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Gua para el sustentante

Examen General para el Egreso de la Licenciatura en Derecho EGEL-DERE

Centro Nacional de Evaluacin para la Educacin Superior, A.C.

Gua para el sustentante Examen General para el Egreso de la Licenciatura en Derecho (EGEL-DERE) D.R. 2010 Centro Nacional de Evaluacin para la Educacin Superior, A.C. (Ceneval) Segunda edicin

Directorio

Direccin General Mtro. Rafael Vidal Uribe Direccin General Adjunta de los Exmenes Generales para el Egreso de la Licenciatura (EGEL) Lic. Jorge Hernndez Uralde Direccin del rea de las Ciencias Sociales y las Humanidades M. en C. Rebeca Reynoso Angulo Coordinacin del Examen General para el Egreso de la Licenciatura en Derecho (EGEL-DERE) Lic. Luis Meza Navarrete

ndice

Presentacin ......................................................................................................................... 5 Propsito y alcance del EGEL- DERE ................................................................................. 5 Destinatarios del EGEL-DERE ............................................................................................. 6 Cmo se construye el EGEL-DERE? ................................................................................. 6 Caractersticas del EGEL-DERE .......................................................................................... 7 Qu evala el EGEL-DERE?.............................................................................................. 8 Estructura general del EGEL-DERE por reas y subreas ............................................. 8 temas ............................................................................................................................... 9 Materiales del examen ....................................................................................................... 16 Hoja de respuestas ....................................................................................................... 16 Cuadernillo de preguntas .............................................................................................. 17 Portada del cuadernillo ................................................................................................ 17 Instrucciones para contestar la prueba ......................................................................... 18 Qu tipo de preguntas se incluyen en el examen? .................................................... 19 Registro para presentar el examen .................................................................................... 24 Requisitos ...................................................................................................................... 24 Cuestionario de contexto ............................................................................................... 25 Nmero de folio .............................................................................................................. 25 Condiciones de aplicacin .................................................................................................. 25 Recomendaciones tiles para presentar el examen ...................................................... 26 Procedimiento por seguir al presentar el examen.......................................................... 26 Reglas durante la administracin del instrumento ......................................................... 27 Sanciones ...................................................................................................................... 27 Resultados .......................................................................................................................... 28 Reporte de resultados .................................................................................................... 28 Descripcin de los niveles de desempeo ..................................................................... 29 Nivel de desempeo satisfactorio ................................................................................. 29 Nivel de desempeo sobresaliente ................................................................................ 31 Testimonios de desempeo ........................................................................................... 32 Consulta y entrega ......................................................................................................... 32 Recomendaciones y estrategias de preparacin para el examen ...................................... 32 Cmo prepararse para el examen? ............................................................................. 32 Cuerpos colegiados ............................................................................................................ 36 Consejo Tcnico ............................................................................................................ 36 Comit Acadmico ......................................................................................................... 37

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Presentacin El Centro Nacional de Evaluacin para la Educacin Superior, A.C. (Ceneval) es una asociacin civil que ofrece, desde 1994, servicios de evaluacin a cientos de escuelas, universidades, empresas, autoridades educativas, organizaciones de profesionales del pas y de otras instancias particulares y gubernamentales. Su actividad principal es el diseo y la aplicacin de instrumentos de evaluacin. Su misin consiste en proveer informacin confiable sobre los aprendizajes que logran los estudiantes de distintos niveles educativos. En el terreno de la educacin, como en todas las actividades humanas, la evaluacin es el proceso que permite valorar los aciertos, reconocer las fallas y detectar potencialidades. Contar con informacin vlida y confiable garantiza tomar decisiones acertadas. Esta gua est dirigida a quienes sustentarn el Examen General para el Egreso de la Licenciatura en Derecho (EGEL-DERE). Su propsito es ofrecer informacin, que permita a los sustentantes, familiarizarse con las principales caractersticas del examen, los contenidos que se evalan, el tipo de preguntas (reactivos) que encontrarn en el examen, as como con algunas sugerencias de estudio y de preparacin para presentar el examen. Se recomienda al sustentante revisar con detenimiento la gua completa y recurrir a ella de manera permanente durante su preparacin o para aclarar cualquier duda sobre aspectos acadmicos, administrativos o logsticos en la presentacin del EGEL-DERE.

Propsito y alcance del EGEL-DERE El EGEL-DERE tiene como propsito identificar que los egresados de la licenciatura en Derecho cuentan con los conocimientos y habilidades necesarios para iniciarse eficazmente en el ejercicio de la profesin. La informacin que ofrece permite al sustentante: Conocer el resultado de su formacin en relacin con un estndar de alcance nacional mediante la aplicacin de un examen confiable y vlido, probado con egresados de instituciones de educacin superior de todo el pas. Conocer el resultado de la evaluacin en cada rea del examen, por lo que puede ubicar aqullas donde tiene un buen desempeo, as como aquellas en las que presenta debilidades. Beneficiarse curricularmente al contar con un elemento adicional para integrarse al mercado laboral.

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A las instituciones de educacin superior (IES) les permite: Incorporar el EGEL-DERE como un medio para evaluar y comparar el rendimiento de sus egresados con un parmetro nacional, adems del uso del instrumento como una opcin para titularse. Contar con elementos de juicios validos y confiables que apoyen los procesos de planeacin y evaluacin curricular que les permita emprender acciones capaces de mejorar la formacin acadmica de sus egresados, al adecuar planes y programas de estudio. Aportar informacin a los principales agentes educativos (autoridades, organismos acreditadores, profesores, estudiantes y sociedad en general) acerca del estado que guardan sus egresados, respecto de los conocimientos y habilidades considerados necesarios para integrarse al campo laboral.

A los empleadores y a la sociedad les permite: Conocer con mayor precisin el perfil de los candidatos a contratar y de los que inician su ejercicio profesional, mediante elementos validos, confiables y objetivos de juicio, para contar con personal de calidad profesional, acorde con las necesidades nacionales.

Destinatarios del EGEL-DERE Est dirigido a los egresados de la licenciatura en Derecho, que hayan cubierto 100% de los crditos, estn o no titulados y, en su caso, a estudiantes que cursan el ltimo semestre de la carrera, siempre y cuando la institucin formadora as lo solicite. El EGEL-DERE se redact en idioma espaol, por lo que est dirigido a individuos que puedan realizar esta evaluacin con esa habilidad lingstica. Los sustentantes con necesidades fsicas especiales sern atendidos en funcin de su requerimiento especial.

Cmo se construye el EGEL-DERE? Con el propsito de asegurar la pertinencia y validez de los instrumentos de evaluacin, el Ceneval se apoya en Consejos Tcnicos, integrados por expertos en las diferentes reas que conforman la profesin, los cuales representan a diferentes instituciones educativas, colegios o asociaciones de profesionistas, instancias empleadoras del sector pblico, del sector privado o de carcter independiente. Estos consejos tcnicos funcionan a partir de un reglamento y se renuevan peridicamente.

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El contenido del EGEL-DERE es el resultado de un complejo proceso metodolgico, tcnico y de generacin de consensos en el Consejo Tcnico y en sus Comits Acadmicos de apoyo en torno a: i) ii) iii) iv) v) La definicin de las principales funciones o mbitos de accin del profesional La identificacin de las diversas actividades que se relacionan con cada mbito La seleccin de las tareas indispensables para el desarrollo de cada actividad Los conocimientos y habilidades necesarios para la realizacin de esas tareas profesionales La inclusin de estos conocimientos y habilidades en los planes y programas de estudio vigentes de la licenciatura en Derecho

Lo anterior tiene como referente fundamental la opinin de centenares de profesionistas activos en el campo del Derecho, formados con planes de estudios diversos y en diferentes instituciones, quienes, a travs de una encuesta nacional, aportaron su punto de vista respecto a: i) ii) iii) Las tareas profesionales que se realizan con mayor frecuencia El nivel de importancia que stas tienen en el ejercicio de su profesin El estudio o no, durante la licenciatura, de los conocimientos y habilidades necesarios para la realizacin de estas tareas

Caractersticas del EGEL-DERE Es un instrumento de evaluacin que puede describirse como un examen con los siguientes atributos: Definicin Se orienta a la evaluacin de conocimientos y habilidades especficos de la formacin profesional del licenciado en Derecho. No incluye conocimientos ni habilidades profesionales genricos o transversales. Considera los aspectos de formacin esenciales en la licenciatura De alcance nacional en Derecho para iniciarse en el ejercicio de la profesin en el pas. No est referido a un currculo en particular. Cuenta con reglas fijas de diseo, elaboracin, aplicacin y Estandarizado calificacin. Los resultados de cada sustentante se comparan contra un patrn Criterial o estndar de desempeo preestablecido por el Consejo Tcnico del examen. Permite establecer el nivel de rendimiento del sustentante, a partir De mximo esfuerzo de que ste realiza su mejor esfuerzo al resolver los reactivos de la prueba.
Especializado para la carrera profesional de Derecho

Atributo

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Objetiva

Sensible a la instruccin

Tiene criterios de calificacin unvocos y precisos, lo cual permite su automatizacin. Evala resultados de aprendizaje del programa de formacin profesional de la licenciatura en Derecho, los cuales son una consecuencia de la experiencia educativa institucionalmente organizada.

Qu evala el EGEL-DERE? El Examen est organizado en reas, subreas y temas. Las reas corresponden a mbitos profesionales, en los que actualmente se organiza la labor del licenciado en Derecho. Las subreas comprenden las principales actividades profesionales de cada uno de los mbitos profesionales referidos. Por ltimo, los temas, identifican a los conocimientos y habilidades necesarios para realizar tareas especficas relacionadas con cada actividad profesional.
Estructura general del EGEL-DERE piloto por reas y subreas REA SUBREA N DE REACTIVOS

Patrocinio legal Postulancia y fe pblica Trmite de procesos y procedimientos Notariado y corredura Autenticacin y registro Diagnstico de problemas legales Asesora Generacin de conocimiento jurdico Investigacin y ejercicio de la accin penal Procesos jurisdiccionales Justicia constitucional Emisin de resoluciones de trmite Imparticin de justicia Sustanciacin de procesos y procedimientos Emisin de sentencias, laudos y resoluciones finales

34 21 7 6 22 23 5 24 11 9 18 18 13 49 44 68

Consultora e investigacin

50

Procuracin de justicia

Total de reactivos
Estructura aprobada por el Consejo Tcnico el 8 de diciembre de 2009.

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A continuacin, se sealan los temas por rea y subrea que componen el examen. Cada uno de estos temas se relaciona con los conocimientos y habilidades que el egresado en alguna de las carreras relacionadas con las de Derecho debe poseer para iniciarse en el ejercicio profesional. A. Postulancia y fe pblica

A 1. Patrocinio legal Esta subrea procura medir que el sustentante es capaz de: Obtener informacin del caso Estudiar del caso y disear la estrategia Analizar el derecho aplicable Comparecer ante la autoridad

A 2. Trmite de procesos y procedimientos Esta subrea procura medir que el sustentante es capaz de: Definir la estrategia jurdica Interponer recursos Interponer incidentes Promover el juicio de amparo

A 3. Notariado y corredura Esta subrea procura medir que el sustentante es capaz de: Analizar el acto jurdico a formalizar Distinguir el alcance jurdico de los instrumentos pblicos

A 4. Autenticacin y registro Esta subrea procura medir que el sustentante es capaz de: Identificar la elaboracin de instrumentos pblicos Conocer la inscripcin y registro de ttulos y documentos Bibliografa sugerida
Borja Soriano, Manuel (1993). Teora de las obligaciones. 2da. Edicin. Mxico, Porra Gmez Burgoa Orihuela, Ignacio (2009). Derecho constitucional mexicano. Mxico, Porra Burgoa Orihuela, Ignacio (2008). El juicio de amparo. Mxico, Porra. Carral y de Teresa, Luis (2000). Derecho notarial y derecho registral. Mxico, Porra Chvez Castillo, Ral (2008). Tratado terico y prctico del juicio de amparo. Mxico, Porra.

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Dvalos Meja, Carlos. Ttulos y operaciones de crdito. Oxford De Buen Lozano, Nestor (2008). Derecho del trabajo I. Mxico, Porra. Fernndez Fernndez, Vicente (2008). Derecho procesal mercantil. Mxico, Porra Gallardo Garfas, Ignacio (2004). Derechos reales y sucesiones. Mxico, Porra Galindo, I (2007). Derecho civil. Mxico: Oxford University Press. Lara, Cipriano (2008). Derecho procesal civil. 7 ed. Mxico, Oxford University Press. Magalln, J (1988). Instituciones de derecho civil. T. IV. Mxico, Porra. Ovalle Favela, Jos (2007). Derecho procesal civil. 8 ed. Mxico, Oxford University Press. Ovalle Favela, Jos (2007). Teora general del proceso. 8 ed. Mxico, Oxford University Press. Prez Fernndez del Castillo, Bernardo (2007). Derecho Notarial. Mxico, Porra. Prez Fernndez del Castillo, Bernardo (1999). Derecho Registral. Mxico, Editorial Porra Ros Helling (2007) La prctica del derecho notarial. Mxico, McGraw Hill. Rojina Villegas, Rafael (2007). Compendio de derecho civil, personas y familia. Tomo 1, Mxico, ed. Porra Ruiz Torres, Humberto (2007). Curso general de amparo. Mxico, Oxford University Press

B. Consultora e investigacin B 1. Diagnstico de problemas legales Esta subrea procura medir que el sustentante es capaz de: Obtener informacin Determinar la problemtica Identificar alternativas de solucin

B 2. Asesora Esta subrea procura medir que el sustentante es capaz de: Identificar el derecho aplicable al caso Analizar propuestas de solucin Redactar documentos jurdicos Recomendar propuestas de solucin

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B 2. Generacin de conocimiento jurdico Esta subrea procura medir que el sustentante es capaz de: Elaborar protocolos de investigacin

Bibliografa sugerida
Agenda mercantil. 2009. Ley General de Ttulos y Operaciones de Crdito y Ley de Concurso Mercantil. Mxico, ISEF Agenda de derecho laboral 2009. Mxico, ISEF Arellano Garca, Carlos (2009). Derecho internacional pblico. Mxico, Porra Baqueiro, Rojas, E. Y Buenrostro, Bez, R (2005). Derecho de familia y sucesiones. Mxico, Oxford University Press Burgoa Orihuela, Ignacio (1996). Compendio de Garantias Individuales, Mxico, Porra Calcaterra A. Rubn (2002). Mediacin estratgica. Espaa, Gedisa Carranc y Rivas, Ral (2005). Teora del Delito. Mxico, Porra Carbajal Contreras Mximo (2008). Derecho aduanero mexicano. Mxico, Porra Crdenas Gracia, Jaime (1998). Partido y Democracia. Mxico, IFE Crdenas Gracia, Jaime F (1996). Una constitucin para la democracia: propuesta para un nuevo orden constitucional. Mxico, IIJ/UNAM Carpizo, Jorge (1991). Estudios constitucionales, tercera edicin, Mxico, Porra Castanedo Abay, Alejandro (2005). Mediacin: una alternativa para la solucin de conflictos. Mxico, Colegio Nacional de ciencias jurdicas y sociales Castillo Lara Eduardo (2007). El concurso mercantil y su proceso. Mxico, Oxford University Press. Cavazos Flores, Baltazar (2009). 40 lecciones de derecho laboral. Mxico, Trillas Contreras Vaca Francisco (2000). Derecho internacional privado. Parte general. Mxico, Oxford University Press Cruz Barney, scar (2002). Solucin de controversias y antidumping en el Tratado de Libre Comercio de Amrica del Norte. Mxico, Porra-UNAM, Instituto de Investigaciones Jurdicas Dvalos Meja, Carlos (2002). Introduccin a la ley de concursos mercantiles. Mxico, Oxford University Press De Buen Nstor (2008). Derecho procesal del trabajo. Mxico, Porra

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Fraga Gabino (2005). Derecho Administrativo, Mxico, Porra Fix Zamudio, Hctor (2007). Metodologa, docencia e investigacin jurdicas. 8va Edicin, Mxico, UNAM-Porra Mantilla Molina, Roberto (1993). Derecho mercantil. Mxico, Porra Mnookin, Robert H (2000). Resolver Conflictos y Alcanzar Acuerdos. Traduc. Roc Fililla Escole, Espaa, Gedisa Olvera de Luna, Omar (1982). Contratos mercantiles. Mxico, Porra Patio Camarena, Javier (1999). Nuevo derecho electoral mexicano, quinta edicin. Mxico, Editorial constitucionalista e Instituto Federal Electoral Porte Petit Candaudap, Celestino (1986). Ensayo dogmtico sobre el delito. Mxico, Porra Przeworski, Adam (1998). El Estado y el Ciudadano en Poltica y Gobierno, vol. V, No. 2, Mxico, Siglo XXI editores Rangel Medina, David (1998). Derecho intelectual. Mxico, Mc Graw Hill Rodrguez Cepeda, Bartolo Pablo (1999). Metodologa Jurdica. Mxico, Oxford University Press Snchez Vzquez, Rafael (1997). Metodologa de la ciencia del derecho, 2da. Edicin, Mxico Porra Serra Rojas, Andrs (1997). Derecho administrativo. Mxico, Porra Valads Diego (1994). Constitucin y Poltica. Mxico, UNAM Valdez, Leonardo (1998). Sistemas electorales y de partidos. Mxico, IFE Witker Velsquez, Jorge (2007). Metodologa Jurdica. Mxico, Mc Graw Hill

C. Procuracin de justicia C 1. Investigacin y ejercicio de la accin penal Esta subrea procura medir que el sustentante es capaz de: Asesorar penalmente Defender penalmente Determinar el ejercicio de la accin penal Aplicar medidas cautelares Actuar ante los tribunales Desahogar vistas ante los tribunales Formular pedimentos ante los tribunales

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C 2. Procesos jurisdiccionales Esta subrea procura medir que el sustentante es capaz de: Identificar el derecho aplicable al caso Proponer argumentos ante los tribunales

C 3. Justicia constitucional Esta subrea procura medir que el sustentante es capaz de: Analizar la constitucionalidad de leyes Interponer la accin de inconstitucionalidad Bibliografa sugerida
Barragn Salvatierra, Carlos (2009). Derecho procesal penal. Mxico, McGraw Hill Blanco Escandn, Celia (2007). Derecho procesal penal, enseanza por casos. Mxico, Porra-U. Iberoamericana Carnelutti, Francesco [tr. Enrique Figueroa] (1997) Derecho procesal civil y penal. Vol. 2 Mxico, Harla Colin Snchez Guillermo (1999). Derecho Mexicano de Procedimientos Penales. Mxico, Porra Gonzlez de la Vega, Francisco (2009). Derecho penal mexicano. Mxico, Porra Lpez Betancourt, Eduardo (2008). Delitos en particular I. Mxico, Porra Malo Camacho, Gustavo (1998). Derecho penal mexicano. Mxico, Porra Monarque Urea, Rodolfo (2008). Derecho procesal penal esquemtico. Mxico, Porra Orellana Wiarco, Octavio (2009). Teora del delito. Sistemas causalista, finalista y funcionalista. Mxico, Porra Oronoz Santana, Carlos (2008). Manual de derecho procesal penal. Mxico, Limusa Porte Petit Candaudap, Celestino (1984) Apuntamientos de la parte general del derecho penal. 9 edicin. Mxico, Porra Silva Silva, Jorge (2009). Derecho procesal penal. Mxico, Oxford University Press Suprema Corte de Justicia de la Nacin. La constitucin y su interpretacin por el poder judicial de la federacin. Mxico, Coordinacin General de Compilacin y sistematizacin. Gudio Pelayo, Jos de Jess. (1999) Controversia sobre Controversia, Mxico, Porra

D. Imparticin de justicia D 1. Emisin de resoluciones de trmite Esta subrea procura medir que el sustentante es capaz de:

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Estudiar la problemtica planteada Valorar las pretensiones de las partes Proponer medios de autocomposicin del conflicto Fundamentar y motivar la decisin tomada

D 2. Sustanciacin de procesos y procedimientos Esta subrea procura medir que el sustentante es capaz de: Comunicar los actos procesales a las partes Fijar la litis Admitir pruebas Desahogar audiencias

D 3. Emisin de sentencias, laudos y resoluciones finales Esta subrea procura medir que el sustentante es capaz de: Identificar la norma jurdica aplicable Aplicar los mtodos de interpretacin jurdica Fundamentar y motivar la resolucin

Bibliografa sugerida
Arellano Garca, Carlos (2007). Teora General del Proceso. Mxico, Porra, Mxico Castellanos Tena, Fernando (2001). Lineamientos elementales de derecho penal. Mxico, Porra Contreras Vaca, Francisco Jos (2007). Derecho Procesal Civil. Mxico, Oxford University Press Garca Maynez, Eduardo (2005). Introduccin al estudio del derecho. Mxico, Porra Lema Aon, Carlos (2006). Reproduccin poder y derecho. Madrid, Trota Rojas Amandi (2008). Filosofa del Derecho. Mxico, Oxford University Press Trevio Garca, Ricardo (1995). Los contratos y sus generalidades. Mxico, McGraw Hill Leyes, Acuerdos, Tratados, Cdigos, Reglamentos (consultar versiones actualizadas) Constitucin Poltica de los Estados Unidos Mexicanos Constitucin Poltica de las Entidades Federativas Ley del Notariado Ley de Ttulos y Operaciones de Crdito

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Ley de Sociedades Mercantiles Ley Federal del Trabajo Ley General de Poblacin. Agenda del Extranjero Ley de Nacionalidad. Agenda del Extranjero Ley Aduanera. Ley Orgnica de la Administracin Pblica Federal. Leyes complementarias de la administracin Pblica Federal Ley Federal de las Responsabilidades de los Servidores Pblicos Ley del Equilibrio Ecolgico para la Proteccin al Ambiente. Leyes complementarias de la administracin Pblica Federal Ley para Prevenir y Atender la Violencia Intrafamiliar. Ley de Extradicin Ley Federal del Trabajo. Agenda laboral Ley General de Sociedades Mercantiles Ley Federal de Procedimiento Contencioso Administrativo Ley Federal de Armas de Fuego y Explosivos Edicin actualizada Cdigo de Comercio Cdigo Civil Federal Cdigo Penal Federal Cdigo Federal de Procedimientos Civiles Cdigo Federal de Procedimientos Penales Cdigo Federal de Instituciones y Procedimientos Electorales Reglamento del Registro Pblico de la Propiedad Tratado de Libre Comercio de Amrica del Norte (TLCAN) Tratado de Extradicin entre el Gobierno de los Estados Unidos Mexicanos y el Gobierno de la Repblica Francesa, en vigor desde el 1 de marzo de 1995

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Materiales del examen Hoja de respuestas La hoja de respuestas est diseada para ser leda por una mquina denominada lector ptico. Por esta razn, cualquier doblez, enmendadura o marcas diferentes a las que se solicitan pueden alterar la lectura de sta y, por lo tanto, de los resultados. ES IMPORTANTE QUE USTED REVISE LA HOJA DE RESPUESTAS CUANDO SE LA ENTREGUEN Y LA CUIDE MIENTRAS EST EN SUS MANOS PARA EVITAR QUE EST EN MALAS CONDICIONES EN EL MOMENTO DE DEVOLVERLA.

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Cuadernillo de preguntas El cuadernillo de preguntas consta bsicamente de los siguientes elementos: portada, instrucciones y reactivos. Portada del cuadernillo A continuacin, se presenta un ejemplo de la portada de uno de los cuadernillos del examen, correspondiente a la primera sesin de la aplicacin. En la parte inferior, usted deber anotar su nombre completo y el nmero de folio que le fue asignado cuando se registr para el EGEL.

EXAMEN GENERAL PARA EL EGRESO DE LA LICENCIATURA EN DERECHO

EGEL-DERE

EXAMEN 01
PRIMERA SESIN
54D0504-02-P2-10-1B
NOMBRE DEL SUSTENTANTE: APELLIDO PATERNO APELLIDO MATERNO

En esta seccin deber anotar su nombre completo


NOMBRE(S)

En esta seccin deber anotar su nmero de folio


NMERO DE FOLIO DEL PASE DE INGRESO

ADVERTENCIA: QUEDA ESTRICTAMENTE PROHIBIDO CUALQUIER TIPO DE REPRODUCCIN, EXPLOTACIN COMERCIAL, INTERCAMBIO O ALTERACIN, PARCIAL O TOTAL, DEL CONTENIDO DE ESTE MATERIAL IMPRESO. LA VIOLACIN DE ESTA PROHIBICIN SE PONDR EN CONOCIMIENTO DE LAS AUTORIDADES COMPETENTES SIN EXCEPCIN DE PERSONA ALGUNA Y DAR LUGAR A QUE SE IMPONGAN LAS SANCIONES PENALES, CIVILES O ADMINISTRATIVAS QUE PROCEDAN, DE ACUERDO CON LAS LEYES, TRATADOS INTERNACIONALES Y EL CDIGO PENAL FEDERAL.

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Instrucciones para contestar la prueba Para responder el examen se le darn diversas indicaciones, tanto en forma oral como escrita. A continuacin se presentan las instrucciones que encontrar al final del cuadernillo de preguntas, las cuales debe leer antes de llevarlas a cabo. 1. Asegrese de que entiende perfectamente todas las instrucciones. Pregunte al aplicador lo que no le parezca claro. 2. Anote su nombre completo y nmero de folio en la portada de este cuadernillo. 3. Verifique que la hoja de respuestas corresponda a esta sesin. En ella anote y llene los valos con los siguientes datos: nmero de folio, nombre iniciando con el apellido paterno, nombre del examen, nmero de examen e institucin donde estudi la licenciatura. 4. Asegrese de que el nmero de examen asignado sea el mismo en todas las sesiones. 5. Lea cuidadosamente cada pregunta antes de marcar la respuesta. Recuerde que para cada pregunta hay cuatro opciones de respuesta identificadas con las letras: A), B), C) y D), y slo una es la correcta. 6. La opcin correcta debe marcarla en la hoja de respuestas. Dado que la hoja se procesar por computadora, tome en cuenta lo siguiente: a) Utilice solamente lpiz del nmero 21/2. b) Slo llene la informacin que se le solicita. No haga otro tipo de anotaciones. c) Llene completamente el valo que corresponda a la opcin elegida. INCORRECTO CORRECTO

d) Marque slo una opcin de respuesta en cada pregunta. Si marca ms de una, el programa de cmputo la considerar incorrecta. e) Si quiere cambiar alguna respuesta, con goma blanda borre por completo la marca original y llene totalmente el valo de la nueva seleccin. No use ningn tipo de corrector! f) Asegrese de marcar la respuesta en el rengln correspondiente al nmero de la pregunta. g) No maltrate ni doble la hoja de respuestas. h) Si necesita hacer clculos o anotaciones, hgalo en los espacios en blanco del cuadernillo de preguntas. 7. Administre su tiempo: a) Tome en cuenta que no todas las preguntas requieren del mismo tiempo para responderse. b) Es importante contestar todas las preguntas, sin embargo, no se detenga demasiado en las preguntas que le parezcan particularmente difciles. Contine

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con el examen, o bien, mrquelas en este cuadernillo de preguntas y, si tiene tiempo, antes de entregar el examen, regrese a ellas. c) El examen no tiene preguntas capciosas. Si alguna le resulta particularmente fcil, no es capciosa!, es fcil! Respndala y contine el examen. d) No trate de ser de los primeros en terminar. Si otros acaban rpido o antes que usted, no se inquiete ni se presione. Si le sobra tiempo, revise y verifique sus respuestas. 8. Recuerde que no es tico, ni est permitido, intentar copiar las respuestas de otro sustentante o los reactivos del examen, estas conductas sern sancionadas. 9. Durante el examen trate de mantenerse tranquilo y relajado. Concentre toda su atencin en el contenido del examen. En tanto se distraiga menos y se concentre ms en la tarea, tendr un mejor desempeo. 10. Familiarcese con el examen. Recuerde que hay diferentes tipos de instrucciones para las preguntas. 11. El aplicador no podr atenderle para resolver dudas relacionadas con el contenido e interpretacin de las preguntas del examen. 12. Cuando termine de contestar o finalice el tiempo de la sesin, devuelva este cuadernillo de preguntas y la hoja de respuestas al aplicador. 13. Cuando el aplicador le indique, desprenda el sello del cuadernillo. Revise que no falten pginas y no existan problemas de impresin. De encontrar algn problema de impresin, deber solicitar la sustitucin del material al personal del Ceneval.

Para que su examen sea vlido, deber presentar todas las sesiones que lo integran. Qu tipo de preguntas se incluyen en el examen? En el examen se utilizan reactivos o preguntas de opcin mltiple que contienen fundamentalmente los siguientes dos elementos: La base es una pregunta, afirmacin, enunciado o grfico acompaado de una instruccin que plantea un problema explcitamente. Las opciones de respuesta son enunciados, palabras, cifras o combinaciones de nmeros y letras que guardan relacin con la base del reactivo, donde slo una opcin es la correcta. Para todas las preguntas del examen siempre se presentarn cuatro opciones de respuesta.

Durante el examen usted encontrar diferentes formas de preguntar. En algunos casos se hace una pregunta directa, en otros se le pide completar una informacin, algunos le solicitan elegir un orden determinado, otros requieren de usted la eleccin de elementos de una lista dada y otros ms le piden relacionar columnas. Comprender estos formatos le

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permitir llegar mejor preparado al examen. Con el fin de apoyarlo para facilitar su comprensin, a continuacin se presentan algunos ejemplos.

1. Preguntas o reactivos de cuestionamiento directo En este tipo de reactivos, el sustentante debe seleccionar una de las cuatro opciones de respuestas, a partir del criterio o accin que se solicite en el enunciado, afirmativo o interrogativo, que se presenta en la base del reactivo. Ejemplo correspondiente al rea de postulancia y fe pblica. En un contrato de compraventa celebrado entre dos particulares, el comprador incumple con el pago del precio pactado. Para exigir su cumplimiento, qu juicio debe iniciar el vendedor? A) B) C) D) Ejecutivo Especial Ordinario Hipotecario

Argumentacin de las opciones de respuesta La opcin correcta es la C, porque el acto es de naturaleza privada y con un contrato como documento base de la accin. La opcin A es incorrecta porque el juicio ejecutivo aplica para casos muy especficos contemplados en las leyes aplicables; la opcin B es incorrecta ya que procede cuando hay documentos que traen aparejada ejecucin, y no es el caso y la opcin D es incorrecta debido a que el juicio hipotecario se efecta cuando hay una garanta real.

2. Completamiento Estos reactivos se presentan en forma de enunciados en los que se han omitido una o dos palabras. Las omisiones pueden estar al principio, en medio o al final del enunciado. En las opciones de respuesta se encuentran las palabras que pueden completar dichos enunciados. Ejemplo correspondiente al rea de consultora e investigacin. Una persona acude a la consultora con el propsito de obtener orientacin jurdica para solucionar el siguiente problema: Durante los ltimos tres das de la semana, se ha percatado de que frente a su domicilio, se estaciona un vehculo sin placas con dos personas en el interior, al parecer, se trata de policas vestidos de civil que lo estn

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vigilando. En virtud de que tal situacin le preocupa y le molesta, desea conocer la procedencia del vehculo, la identidad de las personas y el motivo de su presencia. El consultor, previo al anlisis de la legislacin aplicable al caso, le sugiere que de manera inmediata, busque la proteccin de la justicia federal acudiendo ante: A) B) C) D) el Juzgado de Distrito penal en materia de amparo el Tribunal Unitario de Circuito en materia penal el Tribunal Colegiado de Circuito en materia penal la Suprema Corte de Justicia de la Nacin

Argumentacin de las opciones de respuesta La opcin correcta es la A, porque es la instancia procedente para presentar el escrito de demanda de amparo. En el resto de las opciones se trata de instancias procedentes para presentar escritos de demanda de amparo directo y no es el caso.

3. Ordenamiento Este tipo de reactivos demanda el ordenamiento o jerarquizacin de un listado de elementos, de acuerdo con un criterio determinado. La tarea del sustentante consiste en seleccionar la opcin en la que aparezcan los elementos en el orden solicitado. Ejemplo correspondiente al rea de postulancia y fe pblica. Una persona acude con un abogado porque lo demandaron y quiere que lo defienda. Ordene la estructura que debe tener en general la contestacin de una demanda. 1. Derecho 2. Proemio 3. Puntos petitorios 4. Hechos 5. Rubro 6. Prestaciones A) 2, 5, 4, 3, 1, 6 B) 2, 6, 4, 5, 3, 1 C) 5, 2, 6, 4, 1, 3 D) 5, 6, 2, 1, 3, 4

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Argumentacin de las opciones de respuesta La opcin C es la respuesta correcta, porque es la forma lgica de estructurar la contestacin de la demanda La opcin A es incorrecta porque al contestar la demanda se tienen los datos del rubro que va antes que el proemio y despus las prestaciones, no los hechos; la opcin B es incorrecta ya que al contestar la demanda se tienen los datos del rubro que va antes que los hechos y que las prestaciones y la opcin D es incorrecta debido a que el proemio va antes que las prestaciones y los petitorios van despus que los hechos.

4. Clasificacin o agrupamiento En este tipo de reactivos el sustentante debe clasificar una serie de hechos, conceptos, fenmenos o procedimientos de acuerdo con un criterio especfico solicitado en la base del reactivo.

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Ejemplo correspondiente al rea de imparticin de justicia. Un abogado acude al juzgado a revisar el expediente de su cliente que es el actor, en ese momento se percata de que la contestacin carece de puntos petitorios, pero sabe que hay elementos comunes con respecto a la demanda. Cules son?

1. Presentacin por escrito 2. Establecer elementos de derecho 3. Oponer excepciones 4. Reconvencin 5. Firma de las partes 6. Narracin de hechos 7. Ejercitar la accin

A) 1, 2, 5, 6 B) 1, 2, 3, 7 C) 3, 4, 5, 6 D) 2, 3, 4, 7

Argumentacin de las opciones de respuesta La opcin A es correcta, porque los cuatro elementos forman parte de la demanda y la contestacin. El resto de las opciones son incorrectas porque comprenden elementos que slo se encuentran en alguno de los dos escritos.

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Registro para presentar el examen El registro al examen deber hacerse en lnea. El calendario de aplicaciones est disponible para consultarse en la pgina www.ceneval.edu.mx. Es de suma importancia que el sustentante proporcione correctamente todos sus datos, en especial los referidos a la institucin donde estudi la licenciatura: nombre de la institucin, campus o plantel y, en particular, la clave. La importancia de este dato, radica en que los resultados obtenidos en el examen sern remitidos a la institucin que el sustentante seale al momento de registrarse. Requisitos Para poder inscribirse al examen es necesario:
1. Haber cubierto el 100% de crditos de su licenciatura o, en su caso, estar cursando el

ltimo semestre de la carrera, siempre y cuando la institucin formadora as lo estipule.


2. Depositar a nombre del Ceneval, A.C. el pago por la cantidad especificada (consultar

precio de los servicios), en la cuenta nmero: 0446666361 en cualquier sucursal de Bancomer, para transferencia bancaria la clabe es: 012180004466663610
3. Responder correcta y completamente el cuestionario de contexto del Ceneval que le

ser entregado en la sede de registro o en registro en lnea.


4. Acudir a la sede de registro que ms le convenga y llevar los siguientes documentos: a) Fotocopia del comprobante oficial que acredite haber concluido el 100% de sus

estudios (certificado total de estudios, constancia de terminacin o historial acadmico) y que indique claramente la institucin de egreso (incluyendo campus, en su caso), as como la fecha de ingreso y egreso de la licenciatura
b) Fotocopia de identificacin oficial (credencial de elector o pasaporte vigente) c) Dos fotografas tamao infantil recientes d) Ficha de depsito con el sello y la rfaga del banco por la cantidad

correspondiente al EGEL o comprobante impreso de transferencia bancaria Registro en lnea Como parte de los servicios electrnicos que ofrece el Ceneval se encuentra el registro por medio de Internet. Este servicio tiene la finalidad de proporcionar un medio gil y seguro para que los sustentantes ingresen la informacin necesaria que les permita cubrir y especificar los requerimientos de informacin suficientes para inscribirse a la aplicacin del examen que ofrece el Centro.

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El horario de servicio del registro en lnea es de lunes a domingo de 6:00 a 22:00 horas (hora del centro del pas). El registro ser sujeto de actividades de mantenimiento todos los das, de las 22:01 a 5:59 horas. Cuestionario de contexto Todo sustentante, al registrarse al examen, deber llenar el cuestionario de contexto, el cual es un complemento importante de las pruebas de logro, pues busca obtener informacin que permita explicar los resultados obtenidos por los estudiantes en el EGEL. El cuestionario de contexto tiene como propsito: 1. Describir a la poblacin evaluada, as como el contexto en el que se desenvuelven. 2. Contextualizar las medidas de logro acadmico obtenidas por los sustentantes, a partir de ciertas variables. 3. Promover la realizacin de estudios que den cuenta del desempeo de los sustentantes, identificando factores que afecten o promuevan el aprendizaje. Ubicar las diferencias en el desempeo de los sustentantes y ofrecer a las instituciones educativas informacin clave que explique estas diferencias permitir contar con elementos para la mejora de la calidad de los servicios educativos que ofrecen. Nmero de folio El nmero de folio es el cdigo que el Ceneval utiliza para la identificacin de los sustentantes en el proceso de aplicacin de los exmenes; en el momento en que un sustentante se registra para presentar un examen, se le asigna un nmero de folio nico y personal, que tendr que registrar en su hoja de respuestas al momento de responder el examen. Este nmero de folio juega un papel importante en el proceso de aplicacin, ya que permite unir los datos del cuestionario de contexto de cada sustentante con sus respuestas del examen, para posteriormente calificar el examen y emitir los resultados. Como puede deducirse, este nmero es de enorme importancia en el control de la informacin y es fundamental que el sustentante sea cuidadoso en el manejo de este dato. Condiciones de aplicacin El examen se realizar en el transcurso un da, dividido en dos sesiones, cada una de las cuales tendr una duracin mxima de cuatro horas. Cada sesin es conducida y coordinada por personal designado por el Ceneval, identificado como supervisor y aplicador. l ser el responsable de entregar los materiales y dar las instrucciones necesarias.

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Recomendaciones tiles para presentar el examen 1. Procure visitar o ubicar con anticipacin el lugar donde se llevar a cabo el examen, identifique las vas de acceso y los medios de transporte que garanticen su llegada a tiempo. 2. Descanse bien la vspera de cada sesin del examen. 3. Ingiera alimentos saludables y suficientes. Si toma algn medicamento asegrese de traerlo consigo. 4. Porte un reloj. 5. Use ropa cmoda. 6. Asegrese de llevar el comprobante-credencial que le fue entregado en el momento del registro. 7. Lleve dos o tres lpices del nmero 2, una goma de borrar y un sacapuntas de bolsillo. 8. Llegue por lo menos 30 minutos antes de iniciar cada sesin del examen, con lo cual evitar presiones y tensiones innecesarias. Procedimiento por seguir al presentar el examen 1. Para tener acceso al examen, antes de iniciar cada sesin se le solicitar el Pase de Ingreso al Examen General para el Egreso de la Licenciatura (taln del Cuestionario de contexto o Formato de registro por Internet), junto con una identificacin oficial con fotografa y firma, despus de verificar su identidad se le devolvern los documentos. 2. Se realizar un registro de asistencia (en un formato especial previsto para ello). Es importante que verifique que su nombre est bien escrito y que firme su ingreso en el espacio que corresponde a la sesin que presenta. 3. Con base en el registro de asistencia, en la primera sesin se le informar el lugar fsico que se le ha designado, lugar que ocupar en todas las sesiones. a. Escuche con atencin las indicaciones del aplicador, quien le proporcionar informacin sobre el inicio y la terminacin del examen, as como otras instrucciones importantes. La misin principal del aplicador consiste en conducir las sesiones de examen y orientar a los sustentantes. Por favor, aclare con el aplicador cualquier duda sobre el procedimiento. 4. En cada sesin se le entregar un cuadernillo de preguntas y una hoja de respuestas. 5. En cada material deber anotar sus datos en los espacios destinados para ello, con el fin de identificar debidamente los materiales: nmero de folio, nombre y nmero de examen (este dato se le proporcionar el da del examen).

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6. Debe asegurarse de que los datos anotados sean correctos; cualquier equivocacin en ellos puede ocasionar errores en el resultado. Al trmino de la sesin, los aplicadores darn las instrucciones para la recuperacin del material y para salir de manera ordenada. Al iniciar una nueva sesin deber asegurarse de anotar correctamente sus datos en el nuevo material. Reglas durante la administracin del instrumento 1. No se permitir el acceso a ningn sustentante 30 minutos despus de iniciada la sesin. 2. El no llevar identificacin oficial (credencial de IFE, pasaporte o cartilla del servicio militar) es causa suficiente para que no se le permita la realizacin de su examen. 3. Le recordamos que usted ingresa al rea de aplicacin con: a) Identificacin oficial b) Taln del Cuestionario de contexto o Formato de registro por Internet c) Lpiz, goma, sacapuntas Es fundamental considerar que es lo nico que le est permitido introducir. 4. No est permitido fumar, comer o ingerir bebidas dentro del lugar de aplicacin donde se est resolviendo el examen. 5. Las salidas momentneas del recinto sern controladas por el supervisor y el aplicador. En ellas no est permitido sacar ningn documento del examen ni materiales que se estn empleando para su realizacin. 6. Cualquier intento de copiar a otro sustentante o situacin de intercambio de respuestas; uso de claves; copia de reactivos a hojas, libros o cualquier otro mecanismo para llevarse el contenido del examen, causar su inmediata suspensin. Sanciones LA SUSTRACCIN INDEBIDA DE CUALQUIERA DE LOS MATERIALES DEL EGEL O LA INFRACCIN DE ALGUNA DE ESTAS REGLAS ES CAUSA DE SUSPENSIN DE SU EXAMEN Y DE CUALQUIER OTRA SANCIN DERIVADA DE LA APLICACIN DE LAS LEYES DE LA INSTITUCIN DE DONDE USTED PROVIENE, EL ESTADO Y LA FEDERACIN

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Resultados Reporte de resultados A cada persona que sustenta el EGEL-DERE se le entrega un reporte individual como el que se muestra a manera de ejemplo. En el reporte aparecen los datos de identificacin: nombre, nmero de folio nico, asignado previamente. En el primer recuadro se seala el nivel de desempeo por cada rea del examen. En el segundo recuadro aparecen los criterios numricos que explican el nivel de desempeo alcanzado por rea y en el ltimo recuadro se presentan los criterios para determinar el nivel de desempeo alcanzado en la totalidad del examen. Al reverso se describen los niveles de desempeo de cada rea.

Examen General para el Egreso de la Licenciatura en Derecho EGEL-DERE


Reporte individual de resultados
Folio: 56891210 Nombre de sustentante: PREZ JIMNEZ JAVIER 19 de marzo de 2010 109113 UNIVERSIDAD AUTNOMA DEL ESTADO DE HIDALGO

Institucin de Educacin Superior (IES): Clave de identificacin de la IES: Testimonio de desempeo otorgado en el examen Satisfactorio Puntaje en escala Ceneval

Fecha de aplicacin:

Postulancia y fe pblica DS 1020

Consultora e investigacin DS 1000

Procuracin de justicia DS 1150

Imparticin de justicia DSS 990

Criterios para determinar los niveles de desempeo por rea An no satisfactorio (ANS) 700-999 Satisfactorio (DS) 1000-1149 Sobresaliente (DSS) 1150-1300

*Criterios para el otorgamiento del testimonio de desempeo en el examen Satisfactorio (TDS)* Sobresaliente (TDSS)* Al menos 3 reas con DS o DSS De las 4 reas, al menos 3 con DSS y la restante con DS

Como regla de confidencialidad, nicamente el sustentante y el director de la institucin de procedencia tienen acceso a estos resultados.

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Examen General para el Egreso de la Licenciatura en Derecho EGEL-DERE

Niveles de Desempeo
El Examen General para el Egreso de la Licenciatura en Derecho (EGEL-DERE) permite identificar el nivel de dominio o desempeo logrado por el sustentante con respecto a los conocimientos y habilidades que el Consejo Tcnico del Examen ha definido como necesarios para iniciarse eficazmente en el ejercicio profesional. Para estos efectos, se definen dos niveles de dominio o desempeo para cada una de las reas que lo componen: Nivel de desempeo satisfactorio Postulancia y fe pblica. El sustentante es capaz de obtener informacin que le permita distinguir los hechos para que en un procedimiento judicial determine la clase de accin a ejercitar, identificando la materia del juicio, la capacidad y personalidad de las partes, las normas jurdicas y jurisprudencia aplicables, los elementos de una demanda/denuncia y/o contestacin, as como las pruebas pertinentes, Adems de identificar las posibles violaciones constitucionales que le permitan acudir ante la autoridad competente para promover el juicio de amparo, precisando los elementos de dicha demanda. Asimismo, es capaz de conocer e identificar los diferentes instrumentos notariales, sus caractersticas y particularmente el marco tericojurdico que contextualiza tanto la actuacin del notario como la ubicacin del Registro Pblico de la Propiedad y sus facultades dentro de la normativa que rige la materia. Consultora e investigacin. El sustentante es capaz de recopilar y procesar informacin que le permita identificar el problema jurdico, determinar la afectacin a los intereses de los asesorados, y de ubicar la norma aplicable y sus alcances en el tiempo y espacio. Documentar los casos de su conocimiento para seleccionar y proponer alternativas de solucin ante las autoridades e instituciones competentes. Asimismo, es capaz de determinar la va o el procedimiento correspondiente a la solucin del problema, as como los documentos necesarios para acreditar la personalidad y legitimacin. Adicionalmente, es capaz de identificar los objetivos de la investigacin, la hiptesis, y a partir de ellos, seleccionar la postura terica y conceptual a emplear. Nivel de desempeo sobresaliente Postulancia y fe pblica. Adems de lo comprendido en el nivel satisfactorio, el sustentante es capaz de estudiar los acuerdos, actuaciones, resoluciones y sentencias que le permitan identificar la doctrina aplicable a una situacin concreta e identificar los recursos e incidentes que procedan as como sus elementos. En su caso, determinar el acto reclamado violatorio de garantas constitucionales para fundamentar adecuadamente el juicio de amparo. Asimismo, es capaz de recabar informacin, valorarla y a partir de ella, juzgar las posibilidades jurdicas que se le presentan y orientar al solicitante del servicio notarial. Consultora e investigacin. Adems de lo comprendido en el nivel satisfactorio, el sustentante es capaz de determinar las consecuencias de cada uno de los procedimientos propuestos para la solucin de un conflicto en particular, ubicado dentro del marco de las disciplinas jurdicas. Finalmente, es capaz de identificar la problemtica jurdica susceptible de investigacin, aplicando la metodologa para su interpretacin y argumentacin jurdica. Procuracin de justicia. Adems de lo comprendido en el nivel satisfactorio, el sustentante es capaz de reconocer y aplicar la legislacin penal adjetiva y sustantiva, la terminologa, plazos, violaciones constitucionales y procesales para formular la pertinencia de los diversos recursos, as como los agravios en la apelacin, el juicio de amparo, las controversias constitucionales y acciones de inconstitucionalidad y la observacin de tratados y convenios internacionales aplicables. Imparticin de justicia. Adems de lo comprendido en el nivel satisfactorio, el sustentante es capaz de distinguir las corrientes filosfico-jurdicas en el

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Procuracin de justicia. El sustentante es capaz de identificar las etapas que componen el procedimiento penal (averiguacin previa y proceso), reconocer las funciones del Ministerio Pblico y de las dems instancias, los diferentes tipos penales, los derechos constitucionales de justicia pronta, completa, imparcial y gratuita, as como el desahogo de vistas ante los tribunales. Imparticin de justicia. El sustentante es capaz de identificar dentro del mbito de imparticin de justicia, las vas por las cuales se substancia el procedimiento; determinar el contenido y alcance de las resoluciones judiciales; instrumentar los medios de comunicacin en el proceso y aplicar los medios alternativos de solucin de controversias con el propsito de reducir el excesivo nmero de causas en los tribunales judiciales.

fundamento de las resoluciones; aplicar los medios de interpretacin jurdica de manera apropiada a cada caso y desarrollar la argumentacin jurdica de las sentencias.

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Testimonios de desempeo
A partir de sus resultados, usted puede obtener un Testimonio de Desempeo Satisfactorio o Sobresaliente, que se otorgan con base en los lineamientos que fija el Consejo Tcnico del EGEL. Para hacerse acreedor al testimonio que reconoce el nivel de dominio mostrado, usted debe obtener los puntajes requeridos en cada rea.

A. Testimonio de Desempeo Satisfactorio (TDS) El Consejo Tcnico del EGEL-DERE decidir el punto de corte para otorgar el Testimonio de Desempeo Satisfactorio, con base en los resultados que se obtengan en la aplicacin piloto operativa.

B. Testimonio de Desempeo Sobresaliente (TDSS) El Consejo Tcnico del EGEL-DERE decidir el punto de corte para otorgar el Testimonio de Desempeo Sobresaliente, con base en los resultados que se obtengan despus de la aplicacin piloto operativa.

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Obtener un testimonio de desempeo satisfactorio o sobresaliente del Ceneval, en s mismo, no condiciona la expedicin del ttulo ni de la cdula profesional por parte de la institucin de educacin superior a la que pertenece el egresado. Para efectos de titulacin, cada centro educativo es responsable de establecer el nivel o resultado requerido y los trmites necesarios.

Consulta y entrega Despus de 20 das hbiles, posteriores a la presentacin del examen, usted podr consultar en la pgina www.ceneval.edu.mx, en el apartado resultados de exmenes. Para ingresar a este apartado se le solicitar su nmero de folio por lo que deber tenerlo a la mano. El reporte individual se le entregar en la institucin educativa en donde present el examen.

Recomendaciones y estrategias de preparacin para el examen La mejor forma de preparacin para el examen consiste en haber tenido una slida formacin acadmica y haber trabajado fuertemente durante sus estudios de licenciatura. Sin embargo, las actividades de estudio y repaso que practique, con base en esta gua, constituyen un aspecto importante para que su desempeo en el examen sea exitoso, por lo que se le sugiere considerar las siguientes recomendaciones. Cmo prepararse para el examen? Prepararse para un examen requiere poner en prctica estrategias que favorezcan recuperar lo aprendido para alcanzar un nivel de rendimiento deseado. En la medida en que organice sistemticamente sus actividades de preparacin, se le facilitar tomar decisiones sobre las estrategias que puede utilizar para lograr un buen resultado en el examen. Las estrategias para la preparacin del examen que le recomendamos a continuacin, deben utilizarse tan frecuentemente como usted lo requiera, adaptndolas a su estilo y condiciones particulares. Es importante que no se limite a usar nicamente las estrategias fciles, de naturaleza memorstica, ya que ello sera insuficiente para resolver el examen. El EGEL no mide la capacidad memorstica de la persona, sino su capacidad de razonamiento y de aplicacin de los conocimientos adquiridos durante la licenciatura. El uso de estrategias adecuadas para la preparacin del examen debe facilitarle: Prestar la atencin y concentracin necesarias para consolidar el aprendizaje alcanzado durante su formacin escolar. Mejorar la comprensin de lo aprendido.

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Recordar rpido y bien lo que ya se sabe para poder aplicarlo a situaciones y problemas diversos.

Una estructuracin eficaz de los conocimientos no slo mejora la comprensin de los materiales extensos y complejos, sino que facilita el recuerdo y la aplicacin de lo aprendido para resolver problemas. Preprese para una revisin eficiente Es importante definir un plan general de trabajo al establecer un calendario general de sesiones de estudio y repaso. Decida fechas, horarios y lugares para realizar las actividades necesarias de su preparacin, esto le permitir avanzar con tranquilidad sabiendo que tiene perfilada una ruta que lo preparar para presentar el examen. Para construir el plan, primeramente se recomienda identificar las dificultades potenciales que necesita superar: lo que le falta saber o saber hacer sobre un tema. Dicha identificacin implica: Revisar la estructura del examen: reas, subreas y temas. Sealar aquellas reas en las que se perciba la falta de preparacin y en las que se tengan dudas, carencias o vacos. Se debe reconocer honestamente aquellos conocimientos tericos o conceptuales y habilidades que requieran mayor atencin.

Para una revisin ms efectiva, puede elaborar una tabla donde seale los temas, conceptos, principios y procedimientos que le presenten mayor dificultad; en ella escriba las dificultades correspondientes y especifique en otra columna, con suficiente detalle, las estrategias para revisarlos. Temas A3. Notariado y corredura Distinguir el alcance jurdico de los instrumentos pblicos B 2. Asesora Recomendar propuestas de solucin Dificultades al aprender o revisar Identificar el contenido y estructura de una escritura pblica Estrategias pertinentes Revisin de estudios de caso, referentes a un acto jurdico contenido en una escritura pblica Revisin de estudios de caso, referentes a procedimientos administrativos, judiciales y de autocomposicin Revisin de estudios de caso, en los que se configure un delito y sus circunstancias de tiempo, modo y lugar

Evaluar las caractersticas del procedimiento a desarrollar

C 1. Investigacin y ejercicio Reunir los elementos de la accin penal probatorios relacionados con Determinar el ejercicio de la el cuerpo del delito accin penal

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La tabla puede tener tantas columnas o ttulos como usted lo requiera, por lo que es una herramienta personal que permite detectar y relacionar lo que se sabe, lo que se debe repasar con ms dedicacin y las mejores formas para resolver la comprensin de dichos aspectos. Es comn que los sustentantes concentren su estudio en temas que desconocen o de los cuales tienen poco dominio. Si bien sta es una estrategia til y pertinente, es importante cuidar que no se agote el tiempo de estudio y, en consecuencia, se afecte su desempeo en el examen. Por ello, adems de identificar aspectos deficientes, es importante considerar el peso que cada aspecto tiene en la estructura del examen. En la tabla correspondiente (p. 8) se indica la proporcin que representa cada rea en el examen. Distribuya su tiempo de estudio en los aspectos con mayor relevancia. Seleccione la informacin que debe revisar Una vez identificados los aspectos que deber revisar para la preparacin del examen, que forman parte de la estructura de la prueba y con importancia considerable, es momento de que seleccione la informacin especfica que habr de repasar. Para ello: Localice las fuentes de informacin relacionadas con el contenido del examen que debe repasar y seleccione lo ms til. Busque esas fuentes de informacin en sus propios materiales o en la bibliografa sugerida en la gua. Identifique aquellos aspectos que deber consultar en otros medios (biblioteca, Internet, etctera).

Es importante que tenga los materiales de consulta a la mano; identifique lo que le haga falta, y si tiene ubicada toda la informacin necesaria para el estudio, con el fin de no sufrir contratiempos por la ausencia de recursos en el momento de prepararse. Conviene tambin considerar que, aunque dedique tiempo suficiente para la preparacin del examen, es prcticamente imposible y poco til pretender leer todo lo que no se ha ledo en aos. Cuando est revisando los contenidos por evaluar, tenga siempre cerca esta gua para tomar decisiones respecto del momento adecuado para pasar a otro tema, y no agotar su tiempo en una sola rea del examen. Autorregule su avance Mediante la autoevaluacin, planeacin y supervisin de lo logrado, puede identificar si ha logrado sus metas de aprendizaje. Considere el grado en que stas se han logrado y, si es el caso, haga modificaciones o incorpore nuevas estrategias. Es importante evaluar tanto lo que aprendi como las maneras en que logr aprender. Si logra identificar estas ltimas, puede mejorar sus hbitos de estudio para este momento y para el futuro. Una preparacin consciente y consistente contribuir a su desarrollo personal y le permitir construir un repertorio de estrategias eficientes que mejorarn su desempeo en el aprendizaje. Las estrategias que se han presentado, de ninguna manera deben concebirse como una lista de habilidades de aprendizaje rgidas, estticas y mutuamente excluyentes. Utilcelas de acuerdo con sus necesidades.

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Recomendaciones finales Es importante que, adems de seguir las sugerencias arriba enunciadas, considere la importancia de iniciar el estudio con anticipacin y de manera organizada, no es de utilidad hacerlo pocos das antes del examen y en sesiones excesivamente largas. Asimismo, es fundamental descansar y dormir lo suficiente el da anterior al examen; as se tendrn mejores condiciones para la jornada.

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Cuerpos colegiados Consejo Tcnico


Nombre Carrillo Toral Pedro Carvajal Contreras Mximo Casarn Len Manlio Fabio Castillo Villanueva Heriberto Chvez Flores Jess Fernando Elizalde Ceballos Salomn Fix Fierro Hctor Garca Daz Heriberto Valentn Fernndez Fernndez Vicente Nares Rodrguez Guillermo Patio Manffer Ruperto Galindo Romero Adelina Rojas Amandi Vctor Santiago Jurez Mario Sols Snchez Renn E Solorio Prez Oscar Javier Uras Morales Jos Luis Vega Gmez Enrique Vctor Vega Trapero Werner Vidaurri Archiga Manuel Institucin Universidad Autnoma de Baja California Asociacin Nacional de Facultades y Escuelas de Derecho, ANFADE Universidad Veracruzana, Xalapa Asociacin Nacional del Notariado Mexicano A.C. Universidad Tecnolgica de Mxico, Campus Sur Universidad Autnoma de Tamaulipas, Tampico Instituto de Investigaciones Jurdicas, UNAM Universidad del Golfo de Mxico, Rectora Sur Instituto Tecnolgico y de Estudios Superiores de Monterrey, Campus Ciudad de Mxico Benemrita Universidad Autnoma de Puebla Universidad Nacional Autnoma de Mxico Universidad de Sonora, Hermosillo Universidad Iberoamericana Universidad Autnoma del Estado de Hidalgo Universidad Autnoma de Yucatn Universidad de Colima Universidad Autnoma de Sinaloa, Culiacn Universidad Autnoma del Estado de Mxico, Toluca Barra Mexicana Colegio de Abogados, A. C. Universidad de Guanajuato

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Comit Acadmico
Nombre Andrade Magaa Rosa Mara Arcudia Hernndez Carlos Arvizu Ibarra Carmen Hortensia Ayala Valds Luis Fernando Brquez Domnguez Martha Patricia Camargo Gonzlez Ismael Camero Ramrez Carlos Francisco Crdenas Ros Rubn Cruz Martnez Mario Dzib Blanquet Ariadna Monzerrat Gallaga Cruz Reyna Nury Gallardo Loya Roberto Carlos Garca Ibarrola Alejandra Gonzlez Martnez Mara Teresita Granados Daz Cuauhtmoc Guerrero Posadas Faustino Hernndez Campos Ral Gerardo Jan Prez No Jimnez Palacios Rubn Margarito Monroy Rosalinda Navarro Meza Nashielly Olgun Torres Antonio Padilla Almazn Eric Daniel Pineda Torres Lilitza Anaid Pineda Torres Francisco Javier Ramrez Polo Mara Dolores Rangel Charles Juan Antonio Ros Ruiz Alma de los ngeles Romero Ochoa Julia Snchez Moguel Alejandra Sosa Morato Beatriz E. Institucin Universidad de Colima Universidad Autnoma de San Luis Potos Universidad de Sonora Universidad Autnoma del Estado de Mxico Universidad Autnoma de Baja California Universidad Autnoma de Sinaloa Universidad Autnoma de Sinaloa Universidad Autnoma del Estado de Mxico Universidad Iberoamericana UVM, Campus San ngel Universidad del Golfo de Mxico Benemrita Universidad Autnoma de Puebla Universidad Intercontinental Universidad Nacional Autnoma de Mxico Universidad Autnoma del Estado de Hidalgo UNITEC, Campus Sur Universidad Autnoma del Estado de Hidalgo Independiente Instituto de Estudios Superiores de Chiapas Independiente Independiente Universidad de Guanajuato UVM, Campus Tlalpan Independiente Independiente Benemrita Universidad Autnoma de Puebla ITESM, Campus Toluca Universidad Nacional Autnoma de Mxico Universidad de Sonora Independiente ITESM. Campus Ciudad de Mxico

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Torres Espinosa Blanca Uras Morales Jos Luis Uribe Palomino Ana Beatriz Urza Hernndez Jacqueline Vsquez Viveros Silvia Vzquez Caldern Lilia Silvia

Universidad Autnoma de San Luis Potos Universidad Autnoma de Sinaloa Universidad Intercontinental Independiente Universidad del Golfo de Mxico Benemrita Universidad Autnoma de Puebla

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Esta Gua es un instrumento de apoyo para quienes sustentarn el Examen General para el Egreso de la Licenciatura en Derecho (EGEL-DERE) y est vigente a partir de marzo de 2009. La Gua para el sustentante es un documento cuyo contenido est sujeto a revisiones peridicas. Las posibles modificaciones atienden a los aportes y crticas que hagan los miembros de las comunidades acadmicas de instituciones de educacin superior de nuestro pas, los usuarios y, fundamentalmente, las orientaciones del Consejo Tcnico del examen. El Ceneval y el Consejo Tcnico del EGEL-DERE agradecern todos los comentarios que puedan enriquecer este material. Srvase dirigirlos a: Centro Nacional de Evaluacin para la Educacin Superior, A.C. Direccin del rea de las Ciencias Sociales y las Humanidades Camino al Desierto de los Leones (Altavista) 19, Col. San ngel, Del. lvaro Obregn, C.P. 01000, Mxico, D.F.
Tel: 01 (55) 5322-9200 ext. 5307 Fax: 01 (55) 5322-9200 ext. 5108

www.ceneval.edu.mx luis.meza@ceneval.edu.mx

Para cualquier aspecto relacionado con la aplicacin de este examen (fechas, sedes, registro y calificaciones) favor de comunicarse al: Departamento de Informacin y Atencin al Usuario
Larga distancia sin costo 01 800 624 2510 Tel: 01 (55) 3000-8700 Fax: 01 (55) 5322-9200 ext. 2018

www.ceneval.edu.mx informacion@ceneval.edu.mx

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GUA PARA EL SUSTENTANTE DEL EXAMEN GENERAL PARA EL EGRESO DE LA LICENCIATURA EN DERECHO

Ceneval, A.C. Camino al Desierto de los Leones (Altavista) 19, Col. San ngel, Del. lvaro Obregn, C.P. 01000, Mxico, D.F. www.ceneval.edu.mx El Centro Nacional de Evaluacin para la Educacin Superior es una asociacin civil sin fines de lucro que qued formalmente constituida el 28 de abril de 1994, como consta en la escritura pblica nmero 87036 pasada ante la fe del notario 49 del Distrito Federal. Sus rganos de gobierno son la Asamblea General, el Consejo Directivo y la Direccin General. Su mxima autoridad es la Asamblea General, cuya integracin se presenta a continuacin, segn el sector al que pertenecen los asociados, as como los porcentajes que les corresponden en la toma de decisiones: Asociaciones e instituciones educativas (40%): Asociacin Nacional de Universidades e Instituciones de Educacin Superior, A.C. (ANUIES); Federacin de Instituciones Mexicanas Particulares de Educacin Superior, A.C. (FIMPES); Instituto Politcnico Nacional (IPN); Instituto Tecnolgico y de Estudios Superiores de Monterrey (ITESM); Universidad Autnoma del Estado de Mxico (UAEM); Universidad Autnoma de San Luis Potos (UASLP); Universidad Autnoma de Yucatn (UADY); Universidad Nacional Autnoma de Mxico (UNAM); Universidad Popular Autnoma del Estado de Puebla (UPAEP); Universidad Tecnolgica de Mxico (UNITEC). Asociaciones y colegios de profesionales (20%): Barra Mexicana Colegio de Abogados, A.C.; Colegio Nacional de Actuarios, A.C.; Colegio Nacional de Psiclogos, A.C.; Federacin de Colegios y Asociaciones de Mdicos Veterinarios y Zootecnistas de Mxico, A.C.; Instituto Mexicano de Contadores Pblicos, A.C. Organizaciones productivas y sociales (20%): Academia de Ingeniera, A.C.; Academia Mexicana de Ciencias, A.C.; Academia Nacional de Medicina, A.C.; Fundacin ICA, A.C. Autoridades educativas gubernamentales (20%): Secretara de Educacin Pblica. Ceneval, A.C., EXANI-I, EXANI-II son marcas registradas ante la Secretara de Comercio y Fomento Industrial con el nmero 478968 del 29 de julio de 1994. EGEL, con el nmero 628837 del 1 de julio de 1999, y EXANI-III, con el nmero 628839 del 1 de julio de 1999. Inscrito en el Registro Nacional de Instituciones Cientficas y Tecnolgicas del Consejo Nacional de Ciencia y Tecnologa con el nmero 506 desde el 10 de marzo de 1995. Organismo Certificador acreditado por el Consejo de Normalizacin y Certificacin de Competencia Laboral (CONOCER) (1998). Miembro de la International Association for Educational Assessment. Miembro de la European Association of Institutional Research. Miembro del Consortium for North American Higher Education Collaboration. Miembro del Institutional Management for Higher Education de la OCDE.

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