FACULDADE CENECISTA DE VARGINHA

Administrao e Cincias Contbeis: Reconhecimento pelo Decreto Federal N 76177/75 - D.O. 02/09/75Cincias Econmicas: Reconhecimento atravs de Portaria Ministerial N 242/91 - D.O. 22/02/91Sistemas de Informao: Reconhecimento atravs de Portaria N 4.562 - D.O. 29/12/05 Direito: Reconhecimento atravs de Portaria N 895 - D.O. 20/11/08

APOSTILA 2 LNGUA PORTUGUESA

Curso: Sistema de Informao Professora: Lenise Grasiele de OLIVEIRA

Varginha 2011

LNGUA PORTUGUESA REFLEXES SOBRE A NOO DE ERRO NO MEIO VIRTUAL

Internet: Rapidez de informao ou uso errado da lngua? Artigo disponvel em: http://arteevicio.com/curiosidade/2008/07/internet-rapidezde-informacao-ou-uso-errado-da-lingua/
1 INTRODUO A internet possibilita um fluxo rpido e contnuo de informao. Ao mesmo tempo em que uma informao chega ao destino numa frao de segundos, essa mesma informao pode viajar o mundo inteiro e ir ao encontro de um grande nmero de outros destinos. Para facilitar, simplificar e agilizar a comunicao, foi necessrio o uso de uma linguagem que se adequasse s necessidades da internet. O internets surgiu com a finalidade de transformar a comunicao, fazendo-a de maneira, fontica e visual. Simplificaes, combinaes de caracteres, smbolos grficos e recursos de imagem so caractersticas utilizadas, em grande parte, pelos jovens. Por exemplo, as expresses que utilizam caracteres e smbolos para demonstrar felicidade, alegria, raiva, tristeza e outras sensaes foram criadas para diferenciar o sentimento que cada mensagem expressa. Nasceu assim o Emoticon. Outra forma de expresso o uso da letra maiscula, indicando descontrole emocional, raiva, exaltao ou grito. Todavia de uso restrito, segundo a Netiqueta, a etiqueta que se recomenda observar na internet, ou seja, um conjunto de recomendaes para evitar mal-entendidos em comunicaes virtuais. Por isso deve ser utilizada com moderao para evitar conflitos com outros internautas. Com os grupos e crculos de amizade ou convivncia na internet, foram surgindo os dialetos ou expresses prprios de cada um deles. O Leet, forma de escrever o alfabeto latino usando outros smbolos em lugar das letras, como os nmeros. H tambm o Miguxs, forma de se expressar que imita a linguagem infantil, sendo muito utilizado entre adolescentes. J o Tiops foi criado apenas como uma forma de escrever errado para criticar ou ironizar as pessoas que no escrevem de maneira correta ou no digitam as palavras corretamente. 2 RESUMO DA LITERATURA H um enorme nmero de artigos que estudam o uso de abreviaes de palavras pelos jovens usurios da internet na elaborao de redaes. Esse uso prejudica o aluno na hora da correo. Este artigo toma por base, parte da fundamentao de outro artigo, Abreviaturas: simplificao ou complexidade da escrita? de Renata Ferreira Costa (Revista Eletrnica do Arquivo do Estado, edio n 15 Ano 02, outubro de 2006), Mestranda da rea de Filologia e Lngua Portuguesa do Departamento de Letras Clssicas e

Vernculas da Faculdade de Filosofia, Letras e Cincias Humanas da Universidade de So Paulo. O artigo da professora mostra que as abreviaturas eram utilizadas desde a poca romana e foram mais freqentes no perodo medieval. Assim sendo, no seria uma novidade trazida pela internet o uso de palavras abreviadas. A origem das abreviaturas se encontra em um tipo de escrita muito praticada na Roma antiga, a taquigrafia. Do grego tachvs (rpido) e graphein (escrever), um tipo de escrita desenvolvida para ser to rpida quanto a fala. Hoje, com o advento da internet, nos deparamos com um novo tipo de linguagem, o internets: conjunto de abreviaes de slabas e simplificaes de palavras que leva em conta a pronncia e a eliminao de acentos (MARCONATO, 2006, p. 22). Essa customizao do portugus vem sendo criticada e h uma tentativa de eliminao desse uso pelos lingistas puristas. J outros estudiosos acreditam que se o jovem possuir uma base estudantil slida e souber se policiar, no ser prejudicado. S haver comunicao se houver entendimento ou assimilao por parte do receptor. Pelo fato de cada situao de comunicao exigir um cdigo adequado, ou seja, uma linguagem especifica, temos assim o conceito de linguagem: linguagem um sistema de signos utilizados para estabelecer uma comunicao. Para haver comunicao, preciso utilizar elementos fundamentais: O emissor, que transmite a mensagem O receptor, que que recebe a mensagem O cdigo, sistema de sinais preestabelecido entre emissor e receptor O canal, meio que veicula a mensagem A mensagem, aquilo que se pretende comunicar O referente, o contedo da mensagem. Para Dubois (1988, p.387), A linguagem um cdigo que permite a comunicao, um sistema de signos e combinaes de sistema de sons, e concretiza-se por meio de atos de fala, que so individuais. Assim, enquanto a lngua um conjunto de potencialidades dos atos da fala, esta (ou discurso) um ato de concretizao da lngua. 2.1 INTERNETS O internets uma linguagem surgida no ambiente da Internet, baseada na simplificao informal da escrita, com o objetivo principal de tornar mais gil e rpida a comunicao. Para Maria Ivone Domingues (2006) [...] a linguagem virtual no influencia de forma negativa a aprendizagem da norma culta, porque uma aprendizagem no se d, necessariamente, em detrimento da outra. [...] Um usurio autnomo da linguagem precisa justamente dominar seus diferentes usos para poder transitar-nos diferentes contextos comunicativos. Para Deonsio (2005), nunca se escreveu tanto como nesses tempos de correspondncias eletrnicas. Nas palavras do autor: Os pequenos burgueses

tinham internet e celular, mas no dominavam a lngua escrita. E por isso criaram a deles. Nada espantoso. Tambm os habitantes das periferias no dominam a norma culta da lngua e criam suas grias, devidamente circunscritas a cada grupo de usurios. J para a educadora Maria Ivone Domingues (2006) [...] a linguagem virtual no influencia de forma negativa a aprendizagem da norma culta, porque uma aprendizagem no se d, necessariamente, em detrimento da outra. [...] Um usurio autnomo da linguagem precisa justamente dominar seus diferentes usos para poder transitar-nos diferentes contextos comunicativos. Esta anlise pode ser resumida na seguinte questo: O que os usurios da internet pensam sobre o uso do internets e se h algum prejuzo com o uso dessa linguagem. 3 METODOLOGIA O presente artigo est focado nos usurios de sites de relacionamentos, chats, blogs e fotologs. Foi realizada uma pesquisa contendo quatro perguntas aos usurios de comunidades do Orkut, um site de relacionamentos. Durante a pesquisa foi possvel notar a comunicao entre os entrevistados, que ao responder, tambm comentavam as respostas anteriores. Registramos ainda uma pequena discusso entre dois jovens com pensamentos contrrios, o primeiro no concordava com o uso das redues, j o segundo utilizava restritamente. As perguntas ficaram disponveis por dois dia, 27 de maio a 29 de maio de 2008, e 45 pessoas responderam. Algumas das palavras do portugus so utilizadas de forma abreviada sem que se saiba. Como exemplo disse temos pneu, no lugar de pneumtico; cinema, no lugar de cinematgrafo. Quilo vem de quilograma, porn vem de pornogrfico. Sobre as abreviaturas, a pesquisa realizada nas comunidades do Orkut, possuiu quatro perguntas. A modalidade de pesquisa utilizada no presente artigo a pesquisa descritiva. Para a coleta de dados foi utilizado o questionrio a seguir: 1 Voc simplifica termos ou expresses enquanto se comunica com outras pessoas pela internet? 2 Que palavras voc costuma simplificar com mais freqncia? 3 Voc possui blog ou fotolog? Caso possua, h quanto tempo utiliza? 4 Voc acha que a abreviao de palavras na internet acaba prejudicando a produo de textos como as redaes escolares? 4 RESULTADOS E DISCUSSES Na pesquisa realizada atravs do questionrio com 4 questes, 68,9% dos entrevistados responderam que sim, utilizam termos e expresses simplificados. J 31,1% dos entrevistados responderam que no. O nmero de usurios de blogs e fotologs somou 75,6%, contra 24,4% que no utilizam. Segundo Deonsio (2005): Demos telefones celulares tambm aos pobres, que podem compr-los bem baratinhos e em suaves prestaes no credirio. No lhes demos o

direito de comprar livros com tamanhas facilidades. Fosse a educao devidamente valorizada, o idioma ciberntico teria outra configurao. Deonsio, apesar de ser contra o uso do internets, resume em poucas palavras, todas as medidas a serem tomadas para o bom uso do portugus fora do mundo virtual sem que se elimine totalmente a linguagem da internet. O internets no deve modificar nossa lngua, ele deve ser usado apenas como ferramenta para auxiliar a troca rpida de informaes. Na sociedade atual, com a possibilidade de enviarmos notcias para o mundo inteiro e com o uso de poucos caracteres, as abreviaturas tornam-se necessrias. No entanto preciso investir em educao para que os jovens possam aprender de maneira correta e eficaz a norma culta. preciso tambm vigiar os jovens para que no dediquem suas vidas a relacionamentos digitais, seja com amigos, seja de maneira mais afetiva. 5 CONSIDERAES FINAIS Os usurios da internet utilizam uma linguagem prpria nas salas de bate-papo. Reduzem palavras, retiram acentos, pontuaes e criam mais um fenmeno de variao lingstica, o internets, uma espcie de dialeto do mundo digital com palavras e abreviaturas que so verdadeiros cdigos entre internautas. Alguns dilogos so at inacessveis a pessoas que no fazem parte de alguma tribo, a exemplo disso temos o Miguxs e o Tiops. Foi comprovado com este artigo que o Internets pode existir nas salas de bate-papo e a norma culta na sala de aula ou onde for necessria. O internets uma espcie de variao da lngua entre pessoas que utilizam a internet e sua caracterstica a agilidade e facilidade de escrita. O grande desafio para os educadores mostrar ao aluno que ele no pode produzir textos o tempo todo como se estivesse nas salas de bate-papo, ou seja, deve aprender a utilizar a forma adequada aos diversos registros de linguagem, inclusive a norma culta. 6 REFERNCIAS BIBLIOGRFICAS COSTA, Renata Ferreira. Revista Eletrnica do Arquivo do Estado. Edio n 15 Ano 02, outubro de 2006. Disponvel em: http://historica.arquivoestado.sp.gov.br MARCONATO, Silvia. A revoluo do internets | Revista Lngua Portuguesa. Disponvel em: http://revistalingua.uol.com.br NASI, Lara. O conceito de lngua: um contraponto entre a Gramtica Normativa e a Lingstica. Disponvel em: http://urutagua.uem.br/ UNRI, Portal. O internets no tribunal da norma culta: culpado ou inocente? Disponvel em: http:// unir-roo.br/ WIKIPDIA, a enciclopdia livre. Disponvel em:http://pt.wikipedia.org/wiki/Internet.

O NOVO ACORDO ORTOGRFICO

Percentual de alteraes vocabulares: -Brasil: 0,5% -Portugal:1,6% Observaes: O acordo ortogrfico foi uma ideia que nasceu em 1986 durante o governo Sarney.A primeira reforma ortogrfica da Lngua Portuguesa ocorreu em 1910. Neste ano, palavras como pharmcia, theatro passaram a ser escritas com f. O acordo entrou em vigor a partir do dia 01 de janeiro de 2009. At 2012 no se aplicar penalizao pelo no cumprimento das novas regras, portanto, estamos em um perodo de transio e devemos nos adaptar as mudanas at 2012, at l as novas regras no sero cobradas em vestibulares e concursos pblicos. Participam do acordo os seguintes paises: Angola, Cabo Verde, Guin Bisau, Brasil, Moambique, So Tom e Prncipe, Timor Leste e Portugal. Mudanas Significativas no Acordo -Alfabeto -Hiatos -Regras de acentuao -Pronomes de tratamento -Ditongos Abertos

-Hfen

1) Alfabeto: Incluso das letras K,W,Y no alfabeto que passar a ter 26 letras. Essas letras so usadas na lngua Portuguesa em nomes prprios de pessoas e lugares e em siglas e smbolos. Oficialmente, o alfabeto deixa de ter apenas 23 letras.

2) Acentuao 2.1)No se acentuam os ditongos abertos em ei e oi nas palavras paroxtonas. EX: colmeia, ideia, joia, jiboia, geleia, centopeia, paranoia. 2.2) No se acentuam vogais tnicas i e u das palavras paroxtonas, quando estas forem precedidas de ditongo. EX: Bocaiuva- ai=ditongo u=hiato feiura- ei=ditongo u=hiato 2.3) Deixam de se distinguir pelo acento grfico palavras paroxtonas homfonas. (mesma grafia) EX: pelo- plo- no haver mais acento diferencial para-pra- no haver mais acento diferencial pera- pra- no haver mais acento diferencial polo- plo- no haver mais acento diferencial Exceo: O uso do acento na palavra frma facultativo. 3) Hiatos No se acentuam hiatos oo e ee:

EX: creem, veem, leem, enjoo, voo.

4) Hfen 4.1) (USA)Mantm-se o hfen em todas as palavras compostas que indicam espcies de plantas e ou animais. EX: couve-flor, pimenta-do-reino, canrio-da-terra, erva-cidreira, tamandu-bandeira. 4.2) (USA) Quando o prefixo termina com a mesma vogal que se inicia o segundo elemento da palavra: EX: anti-inflamatrio, micro-nibus, micro-ondas, micro-organismo 4.3) (NO USA) No se usa hfen em palavras cujo 1 elemento termina por vogal e o 2 elemento comear por vogal diferente. EX: extraescolar, semiaqutico, semirreta, contrassenso, autosservio OBS: Parece que est escrito errado, mas de segundo as novas regras esta grafia est correta. 4.4) (NO USA) No se usa hfen nas palavras compostas que possuem termo de ligao (a, de, para, com, contra). EX: lua de mel, p de moleque, p de pato, dia a dia, gua com acar, mo de vaca. Excees consagradas pelo uso: cor-de-rosa, gua-de-colnia, ao-Deus-dar, arco-davelha, mais-que-perfeito, p-de-meia, -queima-roupa. 5) Trema O trema deixa de existir, a no ser nas palavras de origem estrangeira. EX: Mller( nome prprio de origem alem) A ausncia do trema no implica mudana na pronncia:

EX: cinquenta, sequencia, tranquilo, sanguineo.

6) Uso de Maisculas e Minsculas 6.1) Opcional no segundo elemento em ttulos de livros, filmes, peas de teatro. EX: A Moreninha ou A moreninha- Dana com Lobos ou Dana com lobos 6.2) Opcional no nome das disciplinas escolares. EX: Portugus ou portugus, Ingls ou ingls. 6.3) Uso opcional nas formas de tratamento EX: Vossa Excelncia ou Vossa excelncia- Senhor Presidente ou Senhor presidente. 6.4) Uso opcional no primeiro elemento em nomes de lugares pblicos, templos e edifcios EX: Rua do Ouvidor ou rua do Ouvidor Praa Tiradentes ou praa Tiradentes Palcio Alvorada ou palcio Alvorada

Assinaturas de empresas: Pode-se manter a grafia original de firmas comerciais, nomes de sociedades, marcas e ttulos. IMPORTANTE: O acordo ortogrfico implica mudana na grafia e no na pronncia da palavra. Fonte: Guia Ortogrfico da Lngua Portuguesa: orientaes sobre o novo acordo. Curitiba/PR.Ed. Positivo, 2008.

REGNCIA VERBAL A regncia estuda a relao existente entre os termos de uma orao ou entre as oraes de um perodo. A regncia verbal estuda a relao de dependncia que se estabelece entre os verbos e seus complementos. Na realidade o que estudamos na regncia verbal se o verbo transitivo direto, transitivo indireto, transitivo direto e indireto ou intransitivo e qual a preposio relacionada com ele. Verbos Transitivos Diretos Verbos Transitivos Indiretos Verbos Transitivos Diretos e Indiretos Verbos Intransitivos

VERBOS TRANSITIVOS DIRETOS

So verbos que indicam que o sujeito pratica a ao, sofrida por outro elemento, denominado objeto direto. Por essa razo, uma das maneiras mais fceis de se analisar se um verbo transitivo direto passar a orao para a voz passiva, pois somente verbo transitivo direto admite tal transformao, alm de obedecer, pagar e perdoar, que, mesmo no sendo VTD, admitem a passiva. EU PROCURO UM GRANDE AMOR (VTD) (OD)

Vamos lista, ento, dos mais importantes verbos transitivos diretos: H verbos que surgiro em mais de uma lista, pois tm mais de um significado e mais de uma regncia.

Aspirar ser VTD, quando significar sorver, absorver. Como bom aspirar a brisa da tarde. Visar ser VTD, quando significar mirar ou dar visto. O atirador visou o alvo, mas errou o tiro. Agradar ser VTD, quando significar acariciar ou contentar. A garotinha ficou agradando o cachorrinho por horas. Querer ser VTD, quando significar desejar, ter a inteno ou vontade de, tencionar.. Sempre quis seu bem. Quero que me digam quem o culpado.

Chamar ser VTD, quando significar convocar. Chamei todos os scios, para participarem da reunio. Implicar ser VTD, quando significar fazer supor, dar a entender; produzir como conseqncia, acarretar. Os precedentes daquele juiz implicam grande honestidade. Suas palavras implicam denncia contra o deputado. Desfrutar e Usufruir so VTD sempre. Desfrutei os bens deixados por meu pai. Pagam o preo do progresso aqueles que menos o desfrutam. Namorar sempre VTD. S se usa a preposio com, para iniciar Adjunto Adverbial de Companhia. Esse verbo possui os significados de inspirar amor a, galantear, cortejar, apaixonar, seduzir, atrair, olhar com insistncia e cobia, cobiar. Joanilda namorava o filho do delegado. O mendigo namorava a torta que estava sobre a mesa. Eu estava namorando este cargo h anos. Compartilhar sempre VTD. Berenice compartilhou o meu sofrimento. Esquecer e Lembrar sero VTD, quando no forem pronominais, ou seja, caso no sejam usados com pronome, no sero usados tambm com preposio. Esqueci que havamos combinado sair. Ela no lembrou o meu nome.

VERBOS TRANSITIVOS INDIRETOS So verbos que se ligam ao complemento por meio de uma preposio. O complemento denominado OBJETO INDIRETO EU GOSTO DE BEIJAR (VTI) (OI) Vamos lista, ento, dos mais importantes verbos transitivos indiretos:

Consistir Tem complemento introduzido pela preposio "em". Por Exemplo: A modernidade verdadeira consiste em direitos iguais para todos.

b) Obedecer e Desobedecer: Possuem seus complementos introduzidos pela preposio "a". Por Exemplo: Devemos obedecer aos nossos princpios e ideais. Eles desobedeceram s leis do trnsito. c) Responder Tem complemento introduzido pela preposio "a". Esse verbo pede objeto indireto para indicar "a quem" ou "ao que" se responde. Por Exemplo: Respondi ao meu patro. Respondemos s perguntas. Respondeu-lhe altura.

VERBOS TRANSITIVOS DIRETOS E INDIRETOS So os verbos que possuem os dois complementos - OBJETO DIRETO E OBJETO INDIRETO. CHAMEI A ATENO DO MENINO, POIS ESTAVA CONVERSANDO DURANTE A AULA. VTDI Objeto Direto Objeto indireto Obs.: A expresso Chamar a ateno de algum no significa repreender, e sim fazer se notado. Por exemplo: O cartaz chamava a ateno de todos que por ali passavam.

VERBOS INTRANSITIVOS So os verbos que no necessitam de complementao. Sozinhos, indicam a ao ou o fato. AS MARGARIDAS MORRERAM. O estudo da regncia verbal permite-nos ampliar nossa capacidade expressiva, pois oferece oportunidade de conhecermos as diversas significaes que um verbo pode assumir com a simples mudana ou retirada de uma preposio. Observe: A me agrada o filho. -> agradar significa acariciar, contentar. A me agrada ao filho. -> agradar significa "causar agrado ou prazer", satisfazer. Logo, conclui-se que "agradar algum" diferente de "agradar a algum".

Saiba que: O conhecimento do uso adequado das preposies um dos aspectos fundamentais do estudo da regncia verbal (e tambm nominal). As preposies so capazes de modificar completamente o sentido do que se est sendo dito. Veja os exemplos: Cheguei ao metr. Cheguei no metr. No primeiro caso, o metr o lugar a que vou; no segundo caso, o meio de transporte por mim utilizado. A orao "Cheguei no metr", popularmente usada a fim de indicar o lugar a que se vai, possui, no padro culto da lngua, sentido diferente. Alis, muito comum existirem divergncias entre a regncia coloquial, cotidiana de alguns verbos, e a regncia culta.

REGNCIA NOMINAL Regncia Nominal o nome da relao entre um substantivo, adjetivo ou advrbio transitivo e seu respectivo complemento nominal. Essa relao intermediada por uma preposio. No estudo da regncia nominal, deve-se levar em conta que muitos nomes seguem exatamente o mesmo regime dos verbos correspondentes.

Acessvel a Acostumado a, com Afvel com, para com Agradvel a Alheio a, de Anlogo a Ansioso de, para, por Apto a, para vido de Benfico a Capaz de, para Compatvel com Contemporneo a, de Contguo a Contrrio a

Diferente de Entendido em Equivalente a Escasso de Essencial a, para Fcil de Fantico por Favorvel a Generoso com Grato a, por Hbil em Habituado a Idntico a Imprprio para Indeciso em

Necessrio a Nocivo a Paralelo a Parco em, de Passvel de Prefervel a Prejudicial a Prestes a Propcio a Prximo a Relacionado com Relativo a Satisfeito com, de, em, por Semelhante a Sensvel a

Curioso de, por Descontente com Desejoso de

Insensvel a Liberal com Natural de

Sito em Suspeito de Vazio de

Exemplos: - Ela tem necessidade de roupa. Quem tem necessidade, tem necessidade de alguma coisa. De roupa: complemento nominal. - Fiz uma referncia a um escritor famoso. Quem faz referncia faz referncia a alguma coisa. A um escritor famoso: complemento nominal Na verdade, no existem regras. Cada palavra exige um complemento e rege uma preposio. Muitas regncias ns aprendemos de tanto escut-las, porm no significa que todas estejam corretas. Prefiro mais cinema do que teatro.

Escutamos esta frase quase todos os dias. Preferir mais, no existe, pois ningum prefere menos. , portanto, uma redundncia. Quem prefere prefere alguma coisa a outra. A frase ficaria correta desta forma: Prefiro cinema a teatro. Prefiro isso do que aquilo. Do que uma regncia popular e deve ser evitada em provas, redaes e concursos. Prefiro ir praia a estudar. (Preferir a + a praia: a + a: veja Crase). Acostumado a ou com Alheio a Aluso a Ansioso por Ateno a ou para Atento a ou em Benfico a Compatvel com Cuidadoso com Desacostumado a ou com Desatento a Desfavorvel a Desrespeito a Estranho a Favorvel a Fiel a Grato a Hbil em Habituado a

Inacessvel a Indeciso em Invaso de Junto a ou de Leal a Maior de Morador em Natural de Necessrio a Necessidade de Nocivo a dio a ou contra Odioso a ou para Posterior a Preferncia a ou por Prefervel a Prejudicial a Prprio de ou para Prximo a ou de Querido de ou por Residente em Respeito a ou por Sensvel a Simpatia por Simptico a

til a ou para

Outros exemplos: Est alheio a tudo. Est apto ao trabalho. Gente vida por dominar. Contemporneo da Revoluo Francesa. coisa curiosa de ver. Homem inepto para a matemtica. Era propenso ao magistrio.

CRASE

Crase a juno da preposio a com o artigo definido a(s), ou ainda da preposio a com as iniciais dos pronomes demonstrativos aquela(s), aquele(s), aquilo ou com o pronome relativo a qual (as quais). Graficamente, a fuso das vogais a representada por um acento grave, assinalado no sentido contrrio ao acento agudo: . Como saber se devo empregar a crase? Uma dica substituir a crase por ao, caso essa preposio seja aceita sem prejuzo de sentido, ento com certeza h crase.

Fomos piscina artigo e preposio Ocorrer a crase sempre que houver um termo que exija a preposio a e outro termo que aceite o artigo a. Para termos certeza de que o "a" aparece repetido, basta utilizarmos alguns artifcios: I. Substituir a palavra feminina por uma masculina correspondente. Se aparecer ao ou aos diante de palavras masculinas, porque ocorre a crase.

Exemplos: Temos amor arte. (Temos amor ao estudo) Respondi s perguntas. (Respondi aos questionrio) II. Substituir o "a" por para ou para a. Se aparecer para a, ocorre a crase: Exemplos: Contarei uma estria a voc. (Contarei uma estria para voc.) Fui Holanda (Fui para a Holanda) 3. Substituir o verbo "ir" pelo verbo pelo verbo "voltar". Se aparecer a expresso voltar da, porque ocorre a crase. Exemplos: Iremos a Curitiba. (Voltaremos de Curitiba) Iremos Bahia (Voltaremos da Bahia) No ocorre a Crase a) antes de verbo Voltamos a contemplar a lua. b) antes de palavras masculinas Gosto muito de andar a p. Passeamos a cavalo.

c) antes de pronomes de tratamento, exceo feita a senhora, senhorita e dona: Dirigiu-se a V.Sa. com aspereza Dirigiu-se Sra. com aspereza. d) antes de pronomes em geral: No vou a qualquer parte. Fiz aluso a esta aluna. e) em expresses formadas por palavras repetidas: Estamos frente a frente Estamos cara a cara. f) quando o "a" vem antes de uma palavra no plural: No falo a pessoas estranhas. Restrio ao crdito causa o temor a empresrios. Crase facultativa 1. Antes de nome prprio feminino: Refiro-me (a) Julinana. 2. Antes de pronome possessivo feminino: Dirija-se (a) sua fazenda. 3. Depois da preposio at: Dirija-se at (a) porta. Casos particulares 1. Casa Quando a palavra casa empregada no sentido de lar e no vem determinada por nenhum adjunto adnominal, no ocorre a crase. Exemplos: Regressaram a casa para almoar Regressaram casa de seus pais 2. Terra

Quando a palavra terra for utilizada para designar cho firme, no ocorre crase. Exemplos: Regressaram a terra depois de muitos dias. Regressaram terra natal. 3. Pronomes demonstrativos: aquele, aquela, aqueles, aqueles, aquilo. Se o tempo que antecede um desse pronomes demonstrativos reger a preposio a, vai ocorrer a crase. Exemplos: Est a nao que me refiro. (Este o pas a que me refiro.) Esta a nao qual me refiro. (Este o pas ao qual me refiro.) Estas so as finalidades s quais se destina o projeto. (Estes so os objetivos aos quais se destino o projeto.) Houve um sugesto anterior que voc deu. (Houve um palpite anterior ao que voc me deu.) Ocorre tambm a crase a) Na indicao do nmero de horas: Chegamos s nove horas. b) Na expresso moda de, mesmo que a palavra moda venha oculta: Usam sapatos (moda de) Lus XV. c) Nas expresses adverbiais femininas, exceto s de instrumento: Chegou tarde (tempo). Falou vontade (modo). d) Nas locues conjuntivas e prepositivas; medida que, fora de... OBSERVAES: Lembre-se que: H - indica tempo passado. Moramos aqui h seis anos

A - indica tempo futuro e distncia. Daqui a dois meses, irei fazenda. Moro a trs quarteires da escola.

Importante: A crase no ocorre: antes de palavras masculinas; antes de verbos, de pronomes pessoais, de nomes de cidade que no utilizam o artigo feminino, da palavra casa quando tem significado do prprio lar, da palavra terra quando tem sentido de solo e de expresses com palavras repetidas (dia a dia).