PARA CASA: Não houve.CURTINDO AS LEITURAS: Peter Pan. Habilidades específicas: Promover oportunidades para que ao educandos conheçam. Narrar fatos e representar por meio . Dias Letivos Previstos: 06/13/20/27 de junho de 2012. Afinar a percepção sobre eles e sobre situações do cotidiano.  Recursos pedagógicos e tecnológicos: Computadores. PARA CASA: Não houve.  Metodologia: Explicar aos alunos como clicar no ícone do aplicativo “jogos pedagógicos” e ajuda-los a escolherem a opção “jogo da memória”.  Referências Bibliográficas: Aplicativo “jogos pedagógicos”. AVALIAÇÃO: Contínua observando os aspectos qualitativos e ou quantitativos. Série: 1ºano Turma: Única.

de ação dramática.Lá vai a barquinha . CURTINDO AS LEITURAS: Feita pela professora Iris. Estabelecer relações do indivíduo com o coletivo e desenvolvendo a socialização. Atividade 2. a partir das atividades de estímulo à criatividade. CORREÇÃO DO PARA CASA: Não houve. REVISÃO DO DIA: Escolher um aluno para comentar sobre a aula. PARA CASA: Não houve. pedir para que os alunos escolham os seus fantoches e montem historinhas do seu cotidiano. sempre incentivando o uso dos princípios da expressividade (mudança da fala.Invenção de histórias Com a utilização de fantoches. AVALIAÇÃO: Contínua observando os aspectos qualitativos e ou quantitativos. Conteúdos conceituais: Expressividade e mobilidade. sentimentos.  Metodologias: Atividade 1. DESENVOLVIMENTO DAS ATIVIDADES  Disciplina: Artes Cênicas.Alongamento lúdico e exercícios de respiração. CURTINDO AS LEITURAS: Feita pela professora Íris. atitudes. Criatividade. fantoche. Fazer com os alunos os alongamentos da formiguinha e exercícios de inspiração e expiração.  Referências Bibliográficas: Arquivo pessoal. palavras cantadas). DIA: 11/04/2012 4ª FEIRA ACOLHIDA: Feita pela professora Íris. CORREÇÃO DO PARA CASA: Não houve. DIA: 06/06/2012 4ª FEIRA Acolhida: Feita pela professora Iris. Possibilitar a compartilha de descobertas. DESENVOLVIMENTO DAS ATIVIDADES:  Disciplina: Artes Cênicas  Conteúdos: Aula prática envolvendo dinâmicas e brincadeiras com utilização de fantoches.  Metodologia: Atividade 1.  Conteúdo: Elaboração de historinha contada pelos próprios alunos. gestos.  Recursos pedagógicos e tecnológicos: Quadro/pincel. ideias.

PARA CASA: Não houve. A criança que recebe a barquinha continua a brincadeira.  Recursos pedagógicos e tecnológicos: Quadro/pincel.  Metodologias: Montar juntamente com os alunos uma minipeça teatral sobre a homenagem ao dia das mães com a participação de todos os alunos. Apostila de Jogos Recreativos. REVISÃO DO DIA: Será feito um sorteio e o aluno escolhido comentará s obre a aula. temporariamente. O professor os irá conduzi-los a se imaginarem numa situação de lazer. 19. CURTINDO AS LEITURAS: Feita pela professora Iris. O professor inicia o jogo passando a barquinha dizendo: lá vai a barquinha carregada de.  Recursos pedagógicos e tecnológicos: barco de papel. AVALIAÇÃO: Contínua observando os aspectos qualitativos e ou quantitativos. mas acrescentando personagens de desenho animado e estimular os alunos de um a um continuarem a história e ao final da história todos terão dado sua contribuição para a montagem da história. DIA: 18/04/2012 4ª FEIRA ACOLHIDA: Feita pela professora Iris. Quem repetir ou não responder será eliminado. REVISÃO DO DIA: Através da escolha de um aluno para comentar sobre a aula. AVALIAÇÃO: Contínua observando os aspectos qualitativos e ou quantitativos. etc. CURTINDO AS LEITURAS: Feita pela professora Iris. Então o professor começará contar uma história do dia-a-dia. .. Pg. conforme o combinado). DIA: 25/04/2012 4ª FEIRA ACOLHIDA: Feita pela professora Iris.  Referências Bibliográficas: Arquivo pessoal. DESENVOLVIMENTO DAS ATIVIDADES  Disciplina: Artes Cênicas  Conteúdos: Introdução à peça teatral para o dia das mães. animais.  Referências Bibliográficas: Arquivo pessoal. CORREÇÃO DO PARA CASA: Não houve. (diz o nome. Atividade 2 – Historinha bem contada Todos sentados em circulo. PARA CASA: Não houve. Professora Nilva. frutas..Sentados. combinar com a professora (que segura o barco de papel) qual será a carga da barquinha: flores.

Disciplina: Educação Física. aparelho de som. Interagir com as pessoas em situações de lazer. DESENVOLVIMENTO DAS ATIVIDADES  Disciplina: Artes Cênicas. .CORREÇÃO DO PARA CASA: Não houve. . Professora: Aline Grazianne Cordeiro Batista.  Recursos pedagógicos e tecnológicos: CD. Dias Letivos Previstos: 04/05/11/12/18/19/25/26 de junho de 2012. velocidade. agilidade e equilíbrio dinâmico.  Metodologia: Aula prática. Conteúdos conceituais: Jogos recreativos que envolvam a condição física: força muscular. Turno: Integral. Série: 2º Turma: Única.com REVISÃO DO DIA: Através de um sorteio um dos alunos dirá sua opinião sobre a aula. Jogos recreativos que envolvam a condição motora: coordenação. estático e recuperado. Data: 30/03/2012.  Conteúdos: Elaboração de desenhos pelos alunos sobre o dia das mães. AVALIAÇÃO: Contínua observando os aspectos qualitativos e ou quantitativos. resistência cardiorrespiratória e flexibilidade. Habilidades específicas: Participar de atividades lúdicas que envolvam a condição física. Será montada uma coreografia baseada no fundo musical escolhido.  Referências bibliográficas: youtube. PARA CASA: Não houve. GOVERNO DO ESTADO DO TOCANTINS SECRETARIA DA EDUCAÇÃO E CULTURA DIRETOR REGIONAL DE ENSINO SETOR REGIONAL DE DESENVOLVIMENTO DA EDUCAÇÃO E ENSINO INTEGRAL PROGRAMAS PEDAGÓGICOS Planejamento Mensal Escola Estadual Mestra Eva Nunes da Silva. Município: Natividade. Participar de atividades lúdicas que envolvam condição motora.

REVISÃO DO DIA: Escolher um aluno para comentar sobre a aula. DESENVOLVIMENTO DAS ATIVIDADES  Disciplina: Educação Física . Os que ficarem sem toca irão para o centro. Dado o sinal. DIA: 05/06/2012 3ª FEIRA ACOLHIDA: Feita pela professora Íris. e as crianças que estão no centro da roda tentam ocupar um dos lugares vagos. Atividade 2. As crianças ficam atrás da linha de partida. CORREÇÃO DO PARA CASA: Não houve. alguns metros à frente. DESENVOLVIMENTO DAS ATIVIDADES:  Disciplina: Educação Física  Conteúdos: Aula prática recreativa envolvendo os movimentos locomotores: velocidade.Coelhinho na toca As crianças formarão um grande círculo. Torres.  Referências Bibliográficas: Apostila de Jogos Recreativos. minhoquinha). todos os coelhos mudam de toca. representando o coelhinho. CURTINDO AS LEITURAS: Feita pela professora Íris. Atividade 1. Dado o sinal. cadeiras. AVALIAÇÃO: Contínua observando os aspectos qualitativos e ou quantitativos. CORREÇÃO DO PARA CASA: Não houve. 20 a 30 garrafas peti. Pg.  Metodologias: Iniciar a aula com alongamentos lúdicos (formiguinha. CURTINDO AS LEITURAS: Feita pela professora Irani. divididos em trios. Professora Nilva A. Caberá a vitória aos quatro primeiros jogadores a transpor a linha de chegada.Corrida dos sacis Marcar uma linha de partida e. 05. dois ficam de mãos dadas (a toca) e a terceira fica no meio. agilidade e flexibilidade.DIA: 04/06/2012 2ª FEIRA Acolhida: Feita pela professora Irani. uma ao lado da outra.  Recursos pedagógicos e tecnológicos: Quadra ou pátio. da S. os participantes saem pulando num pé só até a linha de chegada. No centro do círculo ficam duas ou mais crianças que serão os coelhinhos sem toca. PARA CASA: Não houve. marcar a linha de chegada.

Corrida num pé só De pé. Professora Nilva A. 08 e 17. Vence o jogo o primeiro que conseguir retirar a pedra na décima casa e chegar a “terra”. ela perde a vez. Pg. dispostos em duas colunas formarão duas equipes. passando do lado de sua coluna. Saltará do “mar” para a casa dois e três. o colega que ficar por último fará a mesma trajetória de forma que todos saltem ao lado de sua coluna e no final sentamse. REVISÃO DO DIA: Será feito um sorteio e o aluno escolhido comentará s obre a aula. pedra.  Referências Bibliográficas: Apostila de Jogos Recreativos. Atividade 1. Atividade 1. Torres. Um dos participantes joga uma pedra na casa um. agilidade e flexibilidade.Amarelinha Desenhar no chão a amarelinha. PARA CASA: Não houve. sem equivocar-se. AVALIAÇÃO: Contínua observando os aspectos qualitativos e ou quantitativos. Depois pula num pé só para a casa quatro e assim por diante até chegar na “terra”. o aluno retorna saltando até a casa dois e três. da S.  Recursos pedagógicos e tecnológicos: Quadra ou pátio. colocando um pé em cada quadrado. Conteúdo: Aula prática recreativa envolvendo os movimentos locomotores: velocidade. de onde deverá recolher a pedra para voltar ao “mar”. que deverá saltar num pé só. CURTINDO AS LEITURAS: Feita pela professora Iris. CORREÇÃO DO PARA CASA: não houve. Se a criança não conseguir lançar a pedra na casa certa ou se pisar na casa com pedra. giz. ou em qualquer risca da amarelinha.  Metodologias: Alongamento lúdico.  Metodologia: Alongamento de MMSS e MMII. Começar com o último da coluna.Terra e mar Dividir a quadra ou pátio em duas metades. Todos os demais participantes devem fazer o mesmo. As dificuldades aumentam na medida em que o participante tem de acertar com a pedra nas casas mais distantes. De lá. DESENVOLVIMENTO DAS ATIVIDADES  Disciplina: Educação Física  Conteúdos: Aula prática envolvendo atividades de alongamento e aquecimento trabalhando as habilidades locomotoras. O jogo consiste em saltar da terra para o mar e vice-versa. onde ele não poderá pisar. DIA: 09/04/2012 2ª FEIRA ACOLHIDA: Feita pela professora Iris. se o fizer será excluído. . posicionar-se na frente do primeiro colega da coluna e sentar-se na sua frente. uma parte será a terra e a outra o mar. Vence a equipe que terminar primeiro o percurso. Atividade 2.

REVISÃO DO DIA: Através da escolha de um aluno para comentar sobre a aula. pagará prenda (a dupla). à posição inicial. a fileira que está de costas vira-se e imediatamente todos devem correr de encontro ao seu par.  Referências Bibliográficas: Apostila de Recreação. um atrás do outro. . só que a bola é passada sobre a cabeça dos participantes. DESENVOLVIMENTO DAS ATIVIDADES  Disciplina: Educação Física  Conteúdos: Aula prática envolvendo atividades de alongamento e aquecimento trabalhando as habilidades locomotoras. REVISÃO DO DIA: Através de um sorteio um dos alunos dirá sua opinião sobre a aula.  Metodologia: Efetuar alongamentos de MMSS e MMII sempre usando a ludicidade. 04 e 05. pedir para uma das fileiras ficar de costas (não poderão olhar) e enquanto isso. Continuação. A um sinal combinado. PARA CASA: Não houve. giz (para marcar o chão).  Recursos pedagógicos e tecnológicos: Duas bolas. entregando-a ao colega que estiver atrás e assim por diante. entrega-se uma bola ao primeiro de cada coluna.Bola ao ar Procede-se como no jogo anterior. Pedir para as crianças que prestem bastante atenção e memorizem quem é seu par. com as pernas afastadas. Depois de alguns segundos. quadra ou pátio. Pg. O último a formar o ‘par’.Atividade 2. CURTINDO AS LEITURAS: feita pela professora Iris. Depois se trocam as funções. Ao sinal do professor. O jogo continua. AVALIAÇÃO: Contínua observando os aspectos qualitativos e ou quantitativos. em primeiro lugar. DIA: 10/04/2012 3ª FEIRA ACOLHIDA: Feita pela professora Iris. Quando o último jogador estiver de posse da bola.  Referências Bibliográficas: Apostila de Recreação. 03. vindo sempre para a frente o útimo jogador da coluna. repetindo a ação do primeiro jogador.  Recursos pedagógicos e tecnológicos: Quadra ou pátio. na outra.Bola ao túnel Formar duas colunas. que deverão permanecer em pé. CORREÇÃO DO PARA CASA: Não houve. todos mudam rápido e silenciosamente de lugar. sai correndo e vai ocupar o lugar á frente da coluna. Pg. Atividade 1. com o mesmo número de elementos. Atividade 2. Formam duas fileiras uma de frente para a outra formando pares (a certa distância).Achar o par Dois grupos de números iguais de participantes. o primeiro jogador de cada grupo passa a bola por entre as pernas. Vencerá a equipe cujo jogador inicial retornar.

AVALIAÇÃO: Contínua observando os aspectos qualitativos e ou quantitativos. Atividade 2. quem respeitar a ordem na fila. CORREÇÃO DO PARA CASA: Não houve. CURTINDO AS LEITURAS: Feita pela professora Iris. PARA CASA: Não houve.  Recursos pedagógicos e tecnológicos: Quadra ou pátio.  Referências Bibliográficas: Arquivo pessoal. DESENVOLVIMENTO DAS ATIVIDADES:  Disciplina: Educação Física  Conteúdos: Aula prática envolvendo brincadeiras recreativas para o desenvolvimento da cooperação e coordenação motora. sendo que anteriormente um aluno será escolhido para ser o goleiro e nessa função outros alunos poderão ser escolhidos.AVALIAÇÃO: contínua observando os aspectos qualitativos e ou quantitativos. os alunos um de cada vez chutará a bola tentando fazer o gol.Brincadeira do passa anel Os alunos estarão sentados um do lado do outro e um será escolhido par passar o “anel” entre as mãos dos colegas. quem fizer mais gols. REVISÃO DO DIA: Escolher um aluno para comentar sobre a aula. como por exemplo. CORREÇÃO DO PARA CASA: Não houve.Chute ao gol Dispostos em uma coluna. DIA: 17/04/2012 3ª FEIRA ACOLHIDA: Feita pela professora Iris. DIA: 21/05/2012 2ª FEIRA Acolhida: Feita pela professora Iris.  Metodologias: Alongamento lúdico incentivando a importância do mesmo Atividade 1. etc. CURTINDO AS LEITURAS: Feita pela professora Iris. DESENVOLVIMENTO DAS ATIVIDADES . quem adivinhar com quem está o “anel” será o passador de anel da próxima vez. PARA CASA: Não houve.

o jogador número um de cada círculo começa correr entre seus companheiros. Caso isso aconteça o jogador deverá parar. que faz o mesmo. sendo que cada coluna de cadeiras será uma equipe. Disciplina: Educação Física. o primeiro jogador da equipe sai caminhando o mais rápido possível. sentar-se na primeira que deverá estar vazia.  Recursos pedagógicos e tecnológicos: Quadra ou pátio. deixando um espaço entre si. cadeiras. Vence a equipe que terminar primeiro. AVALIAÇÃO: Contínua observando os aspectos qualitativos e ou quantitativos.Corrida num pé só Formação. senta-se e assim por diante. e assim por diante até o último elemento da fileira que. Atividade 2. contornando-os até chegar ao lado do número dois. Torres. Pg.Sentados nas cadeiras. Atividade 1.  Conteúdo: Aula prática sobre jogos recreativos e cooperativos. levanta-se e anda num pé só até a primeira cadeira e assim por diante. Atividade 1. sem deixar a caixa cair. Vence a equipe que terminar primeiro. Professora Nilva A. isto é. Brincadeiras envolvendo equilíbrio e destreza. Os jogadores ficam em pé. retornar e dar a caixa ao seu companheiro. quando os jogadores ocuparem novamente suas carteiras de origem. Começar com o último jogador da fileira. .Corrida do equilibrista Formar duas equipes. Dado o sinal.Jogo do ziguezague Formar dois círculos. CURTINDO AS LEITURAS: Feita pela professora Iris. O primeiro de cada equipe com uma caixa de fósforos ou qualquer objeto semelhante.  Metodologia: Alongamento de MMSS e MMII. pelo corredor formado pelas cadeiras.  Metodologias: Iniciar a aula com alongamentos lúdicos (formiguinha. ao receber o sinal. que deverá andar num pé só. 06 e 09. DESENVOLVIMENTO DAS ATIVIDADES  Disciplina: Educação Física  Conteúdo: Aula prática. cada círculo formará uma equipe.  Referências Bibliográficas: Apostila de Jogos Recreativos. este bate com a palma da mão na carteira do companheiro de trás. em ziguezague. minhoquinha). REVISÃO DO DIA: Será feito um sorteio e o aluno escolhido comentará s obre a aula. recolocar a caixa e continuar contornando a linha final. DIA: 23/04/2012 2ª FEIRA ACOLHIDA: Feita pela professora Iris. Vence a equipe que terminar primeiro. PARA CASA: Não houve. CORREÇÃO DO PARA CASA: Não houve. da S. Dado o sinal de início.

Todos os demais participantes devem fazer o mesmo. Professora Nilva A.Corrida de obstáculos Formar duas equipes. colocando um pé em cada quadrado. Vence a equipe que terminar primeiro. DESENVOLVIMENTO DAS ATIVIDADES  Disciplina: Educação Física  Conteúdos: Aula prática envolvendo equilíbrio. volta saltando os mesmos. AVALIAÇÃO: Contínua observando os aspectos qualitativos e ou quantitativos. os jogadores fogem dos pegadores que. Depois pula num pé só para a casa quatro e assim por diante até chegar na “terra”. giz.  Metodologias: Alongamento lúdico incentivando a importância do mesmo Atividade 1. Se a criança não conseguir lançar a pedra na casa certa ou se pisar na casa com pedra. Torres. Dois serão pegadores. DIA: 24/04/2012 3ª FEIRA ACOLHIDA: Feita pela professora Iris.  Referências Bibliográficas: Apostila de recreação. a frente de cada uma. . De lá. Vence o jogo o primeiro que conseguir retirar a pedra na décima casa e chegar a “terra”. quadra ou pátio. duas caixinhas. ao tocar os participantes. de onde deverá recolher a pedra para voltar ao “mar”. Pg. Vence quem ficar por último. os transformam em pedras. Pg.Amarelinha Desenhar no chão a amarelinha. ela perde a vez. da S. As dificuldades aumentam na medida em que o participante tem de acertar com a pedra nas casas mais distantes. REVISÃO DO DIA: Através da escolha de um aluno para comentar sobre a aula. colocar 2 ou 3 objetos afastados uns dos outros. CURTINDO AS LEITURAS: Feita pela professora Iris. CORREÇÃO DO PARA CASA: Não houve. 06 e 17. ou em qualquer risca da amarelinha. Entrega a bola ao jogador seguinte e vai para o final da fila e assim por diante. o aluno retorna saltando até a casa dois e três.  Recursos pedagógicos e tecnológicos: Quadra ou pátio. 06. Atividade 2.  Referências Bibliográficas: Apostila de Jogos Recreativos. Dado sinal. REVISÃO DO DIA: Através de um sorteio um dos alunos dirá sua opinião sobre a aula. Aqueles que forem transformados em pedra ficam abaixados sem se mover. onde ele não poderá pisar.Atividade 2. pedra.Transformar em pedras Alunos dispostos à vontade. O primeiro jogador de cada coluna sai correndo segurando a bola e salta os objetos à sua frente. Saltará do “mar” para a casa dois e três.  Recursos pedagógicos e tecnológicos: Três cones. AVALIAÇÃO: contínua observando os aspectos qualitativos e ou quantitativos. PARA CASA: Não houve. Um dos participantes joga uma pedra na casa um.

PARA CASA: Não houve. .