FICHA DE AVALIAÇÃO

DE

CIÊNCIAS NATURAIS – 6º ANO DE ESCOLARIDADE

DEPARTAMENTO DE CIÊNCIAS FÍSICO – NATURAIS

6 º Ano

FICHA DE AVALIAÇÃO DE CIÊNCIAS DA NATUREZA
Nome: _________________________________________
N.º de Ordem
Turma 0
Data: 23 de Março de 20

ANO LECTIVO
CLASSIFICAÇÃO:
________________________
PROFESSORA:
________________________

ENCARREGADO DE EDUCAÇÃO: ___________________________________________________

1.

A figura 1 representa o sistema urinário humano.
1.1. Faz a legenda da figura 1.

1 – ______________________________
2 – ______________________________
3 – ______________________________
4 – ______________________________

Figura 1
1.2. Faz a correspondência correcta, entre os termos da coluna I e algumas das frases da

coluna II, preenchendo os espaço em baixo destinados.
Coluna I
1 – Rim
2 – Uréter
3 – Bexiga
4 – Uretra
1 - ____

Coluna II
A – Órgão onde a urina é acumulada.
B – Canal que conduz a urina desde o órgão onde é armazenada até ao
exterior.
C – Órgão onde se dá a hematose pulmonar.
D – Canal que conduz a urina do órgão onde é produzida ao órgão onde é
acumulada.
E – Órgão onde se dá a absorção digestiva.
F – Órgão onde é produzida a urina.
2 - ____

3 - ____

4 - ____

1.3. Completa a seguinte frase: “A função dos rins é _______________________________,

ou seja, retirar substâncias tóxicas como ________________ e __________________, “
1.4. Refere três atitudes correctas que promovam o bom funcionamento dos rins.

__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________

ANO LECTIVO 2005/2006

PÁGINA 1

A figura 3 esquematiza uma experiência realizada por um grupo de alunos. ____ O suor é produzido nos rins. 2.1.3. consideraste falsas. os alunos verificaram que as plantas B e C morreram.3. ANO LECTIVO 2005/2006 PÁGINA 2 . 2. __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ 3. 1 – ______________________________ 2 – ______________________________ 3 – ______________________________ 4 – ______________________________ 2.2. Faz a legenda da figura 2.3. ____ Deve-se apanhar sol entre as 12 e as 16 horas.5. DE CIÊNCIAS NATURAIS – 6º ANO DE ESCOLARIDADE Observa atentamente a figura 2 que representa de forma esquemática a pele. ____ Para uma higiene correcta da pele devemos tomar banho diariamente. na questão anterior.3. 2.3. 2.2.4. Figura 2 _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ 2.6. Indica duas funções da pele. ____ A pele é um órgão de excreção. Corrige as afirmações que.3. Ao fim de 15 dias.4. 2. Assinala com um V as afirmações verdadeiras e com um F as falsas. 2. 2.3. 2.FICHA DE AVALIAÇÃO 2. ____ A transpiração ajuda a regular a temperatura do nosso corpo. ____ As glândulas sudoríparas produzem urina.3.1.

pelo respectivo número.2.1. Preenche os espaços () das setas com os números dos gases que se seguem. Apresenta uma explicação para a observação realizada pelos alunos. __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ 4.2.FICHA DE AVALIAÇÃO DE CIÊNCIAS NATURAIS – 6º ANO DE ESCOLARIDADE Figura 3 3. Figura 5 5.1. As funções indicadas ocorrem em períodos diferentes do dia. Observa a figura 4 que mostra um corte longitudinal de uma planta.1. permitindo assim observar o trajecto da seiva bruta e da seiva elaborada. __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ 3. fotossíntese e transpiração. porque a planta apresentava-se muito frágil e com uma cor amarelada. Alguns dias depois do início da experiência. 4. Menciona a constituição da seiva bruta e da seiva elaborada.  Realiza-se durante as 24 horas do dia – ____________________________________ ANO LECTIVO 2005/2006 PÁGINA 3 . ___________________________________________________ ___________________________________________________ Figura 4 5. Observa atentamente a figura 5. 5. Explica por que razão as plantas dos recipientes B e C morreram. a seta que representa:  a circulação da seiva bruta: ____________  a circulação da seiva elaborada: ____________ 4.2.1. Preenche correctamente os espaços utilizando as palavras: respiração. Indica. 1 – Vapor de água 2 – Oxigénio 3 – Dióxido de carbono 5. São diversos os fenómenos que ocorrem nas plantas. os alunos retiraram o recipiente D da caixa e ficaram admirados.

8. Por esta razão. as plantas acumulam a seiva elaborada produzida em excesso sob a forma de reserva alimentar. têm também outras finalidades. Retira do quadro ao lado nomes de matérias-primas fornecidas pelas plantas e Matérias-primas indica quais são utilizadas: na alimentação:_________________________ na indústria:____________________________ na Medicina:___________________________ Álcool Madeiras Farinha Açúcar 8. 7. A sua conservação depende de todos nós que por ela passamos e a escolhemos para repousar. para que tomemos consciência da enorme riqueza que devemos preservar. ____ para fornecerem alimento aos seres vivos. As plantas acumulam reservas alimentares… ____ para se alimentarem durante a noite. Entre as afirmações seguintes. é tão importante o “Dia Mundial da Floresta”.FICHA DE AVALIAÇÃO DE CIÊNCIAS NATURAIS – 6º ANO DE ESCOLARIDADE  Realiza-se durante o dia – ______________________________________________ 6. preservar a Natureza é contribuir para um Mundo cada vez melhor! ANO LECTIVO 2005/2006 PÁGINA 4 . sempre que. Folhas de eucalipto Látex A floresta representa um património de grande valor. Justifica com uma razão a seguinte afirmação: “ As florestas são indispensáveis à vida do ser humano”. assinala com uma cruz (X) a correcta. As plantas. ____ para a utilizarem quando não é possível a realização da fotossíntese. ___________________________________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________ Figura 6 Bom Trabalho! Lembra-te. Por vezes. além de servirem de alimento a nós e aos outros animais. 6.1.1.