Instrues para utilizao do curriculum vit Europass

(http://europass.cedefop.europa.eu)

Introduo
A redaco do curriculum vitae uma etapa importante na procura de um emprego ou formao. O curriculum vitae , muitas vezes, o primeiro contacto com um futuro empregador e, por essa razo, deve ser feito de molde a captar a sua ateno desde o primeiro instante e a permitir obter uma entrevista. Ateno! Normalmente, para efectuar uma primeira seleco dos candidatos, os empregadores despendem menos de um minuto com a anlise de um CV. Mostre-se convincente desde o incio para no perder a oportunidade. Leia atentamente as informaes que se seguem antes de preencher o modelo de CV que lhe proposto.

Recomendaes gerais
Antes de comear a redigir o seu curriculum vitae, passe em revista alguns princpios importantes: Redija o seu CV num estilo cuidado Apresente as suas habilitaes e aptides de forma clara e lgica para valorizar os seus pontos fortes. Nenhum aspecto de forma nem de fundo deve ser negligenciado; como evidente, so de evitar erros ortogrficos e de pontuao. Concentre-se no essencial - Um CV deve ser breve: na maioria das vezes, duas pginas so suficientes para valorizar o seu perfil. Em determinados pases, trs pginas podero parecer excessivas, mesmo se tiver uma vasta experincia profissional; - Caso a sua experincia profissional ainda no seja extensa (por ex., se acabou de sair da escola ou da universidade), inverta a ordem das rubricas e comece pela rubrica Educao e formao ); d evidncia a estgios que tenha efectuado (ver os exemplos de CV); - Realce as informaes essenciais susceptveis de conferir um valor acrescentado sua candidatura: poder ainda omitir uma experincia profissional antiga ou no relevante para a sua candidatura. Adapte o seu CV em funo do posto a que se candidata Releia atentamente o seu CV antes de o enviar a um empregador, verificando se corresponde ao perfil pretendido; realce os elementos susceptveis de valorizar a sua candidatura. Procure informar-se sobre a empresa em questo, de forma a melhor adaptar o seu CV ao perfil pretendido. Ateno: no empole o seu CV para no correr o risco de ser desacreditado aquando de uma eventual entrevista.

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Respeite a estrutura do modelo O curriculum vitae Europass permite-lhe apresentar as suas habilitaes, aptides e competncias de maneira lgica: - informaes pessoais; - descrio da experincia profissional; - descrio da educao et formao (que pode colocar antes da rubrica Experincia profissional, caso esta seja limitada; para inverter a ordem das rubricas, utilize a funo copiar/colar do tratamento de texto); - inventrio pormenorizado das suas aptides e competncias pessoais adquiridas ao longo do percurso de formao, da carreira profissional ou ao longo da vida.
Nota: - imprima o seu curriculum vitae em papel branco; - mantenha o tipo de letra e a paginao propostos; - evite escrever frases inteiras em caracteres sublinhados, em maisculas ou a negrito, que dificultam a leitura do documento; - evite que uma mesma rubrica (por exemplo, uma sequncia de formao) continue noutra pgina (para o efeito, utilize a funo quebra de pgina do tratamento de texto); - as caixas previstas para o preenchimento das diferentes rubricas no so visveis no documento impresso.

Seja claro e conciso A leitura do CV deve permitir ao entrevistador conhecer o seu perfil em apenas alguns segundos. Por conseguinte: - utilize frases curtas; - concentre-se nos elementos pertinentes da sua formao e experincia profissional; - justifique as interrupes de estudos ou de carreira; - elimine as rubricas para as quais no tem qualquer elemento pertinente a declarar (por exemplo, se no possuir qualquer aptido ou competncia artstica - ver pgina 2 do modelo) ou se considerar que as rubricas em causa no conferem um valor acrescentado sua candidatura. Para o efeito, utilize a funo cortar do tratamento de texto. Todas as rubricas assinaladas infra com um asterisco so facultativas e podem ser eliminadas se as considerar irrelevantes. D a ler o seu CV Releia atentamente o seu CV depois de preenchido, de forma a eliminar eventuais erros ortogrficos e a certificar-se de que est formulado de forma clara e lgica. D a ler o seu CV a uma terceira pessoa para se certificar de que o seu contedo claro e de fcil compreenso.

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Instrues pormenorizadas para utilizao do curriculum vitae Europass

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Como redigir o seu curriculum vitae Europass?

I.

Utilize o interface em linha ou carregue o modelo do CV

Para esse efeito, poder:
(a) utilizar o interface proposto no stio web Europass (http://europass.cedefop.europa.eu). O seu CV

poder ento ser guardado num directrio sua escolha.

(b) carregar o modelo (no formato Word ou OpenDocument) numa lngua sua escolha a partir do mesmo stio web, guardando-o no disco rgido do seu computador. Poder ento prosseguir com o preenchimento das vrias rubricas, inscrevendo os seus dados pessoais na coluna da direita. Consulte os exemplos de CV fornecidos no stio web http://europass.cedefop.europa.eu

II.

Preencha as diferentes rubricas de acordo com as instrues abaixo fornecidas

Ateno: no altere a coluna da esquerda; respeite a paginao do modelo, bem com o tipo de letra utilizado.

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Curriculum vitae Europass

Informao pessoal
Apelido(s) / Nome(s) (facultativo)

Insira a sua fotografia neste local (facultativo). Notas: - um CV no tem de incluir impreterivelmente uma fotografia, a no ser que o empregador o solicite; - utilize de preferncia o formato jpg.

Escreva o(s) seu(s) apelido(s) (de preferncia, em maisculas pequenas) e nome(s), por ex.: Moreira, Antnio Pedro em conformidade com as regras em vigor no seu pas.
Nota: se tiver vrios nomes prprios, comece pelo que utiliza normalmente.

Morada(s) (facultativo)

Inscreva a(s) sua(s) morada(s) completa(s), por ex.:

Rua de Santa Catarina, n. 63 P-1250 Lisboa

Nota: indique claramente a morada atravs da qual pode ser contactado rapidamente. Caso a sua morada do momento seja diferente da sua morada permanente, pode inscrever vrias moradas, precisando os perodos em que pode ser contactado atravs de cada uma; a ordem dos elementos da morada pode variar conforme os pases; respeite as regras em vigor no seu pas de residncia, para facilitar o encaminhamento rpido da correspondncia postal; no se esquea do cdigo do pas em caso de candidatura no estrangeiro, por ex.: P-1250 Lisboa, ver exemplos de CV; no caso da Irlanda, do Reino Unido e dos Pases Baixos, o nome do pas referido por extenso: Dublin 2 Ireland London SW1P 3AT United Kingdom 2500 EA Den Haag Nederland Para mais pormenores, consulte o guia de redaco interinstitucional disponvel em linha no endereo: http://publications.europa.eu/code/pt/pt-370103.htm

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Telefone(s) (facultativo)

Inscreva o(s) nmero(s) de telefone para o qual deseja ser contactado, por ex.: +351 211234567
Notas: Indicar o nmero na sua forma internacional. Antepor ao indicativo internacional do pas um sinal mais + (sem espao a seguir) que indica a necessidade de acrescentar o indicativo para chamadas internacionais. Aps o indicativo internacional do pas e um espao, o nmero completo, incluindo o indicativo regional, se existir, apresentado num nico bloco.

Telemvel: +351 912345678

Fax: (facultativo)

Inscreva o(s) seu(s) nmero(s) de fax, aplicando as mesmas regras indicadas para o(s) nmero(s) de telefone, por ex. +351 211234567

Correio electrnico (facultativo)

Inscreva o(s) seu(s) endereo(s) electrnico(s), especificando se se trata do seu endereo pessoal ou profissional, por ex.:
pmoreira@wado.pt

Nacionalidade (facultativo) Data de nascimento (facultativo)

Inscreva a sua nacionalidade, por ex.:

Portuguesa

Inscreva a sua data de nascimento (dd/mm/aaaa), por ex.:

02.04.1963 Nota: a indicao da idade num CV pode ser considerada um elemento discriminatrio.

Sexo (facultativo)

Indique o sexo a que pertence (masculino / feminino), por ex.:

Masculino Nota: a indicao do sexo num CV pode ser considerada um elemento discriminatrio.

Emprego pretendido / rea de competncia

(facultativo)

Especifique qual o posto a que se candidata ou a sua rea de competncia, por exemplo:

Administrador de bases de dados

Nota: esta rubrica fornece uma perspectiva imediata do seu perfil e deve, por isso, ser preenchida com o mximo cuidado.

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Experincia profissional Nesta rubrica, descreva separadamente os cargos pertinentes ocupados at data, comeando pelo mais recente.
Notas: - caso esteja procura do primeiro emprego, no se esquea de mencionar os estgios que comprovem um primeiro contacto com o mundo laboral; - caso a sua experincia profissional ainda no seja extensa (por ex., se acabou de sair da escola ou da universidade), coloque em primeiro lugar a rubrica Educao e formao (para inverter a ordem das rubricas, utilize a funo copiar/colar do tratamento de texto); d evidncia a estgios que tenha efectuado (ver os exemplos de CV); - para efeitos de conciso, d preferncia a experincias profissionais susceptveis de conferir um valor acrescentado sua candidatura. No negligencie as experincias que, embora no directamente relacionadas com o perfil do posto a que se candidata, so susceptveis de constituir um factor preferencial (estadia no estrangeiro, trabalho em contacto com o pblico, etc.);
-

reproduza o quadro (atravs da funo copiar/colar do tratamento de texto) tantas vezes quantas as necessrias. Para suprimir uma linha, utilize as funes do menu Tabela do tratamento de texto.

Datas Funo ou cargo ocupado Principais actividades e responsabilidades

Inscreva a durao da experincia profissional pertinente, por ex.:

De Maro de 1994 a Dezembro de 1999

Indique a funo ou cargo ocupado, por ex.:

Mecnico de automveis, Tcnico de manuteno, Recepcionista

Indique as suas principais funes e responsabilidades, por ex.:

Reparao e conservao de veculos ou Relaes com os fornecedores ou Atendimento ao pblico.

Caso necessrio, quantifique as suas responsabilidades (percentagem de tempo de trabalho, durao das funes, etc.).
Nome e endereo do empregador

Inscreva o nome e o endereo da entidade empregadora, por ex.:

Reparcar, Rua da Fbrica, n 5, P-4900 Viana do Castelo Nota: se necessrio, fornea outras informaes adicionais (telefone, fax, endereo electrnico ou site Internet), por ex.: Tel. (351) 223 34 67 89 - Fax (351) 223 12 45 68 - Correio electrnico: dub@aho.fr Site Internet: http://www.dub.org

Tipo de empresa ou sector

Indique o tipo ou sector de actividades da entidade empregadora, por ex.:

Transportes rodovirios ou Gabinete de auditoria financeira ou Fabrico de peas automveis

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Educao e formao Nesta rubrica, descreva separadamente os cursos e formao concludos, isto , sancionados por um certificado ou um diploma, comeando pelo mais recente.
Notas: - caso a sua experincia profissional ainda no seja extensa (por ex., se acabou de sair da escola ou da universidade), coloque em primeiro lugar a rubrica Educao e formao (para inverter a ordem das rubricas, utilize a funo copiar/colar do tratamento de texto); - no de forma alguma indispensvel mencionar todos os certificados e diplomas obtidos; caso seja titular de um diploma universitrio, no necessrio apresentar o certificado do ensino bsico; privilegie as habilitaes susceptveis de representar um factor preferencial para a sua candidatura;
-

reproduza o quadro (atravs da funo copiar/colar do tratamento de texto) tantas vezes quantas as necessrias. Para suprimir uma linha, utilize as funes do menu Tabela do tratamento de texto.
Datas

Inscreva a durao do ensino ou da formao pertinente, por ex.:

De Setembro de 1994 a Junho de 1998

Designao da qualificao atribuda

Inscreva a designao exacta do certificado ou diploma obtido, por ex.:

Licenciatura em LLM (Lnguas e Literaturas Modernas), nas variantes Portugus e Francs Nota: Evite o emprego de abreviaturas isoladamente (ex. LLM).

Principais disciplinas/competncias profissionais

Apresente um resumo das principais disciplinas ou competncias profissionais leccionadas no curso ou formao correspondente, reagrupando-as, caso necessrio, para efeitos de conciso, por ex.:
Domnio geral Portugus, rea de integrao, lngua estrangeira (ingls) Educao fsica e desporto Domnio profissional Formao em contexto de trabalho (fabrico de po de todos os tipos) Cincias aplicadas alimentao e aos equipamentos (microbiologia, bioqumica, higiene) - Tecnologia profissional (matrias-primas, higiene e segurana) - Conhecimento da empresa e do seu ambiente econmico, jurdico e social. Nota: seja conciso e privilegie as competncias profissionais valorizadoras para o seu recrutamento. -

Nome e tipo da organizao de ensino ou formao

Indique a designao (e o endereo, caso necessrio) e o tipo de estabelecimento frequentado, por ex.:
Faculdade de Letras da Universidade de Coimbra Largo da Porta Frrea P-3000-447 Coimbra

Classificao obtida a nvel nacional ou internacional (facultativo)

Caso o certificado/diploma corresponda a uma classificao nacional ou internacional existente, indique exactamente a classificao (classificao nacional, ISCED, etc.); caso necessrio, informe-se junto da entidade que emitiu o certificado/diploma. Para mais informaes sobre a classificao ISCED (International Standard Classification of Education) da UNESCO, consulte o site http://www.uis.unesco.org/Library/Documents/isced97-en.pdf

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Aptides e competncias pessoais As rubricas infra permitem-lhe apresentar as vrias aptides e competncias adquiridas quer ao longo da sua vida, quer no decurso da sua actividade profissional, incluindo fora do mbito da sua formao. Assim, poder apresentar uma lista completa das suas aptides e competncias. As diferentes rubricas (lnguas, aptides e competncias sociais, de organizao, tcnicas, de informtica e outras) permitem-lhe apresentar as competncias adquiridas quer no mbito do seu percurso educativo e formativo (durante os estudos), em seminrios ou cursos de formao contnua, quer de forma no formal (no decurso da sua actividade profissional ou no mbito das suas actividades de lazer).
Nota geral: suprima as rubricas relativamente s quais no tenha elementos pertinentes a mencionar. Para o efeito, utilize a funo cortar do tratamento do texto. Lngua(s) materna(s)

Inscreva a(s) sua(s) lngua(s) materna(s), por ex.:

Portugus

Outras lnguas
(facultativo)

Nota: Indique as suas aptides e competncias no mbito das lnguas estrangeiras. Para determinar o seu nvel de conhecimentos, utilize a grelha para a auto-avaliao elaborada pelo Conselho da Europa, com vista a permitir aos indivduos avaliarem, eles prprios, a sua capacidade de compreender, falar e escrever numa lngua estrangeira (ver instrues infra). Compreender
Compreenso oral
(C1)
(*)

Auto-avaliao
Nvel europeu (*)

Falar
Interaco oral
Utilizador experiente

Escrever
Produo oral
Utilizador experiente (B2) Utilizador independente

Leitura
C2

Francs

Utilizador experiente

Utilizador (C2) experiente

(C1)

Nvel do Quadro Europeu Comum de Referncia (CECR)

Instrues de utilizao da grelha para a auto-avaliao A grelha para a auto-avaliao foi desenvolvida pelo Conselho da Europa no mbito do Quadro Europeu Comum de Referncia para as Lnguas. A grelha composta por trs categorias: Utilizador elementar (nveis A1 e A2); Utilizador independente (nveis B1 e B2); Utilizador experiente (nveis C1 e C2).

Para avaliar os seus nveis de conhecimentos de uma lngua estrangeira, leia as descries infra e, para cada rubrica (Compreenso do oral, Leitura, Interaco oral, Produo oral, Escrita) insira o nvel correspondente (por ex.: Utilizador independente - B1).

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COMPREENDER Compreenso do oral A 1: Sou capaz de reconhecer palavras e expresses simples de uso corrente relativas a mim prprio, minha famlia e aos contextos em que estou inserido, quando me falam de forma clara e pausada. A 2: Sou capaz de compreender expresses e vocabulrio de uso mais frequente relacionado com aspectos de interesse pessoal como, por exemplo, famlia, compras, trabalho e meio em que vivo. Sou capaz de compreender o essencial de um anncio e de mensagens simples, curtas e claras. B 1: Sou capaz de compreender os pontos essenciais de uma sequncia falada que incida sobre assuntos correntes do trabalho, da escola, dos tempos livres, etc. Sou capaz de compreender os pontos principais de muitos programas de rdio e televiso sobre temas actuais ou assuntos de interesse pessoal ou profissional, quando o dbito da fala relativamente lento e claro. B 2: Sou capaz de compreender exposies longas e palestras e at seguir partes mais complexas da argumentao, desde que o tema me seja relativamente familiar. Consigo compreender a maior parte dos noticirios e outros programas informativos na televiso. Sou capaz de compreender a maior parte dos filmes, desde que seja utilizada a lngua padro. C 1: Sou capaz de compreender uma exposio longa, mesmo que no esteja claramente estruturada ou quando a articulao entre as ideias esteja apenas implcita. Consigo compreender programas de televiso e filmes sem grande dificuldade. C 2: No tenho nenhuma dificuldade em compreender qualquer tipo de enunciado oral, tanto face a face como atravs dos meios de comunicao, mesmo quando se fala depressa, velocidade dos falantes nativos, sendo apenas necessrio algum tempo para me familiarizar com o sotaque. Leitura A 1: Sou capaz de compreender nomes conhecidos, palavras e frases muito simples, por exemplo, em avisos, cartazes ou folhetos. A 2: Sou capaz de ler textos curtos e simples. Sou capaz de encontrar uma informao previsvel e concreta em textos simples de uso corrente, por exemplo, anncios, folhetos, ementas, horrios. Sou capaz de compreender cartas pessoais curtas e simples. B 1: Sou capaz de compreender textos em que predomine uma linguagem corrente do dia-a-dia ou relacionada com o trabalho. Sou capaz de compreender descries de acontecimentos, sentimentos e desejos, em cartas pessoais. B 2: Sou capaz de ler artigos e reportagens sobre assuntos contemporneos em relao aos quais os autores adoptam determinadas atitudes ou pontos de vista particulares. Sou capaz de compreender textos literrios contemporneos em prosa. C 1: Sou capaz de compreender textos longos e complexos, literrios e no literrios, e distinguir estilos. Sou capaz de compreender artigos especializados e instrues tcnicas longas, mesmo quando no se relacionam com a minha rea de conhecimento. C 2: Sou capaz de ler com facilidade praticamente todas as formas de texto escrito, incluindo textos mais abstractos, lingustica ou estruturalmente complexos, tais como manuais, artigos especializados e obras literrias.

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Falar Interaco oral A 1: Sou capaz de comunicar de forma simples, desde que o meu interlocutor se disponha a repetir ou dizer por outras palavras, num ritmo mais lento, e me ajude a formular aquilo que eu gostaria de dizer. Sou capaz de perguntar e de responder a perguntas simples sobre assuntos conhecidos ou relativos a reas de necessidade imediata. A 2: Sou capaz de comunicar em situaes simples, de rotina do dia-a-dia, sobre assuntos e actividades habituais que exijam apenas uma troca de informao simples e directa. Sou capaz de participar em breves trocas de palavras, apesar de no compreender o suficiente para manter a conversa. B 1: Sou capaz de lidar com a maior parte das situaes que podem surgir durante uma viagem a um local onde a lngua falada. Consigo entrar, sem preparao prvia, numa conversa sobre assuntos conhecidos, de interesse pessoal ou pertinentes para o dia-a-dia (por exemplo, famlia, passatempos, trabalho, viagens e assuntos da actualidade). B 2: Sou capaz de conversar com a fluncia e espontaneidade suficientes para tornar possvel a interaco normal com falantes nativos. Posso tomar parte activa numa discusso que tenha lugar em contextos conhecidos, apresentando e defendendo os meus pontos de vista. C 1: Sou capaz de me exprimir de forma espontnea e fluente, sem dificuldade aparente em encontrar as expresses adequadas. Sou capaz de utilizar a lngua de maneira flexvel e eficaz para fins sociais e profissionais. Formulo ideias e opinies com preciso e adequo o meu discurso ao dos meus interlocutores. C 2: Sou capaz de participar sem esforo em qualquer conversa ou discusso e mesmo utilizar expresses idiomticas e coloquiais. Sou capaz de me exprimir fluentemente e de transmitir com preciso pequenas diferenas de sentido. Sempre que tenho um problema, sou capaz de voltar atrs, contornar a dificuldade e reformular, sem que tal seja notado. Produo oral A 1: Sou capaz de utilizar expresses e frases simples para descrever o local onde vivo e pessoas que conheo. A 2: Sou capaz de utilizar uma srie de expresses e frases para falar, de forma simples, da minha famlia, de outras pessoas, das condies de vida, do meu percurso escolar e do meu trabalho actual ou mais recente. B 1: Sou capaz de articular expresses de forma simples para descrever experincias e acontecimentos, sonhos, desejos e ambies. Sou capaz de explicar ou justificar opinies e planos. Sou capaz de contar uma histria, de relatar o enredo de um livro ou de um filme e de descrever as minhas reaces. B 2: Sou capaz de me exprimir de forma clara e detalhada sobre uma vasta gama de assuntos relacionados com os meus centros de interesse. Sou capaz de explicar um ponto de vista sobre um dado assunto, apresentando as vantagens e desvantagens de diferentes opes. C 1: Sou capaz de apresentar descries claras e detalhadas sobre temas complexos que integrem subtemas, desenvolvendo aspectos particulares e chegando a uma concluso apropriada. C 2: Sou capaz de, sem dificuldade e fluentemente, fazer uma exposio oral ou desenvolver uma argumentao num estilo apropriado ao contexto e com uma estrutura lgica tal que ajude o meu interlocutor a identificar e a memorizar os aspectos mais importantes.
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Escrever A 1: Sou capaz de escrever um postal simples e curto, por exemplo, na altura de frias. Sou capaz de preencher uma ficha com dados pessoais, por exemplo, num hotel, com nome, morada, nacionalidade. A 2: Sou capaz de escrever notas e mensagens curtas e simples sobre assuntos de necessidade imediata. Sou capaz de escrever uma carta pessoal muito simples, por exemplo, para agradecer alguma coisa a algum. B 1: Sou capaz de escrever um texto articulado de forma simples sobre assuntos conhecidos ou de interesse pessoal. Sou capaz de escrever cartas pessoais para descrever experincias e impresses. B 2: Sou capaz de escrever um texto claro e pormenorizado sobre uma vasta gama de assuntos relacionados com os meus centros de interesse. Sou capaz de redigir um texto expositivo ou um relatrio, transmitindo informao ou apresentando razes a favor ou contra um determinado ponto de vista. Consigo escrever cartas evidenciando o significado que determinados acontecimentos ou experincias tm para mim C 1: Sou capaz de me exprimir de forma clara e bem estruturada, apresentando os meus pontos de vista com um certo grau de elaborao. Sou capaz de escrever cartas, comunicaes ou relatrios sobre assuntos complexos, pondo em evidncia os aspectos que considero mais importantes. Sou capaz de escrever no estilo que considero apropriado para o leitor que tenho em mente. C 2: Sou capaz de escrever textos num estilo fluente e apropriado. Sou capaz de redigir de forma estruturada cartas complexas, relatrios ou artigos que apresentem um caso com uma tal estrutura lgica que ajude o leitor a aperceber-se dos pontos essenciais e a memoriz-los. Sou capaz de fazer resumos e recenses de obras literrias e de mbito profissional. A grelha para a auto-avaliao encontra-se disponvel no site do Conselho da Europa: www.coe.int/portfolio
Notas: - caso seja titular de um certificado comprovativo dos seus conhecimentos lingusticos (por ex., o TOEIC - Test of English for International Communication), indique o nvel de lngua e a data de obteno do diploma; - no sobrestime o nvel de conhecimentos lingusticos este ser testado aquando de uma eventual entrevista.

Aptides e competncias sociais

(facultativo)

O que significam? Por aptides e competncias sociais entende-se a capacidade de viver e trabalhar com outras pessoas, no mbito de postos de trabalho onde a comunicao importante, em situaes onde o esprito de equipa fundamental (por ex.: na cultura e no desporto), em ambientes interculturais, etc. Descreva as suas aptides e competncias sociais, por ex.:
esprito de equipa; capacidade de adaptao a ambientes mutliculturais ; boa capacidade de comunicao (por ex.: de redigir claramente uma informao ou de a transmitir com eficincia); etc.

Precise em que contexto foram adquiridas (formao, seminrios, contexto profissional, vida associativa, actividades recreativas, etc.).

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Aptides e competncias de organizao

(facultativo)

O que significam? Por aptides e competncias de organizao entende-se a capacidade de coordenar e gerir projectos ou oramentos, em contexto profissional, em actividades de solidariedade social (por ex. na cultura e no desporto), bem como na esfera privada. Descreva as suas aptides e competncias de organizao, por ex.:
capacidade de liderana (actualmente, dirijo uma equipa de 10 pessoas); sentido de organizao (experincia em logstica); capacidade de gesto de projectos e de equipas.

Precise em que contexto foram adquiridas (formao, seminrios, contexto profissional, vida associativa, actividades recreativas, etc.).

Aptides e competncias tcnicas

(facultativo)

O que significam? Por aptides e competncias tcnicas entende-se o domnio de equipamentos ou mquinas especficas (no informticos), ou as aptides e competncias de carcter tcnico adquiridas numa rea especfica (indstria transformadora, sector da sade, sector bancrio, etc.). Descreva as suas aptides e competncias, por ex.:
implementao de processos de controlo da qualidade (fui responsvel pela auditoria da qualidade no meu departamento); etc.

Precise em que contexto foram adquiridas (formao, contexto profissional, vida associativa, actividades recreativas, etc.).

Aptides e competncias informticas

(facultativo)

O que significam? As aptides e competncias informticas abrangem o software de tratamento de texto e outros (consulta de bases de dados, navegao na Internet, competncias avanadas - programao, etc.). Descreva as suas aptides e competncias de informtica, por ex.: - domnio do software Office (Word, Excel e PowerPoint); - conhecimentos bsicos das aplicaes grficas (Adobe Illustrator, PhotoShop). Precise em que contexto foram adquiridas (formao, seminrio, contexto profissional, vida associativa, actividades recreativas, etc.). Indique as suas aptides e competncias artsticas que representem uma vantagem (msica, escrita, desenho, etc.), por ex.:
- conhecimentos de piano

Aptides e competncias artsticas

(facultativo)

Precise em que contexto foram adquiridas (formao, seminrio, contexto profissional, vida associativa, actividades recreativas, etc.). Indique outras aptides e competncias susceptveis de representar um factor preferencial (hobbies, desporto, responsabilidades associativas, etc.) que no tenham sido referidas nas rubricas anteriores, por ex.:
- prtica de trekking

Outras aptides e competncias

(facultativo)

Precise em que contexto foram adquiridas (formao, seminrio, contexto profissional, vida associativa, actividades recreativas, etc.).

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Carta(s) de conduo
(facultativo)

Indique aqui a(s) categoria(s) de veculos para as quais a(s) carta(s) de conduo de que titular o habilitam, por ex.:
carta de conduo da categoria B

Informao adicional
(facultativo)

Indique nesta rubrica quaisquer informaes que considere de utilidade por ex.:
publicaes ou trabalhos de investigao; membro de uma organizao profissional, etc.; situao militar (caso seja pertinente); pessoas de contacto ou de referncia (nome, profisso e elementos de contacto ver nota infra); situao familiar.

Exemplo:
Publicao Artigo: O Dicionrio Interactivo na aprendizagem da Lngua de especialidade, Revista Terminologias 11, Termip, Associao de Terminologia Portuguesa Notas: - no indique os elementos de uma pessoa de contacto sem ter obtido o seu acordo prvio; prefervel inscrever a meno: Referncias fornecidas a pedido para no sobrecarregar o curriculum vitae; - inclua uma breve descrio de eventuais obras publicadas ou trabalhos de investigao; especifique o tipo de documento (tese, artigo, relatrio, etc.)

Anexos (facultativo)
-

elimine esta rubrica se no tiver nada a declarar.

Enumere os documentos eventualmente anexados ao CV, por ex.:

cpias dos diplomas e certificados, incluindo dos comprovativos de frequncia de cursos de formao contnua que no so sancionados por certificado ou diploma; - certificados de trabalho ou de estgio; - obras publicadas ou trabalhos de investigao; etc. Nota: - enumere os documentos juntos numa ordem lgica (por exemplo, agrupe e, se necessrio, numere, os diplomas, certificados de trabalho, etc.) para facilitar a leitura;

para evitar o risco de extravio, no envie os originais dos certificados e diplomas, mas sim fotocpias.

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